[小学教育]社戏复习资料.docx

社戏一、文学常识《社戏》的作者是现代箸名的文学家鲁迅,原名周树人,选B小说集《呐喊》，我们曾》过出口他的散文集《朝花夕拾》中的文章《从百草园到三味书屋》。

二、词语积累（拼音、解释）见课文注释三、内容理解小说有三个要素：雌、人物和环境。

（一）、情节（一）①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗■只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。

大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？” 双喜先跳下去了，在岸上说。

⑤我们也都跳上岸。

阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。

” 他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。

吃完豆, 又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

然而大家议论之后，归结是不怕。

他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯枱树，而且当面叫他“八癞子”。

1.选文写了什么事情？请用一句话概括选文的内容。

孩子们看戏返航途中，偷豆到船上去煮了吃。

（归航偷豆）2.第①段“回望戏台在灯火光屮，却乂如初来未到时候一般，乂漂渺得像一朋仙山楼阁，满被红霞罩着了”句中“回望”表现了“我”怎样的心情？“霑表现了怎样的情形“回望”两字，表现“我”依依的心情。

“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景, 再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。

3 •第③段中哪两个词语生动地写出了“罗汉豆正吒相”？乌油油、结实4.第⑤段中画线的句子写出了阿发是怎样的一个孩子？淳朴无私、热情好客、慷慨大方5.你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心；“偷” 反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。

（二）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。

”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。

我们请客。

我们当初还不要你的呢。

你看，你把我的虾吓跑了！” 双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？一一这是应该的。

”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。

”“豆可中吃呢？”我又点、_点、头，说道，“很好。

”不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。

我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。

听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。

姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。

”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

1、“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。

”对六一公公这番话应怎样理解？六一公公并无心责备双喜等小朋友的偷豆行为，而是为踏坏了庄稼感到可惜。

2、“不料六一公公竟非常感激起来，将人拇指一翘，得意的说道……”一句屮，被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激” ？因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。

3、这一部分表现六一公公主要运川了谨宣描写，从中可以看宽厚淳朴、热情好客他的性格特点。

4、六一公公送给“我”和母亲吃的豆，和咋夜吃的豆是一样的，为什么“我”感到没冇昨夜的好呢？（1）昨晚的豆是自摘自煮，随心所欲地享受。

（2）是在充满着神奇色彩的夜晚，孩子们欢聚在一起的情况下吃的，孩子们觉得新奇、刺激。

（3）是在“很疲乏”，“许久没有东西吃”的情况下吃的。

5、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”对这句话应怎样理解?总而言之，并不是豆有多好吃，戏有多好看，那夜之所以难忘是因为那夜的经历给”我“留下了十分美好的印象，在美丽的乡村的夜晚，在属于自己的自由天地里，由热情淳朴的伙伴相伴，体验感受着人与人和谐亲密的气氛和淳朴的情感。

文章以此作结，表现了“我”对乡村淳朴的人情和景色的喜爱和怀念。

6.“是的，我们请客。

我们当初还不要你我的呢。

你看，你把我的虫卜吓跑了！”双喜的话有四层含义，理解不当的一项是（）A.“是的。

”承认偷豆一事，表现双喜诚实的站质。

B.“我们请客。

”说明偷豆的理由是请客，并非不光彩的事情。

C.“我们当初还不要你的呢。

”意思是偷你家的豆是看得起伤"说明双喜聪明，很会说话。

D.“你看，你把我的虾吓跑了！”埋怨六一公公说话声音太大，把虾吓跑了。

7.“真的，一直到现在，我实在再没冇吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏To ”对这句话的理解正确的一项是（）A.只是表达了対那仮的豆和戏深深的怀恋。

B.南方水乡的豆好吃，戏好看，北方的则不行。

C.并不是那夜的豆格外好吃，也不是那夜的戏格外好看，而是通过写豆和戏突出那夜的生活终生难忘，表过了对乡间少年朋友诚挚情谊的怀恋。

D.那夜的豆好吃，而那夜的戏不好看。

“也不再看到那夜似的好戏了”是反话。

8.对这段文字的出处、作者及内容表述正确的一项是（）A.节选自《故乡》，作者鲁迅, 木段主要写故乡的豆好吃，戏好看。

B.节选自《社戏》，作者鲁迅, 本段是看戏后的余波，也写了“我”对吃豆看戏的感受。

C.节选自《故乡》，作者鲁迅，本段主要写故乡是乐园。

D.节选自《社戏》，文中“我”即作者鲁迅，本段主要写“我”对吃豆看戏的感受。

（二）、环境①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹, 一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头澈水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了，还有几点、火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1.用一个短句概括选文的内容。

去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。

2、给所选文段选择一个恰当的小标题。

（）A.赵庄看戏B.刀夜抒怀C.月夜行船D.水乡美景。

3.第①段第3句中的“点” “磕” “退后”“上前”“驾起”等动词词既生动地表现了少年们驾船技术的娴熟高超;冇体现大家看戏心情的急切的心情。

4.第②段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

” 一句小把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”,“都远远地向船尾跑去了”是运川了拟人的修辞手法，具作川是：生动形象地写出船行的速非常快，烘托出我的欢快心情。

加点的“跑”与第①段中“飞一般” _词相呼应。

5、谈谈课文从哪些感官写景，这些景物描写起什么作用？视觉：碧绿的豆麦田、朦胧的月色、*淡黑的起伏的连山、依稀的村庄、几点渔火嗅觉：水草的清香触觉：扑面而来的水气听觉：潺潺的激水声，歌吹、宛转悠扬的笛声作用：（1）写出江南水乡月夜的清新美好（2）写出小伙伴行船之快，烘托了“我”前往看社戏时愉快轻松而又迫切心情。

（3）情景交融，抒发了作者热爱乡村生活的感情。

6.下列句子小没有运用比喻修辞的一项是【】A.那航船，就像一条大鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

C.月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。

D.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

（三）、人物双喜：胆大心细、聪明能干、自信、有号召力阿发：天真淳朴、热情好客、慷慨大方六一公公：宽厚淳朴、热情好客、珍爱自己的劳动成果。

四、综合理解：1、根据课文内容，选出下列表述错误的-•项（）A.小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的木领。

B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。

C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形彖，最突出的是双喜和六一公公。

D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。

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