神经系统的组成

第二节神经系统的组成

一、课程标准对本节内容的要求：

生物课程标准第五个一级主题，五、生物圈中的人

4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动

二、本节教学建议

本节教学要充分利用教材提供的资料分析和插图，尽量通过学生的主动参与来开展教学。对于第97页的资料分析，要引导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析四个病例，并由此引导学生联想和提出疑问，从而培养学生提出问题和解决问题的能力。对于学生的联想和疑问，教师应给予积极的鼓励，并给予明确的归纳和指导。

学生有了学习神经系统知识的欲望后，教师可以引导学生观察人体神经系统的模型或教材中的图Ⅳ-52，并通过引导学生的讨论与归纳来完成对神经系统的组成和功能的学习。练习中的第2题可以纳入神经系统组成的教学中。

关于神经元，教学内容不多。在进行这部分内容的教学时，教师一定要引导学生观看直观教具，如人体各类细胞的挂图等。使学生能在比较中找出神经元与其他细胞的异同，进而了解神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。

三、教学设计

教学目标：

知识与能力

1.描述神经系统和神经元的组成和功能。

2.刘出人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。

3.通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。

过程与方法:

讲述、分析、讨论等方法认识神经系统和神经元。

教学重、难点及教学突破:

重点:

神经系统和神经元的组成和功能。

难点：

神经系统的组成和功能；神经系统是怎样实现协调人体各部分动作的。

教学突破：

这部分内容比较抽象，学生难于理解。教师形象的语言，生活中的实例，直观的模型，挂图或纪灯片是帮助学生理解本节内容的重要手段。

教学课前准备

教师准备

收集有关神经系统疾病的病例，脑部疾病患者的颅腔CT图像；准备神经系统的组成和神经元纪灯片，脑的模型等。

学生准备

收集有关神经系统疾病的病例。

教学步骤(第1课时)

第一课时教学设计

二、神经系统的组成

第二节神经系统的组成

一、神经系统的组成部分

资料分析

大脑：有感觉、运动、语言等神经中枢

脑小脑

中枢神经系统脑干

脊髓

组成脑神经

周围神经系统

脊神经

第二课时教学流程设计

二、神经系统的功能

第二节神经系统的组成

一、神经系统的组成

大脑：有感觉、运动、语言等神经中枢

小脑：使运动协调、准确维持身体平衡

脑

脑干：调节心跳、呼吸、血压等生命活动中枢神经系统

脊髓：对刺激产生反应，传导信号

信息处理中心

组成

信息传递线路

脑神经

周围神经系统传导信号

脊神经

二、神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位

细胞体：细胞膜、细胞质、细胞核

神经元外包鞘末端分枝

突起神经纤维神经末梢

集结成束外包膜

神经

本节总结

当你做任何一件事情或任何一处活动时身体各部分都是协调一致、默契配合的，这主要是靠神经系统的调节作用。神经系统是由脑和脊髓组成的中枢神经系统和由脑神经、脊神经组成的周围神经系统组成。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑是神经系统最高级的部位，其中有许多重要的神经中枢，如运动、感觉、听觉、视觉和语言中枢等。小脑能使运动协调、准确，维持身体平衡。脊髓能对各种刺激产生反应，并能传递信息。脑神经和脊神经能把脑和脊髓与全身各部联系起来传递各种信息。

构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元由细胞体和突起构成，神经元长的突起外包一层鞘形成神经纤维，许多神经纤维集结成束外包膜形成神经。人体的各个神经元相互连接，形成复杂的网络，这个网络就是人体内的信息传递的系统。

问题探究与拓展活动

观察脑和脊髓的结构

取猪的大脑和脊髓，先观察大脑表面的特点，然后将大脑纵切开，将脊髓切观察并比较大脑和脊髓切面的颜色有什么不同。想一想颜色灰暗的部分和颜色白亮的部分分别是由神经元的什么组成，试一试，找一找答案。

练习设计

一、选择题

1.人的神经系统由哪几部分组成？

A.脑神经和脊神经

B.脑和脊髓

C.灰质和白质

D.中枢神经系统和周围神经系统

2.神经纤维是指

A.神经元的细胞体和突起

B.神经元的树突和细胞体

C.神经元的轴突和细胞体

D.神经元的轴突或长的树突及套在外面的髓鞘

3.有一脑溢血患者,左侧肢体瘫痪,则受损部位是

A.脑干

B.小脑

C.大脑的右半球

D.大脑的左半球

4.某病人肢体震颤，闭目站立不稳，不能完成精巧动作，他的病变部位是

A.大脑

B.中脑

C.脑干

D.小脑

5.人的呼吸中枢、心血管运动中枢等分布于_________里

A.脑干

B.脊髓

C.小脑

D.大脑

二、答案

1.D

2.D

3.C

4.D

5.A