(完整版)锋面气旋教案及测试题
锋面气旋和冷高压知识测试
锋面气旋和冷高压知识测试1. 在西风带中，地面天气系统的移动总趋势是 [单选题] *A．自东向西B．自南向北C．自北向南D．自西向东(正确答案)2. 逆时针旋转的大型空气涡旋是 [单选题] *A．北半球反气旋、南半球气旋B．南、北半球的反气旋C．北半球气旋、南半球反气旋(正确答案)D．南、北半球的气旋3. 锋面气旋产生和活动在 [单选题] *A．热带B．副热带C．温带(正确答案)D．寒带4. 根据气旋形成和活动的地理区域，将气旋分为Ⅰ．锋面气旋；Ⅱ．暖性气旋；Ⅲ．温带气旋；Ⅳ．冷性气旋；Ⅴ．热带气旋；Ⅵ．无锋面气旋。
[单选题] * A．Ⅲ,Ⅴ(正确答案)B．Ⅰ,Ⅳ～ⅥC．Ⅱ,Ⅳ,ⅥD．Ⅱ,Ⅳ～Ⅵ5. 热低压是Ⅰ．无锋面系统；Ⅱ．深厚系统；Ⅲ．冷中心与低压重合；Ⅳ．有锋面系统；Ⅴ．浅薄系统；Ⅵ．暖中心与低压重合。
[单选题] *A．Ⅰ，Ⅲ，ⅤB．Ⅱ，Ⅲ，ⅣC．Ⅱ，Ⅳ，ⅥD．Ⅰ，Ⅴ，Ⅵ(正确答案)6. 温带气旋的强度常依据来判定。
Ⅰ．最大风速；Ⅱ．中心气压值；Ⅲ．气旋中的最大降水量；Ⅳ．气旋的移速；Ⅴ．水平气压梯度；Ⅵ．气旋的影响范围。
[单选题] *A．Ⅰ、Ⅲ、ⅤB．Ⅱ、Ⅲ、ⅣC．Ⅱ、Ⅳ、ⅥD．Ⅰ、Ⅱ、Ⅵ(正确答案)7. 锋面气旋的坏天气一般 [单选题] *A．对称分布在锋面附近B．对称分布在气旋中心区C．不对称分布在中心和锋面附近(正确答案)D．不对称分布在气旋中心区8. 通常锋面气旋频繁活动在 [单选题] *A．热带B．温带(正确答案)C．寒带D．副热带9. 下列正确说法是 [单选题] *A．南方气旋比较干燥，风多雨少B．南方气旋比较潮湿，风雨交加(正确答案)C．北方气旋比较潮湿，风多雨少D．北方气旋比较干燥，风雨交加10. 下列正确说法是 [单选题] *A．南方气旋比较干燥，风雨交加B．南方气旋比较潮湿，风多雨少C．北方气旋比较潮湿，风雨交加D．北方气旋比较干燥，风多雨少(正确答案)11. 下列正确的说法是 [单选题] *A．温带气旋和热带气旋是按形成与活动的地理区域命名(正确答案) B．温带气旋和锋面气旋是按形成与活动的地理区域命名C．锋面气旋和无锋面气旋是按形成与活动的地理区域命名D．锋面气旋与热带气旋是按形成与活动的地理区域命名12. 锋面气旋出现大风的部位多在 [单选题] *A．暖锋前B．暖区C．冷锋后(正确答案)D．冷锋前13. 下列正确的说法是 [单选题] *A．温带气旋、热带气旋均属于冷性气旋B．热带气旋属于暖性气旋，温带气旋大多属于冷性气旋(正确答案)C．温带气旋、热带气旋均属于暖性气旋D．温带气旋大多属于暖性气旋，热带气旋属于冷性气旋14. 温带气旋的移动方向大致是 [单选题] *A．在北半球自西向东，在南半球自东向西B．在北半球自东向西，在南半球自西向东C．在北半球和南半球均自东向西D．在北半球和南半球均自西向东(正确答案)15. 水汽充沛的温带气旋能产生降雨的区域是 [单选题] *Ⅰ．暖锋后；Ⅱ．暖锋前；Ⅲ．中心附近；Ⅳ．冷锋前；Ⅴ．暖区；Ⅵ．冷锋后。
锋面气旋教案
二轮微课1——锋面气旋教案
环节一：情景素材分析复习锋面气旋
2021年3月15日上午的卫星云图监测可见，蒙古气旋引发的漫漫黄沙，波及我国北方10多个省区市。
从昨晚20时地面形势上看，气旋的冷锋入境我国内蒙古，冷锋附近等压线密集，气压梯度极大，形成大风。
由于近期内蒙古气温异常偏高，沙源地解冻，大风经过中蒙边界沙源地时，吹起沙尘。
锋面气旋：是指具有锋面结构的低压，又称为温带气旋。
它主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，是温带地区产生大范围云雨天气的主要天气系统。
环节二：知识总结
环节三：高考真题评讲
（2020年全国高考真题山东卷）
17．阅读图文资料，完成下列要求。
（14分）露点是空气因冷却而达到
饱和时的温度，其数值越大，反映
空气中水汽含量越大。
一般情况下，
温度相同时湿空气要比干空气密
度小。
两个温度相近的干、湿气团
相遇所形成的锋，称为干线。
图8
为北美洲部分地区某时刻主要气
象要素分布形势示意图，来自极地、
太平洋和墨西哥湾的三种性质不
同的气团，在落基山以东平原地区
交绥形成三个锋：冷锋、暖锋和干
线。
（1）用符号在图中适当位置绘出冷锋、暖锋。
（4分）（2）分析图中干线附近产生降水的原因。
（4分）（3）说明图示区域地形对干线形成的影响。
（6分）。
2024-2025学年湘教版(2019)高中地理必修一12.4锋面气旋
（2）确定半球位置
：锋面移动方向与气旋的旋转方向一致。
（3）确定冷暖气团
北半球呈逆时针方向旋转， 南半球呈顺时针方向旋转。
（4）确定锋面性质
：北半球北侧是冷气团，南半球南侧是冷气团（北冷南冷）
（5）确定锋面气旋控制地 ：气旋左侧是冷锋，右侧是暖锋（左冷右暖）
区的天气
：气旋中心、冷锋锋后、暖锋锋前为主要的降水区域。
。
（5）图中两城市气温较高的是____ _；此时长春刮_____风。
甲 反气旋 上升 甲 ①后 哈尔滨 暖锋 连续性降水或雾 气压下降，天气转晴 长春；此时长春刮偏南风。
气温上升，
2014年4月23日前后，新疆经历了一次锋面系统过境的天气。 图示意不同时段的海平面气压分布（单位：hpa）。
锋面过境时，天山南麓发生强沙尘暴，而未出现明显降水。对此做出合理解释。（6分）
错题讲评
研究表明，气温下降、气压升高或空气污染等情况可诱发部分人群血压升高。 图为北京时间2021年5月16日20时亚洲局部地区海平面气压分布图。 次日上午，对高血压人群来说（ ） A．甲地天气阴沉，不适宜锻炼 B．乙地气压稳定，可正常活动 C．丙地降温显著，应添加衣物 D．丁地雾霾加剧，宜佩戴口罩
图中四点中，最接近锋面的是（ ） A．O点 B．P点
C．Q点 D．R点
思考 属于什么降水类型？
锋面雨
降水的原因？ 冷锋上方暖气团被迫抬升， 遇冷凝结
材料中“锋面云系” 指的是什么？
冷暖气团交界面
锋面的位置？
右图为我国华北某地区气温水平分布图，读图回答下列问 题。 (1)依据各点气温画出等温线。 (2)在图中用锋面符号画出锋面位置。
【温故知新】物品准备：提升训练1 气旋学案 晨读任务单16 “日日清”单子
高中地理 锋面气旋 测试题
冷锋过境前单一暖气团控制，温暖晴朗，气温高、气压低、天气晴朗，过境时冷锋控制，常伴有阴雨、大风、降温天气，雨区主要在锋后，过境后，冷空气代替原来暖空气，气温下降、气压升高，天气转晴。暖锋过境前单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗，过境时暖锋控制，连续性降水天气（锋前雨），过境后暖气团代替原来冷气团，气温升高、气压降低、天气转晴。
B．阴天 下沉气流
C．晴天 上升气流
D．阴天 上升气流
7．丙地正遭遇较强的天气变化，其主要原因可能是
A．位于低压脊，天气变化明显B．位于高压脊，天气变化明显
C．有气旋存在，天气变化明显D．有锋面存在，天气变化明显
读亚洲局部区域某时刻海平面等压线分布图（单位：hPa），回答下列各题。
8．下列四城市中，风速最大的是
（4）不能形成锋面。依据：虚线处为高压脊，根据水平气压梯度力的方向可以知道该处气流向两侧辐散，冷暖气流无法在虚线处交汇，因而无法形成锋面。
【解析】
【详解】
（1）在水平方向上，空气垂直于等压线，由高压吹向低压，北半球向右偏。乙地吹偏西风，等压线稀疏，风力小。丙地吹偏东风，等压线密集，风力大。
（2）读图，上海此时受高压中心控制，盛行下沉气流，多晴天。上海的天气特征是天气晴朗，无风或者微风。
11．A地的风向是
A．东北风B．西北风C．东南风D．西南风
12．此时，
A．B两地的一般天气状况是
A．A、B两地都有雨
B．A、B两地都是晴天
C．A地晴，B地有雨
D．A地有雨，B地晴
13．下图中，正确反映该天气系统过境期间，B地气压变化过程的是
A． B． C． D．
二、综合题
14．下图为我国及周边地区某年12月22日0时海平面等压线(单位：百帕)分布图。读图回答下列问题。
锋面气旋练习题
锋面气旋练习题在大气科学中，锋面气旋是一种常见的天气现象。
它们的形成和演变对于天气变化和预测具有重要意义。
本文将提供一些锋面气旋的练习题，以帮助读者更好地理解和应用这一概念。
练习题一：锋面气旋的基本概念1. 什么是锋面气旋？简述其形成的必备条件。
2. 锋面气旋会引发哪些天气现象？请列举并描述其中两种。
练习题二：锋面气旋的分类1. 根据其对流旋转方向的不同，锋面气旋可分为哪两种类型？简要描述它们的特点和形成条件。
2. 锋面气旋一般根据其影响范围的大小被分为三类，请写出这三类锋面气旋的名称，并简要介绍它们的特点。
练习题三：锋面气旋的观测和预测1. 通常，观测员使用哪些工具和方法来观测锋面气旋？2. 锋面气旋的预测有何困难之处？你认为应该采取什么样的方法来提高对锋面气旋的预测准确性？练习题四：实际案例分析选择一起锋面气旋事件，提供其相关资料并回答以下问题：1. 事件发生的时间、地点和天气特征。
2. 锋面气旋在该事件中起到了什么样的作用？具体的天气现象和影响是什么？3. 对该事件进行逐步分析，包括锋面气旋的形成、演变和消散过程。
结合气象图表和观测数据进行解释。
4. 在该事件中，是否有其他天气系统与锋面气旋相互作用？它们之间的相互影响如何？练习题五：锋面气旋的应用1. 锋面气旋对于天气预报的重要性是什么？请简述。
2. 运动的锋面气旋会对航空、航海等行业造成哪些影响？你认为这些行业应该如何应对和适应这些影响？3. 锋面气旋可以导致气温和湿度等参数的突变，进而影响人们的生活和健康。
请举例说明并提出相应的应对策略。
结束语通过上述练习题，我们对锋面气旋的概念、分类、观测、预测以及实际应用有了更深入的了解。
锋面气旋作为大气科学中重要的研究对象，对于理解天气变化和提高天气预报准确率具有重要意义。
希望以上练习题能够帮助读者加深对锋面气旋的认识，并进一步探索相关领域的知识。
气旋锋面练习题
气旋锋面练习题气旋锋面练习题气旋锋面是大气中两种不同性质的空气相互作用形成的界面，常常伴随着天气变化和气候系统的演变。
对于气象学爱好者和专业人士来说，理解和掌握气旋锋面的形成和演变是至关重要的。
为了帮助大家更好地理解和应用气旋锋面的知识，下面将提供一些练习题，希望能够帮助读者加深对气旋锋面的理解。
练习题一：气旋锋面的定义和特征1. 请简要解释什么是气旋锋面？2. 气旋锋面一般由哪两种空气质量形成？3. 气旋锋面的移动方向是怎样的？4. 气旋锋面的移动速度与天气变化有何关系？练习题二：气旋锋面的形成和演变1. 请列举气旋锋面形成的条件和过程。
2. 气旋锋面在不同季节和地区的形成有何不同？3. 气旋锋面的演变过程中可能出现哪些天气现象？4. 请解释气旋锋面与天气系统的关系。
练习题三：气旋锋面的应用1. 气旋锋面的移动和演变对天气预报有何影响？2. 如何利用气旋锋面的信息进行天气预测？3. 气旋锋面的变化与气候系统的演变有何关系？4. 请列举一些实际应用气旋锋面知识的例子。
以上是一些关于气旋锋面的练习题，希望能够帮助读者更好地理解和应用气旋锋面的知识。
通过学习气旋锋面，我们可以更准确地预测天气变化，为社会生活和经济活动提供更好的服务。
同时，深入了解气旋锋面的形成和演变，也有助于我们对气候系统的理解和应对气候变化的挑战。
在实际应用中，气旋锋面的知识被广泛用于航空、农业、能源等领域。
例如，航空公司可以根据气旋锋面的移动和演变来调整航班计划，以确保飞行安全和效率。
农业部门可以利用气旋锋面的信息来决定农作物的种植时间和灌溉计划，以最大限度地提高农作物的产量。
能源公司可以根据气旋锋面的变化来预测能源需求和供应，以优化能源生产和分配。
总之，气旋锋面是大气中重要的界面，对天气变化和气候系统的演变起着重要作用。
通过学习和应用气旋锋面的知识，我们可以更好地理解和预测天气变化，为社会生活和经济活动提供更好的服务。
希望本文提供的练习题能够帮助读者加深对气旋锋面的理解，并在实际应用中发挥作用。
锋面气旋教案
锋面气旋教案教案标题：锋面气旋教案教案目标：1. 了解什么是锋面气旋以及其形成的原因；2. 掌握锋面气旋的特征和影响；3. 学会使用适当的图表和图像来解释锋面气旋的过程；4. 培养学生观察和分析天气变化的能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍锋面气旋的概念，并提问学生是否听说过这个词汇。
2. 引导学生观察并描述不同天气条件下的云朵和风向的变化。
知识讲解：3. 解释锋面气旋的形成原因，包括冷锋和暖锋的概念。
4. 介绍锋面气旋的特征，如气压变化、风向变化和天气变化。
5. 使用图表和图像展示锋面气旋的过程，并解释其中的关键要素。
实践活动：6. 将学生分成小组，让每个小组观察当天的天气情况，并记录下云朵形状、风向和温度等信息。
7. 学生根据观察结果，判断是否存在锋面气旋，并解释其特征和可能带来的天气变化。
8. 学生向全班汇报他们的观察结果和分析。
拓展应用：9. 鼓励学生使用互联网或其他资源，进一步了解锋面气旋的实际案例，并分享给全班。
10. 学生可以设计一个小实验来模拟锋面气旋的形成过程，并观察其对天气的影响。
总结：11. 回顾本节课所学的内容，并强调锋面气旋在天气预报和气象研究中的重要性。
12. 鼓励学生持续观察和记录天气变化，并与同学分享他们的观察结果。
教学资源：- 图表和图像展示锋面气旋的过程；- 天气观察记录表；- 互联网或其他资源，用于拓展学生的研究。
评估方式：- 学生的观察记录和分析报告；- 学生在小组和全班分享中的表现；- 学生对于锋面气旋的理解和应用能力。
教案扩展：对于不同年级的学生，可以根据教学要求进行适当调整，增加或减少知识深度和实践活动的难度。
例如，小学生可以通过简单的观察和描述来认识锋面气旋，而中学生可以进行更深入的研究和分析。
第3节 常见天气系统 第3课时 锋面气旋
第3节常见天气系统第3课时锋面气旋学习目标：1、能说出气旋中存在锋面的原因和反气旋中不存在锋面的原因；2、能在气旋图中画出锋面的位置，指出其运动方向，并判断锋面类型；3、能说出锋面气旋中各位置的天气状况及未来变化状况。
第一部分自主预习1、知识链接锋面气旋锋面气旋指具有锋面结构的低压，主要活动在中高纬度，更多见于温带地区。
锋面气旋因形成因素的变化和发展阶段的不同，结构有很大的差异，但从发展成熟的锋面气旋来看，也具有一些共同的特征。
(以北半球为例，右上图)从平面上看，锋面气旋是一个逆时针方向旋转的涡旋，中心气压很低，北半球北方空气较冷，为冷气团，南方空气较暖，为暖气团。
自中心向前方伸出一条暖锋，向后方伸出一条冷锋，冷锋和暖锋的降水区域不同，由于冷气团密度大，冷气团始终位于暖气团之下，锋面始终倾向冷气团一侧，降水区域总是位于锋面的冷气团的一侧，图中暖锋前方会形成宽阔的暖锋云系和相伴随的连续性降水天气，在冷锋后方会形成狭窄的冷锋云系和降水天气。
气旋中部(冷锋雨区与暖锋雨区之间)则是单一暖气团控制下的晴好天气。
锋面位置：锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合。
这是因为水平气流在低压槽中辐合上升，冷暖气流在此相遇形成锋面；而高压脊中水平气流辐散，冷暖气流不能相遇，不可能形成锋面。
第二部分课堂探究探究题一：锋面气旋的形成（1）气旋中水平气流运动方向如何？反气旋呢？（2）结合锋面形成的条件判断，在气旋和反气旋中哪个天气系统中可能形成锋面？为什么？探究题二：气旋和反气旋中水平气流运动方向的判断方法下图中闭合曲线为等压线，请在四个图中分别画出A、B、C、D四点的风向。
方法归纳：探究题三：气旋中锋面的位置和类型判断下图为北半球某区域等压线图，读图，思考下列问题。
（1）在图中找出低压槽的位置（2处），并用直线标出。
（2）在图中用箭头标出两处低压槽所形成锋面的运动方向，并根据运动方向判断锋面类型（在低压槽上用锋面符号标示）。
锋面气旋及练习题
北半球
水平 气流流域七、八月份的伏 旱;我国北方“秋高气爽” 的天气
阅读材料，完成有关要求。 材料：2009年7月19日，第6号台风“莫拉菲”在深圳大 鹏半岛沿海登陆，给广西、广东西南部、云南南部、贵州 南部等地带来了不同程度的灾害，是今年迄今为止登陆我 国最强的一个热带气旋 (1)“莫拉菲”是热带气旋强烈发展的结果，下图中能正确 表示北半球热带气旋气流运动状况的是______。(填字母)
读下图，图中P1、P2、P3表 示等压线，甲处箭头表示风 向，分析回答下列各题：
（4）从图中可以看出锋面常发育在等压线上弯曲最大 低压槽 的各点的连线即 线中。
（5）如果冷暖锋面均引起降水，那么降水主要在 A、B
、C、D中的 AD 。
(2009年高考山东文综卷)下图为某气象台发布的墨西 哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图。读图回答(1)～ (2)题。 (1)此时降雨集 中分布在飓风东 北部的主要原因 是( ) A．气流上升速 度快 B．形成锋面雨 C．凝结核多 D．气温较低
A
(2)“莫拉菲”主要形成于________海域。该天气系统除
了自身带来的灾害外，还会诱发________等地质灾害， 此类诱发灾害多发生在我国________地区，这说明自然 灾害的发生具有________性。
解析：热带气旋是低压，北半球逆时针辐合。自然 灾害具有关联性，所以会诱发滑坡、泥石流等地质 灾害。 答案：(1)B (2)西北太平洋 滑坡、泥石流 西南 关联
读下图，图中P1、P2、P3表 示等压线，甲处箭头表示风 向，分析回答下列各题：
北 （l）该天气系统位于南北半球的 半球，反映的是地 近地面 风向与等压线斜交 面还是高空的情况 ，判断理由是 。 （2）该系统属于 低 气压中心，从气流运动状况看属 于 气旋 。 （3）甲地目前在 暖 气团控制之下.
高考一轮复习导学案锋面气旋
天气系统——锋面气旋一、识读天气形势图：1.高气压：中心气压高于四周气压。
从高气压延伸出来的狭长区域为B_________。
2. 低气压：中心气压低于四周气压。
从低气压延伸出来的狭长区域为A_________。
二、思考：1.低压和低压槽系统控制下的区域天气状况是？2.高压和高压脊系统控制下的区域天气状况是？三、思考：有没有锋面反气旋？（反气旋中能否形成锋面？）四、绘制南北半球锋面气旋图的形成过程。
北半球锋面气旋示意图 南半球锋面气旋示意图五、锋面气旋的判读（1）判断锋面的位置：锋面总是出现在 中，锋线往往与 线重合。
（2）判断锋面的类型与移动：①锋面类型：低压中心左侧(以西)是 ；低压中心右侧(以东)是 。
②锋面移动：南北半球锋面气旋的冷锋和暖锋的位置 ，但其移动方向 。
（3（4）确定锋面气旋控制地区的天气：冷锋降水在 ；暖锋降水在六、课堂练习： 1.锋面气旋图的应用 （1）判断锋面的位置 M N北半球锋面气旋示意图锋面总是出现在，锋线往往与重合，如右图中的M、N线。
（2）判断锋面附近的风向与气流性质风向：①②③从按气团性质划分来看，①为气团、②为气团、③为气团。
（3）判断锋面类型与移动图中甲、乙之间为锋，且向（方向）运动；丙、丁之间为锋，且向（方向）运动。
（4）判断锋面气旋的天气特点图中甲、乙、丙、丁、戊几地中可能出现降水的是：；描述甲地的天气特征：；丙与丁相比，气压更高的是，气温更高的是。
（2021·天津卷）2021年3月中旬我国北方地区发生了一次大规模沙尘暴天气。
据气象专家分析，此次沙尘暴源于蒙古国。
左图是此次沙尘暴在我国过境时某时刻的天气形势图，右图表示此次沙尘暴移动过程中四个时刻沙尘天气的分布状况。
读图文材料，完成下面小题。
1．右图四幅图片中，沙尘天气的分布与左图天气形势相吻合的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．根据此次沙尘暴的移动路径，判断推动此次沙尘暴快速移动的主要原因是（）A．气旋西移B．反气旋东进C．冷锋南下D．暖锋北上如图为“某年5月1日14时亚洲部分地区海平面气压形势图”。
关于锋面气旋的考题
选择题
锋面气旋通常形成于哪个气压带附近？
A. 赤道低气压带
B. 副热带高气压带
C. 极地高气压带
D. 副极地低气压带（正确答案）
下列哪种天气现象不是由锋面气旋直接引起的？
A. 暴雨
B. 大风
C. 晴朗无云（正确答案）
D. 降温
锋面气旋中，冷锋与暖锋的交汇区域通常被称为什么？
A. 锋面
B. 飑线
C. 涡旋中心
D. 锋区（正确答案）
在北半球，锋面气旋通常按什么方向移动？
A. 自东向西
B. 自西向东（正确答案）
C. 自南向北
D. 自北向南
锋面气旋的形成与哪种力密切相关？
A. 地转偏向力
B. 水平气压梯度力（正确答案）
C. 摩擦力
D. 科里奥利力
当锋面气旋中心气压达到最低时，通常伴随着哪种天气现象？
A. 晴天
B. 暴雨或暴雪（正确答案）
C. 雾
D. 多云
下列哪个选项描述了锋面气旋中冷锋的移动特点？
A. 冷锋移动速度通常快于暖锋
B. 冷锋移动方向总是与气旋旋转方向相反
C. 冷锋总是从高纬度向低纬度移动（正确答案）
D. 冷锋不会带来显著的天气变化
锋面气旋在卫星云图上通常呈现为什么形状？
A. 圆形或椭圆形（正确答案）
B. 长条形
C. 不规则形状
D. 螺旋形
锋面气旋过境后，如果原来是暖湿气流控制，那么过境后的天气通常会怎样变化？
A. 气温升高，湿度增加
B. 气温降低，湿度减小（正确答案）
C. 气温和湿度都保持不变
D. 气温升高，湿度减小。
《锋面气旋》高考考点训练(原卷版)
微专题六天气系统和气候变化微考点3 锋面气旋一、单项选择题（25小题，每题2分，共50分）下图示意某年7月23日我国东南沿海天气形势。
图中L代表气压中心。
据此完成下面小题。
1．图中L气压中心属于（）A．气旋B．反气旋C．高压D．寒带气旋2．造成此刻甲、乙气温差异的主导因素是（）A．纬度位置B．海陆位置C．地形地势D．气团性质3．此刻与丙地相比，甲地（）A．风力较大B．降雨区范围较大C．气温较低D．降雨强度较小露点温度表示在空气中水汽含量不变，气压一定条件下，使空气冷却至饱和时的温度。
下图为“某日8时我国及周边区域的地面天气简图”。
据此完成下面小题。
4．正常年份情况下，该日最可能在（）A．1月下旬B．7月下旬C．10月下旬D．12月下旬5．关于图中城市天气状况推测正确的是（）A．北京此时正经历雨雪天气B．南京不久后可能会迎来降雨C．乌鲁木齐的气压数值最高D．广州沿海受到风暴潮的影响下图为某地天气形势图，根据预报，未来12小时该天气系统将向东北移动到虚线所示的位置。
完成下面小题。
6．未来12小时内，M地（）A．风向不变，风速增大B．风向改变，风速减小C．风向改变，风速增大D．风向不变，风速减小7．据图判断，该天气系统（）A．处于北半球B．水平气流为顺时针辐合C．气压为高压D．垂直气流为下沉运动“锋前增温”指在冷气团到来之前，处在冷锋前部的区域被暖湿气流控制，随着冷锋逼近，冷气团把原来占主导地位的暖气团迅速挤压到狭窄区域聚集增温。
2020年1月某日我国南方部分地区出现了较大幅度的“锋前增温”现象。
下图示意我国局部地区该日8：00的近地面等压线（单位：百帕）分布。
据此完成下面小题。
8．该日“锋前增温”现象可能发生在（）①湖北南部②江西中部③云南西部④浙江西北部A．①②B．①③C．②③D．②④9．导致此次“锋前增温”幅度较大的原因是（）A．冷气团影响范围广B．暖气团影响范围广C．冷气团势力较强D．暖气团势力较强10．此次锋面过境后当地人发现（）A．气温年较差变大B．暴雪强度加大C．苹果树落叶纷飞D．体感温度很低两图为北京时间2022年1月30日20时（a）和1月31日8时（b）亚洲局部地区海平面气压分布图（单位：百帕）。
常见的天气系统(试题及答案)
冷气团
暖气团
市区
想一想：
冷锋过境时市 区的天气？
冷锋控制，阴 雨、大风、降温
冷气团
暖气团
市区
想一想：
冷锋过境后 市区的天气？
冷气团控制，气温 降低、气压升高、 晴朗
冷气团
暖气团
市区
（2）暖锋与天气
想一想： 暖锋过境前、
过境时、过境 后市区的天气 变化？
暖气团
练习3：
B
A 读“某锋示意图（图中阴影部分为雨区）”，回答下列问题 （1）该锋的名称是 冷锋 1 暖气团 （2）A该地气团性质为 ，B地气团性质为 冷气团 （3）锋面需24小时移至A地，A地未来48小时内天 气将如何变化？
练习4 练习4：读下图回答： ①该天气系统称为 ________ 。该天气系统通常位于等压线的 _______ 部位。 ②该天气系统是在 ____ 半球，常见于 ____ 纬度地区。 ③控制A ③控制A、B、C三地的气团分别是：A ______ B ______ C 三地的气团分别是：A ______ 。 ④现在的雨区主要在甲乙丙丁中的 ___ 。 1005 ⑤A、B、C三地的风向：A ______、 三地的风向：A ______、 C B ______、C ______。 ______、 ______。 甲 1000 • 参考答案 乙 995 • ① 锋面气旋 低压槽 • ②北 中 C • ③ A暖气团 B冷气团 C冷气团 B A • ④ 甲、丁 B • ⑤ A西南 B西北 C偏东 A
1、低压与气旋
低
2、高压与反气旋
高
3、比较气旋与反气旋的特点 气旋 类型 气旋 气压 中心 气流运动方向 水平运动 垂直运动 上升 下沉 天气 状况 阴雨 晴朗
3.3天气系统锋面气旋教学设计高中地理湘教版选择性必修1
（一）导入新课，500字
1.教师以生活中的实际天气现象作为切入点，如近期我国某地区出现的强降雨、大风等天气，引导学生思考这些极端天气背后的原因。
2.提问：“大家知道这些天气现象是由什么天气系统引起的吗？”引发学生对锋面气旋的兴趣。
3.通过多媒体展示一组锋面气旋影响下的天气现象图片，让学生对锋面气旋产生直观的认识。
4.针对本节课的重点内容，教师进行详细讲解，确保学生掌握锋面气旋的相关知识。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组分析一个典型的锋面气旋天气图。
2.各小组讨论锋面气旋的位置、强度及其对天气的影响，培养学生的分析能力。
3.各小组派代表进行汇报，分享他们的分析成果，提高学生的表达能力和团队协作精神。
针对这些情况，教师需要关注以下几点：首先，以生活实例为切入点，激发学生对锋面气旋的兴趣，引导学生主动探索；其次，运用图表、动画等多媒体教学资源，帮助学生形象地理解锋面气旋的形成、发展过程；再次，注重培养学生的动手操作能力，通过实践活动，让学生在实践中掌握知识；最后，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，使学生在原有基础上得到提高。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，以生活实例导入课程，激发学生兴趣，引导学生关注锋面气旋与生活的联系。
2.运用多媒体教学资源，如图表、动画等，形象直观地展示锋面气旋的形成、发展过程，降低学生的理解难度。
3.采用问题驱动法，设置一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、探讨锋面气旋的特点及其对天气的影响。
7.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
8.教学评价：通过课堂提问、作业批改、实践活动表现等方面，全面评价学生的学习效果。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经掌握了基础的气象学知识，如大气环流、气压系统等，具备了一定的地理学科素养。然而，对于锋面气旋这一复杂天气系统的理解，学生可能还存在以下问题：对锋面气旋的概念理解不够深入，容易与其他天气系统混淆；分析天气图时，对锋面气旋的判断能力不足；将理论知识与实际天气现象联系起来存在困难。
3.3天气系统锋面气旋优秀教学案例高中地理湘教版选择性必修1
在讲授新知之后，我会组织学生进行小组讨论。我会给出一些关于锋面气旋的实际问题，让学生分组讨论并给出解答。例如，“请分析一下最近发生的锋面气旋现象，并解释其对天气的影响。”通过小组讨论，学生可以分享彼此的学习心得，提高合作意识和沟通能力。同时，学生可以通过讨论深入思考和理解锋面气旋的知识。
3.3天气系统锋面气旋优秀教学案例高中地理湘教版选择性必修1
一、案例背景
本案例背景以高中地理湘教版选择性必修1中的“3.3天气系统锋面气旋”一节为例。在此章节中，学生需要理解锋面气旋的概念、形成原因、特点以及其对天气的影响。通过对锋面气旋的学习，学生能够掌握天气系统的基本知识，提高对气象变化的认知能力。
5.教学内容的逻辑性：本案例从导入新课到讲授新知，再到学生小组讨论、总结归纳和作业小结，教学内容的安排具有很好的逻辑性。每一步教学活动都是围绕锋面气旋的知识展开，由浅入深，循序渐进，使学生能够系统地掌握和理解锋面气旋的知识。
（四）总结归纳
在学生小组讨论之后，我会进行课堂总结。首先，我会让学生individually summarize what they have learned about frontal systems in their own words.然后, I will provide a comprehensive summary of the key points and concepts related to frontal systems, emphasizing the important aspects that students need to remember.最后, I will encourage students to reflect on what they have learned and discuss how they can apply this knowledge to real-life situations.
常见的天气系统练习题(锋面、气旋)
常见的天气系统练习题一、选择题1．从该天气系统所处半球和气压分布看，它属（）A．北半球，高气压B．北半球，低气压C．南半球，高气压D．南半球，低气压2．若该天气系统控制我国大部分地区，我国的天气为（）A．伏旱天气 B．梅雨天气 C．出现台风 D．寒冷天气3．当该天气系统位于上海正东方向海面时，上海市吹（）A．东北风B．西北风C．东南风D．西南风4．当暖锋过境时，常出现的天气状况是（）A．连续性降水 B．沙尘暴天气 C．狂风暴雨 D．晴朗天气5.“曹操立不起营寨，心中忧惧……子伯曰：‘连日阴云布合，朔风一起，必大冻矣……’……是夜北风大作，操尽驱兵士担土泼水……比及天明，沙土冻紧，土城已筑完。
”造成选文所述天气变化的是（）A．准静止锋 B．冷锋C．暖锋D．暖气团6．我国下列天气现象与成因对应正确的是（）A．北方夏季的暴雨——反气旋 B．江淮地区梅雨——反气旋C．台风——热带气旋 D．冬季寒潮——反气旋分析某地5月5日前后几天的天气变化资料统计图，回答7～9题。
7.这次天气变化过程最可能是由（）A.反气旋影响B.冷锋影响C.气旋影响D.准静止锋影响8.这次降水形成过程是（）A.气流下沉形成B.气流对流上升造成C.暖气团主动沿锋面爬升造成D.暖气团被迫抬升造成9.此系统易造成（）A.长江中、下游地区的梅雨天气B.东北、华北地区的夏季暴雨C.东南沿海的台风天气D.长江中、下游地区的伏旱天气2009年第8号超强台风“莫拉克”于8月7日在我国台湾省花莲县登陆。
登陆时中心附近最大风力仍有13级(40米／秒)，使台湾省遭受了50年来最严重的水灾。
截止6日下午6时,莫拉克台风造成全台共461人死亡、192人失踪、46人受伤。
因灾直接经济损失700亿元新台币。
据此回答10～11题10.下图中(同心圆表示等压线，箭头表示风向)，能正确表示台风“莫拉克”的是（）11.正确反映花莲县在该天气系统过境期间气压变化过程的是（）12．可以促使气流上升，带来降水的是（）A．高压与低压 B．气旋与反气旋 C．冷锋与暖锋 D．迎风坡与背风坡13．下图表示①地处于北半球的低压区，箭头表示①地的风向。
（完整版）锋面气旋教案及测试题
（完整版）锋面气旋教案及测试题判读锋面气旋人教版高中地理上册第二单元大气环境中2.5节常见的天气系统，关于锋面气旋的知识介绍比较简短，但是在习题中常常出现，特别是在近年高考中已经开始登场，已渐渐成为一个亮点。
如何应对这方面的考题，关键是要能够判读锋面气旋。
一、解读锋面气旋的内涵存在锋面的低压系统，主要活动在中高纬度，多见于温带地区，人们习惯称之为锋面气旋。
在我国北方中高纬度地区，一般气旋和锋面联系在一起。
在北半球，它是气流从四周向中心呈逆时针方向流动的天气系统，是我国常见的天气系统。
二、解读锋面气旋的形成锋面气旋的形成，通常是在中高纬度近地面，在地面上形成的低压受陆地物理性质等因素的影响，其气压中心分布并不均匀和规则，这样在槽线的两侧必然出现风向并不一致的情况，因此形成锋面气旋。
具体形成过程如下。
我们先从锋面和气旋的知识点来看锋面气旋的形成。
锋面是冷暖性质不同的气流相遇而形成的交界面，它是一个狭窄而又倾斜的过渡地带。
气旋就是低气压，在北半球，它是气流从四周向中心呈逆时针方向流动的天气系统。
如图所示，这是一个低气压区域，根据北半球风向的画法，可确定它的东部吹偏南风，西部吹偏北风。
低气压向外延伸的狭长区域称为低压槽，如同地形上的山谷，图中AB、CD为两条槽线。
锋面一般形成于地面低压气旋的低压槽中。
图中气旋东部偏南风来自较低的纬度，气温较高，当它向北移动时，遇到较高纬度的冷空气就形成了暖锋（图中CD附近）。
同样的，气旋西部气流是来源于北方高纬度地区的偏北风，南下会遇到较低纬度的暖空气而形成冷锋（图中AB附近），这样地面天气系统中的锋面气旋便形成了。
北半球的气旋是一个按逆时针方向流动的旋涡，它同样也带着已生成的锋面随气流呈逆时针方向移动。
三、解读锋面气旋的结构由图（人教版高中地理上册第二单元大气环境中2.5节常见的天气系统第48页图2.24）可知，北半球锋面气旋是一个由西向东的逆时针方向旋转的旋涡，中心气压最低，自中心向前方伸出一条暖锋，向后方伸出一条冷锋，冷暖锋之间的是暖空气，冷暖锋以北是冷空气。
天气系统——锋面气旋 教学设计 2022-2023学年高中地理湘教版(2019)选择性必修1
【学生】
回顾气旋与反气旋相关知识
复习锋面系统相关知识
【课堂练习】
下图为“2018年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。
读图回答下列小题。
7．该日，甲地政府部门可能发布
A．台风预警B．森林火灾预警
C．寒潮预警D．滑坡、泥石流预警
8．北京市未来两天的天气状况可能是
A．雨过天晴，气温将显著升高B．气压下降，出现连续性降水C．降雨后，可吸入颗粒物减少D．风向转为偏南风，风速降低7．D 8．C
【解析】7．根据等压线图，甲地位于低压中心附近，可能出现强降雨，又因为该地区位于横断山区，地势起伏大，岩层破碎，强降雨容易诱发滑坡、泥石流，当地政府可能发布滑坡、泥石流预警，故D项正确。
甲地距海洋较远，不可能发布台风预警，A项错误；甲地降水几率大，不会出现森林大火，B项错误；寒潮是冷锋的典型天气，根据等压线图，甲地不会出现冷锋过境的天气，C项错误。
8．读图可知，北京位于冷锋的锋前，未来两天可能经历冷锋过境的天气，冷锋过境会出现强降雨，过境后天气晴朗，受冷气团控制，气温会较目前下降，A项错误；冷锋过境，气压升高，且降水强度大，B项错误；冷锋会形成降水，降雨会将大气中的可吸入颗粒沉降到地面，降雨过后空气中的可吸入颗粒会减少，故C项正确；冷锋过境后，该地区受偏北风控制，读等压线图，该地区附近等压线比较均匀，风速变化不大，D项错误。
锋面气旋教案
锋面气旋教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解锋面气旋的概念和形成原理。
掌握锋面气旋系统中冷锋和暖锋的位置、移动方向以及天气状况。
学会判读锋面气旋图，并能预测天气变化。
2、过程与方法目标通过示意图和实例分析，培养学生的空间思维能力和逻辑推理能力。
引导学生观察、比较和分析，提高学生的地理综合分析能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习地理的兴趣，培养学生关注天气变化、关心生活的意识。
增强学生对自然环境的敬畏之心，树立人与自然和谐相处的观念。
二、教学重难点1、教学重点锋面气旋的形成原理。
冷锋和暖锋在锋面气旋中的位置和天气状况。
2、教学难点判读锋面气旋图，分析天气变化。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组讨论法四、教学过程1、课程导入（3 分钟）展示一段关于恶劣天气的视频或图片，如狂风暴雨、大雪纷飞等，引发学生对天气现象的关注。
提问：这些天气现象是如何形成的？引导学生思考天气系统与天气变化的关系，从而引出锋面气旋这一主题。
2、知识讲解（15 分钟）介绍气旋的概念和特点：气旋是指中心气压低、四周气压高的大气涡旋，气流在水平方向上由四周向中心辐合，在垂直方向上上升。
讲解锋面的概念和类型：锋面是冷暖气团的交界面，分为冷锋、暖锋和准静止锋。
冷锋是冷气团主动向暖气团移动形成的锋面，暖锋是暖气团主动向冷气团移动形成的锋面。
结合示意图，讲解锋面气旋的形成原理：在气旋中，由于气流的辐合运动，冷暖气团容易相遇形成锋面，从而形成锋面气旋。
3、小组讨论（10 分钟）展示锋面气旋图，让学生分组讨论以下问题：如何判断冷锋和暖锋的位置？冷锋和暖锋的移动方向是怎样的？冷锋和暖锋过境时的天气状况有何不同？每组推选一名代表进行发言，其他小组进行补充和评价。
4、教师总结（5 分钟）对学生的讨论结果进行总结和点评，强调锋面气旋中冷锋和暖锋的判断方法、移动方向和天气变化。
总结锋面气旋对天气的影响，如带来降水、大风、降温等天气现象。
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判读锋面气旋
人教版高中地理上册第二单元大气环境中2.5节常见的天气系统，关于锋面气旋的知识介绍比较简短，但是在习题中常常出现，特别是在近年高考中已经开始登场，已渐渐成为一个亮点。
如何应对这方面的考题，关键是要能够判读锋面气旋。
一、解读锋面气旋的内涵
存在锋面的低压系统，主要活动在中高纬度，多见于温带地区，人们习惯称之为锋面气旋。
在我国北方中高纬度地区，一般气旋和锋面联系在一起。
在北半球，它是气流从四周向中心呈逆时针方向流动的天气系统，是我国常见的天气系统。
二、解读锋面气旋的形成
锋面气旋的形成，通常是在中高纬度近地面，在地面上形成的低压受陆地物理性质等因素的影响，其气压中心分布并不均匀和规则，这样在槽线的两侧必然出现风向并不一致的情况，因此形成锋面气旋。
具体形成过程如下。
我们先从锋面和气旋的知识点来看锋面气旋的形成。
锋面是冷暖性质不同的气流相遇而形成的交界面，它是一个狭窄而又倾斜的过渡地带。
气旋就是低气压，在北半球，它是气流从四周向中心呈逆时针方向流动的天气系统。
如图所示，这是一个低气压区域，根据北半球风向的画法，可确定它的东部吹偏南风，西部吹偏北风。
低气压向外延伸的狭长区域称为低压槽，如同地形上的山谷，图中AB、CD为两条槽线。
锋面一般形成于地面低压气旋的低压槽中。
图中气旋东部偏南风来自较低
的纬度，气温较高，当它向北移动时，遇到较高纬度的冷空气就形成了暖锋
（图中CD附近）。
同样的，气旋西部气流是来源于北方高纬度地区的偏北风，南下会遇到较低纬度的暖空气而形成冷锋（图中AB附近），这样地面天气系统中的锋面气旋便形成了。
北半球的气旋是一个按逆时针方向流动的旋涡，它同
样也带着已生成的锋面随气流呈逆时针方向移动。
三、解读锋面气旋的结构
由图（人教版高中地理上册第二单元大气环境中2.5节常见的天气系统第
48页图2.24）可知，北半球锋面气旋是一个由西向东的逆时针方向旋转的旋涡，中心气压最低，自中心向前方伸出一条暖锋，向后方伸出一条冷锋，冷暖锋之
间的是暖空气，冷暖锋以北是冷空气。
从垂直方向上而言，气旋的高层是气流
辐散区，气旋的低层有气流辐合。
气旋中心有上升气流。
四、解读锋面气旋的天气
一般气旋是辐合上升系统，特别是锋面上气流上升更为强烈，常常产生云、雨，甚至有暴雨、雷雨、大风天气。
一个成熟的锋面气旋的天气模式是：气旋
的前方是宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气，气旋的后方是比较狭窄
的冷锋云系的降水天气，气旋的中部（两锋之间）是暖锋控制下的晴朗天气。
h 1.某年4月5
日海平面气压（百帕）分布图。
读图，完成下列要求。
（1）甲地的风向为 。
丙地就气流状况来讲属于 ，其气压中心的垂直气流方向为 。
（2）甲、乙两地相比，风力较小的是 ，判断依据是 。
（3）图中A 天气系统为 锋，该锋面到达北京时，北京的天气特点是 、 、 。
（4）A 天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害有 （多项选择）。
A ．台风
B ．寒潮
C ．泥石流D
．沙尘暴
e b e 1．试题分析：
（1）西北、反气旋
（2）图示乙处的等压线较甲处稀疏，故风力较甲处小。
（3）根据图示A 所在的锋面气旋图示，画出北半球的锋面气旋图示中的
两条低压槽处的锋面，北半球的锋面气旋呈逆时针辐合气流，则A 处形成冷锋。
冷锋过境时，则容易出现阴天、刮风、降雨、降温乃至降雪天气。
（4）台风属于气旋形成的天气；泥石流是山区受暴雨影响而形成；而冷锋影响下，容易形成我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮和春季的沙尘暴。
考点：本题考查等压线图示的综合分析。
点评：本题难度一般，属于高一自然地理的主干知识，常规考点。
解题需要把握以下几点：①能够利用等压线分布画出风向；②能根据等压线的疏密判断风力大小；③掌握北半球锋面气旋画图以确定两侧低压槽处的锋面性质；④掌握影响我国的常见天气系统形成的典型性天气实例。