人教版初中物理课件《电与磁》PPT课件1
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人教版九年级下册物理第二十章《电与磁》精品课件
7．现象在生活中的应用
二 磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静 止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性，且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场分布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
思考：你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗？
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动，N 极就在我的前方。
实验1
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀
地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用 下，形象地显示出磁场的分布。
3.我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭 头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作 磁感线。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
归纳与小结
二 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通 电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上 均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板， 观察铁屑的排列情况。
演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记 录磁针N极的方向。
第二十章 电与磁
人教版九年级物理全册《电动机》电与磁PPT优秀课件
课堂小结
通电导体在磁场中受到力的作用
磁场对通电导体的作用力的方向
电
原理
动 电动机
转子
机
基本组成
定子
能量转化：电能转化为机械能
电流方向 磁场方向
课堂小结
探究新知
通电圈在磁场中转动
转动方向
电流方向 磁场方向
通电线圈在磁场中可以转过 一个角度，但不能持续转动。
点击观看 通电线圈在磁场中转动
如何使通电线圈在磁场中持续转动 ？
探究新知
让线圈转起来
点击观看让线圈转起来
实验中，将线圈一端的 漆皮全部刮掉，另一端的漆皮 只刮掉半周，线圈就能持续地 转动起来。 只刮掉半周的目的是什么？
课堂检测
能力提升题
在探究“电动机为什么会转动”的实验中： （1）我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放 在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在__磁__场____， 磁体会对通电导体产生力的作用吗？ （2）如图所示，将一根导体ab置 于蹄形磁铁的两极之间，未闭合 开关前，导体__静__止__不__动___，闭合 开关后，导体___运__动____，说明磁 场对__通__电___导体有力的作用。
课堂检测
能力提升题
（3）断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，再闭合开关，会 发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向__相__反___，说明通电 导体在磁场中的受力方向与__磁__场__方__向____有关。 （4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会 发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向__相__反____，说明通 电导体在磁场中的受力方向与_电__流__方__向____有关。 （5）如果同时改变磁场方向和电流方向，__不__能____确定受力方 向与磁场方向或电流方向是否有关（填“能”或“不能”）。
人教版初中物理电与磁_精美课件1
2、磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到南极的，并
从磁体内部再穿回到北极的不相交的闭合的线。
同向 磁针北极指向 同向
3、磁场方向———
———磁感线方向
北极受力方向
人 教 版 初 中 物理电 与磁_精 美课件 1
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第一节 指南针为什么能指方向(2)
人 教 版 初 中 物理电 与磁_精 美课件 1
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一、奥斯特实验
Hale Waihona Puke 第二节 电生磁1、通电导线和磁体一样， 周围空间存在着磁场。
2、通电导线产生磁场的 这种现象叫做电流的磁效应。
3、电流的磁场方向跟电流的方向有关。 当电流的方向变化时， 某一位置的磁场方向也发生变化。
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连线题
8、把下图连成使两个电磁铁之间互相吸引的电路。
S
N
S
N
人 教 版 初 中 物理电 与磁_精 美课件 1
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练习
综合题
9、画出螺线管，外管线电流向下，根据右手螺旋定则， 指出螺线管的磁极。
S
N
S
N
－
＋
＋
－
练习：《课本》P110 第3题， 注意: 通电U形螺线管也要形成N、S 极。
一、什么叫做电磁铁 ——内部插有铁芯的、利用通有电流的线圈使其像磁铁 一样具有磁性的装置叫电磁铁。
二、影响电磁铁磁性强弱的因素 ——插入铁芯、通电、电流大、线圈多，磁性强。
四、电磁铁的优点 1、用通断电控制磁性的有无——磁性能快显快消； 2、改变电流的大小控制磁性的强弱；
人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象、磁场》ppt课件(66张)
磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线， 表示磁场的大小和方向。
四、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
用铁屑探究磁极周围的磁场
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
第二十章
电和磁
第一节
磁现象 磁场
你知道这是做什么用的吗？
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. 磁体:具有磁性的物体。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____， 磁性 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 磁极 2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁 两 体都有____个磁极，分别叫____极和____极。 南 北 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在 南北 空气静止，可发现条形磁铁总是指向______方 南 北 向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
5、磁感线感线：
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
S
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币 结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能. 交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 返回
四、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
用铁屑探究磁极周围的磁场
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
第二十章
电和磁
第一节
磁现象 磁场
你知道这是做什么用的吗？
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. 磁体:具有磁性的物体。
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____， 磁性 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 磁极 2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁 两 体都有____个磁极，分别叫____极和____极。 南 北 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在 南北 空气静止，可发现条形磁铁总是指向______方 南 北 向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
5、磁感线感线：
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
S
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币 结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能. 交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 返回
人教版九年级物理全册《磁生电》电与磁PPT教学课件
检流计
增强磁场
线圈
通过实验发现：当导线在磁场中运动时，电路 中会产生电流。
是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产
生电流呢？
导线运动情况
电流表指针摆动情况
水平向左
向右摆动
水平向右 斜向上运动 斜向下运动
向左摆动 摆动
摆动
上下运动
基本不动
电磁感应现象
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现象。
发电机工作过程：当线圈在外力的带动下， 在磁场中转动时，线圈的两个边分别切割磁 感线，且切割的方向不同，所以它们产生的 感应电流方向也不同，这正好使线圈沿某一 方向向外流出电流，当线圈转过图中的这个 位置时，两边切割磁感线的方向变成了倾斜 的方向，使得切割磁感线的条数减少，故产 生的感应电流也减小，所以出现一大一小的 指针摆动现象。
学习目标
1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。 2．知道发电机的原理；知道什么是交流电；知道发电机发电 过程是能量转化的过程。 3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的含义； 能区分交流电和直流电。
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索： 既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？
甲
乙
课堂小结
第5节 磁生电 (一)什么情况下磁能生电 1．电磁感应：由于导体在磁场中运动而产生电流的现象 2．感应电流：在电磁感应中产生的电流 (二)发电机 1．我国交变电流的频率为50 Hz 2．发电机由转子和定子两部分组成 3．发电机工作时将机械能转化为电能
动圈式话筒
动圈式话筒 是利用电磁感应原理工作的当对着话筒说 话或唱歌时，产生的声音使膜片振动，与 膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈在 磁场中的这种运动，能产生感应电流，这 种感应电流随着声音的变化而变化，经过 放大后，通过扬声器还原成声音。
人教版物理九年级全册 第二十章《电与磁》教学辅导 课件(共14张PPT)
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
五、课时建议
内容 第1节 磁现象 磁场
第2节 电生磁 第3节 电磁铁 电磁继电器
①通过设计一些直观的实验帮助学生建立磁场的概念（抽象）； ②通过实验现象认识磁场； ③知道用磁感线描述磁场，理解一些磁体周围的磁感线； ④知道地磁场。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电
螺线管外部磁场的方向。
案例：用奥斯特实验演示电流周围存在磁场。 案例：在有机玻璃板上安装螺线管，并在板上均匀撒上铁粉，给螺线 管通电，轻击玻璃板，观察铁粉的分布状况并将结果用线条画出来。 活动建议：用电磁继电器制作一个简易自控装置。
既有过程性要求，又有终结性要求。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.5通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应
电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
案例：用马蹄形磁体、导线、电流计设计一个实验，探究导体 在磁场中运动时产生感应电流的条件。 案例：了解动圈式话筒的工作原理。 案例：了解发电机的工作原理。 活动建议：研究动圈式扬声器是否可以为作为动圈式话筒使用。
科 周围的磁场分布、电流周围产生的磁场强弱影响因素、
学 电磁铁磁性强弱的影响因素、通电螺线管周围的磁场
探 分布、产生感应电流的条件、通电导体在磁场中受力
人教版九年级物理全册《磁现象 磁场》电与磁PPT优质课件
场以及地磁场的南、北极。 3．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
概念 1． 磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁 极 :磁体上磁性最强的部位。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 南极(S极)： 能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极)：
地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合，而是存在一 定偏角，叫磁偏角。 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述在其著作《梦溪笔谈》中。
练一练
3．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是( B ) A．磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，所 以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线 B．磁场虽然看不见、摸不着，但磁体周围确实存在磁场，而 磁感线是一种假想曲线，是不存在的 C．磁场对放入其中的磁体有力的作用，当其中没放入磁体时， 则既无力的作用也不存在磁场 D．在磁场中画出磁感线处存在磁场，在磁感线间的空白处不存在磁场
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
练一练
我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头 的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线。
①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
概念 1． 磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁 极 :磁体上磁性最强的部位。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 南极(S极)： 能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极)：
地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合，而是存在一 定偏角，叫磁偏角。 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述在其著作《梦溪笔谈》中。
练一练
3．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是( B ) A．磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，所 以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线 B．磁场虽然看不见、摸不着，但磁体周围确实存在磁场，而 磁感线是一种假想曲线，是不存在的 C．磁场对放入其中的磁体有力的作用，当其中没放入磁体时， 则既无力的作用也不存在磁场 D．在磁场中画出磁感线处存在磁场，在磁感线间的空白处不存在磁场
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
练一练
我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头 的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线。
①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
20.2 电生磁 课件 (共20张PPT)(2024)物理人教版九年级全一册
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
1．认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系 2．知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3．会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池接触， 连通电路，观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场，这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向，大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关，改变__电__流____方向，磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___； 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上，做成 螺线管（也叫线圈）。通 电后各圈导线磁场产生叠 加，磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后，周围空间也会产生磁场，磁场的分布是怎样呢？ 演示1：在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，通电后轻敲玻璃 板，观察铁屑分布情况。
N
注意：1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极：
第2节 电生磁
1．认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系 2．知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3．会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向
想想做做 如图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池接触， 连通电路，观察小磁针的变化。
S
N
电生磁
电流的 磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的 磁场，这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线 通电螺线管的外部磁场和条形磁 管的磁场 体的磁场相似
安培定则 用右手握螺线管,让四指弯向螺线
管中的电流方向，大拇指所指的
那一端就是通电螺线管的N极
1.电流的磁场与_电__流____方向有关，改变__电__流____方向，磁场的方向 也随之改变。 2.通电螺线管周围存在_磁__场___； 通电螺线管周围的磁感线的分布与__条__形__磁__铁__的十分相似。 3.通电螺线管的极性跟__电__流__方__向__有关, 它们之间的关系可用__安__培__定__则__来判定。
想一想 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢
二 通电螺线管的磁场
螺线管
将导线绕在圆筒上，做成 螺线管（也叫线圈）。通 电后各圈导线磁场产生叠 加，磁场增强。
探究通电螺线管外部的磁场分布
螺线管通电后，周围空间也会产生磁场，磁场的分布是怎样呢？ 演示1：在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，通电后轻敲玻璃 板，观察铁屑分布情况。
N
注意：1、用右手 2、四指弯向螺线管电流的方向 3、大拇指所指的那端就是螺线管的N极
针对练习 1.判断下面螺线管中的N极和S极：
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课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线使指南针磁针偏
转。 • 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放，用线圈的平面
靠近指南电和磁》PPT-精品课件ppt(完美版 )
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• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下，用胶带固定线圈和引出的线。
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给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
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课堂小实验1
实验步骤：
1、保持刚才的电路不动， 一人将其中一段电线拉直，
合
与指南针指的方向一致。 上
2、准备就绪后，另一位同学合 开
上开关，观察实验现象。 关
3、断开开关，再观察
断
现象。
开
开
指南针只有遇
关
到铁`钴·镍和
有磁性的环境
下才能偏转！
现象 现象分析
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
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•
二、选择题
• 1、电与磁（ A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
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课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线使指南针磁针偏
转。 • 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放，用线圈的平面
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• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下，用胶带固定线圈和引出的线。
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给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
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课堂小实验1
实验步骤：
1、保持刚才的电路不动， 一人将其中一段电线拉直，
合
与指南针指的方向一致。 上
2、准备就绪后，另一位同学合 开
上开关，观察实验现象。 关
3、断开开关，再观察
断
现象。
开
开
指南针只有遇
关
到铁`钴·镍和
有磁性的环境
下才能偏转！
现象 现象分析
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
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•
二、选择题
• 1、电与磁（ A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
电和磁教ppt课件
为了确保变压器的正常运行和延长使用寿命，需要定期进行维护和保养，包括检查变压器 的外观、清理灰尘和油污、检查绝缘电阻等。同时，还需要注意变压器的安装环境和使用 方式，避免过载或短路等危险情况。
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件
如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱？
（3）磁感线分布越密的地方，其磁场 越强 ； 磁感线分布越疏的地方，其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考：
新知探究
磁感线是真实的还是假想的？
磁场是真实的还是假想的？
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场；真实存在 磁感线；人为引入
物理科学方法：转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师：11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场：
磁体周围存在这一种看不见，摸不着的 物质，人们将其称为磁场。
转换法：将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静
止 时，N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线：为了形象直观地描述磁场，物理学上人为地引入了磁感 应线，简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论：
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二： 设计实验，探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论：磁极磁性最强，中间部分磁性最弱 实验三：设计实验，探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
新知探究
模型法：像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考：
新知探究
除了引入磁感线这种模型，我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么？
（3）磁感线分布越密的地方，其磁场 越强 ； 磁感线分布越疏的地方，其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考：
新知探究
磁感线是真实的还是假想的？
磁场是真实的还是假想的？
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场；真实存在 磁感线；人为引入
物理科学方法：转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师：11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场：
磁体周围存在这一种看不见，摸不着的 物质，人们将其称为磁场。
转换法：将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静
止 时，N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线：为了形象直观地描述磁场，物理学上人为地引入了磁感 应线，简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论：
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二： 设计实验，探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论：磁极磁性最强，中间部分磁性最弱 实验三：设计实验，探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
新知探究
模型法：像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考：
新知探究
除了引入磁感线这种模型，我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么？
《电与磁》课件
电磁波
总结词
电磁波是指振荡的电场和磁场在空间中传播形成的波。
详细描述
电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。电磁波的传播不需要介质，可以 在真空中传播。电磁波的应用包括无线通信、雷达、卫星导航和电视等。
03
电与磁的应用
电动机与发电机
电动机
利用磁场和电流相互作用产生转矩，将电能转换为机械能，驱动设备运转。
02
电与磁的物理现象
静电现象
总结词
静电现象是指静止状态的电荷在物体表面或附近形成的电场 现象。
详细描述
静电现象通常发生在干燥的环境中，当两个不同物体相互摩 擦时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而 带负电。静电现象的应用包括静电除尘、静电喷涂和静电植 绒等。
电流的磁效应
总结词
电流的磁效应是指电流在其周围产生磁场的现象。
发电机
利用磁场和机械能相互作用产生电流，将机械能转换为电能。
变压器
01
变压器是利用电磁感应原理，将 一种电压的电能转换为另一种电 压的电能的设备。
02
变压器由一个或多个绕组和铁芯 组成，绕组分为一次绕组和二次 绕组，通过改变一次绕组的匝数 ，实现二次绕组电压的改变。
电磁炉与微波炉
电磁炉
利用高频电磁场产生涡流，将电能转换 为热能，用于烹饪和加热食物。
电磁铁实验
探究电流对铁磁材 料的影响，制作简 易电磁铁。
总结词
验证电流周围存在 磁场
通电导线受力实验
观察通电导线在磁 场中的受力情况， 理解电动机原理。
安培环路定律实验
通过测量磁场分布 ，验证安培环路定 律。
电磁感应实验
法拉第电磁感应实验
《电与磁》人教版物理1
1.磁感线任意一点方向与该点的磁场方向相同；
2.磁体外部的磁感线都是N极出发，回到S极 的。而在内部恰好相反，从而形成闭合曲线； 3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱程度， 磁感线越密，磁场越强。 4.磁感线不会相交。
注意：画磁感线的时候，只需要画几条 有代表性曲线即可。
同名相斥，异名相吸
地磁场
地磁场的特点
1.地磁场的形状与条形磁体的 磁场很相似；
2.地磁N极在地理的南极附近， 地磁S极在地理的北极附近；
3.地磁两极与地理两极相反，且 并不完全重合。
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
地磁场的应用
动 物 罗 盘
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
2．磁体磁性最强的部位叫做磁极，注意磁Байду номын сангаас的 中间磁性最弱，几乎为零。
3．一个磁体都有两个磁极，磁体转动静止时指南 的磁极称为南（S）极，指北的磁极叫北（N）极。 4．磁极间相互作用：同种相斥，异种相吸。
练一练
例1：小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是 他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上， 此现象说明该矿石具有（ A ）
4．地磁场 （1）形状与条形磁体的磁场很相似； （2）地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理 的北极附近；并不完全重合。
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
练一练
例1．关于磁现象，下列说法中正确的是（ A ） A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B．磁体之间只有相互接触时才能产生磁极间的相互作用 C．异名磁极相互排斥，同名磁极相互吸引 D．磁体的磁性只有在磁体吸引铁块时才存在
2.磁体外部的磁感线都是N极出发，回到S极 的。而在内部恰好相反，从而形成闭合曲线； 3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱程度， 磁感线越密，磁场越强。 4.磁感线不会相交。
注意：画磁感线的时候，只需要画几条 有代表性曲线即可。
同名相斥，异名相吸
地磁场
地磁场的特点
1.地磁场的形状与条形磁体的 磁场很相似；
2.地磁N极在地理的南极附近， 地磁S极在地理的北极附近；
3.地磁两极与地理两极相反，且 并不完全重合。
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
地磁场的应用
动 物 罗 盘
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
2．磁体磁性最强的部位叫做磁极，注意磁Байду номын сангаас的 中间磁性最弱，几乎为零。
3．一个磁体都有两个磁极，磁体转动静止时指南 的磁极称为南（S）极，指北的磁极叫北（N）极。 4．磁极间相互作用：同种相斥，异种相吸。
练一练
例1：小明捡到一块矿石，想了解它的一些性质，于是 他将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上， 此现象说明该矿石具有（ A ）
4．地磁场 （1）形状与条形磁体的磁场很相似； （2）地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理 的北极附近；并不完全重合。
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
人教版九年级物理第二十章电与磁第1 节磁现 象 磁场（课件 共20张PPT）
练一练
例1．关于磁现象，下列说法中正确的是（ A ） A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B．磁体之间只有相互接触时才能产生磁极间的相互作用 C．异名磁极相互排斥，同名磁极相互吸引 D．磁体的磁性只有在磁体吸引铁块时才存在
《电和磁》课件
电磁波的特性和应用
波的基本特征
讨论电磁波的性质、分类和参 数，形象地描述波的传播。
电磁波的谱系
介绍电磁波在空间和时间上的 变化规律和频率的概念。
电磁波的应用
详细介绍电磁波的应用，如无 线通信、雷达、卫星导航等。
电磁场的作用和应用
1
磁场的作用和应用
2
介绍磁场对运动带电粒子的影响，阐述 带电粒子在磁场中的轨迹、速度和动能， 并详细介绍质谱仪、电子显微镜等应用。
电场的作用和应用
阐述静电平衡、电力感应、电场分布及 其应用，如电容器、电场传感器等。
电磁学的发展和前景
1 历史和现状
讲解电和磁学科的发展历程和现状，回顾电 磁学家的贡献和成果，介绍国内外电磁学领 域的新发展。
2 应用领域和前景
探讨电磁学在各个领域的应用，如能源、生 物、材料等，介绍电磁学的前沿和未来方向。
《电和磁》PPT课件
本课介绍电和磁的基本概念，让你了解电和磁的本质和特点，掌握其主要产 生和现象，并深入探究电磁学的作用、应用和发展前景。
电的产生和性质
电荷的基本概念
介绍电荷的性质、单位、守恒定律等基本概念，讲解电荷如何产生。
电的运动规律
说明电的分布、导体内外的场强等性质，介绍电的运动规律。
电的现象和效应
匀强磁场的特性和应用
介绍匀强磁场的特点，阐述带电粒子在匀强磁场中的运动规律及其介绍电磁感应现象和法拉第电磁 感应定律，讲解感应电动势和感 应电流的规律及其应用。
电磁铁和感应线圈
说明电磁铁和感应线圈的构造和 工作原理，并详细介绍变压器、 电磁炉等应用。
互感和自感
介绍互感和自感的特点和区别， 并讲解线圈匝数、磁通量和感应 电动势的关系。
《电和磁教学》课件
总结词
阐述法拉第电磁感应定律的内容
VS
详细描述
法拉第电磁感应定律指出，当磁场发生变 化时，会在导体中产生电动势。具体来说 ，定律表达为：变化的磁场产生电场，这 个电场会驱动导体中的电荷，从而产生电 流。
楞次定律
总结词
解释楞次定律的原理和应用
详细描述
楞次定律指出，当导体在磁场中发生运动时，为了抵抗磁场的变化，会在导体中产生反 向的电动势。这个定律是电磁感应现象的重要推论，它解释了为什么磁场变化会引起导
场的方向。
在地球上，地磁场的南、北两极 和和和地球的南、北极并不重合
，这就是所谓的地磁偏角。
磁场的方向随着时间和地理位置 的变化而变化，这是由于地球内 部的磁场变化和地壳的移动等因
素引起的。
磁感应强度
磁感应强度是描述磁场强度的物理量，单位是特斯拉（T）。
磁感应强度的大小与磁力线的密度和方向有关，表示单位面积内的磁力线数量。
《电和磁教学》ppt 课件
目录
• 电和磁的基本概念 • 电场 • 磁场 • 电磁感应 • 电和磁的实验研究
01
CATALOGUE
电和磁的基本概念
电和磁的定义
电
电是一种基本物理现象，它是由电荷 的运动所产生的。电荷可以分为正电 荷和负电荷，它们之间的相互作用会 产生电流、电压等电现象。
磁
磁是另一种基本物理现象，它是由磁 体或电流的磁场所产生的。磁场会对 放入其中的磁体或电流产生作用力， 从而产生磁现象。
03
CATALOGUE
磁场
磁场的定义
磁场：磁场是一种物理场，它 是由磁体或电流产生，存在于 磁体和电流的周围空间。
磁场是由磁力线组成的，磁力 线表示磁场的方向和强度。
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
例3：如图所示的自动控制电路中，当开关S闭
合时，工作电路的情况是
（D
）
A．灯亮，电动机不转动，电铃响
B．灯亮，电动机转动，电铃响
C．灯不亮，电动机转动，电铃响
D．灯不亮，电动机不转动，电铃响
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
知识点5：磁电作用产生力 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
电磁感应现象的发现，进一步揭示了电和 磁之间的联系，导致了—发——电—机——的发明， 使人类大规模使用—电—能——成为可能，开辟 了电气化的新纪元。
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
电磁感应（磁生电）的应用 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
知识点2
地磁场：地球这个大磁体的北极在地理的 南＿极＿附近，南极在地理的＿北＿极附近。
知识点3：电生磁（奥斯特） 通电直导体的磁场
通电直导体磁场
请归纳
电生磁 ①这电种流现通象过叫导电体流时的，—磁—在—效导—应—体—的。周围能产生磁—场— ②在如——图—磁是—场——奥——，斯——且特实电验流，磁表场明的了方电向流与周—电围—流—存—方—向 有关；
电生磁的延伸：通电螺线管磁场 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
通电螺线管周围也存在＿磁＿场，磁场的磁感 线分布跟＿条＿形＿磁＿铁的磁场很相似，磁场的方 向与电＿流＿方向和导线的＿缠＿绕＿方向有关。
安培定则可以判断通电螺 线管的两端 极性 与螺线 管中 电流方向的关系， 判断方法如图。
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
例3：如图所示的自动控制电路中，当开关S闭
合时，工作电路的情况是
（D
）
A．灯亮，电动机不转动，电铃响
B．灯亮，电动机转动，电铃响
C．灯不亮，电动机转动，电铃响
D．灯不亮，电动机不转动，电铃响
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
知识点5：磁电作用产生力 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
电磁感应现象的发现，进一步揭示了电和 磁之间的联系，导致了—发——电—机——的发明， 使人类大规模使用—电—能——成为可能，开辟 了电气化的新纪元。
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
电磁感应（磁生电）的应用 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
知识点2
地磁场：地球这个大磁体的北极在地理的 南＿极＿附近，南极在地理的＿北＿极附近。
知识点3：电生磁（奥斯特） 通电直导体的磁场
通电直导体磁场
请归纳
电生磁 ①这电种流现通象过叫导电体流时的，—磁—在—效导—应—体—的。周围能产生磁—场— ②在如——图—磁是—场——奥——，斯——且特实电验流，磁表场明的了方电向流与周—电围—流—存—方—向 有关；
电生磁的延伸：通电螺线管磁场 人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
人教版初中物理《电与磁》上课课件1
通电螺线管周围也存在＿磁＿场，磁场的磁感 线分布跟＿条＿形＿磁＿铁的磁场很相似，磁场的方 向与电＿流＿方向和导线的＿缠＿绕＿方向有关。
安培定则可以判断通电螺 线管的两端 极性 与螺线 管中 电流方向的关系， 判断方法如图。
人教版初中物理电与磁_ppt优秀版1
6.(2016永州)如图20-2-3所示，闭合开关，小磁针静止
时N极指向螺线管的左侧，则螺线管的左端是 S 极
(选填“N”或“S”)，电源的左端是 正
极(选填
“正”或“负”)。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
7.(2016临夏)如图20-2-4所示，开关闭合后，位于螺线 管附近的小磁针N极指向下，请在螺线管上画出导线 的绕向。
11.(2016扬州)通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁 场相似，其磁极可以用安培定则判定。
(1)图中螺线管的A端是 N 极。
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
人教版初中中物物理理电电与与磁磁__pppptt优优秀秀版版11
(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线 管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场 组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通 电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向 如图20-2-8乙所示，则其B端是 N 极。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
第2节 电生磁
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
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1.通电直导线的磁场 (1)通电导体和磁体一样，周围都存在着 磁场 ； (2)通电导体周围的磁场方向与 电流方向 有关； (3)通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现 象叫做 电流的磁效应 。
人教版初 中物理 电与磁_ ppt优 秀版1
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5.丹麦科学家奥斯特通过实验证明：电流具有 磁 效 应。电流产生的磁场方向与 电流的方向 通电螺线管外部的磁场与 条形磁体 相似。
人教版九年级物理第二十章第二节电生磁PPT(27张PPT)
以直导线上各点为圆心的同心圆
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆，都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项：
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
）
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆，都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项：
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
）
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
要点2.奥斯特实验—电流的磁效 应
结论：通电导体周围有磁场，磁场的方 向与电流方向有关。
要点3.安培定则—右手螺旋定则
右手握住螺线管， 四指指向电流的方 向，大拇指所指的 那一端就是螺线管 的N极。
要点4.电磁铁—磁性强弱的决定 因素
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
B.只改变通电导体中的电流大小
C.只改变通电导体两端的电压大小
D，同时将磁场方向和电流方向都变为 原来的反方向
3闭合开关，通电螺线管的a端是_N__极；小磁 针静止，它的c端是 N 极；在滑动变阻器的
滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针
的磁力逐渐__减__弱_____。
cd
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
交流发电机工作原理
线圈ab、cd边在前半周和后半周切割磁感 线的方向相反，所以产生的感应电流方向相 反。
交 变 电 流
50Hz
经典习题
1、 如图2所示的四幅图中，用来研究通
电直导线在磁场中受到力的作用的实验装
置是（B ）
A
2下列做法中，能改变通电导体的磁场 中受力方向的是（ ）
A.只将磁场方向变为原来的反方向
电磁铁的应用 1.磁悬浮列车 3.扬声器 5.电铃
2.电磁起重机 4.电磁继电器 6.恒温箱
要点5.磁场对通电导体有力的 作用—电动机
结论：磁场对通电导体有力的作用，力的 方向与磁场的方向和电流的方向有关。
直流电动机：原理？构造？电动机 换向器的作用？
要点6.电磁感应—发电机
闭合电路的一 部分导体在磁 场中做切割磁 感线运动时， 会有感应电流 产生。这个电 流叫感应电流
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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控制电路接通，电 磁铁吸引衔铁，接 通电铃，电铃响报 警。无人踩踏板， 控制电路无电流， 电磁铁无磁性，衔 铁复位接通灯泡， 灯亮。
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7、为了探究通电螺线管磁性强弱与哪些因 素有关，小华同学设计了如图所示的实验装 置图。图中说明当电流一定时，通电螺线管 的 线圈匝数越多 ，磁性越强。
电磁继电器
(3)应用：_____ 扬声器
定子
1.基本构造
（三）磁场对电流 的
转子
作用：电动机 2. 原理：据_____________工作的。
3.能量转化：把_____能转化为______。
电
4.直流电动机要有________
与
1.感应电流的 （1）_____电路的一部分导体。
磁
产生条件 （2）做_____运动。
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
定子 （1）构造
转子
(四)磁生电：______发 现了电磁感应现象
（2）工作原理：据____工作的。 2.应用：发电机
（3）能量转化：把___能转化
为___能。
（4）线圈中产生的是_____电。
要点1.磁现极
地理南极
从上述图形中你可归纳出有关磁体的 哪些知识？
4．实验装置如图所示，当导体棒做切割磁 感线运动时，电流表指针发生偏转，这个 现象说明电路中的电能是由导体棒的机__械__ 能转化来的。根据这一原理人类发明了 _发__电__机。
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5如图，蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒 向右运动时，电流表的指针向左偏转。则能使
电流表的指针向右偏转的是 ( D )
A．导体棒竖直向上运动 B．磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动 C．导体棒不动，使磁铁向左运动 D．对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动
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6、图3是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计 的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡 放在值班室内。观察电路可知，这个报警器的工作原理是： 有人踩踏板时_______________________________；无人 踩踏板时_________________________________。
（3）磁场的方向 磁感线判断：总是从磁场的_____ 出发，回到_____。
（4）地磁场：地磁北极在地理____极附近； 地磁南极在地理____极附近。
2.磁化：
获得磁性。
1.通电导线周围有磁场,磁场方向与_____方向有关
（二）电生磁：____实验
(1)与____磁体相似
说明了电流的磁效应 2.通电螺线 (2)极性与电流方向的 管的磁场 关系：用_______判定
第二十章 电与磁复 习
1.电流的磁效应（电生磁）——电磁铁
2.磁场对通电导体有力的作用——电动机
3.电磁感应（磁生电）——发电机
本章知识结构梳理
（1）磁极的相互作用：同名磁极相_____ 异名磁极相_____
（一）磁现象
电 与 磁
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体
1.磁场
有____的作用。 小磁针判断：静止时____极的指向
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8.如图连接PTC电阻自动报警电路
警铃
PTC电阻
指示灯
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。