数学类比推理
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
a,b,c与a′,b′,c′相同或相似
前提 结论
A对象
a b c
推演
d
B对象
a′b′ c′
d′
(d与d′ 相同或相 似)
像以上这样,由两类事物在某些方面相同或相似, 推演出它们在其他方面也相同或相似,像这样的
推理通常称为类比推理(简称类比法)
类比具有发现的功能
我们学过的数学知识中,还有哪些也是这 样进行类比的?
则 am+ an= ap+ aq
则 am· an= ap· aq
定义叙述上仅“差”“比”一字之差,公式上的类 似主要体现在:加 乘;乘 乘方的对应。
1.已知数列{an}是等差数列,则{a1+a2+n…+an}
是等差数列。若已知数列{bn}(bn>0, n∈N*)是
等比数列,类比上述等差数列,则
是
等比数列?
形状,沉浮原理
鱼类
潜水艇
蜻蜓 外形,飞行原理
直升机
仿生学中许多发明都是类比生物机制得到的,这
种思维我们数学上称之为:类比推理
已知△ABC三边长分别是a,b,c,面积为S,求三角形
内切圆半径r;
面积法
C
由12r(a+b+c)=S
2S r=a+b+c
A
O B
你还能联想到其他类似的问题吗? 空间四面体内切球的半径怎么求?
类比推理
中华中学 李钟全
问题情境: 春秋时代的鲁班在林中砍柴时被齿形茅草割 破了手,他由此受到启发从而发明了锯子。
想想看,锯子的出现是鲁班受了什么启发而发明的?
茅草
锯子
相似点:功能 (前提)
形状 (联想的结论)
能割破手 能割断木头
齿形 联想
?齿形
类似与鲁班发明锯子,还有哪些发明或发现 也是这样得到的?
推演的结论未必正确,需要验证,但请你记 住:
没有大胆猜测就没有伟大发明 牛顿
已知空间四面体A-DBC,四个面的面积分别为 S1、S2、S3、S4,体积为V,求其内切球半径R。
A
O
B
D
C
相似性(类比前提)
三角形
1.平面最简单的多边形 3条边 周长 面积
2S r=a+b+c
面积法
空间四面体
1.空间最简单的多面体 4个面 表面积 体积
? 3V
r= S1+S2+S3+S4
体积法
由13r(S1+S2+S3+S4)=V 3V
r= S1+S2+S3+S4
B
A
O D
C
这种思维所经历的步骤:
观察、比较
联想、类推
猜测新的结论
问题1.是否任意两类事物都可以进行这样的 联想推演呢?
wenku.baidu.com不是
问题2.能够进行这样联想推演的两类事物必 须满足什么条件? 这两类事物在某些方面相同或相似
类比的一般模式:
的前一项的差都是一个常数,那么这个数列就叫做等差
数列,这个常数叫等差数列的公差。
定义2:一般的,如果一个数列从第二项起,每一项与他
的前一项的比都是一个常数,那么这个数列就叫做等比
数列,这个常数叫等比数列的公比。
性质上类比
等差数列
等比数列
1.an = a1+(n-1)d (n∈N+)
1.an = a1qn-1 (n∈N+)
2.an = am+(n-m)d (m,n∈N+)
2.an = amqn-m (m,n∈N+)
3.an-1+ an+1 =2an(n≥2,n∈N+) 3.an-1·an+1 =an2 (n≥2,n∈N+)
4.若 m,n,p,q∈N+且 m+n=p+q, 4.若 m,n,p,q∈N+且 m+n=p+q,
例2.试将平面向量与空间向量进行类比
类比的前提
平面向量
空间向量
(相同或相似 的地方)
既有大小又有方向的量
→a =(a1,a2) →b =( b1,b2)
→a +→b =(a1+ b1,a2+ b2)
→a ·→b = a1 b1+ a2 b2
→a =(a1,a2,a3) →b =( b1,b2,b3)
→a +→b =(a1+ b1,a2+ b2,a3+ b3)
→a ·→b = a1 b1+ a2 b2+ a3 b3
λ→a =(λa1,λa2)
…
λ→a =(λa1,λa2,λa3)
…
例3,类比等差数列与等比数列
问题.二者可类比的前提是什么?
定义上的相似
仅一字之差
定义1:一般的,如果一个数列从第二项起,每一项与他
答:数列{ n a1a2…an}是等比数列.
课堂小结:
1.什么是类比推理? 根据两个(两类)事物之间在某些方面的相似或相 同,推演出它们在其它方面也相似或相同, 像这样 的推理通常称为类比推理.(简称:类比法)
2.类比推理的前提和模式
3.主要步骤(1)找出两类对象之间的相似性或一致性;
(2)用一类对象的性质去推测另一类对象的性质; (3)猜测新的结论。
让我们一起来重温一些数学发现的过程
例1、试根据等式的性质推演不等式的性质。
前提
等式
不等式
都是反映数的大小关系的
(1) a=ba+c=b+c
(1) a>ba+c>b+c
(2) a=b ac=bc
(2) a>b ac>bc
(3) a=ba2=b2
(3) a>ba2>b2
不问一:定这,样类推比演的出结的结论论未是必否正一确定,正需确要? 验证