一年级趣味数学活动教案

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小学教育资料

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一年级趣味数学社团活动计划

曹旭敏

一、指导思想:

展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

二、活动目标:

通过活动,激发学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。

三、实施措施:

1、认真备课,选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动,数学性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动,让学生体验数学学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活学数学。

四、活动内容及安排:

活动一:数字小儿歌(1课时)

活动二:数字连线(1课时)

活动三:几与第几(1课时)

活动四:认识图形(2课时)

活动五:巧移小棒(1课时)

活动六:按规律填数(2课时)

活动七:按规律填图(1课时)

活动八:趣谈间隔(2课时)

活动九:移多补少(2课时)

活动十:单数和双数(1课时)

活动十一:活动总结,表彰优秀(1课时)

附具体活动内容:

活动一:数字小儿歌

资料1:数字小儿歌《数青蛙》

一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通、扑通、扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴,十只眼睛二十条腿,扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小朋友,你还能接着数再数下去吗?

资料2:数字小儿歌《数字歌》:

我说一,一一一,一张纸来一只笔,学习数学做练习,都要用到纸和笔。

我说二,二二二,身上长着多少二,左右右边数一数,眼睛、手脚和耳朵。

我说三,三三三,鲜红领巾胸前戴,三个角,三条边,我们人人都喜爱。

我说四,四四四,眼前一张长桌子,四个角,四条边,用它读书和写字。

我说五,五五五,五角星,亮晶晶,国旗上有五颗星,我是那颗小星星。

我说六,六六六,六一节啊真快乐,唱歌跳舞做游戏,祖国花朵真幸福。

我说七,七七七,一个星期有七天,星期天,不上学,做个妈妈的好帮手。我说八,八八八,慰问军属老大妈,你扫地,我擦窗,大妈对我笑哈哈。我说九,九九九,九月十日教师节,尊敬老师有礼貌,人人夸我好宝宝。

我说十,十十十,两只手上有手指,十个手指用处大,学习雷锋做好事。

活动二:数字连线

活动三:几与第几

1、小朋友们排队去看电影,小明从前往后数排第3,从后往前数他也排第3,这队一共有()个小朋友。

2、我和朋友站成一排来照相,从左数我排第2,从右数我排第4,一共有()人照相。

3、马戏团的小动物站成一排表演节目,小马排在左数第5个,右数第1个,一共有()只小动物表演节目。

4、云云把布娃娃排成了一排,从左边数起,美羊羊排在第5个,从右边数起,美羊羊排在第3个,云云一共有()个布娃娃。

5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5,从左数她排第2,这群大雁一共有()只。

活动四:认识图形

一、数一数,填一填。

二、找朋友。(连线)

三、小画家,涂一涂。(请你用彩笔按要求涂一涂)

四、我能说,我会做。

请小朋友们两人一组,按要求完成下面各题。

1、请你说一说。

你能说出图中哪些物体的形状?

2、请你做一做。

(1)用小棒分别摆一摆。

我摆一个△用了()根小棒,摆一个用了()根小棒,摆一个□用了()根小棒。

(2)、用△、、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。

五、请你试一试。

()个正方形()个三角形()个正方体

活动五:巧移小棒

活动目标:

1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动,掌握思考问题的方法,提高分析和推理的能力。

2、通过学生自主学习,合作探索,培养学生的数学交流能力和空间想象能力。活动准备:学生每人准备小棒若干。

活动过程:

一、提出活动要求:

师:同学们,你们看,我手上拿的是什么?(小棒)看看胡老师要用这个小棒摆什么呢?

教师用小棒摆出数字“9”,通过增、减、移小棒,变成下面的数字“8、6、5、3”。师:这些小棒变来变去的有趣吗?这里面藏着什么奥秘呢?别急,今天就让我们一起来摆小棒!(板书课题:摆小棒)

二、游戏活动:

1、摆数字:

师:同学们,象这样的数字,你不知道有哪些?

(1)教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。

(2)说一说这些数字和我们平时写的有什么不同?

(3)你在哪儿见过这样的数字?

(4)数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。

(5)根据数字所用小棒的多少进行分类。

同座位互相合作,请一组学生上台分一分,并说一说为什么这样分。

2、变数字:

(1)将摆的数字1增加1根小棒,它会变成成几?猜一猜、摆一摆、说一说。(2)将摆的数字8减少1根小棒,它会变成成几?猜一猜、摆一摆、说一说。

在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒,使它变成另外一个数。

(3)将摆的数字3移动1根小棒,它会变成成几?猜一猜、摆一摆、说一说。找一找还有哪几个数字也可以这样变的。

3、变算式:

师:兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗?嗯,粗心的小白兔把计算做错了。现在请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。

(1)3-3=6

(2)7-2=3

师:同座的小朋友互相搭档,可以怎样改正?

教师根据学生回答,演示移动过程。

三、全课总结:

师:今天的活动有趣吗?通过今天的活动,你有哪些收获?

四、课外延伸:

教师出示用小棒摆的“可爱的小猪”,移动一根小棒使小猪变换方向。

活动六:按规律填数

资料1:数学小故事《按规律填数》

斯坦鼠:顿顿猫,和我下象棋吗?

顿顿猫:有什么了不起!

西西豆:我来当裁判。

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