关于思想品德教学的点滴体会
思想道德教育心得体会范文（精选5篇）
思想道德教育心得体会范文（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的思想道德教育心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
思想道德教育心得体会1教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生影响。
教师的一切工作都是为了学生成人成材。
因此，教师必须十分注重培养自己良好的品德。
对小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
一、对学生进行心理上的疏导，培养学生健康的心理和健全的人格现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
这也是作为一名教师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
“世界上没有两片完全相同的树叶。
”每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。
作为教师，首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。
还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。
特别是对一些学习不是很好、心理素质差、存在着这样或那样问题的学生，更应该时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。
同时，教师在教育过程中还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
二、集体主义是对学生进行思想道德教育必须坚持的价值取向由于现在的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教育是非常必要的。
在今天社会稳定发展的情况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和个性发展，将集体发展的诉求与个人发展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴旺发达的基础和条件。
怎样上好初中思想品德课的点滴体会
怎样上好初中思想品德课的点滴体会初中思想品德课是培养学生良好品德、正确思想的重要课程之一。
而要上好这门课程，不仅需要教师具备丰富的知识储备和教学技能，更需要教师有敏锐的观察力和耐心、细心的教学态度。
在长期教学实践中，我积累了一些关于怎样上好初中思想品德课的点滴体会，通过本文我想分享给大家。
要注重情感教育。
情感是人的立身之本，而初中思想品德课就是要培养学生的正确情感态度。
在上好这门课程时，教师首先要树立正确的情感价值观，以身作则，把爱心、责任心、诚实守信等品质融入教学和日常生活中，为学生树立榜样。
通过课堂教学、课外活动等形式，引导学生正确表达情感，乐观向上，积极向善。
在课堂上，我喜欢通过小组讨论、角色扮演、情景剧等活动，让学生体验到各种情感，引导他们感受并树立正确的情感态度。
要注重启发思维。
初中思想品德课是培养学生正确思想的重要渠道，而正确思想的核心是良好的品德。
教师应引导学生学会分辨是非，辨别美丑，培养正义感、爱国情怀、社会责任感等。
在教学中，我喜欢借助各种教学资源，引导学生围绕一些现实生活中的事件展开讨论，引导学生从多角度思考问题，启发学生的思维。
通过启发式的教学，让学生主动思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
要注重培养实践能力。
初中思想品德课不仅仅是灌输知识，更是要培养学生落实这些品德观念的实际行动能力。
在教学中，我喜欢结合社会实践活动，让学生走出校园，走进社区、农村，了解社会底层民众的生活情况，培养学生的同情心和奉献精神。
通过一些公益活动、志愿者服务等形式，引导学生学会关爱他人，学会从身边小事做起，把思想品德课上的理论知识变成实际行动。
要注重与家长、社会的合作。
学校、家庭、社会是学生品德培养的三大环境，而初中思想品德课的上好与否，离不开学校、家庭、社会的紧密合作。
在教学中，我喜欢与家长保持密切的沟通，及时了解学生的家庭情况，通过家长会、家访等形式，了解学生的家庭教育状况，与家长共同关注学生的思想品德成长。
思想品德教育教学学习心得3篇_教育心得体会_
思想品德教育教学学习心得3篇思想品德课是一门时代性和实践性都很强的学科。
下面是带来的思想品德教育教学学习心得，欢迎大家阅读。
篇一：思想品德教育教学学习心得初中思想品德课以加强学生思想品德教育为主要任务帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，卫视学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
这门课因其理论性较强，有其严肃性和枯燥的一面，所以在学生眼里，政治老师大多古板，不近人情，难以相处。
那么，如何做一名受学生欢迎的政治老师?我想根据我目前的教学实践，谈谈自己的体会与做法。
一、重视与学生的初次见面每一届新生的第一堂课，是师生的第一次见面，教师给学生留下什么印象将影响今后的教学。
为此第一堂课，师生应相互认识，教师要把自己推销给学生，让学生觉得你可亲可敬。
教师推销自己时要注意：第一，在实事求是的基础上把自己优秀的一面展示给学生，让学生觉得你可敬;第二，根据中学生较普遍的兴趣爱好，用是中较流行的“新词汇”介绍自己的特长爱好，并向学生介绍这门课的方法，接近你与学生的距离，让他们觉得你可亲;第三，联系古今中外的政治事件，向学生介绍中国面临的严峻的资源、人口形势，从而增强他们的社会责任感，勇于挑起时代赋予他们的重任，为中华之崛起而努力学习。
二、用生动、形象的语言，将枯燥、单调、难以记忆的政治概念、政治原理浅显化、形象化具体说来，在课堂上编制一些内涵深刻的经典、警句、幽默警句和广告语言，以此调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
如，我讲第二单元的第一节《感受成长》时，有这样一个问题：为什么说逆境也有积极的一面?我举了《西游记》中唐僧师徒历经磨难取回真经的故事。
讲第三单元的第一节《亲子之间》时，关于理解父母这一小节，我给学生讲了电视上面的一则广告。
就是一位母亲给她的妈妈洗脚，这一幕被这位母亲的孩子看见了，然后这孩子晚上给妈妈端水说：“妈妈，洗脚”这个事例。
关于思想品德教学的点滴体会
关于思想品德教学的点滴体会【摘要】思想品德教育在学生的成长中起着至关重要的作用。
通过培养学生正确的价值观和品德观，激发他们的思想创新和发展，促进良好行为习惯的养成，以及引导他们建立积极健康的人生态度，学校可以帮助学生全面发展。
点滴体会作为教育的重要手段，对学生也有着深远的影响。
思想品德教育需要注重细节，点滴体会是教育的重要组成部分。
通过这些方法，学校的目的在于培养全面发展的人才，为社会培养更多积极向上的人才做出贡献。
思想品德教育和点滴体会不仅仅是教育工作的一部分，更是学校使命的体现。
通过这些举措，学校可以有效地引导学生成长，塑造积极向上的人生态度，为学生成长奠定坚实的基础。
【关键词】思想品德教育、点滴体会、正确价值观、品德观、思想创新、发展、良好行为习惯、积极健康人生态度、影响、细节、全面发展、人才。
1. 引言1.1 思想品德教育的重要性思想品德教育是教育事业中的重要组成部分，其重要性不言而喻。
在当今社会，人们普遍关注着孩子们的品德修养和思想素质，因此思想品德教育成为了学校教育的重中之重。
正确的思想品德教育可以培养学生的整体素质，提高他们的道德水平，塑造积极健康的人生态度。
思想品德教育不仅仅是灌输知识，更重要的是引导学生正确的行为准则和人生观念，使他们成为有担当、有责任感的社会公民。
通过思想品德教育，学生将不仅在学业上取得成绩，更能在人格修养和社会责任上得到提升。
思想品德教育的重要性不容忽视，它是培养未来社会栋梁的基础，也是推动社会进步的重要保障。
只有注重思想品德教育，才能促进学生全面发展，实现教育的根本目的。
1.2 点滴体会的意义点滴体会是思想品德教学中至关重要的一环，它通过细微之处的体验和感悟，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观。
这些微小的体会可以深入学生内心，潜移默化地影响他们的行为和思想，使其逐渐形成健康积极的人格。
点滴体会的意义在于让学生在日常生活中尤其是在教育环境中不断感悟和领悟，从而增强对美好事物的感悟力和体验力，培养出真善美的情感和品格。
思想品德心得体会精选8篇
思想品德心得体会精选8篇心得体会写作能够提升我们的分析能力和逻辑思维，在撰写心得时，可以适当加入一些个人故事和经历，本店铺今天就为您带来了思想品德心得体会精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
思想品德心得体会篇1学习了未成年人思想品德教育我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。
现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮接受快，因而受其的影响也最大。
但学生由于受自身知识水平、生活经验等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。
部分家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断出现。
针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持德育为先的原则，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法倡导多元化；坚持教书育人、环境育人、服务育人的整体德育理念。
在实践中取得了较好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。
作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样才能使儿童避免成为被动的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。
有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。
这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。
另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。
另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。
在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。
正视未成年人的接受能力，就不要拔苗助长，不要违背了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育。
思想品德心得体会篇2初中阶段，思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想品德教育的心得体会8篇
思想品德教育的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想品德教学心得体会15篇
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小学思品教学的心得体会
作为一名小学教师，我深感思品教学的重要性。
思品教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、价值观和道德观念。
以下是我在思品教学中的心得体会。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在思品教学中，我注重激发学生的学习兴趣。
首先，从教学内容入手，将抽象的道德观念与学生的生活实际相结合，使学生在生活中找到道德的影子。
其次，采用多样化的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
最后，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在思品教学中找到自己的兴趣点。
二、注重培养学生的道德情感道德情感是道德认知的深化，是道德行为的动力。
在思品教学中，我注重培养学生的道德情感。
首先，通过讲解道德故事、观看道德影片等，让学生感受道德的力量。
其次，引导学生关注身边的人和事，从身边的小事中发现道德价值。
最后，通过开展道德实践活动，让学生在实践中体验道德情感，培养良好的道德品质。
三、加强道德行为训练道德行为是道德观念的外在表现。
在思品教学中，我注重加强道德行为训练。
首先，制定班级道德规范，让学生明白什么是正确的行为，什么是不正确的行为。
其次，开展道德实践活动，如公益活动、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己的道德行为。
最后，关注学生的道德行为，及时给予表扬和鼓励，让学生在良好的道德环境中成长。
四、注重家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于学生的道德教育至关重要。
在思品教学中，我注重与家长的沟通与合作。
首先，定期召开家长会，向家长介绍思品教学的目标和方法，让家长了解孩子的道德成长情况。
其次，建立家校联系册，让家长了解孩子的道德表现，共同关注孩子的道德教育。
最后，鼓励家长参与学校的道德教育活动，形成家校合力，共同培养孩子的道德品质。
五、关注学生的心理健康心理健康是道德教育的基础。
在思品教学中，我关注学生的心理健康。
首先，了解学生的心理特点，针对学生的心理问题给予关爱和指导。
其次，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
思想品德课教学心得体会
作为一名思想品德教师，我深感责任重大。
在课堂上，我不仅要传授知识，更重要的是培养学生的道德观念和思想品质。
经过一段时间的教学实践，我对思想品德课的教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、明确教学目标思想品德课的教学目标是培养学生良好的道德品质、法律意识、民族精神和社会责任感。
在教学过程中，我始终将这一目标贯穿于教学活动之中。
通过分析教材，明确每节课的教学重点和难点，有针对性地进行教学设计。
二、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在思想品德课教学中，我注重激发学生的学习兴趣。
首先，我通过生动形象的语言、丰富的教学案例，将抽象的道德观念转化为具体的生活实践。
其次，我鼓励学生参与课堂讨论，让学生在互动中提高道德认识。
此外，我还开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、辩论赛等，让学生在实践中体验道德情感。
三、注重情感教育思想品德课是一门以情感教育为主线的课程。
在教学过程中，我注重培养学生的道德情感，使他们在情感体验中形成正确的道德观念。
例如，在讲述“关爱他人”这一课时，我通过讲述感人的故事，让学生体会关爱他人的重要性，从而激发他们的爱心。
四、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和个性，因此在教学过程中，我注重关注学生的个体差异。
针对不同学生的特点，我采用分层教学的方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
同时，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
五、家校合作，共同育人思想品德课的教学不仅局限于课堂，还需要家校合作，共同培养学生的道德品质。
我通过家访、家长会等形式，与家长沟通交流，了解学生的家庭环境，共同制定教育方案。
同时，我还鼓励家长参与学校的德育活动，形成家校共育的良好氛围。
总之，思想品德课教学是一项充满挑战和机遇的工作。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
以下是我的一些具体做法：1. 深入研究教材，准确把握教学重点和难点，确保教学内容贴近学生的生活实际。
思想品德教育教学学习心得
思想品德教育教学学习心得在当今教育体系中，思想品德教育占据着举足轻重的地位。
它不仅关乎学生的道德修养，也是构建和谐社会的基础。
通过参与思想品德教育教学的学习，我获得了丰富的知识和宝贵的经验，以下是我的一些心得体会。
深化对思想品德教育重要性的认识。
思想品德教育是培养学生良好道德品质和行为习惯的关键环节。
在学习过程中，我逐渐理解到，思想品德教育对于引导学生形成正确的价值观、人生观具有不可替代的作用。
它帮助学生在面对复杂多变的社会环境时，能够坚守道德底线，做出正确的选择。
探索有效的思想品德教育教学方法。
在教学实践中，我努力寻求更加生动、有效的教学方法，以提高学生对思想品德教育内容的兴趣和接受度。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等互动式教学手段，我引导学生主动思考和深入讨论，使他们在参与中学习，在体验中成长。
关注学生个体差异，实施因材施教。
每个学生都有自己独特的性格和需求。
在思想品德教育教学中，我注重观察和了解每个学生的特点，根据他们的实际情况和需求，采取个性化的教学策略。
这样的教学方式有助于满足不同学生的学习需求，促进每个学生的全面发展。
强调实践教育，培养学生的社会责任感。
思想品德教育不应仅限于课堂讲授，更重要的是要让学生在实践中学习和体验。
我鼓励学生参与志愿服务、社区活动等社会实践，通过实际行动培养他们的社会责任感和公民意识，使他们在服务社会的过程中提升自己的道德修养。
通过思想品德教育教学的学习，我更加清晰地认识到了自己的责任和使命。
未来，我将继续探索和实践，不断提高自己的教育教学能力，为培养具有良好道德品质的学生，为构建和谐社会贡献自己的力量。
同时，我也将不断反思和完善自己的教学方法，努力使思想品德教育更加生动、有效，更贴近学生的实际生活。
思想品德教育心得体会（通用22篇）
思想品德教育心得体会思想品德教育心得体会（通用22篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的思想品德教育心得体会，希望对大家有所帮助。
思想品德教育心得体会篇1教学过程中本人按照学校教育教学计划安排的要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，认真负责，使教学工作得以顺利开展，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作总结如下：一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考由于上学期基本上已经授完新课，本学期开始不久就进入了全面复习备考阶段。
为了进一步提高教育教学质量，有针对性地复习，首先我认真钻研教材与《课程标准》，为复习做好充分的准备。
如：备考第一轮复习，我们采取地毯式，把考试所涉及的考点全面重点复习一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合往年经验对部分考点进行补充和拓展。
第二轮复习是精选式，结合学校从外面搞来的8套练考试卷和4次模拟试卷，进行精讲精练，并结合学生的考场实际进行有针对性的辅导，对其中各类题型的解题方法进行总结归纳，提高学生做题的速度和效益，并将这一方法总结推广，让学生逐个掌握，争取不漏一人，有利于整体成绩的提高。
第三轮就是综合复习阶段，为了节省时间，我先让学生把所有资料的错题进行了整理，重点分析错误的原因并结合个人实际提出整改措施，这样节省了时间、精力，提高了效率。
对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标，使每个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析的基础上对学生提出改进指导意见，以提高他们的复习效果。
二、深入研究学生并针对学生复习实际，及时转变教学观念努力和学生交流、沟通，充分了解学生，了解九年级学生的特点，了解他们的心理，对他们的需要，做到心中有数，然后综合各种因素认真备课，优化教学设计。
九年级学生压力大，感性活动在生活中占重要地位，为此我要求自己积极参加集体备课，听课，学习别人的优点，不断转变教学观念，改变自己的教学行为，在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点都不敢有任何的疏忽和懈怠。
思想品德教学心得3篇
思想品德教学心得3篇思想品德这门课程是一门德育性课程，在其教学的过程中，正是通过思想品德教师与学生的互动和沟通对学生未知领域的不断追求和了解，下面是店铺为大家带来的思想品德教学心得，希望可以帮助大家。
思想品德教学心得范文1：从事九年级思品教学多年，感慨颇多，,酸甜苦辣皆俱全.思想品德课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想品德课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，学会适应社会等等方面，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。
反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。
一.政治老师要努力提高自身素质。
一直有这种说话法：“不会教书的教政治”，这就造成一些地方一些人对思品课的另眼相看，但是我认为，上思品课入门容易，但是要上好，上精，能让学生沉着参加中考，并且自己的课堂魅力能征服学生就是一件难事。
“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。
这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。
初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学。
使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。
在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。
我时时问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。
帮助她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。
课堂上我鼓励学生大胆表现自己。
三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。
理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育重要途径。
其主要方式是走出去和请进来。
同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。
思想品德课心得体会7篇
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思想品德教学心得体会
作为一名思想品德教师，我深感责任重大。
思想品德教育是培养学生良好品德、提高学生道德素质的重要途径。
在日常的教学工作中，我不断总结经验，努力提高自己的教学水平。
以下是我对思想品德教学的一些心得体会。
一、明确教学目标，把握课程方向思想品德教学的目标是培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感。
在教学过程中，我始终将这一目标贯穿于教学的全过程。
首先，我要明确课程内容，把握教材中的重点和难点，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
其次，我要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在思想品德教育中有所收获。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂参与度兴趣是最好的老师。
为了激发学生的学习兴趣，我在课堂上采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课下主动探究，不断提高自己的道德素质。
三、注重情感教育，培养学生良好品德思想品德教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。
在教学过程中，我注重关注学生的情感需求，关注他们的内心世界。
通过讲述感人的故事、分享身边的好人好事，让学生在情感上产生共鸣，从而培养他们的道德情感。
此外，我还注重培养学生的道德判断能力，让他们在面对道德困境时，能够做出正确的选择。
四、加强家校合作，共同促进学生成长思想品德教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
因此，我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，我还与学校其他教师保持密切联系，形成教育合力，共同促进学生品德素质的提高。
五、不断学习，提升自身素质作为一名思想品德教师，我要不断学习，提高自己的教育教学水平。
首先，我要深入学习党的教育方针政策，把握思想品德教育的正确方向。
其次，我要关注教育教学改革动态，学习先进的教学理念和方法。
最后，我要注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
总之，思想品德教学是一项长期而艰巨的任务。
思想品德教育心得5篇
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思想品德学习心得(8篇范文精选)
心得可以帮助人们更好地理解自己在某个阶段遇到的问题，并反思自己的解决方法，从而更好地解决类似的问题。
这里给大家分享思想品德学习心得，方便大家写思想品德学习心得时参考。
思想品德学习心得篇1大家都知道中国是一个拥有五千多年历史的古国，在漫长的历史长河中，古代，现代，都有不少人拥有这种叫“奋发向上”的精神，拥有一颗爱国的心。
爱国，不需要干出一番惊天动地的大事业；不需要在中外多大的名气；不需要写下多么豪情壮志的保证书；不需要……只需要拥有一种叫“奋发向上”的精神。
大家都知道中国是一个拥有五千多年历史的古国，在漫长的历史长河中，古代，现代，都有不少人拥有这“精忠报国”的岳飞大家应该十分熟悉吧，他也是一个十分爱国的人。
在北宋末年，金兵入侵，国家破碎，再加上当时的皇帝只顾自己吃喝玩乐，将老百姓的安危置之不理，老百姓的生活苦不堪言。
岳飞将这一切看在眼中，他决心要参军，可是，他看见自己已年过花甲的老母亲，和需要独自一人拉扯两个年幼的孩子的妻子，这使岳飞放心不下。
岳母知道了，就劝岳飞，说，男子汉大丈夫，理应当从戎报国，不必记挂家里。
岳飞下了决心，应招从军。
临行前，岳母将岳飞叫到跟前，取出一根长长的梅花银针，说：“儿啊，此去定要驱走金虏，报效国家。
等大获全胜，再回家园。
为了使你铭记在心，临别前，母亲赠你4个字：‘精忠报国’，刻在背上，以永志不忘。
”岳飞望着白发苍苍的老母亲，当即脱下上衣，请母亲刻字，并发下誓：精忠报国，刻骨铭心，不杀金虏，誓不归还！岳母咬着牙在岳飞背上深深地刺下了“精忠报国”4个字，每扎下一针，就如同扎在自己的心上，但她毫不迟疑。
岳飞忍痛诀别老母亲与妻子儿女，奔赴抗金战场，用生命实践了自己的誓言。
不仅只有古代有爱国人士，在我们现代也有不少爱国人士。
龚全珍，开国将军甘祖昌的夫人。
她一直关心下一代的成长。
27年中，龚全珍义务对青少年进行革命传统教育，与贫困孩子结成“1+1”帮扶对子，资助学生100多人，捐款高达10余万元。
思品教学心得体会15篇
思品教学心得体会15篇思品教学心得体会1参加了我校有效课堂教学研讨，观摩了教研组2节优质课，深感获益匪浅。
我不仅从这次活动中积累了教学经验、提高了业务水平，而且从理念上对于思想品德有效课堂教学有了新的认识。
两位讲课教师都注重了以下几点：1、让学生合作学习，是有效课堂教学的前提。
如何在思想品德课堂中有效地开展小组合作学习一直是我比较困惑的问题，经历了这几位老师的课后，心中似乎有了一些答案。
要避免在课堂中盲目地开展小组合作学习，我们要做的第一点就是吃透教材，对教材的理解要对整个教学内容和目标，有整体的把握，明确开展合作学习的目标，任何事情只有明确了目标，才有努力的方向；在组织合作学习的时候要有明确的要求，在让学生清楚的知道他在那段时间里，他要做的是什么，这里要提醒学生明确组内分工，老师提出的问题要有针对性、启发性；要把握开展合作学习的时机，一个问题提出后要留给学生一点思考的时间，只有经历了独立思考的这个过程之后，小组在讨论的时候，学生才有话可说，有东西可交流；对于学生小组合作学习的动态过程适当加以点评，最好多多赞美，杜绝打击讥笑或者奚落。
2、教师角色转换到位，是有效课堂教学的关键。
教师是引路人，是领头羊。
在思想品德课堂教学中，在给学生留有较大空间的前提下引导学生积极探索；在准备充分的前提下组织学生积极地合作学习；在教师创造性地使用教学教材的基础上，使学生开放地自主学习；在教师精心准备出色的主持下，学生能尽情扮演各自的角色，使个性得到张扬，能力得到提高。
相反，满堂灌或者填鸭式教学，往往适得其反，老师口若悬河，不给学生思考的余地，独角戏往往属于孤芳自赏，故意炫耀，老师的主导和学生的主体关系处理不好，事倍功半的效果是不能体现教学艺术，更不必说一张一弛了，这样的课堂教学可以说是新课改提倡的有效课堂教学时南辕北辙的。
3、教师讲课的闪光点，是有效课堂的灵魂。
每一位教师的讲课都具有很高的综合素质。
无论从教态，从语言，从肢体语言，从内容设计，从掌控课堂的能力，从与学生交流，从对意外情况的发生的处理上，还是从学生出人意料的答题上，都体现了他们所具备的高超的能力和智慧。
小学思政课教学心得体会(3篇)
第1篇作为一名小学思政课教师，我深感责任重大。
思政课是小学阶段的一门重要课程，对于培养学生的思想道德素质、法治意识和爱国主义精神具有重要意义。
在教学过程中，我不断探索、实践，现将我的教学心得体会分享如下。
一、明确教学目标，关注学生全面发展小学思政课教学应以培养学生的思想道德素质、法治意识和爱国主义精神为核心目标。
在教学中，我注重以下几方面：1. 培养学生的道德观念。
通过讲述道德故事、讨论道德问题，让学生学会分辨是非，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的法治意识。
结合教材内容，讲解法律法规，让学生了解自己的权利和义务，学会依法行事。
3. 培养学生的爱国主义精神。
通过讲述英雄事迹、介绍国家历史，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 采用案例教学。
通过典型案例，让学生了解思政课中的知识点，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 运用多媒体教学。
利用图片、视频、音频等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 开展实践活动。
组织学生参观爱国主义教育基地、社区服务等，让学生在实践中感受思政课的魅力。
4. 倡导小组合作学习。
鼓励学生互相讨论、交流，培养团队协作精神。
三、注重情感教育，关注学生心理健康1. 关注学生情感需求。
在教学过程中，关注学生的情绪变化，及时给予关心和帮助。
2. 培养学生心理素质。
通过心理辅导、情感交流等方式，帮助学生树立自信，克服困难。
3. 关注学生家庭环境。
了解学生的家庭背景，关心学生的生活状况，为学生提供关爱和支持。
四、加强自身修养，树立良好师德1. 严谨治学。
不断提高自己的专业素养，为学生提供高质量的教学。
2. 爱岗敬业。
热爱教育事业，关心学生成长，为学生的全面发展倾注心血。
3. 严于律己。
以身作则，为学生树立榜样，树立良好的师德形象。
五、加强家校合作，形成教育合力1. 定期与家长沟通。
了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
2. 组织家长讲座。
思想品德教学心得体会范文
思想品德教学心得体会范文思想品德教学是培养学生核心素养的重要内容，也是培养学生全面发展的关键环节。
在参与、观察和实践教学过程中，我深感思想品德教育的重要性和独特性，也从中获得了一些宝贵的体会和心得。
在此分享给大家：一、关注学生的情感体验在思想品德教育中，关注学生的情感体验是非常重要的。
首先，教师要关注学生的情感需求，了解他们内心的想法和感受，尊重并理解他们的情感表达。
通过开放性的沟通和倾听，给予学生表达的机会和自由，让他们能够释放内心的疑惑和压力，获得情感上的舒缓和安全感。
其次，教师要注重培养学生积极向上的情感品质，激发学生的学习热情和兴趣。
通过情感化的教学方式和资源，培养学生对课堂内容的情感认同和投入感，激发他们的学习动力和创造力。
二、倡导尊重与合作的教育环境在思想品德教育中，营造尊重与合作的教育环境是非常重要的。
教师要以身作则，树立尊重他人、包容差异、与人合作的良好形象。
在课堂中，教师要尊重学生的个体差异，鼓励他们敢于表达、勇于探索。
同时，教师要引导学生学会尊重他人，尊重他人的意见和权益，学会与他人合作、共同进步。
通过培养学生尊重和合作的品质，学生成长的道路将更加和谐和快乐。
三、注重情感教育与道德教育的融合在思想品德教育中，情感教育与道德教育的融合是非常重要的。
情感教育是培养学生积极向上的情感品质和健康心理的重要途径，而道德教育则是培养学生正确价值观和行为规范的基础。
情感教育和道德教育相辅相成，互为补充。
在教学过程中，教师要注重培养学生的情感共鸣和感恩意识，引导他们形成正向的情感体验和情感态度。
同时，教师也要注重培养学生的品德修养和自律意识，引导他们形成正确的价值观和行为规范。
通过情感教育与道德教育的有机融合，才能真正培养学生的思想道德素质。
四、注重生活实践与案例分析的教学方法在思想品德教育中，注重生活实践和案例分析的教学方法是非常有效的。
生活实践是培养学生实践能力和独立思考能力的重要途径，通过亲身参与和体验生活，学生能够更好地理解和感悟某种思想或观点，形成自己的价值取向。
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关于思想品德教学的点滴体会
【摘要】思想品德课理论性较强，所要求学生掌握的基本概念、原理比较抽象，传统的教学模式比较单调，导致不少学生认为在课堂上所学到的知识只是一些教条，与现实生活联系不大，从而挫伤了他们学习的积极性。
所以，如何培养和激发学生对中学思想品德课的学习兴趣至关重要。
【关键词】思想品德；教学；点滴体会
培养学生运用政治理论分析、解决实际问题的能力。
因此，教师必须坚持理论联系实际的原则，积极思考国内外重大的现实问题和热点问题；必须有敏锐的观察力和深刻的解剖、分析事物的能力，并有超出一般人的独到的富于理性的见解。
中学思想品德课是一门德育课程，同时也是一门综合性课程，它主要是对学生进行系统的思想品德教育及相关的社会常识教育，初步使学生在基本思想观点和道德观点上具有辨别是非能力，培养学生树立崇高理想和社会责任感。
为此，结合自己从事中学思想品德教学实践，浅谈几点自己的看法：
1培养能力是学好思想品德的保证
我们很有必要针对学生实际情况，给予科学的学习方法指导，培养学生学会自主学习的能力，提高教学质量，减轻学生负担，让学生从死记硬背中解放出来，以适应时代发展的需要。
1.1课前学习：各尽所能，讲求方法。
思想品德课不能老是教师讲学生听，一定要让学生动脑，为了达到更好的教学效果，应要求学生提前预习。
下面我小结几种比较好的预习方法：
一是“三到”和“四遍”预习。
所谓“三到”就是让学生预习内容时要做到眼到，看清每一课的课题，框题、文字，重点表述文字，图表等；心到，要一边读课文内容，一边用心去想，去研究课文内容；手到，在读课文时，要有意图地标记下难懂的地方，有利于上课时解决。
“四遍”是指阅读的次数。
第一遍要粗读，做到心中有数；第二遍要了解整体课堂结构，基本分析段落大意和大小自然段的意思；第三遍要找出重点内容，说出要点；第四遍搞清楚知识点，能前后联系。
二是结构预习法：思想品德课的内容大至分为：本课目标、读一读、活动、活动延伸等四部分。
根据教材的结构内容不同，教育学生阅读时尽力做到：读课本目标，弄清本课要达到的学习目的和要求；读格言，明确和课本内容的联系；读基本问题，掌握段落要点，明确对知识点的表述；读概念，认清本质；读事例或资料，充实对知识的理解；读课题，明确知识体系的前后内在联系。
1.2教学活动：因材施教、力求实效。
人们常说“知之者不如好者，好者不
如乐者”。
因此教好每一节课，让学生愉快是很重要的。
1.2.1在教学过程中，教师的教在于教法，教必须服从学生的学。
根据实际情况要处理好教与学的矛盾，对症下药，量体裁衣，具体情况具体分析。
1.2.2培养学生学习能力。
它包括学习方法和分析、解决问题的实际能力。
在学习方法上要注意培养学生发现真理的能力，避免教师写（说）。
1.2.3坚持一般指导和个别指导相结合。
一般指导面向全体学生具有共性，主要进行学习常规，学习习惯等指导，个别指导针对学困生，属于个性问题，需因人而异。
1.2.4科学的学习方法具有长期性和阶梯性的特点。
长期性要根据自己教学实际，又计划地让学生在一定的时间内掌握思想品德课的学习方法。
阶梯性就要在教学的某个阶段掌握某些犯非法，掌握从简单到复杂，从单一到多样的原则，做到循序渐进，更好地促进学生的进步和发展。
2创新教学是应对开卷考试的关键
思想品德开卷考试以测能力为主，突出了素质教育的要求，重点检查学生的思维、创新、法律、道德及国情意识，以及紧密结合时政热点，强调学科内容的渗透、课本内容的交叉与综合。
因此给思想品德教学提出了新的要求。
2.1思想品德教学应该成为开启学生思维的一扇窗户。
中学思想品德开卷考试的实行为学科教学改革拓展了更为广阔的空间，我们应该努力针对教材中最能拓展学生思维潜力的东西进行重点探索和研究，摒弃求全的观念，采用多种方式，在“提高教学层次，真正做到理论教学与培养思维双丰收”上下功夫，于平淡之中出精彩。
总之，教学过程应该让学生以更多的“思考”、“质疑”来代替“聆听”和“服从”，让学生学会学习、学会思考、学会创新，这才是我们要努力的方向。
2.2思想品德课堂中应渗透研究性学习。
在研究性学习过程中，教师首先必须圈定研究性学习课题所涉及的范围，各方面的准备工作一定要充分。
研究性学习活动方式、方法要选准、选活。
其次、教师要提供研究用的素材，恰当介绍一些研究方法，也可以提供一些研究课题成果，使学生有一个感性认识，从而自主完成课题立项任务。
再次、教师必须对整个研究性过程合理调控与整合。
开展思想品德研究性学习活动，不同的整合方法就形成不同的学习方式，比如时政热点透析、拟定现实问题、开展模拟法庭活动等等。
3关注时事是弥补教材不足的基础
时事政治教育具有以下几个特点：鲜明的时代性、知识的综合性、明确的导向性；同时，它也具有爱国主义教育、道德品质教育、意志行为教育等功能。
把时事政治教育与思想品德课教学进行整合，就是把当前国内外政治经济重大事件与思想品德课教学的内容、过程、方法有机结合，弥补教材相对于形势发展滞后
的不足，多渠道激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生运用书本理论知识分析解决实际问题的能力，培养学生“家事、国事、天下事，事事关心”的社会责任感。
只有充分发挥时事政治教育的特点和功能，把时事政治教育与思想品德课教学有机整合，才能有效地提高思想品德课的课堂效益，增强思想品德课的说服力和感染力，培养学生社会综合能力
总之，思想品德课堂教学的重点是培养学生运用政治理论分析、解决实际问题的能力。
因此，教师必须坚持理论联系实际的原则，积极思考国内外重大的现实问题和热点问题；必须有敏锐的观察力和深刻的解剖、分析事物的能力，并有超出一般人的独到的富于理性的见解。
一句话，使我们的思想观念不断适应热火朝天的改革开放的实际，我们的思想品德教育之树才会有蓬勃旺盛的生命力，四季常青。
只有这样，我们才能担起时代赋予我们的重任，使自己成为一名名副其实的有胆识的思想品德教师。
参考文献
[1]赵慧：《道德两难问题在可持续发展教育中的应用》，《教学与管理》，2005/11/月-7；
[2]方显言：《道德两难故事法在初中学生品德培养中的应用初探》，《教学研究》；。