小学数学教学研讨会发言材料与小学数学教研活动主持词汇编
小学数学教学研讨会发言材料与小学数学教研活动主持词汇编
小学数学教学研讨会发言材料；教育家叶圣陶曾说“教育是什么？简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯”。
我长期从事高段数学的教学，必然会遇到接班的情况。
每接一个新班，都十分重视培养学生各个方面的学习习惯，尤其是上课和作业的习惯。
第一、课堂学习习惯；重点教学生会听、会看、会想、会说。
会听学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学的发言。
低年级学生由于年龄偏小、班额较大等原因，一些孩子上课摸摸索索、精力分散，不会听课。
接班后我注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真听课。
为了考查和训练学生“听”的能力，我经常开展一些活动如听算，即老师口述题目，学生直接列式或写得数；再如听后复述，在重点部分讲解时，我会时常让学生站起来重复等。
用这类方法训练学生注意力，培养思维的敏捷性和有意识记忆能力。
会看凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。
教学中要提供充分的观察材料吸引学生看，借助手势引导学生看。
教师的板书、演示等要准确、鲜明，能引起学生观察的兴趣。
在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣，旨在训练观察能力的题目。
使学生逐步掌握通过观察比较，发现规律的观察方法。
会想教师多设计启发性、引导性的问题，给学生动脑的机会。
并要求学生，提出问题，人人都要思考，准备回答。
提问学生我注意了层次性先让差一点的孩子优先做答，再请会答的针对前者的疑问做第1 页共1 页答。
这样既了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。
对于课堂上或作业中，同一道题，不同思路，我鼓励学生求异思维，学生敢于另辟蹊径的做法、想法，我都及时给予肯定、表扬。
哪怕是不成熟的或错误的见解，都从不同侧面赞赏学生独特性的理解与表达。
切忌抹杀学生的独到思维。
另外课后练习我会适当增加拓展创新性的题目，引导学生探索钻研。
小学教师数学教研会主持词(通用11篇)
小学教师数学教研会主持词（通用11篇）小学教师数学教研会主持词1今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。
本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。
以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的`顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。
小学数学教研主持人词
大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加小学数学教研活动。
首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间，参加这次教研活动。
同时，也感谢同学们的积极参与，为我们的教研活动增添了无限活力。
今天，我们教研的主题是“小学数学课堂教学的有效性”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面展开讨论：一是小学数学课堂教学中存在的问题；二是提高小学数学课堂教学有效性的策略；三是如何激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
一、小学数学课堂教学中存在的问题1. 教学目标不明确。
部分教师在教学过程中，没有明确的教学目标，导致教学内容混乱，学生难以掌握重点。
2. 教学方法单一。
一些教师习惯于传统的讲授法，忽视学生的主体地位，使得课堂气氛沉闷，学生积极性不高。
3. 课堂评价不合理。
部分教师对学生的评价过于注重结果，忽视了对学生过程的评价，导致学生缺乏自信，学习动力不足。
4. 教学资源匮乏。
部分学校缺乏必要的教学设备，教师难以开展丰富多彩的教学活动，影响教学效果。
二、提高小学数学课堂教学有效性的策略1. 明确教学目标。
教师应根据教材和学生实际情况，制定合理的教学目标，使学生在学习过程中有所侧重。
2. 创新教学方法。
教师应结合学生的年龄特点和心理需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重课堂评价。
教师应关注学生的学习过程，及时给予鼓励和指导，帮助学生树立自信，提高学习动力。
4. 优化教学资源。
学校应加大投入，改善教学设施，为教师提供丰富的教学资源，提高教学效果。
5. 加强教师培训。
通过开展教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，为提高课堂教学有效性奠定基础。
三、激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维1. 营造良好的课堂氛围。
教师应注重与学生互动，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生主体地位。
教师应引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
小学数学教研课主持串词
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我们迎来了小学数学教研课。
今天，我们在这里共同探讨、交流小学数学教学中的新理念、新方法，以提高教育教学质量。
下面，让我们共同走进今天的教研活动。
一、开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我是今天的主持人。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们以“小学数学教学中的创新与实践”为主题，旨在通过研讨，激发教师的教学热情，提高教育教学水平。
二、教研活动安排本次教研活动分为以下几个环节：1. 课例展示：由我校优秀教师进行小学数学课堂教学展示，为大家提供教学参考。
2. 评课议课：针对展示的课例，各位老师进行评课议课，共同探讨教学中的亮点和不足。
3. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，为大家提供理论指导。
4. 互动交流：各位老师就教学中的困惑和问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
三、课例展示首先，请允许我介绍今天进行课例展示的优秀教师。
她（他）在教学工作中，认真负责，关爱学生，教学成绩优异。
接下来，请欣赏她（他）带来的精彩课例。
（展示课例）四、评课议课在欣赏完精彩课例后，相信大家对我校教师的教学水平有了更深入的了解。
接下来，请各位老师针对展示的课例进行评课议课，共同探讨教学中的亮点和不足。
（评课议课环节）五、专家讲座在接下来的环节中，我们将邀请数学教育专家为大家带来一场精彩的专题讲座。
讲座内容将围绕小学数学教学中的创新与实践展开，为大家提供理论指导。
（专家讲座）六、互动交流在专家讲座之后，相信大家对小学数学教学有了更深刻的认识。
接下来，请各位老师就教学中的困惑和问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
（互动交流环节）七、总结发言最后，请教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
（教研组长总结发言）各位领导、各位老师，今天的教研活动到此结束。
小学数学教育研讨活动主持文稿
小学数学教育研讨活动主持文稿开场白
尊敬的各位嘉宾、亲爱的同仁们，大家好！
我是今天研讨活动的主持人，来自XX小学的XX老师。
很荣幸能在这里与大家一起探讨小学数学教育的现状与未来发展。
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维以及解决问题的能力有着至关重要的作用。
然而，在当前的教育环境中，我们面临着诸多挑战与困惑。
今天，我们将借助这个平台，共同研讨，以期在小学数学教育领域达成共识，为孩子们创造一个更加美好的未来。
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎本次研讨活动的首位演讲嘉宾——来自XX教育学院的XX教授，他将为我们带来关于《小学数学教育策略》的精彩讲座。
嘉宾演讲
{content}
互动环节
（在互动环节，主持人可以邀请与会者提问，或者组织小组讨论，以促进与会者之间的交流与合作。
）
总结发言
（在总结发言环节，主持人可以对本次研讨活动进行简要总结，并对未来的小学数学教育提出展望。
）
最后，感谢各位嘉宾、同仁们的大力支持与积极参与。
让我们
携手共进，为小学数学教育的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
关于数学教研活动主持词(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。
首先，请允许我代表数学教研组，向莅临本次活动的各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的重要保障。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
一、活动背景近年来，我国教育事业取得了长足的进步，数学教育作为基础教育的重要组成部分，也取得了显著的成果。
然而，在新的教育形势下，数学教育面临着许多新的挑战，如如何提高学生的数学素养、如何培养学生的创新思维、如何应对教育信息化等。
为了应对这些挑战，我们需要不断加强数学教研工作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力，确保课堂教学的有效性。
2. 通过教学观摩，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验，提高自身的教学水平。
3. 通过研讨交流，分享教学心得，共同探讨解决教学中的难题，提高教学效果。
4. 通过活动，加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“如何提高学生的数学素养”。
（2）分组讨论：教师们根据备课主题，分组讨论教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
（3）交流分享：各小组将讨论成果进行交流分享，共同完善备课内容。
2. 教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学：本次教研活动将邀请一位优秀数学教师进行课堂教学展示。
（2）观摩结束后，组织教师进行研讨，分析优秀教师的课堂教学特点，为自身教学提供借鉴。
3. 研讨交流（1）教学心得分享：教师们结合自身教学实践，分享教学心得，共同探讨教学中的难题。
（2）专家点评：邀请专家对教师们的教学心得进行点评，提出改进意见。
4. 教学研讨（1）分组讨论：教师们根据教学研讨主题，分组讨论教学策略、教学方法、教学评价等方面的问题。
（2）交流分享：各小组将讨论成果进行交流分享，共同完善教学策略。
小学数学中心教研主持词
大家好！今天，我们在这里召开小学数学中心教研活动，旨在进一步提高小学数学教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的新思路、新方法。
我非常荣幸能担任本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，我国教育改革不断深化，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其地位日益凸显。
为了更好地推进小学数学教育教学改革，提高教师的专业素养和教学水平，我校数学教研组决定开展本次教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对小学数学教育教学改革的认识，明确改革方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高。
3. 探讨小学数学教学的新思路、新方法，提高教育教学质量。
4. 培养教师的专业素养，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教学案例分析4. 教师经验分享5. 教学研讨6. 总结发言四、活动安排1. 8:30-8:40 领导致辞2. 8:40-9:40 专家讲座3. 9:40-10:00 茶歇4. 10:00-11:00 教学案例分析5. 11:00-12:00 教师经验分享6. 12:00-13:00 午餐7. 13:00-14:00 教学研讨8. 14:00-14:30 总结发言五、活动要求1. 请各位老师准时参加活动，遵守会场纪律。
2. 请各位老师积极参与讨论，分享自己的教学经验。
3. 请各位老师认真聆听讲座，做好笔记。
4. 请各位老师认真撰写教学案例，为研讨提供素材。
六、活动总结本次教研活动，旨在为广大教师提供一个交流、学习的平台，共同探讨小学数学教育教学改革的新思路、新方法。
相信通过本次活动，各位老师能够有所收获，有所启发。
在此，我代表教研组对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！最后，预祝本次教研活动圆满成功！谢谢。
小学数学教研主持词串词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时光里，我们欢聚一堂，共同开展小学数学教研活动。
我是今天的主持人，非常荣幸能在这里与大家分享我们的教学成果，探讨数学教学的奥秘。
接下来，让我们共同开启这场思维的盛宴。
一、开场致辞尊敬的各位领导、老师们，大家好！在这美好的时刻，我们迎来了小学数学教研活动。
数学，作为一门基础学科，对培养孩子们的逻辑思维能力和创新精神具有重要意义。
希望通过今天的教研活动，能够激发老师们对数学教学的热情，提升我们的教学水平，共同为孩子们的成长助力。
二、活动议程介绍本次教研活动主要分为以下几个环节：1. 教学展示：由我校优秀教师进行课堂展示，分享他们的教学经验和心得。
2. 专题讲座：邀请知名专家进行专题讲座，为老师们提供前沿的数学教学理念和方法。
3. 教学研讨：分组讨论，老师们就教学中的困惑和问题进行交流，共同探讨解决方案。
4. 总结发言：活动结束后，领导对本次活动进行总结，并对老师们提出期望。
三、教学展示环节下面，让我们进入第一个环节——教学展示。
首先，有请我校优秀数学教师XXX为我们带来一节精彩的数学课。
在这节课中，XXX老师将运用生动有趣的教学方法，引导同学们探索数学世界的奥秘。
（此处省略教学展示环节的具体内容）四、专题讲座环节接下来，进入第二个环节——专题讲座。
我们有幸邀请到我国知名数学教育专家XXX为我们进行专题讲座。
XXX专家将围绕“小学数学教学中的创新思维培养”这一主题，为我们带来一场精彩纷呈的讲座。
（此处省略专题讲座环节的具体内容）五、教学研讨环节现在，进入第三个环节——教学研讨。
请各位老师按照分组，就以下问题进行讨论：1. 如何提高学生的数学学习兴趣？2. 如何在教学中培养学生的逻辑思维能力？3. 如何在课堂中运用现代教育技术手段？（此处省略教学研讨环节的具体内容）六、总结发言环节最后，进入活动总结环节。
首先，请我校领导XXX对本次活动进行总结。
小学数学教研活动：主持词(精选多篇)
小学数学教研活动：主持词（精选多篇）
1. 尊敬的老师们，欢迎大家参加本次小学数学教研活动。
在这个活动中，我们将共同探讨数学教育的新思路和新方法，提高自身的教学水平，为学生提供更好的学习体验。
请大家积极参与，共同促进小学数学教育的发展和进步！
2. 尊敬的各位老师，大家好！今天我们在这里共同参加小学数学教研活动，为了更好地促进教育的发展和进步，我们将聚集在一起，分享教学经验和探讨数学教育的新方案。
让我们共同努力，促进小学数学教育的繁荣！
3. 尊敬的各位老师，今天我们在这里聚集起来，主要是为了提高小学数学教育的质量和水平。
为了让学生更好地掌握数学知识，我们需要创新教学方法，探讨新思路，实现自我提升。
期待教研活动能够给大家带来新的灵感和启示。
4. 尊敬的各位老师们，欢迎参加我们的小学数学教研活动。
今天我们将共同探讨数学教育的新模式和新方法，分享各自的教学经验，提高教学效果，让我们的学生得到更好的数学教育。
在活动中，大家可以畅所欲言，共同发掘数学教育中的宝藏。
5. 尊敬的老师们，今天我们将共聚在这里，探讨小学数学教育的热点话题和教学难点。
通过多方面的交流和研讨，我们可以深入了解数学教育的核心内容和实践方法，进一步提高自身的教学水平。
让我们共同努力，为更好的数学教育添砖加瓦。
6. 尊敬的各位教师，欢迎参加我们的小学数学教研活动。
本次
教研活动旨在提高教育质量，增强教师的教学技能，共同讨论教育发展的新思路和新方案。
我们期待在活动中认真交流，畅所欲言，共同提高小学数学教育的水平和质量。
小学数学教学研讨会主持词
小学数学教学研讨会主持词尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾：大家好！欢迎来到本次小学数学教学研讨会。
我将作为主持人，为大家带来今天的研讨会，共同探讨小学数学教学的新思路和方法。
首先，让我们共同回顾一下数学在小学教育中的重要性。
数学是一门基础学科，是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要工具。
在当今社会，数学已渗透到各个领域，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
因此，我们需要不断探索更好的数学教学方法，使学生能够在数学领域取得更好的成绩。
本次研讨会的主题是“简单策略，提升小学数学教学效果”。
我们将聚焦于简单、易行的教学策略，避免复杂的法律问题，以确保我们的决策独立自主。
我们将不引用无法确认的内容，确保我们所分享的信息具有可信度。
在研讨会中，我们将邀请一些优秀的数学教育专家和教师代表，分享他们在小学数学教学中的成功经验和有效教学策略。
通过他们的分享，我们将获得灵感和启示，为我们的教学工作注入新的动力。
此外，我们也将开设一些小组讨论环节，让各位老师能够自由交流，分享彼此的教学经验和疑惑。
我们相信，通过共同的讨论和思考，我们可以找到更好的解决方案，提升小学数学教学的质量。
最后，我想提醒各位老师，数学教学是一项需要耐心和毅力的工作。
我们要关注每一个学生，发现他们的优点和潜力，并通过巧妙的教学方法将他们的数学能力发挥到最大。
同时，我们也要注重培养学生的数学兴趣，让他们能够主动思考和探索数学的奥秘。
希望本次研讨会能够给各位老师带来一些新的思考和启发，让我们共同努力，提升小学数学教学的质量，培养更多优秀的数学人才！谢谢大家！祝本次研讨会圆满成功！。
小数学教研活动主持词(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。
本次教研活动旨在加强我校数学教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，激发教师的教学热情，共同探讨数学教育的新思路、新方法。
在此，我谨代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动主题本次教研活动的主题是：“聚焦核心素养，深化教学改革，提升数学教学质量”。
二、活动目的1. 提高数学教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨如何在数学教学中有效实施核心素养教育；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学质量；4. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。
三、活动安排1. 开场致辞（5分钟）2. 主题讲座（30分钟）3. 教学案例分享（30分钟）4. 小组讨论（30分钟）5. 总结发言（10分钟）四、活动流程1. 开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！首先，我代表学校对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺！接下来，我将简要介绍本次教研活动的背景、目的和意义。
近年来，我国基础教育改革不断深入，核心素养成为教育改革的重要方向。
数学作为基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。
本次教研活动，我们将聚焦核心素养，探讨如何在数学教学中深化教学改革，提升教学质量。
2. 主题讲座接下来，我们有幸邀请到我国著名数学教育家XXX教授为我们作主题讲座。
XXX教授长期从事数学教育研究，对核心素养在数学教学中的应用有深入的研究。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎XXX教授为我们带来精彩的讲座。
（讲座内容省略）3. 教学案例分享在讲座结束后，我们将进入教学案例分享环节。
请各位老师结合自己的教学实践，分享一些在核心素养教育方面的成功案例。
以下是分享环节的具体安排：（1）每位老师分享时间控制在5分钟以内；（2）请提前准备好PPT或教学视频；（3）分享内容应具有代表性、创新性和实用性。
4. 小组讨论在案例分享结束后，我们将进行小组讨论。
请各位老师按照以下分组进行讨论：分组1：小学数学核心素养教育分组2：初中数学核心素养教育分组3：高中数学核心素养教育讨论时间：30分钟请各位老师积极参与讨论，共同探讨如何将核心素养教育融入数学教学。
小学数学教学研究会议主持稿
小学数学教学研究会议主持稿开场白
尊敬的各位同仁，大家好！感谢各位在百忙之中抽出宝贵时间，参与到本次小学数学教学研究会议中来。
我是本次会议的主持人，
来自XX学校的小学数学教师。
希望通过今天的会议，我们能够共
同探讨、交流和分享在小学数学教学中的经验与成果，进一步提升
我们的教学质量，为孩子们创造一个更加美好的未来。
会议流程
1. 开场白 & 大会主题介绍
2. 专家讲座：小学数学教学策略与方法
3. 经验分享：优秀小学数学教师教学心得
4. 小组讨论：如何提高小学数学教学质量
5. 优秀教案展示与点评
6. 大会总结与展望
注意事项
1. 请各位参会人员按时到场，并保持手机静音，以免影响他人。
2. 讲座及讨论环节，请积极参与，踊跃提问，共同进步。
3. 会议期间，请遵守会场秩序，保持良好的会议氛围。
会议安排
1. 08:30-09:00 开场白 & 大会主题介绍
2. 09:00-10:00 专家讲座：小学数学教学策略与方法
3. 10:00-10:30 经验分享：优秀小学数学教师教学心得
4. 10:30-11:30 小组讨论：如何提高小学数学教学质量
5. 11:30-12:00 优秀教案展示与点评
6. 12:00-13:30 午餐休息
7. 13:30-15:00 大会总结与展望
再次感谢各位的参与，希望通过本次大会，我们能够共同为小
学数学教育事业贡献自己的一份力量。
祝愿大会圆满成功！
谢谢！。
小学数学组教研主持词
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们小学数学组在这里举行教研活动，旨在进一步深化数学教学改革，提高数学教学质量，促进教师专业成长。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能与大家一起探讨、交流数学教学中的热点问题和有效策略。
下面，我将宣布本次教研活动的议程，并简要介绍今天的研讨内容。
一、活动议程1. 开场致辞2. 教研主题分享3. 课堂教学观摩4. 互动交流与讨论5. 总结与反思6. 领导致辞二、开场致辞尊敬的各位领导、亲爱的老师们：金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的时节，我们小学数学组全体成员欢聚一堂，共同探讨数学教学的新思路、新方法。
首先，请允许我代表数学组全体老师，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动，我们紧扣“深化数学教学改革，提高教学质量”这一主题，旨在通过交流、分享，让每位老师都能有所收获，共同推动我校数学教学水平的提升。
下面，我将宣布本次教研活动正式开始。
三、教研主题分享在今天的教研活动中，我们将围绕以下几个主题展开讨论：1. 新课程背景下小学数学教学目标的确立2. 如何激发学生学习数学的兴趣3. 小学数学课堂教学中有效提问的策略4. 数学课堂教学中学生合作学习的实施与评价5. 数学教学评价方法的创新与实践接下来，我们将邀请几位资深教师就以上主题进行分享，希望他们的经验能为大家带来启发。
四、课堂教学观摩为了让大家更好地了解和借鉴优秀教师的课堂教学经验，我们安排了一节观摩课。
这节课由我校优秀数学教师张老师主讲，课题为《分数的意义》。
请大家认真观摩，并做好笔记。
五、互动交流与讨论在观摩课后，我们将进入互动交流与讨论环节。
请各位老师结合自身教学实际，就以下问题展开讨论：1. 如何在新课程背景下确立小学数学教学目标？2. 如何激发学生学习数学的兴趣？3. 如何在数学课堂教学中有效提问？4. 如何在数学课堂教学中实施学生合作学习？5. 如何创新数学教学评价方法？请各位老师畅所欲言，分享自己的经验和见解。
小学数学教育研究主持词
小学数学教育研究主持词
一、开场致辞
尊敬的各位领导、专家、同仁，大家好！
今天，我们在这里召开小学数学教育研究会议，旨在深入探讨我国小学数学教育的现状、问题及改进策略。
感谢各位不远千里，共襄盛举！
数学教育作为我国基础教育的重要组成部分，关系到国家未来人才培养的质量。
小学数学教育不仅关乎学生的智力发展，更关系到学生的综合素质培养。
在新时期，我国教育事业不断发展，小学数学教育也面临着前所未有的机遇和挑战。
本次研究会议将围绕以下几个方面展开讨论：课程设置、教学方法、评价体系、教师队伍建设以及家庭教育。
我们期待与各位专家、同仁共同探讨，为我国小学数学教育的发展贡献智慧。
接下来，让我们依次进行会议议程，共同交流、分享、探讨，期待碰撞出智慧的火花！
二、会议议程
1. 领导致辞
2. 专家报告
3. 同仁分享
4. 圆桌讨论
5. 闭幕致辞
三、领导致辞
（请领导致辞）
四、专家报告
（请专家进行主题报告）
五、同仁分享
（请一线教师、教育工作者分享教育教学经验）
六、圆桌讨论
（分组讨论，针对小学数学教育现状、问题及改进策略展开深入探讨）
七、闭幕致辞
（请主办方进行闭幕致辞）
感谢各位的积极参与，期待我们的会议能为我国小学数学教育的发展注入新的活力！让我们携手共进，为培养具有创新精神和实践能力的新一代贡献力量！
谢谢大家！。
小学数学教研主持发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学数学教研活动，共同探讨小学数学教育教学的新思路、新方法。
首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“小学数学教育教学的有效策略”。
近年来，随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育教学也面临着前所未有的挑战。
如何在新的教育形势下，提高小学数学教育教学质量，是我们每一位教师都需要认真思考和解决的问题。
希望通过本次教研活动，能够激发大家的研究热情，共同探讨提高小学数学教育教学质量的有效策略。
一、回顾过去，总结经验在过去的一段时间里，我们小学数学教研组全体成员共同努力，取得了一定的成绩。
在此，我想对大家表示衷心的感谢！以下是我们过去取得的一些成绩和经验：1. 加强了教师队伍建设。
我们通过组织教师参加各类培训、研讨活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 注重课堂教学改革。
我们积极探索新课程理念下的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。
3. 重视学生个性化发展。
我们关注学生的兴趣和需求，开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习数学的兴趣。
4. 加强家校合作。
我们积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
二、分析现状，找出问题尽管我们在过去取得了一定的成绩，但在小学数学教育教学过程中，仍然存在一些问题：1. 部分教师对新课程理念理解不够深入，教学观念滞后。
2. 课堂教学方法单一，缺乏创新。
3. 教学评价体系不够完善，难以全面评价学生的学习成果。
4. 家校合作不够紧密，教育合力尚未形成。
三、明确目标，制定策略针对以上问题，我们应从以下几个方面制定提高小学数学教育教学质量的有效策略：1. 深入学习新课程理念，更新教育观念。
我们要不断学习，提高对新课程理念的理解，转变教育观念，树立正确的教育观、学生观、教学观。
2. 创新课堂教学方法，提高课堂教学效率。
我们要根据学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
小学数学活动教研主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里隆重举行小学数学活动教研活动。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升小学数学教学质量，促进教师专业成长”。
希望通过本次活动，能够激发教师们的教学热情，提升教学技能，共同探讨小学数学教学的有效途径。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我们组织了这次教研活动。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程改革精神，提高教师对新课程理念的理解和认识。
2. 探讨小学数学教学的有效策略，提升教师的教学水平和教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学数学教学的整体水平。
三、活动安排本次教研活动共分为三个环节：环节一：专题讲座环节二：教学观摩与研讨环节三：经验分享与总结四、活动流程（一）环节一：专题讲座1. 主持人开场致辞2. 邀请专家进行专题讲座3. 教师互动交流（二）环节二：教学观摩与研讨1. 教师展示课堂教学2. 同行点评与交流3. 教师反思与总结（三）环节三：经验分享与总结1. 邀请优秀教师分享教学经验2. 教师互动交流3. 教研组总结发言五、活动要求1. 请各位老师准时参加活动，保持会场秩序。
2. 在讲座和研讨环节，请各位老师认真听讲、积极参与，提出自己的见解和疑问。
3. 在教学观摩环节，请观摩教师认真观察、记录，对展示教师的教学进行客观评价。
4. 在经验分享环节，请分享教师真诚分享，其他教师虚心学习。
六、活动总结通过本次教研活动，我们相信，各位老师对小学数学教学有了更深入的认识，对提高教学质量有了更明确的方向。
在此，我对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时也希望各位老师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，为提高我国小学数学教学质量贡献自己的力量。
最后，预祝本次教研活动圆满成功！谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们欢聚一堂，共同开展小学数学活动教研活动。
小学数学教学研讨会主持词
小学数学教学研讨会主持词
尊敬的各位老师、尊敬的专家们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够主持这次小学数学教学研讨会。
首先，我代表组织者向各位领导、专家和教师朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
本次研讨会的目标是为了促进小学数学教学的发展与创新，提升教师们的教学能力和水平。
我们希望通过分享经验、交流思想，共同探讨数学教育中的重点难点问题，寻找解决方案，进一步提高小学生数学学习的效果。
在这个信息爆炸的时代，数学作为一门基础学科，对于学生的思维能力、逻辑思维和创造力的培养至关重要。
因此，我们作为教师，要不断更新教学理念，提高教学方法，使学生在数学学习中感受到乐趣，激发他们对数学的兴趣和热爱。
本次研讨会将围绕小学数学教学中的一些重要议题展开讨论，如如何培养学生的数学思维能力、如何提高学生的数学解决问题的
能力等等。
我们邀请了一些数学教育领域的专家，他们将分享他们的经验和观点，希望能够给大家带来一些启发和思考。
在研讨会的过程中，我们鼓励各位教师积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
通过与专家的互动交流，相信大家一定会有所收获。
同时，我们也希望各位能够结合自身的教学实践，分享一些成功案例和教学经验，让我们一同成长，共同进步。
最后，再次感谢各位的到来和支持。
希望这次研讨会能够给我们带来新的思路和启示，让我们的数学教育事业更上一层楼！祝本次研讨会圆满成功！
谢谢大家！。
主持数学教研活动发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动，共同探讨数学教育教学的新思路、新方法，提高我们的教育教学水平。
在此，我谨代表学校向各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学是一门逻辑严谨、应用广泛的学科，它对于培养学生的思维能力、创新能力和实践能力具有重要意义。
近年来，我国数学教育取得了长足的进步，但同时也面临着一些挑战。
为了进一步提高我们的教育教学质量，今天我们举行这次数学教研活动，希望通过以下三个方面展开讨论：一、回顾过去，总结经验首先，让我们回顾一下过去一段时间内，我们数学教育所取得的成绩。
在座的各位老师都是一线的数学教师，你们在教育教学工作中付出了辛勤的努力，取得了丰硕的成果。
以下是我们过去一段时间内取得的一些成绩：1. 学生数学成绩稳步提高，优秀率逐年上升。
2. 教师队伍建设取得显著成效，一批优秀的数学教师脱颖而出。
3. 数学教研活动丰富多彩，提高了教师的教研能力和教育教学水平。
当然，在取得成绩的同时，我们也应看到存在的问题。
以下是我们过去一段时间内存在的问题：1. 部分学生数学基础薄弱，学习兴趣不高。
2. 教师教学方法单一，缺乏创新。
3. 教学评价体系不够完善，难以全面反映学生的学习情况。
针对这些问题，我们应认真总结经验，为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、探讨新思路，创新教学方法面对新形势、新挑战，我们需要不断探索新的教育教学思路，创新教学方法。
以下是我对今后数学教育教学工作的几点建议：1. 注重学生兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，我们要关注学生的个性差异，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习数学。
2. 强化基础知识教学。
基础知识是学生学习的基石，我们要加强基础知识教学，帮助学生打下扎实的数学基础。
3. 创新教学方法。
教师要根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的自主学习能力。
4. 加强信息技术与数学教学的融合。
利用现代信息技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
小学数学组教研主持稿(3篇)
第1篇一、开场致辞尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，我们小学数学组教研活动如约而至。
首先，请允许我代表数学组全体成员，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动旨在提高我们的教育教学水平，共同探讨小学数学教学中的热点、难点问题，促进教师之间的交流与合作。
下面，让我们共同开启今天的教研之旅。
二、教研活动主题及议程本次教研活动主题为“小学数学教学中的创新与探索”。
以下是本次教研活动的议程：1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家，针对小学数学教学中的创新与探索进行专题讲座。
2. 教学案例分析：分享优秀数学教师的课堂教学案例，探讨如何提高课堂教学效果。
3. 小组讨论：针对小学数学教学中的热点、难点问题，进行分组讨论，并提出解决方案。
4. 教学经验交流：邀请优秀教师分享自己的教学经验，促进教师之间的相互学习。
5. 总结发言：对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
三、专家讲座（一）讲座主题：小学数学教学中的创新与探索（二）讲座内容：1. 小学数学教学现状分析2. 小学数学教学中的创新理念3. 小学数学教学中的创新方法4. 小学数学教学中的探索与实践5. 小学数学教学中的评价与反思四、教学案例分析（一）案例一：《分数的意义》1. 教学背景：针对分数这一知识点，探讨如何提高学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
2. 教学过程：通过游戏、故事、实际操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
3. 教学效果：学生在课堂上积极参与，对分数有了深刻的认识。
（二）案例二：《长方体和正方体的认识》1. 教学背景：针对长方体和正方体这一知识点，探讨如何培养学生的空间想象力。
2. 教学过程：通过观察、测量、拼搭等方式，让学生动手操作，认识长方体和正方体的特征。
3. 教学效果：学生在课堂上积极动手，对长方体和正方体有了直观的认识。
五、小组讨论（一）讨论主题：小学数学教学中的热点、难点问题1. 如何提高学生的计算能力？2. 如何培养学生的数学思维能力？3. 如何激发学生的学习兴趣？4. 如何在课堂上进行有效的教学评价？（二）讨论过程：1. 各组代表就讨论主题进行发言，分享自己的观点和经验。
小学数学教研主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，我们小学数学教研组召开本学期的第一次教研活动。
本次教研活动的主题是“提升小学数学教学质量，促进学生全面发展”。
下面，我将向大家介绍本次教研活动的具体安排。
一、活动目的1. 提高数学教师的业务水平，促进教师专业成长。
2. 探讨小学数学教学中的难点、热点问题，寻找解决方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
二、活动内容1. 领导致辞首先，我们有请校长（或教研组长）为本次活动致辞。
请校长（或教研组长）上台。
2. 课题研究汇报接下来，我们将邀请几位老师分别就课题研究进行汇报。
以下是汇报教师名单及课题：（1）张老师：课题《小学数学课堂中如何培养学生的数学思维能力》（2）李老师：课题《小学数学教学中如何运用信息技术提高教学效果》（3）王老师：课题《小学数学教学中如何培养学生的合作学习能力》请各位老师认真聆听，并提出宝贵意见。
3. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学数学教学，我们将进行一节观摩课。
本次观摩课由我校优秀教师赵老师主讲，课题为《分数的认识》。
请各位老师认真观摩，并在课后进行评课。
4. 教学经验交流在教学过程中，每位老师都有自己独特的教学方法和经验。
接下来，我们将进行教学经验交流，请各位老师分享自己在教学中的成功经验和心得体会。
5. 集体备课为了提高教学质量，我们将在教研活动中进行集体备课。
请各位老师就下周的教学内容进行讨论，共同制定教学方案。
6. 总结发言最后，我们将进行总结发言，回顾本次教研活动的成果，并对今后的教学工作提出要求。
三、活动安排1. 时间：本周五下午2:00-5:002. 地点：学校会议室3. 参加人员：全体小学数学教师4. 注意事项：（1）请各位老师按时参加活动。
（2）请各位老师准备好相关资料，以便进行交流。
（3）请各位老师积极参与，提出宝贵意见。
四、结束语本次教研活动旨在提高小学数学教学质量，促进学生全面发展。
希望各位老师能够珍惜这次机会，积极参与，共同探讨小学数学教学中的问题，为提高我校数学教学质量贡献力量。
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小学数学教学研讨会发言材料；
教育家叶圣陶曾说“教育是什么？简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯”。
我长期从事高段数学的教学，必然会遇到接班的情况。
每接一个新班，都十分重视培养学生各个方面的学习习惯，尤其是上课和作业的习惯。
第一、课堂学习习惯；
重点教学生会听、会看、会想、会说。
会听学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学的发言。
低年级学生由于年龄偏小、班额较大等原因，一些孩子上课摸摸索索、精力分散，不会听课。
接班后我注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真听课。
为了考查和训练学生“听”的能力，我经常开展一些活动如听算，即老师口述题目，学生直接列式或写得数；再如听后复述，在重点部分讲解时，我会时常让学生站起来重复等。
用这类方法训练学生注意力，培养思维的敏捷性和有意识记忆能力。
会看凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。
教学中要提供充分的观察材料吸引学生看，借助手势引导学生看。
教师的板书、演示等要准确、鲜明，能引起学生观察的兴趣。
在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣，旨在训练观察能力的题目。
使学生逐步掌握通过观察比较，发现规律的观察方法。
会想教师多设计启发性、引导性的问题，给学生动脑的机会。
并要求学生，提出问题，人人都要思考，准备回答。
提问学生我注意了层次性先让差一点的孩子优先做答，再请会答的针对前者的疑问做
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答。
这样既了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。
对于课堂上或作业中，同一道题，不同思路，我鼓励学生求异思维，学生敢于另辟蹊径的做法、想法，我都及时给予肯定、表扬。
哪怕是不成熟的或错误的见解，都从不同侧面赞赏学生独特性的理解与表达。
切忌抹杀学生的独到思维。
另外课后练习我会适当增加拓展创新性的题目，引导学生探索钻研。
从而培养学生勇于思考、敢于创新的学习习惯。
会说语言是思维的结果。
会说，就能促进其它三会。
因此我十分重视学生“说”的培养和训练，采用了以下做法
1、大声发言。
接班第一课师生相互介绍，训练就开始了。
要求学生作自我介绍，大声说出自己的姓名，并用一两句话说说新学年自己学好数学的打算。
2、让学生习惯于“说想法”。
课上要给每个学生说自己想法的机会，可以独自说，同位练习说，小组互相说等，培养学生语言的条理性和思维的逻辑性。
3、使用数学语言。
在教学中要求学生用数学用语，简明、准确的表达自己的想法。
在引导学生观察、分析、推理、判断后，启发学生用自己的话总结概括出定义、法则或公式。
在学生叙述中注意规范表达的准确性，最后统一到课本语言上来。
学生在组织语言的过程中，思维的条理性，准确性得到了操练。
4、给学困生发言权。
我把接班后的前几节课作为争取学困生的重点课来上，课前就把检查复习的题目先告诉后进生，并具体教他们如何回答。
由于学困生先学一步，心中有底，上课时就敢于举手发言，回答时也声音宏亮。
稍有进步，就抓住时机给予表扬。
我还经常在优
秀生发表了自己的想法后，把复述、模仿的机会让给后进生，并给予鼓励“你也说得很好。
”以此调动他们的积极性。
课中那些较简单的问题，机会当然也是后进生的，答对时及时鼓励“非常正确，有进步。
”答错就随机应变“你能大胆发言就是进步，老师相信你下次一定能成功。
”对于刚换老师的孩子来说，教师能表扬鼓励他，会觉得非常光荣，也会增加说的勇气和信心。
第二、作业的习惯；
第一次作业教师首先讲明作业的各项要求。
学生做作业时，老师不仅注意学生做得是否正确，还要检查学生是否按老师提出的要求来做，是否独立完成作业。
第一次课堂作业我会特别用心，把批改后的作业分成三部分做得对并且符合要求的；格式不符合要求的；做题出现错误的。
然后我把最漂亮的几份作业展示给全班同学看，从每一个字的书写到每一个格式要求的完成再到作业的态度让学生一一的欣赏、评价、感悟，让学生及时纠正自己不好的做法。
有时也会和学生个别交流。
刚开学时有个孩子作业完成不好，集体订正后书写还是有问题，让他认真写了几个字我发现他的字竟然写的非常漂亮，和他交流后我给了他一个建议“重做这次的作业吧，老师相信你的每一次作业都会完成的非常漂亮”让我佩服的是两个月的时间过去了，他的作业竟然再也没有出现问题，在作业评比中被同学评为“优秀作业”。
当然作业评比中“进步作业”也越来越多。
在平时作业时，做得好的，我会及时表扬；做得快的，适时引导“做的真快，不过正确才是最重要的，某某同学正在仔细检查呢，咱们比比看谁做的又对又快”对有抄袭作业等坏毛病的学生，我会鼓励他“你如果独立完成，思路肯定是最独到的，相信自己！”、“如果你用心去写，作业会最
漂亮！”，教室里的多媒体设备也在发挥作用，我会经常让学生展示自己的作业，以提醒学生书写的重要性，并一起纠错、评价，让学生给自己的作业定等级得成绩。
在课后定期与家长沟通联系，我把作业本发给学生，让家长对学生的作业情况、在家的学习表现等方面进行评价，我再把学生在学校的表现也写在了作业本上，这样，作业本成为我和家长交流的平台，我们一起研究、探讨、合作，寻找最佳方法，帮助学生养成良好的课堂和家庭作业习惯。
习惯决定一个人的命运。
教师要言传身教，严格要求，培养学生良好的学习习惯，使学生受益终生。
小学数学教研活动主持词；
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢◆老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。
对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序；
一．先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
大家欢迎！
四．、总结发言；
谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样
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才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。
可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。
我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。
在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。
“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。
为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。
最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！谢谢大家！。