最新小数的意义教案

小数的意义教案

陈彩

教学目标

1. 在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计

数单位及相邻两个单位间的进率。

2. 2. 在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较，以及自主探究建立小数

与分数之间的联系。

一、引入，复习

1.动物运动会开始，蜗牛的成绩是？你能用米做单位，他跑了多少米？（能

用分数表示吗？能用小数表示吗？）

0.6米，十分之六米都可以表示蜗牛的成绩，三年级我们已经学习了小数，

关于小数你已经知道了哪些知识呢？（各部分名称，读法）

2.一支铅笔的价格是7角，你能用小数和分数表示他们的价格吗？为什么可

以用十分之七来表示？

3.0.32米的长度可以在米尺上这样表示，请问用分数可以怎么表示?为什么？

（请一个人重复）

0.6（一位小数）等于十分之六，0.32（两位小数）等于百分之三十二（指着并说分数、小数）。看来小数和分数是有关系的，今天我们就来学习小数的意义。齐读。

二、新知探索

(1)一位小数和两位小数的意义

1、把这个正方形看做单位一，你能在这张纸上用阴影表示出0.1，0.8，0.01，0.08吗？并说说为什么。（组长起立读要求并分配任务）

2.小组汇报

3.阴影部分是0.1，白色部分是呢？（0.9，0.2）分别板书0.9=9/10,0.2=2/10,0.9里面有几个0.1呢？0.2里面有几个0.1呢？0.1是一位小数的计数单位。

3.同样的我们继续研究阴影部分是0.01，白色部分是呢？（0.99，0.92）分别板书0.99=99/100,0.92=92/100,0.99里面有几个0.01呢？0.02里面有几个0.01呢？

4.左边的图和右边的图有什么不一样呢？（份数不一样）

5.观察一位小数和两位小数和分数到底有什么关系呢？同桌讨论讨论

一位小数就表示十分之几，两位小数表示百分之几，这就是一位小数和两位小数的的意义。

小游戏

(2)三位小数的意义

我们已经研究了一位，两位小数，那接下来要研究三位小数。

1.小组汇报（教师板书）

2.一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，那四位小数呢？五位小数呢？

(3)相邻两数之间的进率

我们分别研究了一位小数，二位小数，三位小数，那他们之间还有什么关系呢？

请同学们用小数表示阴影部分(ppt分别展示，请同桌讨论研究一下，0.1，0.01，

0.001他们之间有什么数量关系呢？

三.练习巩固

四、练习提升

（1）青蛙跳远

(2)用正方形表示1.24

(五)、知识小结中一班下学期班务计划

一、指导思想：

本学期我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》以及园务计划为依据，让每一个孩子健康、愉快地生活为目标。以“一切为幼儿的发展”为原则开展各项工作。

二、班级情况分析：

本学期我班现有幼儿44名，其中男生21名，女生23名，新生6名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿在生活自理能力以及动手操作能力上都有较大的提高。有一定的规则意识和自我保护能力。大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服、整理物品、帮老师做一些力所能及的事等。在家长的积极配合下，幼儿各方面的能力都取得了比较显著的变化和提高。现在，我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，他们的

求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索的兴趣日渐浓厚。但也存在个别幼儿生活自理能力较弱，在教育教学活动中注意力不集中，容易走神，不爱动脑。学习意识、规则意识、责任意识淡薄，注意力集中时间较短，不会与同伴合作，不善于表达等问题，另外，幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静进餐、安静的倾听等这些规则的意识还比较薄弱。为了更好地规范幼儿的行为，让幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，我们将从以下工作入手。

三、保育工作

1.每天做好清洁、消毒、通风工作，保持室内外清洁卫生，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

2.建立科学、合理的班级常规，通过随机教育向幼儿讲清常规的要求，坚持每个活动环节的评比，采用小奖章、口头表扬、轮流当小班长、小值日生等多种形式巩固幼儿的良好行为习惯的养成，