人教版小学二年级英语教案(汇编)

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人教版小学二年级上册英语全册教案

人教版小学二年级上册英语全册教案教案一：Unit 1 Hello
教学目标
1. 能够听懂、会说并正确使用单词：hello, Hi, I'm, you, bye。

2. 能够通过问候语问候别人并作出适当回应。

3. 能够在合适的时机与人用英语互相问候。

教学重点
1. 研究并掌握常用问候语。

2. 学会用英语与他人适当地问候和回应。

教学难点
如何正确使用问候语进行交流。

教学步骤
步骤一：导入
1. 老师出示图片或挂起问候语的卡片，如"Hello"、"Hi"等。

2. 复前几堂课学过的问候语，并鼓励学生用英语互相问候。

步骤二：讲解
1. 老师用英语示范常见的问候语，例如"Hello"、"Hi"。

2. 教师将这些问候语的中文意思进行解释，并示范学生正确的发音。

步骤三：练
1. 学生之间进行分组练，通过问候语互相问好，并逐渐增加英文单词的难度。

2. 教师可以模拟一些情境，比如问候同学、老师或其他人，在学生中进行角色扮演的练。

步骤四：总结
1. 教师带领学生总结本节课研究的内容，强调正确使用问候语的重要性。

2. 鼓励学生在课下积极运用所学知识进行实践。

教学延伸
1. 将学生分为小组，组织问候比赛，看哪个小组能够最快速、准确地回答。

2. 将问候语与动作结合，进行身体语言的讲解与练。

教学评价
教师可根据学生的表现进行口头评价，并通过学生练的结果进行书面评价。

注：本教案为参考教案，根据教材和学生实际情况进行适当调整。

2023年部编人教版二年级下册英语全册教案

2023年部编人教版二年级下册英语全册教案简介本教案旨在为2023年部编人教版二年级下册英语教学提供指导。

全册教案包括按照教学进度划分的各个单元教学内容、教学目标、教学方法以及评价方法等，旨在帮助教师更好地组织教学活动，提高学生的英语研究效果。

教学目标1. 通过研究本教材，使学生掌握英语基本词汇和语法结构。

2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语交流能力。

3. 培养学生良好的研究惯和合作意识。

4. 激发学生对英语研究的兴趣，培养他们的研究动机。

教学内容本教案根据部编人教版二年级下册英语教材的各个单元进行了教学内容的安排，包括但不限于以下内容：1. 单词研究：通过研究单元中的单词，帮助学生扩充词汇量。

2. 句型研究：通过研究各单元中的句型，培养学生的语法意识。

3. 阅读训练：通过阅读教材中的篇章，提高学生的阅读理解能力。

4. 口语训练：通过教师引导和组织各种交流活动，培养学生的口语表达能力。

5. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力和文字表达能力。

教学方法为了更好地实现教学目标，本教案中采用了多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 情境教学法：通过创造情境，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。

2. 合作研究法：鼓励学生在小组内进行合作研究，相互交流、共同解决问题。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的兴趣，增加研究的趣味性。

4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究效果。

评价方法为了对学生的研究情况进行评估，本教案中提供了多种评价方法，包括但不限于以下几种：1. 口头评价：通过观察学生的口语表达能力，进行口头评价。

2. 笔头评价：通过学生的书面作业和练册答题情况，进行笔头评价。

3. 合作评价：通过学生之间的互评互助，进行合作评价。

以上是《2023年部编人教版二年级下册英语全册教案》的概要信息，详细的教学内容和安排请参考具体教案文档。

该教案旨在引导教师有序进行教学，并使学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。

2023年最新人教部编版小学二年级英语上册全册教案

2023年最新人教部编版小学二年级英语上册全册教案第一单元: Hello!课时一：Greeting教学目标：- 研究并掌握问候语：Hello, Hi- 研究并掌握回答问候语：Hello, Hi教学准备：- 教材教具：教学课件、课本- 教学辅助材料：单词卡片、图片教学过程：1. 观看教学课件上的问候语表达2. 师生一起模仿表达问候语，使用Hello和Hi3. 分组活动：学生之间互相问候并回答4. 教师总结并反馈课堂作业：- 课后记住问候语Hello和Hi，并用它们去问候家人和朋友。

- 完成课本上的练题。

第二单元: My Family课时一：Family Members教学目标：- 研究并掌握家庭成员的词汇：father, mother, brother, sister - 研究并掌握问询家庭成员的句型：Who is he/she?教学准备：- 教材教具：教学课件、课本- 教学辅助材料：单词卡片、图片教学过程：1. 观看教学课件上的家庭成员词汇和句型2. 学生照片介绍家庭成员并回答问询3. 分组活动：学生之间互相问询家庭成员并回答4. 教师总结并反馈课堂作业：- 完成课本上的练题。

- 绘制自己家庭成员的简单画像，并写下他们的姓名和称谓。

...（继续编写其他单元的教案）总结与展望：本教案涵盖了2023年最新人教部编版小学二年级英语上册全册的教学内容。

通过教师引导和学生互动，使学生能够学习和掌握基础的英语表达和交流能力。

未来的教学中，应充分利用各种教学资源和活动形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

人教版二年级上册《英语》全册教案

人教版二年级上册《英语》全册教案一、教学目标知识目标1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。

2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

能力目标1. 学生能够通过图片、情景、动作等理解单词和句型的含义。

2. 学生能够正确书写所学的单词和句型。

情感目标1. 学生能够对英语产生浓厚的兴趣。

2. 学生能够在课堂上积极回答问题，与同学进行互动。

二、教学重难点重点1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。

2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点1. 学生能够正确书写所学的单词和句型。

2. 学生能够在实际情景中运用所学知识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际情境中和使用英语。

2. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中和使用英语。

4. 歌曲教学法：通过唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中和掌握英语。

四、教学内容1. 教学计划- 每周安排2课时，共计20周。

- 每课时40分钟。

2. 教学内容- Unit 1: Greetings and n- Unit 2: Family and friends- Unit 3: Animals and nature- Unit 4: Colors and shapes- Unit 5: Clothing and accessories - Unit 6: Food and drinks- Unit 7: Daily routines- Unit 8: ns and activities- Unit 9: School and n- Unit 10: Seasons and weather 五、教学评价1. 课堂评价- 观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的准确性，以及与同学的互动情况。

2. 作业评价- 检查学生作业的完成情况，包括单词的拼写、句型的运用等。

人教版小学英语二年级下册全册教案

人教版小学英语二年级下册全册教案目录Unit 1 Playtime《lesson 1》 (3)Unit 1 Playtime《lesson 2》 (7)Unit 1 Playtime《lesson 3》 (11)Unit 1 Playtime《Review & Rewards》 (21)Unit 1 Playtime《Story Time》 (24)Unit 2 Weather《lesson 1》 (29)Unit 2 Weather《lesson 2》 (33)Unit 2 Weather《lesson 3》 (37)Unit 2 Weather《Story Time》 (41)Unit 3 Seasons《lesson 1》 (44)Unit 3 Seasons《lesson 2》 (48)Unit 3 Seasons《lesson 3》 (53)Unit 3 Seasons《Story Time》 (56)Unit 4 Time《lesson 1》 (66)Unit 4 Time《lesson 2》 (73)Unit 4 Time《lesson 3》 (78)Unit 4 Time《Story Time》 (82)Unit 5 My Day《lesson 1》 (86)Unit 5 My Day《lesson 2》 (92)Unit 5 My Day《lesson 3》 (99)Unit 6 My Week《lesson 1》 (103)Unit 6 My Week《lesson 2》 (113)Unit 6 My Week《lesson 3》 (116)Unit 6 My Week《Story Time》 (123)Unit 1 Playtime《lesson 1》1教学目标认知目标:能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。

能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什麽。

2023年人教部编版二年级英语上册全册全套教案

2023年人教部编版二年级英语上册全册全套教案一、教学目标* 了解并掌握本册教材的基本词汇和句型* 培养学生的听、说、读、写的综合能力* 提高学生的英语研究兴趣和自信心二、教学内容本教学计划包括以下单元：（列出相关内容）1. 单元一：2. 单元二：家人3. 单元三：动物园4. 单元四：学校生活5. 单元五：节日庆祝6. 单元六：日常生活7. 单元七：环保8. 单元八：交通方式三、教学方法1. 观察法：通过观察图片及听力材料，培养学生的观察力和听力理解能力。

2. 交际法：通过情景对话、小组合作等活动，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏法：通过游戏形式的活动，激发学生研究英语的兴趣。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教具，提供生动有趣的研究资源。

四、教学重点和难点1. 教学重点：教授本册教材的基本词汇和句型，培养学生的听、说、读、写的能力。

2. 教学难点：培养学生的口语表达能力，提高其英语研究兴趣和自信心。

五、教学评估1. 课堂表现：学生的课堂参与情况、听说读写能力的表现等。

2. 小组活动成果：小组合作活动的成果和表现。

3. 期中、期末测试：对学生的英语知识掌握程度进行评估。

六、教具准备1. 教材：《2023年人教部编版二年级英语上册》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 教具：图片、图片卡片、小黑板等七、教学安排（具体列出每一课时的内容和活动安排）第一课时：- 单元一：- 研究目标：掌握表示自己名字、年龄、国籍等的基本句型。

- 教学内容：自我介绍的基本句型。

- 教学方法：观察法、交际法。

- 活动安排：观察图片，研究并模仿自我介绍的句型。

第二课时：- 单元一：- 研究目标：研究颜色的英语表达方式。

- 教学内容：颜色的英语词汇。

- 教学方法：游戏法、多媒体教学法。

- 活动安排：通过颜色游戏，研究颜色的英语表达方式。

...（以此类推，列出其他课时的具体内容和活动安排）八、教学反思本学期的教学计划安排合理，能够帮助学生掌握基本的英语表达能力。

人教版小学二年级下册英语教案(全册详案版)

人教版小学二年级下册英语教案(全册详案版)Unit 1: Daily LifeLesson 1: Hello, Friends!Objective:- To greet people using "hello" and "hi".- To introduce oneself using "My name is...".- To ask and answer the question "What's your name?".Teaching Materials:- Textbook: Lesson 1 in the People's Education Press Primary School English textbook, Grade 2, Volume 2.Teaching Steps:1. Warm-up: Sing the song "Hello, Hello" to greet the students and create a friendly atmosphere.2. Presentation: Show pictures of different people and ask students to say "hello" or "hi" to each person.3. Practice:- Introduce the sentence pattern "My name is..." and model it.- Have students practice introducing themselves to each other in pairs.- Conduct a class activity where students take turns introducing themselves to the entire class.4. Consolidation: Play a game where students guess each other's names by asking "What's your name?" and answering with "My name is...".5. Extension:- Teach students how to ask "What's his/her name?" and answer using the new names they learned.- Have students play a similar guessing game with the names of their classmates.6. Summary: Review the lesson's key phrases and sentence patterns.7. Homework: Ask students to draw a picture of themselves and write their names below it.Evaluation:- Observe students' participation in the activities and check their ability to greet others and introduce themselves correctly.Unit 2: My FamilyLesson 1: Family MembersObjective:- To learn vocabulary related to family members.- To introduce and describe family members using "This is my..." and "He/She is my...".Teaching Materials:- Textbook: Lesson 1 in the People's Education Press Primary School English textbook, Grade 2, Volume 2.Teaching Steps:1. Warm-up: Show pictures of different family members and elicit the vocabulary from the students.2. Presentation: Introduce the sentence patterns "This is my..." and "He/She is my..." using pictures of family members.3. Practice:- Have students take turns introducing their family members using the sentence patterns.- Conduct a class activity where students guess whose family member is being described.4. Consolidation: Ask students to draw their own family tree and label the family members' names and relationships.5. Extension:- Teach students how to ask and answer the question "Who is this?" when pointing to a family member in a picture.- Have students practice asking and answering the question in pairs.6. Summary: Review the vocabulary and sentence patterns learned in the lesson.7. Homework: Ask students to interview their family members and write a short paragraph about their family.Evaluation:- Observe students' ability to use the sentence patterns correctly and their understanding of the vocabulary related to family members.。

新人教版小学英语二年级上册全册教案

新人教版小学英语二年级上册全册教案第一单元你好第一课勇敢的小鸟- 教学目标：研究基本的打招呼语及礼貌用语，研究名词bird，动词fly，并能够简单表述动作。

- 教学重点：研究基本的打招呼语及礼貌用语，研究名词bird，动词fly。

- 教学难点：正确运用动词fly表述小鸟飞行的动作。

- 教学准备：教材课本，小鸟模型，磁贴。

第二课神奇的颜料- 教学目标：研究颜色名称，初步认读英文字母A-F。

- 教学重点：研究颜色名称，认读英文字母A-F。

- 教学难点：听懂、会读、会说英文字母A-F。

- 教学准备：教材课本，颜料、笔。

第二单元家庭第三课我的家人- 教学目标：研究家庭成员的词汇，学会用一些形容词描绘家人。

- 教学重点：研究家庭成员的称呼，掌握一些形容词的用法。

- 教学难点：理解并运用形容词。

- 教学准备：教材课本，图片、照片。

第四课小猫钓鱼- 教学目标：研究动词go，动词catch，理解钓鱼是一种休闲娱乐的形式。

- 教学重点：研究动词go，动词catch。

- 教学难点：正确运用动词go和动词catch。

- 教学准备：教材课本，鱼竿、水盆、小猫模型。

第三单元学校生活第五课我的学校- 教学目标：认识学校里的各种场所，研究相关的名词。

- 教学重点：认识学校里的各种场所，研究相关的名词。

- 教学难点：听懂及会说相关的名词。

- 教学准备：教材课本，校园地图、图片。

第六课我的老师- 教学目标：研究表示问候的语句，研究名词teacher，理解老师是学生的指导者。

- 教学重点：研究表示问候的语句，研究名词teacher。

- 教学难点：正确运用表示问候的语句。

- 教学准备：教材课本，图片、老师模型。

第四单元万圣节第七课糖果或者恐吓- 教学目标：了解万圣节的由来和相关活动，研究名词Halloween，理解trick or treat的意义。

- 教学重点：了解万圣节的由来和相关活动，研究名词Halloween。

- 教学难点：理解trick or treat的意义。

人教版二年级上册英语全册教案

备课本人教版二年级上册英语全册教案班级______教师______日期______人教版二年级上册英语教案——Unit1教学目标教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词。

2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

3．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。

4．能够通过键盘操作，初步体验字母组成单词的过程。

5．通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。

6．通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。

人教版二年级上册英语教案——lesson1[标签：人教版二年级课文教案]课前准备1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．单词卡片。

5．学生的家庭合影照片。

教学内容A Let's chant．1．本部分利用生活实景图画引出7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, gra ndma, dad, mom, brother, sister。

2．学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词。

3．歌谣和单词的录音材料为学生提供了规范的语音输入，便于学生模仿和正确朗读。

4．本课所选的表示“爸爸”、“妈妈”的英文单词是“dad”、“mom”。

在美国，此称呼在儿童口语中较“father”、“mother”更常见。

5．本部分的教学难点是：单词brother中th字母组合的发音。

教师在教学时要准确示范，引导学生认真观察后，再让学生初步模仿。

B Let's say．1．本部分与A部分共用一幅图画。

2．学生在A部分训练的基础上，进一步复习有关家庭成员的单词。

教学建议1．教师出示本课图片，请学生边看边听录音，让学生首先从听觉上和视觉上对新内容有一个感性认识。

2．教师出示教学卡片，带领学生说出单词；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员的动作，并说出单词。

(完整)人教版英语二年级上册教案

(完整)人教版英语二年级上册教案人教版英语二年级上册教案课程信息- 学科：英语- 年级：二年级上册教学目标- 掌握字母的大小写并能正确书写。

- 研究数字0-10的发音和书写。

- 学会简单的问候语和表达方式。

- 了解一些常见的动物名称，并能进行简单的描述。

教学准备- 教科书：人教版英语二年级上册- 多媒体设备- 学生手册- 照片或图片展示动物教学内容Lesson 1: Aa1. 学生们通过教科书第一课的内容研究字母A的大小写。

2. 学生们跟读字母Aa，并进行正确的笔画练。

3. 制作字母卡片，帮助学生记忆字母Aa的音、形。

Lesson 2: Bb1. 学生们研究字母B的大小写。

2. 学生们跟读字母Bb，并进行正确的笔画练。

3. 通过游戏和练帮助学生记忆字母Bb的音、形。

Lesson 3: Numbers 0-101. 学生们研究数字0-10的发音和书写。

2. 引导学生高声朗读数字，并进行数字书写练。

Lesson 4: Greetings1. 学生们研究常见的问候语。

2. 学生们通过角色扮演练常见的问候和回答。

3. 根据教材内容编写问候语和应答卡片，帮助学生记忆并模仿。

Lesson 5: Animals1. 学生们了解一些常见的动物名称。

2. 学生们通过观看照片或图片，研究动物的表达方式。

3. 学生们根据教材编写简短的动物描述，并进行生动的展示。

教学步骤1. 导入新课，引发学生兴趣。

2. 通过多媒体展示字母和数字的形状和发音。

3. 组织学生进行听、说、读、写的综合练。

4. 运用游戏、角色扮演等方式加深学生对知识的理解和记忆。

5. 结合学生的实际情况，进行巩固和拓展训练。

教学评估1. 在课堂上通过观察学生的表现，评估学生对字母、数字、问候语和动物的掌握情况。

2. 提供的练题、小测验来检测学生的研究成果。

教学反思1. 教学过程中是否引发了学生的兴趣？2. 是否要加强对个别学生的辅导和帮助？3. 教学过程中是否存在不足之处，并提出改进措施。

人教版小学二年级上册英语教案全册备课

人教版小学二年级上册英语教案全册备课Unit 1: Greetings（打招呼）Lesson 1: Hello!（你好！）- Topic: Greetings- Objectives:- Understand and use the greeting "Hello!"- Greet classmates and friends using "Hello!"- Language Focus:- Vocabulary: hello, students, teacher- Sentence Patterns: Hello! I'm [name]. Hello, [name]!- Teaching Procedures:1. Greet the students and introduce yourself using "Hello! I'm [name]."2. Teach the students how to greet each other using "Hello, [name]!"3. Practice the greetings in pairs.4. Play a game where students have to greet different classmates and remember their names.5. Wrap up the lesson by asking the students to say goodbye using "Goodbye!"Lesson 2: Numbers 1-10（1-10之间的数字）- Topic: Numbers 1-10- Objectives:- Recognize and write numbers 1-10- Count objects from 1 to 10- Language Focus:- Vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - Sentence Patterns: How many [objects] are there?- Teaching Procedures:1. Review the numbers 1-10 with flashcards.2. Teach the students how to count objects from 1 to 10 using the sentence pattern "How many [objects] are there?"3. Practice counting objects in the classroom.4. Play a game where students have to count objects and say the number.5. Wrap up the lesson by asking students to count objects in their surroundings and tell the number.Lesson 3: Colors（颜色）- Topic: Colors- Objectives:- Recognize and name colors in English- Describe the colors of different objects- Language Focus:- Vocabulary: red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown, black, white- Sentence Patterns: What color is [object]? It is [color].- Teaching Procedures:1. Show pictures of different objects and ask students to name the color.2. Teach the students how to describe the colors of objects using the sentence pattern "What color is [object]? It is [color]."3. Practice describing the colors of objects in the classroom.4. Play a game where students have to match objects with their corresponding colors.5. Wrap up the lesson by asking students to describe the colors of objects in their surroundings.Unit 2: Family（家庭）[Continue with lessons and teaching procedures for Unit 2 and subsequent units]Conclusion（总结）。

新人教版小学二年级英语上册教案全册

新人教版小学二年级英语上册教案全册Unit 1 My ClassroomLesson 1 Numbers- Teach the numbers 0-9 using flashcards and repetition.- Use objects in the classroom to practice counting.Lesson 2 Colours- Introduce the colours red, yellow, green, blue, black and white.- Use flashcards and coloured objects to reinforce learning.Lesson 3 My Body- Teach body parts such as head, shoulders, knees, toes using a song or chant.- Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 4 Fruit- Introduce popular fruits such as apples, bananas, grapes, and oranges.- Use flashcards and real fruit for hands-on learning.Unit 2 My FamilyLesson 1 Family Members- Teach family members such as mother, father, sister, brother, grandmother, and grandfather.- Use pictures and repetition to reinforce learning.Lesson 2 Occupations- Use flashcards and roleplay to reinforce learning.Lesson 3 My Home- Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 4 Daily Routine- Introduce daily activities such as waking up, eating breakfast, going to school, and sleeping.- Use pictures and repetition to reinforce learning.Unit 3 Alphabet and NumbersLesson 1 Alphabet- Teach the English alphabet using flashcards and repetition.- Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 2 Review of Numbers- Review the numbers 0-9 using flashcards and repetition.- Use objects in the classroom to practice counting.Lesson 3 Dates and Birthdays- Teach the months of the year and how to say dates and birthdays. - Use a worksheet to reinforce learning.Lesson 4 Weather- Use pictures and repetition to reinforce learning.。

小学二年级英语下册全册教案(人教版)

小学二年级英语下册全册教案(人教版)课程概述本教案是针对小学二年级学生的英语下册教学计划。

教案根据人教版教材编写，旨在帮助学生掌握基本的英语单词、词组和句子，提高听、说、读、写的能力。

教案涵盖了全册内容，每个单元都有对应的教学活动和练。

教学目标1. 培养学生对英语的兴趣，提高研究英语的主动性；2. 掌握本册教材中各单元的基本词汇、句型和语法知识；3. 提高学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 帮助学生建立基本的英语表达和交流能力。

教学内容本教案包括下列教学内容：1. 单元一：Hello! What's your name? - 研究问候语和自我介绍；- 研究基本的人称代词和动词。

2. 单元二：How old are you?- 研究询问年龄和回答年龄；- 掌握数字1-10的读法和写法。

3. 单元三：Me and My Family- 研究描述家庭成员；- 掌握形容词的基本用法。

4. 单元四：My Toys- 研究描述玩具和颜色；- 掌握可数名词和不可数名词的区别。

5. 单元五：At the Zoo- 研究描述动物；- 研究使用"can"表示能力。

6. 单元六：My Classroom- 研究描述教室和学校用品；- 研究使用"there is"和"there are"表示存在。

7. 单元七：Daily Routines- 研究描述日常活动；- 研究使用一般现在时。

8. 单元八：On the Farm- 研究描述农场和农场动物；- 研究使用连词"and"连接句子。

教学方法本教案采用了多种教学方法，包括：1. 情景教学法：通过情境设置，营造研究英语的真实环境，提高学生的听力和口语能力。

2. 游戏活动法：通过各种游戏和活动，激发学生的研究兴趣，增强研究的趣味性。

3. 合作研究法：鼓励学生在小组内互相合作，共同完成任务，培养学生们的合作意识和团队协作能力。

人教版二年级下册英语全册教案 (2023新教材)

人教版二年级下册英语全册教案 (2023新教材)Unit 1: Hello, Friends!Lesson 1: GreetingsObjectives- To introduce basic greetings in English- To practice saying hello and goodbye- To learn how to ask someone's name- To learn colorsMaterials- Flashcards with pictures of greetings and colors- The video or audio recording of basic greetingsWarm-up1. Greet the students individually as they enter the classroom.2. Play a song or video with basic greetings for the students to listen to.Presentation1. Show the flashcards with pictures of greetings (e.g., hello, hi, goodbye, etc.).2. Introduce each greeting by saying it aloud and showing the corresponding flashcard.3. Use gestures and facial expressions to help convey the meaning of each greeting.4. Practice saying the greetings with the students, encouraging them to mimic your pronunciation.Practice1. Ask the students to stand up and greet each other using the greetings they just learned.2. Walk around the classroom and listen to the students' interactions, providing assistance where needed.3. Repeat the activity several times, encouraging the students to use different greetings each time.Production1. Introduce the question, "What's your name?"2. Show flashcards with the names of different colors.3. Ask the students to say their names and their favorite color, e.g., "My name is [name]. My favorite color is [color]."4. Give each student a turn to say their name and favorite color.Consolidation1. Review the greetings and colors by randomly selecting flashcards and asking the students to say the corresponding word.3. Give positive feedback to encourage the students' participation and progress.Homework- Ask the students to draw a picture and write their names and favorite color on it.- Encourage the students to practice greeting their family members using the greetings they learned in class.Lesson 2: My FamilyObjectives- To introduce family members in English- To practice using possessive pronouns (e.g., my, his, her)- To learn basic descriptions (e.g., tall, short, etc.)Materials- Flashcards with pictures of family members- Visual aids for describing physical appearance (e.g., tall, short, etc.)Warm-up1. Ask the students about their families, e.g., "Do you have any brothers or sisters?"2. Use the students' responses to introduce the topic of family.Presentation1. Show the flashcards with pictures of family members (e.g., mother, father, sister, brother, etc.).2. Use the flashcards to introduce each family member, saying the English word and showing the corresponding flashcard.3. Repeat the pronunciation of each family member's name several times, encouraging the students to join in.Practice1. Play a game of "Guess Who?" where the students take turns describing a family member without saying the name, and their classmates try to guess who it is.2. Use visual aids to introduce basic descriptions, such as tall, short, long hair, etc.3. Show pictures or use real objects to illustrate the descriptions, asking the students to repeat the words.Production1. Divide the students into small groups.2. Give each group a set of flashcards with family members.3. Ask the students to take turns describing a family member using possessive pronouns and basic descriptions.4. The other students in the group must guess which family member is being described.Consolidation1. Review the family members and their corresponding English names by randomly selecting flashcards and asking the students to say the word.2. Play a memory game where the students take turns flipping over two flashcards, trying to find a match.3. Give positive feedback to reinforce the students' learning and engagement.Homework- Ask the students to draw a picture of their family and write a short description of each family member using English words they learned in class.Unit 2: My School Life... (continue with the remaining lessons and units)...。

人教版小学二年级上册英语教案【全册】

人教版小学二年级上册英语教案【全册】Unit 1: Hello!- 教学目标：通过本单元的研究，学生将能够掌握以下内容：- 问候语：Hello, Hi, How are you? I'm fine.- 应答问候语：Hello, Hi, I'm fine. Thank you.- 自我介绍：My name is [name].- 单词：hello, hi- 教学过程：1. 教师出示图片，引导学生研究和模仿问候语及应答。

2. 教师通过游戏等形式巩固问候语的研究。

3. 学生进行小组活动，互相用英语进行问候和自我介绍。

4. 教师引导学生朗读并书写新学单词。

- 教学资源：课件、图片、游戏道具、黑板、笔、纸。

Unit 2: My Family- 教学目标：通过本单元的研究，学生将能够掌握以下内容：- 家庭成员的称呼：father, mother, brother, sister- 家庭成员的自我介绍：This is my [family member].- 教学过程：1. 教师出示图片和卡片，教授家庭成员的称呼，引导学生模仿研究。

2. 教师以家庭成员的自我介绍为例，教授句型"This is my [family member]."3. 学生进行角色扮演，用英语进行家庭成员的自我介绍。

4. 教师引导学生进行听说练，并复已学的问候语。

- 教学资源：课件、图片、卡片、角色扮演卡片。

Unit 3: Colors- 教学目标：通过本单元的研究，学生将能够掌握以下内容：- 颜色的名称：red, blue, yellow, green- 形容词的基本用法：[color] [object]- 教学过程：1. 教师出示颜色卡片，教授颜色的名称。

2. 教师以"red apple"为例，教授形容词的基本用法。

3. 学生进行游戏等形式的练，巩固颜色和形容词的研究。

4. 教师引导学生进行听说练，并复已学的问候语和家庭成员的自我介绍。

新人教版英语二年级上学期全册教案【】

新人教版英语二年级上学期全册教案【】新人教版英语二年级上学期全册教案【完整版】第一单元：认识字母目标：通过本单元的研究，学生能够准确地识别和发音英文26个字母。

：通过本单元的学习，学生能够准确地识别和发音英文26个字母。

课时一：了解字母Aa教学目标：：- 学生能够准确地识别字母Aa，并能够正确发音。

- 学生能够在给定的图片中找出以字母Aa开头的物品。

教学内容：：1. 教师向学生介绍字母Aa，并教授其正确发音。

2. 教师通过图片展示以字母Aa开头的物品，并鼓励学生尝试发音。

3. 学生进行小组活动，找出以字母Aa开头的物品，并向全班展示。

教学步骤：：教学反思：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Aa的识别和发音能力。

：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Aa的识别和发音能力。

课时二：认识字母Bb教学目标：：- 学生能够准确地识别字母Bb，并能够正确发音。

- 学生能够在给定的图片中找出以字母Bb开头的物品。

教学内容：：1. 教师向学生介绍字母Bb，并教授其正确发音。

2. 教师通过图片展示以字母Bb开头的物品，并鼓励学生尝试发音。

3. 学生进行小组活动，找出以字母Bb开头的物品，并向全班展示。

教学步骤：：教学反思：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Bb的识别和发音能力。

：本课时通过直观的图片展示和互动的小组活动，培养了学生对字母Bb的识别和发音能力。

（继续编写下一单元的教案）。

二年级英语教案示例【三篇】(人教版)

二年级英语教案示例【三篇】（人教版）导读：本文二年级英语教案示例【三篇】（人教版），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】（人教版）二年级英语上册教案：lesson14 课前准备1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．单词卡片。

5．公园实物模型。

6．头饰。

教学内容A Let's talk．1．本部分通过图片展示了人与动物和谐地在公园中活动的情景。

2．学生通过学唱歌曲学习蜜蜂和蝴蝶2个新单词，并复习有关公园的单词。

3．歌曲中的语言不要求学生记忆和掌握，只要求能跟录音机或集体演唱。

4．本部分的重点是：学生通过唱歌和表演等课堂活动，熟练掌握9个与公园有关的单词。

B Let's act and say．1．本部分通过形体表示公园里的景物。

2．本部分重点是发挥学生的想象力和创造力，用不同的形体动作表现不同的景物。

3．本部分的设计强调学生之间的合作。

学生一起做造型表示出不同的景物，这种方法可以增强同学之间的合作意识。

4．本部分的难点是学生做动作的同时，用英语表达有关公园的单词及句型。

教学建议1．教师可以选择多种方法复习所学过的有关公园的单词。

如：（1）记忆游戏：教师在黑板上用吹塑纸摆出公园的图景，然后打乱让学生恢复。

教师应让学生边做边说：There is a tree．There is a bridge．There is a red flower...（2）猜猜看：请一个同学选出一个公园实物模型，请其他同学猜猜看，看谁先猜对。

（3）听我说：由一个同学发令，其他同学按指令选出所指物品。

2．教师引导学生学习新单词“蜜蜂”和“蝴蝶”，可以让学生通过动作进行操练。

3．教师先让学生看图听一遍歌曲，使学生对歌词有个初步了解。

然后教师指导学生边听边把听到的物品贴在图上。

4．教师帮助学生学唱歌曲，可以边唱边做动作。

5．教师奖励唱得好的同学戴上头饰，进行表演。

6．在进行B部分活动时，教师可以采取如下方法：（1）教师先做几个动作并让同学们猜一猜是什么。

人教版二年级英语教案

人教版二年级英语教案[篇一：小学二年级英语教案2]Ⅱ.lead int: what’s your favorite animal /sport?s: ...t: what’s your favorite food?now lets learn something about food.板书module 9 unit 1 i dont like meat .look,<课件出示food的图片>结合图片教授新单词rice, noodles, meat, sweets 每学一个单词都分组读一次,然后请再叫一列或两列同学接火车读.there are so much food：noodles, rice, meat, sweets . how nice! i like food very much. do you like food?t: who likes meat, stand up please and say: i like meat. who likes rice, stand up please and say: i like rice.who likes noodles, stand up please and say: i like noodles. who likes sweets, stand up please and say: i like sweets Ⅲ. little game"what’s missing?"Ⅳ. new lesson1、老师通过先说自己喜欢的食物,再说不喜欢的食物,说不喜欢的食物时要结合动作,引出"i don’t like……" 句型.2、同学们你们都喜欢这些食物.现在仔细听一听,看一看课文中那群聚餐的小朋友都喜欢什么,不喜欢什么.教师边说边放录音,让学生带着问题从录音中找寻答案.<听过两遍录音之后,学生跟读录音找出答案.>3、让学生替换单"i like ……"."i don’t like……"同桌之间互相介绍自己喜欢与不喜欢的食物,老师先和几个学生做好示范.4、同桌之间练习"??for you ."—"no! i don’t like……"然后请四组同学起来读.5、let’s play a game: amon g these food,你们喜欢哪些食物,不喜欢哪些食物.i’ll ask some students to e here. for example: i say, noodles, if you like it, show me the happy face. if you don’t like it, show me the sad face.<请四个同学上来> .the whole class introduce: he\she likes… t: he\she doesn’t like…6、read the test after teacher.Ⅴ.blackboard designmodule 9 unit 1i dont like meat .meat noodles rice sweetsi like…i don’t like…教学反思：第二课时总课时数：授课时间：课程名称：i don’t like ginger.教学目标：1．使学生能够用"i don’t like?"来表达自己的喜好.2．学会单词ginger、onion、ice-cream.教学重难点：1.i don’t like?这一句型2.ginger、onion的发音教学过程：step1. warm-up.全班一起进行游戏：单词大比拼.老师在黑板上画一个方格.在方格中央写上"food"一词,将全班分为四大组,四组轮流说出关于"food"的单词,不得重复前面已经说过的单词,说对一个得1分,最后,哪个组说得最多将获胜.step2. lead-in将所有的有关食物的小卡片放在一个盒子中,请一个学生到前面来取出一张卡片后用"i like?"或"i don’t like?"来表达自己的喜好.review the words例如：学生取出单词卡"apple"或"i don’t like apples."卡片中有"onion"与"ginger"当学生取出"onion"时,教授新单词"onion",并对学生说："i don’t like onions.what about you?"同样的方法学习"ginger、ice-cream".<每个新单词卡片3张,以确保学生能拿到新单词.> step3、new-text. 出示sbunit2．完成运用任务1.在听录音之前,教师先请学生自觉地去看每一幅图,然后教师放录音,要求学生认真听,并用最快的速度找出与听到的句子相对应的图,同桌两个人比一比,看谁的反应快.两人一组进行练习,学生a说句子,学生b指图,然后交换角色继续练习.step5. homework.教学反思：module3单元教学目标：①能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词.能够用i like ?来表达自己对某种水果的喜爱,还能用"it tastes good"来赞扬自己喜欢的水果.②对名词的单复数有初步的认识；对句型"mike likes ?"有进一步的认识.③能够用do you like ?? what about ?? 来询问别人的喜[篇二：二年级英语下册教案<全>]unit 1 i go to school by bus第一课时一、教学内容let’s chant二、教学目标〔一〕语言技能目标1.能理解小诗的意义,并能朗读小诗.2.能够表演小诗.<二>学习策略目标1.在学习新单词时要注意观察老师的发音,乐于模仿.2.建立起词组和方位之间的联想,能根据发音认出相应的词组.3.借助情景,理解新知识.4.积极参加活动,大胆表现自己.<三>情感态度目标1. 通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣,使学生产生爱上英语课的积极情感.2. 通过学习,加深过马路要遵守交通规则的意识.三、教学策略1.通过模拟的场景,加深学生对小诗的印象.2.通过游戏、练习,帮助学生认读词组.3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入,为学生输出语言提供坚实的保障.四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗.教学难点：部分单词的发音,特别是between和must的读音.五、资源准备自制红绿灯<也可以用颜色卡片>、自制词组卡、金太阳教学软件.六、教学过程<一>复习热身1.唱歌曲rainbow.目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色,为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫.在此过程中,老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色,或者由学生代替老师出示颜色卡片.2.游戏：两种游戏可任选一样,不一定要两种游戏都玩,可视学生情况而定,第2个游戏难度稍大,要考学生的记忆力还有单词的读法.1>快速翻转卡片,让学生猜猜老师手中卡片的颜色.2>what’s missing? 让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色.<二>呈现与操练1.创设情景1>从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色,把它拼凑成交通灯,贴在黑板上,让学生猜猜是什么,使学生认识traffic light.2>让学生知道日常生活中遇到交通灯时,我们应该怎么做.学生可以用中文说"红灯停绿灯走".<教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关,那么"红灯停绿灯走"用英语该怎样说？>3>看金太阳教学软件,大概了解小诗的内容.2.学习小诗中有颜色的三个句子1>边做动作边进行教学,让学生理解at the top,between,below的意思<在教的过程中要注意正音,特别是between>,并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁.2>老师利用黑板上的交通灯和词组,带学生说句子.3>小组操练,教师巡视指导4>学生汇报3.学习小诗其他的部分1>看金太阳教学软件,老师配以动作,学生理解意思.<在学的过程中,老师要进行交通规则的指导,边说边做以便加深学生的记忆.另外,要注意must的发音,很多同学会漏掉st的音,因为在小诗里,后面还有一个stop,一连读的话,很容易漏st>,并将句子贴在黑板上相应的位置,将整首小诗补充完整.2>老师带读黑板上的小诗.3>小组操练,教师巡视指导.4>学生汇报.<三>巩固与发展1.观看金太阳教学软件或听录音.2.跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗.3.游戏1>听老师说做动作：如果老师说得对,如：red at the top,you must stop.学生做动作,如果老师说得不对,如：red at the top ,you can go.学生就不做动作.2>考反应：老师说上半部分：red at the top,学生说下半部分,并加动作.4.让三个同学分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面,听老师的口令举牌,其他学生在教室里排成四行,根据交通灯的变换情况,模拟过马路的情景.<四>布置作业1.听录音读小诗,并配以动作.2.和家长一起完成表演小诗的任务.七、板书设计let’s chant红色颜色卡red at the top.you must stop.黄色颜色卡yellow in between.get ready for green.绿色颜色卡green below.you can go.第二课时一、教学内容let’s play,《活动手册》ex二、教学目标<一>语言知识目标11.听、说、认读单词：taxi,motorbike,white.2.复习运用学过的其他颜色、交通工具等名词.<二>语言技能目标1.能正确说出本课的新单词.2.能用颜色正确描述所看到的交通工具.<三>学习策略目标1.主动与同学交流,共同完成学习任务.2.在任务活动中大胆开口,培养连贯说话的能力,达到复习巩固旧知识的目的.3.学会倾听,并能够从中提取相关的信息.<四>情感态度目标1.通过歌曲、游戏、完成任务等活动,激发学生的学习兴趣.2.通过任务培养学生乐于与同学交流的态度.3.在活动中培养学生大胆开口、细心聆听的学习习惯.三、教学策略1.通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的.2.通过设置任务,培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯.四、教学重点和难点能正确地说出所看到的交通工具与其颜色.五、资源准备交通工具的图片<也可以自制有颜色的图片>、颜色卡片.六、教学过程<一>复习热身出示交通灯图,学生配动作说上节课学的小诗.<二>呈现与操练1. 出示一些交通工具的实物或图片<先是学生已学过的,然后是本课需要新学的>,让学生说出名称,然后问学生这些交通工具的颜色,在此过程中引入单词bus,taxi,motorbike与white.2. 游戏操练新单词.1>将与交通工具图片相对应的单词卡随意贴在黑板上,让学生将单词卡与图片配对,在此过程中渗透拼读规则.2>用单词卡拼成以下的小诗让学生朗读：a car,a train and a bus,a taxi,a plane and a bike,a motorbike black and white.3>把颜色单词加在诗中交通工具前,让学生尝试朗读：a red taxi,a red plane and a red bike,a red car,a red train and a red bus,the motorbike is red,black and white.4>小组合作,改变小诗中的颜色单词或交通工具单词,改编小诗.3.玩课本p4的游戏1>整理课本里的图片,选出白飞机、黄的士、蓝摩托车等贴在黑板上,师生之间进行互动训练.可以老师说,学生指出来,或一个学生说,另一个学生指出来等,要考学生的反应.在此活动中可以教学生说两种颜色的图,如：a red and green train.2>打开课本p4,小组活动.看图,选说某一行的图,如：a black car,a red motorbike,a red and green train,a blue train 并汇报,老师用right/wrong进行评价,引导学生跟说.如果学生说对了,老师就可以说出图的编号<number ?>.3>小组内比赛,看谁说对得又快又多<一个学生说,其他学生说出>.<三>巩固与发展1.完成《活动手册》p1 ex1.2.如果时间允许的话,老师可以在黑板上贴上图,图片可以与书本里颜色不一样,或者图案不一样,根据学生的学习情况而定,9个或16个即可.让学生玩bingo游戏,老师说学生找,看看谁最快可以连成一条直线.让学生集体参与游戏.这样可以扩大复习的知识面.3.小结本课新学的内容,并问学生在今天学的单词里面你最喜欢哪个单词,把它抄下来<在此过程中可以和学生说明单词抄写时应注意的问题,如注意字母与字母之间的空隙,单词与单词间应该空格等>.<四>布置作业1.听录音,跟读小诗.2.回家和父母玩这个游戏,看看谁最棒.七、板书设计第三课时一、教学内容let’s sing,《活动手册》p4 ex4二、教学目标1.理解歌曲的内容,并能正确、流利地唱歌.2.学习能力较强的学生能把歌曲中bus替换成car,taxi,motorbike 等词演唱.三、教学策略通过生动甚至夸张的表情、动作唱歌,激发学生的兴趣,加深对歌曲的理解和记忆.四、教学重点和难点能有节奏地打着拍子唱歌,吐词清楚.五、资源准备金太阳教学软件、交通工具的卡片.六、教学过程<一>复习热身1.听写字母组.听写上节课所学的新词,老师读的时候把字母念出来就可以了,如：t-a-x-i.在听写的过程可以再次强调单词的书写规则.2.利用《活动手册》p4 的图片复习交通工具与其颜色,如：a red bike,a green bus?<二>呈现与操练1.故事引入：<毛毛虫cater来参加聚会,他可是第一次来广州,我想和他到处参观一下,可是他走得很慢而我也没有车子.怎么办呢？听,谁来了？他说了些什么？>"boo-boo",here es bobby.he’s in a bus.he says,"hey,cater.take a ride on my bus.i’ll show you around." then they go to tianhe. "di-di",here es amy.she’s in a car.she says,"hey,cater.take a ride on my car.i’ll show you around." then they go to yuexiu. "ta-ta",here es andy.he’s on a motorbike.hesays,"hey,cater.take a ride on my motorbike.i’ll show you around." then they go to haizhu."ring-ring",here es koto.he’s on a bike.he says,"hey,c ater.take a ride on my bike.i’ll show you around." then they go to liwan. now cater knows guangzhou very well.老师在说故事的过程中,可加入动作、自制的课件,目的让学生更加明白故事的内容.2.老师第二次讲故事,让学生带着问题去听：bobby,amy,koto和andy是怎样热情地邀请cater到处参观的,用了哪些句子.板书句子take a ride on my ? i’ll show yo u around 并带读.3.第三次讲故事,让学生参与<尽可能让学生说出更多的句子>.4.看金太阳教学软件,跟唱歌曲.5.小组内操练和演唱歌曲.<三>巩固与发展小组合作,把歌曲里的bus改成car,bike,motorbike等,并尝试唱出新歌.<四>布置作业把今天学的歌曲唱给父母听.七、板书设计take a ride on my?<bus,bike,train,motorbike等的图片>i’ll show you around.第四课时一、教学内容l et’s learn,project,《活动手册》ex2、3二、教学目标<一>语言知识目标1.听、说、认读单词：live,underground,bus,on foot.2.听、说句型：i live in?i go to school by?<二>语言技能目标1.能说出本课的单词和句子.2.能用本课的句型与他人交流.3.能理解句子的意思.4.能描述自己的住处与上学的交通方式.[篇三：二年级英语上册教案<全>]unit 1 what can you do?第一课时一、教学内容：let’s sing二、教学目标：〔一〕语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike. 〔二〕语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演.2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲. 〔三〕学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音,乐于模仿.2. 能建立起单词和活动之间的联想,能根据歌曲联想出相应的情境. 〔四〕情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣.2.培养学生用英语与同学交流的兴趣,体会英语学习的乐趣和成就感.三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词,能唱熟新歌.教学难点：部分单词的字母发音.例如：merrily, ride中r的发音. 四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学,为学生掌握基本的语音知识打好基础. 2. 通过游戏、练习,帮助学生认读单词.3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入,为学生输出语言提供坚实的保障. 五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件. 六、教学过程：〔一〕复习热身：1. 复习唱歌：andy can swing 〔一年级上册第6单元之歌曲〕2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词,并演唱.注意教师先示范,然后让学生替换.必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词. 〔二〕呈现与操练： 1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike. 2. 巩固单词1> 老师说短语,学生做动作,帮助学生建立起单词音义之间的联系. 2> 快速反应.老师快速地指向某个短语或图片,学生说出该单词. 3. 学习歌曲1> 观看金太阳教学软件或听录音.2>指图片,配以动作解释so high in the sky 与so fast down the road. 3> 再听录音,让学生做出相应的动作. 4> 跟录音、跟老师有节奏地唱歌. 5> 全班有节奏地齐唱歌曲. 〔三〕巩固与发展：1 每个学生发一张有单词jump, swim, fly, swing, fly a kite, ride a bike与相应图片的表格,让学生在自己会的项目下打勾,并说出ican ?. 2 phonics教学总结：y fly, sky i kite, ride,high <四>布置作业：听歌曲的录音,并把歌曲唱给父母听.第二课时一、教学内容：let’s learn,let’s play 二、教学目标：〔一〕语言知识目标：1．能听、说、认读词汇：dance, draw, play the piano, skate, skip rope. 2．听、说,运用句型：i can ?yongxian can ? 〔二〕语言技能目标：1. 能用连贯的句子向同学描述自己的特长.2. 能根据他人的描述作出相应的动作. 3. 能唱出教师改编的歌曲merrily. 〔三〕学习策略目标：1. 主动与同学交流,共同完成学习任务.2. 在任务活动中大胆开口,培养连贯说话的能力,达到复习巩固旧知识的目的.3. 学会倾听,并能够从中提取相关的信息. <四>情感态度目标：1. 通过歌曲、游戏等活动,激发学生的学习兴趣.2. 通过任务培养学生乐于与同学交流的态度. 3. 在活动中培养学生大胆开口,细心聆听的学习习惯. 三、教学策略：1. 通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的.2. 通过听力练习为学生提供语言输入,再由老师和同学做示范,使学生把连贯说话的任务做得更好.3. 通过设置任务,培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯. 四、教学重点和难点：用连贯的句子向同伴描述自己的活动. 五、资源准备：自制教学课件或图画. 六、教学过程：〔一〕复习热身：1. 唱歌曲merrily,回忆动作动词.2. 游戏: 教师利用计算机或图片向学生逐幅快速呈现动作图片<swing, run, walk,jump, swim, fly,fly a kite, ride a bike等>,要求学生说出看到的动作并做相应的动作. 〔二〕呈现与操练：1. 首先通过课件创设动物学校里开办兴趣班的情境,不同的动物用i’m a ?和i can ?自我推荐报名参加兴趣班,出示表示下列内容的图片dance, draw, play the piano, skate, skip rope.2．老师带学生看图片说单词.接着,老师说动作,学生做动作；然后老师做动作,让学生说动作.3．老师将dance, draw, play the piano, skate, skip rope,fly a kite, ride a bike 等单词卡随意贴在黑板上,让学生读出单词,然后,让学生将它们贴到相应图片的下方.在这个步骤中可以渗透读音规则,帮学生建立音形之间的对应关系. 4．电脑呈现不同的动物和相应的句子i’m a ? i can ?,全班跟说.5．一个同学扮演一个动物并做出这个动物会做的活动,说出i can?,让班上其他同学猜测you are a ?进行两轮后,让同桌或四人小组同时玩这个猜测游戏. 6．告诉学生学校要成立各种课外活动小组,要同学们说出自己的特长,参加相应的小组.引导学生说i can ?. 为增加真实性与趣味性,老师可以设计表格,登记学生的特长情况.7. 以小组为单位,玩课本p3的游戏. 8．完成《活动手册》p1 ex 1. 〔三〕巩固与发展： 1．句子认读练习将课本p2的句子与图片分开,让学生将句子贴到相应的图片下面,并读出句子. 2．小结本课的学习内容. <四> 布置作业：1.抄写单词dance, draw, skate,play the piano, skip rope.2.用英文向父母说出你会些什么.第三课时一、教学内容：let’s ch ant 二、教学目标：〔一〕语言知识目标：1.复习单词与词组：cook,dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.2. 复习旧句型：i can?3. 初步掌握 what can you do? 4．二会掌握新句型：i can’t? 〔二〕语言技能目标：1.能听、说、认读、拼读本课单词.2.能理解小诗,有节奏地朗读小诗和配动作表演小诗.3.尝试替换小诗里面的动词改编小诗. 三、教学重点：〔一〕能听、说、认读本课单词. 〔二〕有节奏地朗读小诗、表演小诗. 〔三〕完成《活动手册》p3. 四、教学难点：can’t的发音；改编小诗. 五、教学策略：〔一〕在单词教学中渗透phonics,使学生掌握单词发音的方法. 〔二〕让学生替换小诗里的动作单词,进行滚动性复习.〔三〕利用在一年级学过的动作单词替换小诗里的内容,锻炼学生学习思维,为培养学生连贯说话的能力奠定基础.六、资源准备：单词图片、金太阳教学软件等. 七、教学过程：〔一〕复习热身：。

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滨海实验小学导学案模板学科英语年级二年级执教人郑亚萍总第（ 1 ）课时章节课题课时课题课型课时
学习目标1.To learn the new words ：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother.
2.To learn the new sentence: This is …
学习重点To learn the new words ：
father,mother,brother,sister,grandfather
学习
难点
To learn the new
sentence: This is …
课前
准备
CD and cards
教学过程一．Warm-up
1.Daily oral practice
T: Good morning !
Ss: good morning!
2.Review the words.
T: Show me the pencil (ruler, book…)
Ss: Listen and do.
二．.Presentation
1.T: Present the flash cards:“What’s this?” Teach Ss to read the new words.
2.Ask little teacher to lead Ss read the new words.
3.T: Say, Ss point and read after me. T point, Ss look and say.
4.Divide them into six groups.(grandpa, grandma,brother, sister, mom, dad)or S1 say, team listen and tap. T: Present the word cards, team read and tap.
5.T: Write the chant on the blackboard, teach then to read.
6.Play the tape, listen and chant。

三．Practice
1.Role-play and say
2. Listen and chant again:
达标
测试
Let students listen and say .
拓展
延伸
Role-play and say
盘点收获
The student can read and understand the word and
sentence
作业Read the words for several times
板书设计
Lesson 1
father grandfather
This is …mother grandmother
brother
sister
教后
反思
滨海实验小学导学案模板学科英语年级二年级执教人郑亚萍总第（ 2 ）课时章节课题Unit1 My Family课时课题Lesson 2 课型新授课课时 1 学习
目标
To learn the important sentences: Who’s he/she? He /She is …
To learn the important sentences: Who’s he/she?
He /She is …学习
难点
To learn the important
sentences: Who’s he/she?
He /She is …
课前
准备
CD and cards
教学一. warm-up
1.Daily oral practice
T: How are you?
Ss: Fine, thank you!
2.Review the last lesson
二.Presentation
Step1.Part A
1.T: Write the new sentence: Who is he/she? Teach Ss to read,
2.Chant and match.
过程Who’s he ?/Who’s he?
father, mother, grandfather.
Who’s he?/Who’s she?
grandmother brother, sister.
三．Consolidation
1. Read the words . Say quickly and quickly.
2.T: Say. S1 does and say in Chinese .Others judge yes or no.
3.. Set the situation to practice.
4..Play the tape, listen and read.
四．Practice
1.Role-play and say
2. Listen and chant again:
达标
测试
Ask and answer in different ways
拓展
延伸
Role-play and say
盘点
收获
The student can read and understand the sentences 作业Read the words for several times
板书设计
Lesson 1
Who’s he/she?
He/she is …
教后
反思
滨海实验小学导学案模板
学科英语年级二年级执教人郑亚萍总第（ 3 ）课时章节课题Unit1 My Family课时课题Lesson 3 课型新授课课时 1
学习目标1.Learn how to use the words and the sentences that have learned in this unit.
2.借助学过的词汇及相应的图片感知字母a,b,c,d在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

学习重点3.Learn how to use the words and the
sentences that have learned in this
unit.
学习
难点
借助学过的词汇及相应的图片感知字
母a,b,c,d在单词词首时常见的发音，
并尝试借助图片和首字母提示整体识
别单词
课前
准备
CD and cards
教学过程一．Warm-up
1.Let student follow the tape to say and sing the ballad in lesson.
2. Review the word and the sentences that have learned in this unit.
二．Presentation
1.大小写字母配对
教师在黑板上分别出示四个大写字母A,B,C,D和四个小写字母a,b,c,d在卡片，再画四所小房子，引导学生分别将四对大小写字母归入小房子。

T: Who’s the mother of the small letter “a”?
S:The big letter “A”
2.Let the students look at the pictures in part B carefully
3.Let them follow the tape to read the words and pay attention the pronunciation of a, b,c,d
达标
测试
Let students listen and say .
拓展
延伸
Role-play and say
盘点收获
The student can read and understand the word and
sentence
作业Read the words for several times
板书设计
Lesson 1
father grandfather
This is …mother grandmother
brother
sister
教后
反思。