几何量精度设计与测量技术
《互换性与测量技术》课程标准
《互换性与测量技术》课程标准课程名称：互换性与测量技术适用专业：机电技术应用专业、机电设备安装与维修专业一、课程的性质本课程是中等职业学校数控专业核心技术课。
通过本课程的学习，使学生掌握零件测量和产品质量控制的基本方法和技能；了解公差配合基本知识和最新的国家标准；熟练掌握通用量具和测量仪器的基本原理和使用方法，会根据不同的精度要求选择适合的量具和仪器；掌握形位误差和表面粗糙度的检测工艺；为今后学习其他课程打下坚实的基础，也为今后的技术工作打下基础。
二、课程的设计思路本课程针对中等职业学校学生的实际情况，贯彻“基于工作过程”的设计思路，坚持理实一体化的教学理念，注重学生质量意识、质量检测技能与职业素养的培养，将岗位素质教育和技能培养有机地结合起来。
教学中，既可作为一门专业课程单列教授，也可将课程中的项目活动穿插到其他课程项目中教学，具有很强的实用性与灵活性。
建议课时：64学时三、课程目标学习该课程的目的是使学生掌握零件测量和产品质量控制的基本方法和技能；了解公差配合基本知识和最新的国家标准；熟练掌握通用量具和测量仪器的基本原理和使用方法，会根据不同的精度要求选择适合的量具和仪器；掌握形位误差和表面粗糙度的检测工艺。
具体目标如下：（一）技能目标：1.掌握质量、互换性、标准化等概念；2.会使用常用测量工具；3．会检测零件的线性尺寸、形位误差、螺纹、表面粗糙度；4.会控制零件加工过程的质量；5.了解现代精密测量仪器及技术。
（二）方法目标：1.培养学生学习新知识能力2.新技能所需的方法能力（三）社会目标：1.培养学生相互合作能力2.相互沟通能力四、参考学时、学分机电技术应用专业参考学时56学时、学分3分，机电设备安装与维修专业参考学时56学时、学分3分。
五、课程内容及要求《互换性与测量技术》课程内容及要求六、课程实施建议（一）教材编写通过创新，开发全新的符合职业教育认知规律、由浅入深、基于工作过程的项目教学教材。
几何精度设计与检测全套
§1-2 互换性、标准化与优先数
• 互换性在现代化工业生产中的作用 产品设计 采用具有互换性标准零部件，大大简化绘图、 计算等设计工作量，也便于计算机辅助设计，缩 短设计周期 产品制造 同台设备的各个零部件可分散在多个工厂同 时加工。
§1-2 互换性、标准化与优先数
产品装配 零部件具有互换性，装配作业顺利，易于实 现流水作业或自动化装配，缩短装配周期，提高 装配作业质量 产品使用 容易保证其运转连续性和持久性，提高使用 价值。 产品管理 在技术和物资供应以及计划管理方面，便于 实现科学化管理
测量
• 几何量测量是指为确定被测几何量的量值而进 行的实验过程。 其实质是将被测几何量与作为计量单位的标准 量进行比较，从而确定两者比值的过程。
§1-3 测量技术的基本概念
• 测量过程4要素 被测对象：本课程主要指几何量，即长度、角度、表 面形状和位置、表面粗糙度以及螺纹、齿轮的各种几 何参数。 计量单位：长度计量基本单位为m，常用单位有mm、 μm；角度单位是rad或度、分、秒 测量方法：测量时所采用的测量原理、计量器具和测 量条件的综合 测量精度：测量结果与真值相一致的程度。
通过规定几何参数的公差保证成品的几何参 数充分近似的互换，又称狭义互换。本课程主要 研究零件几何参数的互换性。
• 功能互换
要保证零件使用功能要求，不仅取决于几何 参数一致性，还取决于其物理、化学、力学性能 等参数的一致性。通过规定功能参数(如材料力 学性能、理化性能等参数)的公差所达到的互换 为功能互换，又称广义互换。
第一章 绪论
本章内容
概述 互换性、标准化与优先数系 测量技术的基本概念 计量器具与测量方法 测量误差与数据处理
§1-1 概
几何量精度设计与检测复习题参考答案学习资料
几何量精度设计与检测复习题参考答案2013《几何量精度设计与检测》复习题参考答案一、填空题1.互换性；2. 先疏后密；3. 十进等比级数(数列)；4. 标准化；5.互换性；6.检验；7.统一；8.功能；9.3；10.R5；11.位置；12.较低；13.基轴制；14.最大实体尺寸；15.正态分布；16.类比法；17.键；18.小于等于（不大于）；19.形状公差；20.唯一的；21.位置；22.几何要素；23.变动量；24.最小条件；25.加工经济性；26.1；27.波纹度；27.5；28. 取样长度； 29. 小径定心；30. 载荷分布均匀性；31. 循环负荷；32. 键宽；33. 传递运动准确性；34. 局部负荷；35.基轴制；36. 齿侧间隙；37.以下（之下）；38. 位置度；39. 载荷分布均匀性；40. 对称度二、选择填空题1.B;2.C;3.C;4.C;5.D;6.B;7.C;8.D;9.D; 10.A; 11.B; 12.A(基轴制);13.C;14.B;15.C; 16.D; 17.D; 18.D; 19. A(基轴制); 20.D; 21.A; 22.C; 23.B; 24.A; 25.C; 26.A; 27.A; 28.B; 29.A; 30.C; 31.D; 32.D; 33.C ; 34.D; 35.A; 36.B; 37.A; 38.B; 39.A;40.D三、简答题四、标注与改错题1.标注题2. 标注题3. 标注题AØ35H7Ø10H7Ø20h60.010.02Ø0.05A0.0050.0060.05AØ0.05A4. 标注题5 .改错题6. 改错题7. 改错题8. 改错题五、计算题1. 解：因为 Ts=es-ei 所以 ei=es- Ts=-0.040-0.021=-0.061mm由 Xmax=ES-ei=+0.013-（-0.061）=+0.074mm有 Xmin =-Xmax+2 Xav=-0.074+2×0.057=+0.040mm则 Tf= Xmax- Xmin=+0.074-0.040=0.034mm由 Ymax=EI-es有 EI=Ymax+es=+0.040-0.040=0则 Th=ES-EI=+0.013-0=0.013mm由此可知：属于基孔制间隙配合。
第二章 测量技术概论习题
第二章测量技术概念内容概要：主要论述几何量精度检测的基本理论，包括测量的基本概念、计量单位、测量器具、测量方法、测量误差和测量数据处理等。
教学要求：在掌握机械精度设计的基础上，对其检测技术方面的基础知识有一个最基本的了解，并能运用误差理论方面的知识对测量数据进行处理后，正确地表达测量结果。
学习重点：测量误差和测量数据的处理。
学习难点：测量误差的分析。
习题一、判断题（正确的打√，错误的打×）1、直接测量必为绝对测量。
( )2、为减少测量误差，一般不采用间接测量。
( )3、为提高测量的准确性，应尽量选用高等级量块作为基准进行测量。
( )4、使用的量块数越多，组合出的尺寸越准确。
( )5、0~25mm千分尺的示值范围和测量范围是一样的。
( )6、用多次测量的算术平均值表示测量结果，可以减少示值误差数值。
( )7、某仪器单项测量的标准偏差为σ=0.006mm，若以9次重复测量的平均值作为测量结果，其测量误差不应超过0.002mm。
( )8、测量过程中产生随机误差的原因可以一一找出，而系统误差是测量过程中所不能避免的。
( )9. 选择较大的测量力，有利于提高测量的精确度和灵敏度。
( )10、对一被测值进行大量重复测量时其产生的随机误差完全服从正态分布规律。
( )二、选择题（将下面题目中所有正确的论述选择出来）1、下列测量中属于间接测量的有_____________A、用千分尺测外径。
B、用光学比较仪测外径。
C、用内径百分表测内径。
D、用游标卡尺测量两孔中心距。
E、用高度尺及内径百分表测量孔的中心高度。
2、下列测量中属于相对测量的有__________A、用千分尺测外径。
B、用光学比较仪测外径。
C、用内径百分表测内径。
D、用内径千分尺测量内径。
E、用游标卡尺测外径。
3、下列论述中正确的有_________A、指示表的度盘与指针转轴间不同轴所产生的误差属于随机误差。
B、测量力大小不一致引起的误差，属随机误差。
建筑测量验收标准保证设计尺寸和几何精度的要求
建筑测量验收标准保证设计尺寸和几何精度的要求建筑测量对于建筑项目的顺利进行和质量控制具有重要的作用。
而建筑测量的验收标准则保证了设计尺寸和几何精度的要求能够得到准确满足。
本文将探讨建筑测量验收标准中保证设计尺寸和几何精度的要求。
一、设计尺寸的要求在建筑测量中，设计尺寸是指建筑物各个部位在设计图纸中所规定的尺寸。
验收过程中，必须保证实际测量值与设计尺寸的差异不超过一定的容许范围。
以墙体尺寸为例，验收标准可以规定墙体的高度、宽度、厚度等尺寸差异不超过设计要求的百分之几。
这一要求可以通过建立合理的容许差等措施来实现。
此外，对于一些特殊的构造部位，如梁柱节点、拱顶等，设计尺寸的要求更为重要。
在验收过程中，建筑测量人员需要使用高精度的测量仪器和技术，确保实际尺寸与设计尺寸的差异尽可能小。
只有通过精确测量和控制尺寸，才能保证建筑的结构安全和施工质量。
二、几何精度的要求除了设计尺寸的要求外，建筑测量的验收标准还包括几何精度的要求。
几何精度是指建筑物在空间中的几何形态是否符合设计要求。
例如，对于一个平面上的门窗位置，验收标准可以要求实际位置与设计位置的差异不超过一定的容许值。
这可以通过测量仪器的使用和准确的数据分析来实现。
在建筑的施工过程中，各个构件的拼接和安装位置非常关键。
只有保证几何精度的要求，才能确保构件的连接牢固、平整，避免出现漏风、漏水等问题。
此外，对于某些特殊结构，如弯曲构件和曲面构件，几何精度的要求更为严格，需要使用更加精密的测量方法和工具。
三、补偿和修正方法在建筑测量中，由于环境因素和人为因素的干扰，难免会出现一些误差。
因此，对于设计尺寸和几何精度的要求，建筑测量的验收标准中通常还包括了相应的补偿和修正方法。
一种常见的补偿方法是利用精度更高的测量设备进行测量，并通过数学模型和算法对测量数据进行分析和处理，消除误差。
另一种方法是在实际施工过程中进行实时调整和修正，确保建筑物的尺寸和形态与设计图纸一致。
CCD非接触几何量测量系统的设计与实现
ＣＣＤ非接触几何最测量系统的设计与实现
２测量系统的总体结构和工作原理
２．１ＣＣＤ器件的工作原理及特点
ＣＣＤ是一种电荷耦合摄像器件，它的突出特点是以电荷作为信号载体，而不同于其它大多数器件是以电流或者电压为信号载体。
ＣＣＤ的基本功能是电荷的存储和电荷的转移・因此，ＣＣＤ工作过程的主要问题是信号电荷的产生、存储、传输和检测。
在使用ＣＣＤ进行设计之前，先对其基本工作原理作一个简单介绍【８加】。
２．１．１ＣＯＤ的组成
ＣＣＤ的典型结构以及各部分的命名如图２．１所示。
图２．１ＣＯ）的典型结构
Ｆｉｇ．２．１ＴｈｅｔｙｐｉｃａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆＣＣＤ
ＣＣＤ的典型结构由三部分组成：
（１）主体部分即信号电荷转移部分，实际上是一串紧密排布的ＭＯＳ电容器，它的作用是存储信号电荷，并且使这些电荷在时钟的作用下有规律的转移。
（２）输入部分包括一个输入二极管和一个输入栅，它的作用是将信号电荷引入到ＣＣＤ的第一个转移栅下的势阱中。
（３）输出部分包括一个输出二极管和一个输出栅，它的作用在于将ＣＣＤ最后一个转移栅下的势阱中的信号电荷引出，并检出电荷所输出的光信息（１ｌ】。
一６。
几何量精度设计与测量技术
几何量精度设计与测量技术引言：几何量精度设计与测量技术是现代制造业中不可或缺的重要环节，它关乎到产品质量和性能的稳定性。
在各个领域，都需要精确的几何量设计和测量来保证产品的符合规格和要求。
本文将从设计和测量两个方面探讨几何量精度的重要性和相关技术。
一、几何量精度设计的重要性几何量精度设计是产品开发的基础，它直接影响到产品的性能和可靠性。
在设计阶段，需要考虑到产品的尺寸、形状、位置等几何要素，这些要素的准确性对产品的功能和性能有着直接的影响。
如果在设计阶段忽略了几何量的精度要求，可能会导致产品在实际使用中出现尺寸不匹配、装配困难等问题，进而影响产品的质量和使用寿命。
几何量精度设计需要考虑到产品的功能和使用环境的要求。
例如，在汽车制造中，发动机缸体的几何量精度设计要求高，需要考虑到气密性、热膨胀等因素；在航空航天领域，飞机机翼的几何量精度设计要求高，需要考虑到空气动力学性能和结构强度等因素。
因此，几何量精度设计必须根据具体的产品和使用要求来确定，以保证产品的性能和可靠性。
二、几何量精度测量技术几何量精度测量技术是确定产品几何要素精度的重要手段。
准确的测量结果可以为产品设计和制造提供依据，同时也可以用于质量控制和问题分析。
1. 传统测量技术传统的几何量精度测量技术包括直角尺、卡尺、游标卡尺等工具的使用。
这些工具可以测量线段、角度、直线度等基本几何要素的精度。
传统测量技术简单易用，适用于大多数产品的尺寸测量。
但是，对于一些复杂的曲面、曲线等几何要素的测量，传统技术可能存在一定的局限性。
2. 光学测量技术光学测量技术是一种非接触式的测量技术，可以用于测量曲面、曲线等复杂几何要素的精度。
常用的光学测量技术包括激光扫描和三维光学测量。
激光扫描技术可以通过扫描物体表面获取点云数据，进而重建出物体的三维模型。
三维光学测量技术可以通过投影和图像处理等方法，测量物体的三维形状和尺寸。
光学测量技术具有高精度、高效率的特点，广泛应用于航空航天、汽车制造、电子设备等领域。
31791-几何量精度设计与测量技术(第2版)-习题参考答案
《几何量精度设计与测量技术（第2版）》习题解答第1章习题参考答案1-1～1-5 答案参见书中的内容。
1-6:R10系列依次为：1.00，1.25，1.60，2.00，2.50，3.15，4.00，5.00，6.30，8.00，10.00,12.50,16.00,20.00,25.00,31.50,40.00,50.00,63.00,80.00,100.00R10/2系列依次为： 1.60，2.50，4.00，6.30，10.00，16.00，25.00，40.00，63.00，100.00,160.00,250.00,400.00,630.00,1000.00,1600.00,2500.00,4000.00,6300.00,1000 0.00。
1-7：可装配性与互换性的区别在于，互换性强调零件需按统一规格要求制造，不需要挑选或修配，即能满足装配要求，而可装配性强调的是保证装配需求,忽视统一的规则和标准化。
1-8:答案参见书中的内容。
第2章习题参考答案1.填空2-1 公差2-2 +0.034 ，+0.0092-3 基本偏差，标准公差2-4 极限，基本2-5 20 ，IT012-6 0，-0.025，+0.0202-7 过盈，间隙2-8 满足使用要求，较低2.判断题2-9 ×2-10 ×2-11 √2-12 ×2-13 √2-14 √3.简答题答案略。
4.计算题（1）max min 0.131mm, 0.065mm,0.066mm;20H8/d8f X X T φ=+=+= （2）max max 0.023mm, 0.018mm,0.041mm;35K7/h6f X Y T φ=+=-= （3）max min 0.060mm, 0.011mm,0.049mm;55H7/r6f Y Y T φ=-=-= 2-21（1）φ70H7：ES=+30m μ EI=0；φ70g5：es=-10m μ ei=-23m μ 基孔制间隙配合；T f =43m μ，X max =+53m μ，X min =+10m μ （2）φ40H7：ES=+25m μ EI=0；φ40r6：es=+50m μ ei=+34m μ 基孔制过盈配合；T f =41m μ，Y max =-50m μ，Y min =-9m μ（3）φ55JS8：ES=+23m μ EI=-23m μ φ55h7：es=0 ei=-30m μ 基轴制过渡配合；T f =76m μ，X max =+53m μ，Y max =-23m μ 2-22（1）25H8/f8φ （2）40H7/u6φ （3）60H8/k7φ第3章习题参考答案3-1～3-6答案参见书中的内容。
几何坐标测量技术及应用
几何坐标测量技术及应用几何坐标测量技术是一种用于测量和描述物体形状和位置的技术。
它是通过在空间中选择参照点来测量物体的坐标，并利用这些坐标来计算物体的大小、形状和相对位置。
几何坐标测量技术主要包括三维坐标测量和二维坐标测量。
三维坐标测量技术可以测量和描述物体在三个空间坐标轴上的位置，包括长度、宽度和高度。
二维坐标测量技术一般用于测量平面物体的位置和形状。
几何坐标测量技术的应用非常广泛，特别是在工程和制造行业。
以下是几个常见的应用领域：1. 游戏和虚拟现实：几何坐标测量技术可用于游戏和虚拟现实中的物体位置和运动跟踪。
通过测量玩家的位置和运动，可以实现交互式游戏和沉浸式虚拟现实体验。
2. 建筑设计和施工：几何坐标测量技术可以用于建筑设计和施工中的测量和定位。
通过测量建筑物的坐标和形状，可以帮助设计师和施工人员准确地布局和建造建筑物。
3. 制造业：几何坐标测量技术在制造业中也得到广泛应用。
它可以用于测量零件的尺寸和外形，以确保零件符合规格和要求。
此外，还可以用来检查产品的质量、定位和配准。
4. 航空航天：几何坐标测量技术在航空航天领域也非常重要。
它可以用于测量飞机和火箭的位置、方向和运动，以确保飞行安全和导航精度。
5. 医学图像处理：几何坐标测量技术在医学图像处理中也有应用。
例如，它可以用于测量肿瘤的大小和位置，以辅助医生进行诊断和治疗。
除了以上几个领域外，几何坐标测量技术还可以在汽车工业、地理测量、船舶设计、军事等领域得到应用。
随着技术的不断发展和创新，几何坐标测量技术的应用将继续扩展，并在更多领域发挥重要作用。
总之，几何坐标测量技术是一种重要的测量技术，在各个行业中都有广泛的应用。
它可以用于测量和描述物体的大小、形状和位置，帮助人们更好地理解和控制物体的空间特征。
随着技术的不断进步和应用的不断推广，几何坐标测量技术将为各个行业带来更多的创新和发展机会。
几何量公差与测量技术4-4公差原则
素处于最大实体状态，且其中心要素的形状或位置误 差等于给出公差值时的综合极限状态，称为最大实体 实效状态。 最小实体实效状态（LMVC) 在给定长度上，实际要
素处于最小实体状态，且其中心要素的形状或位置误 差等于给出公差值时的综合极限状态，称为最小实体 实效状态。
直线度/mm
Ø0.1 M
0.4 0.3 0.1 -0.3 -0.2 Ø19.7 ø 20（dMMS） Ø 20.1(dMMVS) Da/mm
最大实体要求应用实例（二） 最大实体要求应用实例（
如图所示，被测轴应满足下列要求： 实际尺寸在ø11.95mm～ 12mm之内； 实际尺寸在ø11.95mm～ø12mm之内； 实际轮廓不得超出关联最大实体实效边界，即关联体外作用尺寸不大 于关联最大实体实效尺寸d 于关联最大实体实效尺寸dMMVS=dMMS+t=12+0.04=12.04mm 当被测轴处在最小实体状态时，其轴线对A 当被测轴处在最小实体状态时，其轴线对A基准轴线的同轴度误差允 许达到最大值，即等于图样给出的同轴度公差（ ø 0.04 ）与轴的尺寸 公差（0.05）之和（ 公差（0.05）之和（ ø 0.09 ）。
孔
边界尺寸为最大实体尺寸 MMS(dmax，Dmin)
边界尺寸为最大实体实效尺寸 MMVS＝MMS± MMVS＝MMS±t 用于被测要素 时 在形位公差框格第二格 公差值后加 M 在形位公差框格相应的 基准要素后加 M
标注
单一要素
在尺寸公差带后 加注 E
用于基准要素 时
主要用途
用于保证配合性质
用于保证零件的互换性
包容要求
定义：实际要素应遵守最大实体边界，其 定义：实际要素应遵守最大实体边界，其 局部实际尺寸不得超过最小实体尺寸。 标注：在单一要素尺寸极限偏差或公差带 标注：在单一要素尺寸极限偏差或公差带 代号之后加注符号“ 代号之后加注符号“○ ”， 应用：适用于单一要素。主要用于需要严 应用：适用于单一要素。主要用于需要严 格保证配合性质的场合。 边界：最大实体边界。 边界：最大实体边界。 测量：可采用光滑极限量规（专用量具）。 测量：可采用光滑极限量规（专用量具）。
第1章 互换性_导论
精度设计原则
• 互换性原则：机械零件几何参数的互换性是指同种
零件在几何参数方面能够彼此互相替换的性能。 • 经济性原则：工艺性 、合理的精度要求、合理选材、 合理的调整环节、提高寿命。 • 匹配性原则：根据机器或位置中各部分各环节对机械 精度影响程度的不同，对各部分各环节提出不同的精 度要求和恰当的精度分配，做到恰到好处，这就是精 度匹配原则。 • 最优化原则：探求并确定各组成零、部件精度处于最 佳协调时的集合体。例如探求并确定先进工艺，优质 材料等。
二、标准
1.标准的概念 是指为了在一定的范围内获得最佳秩序，对活动 或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性 的文件。 2.标准的分类 （1）基础标准； （2）产品标准； （3）方法标准； （4）安全卫生与环保标准。
3.标准的管理体制 它分四个层次： （1）国家标准GB； （2）行业标准； （3）地方标准； （4）企业标准。 4.国际标准 在国际上，为了促进世界各国在技术上的统一，成立了 国际标准化组织（简称ISO）和国际电工委员会（简称IEC）， 由这两个组织负责制定和颁发国际标准。我国于1978年恢复 参加ISO组织后。陆续修订了自己的标准。修订的原则是， 在立足我国生产实际的基础上向ISO靠拢，以利于加强我国 在国际上的技术交流和产品互换。 我国采用国际标准的方式有：等同采用；等效采用 (EQV)；不等效采用(NEQ)。
• • • • • （1）掌握标准化和互换性的基本概念及有关的基本术语及定义； （2）基本掌握几何量公差标准的主要内容、特点和应用原则； （3）初步学会根据机器和零件的功能要求，选用公差与配合； （4）能够查用本课程讲授的公差表格和正确标注图样； （5）建立技术测量的基本概念，了解基本测量原理与方法和初步学 会使用常用计量器具，知道分析测量误差与处理测量结果，会设计检 验圆柱形零件的量规。 • 总之，本课程的任务在于使学生获得机械工程技术人员所必须具备的 几何量公差与检测方面的基本知识和技能。
第二章 测量技术概论习题
第二章测量技术概念内容概要：主要论述几何量精度检测的基本理论，包括测量的基本概念、计量单位、测量器具、测量方法、测量误差和测量数据处理等。
教学要求：在掌握机械精度设计的基础上，对其检测技术方面的基础知识有一个最基本的了解，并能运用误差理论方面的知识对测量数据进行处理后，正确地表达测量结果。
学习重点：测量误差和测量数据的处理。
学习难点：测量误差的分析。
习题一、判断题（正确的打√，错误的打×）1、直接测量必为绝对测量。
( )2、为减少测量误差，一般不采用间接测量。
( )3、为提高测量的准确性，应尽量选用高等级量块作为基准进行测量。
( )4、使用的量块数越多，组合出的尺寸越准确。
( )5、0~25mm千分尺的示值范围和测量范围是一样的。
( )6、用多次测量的算术平均值表示测量结果，可以减少示值误差数值。
( )7、某仪器单项测量的标准偏差为σ=0.006mm，若以9次重复测量的平均值作为测量结果，其测量误差不应超过0.002mm。
( )8、测量过程中产生随机误差的原因可以一一找出，而系统误差是测量过程中所不能避免的。
( )9. 选择较大的测量力，有利于提高测量的精确度和灵敏度。
( )10、对一被测值进行大量重复测量时其产生的随机误差完全服从正态分布规律。
( )二、选择题（将下面题目中所有正确的论述选择出来）1、下列测量中属于间接测量的有_____________A、用千分尺测外径。
B、用光学比较仪测外径。
C、用内径百分表测内径。
D、用游标卡尺测量两孔中心距。
E、用高度尺及内径百分表测量孔的中心高度。
2、下列测量中属于相对测量的有__________A、用千分尺测外径。
B、用光学比较仪测外径。
C、用内径百分表测内径。
D、用内径千分尺测量内径。
E、用游标卡尺测外径。
3、下列论述中正确的有_________A、指示表的度盘与指针转轴间不同轴所产生的误差属于随机误差。
B、测量力大小不一致引起的误差，属随机误差。
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几何量精度设计与技术测量
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几何量精度设计与技术测量
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2. 公差
公差是零件的几何量所允许的变动量。
几何量精度设计与技术测量
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GB×××××—××××
例：GB7718-2004《预包装食品标签通则》
GB/T×××××—××××
例：GB/T 10095.1—2008《圆柱齿轮 精度 制 第1部分：轮齿同侧齿面偏差的定义和允 许值》
GB/T 1800.1—2009《极限与配合 第1部分： 公差、偏差和配合的基础》
GB 12693-2010 食品安全国家标准 乳制品
公差
与
测量技术
几何量精度设计与技术测量
第1章 绪 论
1.1 概述 1.2 互换性与公差 1.3 标准化与优先数系
第1章 教学重点和难点
教学重点：
互换性基本概念，互换性的种类，标准化 与互换性的关系，优先数和优先数系的概 念。
教学难点： 互换性的实质与意义。 教学方法： 讲授法，问题教学法。
为了降低加工成本，若将活塞销和活 塞销孔的加工精度要求改为0.01mm， 制造公差比设计要求的0.0025mm扩大 了4倍，此时活塞销可采用精密无心 磨加工，活塞销孔采用金刚镗加工即 可。
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1.3 标准化与优先数系
1.3.1 标准与标准化的概念 1. 标准 标准是对重复性事物和概念所做的统一规
完全互换常用于精度要求不高的零部件。
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2. 不完全互换性----也称为有限互换性。
针对加工精度要求高而生产成本要求低的矛盾， 在零部件装配时允许有附加的选择或调整，但 不允许修理，所以也不完全互换性可以用分组 装配法和调整法来实现。
几何量精度设计与技术测量
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活塞销直径与活塞销孔径的公称尺寸 为 28mm，按装配精度要求，在冷态 装配时应有0.0025～0.0075mm的过盈 量，配合公差是0.005mm，孔与销轴 的加工精度要求为0.0025mm。需用研 磨加工的方法。
定，它以科学、技术和实践经验的综合成 果为基础，经有关方面协商一致，由主管 机构批准，以特定形式发布，作为共同遵 守的准则和依据。标准是需要人们共同遵 守的规范性文件。
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2. 标准化
标准化是指在经济、技术、科学及管理等 社会实践中，对重复性事物和概念通过制 定、发布和实施标准，达到统一，以获得 最佳秩序和社会效益的活动。标准化包括 标准的制定、贯彻实施和管理。
3.互换性与公差的关系
互换性
公差
工业生产的基本原则
一件
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1.2.2 互换性的作用
互换性的作用主要表现在机械设计、制造 和使用及维修三个方面。
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总结
设计方面：过程简化，时间缩短，质量提高。 制造方面：易实现机械化、自动化，提高效率。 使用方面：方便，提高使用价值。
良好生产规范
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行业标准：强制性和推荐性标准
例：NY×××××—×××× 农业标准 NY/T×××××—××××
JB 机械
QC 汽车
JT 交通
TB 铁路运输
HJ 环境保护 SJ 电子
SN 商检
WH 文化
QB 轻工
YD 通信
LY 林业
JG 建筑工业
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为什么汽车能流水线生产与装配？
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图上的标注是何意思？
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1.1 概 述
1.1.1 几何量精度设计 几何量？-------零部件几何特征的量。 几何量精度？-----装配精度以及零件的几何
精度。 几何量精度设计？
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1.3.2 标准的分类及代号
根据《中华人民共和国标准化法》规定，按 标准的层次分类，我国的标准分为国家标准、 行业标准、地方标准和企业标准，并将国家 标准、行业标准、地方标准分为强制性标准 和推荐性标准两类。
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国家标准：强制性标准和推荐性标准
CJ 城镇建设 JC 建材
YC 烟草
JY 教育
WS 卫生
YB 黑色冶金
SH 石油
HG 化工
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教学要求：1.认真听课，记笔记。及时消化课堂
讲授的内容。2.完成布置的作业。3.要敢于发现问 题 、提出问题、解决问题。
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❖课程体系：综合性的专业基础课
互换性
与
测量技术基础
使零件具有互换性
使互换性可实行的技术措施
基本原则、总纲 属于标准化的范畴
公差标准
属于计量学的范畴 保证公差实行的必要检验
课程性质
课程性质：本课程是工科类各专业的一门 专业基础课程，它担负着联系机械设计与 制造类课程的纽带作用。
本课程适用于工科类各专业,例如机制、机 电、自动化、车辆等专业。
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教学目的和要求
教学目的：掌握各项公差标准及应用，为后续各
类设计中进行公差标准的合理选用奠定基础。掌握 常用计量器具的操作技能，并能正确选用计量器具。
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1.2.3 互换性的种类 1. 完全互换性-----简称为互换性 是以零部件装配或更换不需要挑选或修配为条件的，
也就是零件能100%进行互换。 优点：生产率高；有利于组织流水线和自动线生产；
容易解决备件供应问题；有利于维修工作。
缺点：用完全互换装配法所确定的各零件的公差值 将会很小，精度要求高且难于加工，也不经济。
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1.1.2 测量技术 测量？----将被测量与作为计量单位的标准
量进行比较，以确定被测量的具体数值过 程。 测量技术？-----测量的仪器、测量的方法和 测量数据的处理和评判。 他是互换性得以实现的必要保障。
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1.2 互换性与公差
1.2.1 互换性与公差的概念 1. 互换性 在机械和仪器制造业中，零部件的互换