部编人教版六年级语文下册《快乐读书吧》精美PPT课件
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部编人教版统编教材小学语文六年级下册第2单元《快乐读书吧》PPT课件
好书推荐
高尔基的《童年》
作品简介
《童年》讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到 十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八 十年代前苏联下层人民的生活状况,写出了高尔基对 苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动 着一股生生不息的热望与坚强。
大家共读 同学们在课后可以互相推荐自己喜欢的小说,相互借 阅、交流。先要读懂故事内容,再体会故事中的道理。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
好书推荐
《爱丽丝漫游奇境记》
作品简介
《爱丽丝漫游奇境记》讲述了爱丽丝和姐姐在河边 看书时睡着了,梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进 了兔子洞,来到一个奇妙的世界,开始了漫长而惊险的 旅行。在这个世界里,她时而变大时而变小,以至于有 一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了 爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里 芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞, 急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。
统编教材小学语文六年级下册课件
快乐读书吧
1课时Biblioteka 习目标1.鼓励学生阅读世界名著,在交流阅读感受的过程中体验 阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法, 激发学生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣, 初步培养学生独立进行阅读的良好习惯。
六年级语文下册课件-第二单元《快乐读书吧》 人教部编版 (共18张PPT)
作品简介
《爱丽丝漫游奇境记》讲述了爱丽丝和姐姐在河边 看书时睡着了,梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进 了兔子洞,来到一个奇妙的世界,开始了漫长而惊险的 旅行。在这个世界里,她时而变大时而变小,以至于有 一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了 爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里 芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞, 急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
大家读完《鲁滨逊漂流记》,对 你的生活和学习有哪些启发?
当面对困难的时候,不要灰心, 学会冷静思考。像鲁滨逊那样思考现 环境面临的好处和坏处。并拿来做对 比,这样有利于增强自信心和想出解 决困难的办法。
方法指导
阅读名著时,我们有哪些好的方 法,可以帮助我们理解小说呢?
素养。
让我们一起漫步世界名著花园吧。从名著中吸取营养,吸取能量!
每一本名著都是独一无二的花朵,你触摸到它的 那一刻,便是奇遇的开始。
你读过哪些世界名著呢?哪些给你留下了深刻印象?
适合小学生阅读的十大世界名著:
简爱 呼啸山庄 傲慢与偏见 名利场
鲁滨逊漂流记
飘 爱的教育
高老头 汤姆索亚历险记
巴黎圣母院
快乐读书吧
1课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
1.鼓励学生阅读世界名著,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读
的乐趣,初步培养学生独立进行阅读的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件(共54张PPT)
深入探究
全书写了几件事?
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象?为什么?用自己的话,结合故事内
容,简要说说人物的主要性格特征。 印象:勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛,也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想像的困难, 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温(1835—1910) 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯,美国批判 现实主义文学的奠基人,世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察,一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联,在把故事讲得 生动有趣的同时,运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵,你触摸 到它的那一刻,便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句:“当 我们漫步在阳光下,若能不期 而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成, 分别写了爱丽丝的两个梦,在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞,演绎出种种荒诞不 经的故事;第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子,在镜子后面的天地里游荡,遇见了种 种不可思议的事。
全书写了几件事?
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象?为什么?用自己的话,结合故事内
容,简要说说人物的主要性格特征。 印象:勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛,也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想像的困难, 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温(1835—1910) 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯,美国批判 现实主义文学的奠基人,世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察,一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联,在把故事讲得 生动有趣的同时,运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵,你触摸 到它的那一刻,便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句:“当 我们漫步在阳光下,若能不期 而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成, 分别写了爱丽丝的两个梦,在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞,演绎出种种荒诞不 经的故事;第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子,在镜子后面的天地里游荡,遇见了种 种不可思议的事。
人教部编语文六年级下学期第2单元快乐读书吧ppt
《骑鹅旅行记》是塞尔玛·拉格洛芙为儿 童写的通俗历史和地理读物,具有很强的趣味 性和知识性,作者的语言平易、清新,在她的 笔下,风、河流、城市都成了拟人化的形象, 巧妙的比喻更让人耳目一新。作品着重展示了 瑞典的自然风光、地理环境、文化历史以及动 植物习性。这些知识在书中以童话、传说和民 间故事的形式出现,有的是为了向读者叙述历 史事实,有的是为了讲述地形地貌,有的是为 了介绍动植物的生活和生长规律,有的则是为 了赞扬扶助弱者的优良品德。
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
(六下)语文PPT课件快乐读书吧人教部编版(12页)
快乐分享
(1)开展“世界名著阅读”活动,继续深入阅读 本单元接触的几本世界名著。
(2)开展交换阅读活动。用你手中的好书跟同学 进行交换阅读,读完后交流心得。
课堂总结
世界名著,它们不仅情节引人人胜,更有复杂的内 涵,正因为如此,它可以使我们百读不厌,其中的养 料汲之不尽,如此阅读才更有乐趣。
•
1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
读书 快
漫步世界名著花园
导入新课
每一本名著都是独一无二的花朵,你触摸到它的那 一刻,便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句:“当我们漫 步在阳光下,若能不期而遇,我想我会无限惊讶地停下步 履。”今天我们就漫步世界名著花园,采撷那一朵朵风 姿独特的“花朵”。
大家共读
请用自己喜欢的方式阅读39页的《鲁滨孙漂流记》 的简介和学者的评论,结合你读过的这本书,想一想 本书的内容,交流你的读书感悟。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
—— [英国]柯勒律治 吾国圣人,以中庸立人之极。······而鲁滨孙乃大悖其旨,而成此奇诡之事业,因 之天下探险之夫,几以性命与鲨鳄狎,则皆鲁滨孙之有以启之耳。
人教部编版六年级语文下册快乐读书吧 课件
讨论交流
1.你还阅读哪些外国文学作品,哪些作品中 的人物给你留下了深刻的印象?
2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.你有什么好的阅读方法,能够让我们走进 经典的外国文学作品?一起和大家分享。
4
漫步世界名著花园
阅读方法总结
了解写作背景 作批注笔记 摘抄精彩语段 画人物图谱 了解全书结构
5
漫步世界名著花园
拓展延伸
6
漫步世界名著花园
推荐课外阅读书目
《夏洛的网》 《爱的教育》 《窗边的小豆豆》 《王子与贫儿》 《假如给我三天光明》
7
谢谢观看
8
语文漫六步年世级界名下著册花园
1
漫步世界名著花园
[英国] 笛福
的事书 世,架 界都上 。是的
一每 个一 精个 彩故 2
漫步世界名著花园
鲁滨逊给你留下的怎样的印象?为什么? 用自己的话,结合故事内容,简要说说人物的主要 性格特征。
温馨提示:走进人物的内心世界, 设身处地地感受人物的生活和命运!
3
漫步世界名著花园
1.你还阅读哪些外国文学作品,哪些作品中 的人物给你留下了深刻的印象?
2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.你有什么好的阅读方法,能够让我们走进 经典的外国文学作品?一起和大家分享。
4
漫步世界名著花园
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的事书 世,架 界都上 。是的
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鲁滨逊给你留下的怎样的印象?为什么? 用自己的话,结合故事内容,简要说说人物的主要 性格特征。
温馨提示:走进人物的内心世界, 设身处地地感受人物的生活和命运!
3
漫步世界名著花园
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况,可以画一个人物图 谱,以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构,感悟作者的想法。读完整本书之后,还可以写下 全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印,《骑鹅旅行记》,字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄,都需要我们慢慢去 品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人,口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家,正是在那里她才认识了柴郡猫。 人物:_____公__爵__夫__人_____,出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”,父亲是个酒鬼,不受 约束,但秉性纯良,是一个自由自在的流浪儿;后因救了 道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物:_____哈__克_____,出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》,了解这段漫长的 求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式,
我了解到这部书的写作背景是:__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__,__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__,__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难,我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景,能帮助我们理解作品的
内容和价值。
六年级下册语文课件-快乐读书吧-人教部编版(共12张PPT)
作者简介
丹尼尔·笛福(Daniel Defoe,1660年5 月6日-1731年4月24日),出生于英国伦敦, 英国作家,是英国启蒙时期现实主义丰富小 说的奠基人,被誉为欧洲的“小说父”“英 国小说之父”和“英国报纸之父”等。他创 作的作品有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》 《辛格尔顿船长》等。
畅谈感受
快乐分享
这本书不如一般的通俗读物易读,你是如何读完整本书的呢?
(1)有些名著读起来有些难,不像流行读物那样通俗易懂,但想到能成为经 典的书不简单,是人类智慧的结晶,你就会让自己沉下心来读,越读越有味。
(2)读名著先大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内容和价值。读 的时候如果能做一些读书笔记,收获就更大了。
(3)我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。看到特别喜欢的段落 ,可以摘抄在笔记本中,并把页码标注下来。
(4)如果遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便在后面 的阅读中随时查阅。
(5)读完整本书以后,还可以写下全书的结构,以及作者在书中想要表达的 一些想法。
创作的《爱丽丝漫游奇境》也是如此。 小说的主人公爱丽丝掉进兔子洞后,一段如梦如幻的旅程在 我们眼前展开。 这本书表面上荒诞不经:乌鸦像一张写字台, 公爵夫人的孩子长成了一头猪,柴郡猫的身体消失后笑容还 停留在空中······但在奇异的情节背后,隐藏着严密 的逻辑。 卡罗尔是英国著名的数学家,读着他写出的那些看 似疯狂的话,就像在做一场高难度的智力游戏,同时你又能从 幽默的语言之中,看到作者对现实的些许嘲弄。
—— [英国]柯勒律治 吾国圣人,以中庸立人之极。······而鲁滨孙乃大悖其旨,而成此奇诡之事业,因 之天下探险之夫,几以性命与鲨鳄狎,则皆鲁滨孙之有以启之耳。
一一林纾
六年级下册语文课件-快乐读书吧 人教(部编版)(共21张PPT)
快乐读书吧
让我们再次打开《鲁滨逊 漂流记》这本书,选择自己感 兴趣的内容,边读边做做读书 笔记吧。
快乐读书吧
相信你可以读更多
世界名著不仅情节引人入胜, 更有复杂的内涵,正因为如此, 阅读才更有乐趣。
快乐读书吧
汤姆.索亚 是个有着敢于追求,敢于冒险 的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子,在 他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃 至领导等诸多才能。他的聪明,正直,是一般 孩子没有的。他是一个多重角色的集合,足智 多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度, 一心要冲出桎梏,去当海盗,过行侠仗义的生 活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负 同时也有烦恼的形象,他的形象栩栩书吧
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它,你会看到一个人如何从落 难的水手变成自己的国王,一座岛如何从荒芜 之地变成微型的文明社会。二十八年,鲁滨逊 凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动,成就 了一段英雄传奇。
快乐读书吧
鲁滨逊代表一般的人性,无论他的智力还是道 德,都没有超出人性的中等状态,他身上唯一特 殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
快乐读书吧
快乐读书吧
我们可以 在页面的空白 处,随时写下 自己的感触。
快乐读书吧
看到特别喜 欢的段落,可以 摘抄在笔记本中, 并把页码标注下 来。
快乐读书吧
如果遇到人物关系 比较复杂的情况,可以 画一个人物图谱,以便 在后面的阅读中随时翻 阅。
快乐读书吧
读完整本书以后, 还可以写下全书的结构, 以及作者在书中想要表 达的一些想法。
——[英国]柯勒律治
快乐读书吧
吴国圣人,以中庸立人之极。而鲁滨孙乃大 悖其旨,而成此奇诡之事业,因之天下探险之夫, 几以性命与鲨鳄狎,则皆鲁滨逊之有以启之耳。
部编版六年级语文下册第二单元《快乐读书吧》课件
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况,可以画一个人物图 谱,以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构,感悟作者的想法。读完整本书之后,还可以写下 全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印,《骑鹅旅行记》,字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄,都需要我们慢慢去 品味。
4. 读名著,完成练习。 (1)回顾汤姆·索亚的成长经历,照样子填写相关 故事情节或人物特点,完成汤姆·索亚成长阶 段思维导图。
示例:正义
山洞 自救
(2)如果你能进入《汤姆·索亚历险记》中的世界,你愿 意跟随汤姆一起历险吗?请根据书中的历险情节表 明你的态度,并说明理由。 _我__愿__意__。___因__为__汤__姆__的__历__险__很__有___意__思__,__跟__随__汤__姆____ _一__起__去__历___险__,__可__以__乘__着__小__木__筏___到__荒__岛__上__探__险__,____ _还__能__发__现___宝__藏__,__勇__敢__地__救__助__别___人__,__在__满__足__自__己____ _好__奇__心__的__同__时__也__能__帮__助__别__人__。____________________
(2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”,父亲是个酒 鬼,不受约束,但秉性纯良,是一个自由自在的 流浪儿。后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物:__哈__克_______,出自《汤姆·索亚历险记》。
3. 根据书评猜名著。 (1)它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的一切 谈话,都不过是对它的一个注释罢了。 ( 《鲁滨逊漂流记》 ) (2)这部童话虽充满了荒诞不经的奇异幻想,但背后却 隐藏着严密的逻辑,同时又能从幽默的语言中,看到 作者对现实的些许嘲弄。 《( 爱丽丝漫游奇境》 )
部编新版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件
➢ 笛福的《鲁滨逊漂流记》为什么会如 此吸引读者呢?它有哪些故事情节呢?
初读目录
认真阅读目录“初次航海、再次 航海、死里逃生、重返故乡、故地重 游”及部分原文,感知鲁滨逊这个人 物的形象,初步掌握故事情节。
重温故事
初次航海 首次出海的鲁滨逊没有任何的航海经验,他对大海一无所
知,那么他会面临哪些困难呢? 再次航海
小组交流
大家读完《鲁滨逊漂流记》,觉得主人公是什么样的人呢?
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
内容聚焦
今天我把《鲁滨逊漂流记》带到了课堂上,多 年以后再读这本书,更让我惊叹的是作者笛福能够 将人物的细微思想刻画得纤毫毕见,我想,这就是 他的作品能成为具有普遍教育意义的书籍的原因。 通过阅读,你知道了什么呢?现在我们先来玩一个 游戏:我来问,你来答。
这件事并不令人非常惊讶,爱丽丝听见大白兔自言 自语地说:“哦,天哪!哦,天哪!我要迟到啦!”她 也不觉得很奇怪。(她事后再想想,才觉得自己对这件 事本来应该感到特别。但是当时这一切似乎都非常自 然。)不过,大白免这时候竟然从它的背心口袋里掏出 一块表来,瞧瞧时间,然后匆匆跑掉。爱丽丝便马上站 了起来,因为她心中忽然闪过一个念头:自己过去从来 没有看见过一只兔子有背心口袋,也没有看见过从那口 袋里会掏出一块表来,她感到奇怪得不得了,便跟踪追 击。跑过田野,正好及时赶到,看见它一下子跳进篱笆 下面一个大兔子洞里去了。
我问你答
➢ 介绍鲁滨逊经过了哪些漂流驿站。
约克郡——北非摩洛哥——西非几内亚 海岸——南美巴西——孤岛——英国
启发思考
笛福的《鲁滨逊漂流记》在西方的评 价很高,是什么成就了《鲁滨逊漂流记》? 在读这本书的过程中你发现了什么?
初读目录
认真阅读目录“初次航海、再次 航海、死里逃生、重返故乡、故地重 游”及部分原文,感知鲁滨逊这个人 物的形象,初步掌握故事情节。
重温故事
初次航海 首次出海的鲁滨逊没有任何的航海经验,他对大海一无所
知,那么他会面临哪些困难呢? 再次航海
小组交流
大家读完《鲁滨逊漂流记》,觉得主人公是什么样的人呢?
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
内容聚焦
今天我把《鲁滨逊漂流记》带到了课堂上,多 年以后再读这本书,更让我惊叹的是作者笛福能够 将人物的细微思想刻画得纤毫毕见,我想,这就是 他的作品能成为具有普遍教育意义的书籍的原因。 通过阅读,你知道了什么呢?现在我们先来玩一个 游戏:我来问,你来答。
这件事并不令人非常惊讶,爱丽丝听见大白兔自言 自语地说:“哦,天哪!哦,天哪!我要迟到啦!”她 也不觉得很奇怪。(她事后再想想,才觉得自己对这件 事本来应该感到特别。但是当时这一切似乎都非常自 然。)不过,大白免这时候竟然从它的背心口袋里掏出 一块表来,瞧瞧时间,然后匆匆跑掉。爱丽丝便马上站 了起来,因为她心中忽然闪过一个念头:自己过去从来 没有看见过一只兔子有背心口袋,也没有看见过从那口 袋里会掏出一块表来,她感到奇怪得不得了,便跟踪追 击。跑过田野,正好及时赶到,看见它一下子跳进篱笆 下面一个大兔子洞里去了。
我问你答
➢ 介绍鲁滨逊经过了哪些漂流驿站。
约克郡——北非摩洛哥——西非几内亚 海岸——南美巴西——孤岛——英国
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关键词
上下五千年 腐刑 史记 赤壁之战 草船借箭 军师 西游记 大闹天宫 七十二变
水浒传 卖刀 青面兽 航海 荒岛 二十八年
人物
司马迁 诸葛亮 孙悟空
杨志 鲁滨逊
上下五千年
腐刑 史记 (司马迁)
《鲁滨逊漂流记》 赤壁之战
草船借箭
军师 (诸葛亮)
西游记 大闹天宫
也可能不一样。
学生制作月度计划表,可以先看目 录和总页码,再结合自己平时阅读的速 度来估计,看完一本书大概需要多长时 间就有数了。也可以根据章节来。
班级
姓名
制订日期
课外阅读
目标计划 必读书目 阅读书目 选读书目
阅读时间安排计划 我的读书座右铭
我计划每天坚持读书30分钟,周末每天读书60分钟。为了实现我的读书目标,我会天天坚持, 把读书体会和身边的人一起交流,把好词好句摘抄并积累下来,运用到以后的写作当中。 俗话说:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”如果现在不抓紧读书,老来只能“书到用时 方恨少”啊!
汤姆·索亚 是个有着敢于追求,敢于冒 险的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子, 在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇 敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色 的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环 境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当海盗, 过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚 是个有理想、有抱负,同时也有烦恼的形象, 栩栩如生,给读者留下了深刻的印象。
推荐课外阅读书目: 《夏洛的网》 《爱的教育》 《窗边的小豆豆》 《王子与贫儿》 《假如给我三天光明》等。
快乐读书吧: 漫步世界名 著花园
学习阅读方法
了解写作背景 作批注笔记 摘抄精彩语段 画人物图谱 了解全书结构
关键词
上下五千年 腐刑 史记 赤壁之战 草船借箭 军师 西游记 大闹天宫 七十二变
水浒传 卖刀 青面兽 航海 荒岛 二十八年
人物
司马迁 诸葛亮 孙悟空
杨志 鲁滨逊
上下五千年
腐刑 史记 (司马迁)
《鲁滨逊漂流记》 赤壁之战
草船借箭
军师 (诸葛亮)
西游记 大闹天宫
也可能不一样。
学生制作月度计划表,可以先看目 录和总页码,再结合自己平时阅读的速 度来估计,看完一本书大概需要多长时 间就有数了。也可以根据章节来。
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我计划每天坚持读书30分钟,周末每天读书60分钟。为了实现我的读书目标,我会天天坚持, 把读书体会和身边的人一起交流,把好词好句摘抄并积累下来,运用到以后的写作当中。 俗话说:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”如果现在不抓紧读书,老来只能“书到用时 方恨少”啊!
汤姆·索亚 是个有着敢于追求,敢于冒 险的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子, 在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇 敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色 的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环 境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当海盗, 过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚 是个有理想、有抱负,同时也有烦恼的形象, 栩栩如生,给读者留下了深刻的印象。
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《鲁宾逊漂流记》写作背景:1704年9月一名叫亚历山 大·赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵,被船长遗弃 在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上,四年后当他被救回英国时 已成了一个野人。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的 英雄事迹,但笛福塑造的鲁宾逊却完全是个新人。英国著名作家 笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本,把自己多年来的海上经历和 体验倾注在人物身上,并充分运用自己丰富的想象力进行文学加 工,使“鲁宾逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。是 西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资 产阶级进取精神和启蒙意识。
我们可以 在页面的空白 处,随时写下 自己的感触。
看到特别喜 欢的段落,可以 摘抄在笔记本中, 并把页码标注下 来。
如果遇到人物关系 比较复杂的情况,可以 画一个人物图谱,以便 在后面的阅读中随时翻 阅。
读完整本书以后, 还可以写下全书的结构, 以及作者在书中想要表 达的一些想法。
让我们再次打开《鲁滨逊 漂流记》这本书,选择自己感 兴趣的内容,边读边做做读书 笔记吧。
《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习,不爱 牧鹅放鸭,被同住一个小村庄里的小妖精惩 罚变成一个拇指大的小人。他骑在家鹅马丁 的脖子上,和一群野鹅飞上了天空。途中尼 尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争 ,不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔 斯和野鹅群一起主持正义,扶危济困,变成 一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善 良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小 男孩,他变回原形,回到家生活在父母身边 ,从此也变成一名热爱学习的好学生。
经典阅读
何从落难的水手变成自己的国王一 做到如何从荒芜之地变成微型的文明社 会,28年,鲁滨孙凭藉自己勇往直前的 精神和辛勤的劳动成就了一段结
有些名著读起来,有些难不像流行读物那 样通俗易懂,但想到能成为经典的书,不简 单是人类智慧的结晶,你就会让自己沉下心 来读越读越有味读名著,先大致了解他的写 作背景,能帮助理解作品的内容和价值读的 时候,如果能做一些读书笔记,收获就更大
这节课让我们一同走进世界名著。
第贰部分 经典阅读
漫步世界名著花园
你读过这本书吗?《鲁滨孙 漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书,翻开他,你会看到一 个人。这个人是谁?
经典阅读
经典阅读
鲁宾逊·克鲁索乘船离家出走后,先是被海盗袭击,又在巴 西开了一个种植园。后来,他在委内瑞拉的奥利诺科河口遭遇 船难,成为唯一的幸存者。他游到了一个荒无人烟的岛屿上, 靠从附近的一些沉船上的残骸中捡工具和生活用品建造了一个 舒适的家。后来食人者袭击了这个小岛,在他们准备吃掉一个 年轻野人的时候,克鲁索救下了他并给他起名叫星期五,这个 野人成了他忠实的仆人。后来他们被救,克鲁索把星期五带回
让我们一起打开自己的课 外读物,快乐读书吧!
目录
COMPANY
壹 谈话引入 贰 漫步世界名著花园 叁 经典阅读 肆 课堂小结
第壹部分 谈话导入
谈话导入
阅读名著以自读为主,让自己与 大师完成心与心的交流,从中有所感 悟、收获。当然掌握一些基本的阅读 方法也很重要。
漫步世界名著花园
每一本名著都是独一无二的花朵,你触 摸到他的那一刻便是机遇的开始,正如泰戈 尔的诗句:“当我们漫步在阳光下,若能不 期而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。”
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它,你会看到一个人如何从落 难的水手变成自己的国王,一座岛如何从荒芜 之地变成微型的文明社会。二十八年,鲁滨逊 凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动,成就 了一段英雄传奇。
鲁滨逊代表一般的人性,无论他的智力还是道 德,都没有超出人性的中等状态,他身上唯一特 殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——[英国]柯勒律治
吴国圣人,以中庸立人之极。而鲁滨孙乃大 悖其旨,而成此奇诡之事业,因之天下探险之夫, 几以性命与鲨鳄狎,则皆鲁滨逊之有以启之耳。
——林纾
有些名著读起来比较难,不像流行读物 那样通俗易懂,但想到能成为经典的书不简 单,是人类智慧的结晶,你就会让自己沉下 心来读,越读越有味。
读名著先大致了解它的写作背景,能帮 助理解作品的内容和价值。读的时候如果能 做一些读书笔记,收获就更大了。
语文 六年级 下册
快乐读书吧
漫步世界名著花园
每一本名著都是独一无二的花朵,你触摸到它的那一刻, 便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句:“当我们漫步在阳光下, 若能不期而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。”
你读过这本书吗
《鲁滨逊漂流记》是英国作家 丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨 逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊 凭借身上仅有的工具以及自己的聪 明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历 经千辛万苦,终于重新回到现实生 活的苦难经历。
感谢观看
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世界名著不仅情节引人入胜, 更有复杂的内涵,正因为如此, 阅读才更有乐趣。
汤姆.索亚 是个有着敢于追求,敢于冒险 的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子,在 他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃 至领导等诸多才能。他的聪明,正直,是一般 孩子没有的。他是一个多重角色的集合,足智 多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度, 一心要冲出桎梏,去当海盗,过行侠仗义的生 活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负 同时也有烦恼的形象,他的形象栩栩如生,给 读者留下了深刻的印象。
《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝在 梦中追逐一只怀里揣着一块怀表、会说话 的白兔而掉进了兔子洞,开始了一段漫长 而又惊险的旅行。旅行中,结识了会隐身 的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素 甲鱼……在这个神奇而古怪的地下世界里, 所有的人都疯疯癫癫,发生的事情都出乎 意料。只有爱丽丝是唯一头脑清醒的人。 但她也成为了这个魔幻世界里被众人排斥 的一个人。在她成为了新的被砍头的对象 的危险的时刻被惊醒了,她才发现所经历 的原来是一场梦。