江苏常州市西夏墅中学三年主动发展规划
未来三年(2021-2023)高中学校的发展规划
未来三年（2021-2023）高中学校的发展规划目标1. 提升教育质量：通过持续改进教学方法和课程设置，提高学生的研究成果和综合能力。
2. 增强学校声誉：加强与社区和其他教育机构的合作，提升学校的知名度和声誉。
3. 创造适宜的研究环境：改善校园设施和教学资源，为学生提供更好的研究环境和支持。
4. 培养学生全面发展：注重学生的品德教育和社会责任感培养，促进学生的全面发展。
5. 提高教师专业素养：加强教师培训和发展机会，提高他们的教育教学水平和专业素养。
策略1. 教学创新：鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目制研究、合作研究和实践教学，以激发学生的研究兴趣和创造力。
2. 课程优化：根据学生的需求和未来就业趋势，优化课程设置，注重培养学生的核心素养和实践能力。
3. 建立合作伙伴关系：与社区组织、行业企业和其他教育机构建立合作伙伴关系，共同推进学校的发展和学生的实践机会。
4. 设施改善：加大投资力度，改善校园设施和教学资源，包括实验室、图书馆和体育设施，为学生提供更好的研究环境。
5. 德育教育：加强学生的品德教育和社会责任感培养，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，培养学生的社会价值观和公民意识。
6. 教师培训：提供定期的教师培训和继续教育机会，提高教师的教育教学水平和专业素养，促进他们的个人成长和发展。
行动计划1. 第一年（2021）：- 开展教学创新研讨会，鼓励教师尝试新的教学方法。
- 评估课程设置，调整并优化课程内容。
- 与社区建立合作伙伴关系，开展实践活动。
- 进行校园设施的改善和更新。
- 组织德育教育活动，培养学生的社会责任感。
- 举办教师培训讲座和研讨会，提高教师的专业素养。
2. 第二年（2022）：- 推广成功的教学创新经验，形成教学改进案例。
- 继续优化课程设置，满足学生的不同需求。
- 拓展合作伙伴关系，增加学生的实践机会。
- 继续改善校园设施，提供更好的研究环境。
- 加强德育教育，培养学生的社会价值观。
2024年中学三年主动发展规划达成情况（3篇）
2024年中学三年主动发展规划达成情况(一)教育与教学研究方面我们重视教育与业务学习，强调教育教学研究，积极推动教育教学改革。
全组教师订阅专业杂志，定期交流，不断更新知识。
利用教研组和备课组活动时间，深入探讨教育理论，并结合教学实践，确定研究课题。
确保每位教师每学期至少有一篇论文发表或获奖(交流)。
(二)教学常规工作1. 我们认真研读学校各项规章制度，强化教研组常规管理，使每位教师熟知并能实际运用到日常教学中，提升教研组工作水平，争取在规划期内成为武进区优秀教研组。
采取“走出去，请进来”的策略，借鉴他人优点，改进教研工作。
我们重视教师队伍的建设，通过导师指导和师徒结对，促进教师专业成长。
2. 我们深入学习新课程标准，将新课改理念融入日常教学，坚持以学生发展为中心，全面培养学生的信息化素养。
3. 我们将继续加强信息技术应用竞赛的选拔和辅导，保持在区内的领先地位。
4. 我们致力于课堂教学改革，充分发挥信息技术教学优势，提高课堂效率，坚持学生主体地位，全面提高学生信息素养，推广信息技术网络教学模式。
(三)备课组建设1. 我们严格执行每周集体备课，推行“三课”制度，实行“先备后上、先听后评、先评再改”的教学研究模式，为青年教师提供参赛机会，提升教学能力。
2. 在“新基础教育”理念引领下，改革备课方式和管理制度，让骨干教师有更多创新空间，鼓励教师个性化教学设计，增强研究和反思意识。
(四)青年教师培养1. 我们发挥老教师的指导作用，通过传、帮、带，让宝贵的教学经验得以传承。
老教师在生活和工作中关心青年教师，发挥榜样作用，促进青年教师成长。
2. 我们注重青年教师自我培养，鼓励他们自我钻研、勤奋学习，通过自我反省提升素质。
(五)教育科研1. 在现有课题基础上，选择有价值的研究课题，建立以优秀教师为核心的科研团队，通过互助和专家指导，提升教师研究和反思能力。
2. 我们以信息技术教育与课程整合为研究重点，鼓励所有教师参与实践，探索信息化教学模式。
常州市西夏墅中学“减负增效”实施方案
常州市西夏墅中学“减负增效”实施方案为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康成长，全面实施素质教育。
根据江苏省教育厅“五严”规定及市中小学减负增效工作会议的精神，结合学校实际，特制定此实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责，减负不减质”。
大力培养学生学习方法，切实改革教师教学方法、评价方式。
提升教学质量，促进学生全面健康发展。
二、组织领导为了将此项工作深入开展，加强对《深入推进减负增效，全面实施素质教育》实施方案的落实工作，经学校行政会议研究，决定成立领导小组，成员名单如下：组长：何林副组长：巢中强恽留荣张爱萍成员：陶志强吴建伟何纪龙范文忠徐建伟沈祥飞王强谢国庆三、宣传发动1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。
2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效” 的深远意义：3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
四、组织实施（一）加强教师队伍建设，做好校本培训工作1、转变教学观念。
（1）转变教师角色。
教师要变“主演”为“导演”，变“教书匠”为“研究者”，变“教学生”为“教学生学”，变知识的传授者为学生学习的组织者、引导者、合作者。
（2）转变教学方式。
以学为主，研究学法，指导学法，激发学生的学习情趣，调动学生学习的积极性和主动性。
先学后教，强化课前预习、课中自学和学后反思环节，实施启发式教学，让学生带着问题参与教学过程。
以学论教，对教师教学工作的评价要侧重于指导学生自主学习的成效。
2、提升业务素质。
（1）倡导“精诚合作、追求卓越”的西中精神，以抵制有偿家教为重点，大力加强师德教风建设。
常州市西夏墅镇总体规划说明书
中学教育高质量发展三年行动计划
中学教育高质量发展三年行动计划摘要：一、引言1.背景介绍：中学教育的重要性2.三年行动计划的目的和意义二、行动计划的主要内容1.提升教学质量a.深化课程改革b.加强师资队伍建设c.促进信息技术与教育融合2.增强学生综合素质a.加强德育工作b.推进体育锻炼c.丰富课外活动3.优化教育资源配置a.改善学校硬件设施b.加强学校之间的交流合作c.保障教育经费投入三、实施措施与保障1.建立健全政策保障体系2.加强组织协调与管理3.落实家庭教育和社会参与的协同育人机制四、预期成果与评估1.教学质量提升2.学生综合素质提高3.教育资源优化配置4.形成可复制推广的经验和模式五、结语1.总结三年行动计划的重要性2.强调全社会共同参与中学教育高质量发展正文：随着我国经济社会的快速发展，中学教育在我国教育体系中占据举足轻重的地位。
为了进一步提升中学教育的质量，培养更多优秀的人才，我国政府发布了《中学教育高质量发展三年行动计划》。
本计划旨在深化教育改革，优化教育资源配置，增强学生综合素质，为我国中学教育的发展提供有力保障。
一、引言众所周知，中学阶段是人生发展的关键时期，对学生的终身发展具有重要意义。
在这个阶段，学生不仅要掌握丰富的知识，还要培养良好的品德和综合素质。
然而，面对日益激烈的社会竞争，如何提高中学教育的质量，成为教育工作者关注的焦点。
正是在这样的背景下，我国政府推出了中学教育高质量发展三年行动计划，以期为我国中学教育的发展注入新的活力。
二、行动计划的主要内容1.提升教学质量为了让中学生享受到更高品质的教育，本计划提出了一系列举措。
首先，深化课程改革，以培养学生的创新精神和实践能力。
其次，加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
最后，促进信息技术与教育的融合，为教学提供现代化手段。
2.增强学生综合素质计划强调全面发展学生的德、智、体、美、劳。
为此，学校要加强对学生的德育工作，培养学生的道德品质和文明素养。
同时，大力推进体育锻炼，确保学生身心健康。
中学三年规划(2022-2025)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）XXXX中学三年规划（2022-2025）一、学较基本情况XXXX中学是一所教师素质高，教学设施全、教学质量优良、制度健全、管理规范的公办乡镇初级中学。
学校现有12个教学班，在校生395人，在编教职工71人，其中专任教师69人。
学校先后获得XX省健康示范学校、XX市文明校园、XX县德育示范校、全国足球特色学校等称号，多年被XX县教育和体育局评为综合评估先进单位。
二、总体发展目标（一）办学思想牢记“立德树人”初心，不忘“培根铸魂、为党育人、为国育才”的使命，树立“一切为了学生成长、一切为了教师幸福、一切为了学校发展”的办学思想，坚持“以人为本、质量立校、课改强校”的办学思路,全面落实2022新课程方案和新课程标准,提升学校管理水平，提高学校教学质量。
（二）办学目标1.一个中心：以教学质量为中心，以课堂教学为抓手，落实“双新”，加强教改教研，强课提质，减负增效；抓初三毕业班的窗口效应，增强师资力量，确保高中录取率在40%以上。
2.两个重点：一是安全工作，继续压实“1530”安全教育，突出防溺水、防欺凌、交通安全、食品安全、自然灾害等教育以及缺课追踪的落实，家校携手，防患于未然。
二是疫情防控，除做好戴口罩等常规动作外，把好校门关，落实好“应检尽检”以及风险摸排，做好演练，制定线上线下教学的衔接等应急预案。
（三）培养目标1、把教师培养成有师德、懂课改、会教研、敢创新的专家型教师，“不能用过去的知识教育现在的学生去适应不确定的未来”。
2、把学生培养成有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。
三、学校三年工作目标2022---2023学年:落实“双新”，教研赋能，确保高中录取率在40%以上；关心师生健康，为师生查体；完成工会换届工作，进一步发挥工会职能，增强职工的主人翁意识，为教师着想，增强教师的获得感、幸福感、成就感；完善各项规章制度，特别是评优树先、工作量的计算方面，评出正能量，克服消极因素，进一步凝聚力量服务于教学、服务于学生；进一步改善办学条件，侧重学生的食宿管理，使学生“吃得好睡的香”；社团活动初见成效，结合“滨州跳起来”让“校园跳起来”；确保不出现任何安全、疫情防控事故；增强群众满意度。
常州市西夏墅中学2021年工作总结
常州市西夏墅中学2021年工作总结常州市西夏墅二中2021年工作总结常州市伦理西夏墅中学在区社会事业局及镇党委、政府的正确领导和在乎下，学校坚持正确的教研方向，深化“以人为本，为成功的人生打基础”的办学理念，坚持“文化立校、科研兴校、质量强校、特色名校” 的办学思路，转变教育观念，敬畏学生个性差异，遵循学校教育工作规律，尽可能地为每一位学生提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机将会，为学生全面发展、稳重发展实践经验和终身发展奠定基础。
不断创新管理机制，实施科学化、规范化、精细化教学管理，重视主动发展规划对学校的引领和推进作用，努力追求此轮的质量主动发展质量与高度。
本年度学校接受了省教育技术装备工作督导和市本年度素质教育综合督导评估，获第十二届“蓝天杯”论文评选优秀金奖、常州市未成年人文明礼仪养成教育优秀学校、常州市企事业优良劳动保护优秀工会、校园环境文化建设佛教文化典型案例《“德”文化长廊》市二等奖、2021-2021年度常州市“青少年维权岗”、常州市中小学生棋类锦标赛南通市国际象棋中学组第一名、“让生命在春日里踏歌让青春在梦想里毅行”学生心理团体辅导市三等奖、大赛江苏省第十二届青少年科技模型江苏省竞赛(常州赛区)“四旋翼遥控飞机”项目团体一等奖、大赛江苏省第十二届青少年科技模型江苏省竞赛(常州赛区)纸模拼塔中学组团体二等奖、新北区2021-2021年度校本培训先进单位、新北区中小学生乒乓球比赛初中组团体第三名、新北区中小学生羽毛球比赛初中组团体第三名、新北区中女子教职工冬季跳绳、踢毽比赛踢毽团体三等奖、新北区女子教职工羽毛球比赛初中组团体三等奖等荣誉，获新北区2021年高中教学质量项目管理评估优秀奖。
现把年度本年度主要工作总结概述：一、加强队伍建设，提高管理水平1.强化校务管理。
学校继续坚持正确的民办私立学校方向，认真贯彻落实党的教育方针，积极完成上级领导积极主动部门交给的任务。
深化“以人为本，为轻而易举的人生打基础”的办学理念，继续坚持“科研兴校，质量强校，文化立校，特色名校”的办学思路，转变教育观念，践行科学发展观，尊重学生个性差异，遵循学校教育规律，尽可能格普雷每一位学生提供适应潜能小学生和个性发展的教育条件和教育机会，为学生全面发展、个性发展和终身发展奠定基础。
常州市西夏墅中学
常州市西夏墅中学深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案为树立和实践科学发展观，全面提升我校办学水平，根据区委《常州市新北区关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神和《西夏墅镇深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的部署和要求，结合我校实际，决定在全校开展以“深入学习实践科学发展观，推进西夏墅中学向更高处发展”为主题的学习实践科学发展观活动，现制定以下实施方案：一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，有力地促进发展型中学建设，努力达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。
二、主要目标通过学习实践活动，要努力实现以下三个方面的目标1、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性；2、进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；3、进一步理清发展思路，在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验；进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，为落实科学发展观提供鲜明的导向和有力的制度保障，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上。
三、参加学习实践活动的范围和工作步骤参加范围：全校党员教师都要参加此次学习实践活动。
工作步骤：按照西夏墅镇党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动第一阶段工作，从2009年9月上旬开始，到2009年11月上旬基本完成。
学校三年发展规划(2023-2026) (修订稿)
XX学校三年发展规划（2023-2026）（修订稿）第一部分学校现状分析01学校概况（一）历史传统XX学校1998年建校，经过XX学校人25年的不懈努力，”为孩子打好未来人生的基础”的办学宗旨和“有中国灵魂具世界眼光”的校训深入人心，初步形成了“惟真惟善，笃学志行”的校风、“业精身正，知爱日新”的教风和“勤敏乐学，问辨通达”的学风，环境文化建设初具规模，教育教学质量不断提升，在市、区具有一定影响力，社会赞誉度较高。
（二）现实状况学校现有52个教学班，学生2578名，在编教师131名，占地25101平方米，建筑面积达15400平方米，学校先后被评为全国足球特色学校、全国消防教育示范校、全国零犯罪学校、XX省国际象棋特色学校、XX市文明校园、XX市平安和谐校园等荣誉称号。
02发展优势和面临的挑战（一）发展优势1领导班子结构合理、优势互补、团结进取。
班子成员都来自教育教学一线，且有一定的教育教学和管理经验。
班子成员在做好本职工作的基础上又能相互配合、相互合作，为全体师生树立了团结协作进取的良好榜样。
2.坚持全方位实施素质教育已成为共识。
通过“XX学校教师发展学院”加强对教师的指导和培训，更新观念，提升专业素养，“着眼于核心素养的提升，注重培养兴趣和习惯，关注学生的个性化发展、可持续发展”已成为全体教师的共识和行动。
3.学校“XX文化”建设初见成效。
结合校名，学校开展了“XX文化”办学理念与教育实践的研究，研究重点围绕学校文化建设、学生良好行为习惯养成教育、教师读书、课程体系构建四个方面展开，初步建立起以“XX文化”为主线的学校文化体系，用“XX文化”提炼XX精神、凝聚XX智慧、彰显XX力量。
4.学校重视校本课程的开发与实施。
在课程专家的具体指导下，进一步开发以“润德、养性、启智、健体”四大板块内容为支撑的多彩课程体系，并通过社团、选修课程予以实施，满足了学生个性发展的需要。
（二）面临的挑战1.学区划片面积大，入住人口众多，就读学生人数逐年增多,现有教室已不能容纳现有学生人数，有的功能教室被迫改为普通教室，招生压力大，大班额问题突出。
中学近期、中期、远期发展规划教学提纲
中学近期、中期、远期发展规划西景明学校近期、中期、远期发展规划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持改革创新，坚持质量立校，科研兴校，构建一个安全、和谐、充满人文关怀的校园，让每一个学生都得到成长，让每一位教师都得到发展。
二、学校发展总目标以“抓管理、促质量、创品牌”为办学宗旨，“团结、进取、勤奋、创新”为校训，通过全校师生的努力奋斗，逐步形成“敬业、爱生、严谨、善导”的教风，“求真、务实、合作、创造”的学风和“知书、达理、明志、向上”的校风。
争取利用10年时间，把学校管理不断规范，队伍建设不断优化，以现代化教育思想和理念，现代化教育方法和手段，构建现代化的教育模式，形成我校独有的办学特色，从而把我校建成广西的品牌初中学校。
三、近期（2016-2019年）办学目标和措施(一) 工作任务与目标1、完善各项管理制度和各类组织机构，让学校有序地进行各项工作。
2、完成校园文化的规划建设，完善校园的生活区、教学区、活动区等功能区建设。
3、教学设备设施完善配备，每个教师能够熟练的运用现代教育技术开展教学。
4、进一步完善学习小组的建设，让学生真正做学习的主人，提高学习兴趣，逐渐形成我校的办学特色。
5、完成现有课题的阶段实验，启动更多的新课题研究，从而促进我校科研氛围。
（二）具体措施1、学校领导讨论，起草《行政干部工作目标责任制》、《教师工作效益评价与实施方案》、《教师遵纪守法管理条例》、《教职工民主管理责任制》、《教师职称聘任条例》，并提交教代会讨论、修订，使学校工作走上系统化、制度化、责任化、能动化的轨道。
2、积极争取上级主管部门和政府的资金投入，规划好校园的生活区、教学区、活动区等功能区建设，逐步实现校园人文环境建设方案。
3、加强教师队伍建设，努力建设一支师德高尚，教风严谨，业务精湛，乐意奉献的教师队伍。
①继续组织教师认真学习贯彻“三个代表”重要思想及教育方针政策，深刻领会内涵和实质，增强我校教师干好本职工作的责任感和使命感。
中学三年发展规划(2023-2025年)
夯实基础。
创新发展
3
以改革创新的思维引领学校发展，不断优化管理方式，提升办学水
平。
展望未来，学校将以更加开放、包容的姿态拥抱变革，为学生提供更加优质的教育资源。通过持续加强内涵建设，不断提高办学质量与社会 影响力，努力打造特色鲜明的中学教育品牌，为社会培养更多优秀人才。
通过学生交流项目、教师培训计划、联合课程设置等方式,促进教育理念和教学 实践的交流与融合,提升学校的国际影响力。
注重学生多元发展
培养全面发展
除了注重学业成绩,我们还将 重点培养学生的品德、体能、 艺术、创新等多方面的能力, 让学生全面发展、充分释放自 身潜能。
丰富校园生活
通过开设多样化的社团活动、 组织文体竞赛、开展社会实践 等,让学生在校园生活中拓宽 视野、培养兴趣爱好,实现更 好的个人成长。
优化绿化景观,打造活力、美丽 、安全的校园环境。
优化管理体系和机制
10
20%
部门
明确各部门职责分工，提高管理效率
效率
优化管理流程，提升20%办事效率
8
95%
制度
完善8项关键管理制度，规范运作
落实
确保95%管理措施被有效落实
优化学校管理体系和机制，明确各部门职责，提高效率效能。完善管理制度， 确保各项措施有效落实。通过一系列管理创新举措，为学校未来发展注入新动 力。
同时,学校还需要注重舆论引导,充分利用各类媒体平台发布学校动态,展示学校特 色与成就,增强学校在公众心目中的地位与形象,赢得社会的认可与支持。
总结和展望未来发展
续写辉煌
1
在总结三年发展成果的基础上，学校将乘势而上，续写更加辉煌的篇章。
完善规划
2
根据学校发展定位和实际需求，不断完善中长期发展规划，为学校高质量发展
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常州市西夏墅中学三年主动发展规划(2006.09—2009.08)一、学校背景与现状分析常州市西夏墅中学始建于1952年，经过几代人的不懈努力，学校现已发展成具48个教学班（初中18个班、高中30个班），2500余名师生的较大规模的完全中学。
2001年顺利通过省标市重点中学评估验收，2004年转评为省二星级中学。
五十多年的办学历史，使学校积淀了深厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验，培养了优秀的教师群体，向各类高校输送了大批优秀人才。
近年来，学校依靠“校风纯、教风正、学风浓、管理实”取得了良好的办学业绩，学校教育教学质量稳中有升，办学水平稳步提高。
九十年代中分别出现了原武进市高考文科类、理科类、外语类状元，2000年、2001年连续两年获原武进市高中教学质量综合评估一等奖，2002年、2003年本科录取率均大幅度超额完成预定指标，2004年、2005年连续两次获常州市新北区高中教学质量综合评估一等奖，2006年高考本科上线超指标率列新北区首位。
2004年以来，学校先后被评为常州市依法治校先进单位、常州市德育先进学校、常州市“绿色学校”、常州市建设学习型系统先进单位、常州市食品卫生A级单位、常州市新北区特色项目先进学校、常州市新北区平安校园、常州市预防青少年违法犯罪工作先进单位。
进入二十一世纪，全球化经济的竞争、整合、调整，对中国的教育事业提出了严峻的挑战，无论是国际竞争的复杂性，还是知识经济的迅猛发展；无论是国家推进素质教育的重大变革，还是当前新课改的迫切需要，都要求我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。
近年来，学校在各级教育行政部门、地方党委政府的关心与大力支持下，办学规模逐年扩大，教学条件不断改善，广大教师敬业爱岗，乐于奉献，教学质量不断提高。
但也要看到，教师中尚存在面对改革，踌躇彷徨的情况，对教育教学质量的理解需要进一步深化，在一定程度上，我们的教育思想、教学内容、教研水准、教学管理同时代的发展要求尚有一定差距。
在学校管理方面，我们从“体制、机制”入手，已初步形成了一套有本校特色的管理体制。
但对逐渐建立的管理制度，还有一个如何进一步科学化、规范化和可操作化的问题以及如何最大化地调动教职工的积极性、体现教职工的主人翁意识的问题。
初、高中课改都已全面实施，学校在校本课程建设方面尚须明晰思路，选准实破口，大胆探索，尽早尽快形成自己的特色。
学校地处经济尚欠发达的农村，还需争取多方支持，进一步改善学校办学条件，尤其在建设一个有利于学生成人成才的人文环境上下功夫。
学生的主体意识在大环境的变化之中有所增强，但学校为他们提供的“舞台”尚有薄弱之处。
综合素质的提高是广大学生迫切的需要。
二、指导思想和办学理念坚持“向管理要质量、向质量要效益、向科研要水平”。
以提高教学质量为中心，以实施“新课程”为突破口，更新办学理念，强化校本管理，彰显西中办学特色，以人为本，提位争先，全面提高学校参与教育的竞争力，促进校干、教职工、学生、学校的共同发展。
建成较为一流学校的教育设施、办出较高水准的教学质量，创响特色学校的教育品牌。
坚持以人为本，尽可能地为每一个学生提供适应潜能和个性发展的充分的教育条件和教育机会，使学生掌握适应末来社会必须的基础知识、形成基本能力、基本的心理品质和基本的思想觉悟，促进学生基本素质的全面发展，为成功的人生打下坚实的基础。
转变教育观念，面向全体学生，加强德育核心，重点培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
学校的办学理念确立为“以人为本，为成功的人生打基础”。
鉴此，我们确定的办学思路是：“师生为本、依法治校、尊重个性、全面发展”。
三、发展目标(一)学校近期发展总体目标：通过三年的努力，初步实现办学条件标准化、校园环境优美化、师资结构合理化、教学质量优良化、艺体办学特色化。
经过三年的努力，积极构建适合学生发展、教师发展、学校发展的平台，把学校真正办成一所群众信赖、有良好声誉和较强竞争力，具有一定特色和较强竞争能力的省三星级中学。
在为国家高一级学校输送人才的同时，培养适应地方经济建设的人才。
（二）学校发展子目标体系：1、发展规模：学校初中、高中发展规模基本保持现有规模，初中每年级六轨，高中每年级十轨。
2、管理制度：学校的管理制度需要在原有的基础上不断完善，行政管理注重构建和谐校园，教育管理重在师生关系和谐发展，教学管理重在课堂教学精细化上做文章。
3、课程建设：理念是行动的先导，是行动的根据，学校积极组织广大教师参与各级培训和研修，转变观念，正确理解新课改的背景、目标和必要性，树立正确的学生观、课程观、教学观和评价观。
建立校本课程开发、学分认定等组织机构及实施方案，边实践边探索，积极稳妥地推进新课程改革。
校本课程真正进入开发学校特色、地方特色课程阶段，在区内和市里树立一定品牌。
4、队伍建设：逐步完善教师培养的“青蓝工程”、“名师工程”机制，选择培养目标、制定培养计划、提高培养效率。
力争三年内学校各级骨干教师、学科带头人的比例达20%（其中高中达30%），努力实现师资结构合理化。
5、学生发展：秉承“明德厚学”的校训，坚持先成人后成才的理念，努力提高学生的综合素质，让学生学会学习、学会生活、学会自我管理，为学生的终身发展奠定基础。
6、办学质量：力争在06-09三年高考中每年取得比前一年更好的成绩，高中教学质量在区内要名列前茅，市内也要逐渐争得一席之地。
初中教学质量三年内要达到中游水平，积极争创建区中小学办学水平综合督导评估优秀级学校和市中小学办学水平综合督导评估优秀级学校，努力实现教学质量优良化。
7、学校特色：通过不断的探索和实践，逐步形成西中特色：以“成人”教育为核心，继续挖掘校本德育资源，开发校本德育课程，培养学生自学、自律、自理、自强、自护的能力；形成手段新、容量大、效率高、气氛活、主体能动的课堂教学特色。
继续拓展学校德育教育特色，在市德育先进学校的基础上争创省德育先进学校。
开展陶冶情操、提高审美能力、增强身体素质的文体教育特色活动。
提升艺术、体育工作水平，乒乓球继续保持领先，艺术教育成为学校为学生成材开辟的另一条通道。
争创市二条一规优秀级学校，努力实现艺体办学特色化。
8、装备条件：对照省标准化实验室，市一级校园网，省二级图书馆添置设备，完善设施，争创省标准化实验室，市一级校园网，省二级图书馆，再建造一个电脑室，操场跑道塑胶化。
对照省三星级中学评估标准，需积极筹建一幢集行政办公楼和各功能室的综合楼，为顺利创建省三星级高中打下基础。
继续在校园美化绿化方面投入一定资金，使校园环境进一步园林化，通过三年努力，实现办学条件标准化、校园环境优美化。
四、实施方案（一）德育为首，提高学生综合素质目标：秉承“明德厚学”的校训，坚持“成才先成人”的理念，遵循“德育为首、规范为先、以德促教、全面发展”的思路，进一步强化德育管理，广泛开展德育科研，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。
继续狠抓班主任队伍建设和学校常规管理，加大法制、安全、心理三大教育的力度，使德育工作与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性，为学校的管理工作和教育教学质量的提高发挥更好更强的作用。
措施：1、构建全员参与的德育工作网络，行政人员、班主任和任课老师都能结合自己的本职工作参与德育教育，要求广大教师要从小事做起，自我做起，不仅教书，更要育人，学生只有亲其师，才会信其道，进而乐其道。
2、加强班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的骨干队伍。
在做好常规建设之外，要有计划地开展理论学习（包括教育学、心理学）、专题研讨、工作经验交流、外出考察和课题研究活动，采取多种形式培养好青年班主任，修订、完善科学合理的班主任考核评价制度，力争三年内培养一批在学校、新北区有一定影响力的优秀班主任。
3、积极开发德育校本课程，形成系列德育校本教材。
抓住重点，创出特色，做好德育科研工作。
紧紧围绕心理健康教育，抓住重点，力争突破，争创学校德育工作新的特色。
在市级课题《高中生心理素质状况调查和心理发展的研究》中期评估的基础上，认真做好成果推广工作，同时根据实际申报市、省级德育科研课题，做好前期准备工作，做到科研工作有计划、有目标、有内容、有队伍。
4、以弘扬中华传统美德为切入点，结合时代精神，确立各年级的德育目标，构建科学合理的德育评价体系。
结合爱国爱校教育、基础文明养成教育、感恩回报教育、法制教育、安全教育，培养学生爱国爱校，遵纪守法、回报社会的意识。
5、探索学生自主管理新模式。
学生自主管理是培养学生“四个学会”的有效途径，也是全面推进素质教育的客观需要。
校团委、学生会在政教处的统一领导之下，成立新一届学生文明监督岗，参与学生管理的各个方面的工作，促使学生逐步变“他律”为“自律”。
力争到2006年12月形成一套有效的学生自主管理模式。
6、加大力度，常抓不懈，组织好各项教育活动。
通过班会课、升旗仪式、板报、宣传橱窗、校园艺术节、社会实践等活动，活跃学生身心，陶冶学生情操，在活动中提高学生自我教育、自我评价、自我调控能力。
办好学生记者团、文学社、书法社、美术社等各类学生社团，充分发挥学生社团作用。
办好学生业余党校，提高学生对党的认识。
通过以上措施，三年内进一步提高德育工作水平，提高德育工作的实效，使西中德育工作走在区内前列，力争在常州市基础教育界产生较大影响。
（二）教学为重，稳步提高教学质量目标：在继承发扬西夏墅中学优良传统的基础上，力求用三年左右的时间，，在课程建设、课堂教学模式（手段）、教研组和备课组建设等诸方面，形成适应时代和西中学生发展需要的教学管理和运行机制。
引导学生学会思考、学会提问、学会动手、学会创造。
突出创新和实践两个重点，稳步提高教学质量，确保初中进入新北区中等行列，高中本科录取超指标率列全区前二名。
措施：1、课程建设：在初、高中新课程都已实施的今天，课程建设提到了前所没有的高度。
由教科室负责，组建由校领导、骨干教师及外聘专家组成的课程开发小组，全面负责课程建设工作。
开发几门有自己特色的校本科目，通过试验取得经验，选取其中师资和教学设施已经具备条件的科目，使之成为本校特色的校本课程。
2、向管理要质量：建立教学目标责任制，做到目标层层分解到科、到人，认真落实。
建立质量监督和跟踪监控机制，重视过程管理。
实行单元质量目标检测制，使教师及时获得反馈信息，及时进行补教补学。
建立研究探索机制，探索科学有效的方法，研究新的课型结构，革新教学方式和学习方式。
建立合作交流机制，积极鼓励对外交流，不断接收新的教育信息，加强校内交流，举办各种类型的公开课，进行有效地集体备课，共同进步，提高教学质量。
3、向课堂要质量：深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。
改进现有的课堂教学行为，给学生更多自主学习与自主探究的机会，激发学生独立思考和创新的意识，让课堂充满生命活力，逐步提高学生主动学习活动的水平和质量。