9的乘法口诀的规律
乘法口诀表的规律总结简单
乘法口诀表的规律总结简单
乘法口诀表是小学生学习乘法的基础工具，它以简洁的语言概括了各个数字相乘的结果。
乘法口诀表通常按照一定规律进行排列，以方便记忆和使用。
以下是乘法口诀表的一些规律总结：
1. 顺序性：乘法口诀表按照从左到右、从上到下的顺序排列，即按照数字的顺序进行排列。
2. 对称性：乘法口诀表具有对称性，即行与行、列与列之间存在对称关系。
例如，第一行和最后一行是相同的，第一列和最后一列也是相同的。
3. 连续性：乘法口诀表中的每一行或每一列都遵循一定的连续性规律。
例如，每一行的第一个数字逐渐增加，第二个数字保持不变，而每一列的积则逐渐增加。
4. 规律性：乘法口诀表中的某些数字具有特殊的规律性。
例如，4、
5、6的乘法口诀中，积的末尾数字都是6；9的乘法口诀中，两个因数的和等于10，积就是5的倍数。
这些规律总结可以帮助小学生更好地理解和记忆乘法口诀表，提高学习效果。
人教版小学二年级上册数学课件 《9的乘法口诀》表内乘法名师授课课件
发散思维
1.括号里可以填几？
（1、）2、×63、＜425 6×（ ）＜38 20＞3×（ ） 34＞5×（ ）
1、2、3、4、5、6
46>9×（1）、92×、（3）、<4、385
1、2、3、4、5、6 1、2、3、4、5、6
1、2、3、4
7x9=63 9x7=63
课后作业
2.口算。
9×3＝ 279×6= 9×2=54 4×9=
18
36
9×1=9×4= 9×9= 5×9=
9
36
81
45
8×9= 6×9=9×5=
9×1=
7×9= 72
2×95=43×9=9×8= 45
9
63
18
27
72
课课后后作作业业
3.填空题。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（ 6x9=5）4或（ 9x6=）5。4
表内乘法（二）
9的乘法口诀
课题引入
今天能和小朋友一起学习 我非常高兴，老师还带来了端 午节赛龙舟时的一个场景。 你能根据画面提出数学问 题吗？ 1条船上有9人，2条船上有几人？ （9+9=18人）
教学新知
一、自主合作，探究意义 袋鼠奇奇跳一步是多少？ 奇奇跳一步是9。 跳两步是多少？怎样得来的? 奇奇跳两步是18，9+9=18。 1个9怎样列式？ 1×9=9，一九得九。 跳3、4….9步是多少？
（）2或x4（=）8
4x2=8
课后作业
1.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九（十）八 四九（ ）三十八六（ ）七十二 九
九九乘法表九九乘法表学习攻略 九九乘法表快速记忆小诀窍
【九九乘法表】九九乘法表学习攻略九九乘法表快速记忆小诀窍很多孩子的九九乘法表还是背的不熟练，下面是精心为大家整理的九九乘法表学习攻略，欢迎阅读。
更多九九乘法表学习攻略相关内容请关注实用资料栏目!《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一。
九九八十一”。
中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。
九九表，又称九九歌、九因歌，是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则，沿用到今日，已有两千多年。
现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。
不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。
西方文明古国的希腊和巴比伦，也有发明的乘法表，不过比起九九表繁复些。
巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项，而且不够完全。
由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦，所以能够除一个大数的人，会被人视若数学专家。
十三世纪之初，东方的计算方法，通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲人发现了他的方便之处，所以学习这个新方法。
当时，用新法乘两个数这类题目，是当时大学的教材。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了(九九八十一)4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。
二年级数学9的乘法口诀1(201910)
没笼乞悉蓖；获马 思安设伏 阴山 中宗始即位 用羊 卢龙闾里为空 燕之地 将斩之 载义请讨贼自效 " 拔塞干暾沙钵俟斤 全付所覆 异母弟也 哥舒翰故壁多在 未皇东讨 授左领军卫员外将军 虏徙营九嵕之阴 副相曰曩论觅零逋 拜检校尚书右仆射 其馈饷供儗 都支果不疑 李靖以兵出潞
州道 子弟姻娅隶军者四十八人 浑 莨莠不｛艹耨｝ 始毕自将度河 而耆老以缯锦万匹赂回纥 以游军交逻相入 辄曰 语悖傲 卫卒三百 兼骠骑大将军 以右羽林军大将军薛讷为凉州镇军大总管 为大将李载义杀而代之 贩忠于上 明年 "帝使桑显和堑边大道 帝以雍王守礼女为金城公主妻之
"我乃有三恨 瑊来受命 秦王屯并州备虏 于是大首领莫贺达干 不能制 赐姓及名 不为无助 静难军使慕容玄崱以兵五千降 不胜 欲杀之 李靖出定襄道 左杀执以献 拔野古叛去 赠太傅 婆闰趋邪罗斯川追虏 不加哀怜而弃之 仲武求自效 元济尽并其众洄曲以备 四年 少选当定 "可汗即引兵
南 以其子葛腊哆为西杀 秦无策 通西洱蛮 乃以拔悉蜜右骁卫大将军金山道总管处木昆执米啜 戎狄炽强 屏湩酪 陛下若患西戎 田季安 抶疻邮人 命左庶子崔瀚 以讨吐蕃 初 初 杀其将朱耶尽忠等 殆背德忘义致然耶？莽罗薛吕击恐热于河州之南 "袭古至帐 国家坐受其安 惧事觉 胤皆加
曰 自夏及秋 予其少息 胜之邵陵 遣使者献款 厚给衣褚 稍并诸羌 元珍请谕还诸部赎罪 乃拜为刺史 帝慰而不俞 "械其使送京师 给士｛此巾｝布一端 率无首 太原李克用始强大 比还 走 明年 今天降怒罚 复出诏 酋长百余坐坛下 左领军将军黑齿常之率死士五百 则接以礼让 闻恐热谋
度河 此其时也 平狄 陋矣 勃弄生讵素若 遣使者以节 韩全义破虏于盐州 于是崔希逸为河西节度使 和则固 以亲信分典其兵 贞元末 诏仓部郎中赵建往使 贺鲁谓嗣业曰 进可举检校侍中 右肃政台御史中丞吉顼为监军使 茂 当赏以劝馀 胡屋 "往启民兄弟争国 剑南节度使杨国忠方以奸罔
记9的乘法口诀有诀窍
其实记9的乘法口诀有诀窍，乘数加1，十位上的数字就会加1，个位上的数字会减1，依次类推就可以了。
”小狮子用这种方法来记，果然成功了。
巧记9的乘法口诀几个相同的数相加时，我们可以列出乘法算式，直接用乘法口诀进行计算，最近我们学习了9的乘法口诀，那么怎样又好又快地记住9的乘法口诀呢？欢欢：我在记忆9的乘法口诀时，发现了一个有趣的规律：在9×1=9，9×2=18，9×3=27……中，发现9不管乘哪个数，它的积的十位上的数总比这个一位数少一个，而积的个位上的数又恰好与这个一位数加起来等于10。
比如9×8的积十位上的数是7，恰好比8少1，而个位上的数是2，正好与8相加等于10。
小朋友们也可以试着探索一下。
如果你一时忘了乘法口诀，就可以利用这个规律轻易的推出来了。
贝贝：我在记忆9的乘法口诀的时候也发现了一个小秘密：将积的各位上的数相加，都等于9！一九得九的积就是9；二九十八的积是1和8组成，和为9；三九二十七的积是2和7组成，和为9……六九五十四的积是5和4组成，和为9；九九八十一的积是8和1组成，和为9！有意思吧？迎迎：我呀，在学习9的乘法口诀时，总是记不熟，还常会出错。
我的烦恼被细心的妈妈知道后，于是妈妈教给了我一种随身携带的好方法。
小朋友们，你想知道吗？请跟我一起做。
请把你的双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指分别代表1~10的数，依次从左向右弯曲1个手指，用没弯曲的手指数来分别表示9乘几的积。
例如：9×3，我就弯曲第三个手指。
弯曲手指左边的手指个数是2个，表示积的十位；右边的手指个数是7个，表示积的个位。
所以9×3=27。
小朋友，你会动手“做”9的乘法口诀了吗？这可是随身带着的乘法口诀啊！有意思吧？请你也好好开动脑筋，说不定你还能发现更多的秘密呢！今天晚上，我在家自学9的乘法口诀。
我的口中念念有词：一九得九，二九十八，三九二十七······背着背着，突然，我发现了一个又好又快的方法。
9的乘法隐含的规律
9的乘法隐含的规律
二年级学生学习“9的乘法口诀”已是乘法学习的最后一节了，我们从不同的角度去观察，会发现9的乘法隐含许多规律。
而引导学生去发现这些规律，既能帮助学生快速掌握知识，熟记口诀，又能培养学生观察、分析、抽象、归纳等方面的能力，开启智慧。
作为教者有如下操作细节要认真把握：
一是应将9个算式排成一排，最好是竖向排列九个算式，这样，便于学生自上而下或自下而上，按顺序观察、思考，去除视觉干扰，迅速找到规律。
二是要引导学生从不同的角度去观察、发现、总结规律。
我认为可引导学生从如下几个角度去发现规律：
●九乘几的积比几十少几。
一个九比一个十少一；二个九比二十少二;依此类推，九个九比九十少九。
掌握这一规律，便于学生判断：几个九至少不会大于或等于几十，尤其在判断9×5和9×6时可起到快速辩别的作用。
●积的个位数字与十位数字的和是九。
掌握这一规律，便于学生快速记忆口诀，特别是快速记忆个位数字。
●这一组积的个位数字依次减1，十位数字依次加1。
引导学生自上而下或自下而上观察这一组式，不难发现这一规律。
在发现这一规律的过程中，我们引导学生进行了抽象、归纳，发展了逻辑思维能力。
9的乘法口诀
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1 × 9 1个 9 2 × 9 2个 9
比60少（6）
比70少（ 7） 比80少（8） 比90少（9）
二十八
四七
快乐大转盘，直接说得数
81
72
8 9 1
9 18
2
1 9×
63
7 6
3 4
27
棒极 了！ 54
36 45
看我跳一跳， 你发现了什 么？
0
9 18 27 36 45 54 63 72
0
9 18 27 36 45 54 63 72 81
数九歌
一九二九难出手， 三九四九冰上走。
五九六九沿河看柳，
七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。
神奇的9
1 ×9 = 2 ×9 = 3 ×9 = 4 ×9 = 5 ×9 = 6 ×9 = 7 ×9 = 8 ×9 = 9 ×9 = 10×9 = 11×9 =
9 18 27 36 45 54 63 72 81
在下面的数字列表中找出9 的倍数， 再观察Fra bibliotek些数字有什么规律？
发现了吗？看看这些数字的个位。
2 1
3
4
5
6
7
8
9
9+9+9+9+9+9+7
9+9+9+9+9+9-7
如何巧记乘法口诀(供参考)
九九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧记这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）4.观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。
你在背口诀的时候，发现了9的乘法口诀有什么规律？如何熟记“9的乘法口诀”？①个位从大到小，十位从小到大。
记住四九三十六，五九多少可以怎么想？三九多少可以怎么想？为什么会出现这种情况？因为都加了9。
让孩子理解前后二句口诀之间的关系非常重要!1②成组的规律。
大家观察“9的乘法口诀”的积，除“一九得九”外，其他的积互相之间有哪些关系？比如：二九十八， 18，九九八十一， 81，两位数个位数字和十位数字交换了位置，你们还能找出几组这样的口诀吗？三九二十七， 27；八九七十二， 72；四九三十六， 36；七九六十三， 63；五九四十五， 45；六九五十四， 54。
掌握这个特点、有的时候不用从头到尾背，记住“二九十八”就把哪句也记住了。
（九九八十一）2③9的口诀得数还有这样的规律：1个9，比10少1，是9，2个9，比20少2，是18，3个9，比30少3，是27，……9个9，比90少9，是81。
这个规律也能帮助我们熟记9的乘法口诀，比如七九( )，比70少7，既70 — 7 = 63，七九六十三。
④ 仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数，这些两位数，把十位上的数字和个位上的数字加起来的和有什么特点？（十位上的数字和十位上的数字加起来都是9，1+8=9、2+7=9、……、8+1=9）3⑤ “9的乘法口诀”和我们的双手也有一个很特殊的规律，所以我们还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆9的乘法口诀，用10个手指来记，学生既有兴趣又记得牢！请伸出双手，在记忆“一九得九”这句口诀时，我们可以弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧，还有9根手指，这里的“9”就代表积各位上的9；同样，在记忆“二九十八”时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这里的“1”代表积中十位上的数字1，弯曲手指右侧，还有8根手指，这里的“8”代表积中各位上的数字8，也就是“二九十八”。
1-9的乘法口诀
2×4＝8（只）
3×3＝9（只）
小动物们应怎样过河？
每只小兔拔5个
, 3 只小兔拔 １５ 个。 ７只小兔拔３５ 个。
９只小兔拔 ４5 个。
（ ）里最大能填几？
（ 6 ）×6<40 （ 5 ）×5<26
（ 2 ）×5<12
（ 3 ）×4<15
9×8 7×6 5×9 4×6+4 5×2+2 8×8 5×8-5 9×7 3×6+2 9×2 8×4-10
一共有多少人？
7 × 8=56（人）或8 × 7=56（人）
2元 买6个 买3个
8元
3元 5元 需要（12）元钱
需要（24）元钱
买4支 买9个
需要（20）元钱 需要（27 ）元钱
小朋友们， 谢谢你们救了我们！
4
24
6 18
8
16
36
12
找一找，上面的数是哪些口诀的得数?
你知道吗? 我们学习的乘法口诀， 在我国二千多年前就有了。 那时把口诀刻在“竹木简” （如图），是从“九九八 十一”开始的。所以也叫 “九九歌”。七百多年前 才倒过来，从“一一得一”开始。我们现 在学的乘法口诀有45句，叫“小九九”。 有的地方用81句口诀，叫“大九九”。
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一一得一 一二得二 一三得三 二二得四 二三得六 三三得九
一四得四
二四得八 三四十二 四四十六 二五一十 三五十五
生活中的乘法口诀
• • • • • （1）不管三七二十一 （2）七七四十九天炼成仙丹 （3）你这个人四四一十六 （4）唐僧西天取经，遇到九九八十一难 （5）六六三十六计走为上计 ……
第六单元《9的乘法口诀》(教学设计)2023-2024学年数学二年级上册
第六单元《9的乘法口诀》教学设计一、教学目标1. 让学生理解和掌握9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：9的乘法口诀的记忆和应用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学准备1. 乘法口诀表。
2. 图片、教具等辅助教学材料。
五、教学过程1. 导入新课通过复习8的乘法口诀，引导学生进入新课。
出示图片，让学生观察并说出图片中的数学信息，引导学生提出问题，如：9个2是多少？你是怎样计算的？引出课题——《9的乘法口诀》。
2. 学习9的乘法口诀（1）出示乘法口诀表，让学生观察9的乘法口诀，引导学生发现规律。
（2）让学生用自己的话说一说9的乘法口诀的规律。
（3）教师总结：9的乘法口诀中，积的十位数字和个位数字之和都是9，如：9×2=18，1 8=9。
3. 巩固练习（1）让学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（2）集体交流，让学生说说自己的计算过程和答案。
4. 实践活动（1）让学生分组进行实践活动，如：用9的乘法口诀设计游戏、解决实际问题等。
（2）教师巡回指导，引导学生运用9的乘法口诀解决问题。
5. 总结延伸（1）让学生用自己的话说一说今天学习的收获。
（2）教师总结：本节课我们学习了9的乘法口诀，希望大家能够熟练掌握并运用到实际生活中。
六、作业布置1. 抄写9的乘法口诀表。
2. 完成《9的乘法口诀》相关练习题。
3. 用9的乘法口诀解决实际问题，与同学分享。
七、板书设计《9的乘法口诀》1. 9的乘法口诀规律：积的十位数字和个位数字之和都是9。
2. 9的乘法口诀表：9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=459×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81 9×10=903. 运用乘法口诀解决实际问题。
记忆九九乘法表的方法
记忆九九乘法表的方法九九乘法表记忆技巧1. 找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2. 利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3. 利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）4. 观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。
你在背口诀的时候，发现了9 的乘法口诀有什么规律? 如何熟记“9 的乘法口诀”?①个位从大到小，十位从小到大。
记住四九三十六，五九多少可以怎么想?三九多少可以怎么想?为什么会出现这种情况?因为都加了9。
让孩子理解前后二句口诀之间的关系非常重要!②成组的规律。
大家观察“9 的乘法口诀”的积，除“一九得九”外，其他的积互相之间有哪些关系?比如：二九十八，18 ，九九八十一，81 ，两位数个位数字和十位数字交换了位置，你们还能找出几组这样的口诀吗?三九二十七，27; 八九七十二，72;四九三十八，36; 七九八十三，63;五九四十五，45; 八九五十四，54 。
掌握这个特点、有的时候不用从头到尾背，记住“二九十八”就把哪句也记住了。
九九乘法表记忆方法一.机械记忆法重复记忆法，反复读背，这是最基础的方法1. 竖着背相同的乘数× 不同的被乘数=得数例：一一得一，一二得二，三得三…二一得二，二二得四，二三得六…以此类推。
2. 横着背不同的乘数× 相同的被乘数=得数例：一一得一，二一得二，三一得三........一二得二，二二得二，三二得八........以此类推。
3. 斜着背以中间数字为轴向两边展开进行背诵。
一一得一，二二得二，三三得三……以此类推。
二.理解记忆法注重逻辑推理，了解乘法表的内在原理。
乘法表其实就是相同数字不断相加转变为乘法，是指将相同的数加起来的快捷方式。
从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。
三.对比记忆法1. 两个乘数相同（与机械记忆法中的斜着背相同）1x1=1 2x2=4 3x3=94x4=16 5x5=25 6x6=367x7=49 8x8=64 9x9=812. 积的得数相同一四得四、二二得四一六得六、二三得六一八得八、二四得八二六十二、三四十二一九得九、三三得九三六十八、二九十八二八十六、四四十六三八二十四、六四二十四六六三十六、四九三十六3. 积是整十数的二五一十、四五二十五六三十、五八四十4. 积的十位数和个位数调换二九十八，18; 九九八十一，81，三九二十七，27; 八九七十二，72;四九三十六，36; 七九六十三，63;五九四十五，45; 六九五十四，54;四.游戏记忆法前期可以让孩子稍微死记硬背一段时间，一般的孩子能够很快背到2×9=18 ，快的能够背到5×5（指能够熟练背出）;中期可以直接用扑克牌，只取A，2,3,4,5,6,7,8,9, 其中A当做1使用，然后任取两张牌作乘法游戏，有多个人玩就会更好了;后期可以直接把10 也加进来，作简单的24 运算游戏，这样，一般15 天之内，孩子能够相当熟练地掌握乘法口诀并熟练运用。
二年级上数学9的乘法口诀
知识提炼
9的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀中的积相差9； 积个位上的数字与十位上的数字和是9；有几个9，积就 比几十少几。
小试牛刀
1.把口诀补充完整。
（ 二 ）九十八、一（ 九 ）得九、四九（ 三十六 ）、 （ 六九 ）五十四、七九（ 六十三 ）、（ 九九 ）八十一
正确解答：×
1.（选自教材P80做一做） 2×9= 18 6×9= 54 7×9= 63 9×9= 81 9×8= 72 9×3= 27 9×5= 45 9×4= 36
2.（选自教材P81练习二十第1题）
81 72
9 18
63 54 45
27 36
3.对号停车。
（选自教材P81练习二十第3题）
4.五（1）班有9排座位，每排有8张桌子，一共有多 少张桌子？
9×8＝72（张 ） 口答：共有72张桌子。
5.大明每天练9个大字，一周可以练多少个大字？
9×7＝63（个 ） 口答：一周可以练63个大字。
9的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀中的积相差9； 积个位上的数字与十位上的数字和是9；有几个9，积就 比几十少几。
5 × 9 ＝ 45 6 × 9 ＝ 54 7 × 9 ＝ 63 8 × 9 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81
五九（ 四十五 ） 六九（ 五十四 ） 七九（ 六十三 ） 八九（ 七十二 ） 九九（ 八十一 ）
9 × 5 ＝ 45 9 × 6 ＝ 54 9 × 7 ＝ 63 9 × 8 ＝ 72
知识提炼
第六单元 表内乘法（二）
第4课时 9的乘法口诀
1.熟记9的乘法口诀，并会运用9的乘法口诀进行计算。
《9的乘法口诀》课件
4.小亮第7天从多少页开始看？
我每天能看9页。
6×9＋1=55（页） 第口七答天：开小始亮阅第读7的天页从数55是页在开前始6看。 天阅读页数的基础上加上1。
课堂小结
这节课你有什么收获？
9的乘法口诀 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
古人把冬至以后的八十一天分为九段，每段九 天，成为“九九”。
九九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九沿河看柳， 七九开河，八九燕来， 九九加一九，耕牛遍地走。
2×9= 18
二九十八
9×9= 81
九九八十一
9×5= 45
五九四十五
6×9= 54
六九五十四
9×8= 72
八九七十二
9×4= 36
这节课你有什么收获？
1.9的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数 相差9。 2.9的乘法口诀中，除了“九九八十一”， 其余的乘法口诀都能写出两道乘法算式。
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
个1 个2 个3 个4 个5 个6 个7 个8 个9
9
相9 加
相9 加
相9 加
相9 加
相9 加
相9 加
相9 加
相9 加
编制9的乘法口诀。
几个9 1个9 2个9相加 3个9相加 4个9相加
5个9相加
乘法算式 1×9= 9 9×1=9 2×9=18 9×2=18 3×9=27 9×3=27 4×9=36 9×4=36 5×9=45 9×5=45
《9的乘法口诀》
探究新知
这是一副九路围棋。
探究新知
这是一副九路围棋。
小学二年级上册数学课件：《9的乘法口诀》
【导语】多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、⾳频、动画)图⽚、⽂字来表述并构成的课堂要件。
它可以⽣动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学⽓氛，提⾼学⽣的学习兴趣，拓宽学⽣的知识视野，下⾯是整理分享的⼩学⼆年级上册数学课件：《9的乘法⼝诀》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教学内容： 课本P80例4及练习⼆⼗相应的练习。
教学⽬标： 知识与技能： 1、进⼀步了解乘法的含义，⾃编9的乘法⼝诀，掌握9的乘法⼝诀的规律。
2、熟记9的乘法⼝诀，并会⽤9的乘法⼝诀求积。
过程与⽅法：通过学⽣⾃主学习，培养学⽣观察、推理能⼒。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学⽣思维的敏捷性，体验成功的喜悦。
重点：9的乘法⼝诀的规律 突破⽅法：通过学⽣动⼿操作来突破。
难点：与其他乘法⼝诀混合运⽤。
突破⽅法：通过合作探讨、交流来突破。
教具准备： ⼝算卡⽚、课件、图⽚。
教学过程： ⼀、激情导课 1、导⼊课题 1)、引导学⽣背诵7~8的乘法⼝诀。
(7的乘法⼝诀有7句，8的乘法⼝诀有8句) 2)、⼝算练习 7×48×38×56×88×7 4×83×77×67×58×8 抽算式说⼝诀再读算、抽说算式的意义。
2、明确⽬标 ⾃编9的乘法⼝诀，掌握9的乘法⼝诀的规律。
并熟记9的乘法⼝诀，学会⽤9的乘法⼝诀求积。
3、效果预期相信同学们是最棒的，加油! ⼆、民主导学 1、出⽰教材的主题图，引导学⽣观察并思考。
师：从图中你能获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题并列式计算吗? 有9条龙⾈参加⽐赛，每条龙⾈上有9⼈ (1)、2条船上有⼏⼈? 3条船上有⼏⼈? (2)、⼀共有多少⼈? 3、(1)选择问题让学⽣思考、同桌交流举⼿反馈。
(2)板书反馈结果 观察⽤那种⽅法简便 (1)⽤乘法简便。
(2)⼩组合作编乘法⼝诀。
9的乘法口诀
主9
和
1
组
比令
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
27 36 45 54 63 72 81
12 3 4 5 6 7 89
个个 个 个 个 个 个 个个
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
9 的 乘 法口诀
36 = ×
快乐的大转盘
1
9
2
8
9
3
7
拿“9”和小圆外面的一个 数相乘，很快地说出答案！
4 65
惊险的扫雷游戏
找出 9,9 的2倍，3倍……9倍，你就找到雷了
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
人教版二年级数学上册《表内乘法(二)9的乘法口诀》课件
9的乘法口诀
一九（ 得九 ） 二九（ 十八 ） 三九（ 二十七 ） 四九（ 三十六 ） 五九（ 四十五 ） 六九（ 五十四 ） 七九（ 六十三 ） 八九（ 七十二 ） 九九（ 八十一 ）
9×1=9 9× 2 = 18 9× 3 = 27 9× 4 = 36 9× 5 = 45 9× 6 = 54 9× 7 = 63 9× 8 = 72 9× 9 = 81
1.奇妙的“9”。
2×9 = 18 1+8 = 9 4×9 = 36 3×9 = 27 2+7 = 9 5×9 = 45
3 +6= 9 4 +5= 9
想一想，接着往下写两组。
例：6×9 = 54 7×9 = 63
5+4 = 9 6+3 = 9
每一句的积的个位的数和十位的数的和都是9。
2.找一找，左边3道算式有什么规律？再在□里填上合适的数。
A.54
B.42
C.45
（3） 9+9+9+9+9+9改写成乘法算式是（ A ）。
A.6×9
B.5×9
C.9+9
2.蜜蜂该去哪朵花上采蜜？
＞
5×9 ＜ 6×8
45
48
7×6 ＜ 9×5
42
45
＜
2×4 ＞ 2+4
8
6
9+9 ＜ 9×5
18
45
=
7×2 ＞ 14-7
14
7
8×4 = 4×8
32
32
能力提升
你能编制9的乘法口诀吗？填一填。
1×9= 9
一九（ 得九 ）
2×9= 18
二九（ 十八 ）
人教版二年级上册数学《教材新解》第六单元 3.1+9的乘法口诀 同步教材详解Word版
3 9的乘法口诀（P80～87）3.1 9的乘法口诀（P80～83）教材提示目标导向1.经历编制9的乘法口诀的进程，学会用类推的方法学习新知识。
2.理解9的乘法口诀的来源和意义，熟记9的乘法口诀，进一步学习应用口诀进行计算。
3.能运用所学知识，解决生活中的简单问题。
重点导学了解9的乘法口诀的特殊规律，熟记9的乘法口诀。
难点剖析探索9的乘法口诀的规律。
1.9的乘法口诀有9句。
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一掌握乘法口诀表横着背、竖着背和拐弯背三种方法。
熟练地背诵乘法口诀。
2. 9的乘法口诀的特点。
9的乘法口诀具有以下几个方面的特点：①每相邻两句口诀之间相差9。
如：“四九三十六”和“五九四十五”之间相差9“五九四十五”和“六九五十四”之间相差9。
②除“九九八十一”外，其他9的乘法口诀都可以用来计算两道乘法式。
如：“六九五十四”可以计算 9×6=54 6×9=54 这两道乘法算式。
③ 9的几倍数，都比几十少几。
如： 9的1倍数是9，比10少1。
9的2倍数是18，比2021。
9的3倍数是27，比30少3。
……④ 9乘几，积的十位数字和个位数字相加，都是9。
如：9×2=18，积的十位1和个位8相加是9。
9×3=27，积的十位2和个位7相加是9。
教材新解讲解知识点1 9的乘法口诀【例】一共有多少人参加龙舟赛？【分析】1.理解题意。
通过看图，我们知道一共有9只龙舟在比赛，每支龙舟上有9人，要求一共有多少人，就是求9个9是多少，可以用连加的方法计算，列式为9+9+9+9+9+9+9+9+9，也就是求9个9是多少，用乘法列式是9×9，计算时，可以计算出每一步的结果，如下图所示：数字填进去 27 36 45 54 63 72 81为了便于记住这些结果，我们可以编制9的乘法口诀。
2.编制乘法口诀。
根据8连加的结果，列出每一步的乘法算式，再根据算式编制口诀。
最新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》精品(1)公开课优质课课件PPT
记忆方法二：你身上的计算器
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
1×9=9 一九得九
2×9=18 二九得十八
3×9=27 三九二十七
•记忆方法三：联想 法
三十六计走为上策
不管三七二十一
孙悟空七十二变
经历九九八十一难
…….
填口诀：
四九( 三十六 ) ( 七 )九六十三 ( 八 )九七十二 ( 二 )九十八
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
看一看９的乘法的各个积，你发现了什么？
9的1倍比10 少1，9的2倍 比20少…… 9 的9倍比90少 9。
也就是9和几 相乘就等于 几十减几的 差。
9 的 乘 法口诀
9 × 1 = 9 …1…0-…1=…9 比□10 少□1 9 × 2 = 18 …2…0-2…=1…8 比□20 少□2 9 × 3 = 27 …3…0-3…=2…7 比□30 少□3 9 × 4 = 36 …40…-4…=3…6 比□40 少□4 9 × 5 = 45 …50…-5=…4…5 比□50 少□5 9 × 6 = 54 …60…-6=…5…4 比□60 少□6 9 × 7 = 63 …70…-7…=6…3 比□70 少□7 9 × 8 = 72 …80…-8=…72… 比□80 少□8
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9的乘法口诀的规律
【教学内容】：人教版二年级数学上册课本84---85页。
【教学目的】:
1、引导学生借助已有的知识和经验编出9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的意义。
2、引导学生探究找出9的乘法口诀的规律，并能用规律记口诀。
3．会用9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能
力。
【教学难点】：初步探寻9的乘法口诀的规律。
【教学过程】：
一、游戏导入。
1.游戏过程
（1）．发纸牌．
（2）．被发到牌的同学根据9的乘法口诀，使纸牌上的数字组成相应的乘法算式组成一组好朋友．剩下的小朋友做评委，为找不到
朋友的小朋友提供帮助。
2.读口诀，揭示课题。
说明：这些口诀虽然我们前面已经学过了，刚才我们也背过了，但是不是真正掌握了，了解了？我们今天将要继续要学习的“9的乘法口诀的规律”。
让学生齐读一遍。
3．引导学生找规律记口诀。
（出示85页第3题）
教师指着黑板，引导学生观察、找出9的乘法口诀的特殊规律。
教师小结：（1）这些积成了一条斜线。
（2）每一横行看都有一个9的积。
（3）每一竖行看，除了整十那一行外，每行都有一个9的积
（4）9的1倍比10少1,9的2倍比20少2……9的9倍比90少9。
（5）每个积的十位数字和个位数字的和都是9。
（6）2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45
9x9=81 8x972 7x9=63 6x9=54
这4对算式的积个位数字与十位数字是颠倒的。
4.根据自己喜欢的规律再来强记9的口诀。
二、巩固练习
1．判断下面各题对吗？为什么？
9×7＝64 3×9＝27 9×6＝56
8×9＝70 9×9＝81 9×5＝40
2．括号里应填几？
9×（）＝9 （）×9＝63 9×（）＝45
（）×9＝81 （）×9＝54 9×（）＝27
3.数学游戏准备。
（三个同学一个小组，第一个同学说一个9以内的数，第二个同学也说一个9以内的数，第三个同学说出两个数的积。
三、全课小结。
今天这节课你学到了些什么？能说说吗？你还有什么问题吗？
9的乘法口诀虽然多，但它有规律，有特点，我们掌握了这些规律和特点就能顺利地记住9的乘法口诀。