学前教育专业建设方案申请报告报告书模板
开办学前教育专业的可行性分析
开办学前教育专业的可行性分析篇一：关于开办“学前教育”专业的全面性分析报告随着我国产业发展文化教育事业快速发展，幼儿教育越来越成为人们关注的焦点，在《安徽省中长期教育改革和发展规划》中明确提出要大力发展幼儿教育，这必将需要大量学习幼师专业的毕业生，为更好地服务我省幼儿教育的发展，特别是为专精全椒县的幼儿教育专业的人才，根据安徽省教育厅颁布的关于中等职业学校专业申报的规定，经过大量的调研和论证，特申请于2021年增设“学前教育”专业。
现将必要性和迫切性报告如下：一、新设专业的必要性1、增设幼师专业是家庭教育我国教育事业发展的需要幼儿教育是关键是基础教育的重要重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略的工程的重要组成部分和起始阶段。
发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康孩童发展，高质量普及义务教育，提高国民素质，构建社会主义和谐社会，依法治国全面实现建设小康社会的战略目标具有重要意义。
党的十七大的报告从“优先发展教育,建设人力资源大国”战略高度，鲜明地提出要“重视幼儿教育”，并且将其与基础教育和教育放置在同一了同一高度。
2021年3月，安徽省根据《国家中长期建议书教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育初等教育的若干意见》和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》制定了幼儿教育三年行动计划（2021-2021年），明确提出要降低幼儿教育的幼儿教育普及率、幼儿园所的覆盖率、普惠性持久性幼儿园及在园幼儿数的占有率。
这必将需要大量的幼儿教师或保育员，这就要求我们幼儿教育专业在建议培养学生的时候不仅要重视培养学生相关理论知识，相当多的是要提高他们的综合素质。
学校作为安徽省重点中职学校，担负着培养高素质技能型人才的重任。
按照《安徽省中长期教育改革和健康发展大纲规划纲要（2021—2021年）》和《安徽省工程建设职业教育大省建设规划（2021—2021年）》,根据市场经济可能需要，学校近年将重点发展战略幼儿教育专业，以适应全椒县乃至全省对此类人才的需要。
改建幼儿园工程申请书范本
改建幼儿园工程申请书范本尊敬的校领导：您好！我谨代表幼儿园全体教职工，向您提交《改建幼儿园工程申请书》，敬请审阅。
一、申请背景近年来，随着我国经济社会的快速发展，人民生活水平不断提高，对幼儿教育的需求也越来越高。
幼儿园作为基础教育的起始阶段，承载着培养儿童身心健康、智力发展的重要任务。
然而，我国现有幼儿园在硬件设施、教学条件、师资队伍等方面，尚存在一定程度的不足。
为了更好地满足人民群众对优质幼儿教育的需求，提高幼儿园的教育教学质量，我们特申请进行幼儿园改建工程。
二、改建目标1. 优化硬件设施：改善幼儿园的教学环境，提升幼儿园的办学条件，为幼儿提供安全、舒适、宽敞的学习和生活空间。
2. 提升师资队伍：加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，确保幼儿园的教育质量。
3. 完善课程体系：注重幼儿全面发展，丰富课程内容，提高幼儿园的教育教学特色。
4. 强化家园合作：加强幼儿园与家长的沟通交流，共同关注幼儿的成长，提高家园共育水平。
三、改建内容1. 硬件设施改造：扩建教室、增加活动场所、改善生活设施、配置现代化教育设备等。
2. 师资队伍建设：引进优秀教师、开展师资培训、提高教师待遇等。
3. 课程体系完善：增设特色课程、丰富课外活动、加强幼儿心理健康教育等。
4. 家园合作强化：定期举办家长座谈会、家长学校、亲子活动等，增进家长对幼儿园的了解和信任。
四、改建方案1. 制定详细的改建计划，明确改建目标、内容、时间表和预算。
2. 成立改建工程指挥部，负责工程的组织、协调和实施。
3. 采取公开招标的方式，选择具备资质的施工单位进行施工。
4. 建立监督机制，确保改建工程的质量、安全和进度。
五、预期效果1. 幼儿园硬件设施得到全面改善，为幼儿提供优质的教育环境。
2. 教师队伍专业化、规范化，提高幼儿园的教育教学质量。
3. 课程体系更加完善，促进幼儿全面发展。
4. 家园合作更加紧密，共同关注幼儿的成长。
六、资金需求改建工程预计总投资为XXX万元，资金来源包括政府补贴、幼儿园自筹和社会捐赠等。
学前教育项目申请书模板
标题：XX地区学前教育建设项目申请书尊敬的审批部门：您好！我代表XX地区学前教育界，向您提交一份关于XX地区学前教育建设项目的申请书，希望能得到您的支持和批准。
一、项目背景学前教育是儿童成长的起点，是人生教育的第一步。
它对儿童的智力发展、性格培养、行为习惯的养成具有重要的影响。
然而，当前XX地区学前教育资源分布不均，优质学前教育机构数量有限，尤其是农村地区学前教育水平相对较低，无法满足广大儿童和家长的需求。
二、项目目标本项目旨在提高XX地区学前教育普及率，优化学前教育资源配置，提升学前教育质量，使更多儿童能够享受到优质的学前教育服务。
具体目标如下：1. 在城乡新增若干所优质学前教育机构，扩大学前教育覆盖范围。
2. 提高幼儿园师资队伍的整体素质，提升学前教育服务质量。
3. 加强家庭和社会对学前教育的关注和支持，提高学前教育的社会地位。
4. 促进学前教育与小学教育的无缝对接，为儿童全面发展奠定基础。
三、项目实施方案1. 新增学前教育机构：在城乡适宜区域新建、改建、扩建幼儿园，充分利用闲置教育资源，扩大学前教育规模。
2. 提升师资队伍素质：开展学前教育培训，提高幼儿园教师的专业素质和教学能力。
鼓励优质教师资源共享，提升整体教育水平。
3. 加强家庭教育指导：开展家长学校，提供家庭教育咨询和指导，提高家长对学前教育的认识和重视。
4. 增加学前教育投入：争取政府和社会各界资金支持，加大学前教育投入，提高幼儿园硬件设施水平。
5. 开展学前教育宣传活动：通过媒体、社区活动等方式，提高全社会对学前教育的关注度和支持力度。
四、项目预期效果1. 学前教育覆盖范围扩大，更多儿童能够享受到优质的学前教育服务。
2. 幼儿园师资队伍素质提升，学前教育服务质量得到提高。
3. 家庭和社会对学前教育的关注和支持力度加大，学前教育地位得到提升。
4. 学前教育与小学教育无缝对接，为儿童全面发展奠定基础。
五、项目预算本项目预计总投资为XX万元，具体支出如下：1. 新增学前教育机构建设费用：XX万元2. 师资培训费用：XX万元3. 家庭教育指导费用：XX万元4. 学前教育宣传活动费用：XX万元5. 项目管理费用：XX万元六、项目申请单位本项目由XX地区学前教育协会申请，协会成立于XX年，致力于推动地区学前教育的发展，现有会员单位XX家，涵盖了地区内大部分幼儿园。
幼儿园新建申请报告范文
尊敬的教育局领导：为深入贯彻落实科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一份力量，我们经过周密策划和充分准备，特向贵局申请新建一所幼儿园。
现将有关情况报告如下：一、申请背景随着我国经济的快速发展，人民群众对高质量幼儿教育的需求日益增长。
为进一步优化学前教育资源配置，提高幼儿教育质量，我们决定新建一所具有现代化设施、一流师资队伍的幼儿园，以满足当地幼儿的学前教育需求。
二、幼儿园基本情况1. 幼儿园名称：阳光幼儿园2. 幼儿园性质：民办非企业法人单位3. 办园宗旨：坚持党的教育方针，全面实施素质教育，为幼儿提供优质、安全、温馨的教育环境，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
4. 办园规模：占地面积5000平方米，建筑面积8000平方米，可容纳12个教学班，招收幼儿360名。
5. 招生对象：3-6岁学龄前儿童6. 办园地点：XX市XX区XX街道三、办园条件1. 校园环境：阳光幼儿园位于XX市XX区XX街道，交通便利，环境优美。
校园内绿树成荫，花团锦簇，为幼儿提供了一个舒适、安全的成长环境。
2. 教学设施：幼儿园将配备现代化教学设施，包括教室、功能室、户外活动场地等。
教室内配备多媒体教学设备、幼儿专用桌椅、玩具等，满足幼儿教育教学需求。
3. 师资队伍：幼儿园将严格选拔具有教师资格、丰富教学经验的教师，确保教育教学质量。
同时，定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
4. 安全管理：幼儿园将建立健全安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
同时，加强校园安全管理，定期进行安全隐患排查，消除安全隐患。
四、办园特色1. 课程设置：阳光幼儿园将依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，开设丰富多样的课程，如语言、数学、科学、艺术、体育等，满足幼儿全面发展的需求。
2. 教育理念：阳光幼儿园秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，关注幼儿的个性差异，注重培养幼儿的创新精神和实践能力。
学前教育项目申请书范本
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请学前教育项目，并详细介绍我们的项目计划、目标以及预期成果。
希望能够得到您的支持和资助。
一、项目背景随着国家对教育事业的高度重视，学前教育作为人生教育的第一阶段，其重要性日益凸显。
然而，当前我国学前教育存在一定的问题，如资源分配不均、师资力量不足、教育质量参差不齐等。
为了改善这些问题，我们提出本项目，旨在通过创新的教育理念和方法，提高学前教育质量，为孩子们提供一个优质、公平的教育环境。
二、项目目标1. 探索并实践一种适合我国国情的创新学前教育模式，提高学前教育质量。
2. 培养一支高素质、专业化的学前教育师资队伍，确保项目可持续发展。
3. 提高家长对学前教育的认识和重视，促进家庭教育的和谐发展。
4. 为全国学前教育改革提供有益的借鉴和启示。
三、项目内容1. 开展学前教育研究，结合我国实际情况，引入国际先进的学前教育理念和方法，探索适合我国国情的创新学前教育模式。
2. 举办学前教育培训班，选拔优秀师资，进行专业培训，提高师资队伍的整体素质。
3. 开展家长教育活动，普及学前教育知识，提高家长对学前教育的重视程度，引导家长树立正确的教育观念。
4. 建立学前教育质量评估体系，对项目实施过程中的教学质量进行监督和评估，确保项目目标的实现。
四、项目实施计划1. 项目启动阶段（第1-3个月）：进行项目筹备，组建项目团队，明确分工，制定详细的项目计划。
2. 项目实施阶段（第4-12个月）：按照项目计划，开展各项活动，包括学前教育研究、师资培训、家长教育等。
3. 项目评估阶段（第13-15个月）：对项目实施过程中的教学质量进行评估，总结经验教训，为项目可持续发展提供依据。
4. 项目总结阶段（第16-18个月）：撰写项目总结报告，向相关部门汇报项目成果，推广成功的经验和做法。
五、项目预期成果1. 形成一套适合我国国情的创新学前教育模式，为全国学前教育改革提供借鉴。
2. 培养一支高素质、专业化的学前教育师资队伍，提高学前教育质量。
幼儿园筹建申请报告书
幼儿园筹建申请报告书
尊敬的领导：
我是XX幼儿园的负责人，我在这里向您提交一份幼儿园筹建申请报告书，希
望得到您的支持和批准。
幼儿园是孩子们学习和成长的第一步，对于他们的健康成长至关重要。
我们深
知幼儿园的重要性，因此我们决定筹建一所新的幼儿园，以更好地满足社会对于幼儿教育的需求。
首先，我们对于幼儿园的选址进行了精心考虑。
我们选择了一个环境优美、交
通便利的地方，这样可以为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。
其次，我们对于幼儿园的建筑设计进行了详细规划，确保每一个细节都能满足孩子们的需求。
我们将提供宽敞明亮的教室、安全舒适的活动区域以及先进的教学设施，以确保孩子们能够在一个良好的环境中学习和成长。
除此之外，我们还将配备优质的教育资源和师资力量。
我们将招聘经验丰富、
富有爱心和耐心的教师，为孩子们提供优质的教育服务。
同时，我们还将引入国际先进的教育理念，为孩子们打下坚实的学习基础。
最后，我们将积极与社区、家长以及相关部门合作，共同为孩子们的成长努力。
我们将建立健全的家园共育机制，为孩子们提供全方位的教育服务。
总之，我们的幼儿园筹建申请报告书旨在为孩子们提供一个良好的学习和成长
环境，为他们的健康成长努力。
我们希望得到您的支持和批准，让我们的幼儿园能够尽快落地，为社会做出更大的贡献。
谢谢您的阅读和支持！
XX幼儿园敬上。
请求修建幼儿园的报告
请求修建幼儿园的报告引言亲爱的各位领导和相关部门：首先，我代表居民和家长，向您呈递这份请求修建幼儿园的报告。
我们深切关注我们社区中幼儿教育的发展，并希望能通过修建幼儿园的方式来满足孩子们的需求。
本报告将详细说明修建幼儿园的必要性，并提供我们的建议。
问题概述目前，我们社区的幼儿教育资源相当匮乏。
由于缺乏足够的幼儿园，许多家庭不得不将孩子送至远离社区的幼儿园，这给工作家长带来了极大的困扰。
同时，幼儿园的招生人数有限，导致很多家长无法将孩子送入心仪的幼儿园，孩子们的入学问题一直未能解决。
我们相信，建立一所新的幼儿园是解决这个问题的有效途径，以更好满足幼儿及家庭的需求。
幼儿园的必要性1. 提供更好的教育环境一所良好的幼儿园能为孩子们提供一个丰富多样的学习环境，拥有专业的教育设施和教学资源。
这对孩子们的全面发展和学前教育至关重要。
2. 缓解家庭压力在社区内修建一所幼儿园，意味着家长们将能更加方便地将孩子送至幼儿园，不再需要长途通勤。
这将大大减轻工作家长的负担，缓解家庭压力。
3. 促进社区发展一所新的幼儿园能够吸引更多的年轻家庭来到我们社区定居。
这将有效促进社区的发展，增加社区的活力，对社区的未来发展有着积极的推动作用。
建议与解决方案1. 寻找合适的土地首先，我们建议相关部门寻找适合修建幼儿园的土地。
考虑到孩子们的安全和便利性，最好选择靠近居民区的土地。
此外，如果土地面积较大，还可以考虑加建室外活动区域和绿化带，为孩子们提供更多的户外活动空间。
2. 确定合理的预算建设一所幼儿园需要一定的资金投入。
我们建议相关部门制定合理的预算，确保资金能够完整、及时地投入到幼儿园的建设和运营中。
这将为孩子们提供更好的学习条件，也更好地回报社区居民的期望。
3. 招聘优秀的教职工优秀的教职工是幼儿园教育质量的保证。
相关部门应该积极寻找并聘请具备良好教学经验和专业知识的教育工作者，确保孩子们能够得到高水平的教育服务。
4. 加强宣传与合作幼儿园的成立需要社区居民的支持和参与。
修建幼儿园申请书范本
修建幼儿园申请书范本尊敬的校领导：您好！我代表家长会和幼儿园全体教职工，向您提出修建幼儿园的申请。
随着我国经济社会的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园的数量和质量也成为家长和社会关注的焦点。
为了满足日益增长的幼儿教育需求，提高幼儿园的教育质量和环境，我们决定申请修建一所新的幼儿园。
一、申请修建幼儿园的必要性1. 满足日益增长的幼儿教育需求：随着城市化进程的加快，人口密度不断增加，幼儿教育需求也日益增长。
现有的幼儿园数量和规模已无法满足广大家长的的需求。
2. 提高幼儿园教育质量：随着教育理念的不断更新，家长对幼儿园的教育质量和环境要求越来越高。
现有的幼儿园硬件设施和教学条件已无法满足现代幼儿教育的需求。
3. 优化幼儿园师资队伍：新建幼儿园将为教职工提供更好的工作环境和发展空间，有利于吸引和留住优秀的师资力量，提高幼儿园的整体教育水平。
二、新建幼儿园的规划1. 选址：新建幼儿园选址将充分考虑交通便利、环境优美、安全舒适等因素，尽量靠近居民区，便于家长接送。
2. 规模：新建幼儿园将根据周边人口密度和幼儿教育需求，规划适当的班级规模，确保能够满足更多孩子的入园需求。
3. 硬件设施：新建幼儿园将配备齐全的硬件设施，包括教室、活动室、寝室、食堂、卫生间等，并注重环保和安全性。
同时，将配备先进的教学设备，如多媒体教学系统、玩具等，以提高幼儿园的教育质量。
4. 师资队伍：新建幼儿园将注重师资队伍的培养和引进，提高教职工的整体素质。
我们将聘请有经验、有资质的教师，并定期组织培训，以确保幼儿园的教育水平。
三、资金筹措新建幼儿园的资金来源将通过政府投入、社会捐赠、家长分担等多渠道筹集。
我们将积极争取政府支持，同时向社会各界宣传幼儿园的建设项目，争取更多的资金支持。
四、申请修建幼儿园的意义新建幼儿园将有利于提高我国幼儿教育的整体水平，为孩子们提供更好的成长环境。
同时，也将促进我国幼儿教育的改革和发展，为培养更多优秀的人才奠定基础。
学前教育建设工程可研报告
学前教育建设工程可研报告一、项目背景随着社会的发展和人民的生活水平的提高，人们对于教育的重视程度也越来越高。
学前教育作为教育体系中的重要一环，对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，由于学前教育资源的短缺和不均衡分配，许多学前教育滞后地区的儿童无法获得高质量的教育资源，儿童的综合能力发展受到限制。
因此，我们计划开展学前教育建设工程，以改善学前教育资源状况，提高学前教育的质量和普及率。
二、项目目标1.提供优质的学前教育服务：通过建设学前教育机构，提供高水平的教育资源和教育服务，提高儿童的学前教育质量。
2.普及学前教育：通过扩大学前教育覆盖面，让更多的儿童能够获得学前教育的机会，促进儿童综合素质的提升。
3.改善学前教育环境：通过改善学前教育场所的设施和硬件条件，提供更好的学习环境，促进儿童身心健康发展。
三、项目内容1.建设学前教育机构：根据居民的需求和实际情况，选择合适的地点建设学前教育机构，包括幼儿园、托儿所等，为儿童提供学前教育服务。
2.培养专业教育师资：通过加大对学前教育教师的培训力度，提高他们的教育水平和教育能力，为儿童提供优质的教育服务。
3.改善学前教育环境：投入资金改善学前教育场所的设施和硬件条件，提供舒适、安全的学习环境。
四、项目预算根据项目内容进行预算，包括建设学前教育机构的费用、培养教育师资的费用、改善学前教育环境的费用等。
五、项目可行性分析1.需求分析：当前社会对于学前教育的需求不断增加，学前教育市场空间巨大。
2.资源优势：学前教育建设可以利用现有的教育资源和基础设施，减少项目投入成本。
3.社会效益：学前教育建设可以提高儿童基础教育质量，促进儿童全面发展，为社会培养更多的优秀人才。
4.经济效益：学前教育建设可以缓解家长的后顾之忧，增加家庭的经济负担，促进消费和就业增长。
六、项目风险分析1.政策风险：政府政策的变化可能对学前教育产生不利影响。
2.市场风险：竞争激烈可能导致项目收益降低。
幼儿园可行性申请报告
幼儿园可行性申请报告一、项目背景随着社会的发展和经济水平的提高，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为承担幼儿教育职责的机构，发挥着重要的作用。
然而，当前我市幼儿园供不应求的现象较为普遍，导致有很大一部分幼儿无法及时入园，给家长们带来了困扰。
因此，我们计划建设一所幼儿园，以满足市民对幼儿教育需求的同时，为幼儿提供一个良好的学习、成长环境。
二、项目概述1. 项目名称新时代幼儿园2. 项目地点新城区3. 建设规模新时代幼儿园总占地面积为5000平方米，建筑面积为3000平方米，计划容纳幼儿500名。
4. 项目目标- 提供幼儿优质教育资源，为他们的成长和发展提供良好的保障；- 缓解当前幼儿园供不应求的现状，为家长们提供更多的选择；- 建设安全、健康、舒适的学习环境，满足家长们对幼儿园质量的要求。
三、市场分析1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视幼儿教育发展，出台了一系列相关政策措施，如《关于促进幼儿教育全面发展的意见》等文件，为民办幼儿园提供了很大的支持和指导。
这些政策的出台使得幼儿园行业发展环境良好。
2. 市场需求量大随着家庭结构的变化，更多的父母倾向于让幼儿接受幼儿园教育，以提前培养孩子的独立能力和社交能力。
然而，目前存在很多幼儿园供不应求的情况，市场需求量较大。
3. 家长教育观念更新随着家长教育观念的更新，对于幼儿园教育质量的要求也越来越高。
家长们愿意为了孩子的未来选择一所优质的幼儿园，这为新时代幼儿园的发展提供了良好的市场机遇。
四、可行性分析1. 技术可行性新时代幼儿园的建设采用现代化的教育理念与教学手段，注重幼儿的全面发展。
我们计划引进先进的教学设备与教学资源，专业化的教师团队将为幼儿提供高品质的教育服务。
2. 经济可行性据初步估算，新时代幼儿园的总投资约为1000万元，其中包括建筑设施、教学设备等方面的费用。
在市场需求量大的前提下，新时代幼儿园实现盈利的前景较好。
3. 社会可行性新时代幼儿园的建设将为该区域的家长们提供更多的幼儿教育选择，缓解幼儿园供不应求的现状。
申报广东省中等职业学校重点专业的报告 申报
广州市番禺广州市番禺区区职业技术学校学前教育专业申报申报广东广东广东省中等职业学校重点专业的报告省中等职业学校重点专业的报告广州市番禺区职业技术学校是一所由番禺区政府主办的全日制综合型国家级重点中等职业学校,学前教育专业是学校重点建设的专业之一。
对照《广东省中等职业学校重点专业标准（修订）》，经我校自评，认为该专业已经达到了省重点专业的相关要求，并且专业发展思路清晰，能为中职幼儿教育专业在新形势下的建设和发展提供积极的示范，现向省教育厅提出申请，批准该专业为广东省中等职业学校重点专业，请审核。
现将有关情况汇报如下：一、学校基本情况学校基本情况广州市番禺区职业技术学校包括农校、岭东和钟村三个校区，是广州市首批“双证书”试点学校、广州市中职学分制试点学校、广州市新课改试点学校。
学校将“面向社会，为学生发展和社会需要而设计”作为办学理念，根据区域经济发展的人才需求设置专业，将现代农业、现代加工制造业和现代服务业作为专业建设的重点方向，开设学前教育、数控技术应用、汽车运用与维修、机电技术应用、电子技术应用、园林设计、计算机网络、会计、电子商务、物流等共20个专业。
学校校园占地面积12.75万平方米，校舍面积10.37万平方米，教职工400人，全日制在校生7344人。
多媒体教室128间，学生宿舍大楼、图书馆大楼、体育馆、塑胶运动场等教学配套设施设备齐全。
建有省级中职教育实训中心(具有学校二级独立法人的事业单位)，共有实训室109间，实训工位5583个，实训室总面积达2.2万平方米，实训设备总价值4600多万元。
学校服务当地成绩显著：退役士兵职业技能培训、农村富余劳动力转岗培训、安全员培训、农村青年助学，年均培训量超过3000人次。
承建了番禺区农业信息网，积极参与番禺区网络“村村通”工程、新农村建设等工作，受到群众和政府的高度赞誉。
二、学前教育专业的基本情况学前教育专业的基本情况我校学前教育专业始建于1993年，是广州市首批保育员考评点、保育员培训基地、番禺区幼师培训基地，广东省职教学会幼教指委会会员学校。
关于设置幼儿园的申请报告
关于设置幼儿园的申请报告一、项目背景近年来，我市人口居高不下，随之而来的是对幼儿教育需求的不断增长。
然而，市区内的幼儿园数量有限，无法满足家长们的需求。
为此，我们决定向市教育局申请设立一所新的幼儿园，以解决当前幼儿教育资源紧张的局面。
二、项目意义1.满足家长需求：新设立的幼儿园将能够容纳更多的幼儿，解决市区内幼儿教育资源紧张的问题，让更多家庭能够放心地把孩子送到幼儿园接受优质的教育。
2.提升教育质量：新的幼儿园将采用最新的教育理念和教学方法，为幼儿提供更好的教育环境和更丰富的课程内容，提高幼儿的学习兴趣和创造力。
3.促进社会经济发展：幼儿园作为社会教育事业的重要组成部分，其发展与社会经济发展密切相关。
通过设立新的幼儿园，不仅能够解决家长的燃眉之急，也能为市区带来更多的就业机会，促进社会经济的繁荣。
三、项目规划1.选址规划：根据市教育局的要求，我们已经在市区内找到了一个合适的地块，面积为5000平方米，优越的地理位置和良好的交通条件将为幼儿园的发展提供便利。
2.设施建设：我们拟建造一座具有现代化设施、环境优美的幼儿园。
其中包括教学楼、活动室、图书馆、操场等，以满足幼儿们学习、游戏的需要。
3.师资队伍：我们将招聘一支专业的师资队伍，包括教师、保育员等，确保幼儿得到最好的教育服务和照顾。
4.教育理念：我们将以“健康、快乐、全面发展”为教育理念，为幼儿提供一流的教育资源和服务，培养他们的学习兴趣、社交能力和创造力。
5.合作机构：我们将与各大学校、幼儿教育研究机构建立紧密的联系，进行教学经验和教育研究的交流，不断提升教育质量。
四、预算和资金筹措根据初步规划，我们预计该项目的总投资为300万元。
目前，我们计划通过以下途径筹措资金：1.政府支持：我们将向市教育局提交资金申请，并争取政府资金的支持。
2.社会捐助：将面向社会各界发起募捐活动，争取社会力量的支持。
3.银行贷款：如有需要，我们将向银行申请贷款，以确保项目的顺利进行。
申请修建幼儿园的申请报告
申请修建幼儿园的申请报告1.引言1.1 概述概述幼儿园是社会公共服务设施之一，对于城市家庭来说具有重要意义。
随着人口增加和生育率提高，对幼儿园的需求也与日俱增。
本报告将就申请修建幼儿园的必要性、地点选择、设施规划以及社会影响等方面进行详细分析和阐述，旨在为相关部门提供决策参考，以期在城市规划和社会发展中取得更好的成效。
1.2 文章结构文章结构部分的内容:本报告分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将概述申请修建幼儿园的背景和目的，并介绍本报告的结构。
在正文部分，将对需求分析、地点选择和设施规划进行详细阐述。
在结论部分，我们将总结申请修建幼儿园的理由、讨论其社会影响和展望未来发展。
通过此结构，我们将全面阐述申请修建幼儿园的合理性和必要性，为申请提供坚实的理论和实践基础。
1.3 目的目的部分的内容是对申请修建幼儿园的目的进行阐述和解释。
在这部分，需要说明修建幼儿园的目的是为了满足社区和周边地区对幼儿教育需求的增长，提供更多的幼儿教育资源，促进幼儿健康成长和学习发展。
同时，还可以提及修建幼儿园的目的是为了改善社区教育环境，促进社区教育水平的提升，推动整个社会的教育发展。
最终目的是为了创造一个更加宜居和发展的社区环境，为孩子们的成长提供更好的教育条件和机会。
2.正文2.1 需求分析在进行幼儿园建设申请前，我们首先需要对当地的幼儿教育需求进行分析。
通过对周边地区的人口结构、家庭情况、家长工作情况等方面进行调查和分析，可以得出以下几点需求分析：1. 人口增长和家庭结构变化：随着城市化进程加快和人口结构变化，越来越多的年轻家庭选择在城市定居，他们需要安全、优质的托儿服务，因此对幼儿园的需求不断增加。
2. 家长工作状况：现代社会中，父母之间需要同时工作的情况越来越普遍，需要一个安全、可靠的托儿机构来照顾他们的孩子，以此来满足家长的工作需求。
3. 教育理念变化：随着人们对教育理念的不断深入，越来越多的家庭开始注重孩子们的早期教育，他们希望孩子们能在一个优良的教育环境中成长，因此对于高质量的幼儿园的需求也在不断增加。
学前教育专业建设总结报告
学前教育专业建设总结报告第一部分：项目建设概况2013年10月，XX职业技术学院参加XX省职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报工作，并于2014年3月被XX省教育厅、XX省财政厅联合确立为XX省第一批省级职业教育改革发展示范学校立项建设单位。
在省级示范学校申报过程中，学前教育专业全程参与，并被学院确定为示范学校建设项目的重点建设专业之一。
在院领导的大力支持和校内有关部门的通力配合下，学前教育专业项目组按照示范学校《建设方案》和《任务书》中规定的建设任务和目标，有序推进学前教育专业项目建设，较好地完成了各项建设工作，取得显著成效。
通过三年建设，本项目在校企合作体制机制建设、人才培养模式与课程体系改革、实习实训基地建设、“双师型”教学团队建设、服务产业能力建设等方面进行建设，基本实现了项目《建设方案》和《任务书》预定的总体目标：依托XX市学前教育职教集团，加强与幼教行业企业合作，与XX市实验幼儿园等XX地区幼教企业深度合作，联合建立教学实验幼儿园；根据幼儿教师职业发展需求，学前教育专业采用工学结合办学模式，建立人才培养“双主体”运行机制，以培养学生的综合职业能力为核心，进一步完善“教、学、做一体”的人才培养模式，构建基于幼儿园教育工作过程的专业课程体系，加强核心课程建设及校本教材和讲义的开发；建立稳定的校企合作关系和有效的合作办学机制，加快校内外实训基地建设的步伐，充分发挥校内外实习实训基地的作用；通过引进、培训、聘用、行业锻炼等方式，建立一支综合素质高、教学质量优、职业技能强、专兼结合的双师型教师队伍；利用学前教育专业教育教学资源与专业技术优势，服务XX地区及周边城市和地区。
通过3年建设期，将本专业建成在全省有影响力的特色专业，并以本专业为基础，带动本院其他师范教育类专业建设，不断提高社会服务与辐射功能，在全省专科层次专业建设及专业群建设与发展中起示范和引领作用。
第二部分：项目建设情况一、校企合作体制机制建设1.创新校企合作体制机制，政校企三方协同组建XX市学前教育职教集团，共建实验幼儿园，推进区域学前教育发展的新局面。
幼儿园筹建工作申请书范文
尊敬的有关部门：您好！我谨代表全体申请人，向您提交关于筹建幼儿园的申请。
我们深知，幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接受教育的起点。
因此，我们怀着无比崇敬和谨慎的心情，向您呈上这份申请书。
一、申请缘起在我国，幼儿园教育被视为基础教育的重要组成部分，也是孩子们成长的必经阶段。
然而，当前我国幼儿园教育资源分布不均，特别是在城市地区，优质幼儿园的需求远远超过了供给。
为了让更多的孩子能够接受优质的幼儿园教育，我们决定筹建一所高品质的幼儿园。
二、申请人的基本情况全体申请人都有着丰富的教育经验和专业知识。
我们的团队包括教育专家、儿童心理学家、幼儿教师等，我们都有着对孩子深深的爱和教育的热情。
此外，我们还有着强大的财力支持，确保幼儿园的硬件设施和教学设备都能够达到一流水平。
三、幼儿园的定位和目标我们计划筹建的这所幼儿园，将致力于提供高品质的教育服务，注重培养孩子的全面发展，让孩子在健康、快乐、安全的环境中成长。
我们的目标是通过优质的教育，帮助孩子们养成良好的习惯，培养他们的创新精神和团队合作能力，让他们成为未来社会的栋梁之才。
四、幼儿园的规模和硬件设施幼儿园计划开设小班、中班和大班，每个班级配备两名专业教师和一名保育员。
幼儿园的占地面积约为2000平方米，将拥有宽敞明亮的教室、多功能活动室、游戏区、户外活动场地等。
我们将采购先进的教学设备，让孩子们能够接触到最前沿的教育资源。
五、申请流程根据我国的相关法律法规，我们将在申请获批准后，进行幼儿园的建设和装修。
我们将在最短的时间内，将幼儿园打造成一个孩子们喜欢、家长放心、社会认可的高品质幼儿园。
六、展望未来我们相信，通过我们的努力，这所幼儿园将成为孩子们快乐成长的摇篮，成为家长们信任的品牌。
我们将为我国的教育事业贡献自己的一份力量，为孩子们的未来搭建一个坚实的基础。
最后，我们真诚地希望，您能够审批我们的申请，让我们有机会为更多的孩子提供优质的教育服务。
我们期待您的回复，谢谢。
幼儿园设计申请报告
幼儿园设计申请报告一、项目背景幼儿园是为了满足社会对幼儿教育的需求而设立的教育机构，其目标是为幼儿提供良好的学习、成长和发展的环境。
为了改善目前幼儿园学校建筑的不足之处，提升幼儿园教学质量，我们拟建设一所现代化、功能齐全的幼儿园。
二、项目概述本项目拟规划一座幼儿园，位于市中心的黄金地段。
占地面积约为5000平方米，总建筑面积约为3000平方米。
预计招收学生300名，班级数20个。
幼儿园拟以提供优质教育资源，并注重培养幼儿的兴趣和创造力为目标。
三、设计理念本项目的设计理念是以幼儿为中心，追求功能与美学的完美结合。
主题是“快乐成长，多彩童年”，旨在为孩子们打造一个丰富多样的学习和游戏空间。
1. 教学区设计幼儿园的教学区将根据学生的年龄和发展需求，划分为幼儿教室、艺术活动区、图书馆和科学实验室。
每个区域都将提供适合幼儿探索、学习和玩耍的各种设施和资源。
2. 游戏区设计游戏区将包括室内和室外两个部分。
室内游戏区将设置各种启发幼儿智力和动手能力的游戏设施，如积木、拼图、智力玩具等。
而室外游戏区将设计成一个开放的空间，包括滑梯、秋千、蹦床等多个设施，为幼儿提供一个安全而有趣的运动场所。
3. 健康餐厅设计本幼儿园将设置一间健康餐厅，为幼儿提供新鲜、均衡的膳食。
餐厅将注重食品的安全与卫生，提供丰富多样的菜品，以满足幼儿的营养需求。
4. 安全与保护设计为了保证幼儿园的安全性和保护性，设计将采取一系列措施。
包括设置围墙、安装监控系统、建立防火系统等，确保幼儿的安全。
四、预算及资金来源本项目的建设预算为2000万元人民币，其中包括土地购买、建筑设计、施工、设备采购等费用。
资金来源主要包括政府拨款、社会捐赠和贷款等。
五、项目计划本项目的建设将分为三个阶段完成：1. 第一阶段：规划设计和审批，预计耗时3个月。
2. 第二阶段：土地平整和建筑施工，预计耗时12个月。
3. 第三阶段：设备采购和装修，预计耗时3个月。
六、项目评估和影响本项目的建设将有效改善幼儿园的教学设施和环境，提高教学质量和学生的学习兴趣。
设置学前教育专业可行性论证报告
设置学前教育专业可行性论证报告第一篇：设置学前教育专业可行性论证报告设置学前教育专业可行性论证报告发布日期：2012-08-02 12:44:06设置学前教育专业可行性论证报告通过我们对佳木斯地区学前教师现状及未来需求情况的调查，走访佳木斯市教育发展规划部门、劳动人事部门及部分幼儿园，通过深入细致地考察，我们现提出设置学前教育专业的申请。
一、设置学前教育专业的必要性1．黑龙江省学前教育专业建设的需要广大儿童的全面发展和健康成长，关系到国家的前途命运和社会主义事业的兴衰成败。
在加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，继续坚持“儿童优先”的原则，进一步加大儿童保护和教育工作的力度，努力把广大儿童培养造就成社会主义事业的合格建设者和接班人，具有全局性和战略性的重大意义。
学前期是开发儿童心智和智力潜能的关键时期，学前教育是关系到人口素质和国民经济前景的大事。
黑龙江省人民政府《贯彻<国务院关于基础教育改革与发展的决定>的实施意见》要求各地“大力发展学前教育，基本普及城市儿童学前三年教育和农村儿童学前一年教育，加快完成学前班与小学的相对分离，基本上建立起以规范化幼儿园为主体的学前教育体系”。
黑龙江省教育厅《关于规范小学和幼儿园教师培养工作的意见》指出：“将小学、幼儿园教师的培养工作纳入高等教育体系，逐步进行小学教育培养本科化，幼儿园教师培养专业化。
”对照这一目标，我省幼儿教师队伍建设任务还很重。
佳木斯属于中等城市，教育水平较高，教育向两头扩展已成为历史发展的必然，中专学历的幼教师资已经不能适应学前教育专业化建设的需要。
2．黑龙江省学前教育发展的需要《黑龙江省儿童发展规划》要求到2010年，发展0-3岁儿童早期教育，城市适龄儿童学前三年教育普及率达到90%。
农村儿童学前一年受教育率达到80%以上。
目前我省3-6岁儿童约121万，入园幼儿约79万，学前教育普及率不足68%，差距还很大；从事幼教工作的人员2.4万，到2010年大约需要5.1万，每年需0.9万，而我省专科以上学前教育毕业生不足3000人，缺口很大；在2.4万幼教工作者中，中专学历的约占一半，其中包括没有受过专业培训的高中学历的师资。
办学前班申请报告
尊敬的招生委员会：您好！我谨以此申请报告，表达我对贵校学前班项目的浓厚兴趣，并诚挚地希望能够加入这一优质的教育平台。
以下是我对学前班项目的详细了解、个人背景及申请原因的阐述。
一、学前班项目介绍学前班作为连接幼儿园教育与小学教育的重要桥梁，对于培养幼儿的自主学习能力、良好习惯和社交能力具有重要意义。
贵校的学前班项目在业内享有盛誉，师资力量雄厚，教学设施完善，课程设置科学合理，注重培养孩子的综合素质。
以下是我对学前班项目的具体了解：1. 师资力量：贵校学前班教师均具备丰富的教育教学经验，持有相关资格证书，关爱学生，耐心细致。
2. 教学设施：学前班教室宽敞明亮，配备多媒体教学设备，为孩子提供良好的学习环境。
3. 课程设置：课程涵盖语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域，注重培养孩子的兴趣和特长。
4. 教学方法：采用游戏化、情境化的教学方法，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
5. 家校合作：注重家校沟通，定期举办家长会，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
二、个人背景我名叫XXX，今年XX岁，毕业于XX大学学前教育专业。
在校期间，我认真学习专业知识，积极参加各类实践活动，积累了丰富的教学经验。
以下是我个人背景的详细介绍：1. 学术背景：在校期间，我系统学习了学前教育专业课程，包括儿童心理学、教育学、课程与教学论等，为从事学前教育工作打下了坚实的基础。
2. 实践经验：在校期间，我积极参加实习和实践活动，曾在幼儿园担任实习教师，负责组织教学活动、辅导学生等，积累了丰富的实践经验。
3. 个人特长：我擅长与学生沟通，善于调动学生的积极性，善于发现学生的特长，并加以引导和培养。
4. 教育理念：我坚信，教育应以人为本，关注孩子的个性发展，尊重孩子的兴趣和需求，让孩子在快乐中学习，健康成长。
三、申请原因1. 提升自我：通过加入贵校学前班项目，我将进一步提升自己的教育教学能力，为孩子的成长贡献自己的力量。
学前教育专业建设与方案申请报告书
中央财政支持高等职业学校学前教育专业建立案民族职业技术学院二○一一年十二月目录第一局部专业建立背景 (3)〔一〕行业背景 (3)〔二〕人才需求分析 (3)第二局部专业建立目标 (5)〔一〕总体目标 (5)〔二〕具体目标 (5)第三局部专业建立容 (6)〔一〕人才培养模式 (6)〔二〕课程体系建立 (7)〔三〕专业教学团队建立 (17)〔四〕校外实习实训基地建立 (20)〔五〕实践教学管理机制建立 (22)〔六〕社会效劳 (23)〔七〕国际交流 (24)第四局部预期效果 (24)第五局部建立进度 (25)第六局部经费预算 (29)一、专业建立背景〔一〕行业背景学前教育是教育的根底阶段。
随着全社会对早期教育的重视，这个阶段的分工越来越细，要求也越来越高。
针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育机构、亲子教育机构等专门机构。
面向3-6岁幼儿教育的幼儿园教育、学前班教育等教育形式的规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益旺盛。
截至2021年底，全区共有各级各类幼儿园373所，其中公办幼儿园90所，占24%；民办及部门办幼儿园283所，占76%；农村幼儿园共计73所，占19.6%。
私立园的开展建立十分迅猛。
这样就形成了公办园保持规模、稳步开展，私立园扩大规模、快速成长，各种早教机构、学前教育培训机构异彩纷呈的行业开展格局，为学前教育专业的开展提供了广阔的空间。
我院在2005年开场建立学前教育专业。
2021年出台了"中长期教育改革和开展规划纲要〔2021-2021年〕"、"国务院关于当前开展学前教育的假设干意见"〔国发〔2021〕41号〕和"中长期教育改革和开展规划纲要〔2021-2021年〕"精神，自治区各级政府加快开展学前教育，扩大学前教育规模，提高保教质量，逐步满足适龄幼儿承受学前教育的需求。
根据回族自治区学前教育三年行动方案〔2021-2021年〕的目标任务，未来3年时间，全区共新建、改扩建幼儿园119所〔其中每县建1所县级幼儿园，共22所，乡镇中心幼儿园97所〕，乡镇中心幼儿园覆盖率到达50.8%。
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中央财政支持高等职业学校学前教育专业建设方案民族职业技术学院二○一一年十二月目录第一部分专业建设背景 (3)（一）行业背景 (3)（二）人才需求分析 (3)第二部分专业建设目标 (5)（一）总体目标 (5)（二）具体目标 (5)第三部分专业建设容 (6)（一）人才培养模式 (6)（二）课程体系建设 (7)（三）专业教学团队建设…………………………………17（四）校外实习实训基地建设 (20)（五）实践教学管理机制建设……………………………22（六）社会服务…………………………………………23（七）国际交流……………………………………………24第四部分预期效果……………………………………………24第五部分建设进度……………………………………………25第六部分经费预算 (29)一、专业建设背景（一）行业背景学前教育是教育的基础阶段。
随着全社会对早期教育的重视，这个阶段的分工越来越细，要求也越来越高。
针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育机构、亲子教育机构等专门机构。
面向3-6岁幼儿教育的幼儿园教育、学前班教育等教育形式的规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益旺盛。
截至2010年底，全区共有各级各类幼儿园373所，其中公办幼儿园90所，占24%；民办及部门办幼儿园283所，占76%；农村幼儿园共计73所，占19.6%。
私立园的发展建设十分迅猛。
这样就形成了公办园保持规模、稳步发展，私立园扩大规模、快速成长，各种早教机构、学前教育培训机构异彩纷呈的行业发展格局，为学前教育专业的发展提供了广阔的空间。
我院在2005年开始建设学前教育专业。
2010年国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，自治区各级政府加快发展学前教育，扩大学前教育规模，提高保教质量，逐步满足适龄幼儿接受学前教育的需求。
根据回族自治区学前教育三年行动计划（2011-2013年）的目标任务，未来3年时间，全区共新建、改扩建幼儿园119所（其中每县建1所县级幼儿园，共22所，乡镇中心幼儿园97所），乡镇中心幼儿园覆盖率达到50.8%。
各县（区）通过富余校舍改造、举办校中园等形式建设村级幼儿园或幼教点210个，全区新增民办幼儿园50所，增加学前教师4500名。
到2013年，全区在园幼儿达到18万人，比“十一五”末增长20%，学前一年毛入园率达到94%以上，基本普及学前一年教育，学前两年毛入园率达到70%以上，学前三年毛入园率达到59%以上。
学前教育迎来了发展的机遇。
（二）人才需求分析目前我区学前教育资源短缺，尤其是学前教育领域的师资现状与发展需求之间存在着较大的差距。
这为学前教育的发展提供了巨大的空间。
截至2010年底，全区共有幼儿园教职工7029人，其中专任教师4613人，占65.6%。
大专及以上学历教师3978人，占56.6%。
根据回族自治区学前教育三年行动计划（2011-2013年）的目标任务，未来3年时间，增加学前教师4500名。
这个差距需要大量的观念新、素质高、技能强、有积累的幼儿教师来弥补。
这就为学前教育专业人才培养提供了一个巨大的空间。
从2008年、2009年、2010年的毕业生就业状况来看，学前教育专业人才缺口较大，在未来相当长的时间高职学前教育专业将是热门专业之一。
社会对具有专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，学前教育专业市场前景广阔。
附表1：学前教育高职毕业生历年就业情况从该表可以看出，学前教育专业的就业率高，而且通过就业反馈表，我们了解到各个就业单位对毕业生的满意度很高。
这表格只是反应新建、改扩建幼儿园、教学点教师的需求量，而没有统计目前已初具规模幼儿园教师的缺口，也不把自然减员人数计算在，这些都说明对幼儿教师的需求大大超过这个数字，人才的需求量大大增加。
二、专业建设目标(一) 专业建设总体目标培养高质量的幼教高技能和技术应用型人才为目标，建设一支高素质、结构合理的师资队伍，构建科学的人才培养模式和灵活的课程体系，建设一套示性的实习基地，培养大批高质量的、符合社会需求的学前教育专业的实用性人才，建成具有示和社会影响力的全国示专业。
（二）专业建设具体目标1、人才培养模式建设“2.5+0.5”的人才培养模式，通过这种模式培养学生成为“德能双新”的人才，德的方面旨在使学生学会做人、学会为师；能的方面旨在使学生学会生存、学会专业技能；德能两方面共同创新，紧紧围绕职业和岗位需求培养高素质的专业人才2、课程体系建设根据人才培养目标，明确提出“专业必修、选修不限”的课程建设思路，专业必修课培养的是学生的基础理论知识和基本技能，选修课培养的是学生的专业特色。
建设2门优质专业核心课程，1门区级精品课程，4门院级精品课程。
开发以学生能力培养为主线，以工作任务为核心的教材、多媒体课件等教学资源。
3、教学团队建设按照开放性和职业性的在要求，进一步加强“双师型”教师队伍建设，把学前教育专业的教学团队建设成一支专业带头人优势明显，“双师”结构合理，具有一定实践教学能力和科技开发服务能力，年龄、学科和知识结构更为合理，专兼职相结合的教师队伍。
4、校外实习基地建设以职业能力培养为主线，以提高学生的综合素质为目标，校建设一个实习基地（待建中）；校外构建以市为主体，辐射周边多个地区的实习基地，最终建成一套以先进理念为指导,以师生专业发展为基点的稳固的实习基地。
5、实践教学管理机制建设实践教学是培养综合职业能力的主要途径，强化实践教学是凸现学生综合职业能力特点的必然要求。
学前教育专业的实践教学方面要构建以专业实践能力培养为核心的实训教育目标体系、构建与课堂教学体系相辅相成的实训教育容体系、构建环环相扣严密的实训教育管理体系、构建以考查学生专业能力为核心的实训教育考核评价体系。
6、社会服务能力提供多种机会让在校生参与社会实践，大面积提升学生的社会服务能力；利用校师资力量为大专教育和专升本成人教育提升学历层次，提高在职学前教育师资的培训服务能力；提高与幼儿园合作开发研究项目的能力。
7、国际交流与合作采取“请进来，送出去”的方式，开展国际交流与合作。
聘请外籍专家来校考察讲学，介绍学前教育发展的最新动态和研究成果，以国外先进的职业教育理念指导专业建设。
选派教师赴国外进修培训，更新教育理念，学习专业知识，提高执教能力。
三、专业建设容（一）人才培养模式学前教育专业现行“2+1”人才培养模式，即2年理论课教学结合1年技能训练实习。
其优点是打破传统教学模式，使学生既掌握学前教育的基本理论和基础知识，又具备从事学前教育工作所需要的实践操作能力。
其缺点是没有加强专业特色建设，使人才培养单一化，难以适应市场需求。
建设容我们根据学前教育的特点和要求，坚持以社会需求为导向，广泛征求用人单位对我专业的培养目标、教学容的意见和建议，突出实践型、应用型、技能型幼教专业人才的培养目标，重视对学生进行职业道德教育，突出爱心教育，同时进一步明确不同层次学生的学习需求，因材施教，适合不同类型、层次幼教机构对各类人才的需求，培养幼儿园“留得住，用得好”的幼教工作者。
改革现行人才培养模式，变“2+1”的教学模式为“2.5+0.5”的教学模式。
2.5是指前两年半的教学，在这段时期主要是根据幼儿教育所需岗位的职业特点来培养学生的专业知识、专业技能。
在实施过程中我们将学前教育的课程分为公共基础课，专业必修课、选修课三个模块。
公共基础课和专业必修课中的基础课程，主要是为学生奠定扎实的理论基础，培养学生的人文素养。
在第三学期要求学生开始进行选修课的学习，选修课主要是培养学生的专业特色。
0.5年的培养计划目的是加强学生的实践能力，这半年的教学容是由三个部分组成的，第一部分是专业必修课中教法课见习。
教法课的教学中有20%的实践课时，由专业教师带领学生在幼儿园进行实地见习，主要是针对教法课程进行观察和学习，从而改变教师“满堂灌”的教学形式，增强学生的实践能力。
第二部分是第五学期的实习。
在第五学期里有一个月的实习期，采用的是全天实习的方法，在幼儿园教师和专业教师的指导下让学生们观察幼儿园各年龄班的教学活动，观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，观察保育员是如何进行保教工作的，能够独立撰写教案和组织教学活动。
通过这样的实习让学生们了解幼儿园的工作过程，了解自己未来的角色与工作状况，明确当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求。
第三部分是顶岗实习。
学生们走出校门，通过双向选择进入幼儿园。
在幼儿园的某一个岗位上进行实习。
通过这样的实习能够使学生更加了解幼儿园所需要的专业技能和专业素质，为自己提供努力的方向。
（二）课程体系建设学前教育是我院的重点专业，2009年被自治区教育厅确定为自治区级骨干示专业。
经过十多年来的重点建设和发展，学前教育专业的办学更加规化、标准化，已走向上层次、上规模的方向，具有良好的社会声誉。
我院是由原师、职教中心、职工中专合并组建而成，充分利用原师五十多年的师教育办学经验和师艺术教育的资源优势，培养既能胜任幼儿园人文、自然科学的教育教学，又能很好胜任幼儿园艺术学科教育教学的合格师资和其它艺术领域工作需求的应用性人才。
体现“人无我有，人有我强，人强我新”的办学特色，创出声誉打出品牌。
正是在这个办学时间长、办学经验丰富的专业群的支撑下，学前教育专业建设取得了一系列的成绩，多年来办学积累下来的赫赫名声使本专业被市及周边地区所认可，在全区学前教育同行中拥有不俗口碑。
为了适应市场需求，开拓学前教育专业就业口径，瞄准学前艺术教育师资和村镇幼儿园教师培养的方向，我系把幼儿园教育师资的培养作为艺术系的办学特色。
建设容1、课程体系构建⑴专业定位学前教育专业培养的是掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，能从事各级各类基层幼儿园保教工作的合格幼教师资。
附表3：学前教育专业建设定位⑵岗位能力分析附表4⑶课程体系结构学前教育专业的课程设置既要让学生掌握学前教育的基本理论、基础知识、实践操作能力，又强调特色的培养。
根据社会对人才培养需要，进一步优化课程体系，本着“基本知识够用、突出实训教学”的原则，压缩基础理论容，在强化原有专业基本技能训练的同时，增加与幼教职业密切相关的知识与技能，如增设儿童英语教育、幼儿园环境艺术设计、多媒体课件制作，儿童营养、保育、保健等专业技能特色课程，并把与专业相关的职业资格鉴定培训容纳入教学计划，提升学生的从业能力。
此外，加强与幼儿园的联合与合作，实施学历证书和职业书“双证书”相结合的教学改革，培养“一专多证”的高技能人才。
在第三学期开始鼓励学生积极参加育婴师、心理咨询师、营养师等多种职业资格的培训和考试，提高学生的就业竞争力。