科学饮茶与健康教学内容

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科学饮茶与健康

科学饮茶与健康

它们的发酵程度不同:全发 酵茶,红茶;不发酵茶,绿 茶;半发酵茶,乌龙茶;轻微 发酵茶,白茶、黄茶;后发 酵茶,黑茶。
1.绿茶 不发酵茶
品质特征:香高味醇,清汤 绿叶。
加工工序:鲜叶~杀青~揉 捻~干燥。
主要类型:蒸青绿茶、晒青 绿茶、烘青绿茶和炒青绿茶。
代表名优茶:西湖龙井、信 阳毛尖、洞庭碧螺春、黄山 毛峰、庐山云雾、日照雪青 等。
闽南乌龙、广东乌龙和
讲究“韵味”。
台湾乌龙。
加工工序:鲜叶~晒 青~做青~杀青~揉 捻~干燥。
代表名优茶:武夷岩茶、 安溪铁观音、凤凰单枞、 冻顶乌龙等。
4.黑茶 后发酵茶
品质特征:叶粗、梗多,干茶黑褐, 汤色棕红,叶底暗棕。
加工工序:鲜叶~杀青~揉捻~渥 堆~干燥 。
主要类型:湖南黑茶、湖北老青茶、 四川边茶、滇桂黑茶。
吴觉农,我国现代茶业的奠基人。所著《茶经述评》是 当今研究陆羽《茶经》最权威的著作,被誉为当代“茶 圣”。
(四)六大茶类及特征
根据加工方式(多酚氧化酶 的氧化程度)不同分为六大 茶类:绿茶(green tea)、 红茶(black tea)、乌龙茶 (oolong tea)、白茶 (white tea)、黄茶(yellow tea)、黑茶(dark tea)。
2.红茶 全发酵茶
品质特征:干茶黑色,汤色红艳, 叶底红亮。
加工工序:鲜叶~萎凋~揉捻~ 发酵~干燥。
主要类型:小种红茶、功夫红茶 和红碎茶。
代表名优茶:正山小种、坦洋工 夫、祁门红茶、滇红、川红等。
3.乌龙茶 半发酵茶
品质特征:绿叶红镶边, 主要类型:闽北乌龙、
滋味甘醇、香气馥郁,
脂类化合物

科学饮茶与健康

科学饮茶与健康

科学饮茶与健康作者:金玲来源:《农民科技培训》2024年第02期习近平总书记强调,“要统筹做好茶文化、茶产业、茶科技这篇大文章。

”我国是茶的故乡,是世界茶文化的發源地,着力推进茶产业与茶文化融合发展,对打造乡村支柱产业、传承和弘扬中华优秀传统文化意义重大。

笔者以“科学饮茶与健康”为题,从教学分析、教学设计、教学实施、教学反思四个方面介绍课程教学情况。

一、教学分析中国是礼仪之邦,茶文化的精神内涵即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华礼仪文化相结合形成的一种文化现象。

同时,中国茶区辽阔,茶已成为全世界最大众化、最受欢迎、最有益于身心健康的绿色饮料。

因此,开展“科学饮茶与健康”课程的学习培训,将促进乡村茶产业的高质量发展。

开展学情分析,充分掌握培训学员学习特点是提升教学效果的重要环节。

在教学设计、实施、反思各阶段,笔者通过多种途径,初步了解到培训学员在知识与技能基础方面表现为理论知识不丰富、茶文化知识不关注、健康饮茶的态度不具备;在认识与实践能力方面表现为个性化意识强、但实践操作能力欠缺;在学习特点与情感态度方面表现在茶文化底蕴弱、但学习需求强烈。

这为后续的课程设计、授课模式的选择提供了依据。

开展课程设计,全面把握教材内容并科学设计教学模块是教学成功的关键。

课程以中央农广校选修课程“茶艺”为基础,该课程共4章16个模块,内容涉及茶的发展历史与茶叶基础、饮茶风俗、泡茶技艺、茶饮保健与科学饮茶等。

根据高素质农民培训课时少、培育对象为成年人的情况,我们从中挑选出5个模块,通过有效整合形成4课时的培训课程。

明确教学目标,科学确定教学重点难点是指引课程顺利实施的重要保障。

在掌握教材和学员特点的基础上,确定三个教学目标:在知识目标方面,希望学员掌握六大茶类的分类,熟悉现代中国名茶,掌握科学饮茶与健康的关系;在能力目标方面,希望学员能够用感官分辨茶叶的种类,熟练不同茶类的冲泡方法和注意事项;在素质目标方面希望学员通过茶文化的学习提高文化素养,通过价值塑造,逐步形成和而不同的社会观和人心向善的道德观。

饮茶与健康讲授

饮茶与健康讲授

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第二节:茶的保健作用
2)有助于抑制心血管疾病
茶含有茶甘宁。茶甘宁是提高血 管韧性的,使血管不容易破裂。
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第二节:茶的保健作用
3)有助于预防和抗癌
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第二节:茶的保健作用
4)有助于预防和治疗辐射伤害
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第二节:茶的保健作用
5)有助于抑制和抵抗病毒菌
❖ 功用 1)具有很强的消除有害自由基的作用。 2)抗衰老作用。 3) 抗辐射作用。 4)对癌细胞的抑制作用。 5) 抗菌、杀菌作用。 6) 对艾滋病病毒的抑制作用。
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第一节:茶叶中的营养和保健成分
咖啡碱 (茶碱)
❖ 2~4% (茶叶中的咖啡因含量多于咖啡和可可) ❖ 兴奋中枢神经、利尿、强心作用。 ❖ 过浓或过量容易引起“茶醉”(血液循环加速、呼吸急促、
------《茶谱》
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第一节:茶叶中的营养和保健成分
无机矿质元素
3.5 ~ 7.0 % 约27种
磷、钾、硫、镁、 锰、氟、钙、钠、 铁、铜、锌、硒等
有机化合物
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93.0 ~ 96.5 %
蛋白质、脂质、碳水化合物、 氨基酸、生物碱、茶多酚、有机 酸、色素、香气成分、维生素、 皂苷等
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第一节:茶叶中的营养和保健成分
√一、无机物
每日饮茶10g能摄入的无机营养成分




140-300mg
维持体液 平衡

2-8mg
维持体 液平衡
1.5-5mg
保持人体 正常的糖 代谢

5-8mg

项目九 饮茶与健康

项目九  饮茶与健康

色泽。
A.5-10%
B.15-35%
C.30-45%
D.50-64%
4、咖啡碱的主要药理功能是( )作用。
A.抗氧化
B.兴奋
C.抗衰老
D.消炎
5、( )具有降血脂、杀菌消炎、抗氧化、抗衰老、抗辐射等药理作用
A.氨基酸
B.咖啡碱 C.茶多酚
D.维生素
6、茶叶中的维生素( )是著名的抗氧化剂,具有抗衰老的作用。
任务三:养生茶 健康长寿是人类永恒的追求。自古以来茶被我国的医学家誉为“万 病之药”。日本茶圣容西禅师在《吃茶养生记》中认为“茶乃养生 之仙药,延龄之妙术”。到了现代,人们在深入研究了茶的医疗保 健功能之后,创编了一些具有养生功效的茶验方。
(一)时令保健茶 “智者之养生也,必须顺应四时而适寒暑”饮茶也应当顺四时,适 寒暑,只有这样,茶的保健养生功效才能得到充分的发挥。
2、茶多酚 茶多酚是茶叶中各种多酚类化合物的总称,主要由儿茶素、类黄酮、花
青素、酚酸等组成,在干茶中的比重为10%-20%。其中以完全未经发酵的绿 茶的茶多酚含量最高。
3、生物碱 茶叶中的生物碱包括咖啡碱、茶碱、可可碱、嘌呤碱等。茶碱功能与咖 啡碱相似,兴奋中枢神经系统的作用较咖啡碱弱,强化血管和强心作用 、利尿作用、松弛平滑肌作用比咖啡碱强。
任务一:茶叶成分及保健功效 《食疗本草》说:“茶叶久食令人瘦,去人脂。”科学研究成 果表明,人体中含有86种元素,而茶叶中已经查明的有28种。 茶叶中的各种元素不仅对茶叶的颜色、香气、滋味等有着直接 的关系,对人的营养、保健和防治疾病也有着重要作用。
一、茶叶内含成分
1、蛋白质 茶叶中的蛋白质含量占干物质量的20%~30%,能溶于水可直接被 利用的蛋白质含量仅占1%~2%,这部分水溶性蛋白质是形成茶汤 滋味的成分之一。

茶叶与健康关系教案

茶叶与健康关系教案

茶叶与健康关系教案一、教材篇1.教学内容:茶叶是中华文化的瑰宝,作为饮品,既美味可口,又具有一定的保健功能,何乐而不为?本教材旨在介绍茶叶的经济、文化、营养和保健价值,帮助学生了解茶叶,享受茶叶的美味和健康。

2.教学目标:(1)了解茶叶的起源和历史,掌握茶叶的种类和特点。

(2)了解茶叶的生产、制作和市场,掌握茶叶的经济价值。

(3)了解茶叶文化和茶道文化,掌握茶文化的内涵和价值。

(4)了解茶叶的营养成分和保健作用,掌握正确的喝茶方式。

3.教学重点:(1)茶叶的起源和历史。

(2)茶叶的种类和特点。

(3)茶叶的生产和制作过程。

(4)茶叶的经济和文化价值。

(5)茶叶的营养成分和保健作用。

(6)茶叶的正确饮用方法。

4.教学难点:(1)正确理解茶叶文化和茶道文化。

(2)正确理解茶叶营养成分和保健作用。

(3)正确掌握茶叶的制作方法和饮用方法。

二、教学方法1.授课法2.演示法3.互动式教学法三、教学过程1.自我介绍(5分钟)教师介绍自己的背景和经历。

2.茶叶的起源和发展(15分钟)教师介绍茶叶的起源和历史,并简述不同种类的茶叶的特点。

3.茶叶的生产和制作(15分钟)通过图片或视频,讲解茶叶的生产和制作过程,并注意细节和重点。

4.茶叶文化和茶道文化(15分钟)通过展示茶叶文化和茶道文化的图片和视频,引导学生理解茶文化的内涵和价值。

5.茶叶的经济和文化价值(15分钟)通过解说茶叶市场和茶叶文化的发展,让学生了解茶叶的经济价值和文化价值。

6.茶叶的营养成分和保健作用(20分钟)通过视频讲解,让学生了解茶叶中的不同营养成分和不同的保健作用,并注意正确喝茶的方式。

7.茶叶的正确饮用方法(15分钟)通过演示和互动式教学,让学生掌握茶叶的正确饮用方法,并注意品茶的礼仪。

8.复习和交流(10分钟)教师与学生一起复习本节课的重点内容,进行交流,梳理自己的思路和理解。

四、教学资源1.图片和视频资料2.茶具和茶叶3.茶文化和茶道文化的相关资料五、教学评价1.班级讨论2.口头回答问题3.笔试4.小组讲解5.茶叶制作和品尝比赛六、教学反思教师需要不断改进自己的教学方法和手段,让学生在愉快的学习氛围中更深刻地了解和体验茶文化的内涵和价值,以及茶叶对健康的营养和保健作用。

第二讲茶与健康

第二讲茶与健康

二、含丰富的维生素
• • • • • • • Vc:100-1500mg/100g : - VB类:维持神经系统正常 Vb1(硫胺素)150-600微克 硫胺素) 微克/100g,心脏、消化。 心脏、 - 微克 心脏 消化。 Vb2(核黄素)1300-1700微克/100g,口角炎、 核黄素)1300-1700微克/100g,口角炎、 微克 角膜炎、脚气。 角膜炎、脚气。 Vb3 1000-2000微克 /100g,皮肤炎、脱发、肾 微克 ,皮肤炎、脱发、 上腺病 Vb5 、Vb11、Vb12 VP(柠檬素)300-400mg/100g有利于保持血管 柠檬素) 柠檬素 - 有利于保持血管 与细胞之间的渗透压 V A 、 V D 、 V K、 V E
九、消臭解毒
• 抽烟易引起口臭,是烟碱与蛋白质作用。 • 消化不良放出臭气。 • 儿茶素具有强的消臭作用
十、抗辐射
• 茶叶可解除体内的放射性物质。 • 浓绿茶可加速锶90的排除。 锶 • 广岛原子弹后幸存者调查表明,大多数 为嗜好茶者。
李时珍与《本草纲目》
• 本草纲目关于茶叶篇
一、抗癌抗突变
• 1、癌的发病过程: 、癌的发病过程: • 正常Cell---引发作用 引发作用-----异常 异常cell-------促发作用 促发作用正常 引发作用 异常 促发作用 --cancer cell • 2、茶叶防癌抗癌的机理: 、茶叶防癌抗癌的机理: • 1)茶叶可有效阻断各类引发、促发作用。如亚 )茶叶可有效阻断各类引发、促发作用。 硝化作用,使胃癌降低59- %, %,使肺癌降低 硝化作用,使胃癌降低 -65%,使肺癌降低 36-85% - % • 2)茶多酚有较强的抗氧化作用。损害 )茶多酚有较强的抗氧化作用。损害DNA的主 的主 要物质是自由基、重金属离子等,而EGCG、 要物质是自由基、重金属离子等, 、 EGC、ECG可有效清除人体内的自由基 、 可有效清除人体内的自由基

大班科学教案喝茶

大班科学教案喝茶

大班科学教案喝茶介绍:科学是一门研究自然现象和现象背后的原理的学科。

对于幼儿来说,科学教育可以帮助他们探索和理解世界,培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。

本文将介绍一堂适合大班幼儿的科学课程,主题是"喝茶"。

通过这节课,幼儿将学习到有关温度和物质状态变化的科学知识。

教学目标:1. 了解不同水温对物质的影响;2. 观察和描述水对茶叶的溶解过程;3. 使用科学术语,如“溶解”、“温度”等。

所需材料:1. 茶叶袋或茶叶;2. 不同温度的水(冷水、温水和热水);3. 透明的杯子;4. 温度计;5. 记录表格。

教学步骤:1. 导入教师向幼儿们展示一个杯子和一袋茶叶。

问他们是否知道如何制作一杯茶。

启发幼儿们思考茶叶是如何与水发生变化的,是否知道温度对茶叶溶解的影响。

2. 实验准备将三个杯子放在台上,标明冷水、温水和热水。

教师分别向每个杯子倒入相应温度的水,并准备好透明杯子和温度计。

3. 实验1:观察茶叶与不同温度水的变化教师让幼儿们观察茶叶如何与不同温度水进行反应。

首先,放入一个茶叶袋或少量茶叶到每个杯子中。

然后,用温度计测量每个杯子中水的温度。

提醒幼儿们在实验开始前和实验过程中保持安全意识。

4. 实验2:观察茶叶在不同温度水下溶解的速度教师引导幼儿们观察茶叶在不同温度水下的溶解速度。

让幼儿们预测冷水、温水和热水中茶叶的溶解速度。

然后,记录实际观察到的情况,可以使用简单的语言描述或绘画。

5. 综合讨论和总结教师与幼儿们一起回顾实验结果,并引导他们总结观察到的现象。

通过提问,帮助幼儿们理解茶叶与不同温度水之间的关系。

教师可以提出以下问题:- 是什么导致茶叶溶解的速度不同?- 水温对茶叶的溶解有哪些影响?- 冷水、温水和热水中茶叶溶解的速度分别是多少?- 有什么实际生活中的例子可以说明温度对物质溶解的影响?6. 家庭延伸活动发放一份简短的家庭活动指南,鼓励幼儿与家人一起尝试使用不同温度水泡茶。

茶与健康教案

茶与健康教案

茶与健康教案题目:茶与健康教学时数:15min教学方式:讲授法本课目的:1、掌握茶的药用功效与健康;2、熟悉几种花茶的搭配方式及功效3、了解茶的起源及分类本课重点:1、茶的各种药用功效及其与人类健康的关系;2、花茶的几种搭配方式及功效本课难点:茶的各种药用功效及其与人类健康的关系教学内容:首先用一段有关茶的视频引入话题,提起大家对茶的兴趣,再展开讲述。

一、茶的起源分别从“茶”字、茶树、茶三个方面讲起源。

茶的起源又有三种学说,分别是:神农说、西周说、秦汉说。

而其中最广为接受的是神农说。

二、茶的分类1、可从制作工艺或按季节来分类,此外还有药茶、花茶等。

2、具体介绍按制作工艺分类,可分为:绿茶、黄茶、青茶、红茶、黑茶、白茶。

解释划定标准并举例。

3、介绍花茶并用图片让同学们跟直观的认识花茶。

三、茶的药用功效与健康“神农尝百草,日遇七十二毒,得茶而解之。

”茶在英国人是:健康之液,灵魂之饮。

在中国被誉为“国饮”。

1、具体几类茶的功效分类花茶:散发积聚在人体内的冬季寒邪、促进体内阳气生发,令人神清气爽。

绿茶:生津止渴,消食化痰,对口腔和轻度胃溃疡有加速愈合。

青茶:润肤、润喉、生津、清除体内积热,让肌体适应自然环境变化的作用。

红茶:生热暧腹,增强人体的抗寒能力,还可助消化,去油腻。

2、药理作用茶叶具有药理作用的主要成份是茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。

讲述具体功能及原因。

具体作用如下:(1)有助于延缓衰老;(2)有助于抑制心血管疾病;(3)有助于预防和抗癌;(4)有助于预防和治疗辐射伤害;(5)有助于抑制和抵抗病毒菌;(6)有助于美容护肤;(7)有助于醒脑提神;(8)有助于利尿解乏;(9)有助于降脂助消化;(10)有助于护齿明目3、讲述一天中什么时候喝茶较好,适宜喝什么茶及原因。

四、介绍几种花茶小搭配,包括成分及作用。

包括:玫瑰枸杞茶、荷叶决明子花茶、薰衣草柠檬茶。

其中,玫瑰枸杞茶可以保护眼睛,还能够起到美容养颜、抗衰老;荷叶决明子花茶可以利尿通便、排肠毒、降脂除油,起到瘦身的作用;薰衣草柠檬茶可以安定情绪、放松肌肉、改善失眠、舒解头痛。

茶与健康教案:介绍茶的功能与益处,让学生养成品茶习惯

茶与健康教案:介绍茶的功能与益处,让学生养成品茶习惯

茶与健康教案:介绍茶的功能与益处,让学生养成品茶习惯让学生养成品茶习惯茶叶是中国传统文化的瑰宝之一,有着悠久的历史和文化底蕴。

而茶叶中所含有的多种有益物质,更是有着广泛的应用和成果。

在生活中,品茶有助于缓解压力、调节情绪、增强免疫力,因此,让学生养成品茶习惯十分重要。

本文为您介绍茶的功能与益处以及相关的教学内容,希望能够对广大教育工作者提供一些参考。

一、茶的功能与益处1.茶能够安神定志茶中所含有的氨基酸、咖啡碱等生物活性成分,能够对中枢神经系统产生影响,起到安神定志的作用。

在学生课业繁重、压力较大的情况下,适当的喝茶有助于调节情绪、缓解压力,提高学习效率。

2.茶能够提高免疫力茶叶中含有的茶多酚、儿茶素等多种抗氧化物质,具有很强的抗氧化作用。

它们能够清除自由基、降低氧化应激,对于预防和治疗多种疾病有重要的作用。

同时,茶叶还具有增强免疫力的作用,能够提高身体的抵抗力和免疫力,使学生的身体更加健康。

3.茶能够促进新陈代谢茶叶中的儿茶酸、儿茶素等生物活性成分,具有很强的促进新陈代谢的作用。

它们能够加速体内脂肪的分解和代谢,降低血脂、降低体重,对于预防和治疗肥胖、高血压、高脂血症等疾病有积极的作用。

此外,茶叶还具有防治贫血、保肝护肝、抗辐射、抗菌等功效。

二、教学内容1.茶的基础知识教学内容主要包括:茶叶的种类、产地、制作工艺、饮用方式等。

学生了解这些基础知识,有助于他们更好地理解茶的含义以及茶叶的营养成分。

同时,了解这些知识还能够帮助学生在购买茶叶时选择适合自己的茶叶。

2.茶的功能与益处教学内容主要包括:茶叶中的主要营养成分、茶叶的功效、健康作用等。

这些知识能够让学生更好地了解茶叶对于身体健康的积极作用,进而促使他们过更加健康的生活,养成良好的饮食习惯。

3.茶的制作和品尝教学内容主要包括制作和品尝的方法。

了解叶的制作过程能够让学生更好地掌握茶叶的制作技巧,做出口感更好的茶叶。

同时,让学生学会品茶的方法,能够帮助学生更好地体验茶叶的味道和香气,增加他们对茶叶的喜爱度,养成品茶的习惯。

8.科学饮茶与健康

8.科学饮茶与健康

(三)茶具的选择
• 各类茶具中,以瓷器茶具 和陶器茶具最好,玻璃茶 具次之,搪瓷、金属、竹 木、漆器等其它茶具再次 之。
• 选用茶具,应根据茶叶种 类、饮茶习俗、品饮环境、 审美情趣等方面考虑。
1、陶器茶具
• 陶器茶具主要是紫砂茶具, 最著名的是产于浙江宜兴 的紫砂茶具。
• 紫砂茶具的特点:质地细 腻柔韧,可塑性强,渗透 性好,保温效果较好,能 较长时间保持茶叶的色、 香、味,特别适合泡乌龙 茶。
(一)饮茶要适量
• 如果饮茶过量,特别是过 量饮浓茶,则适得其反, 有害健康,故茶必须适量 而用。 • 成年人每天饮茶量以泡饮 干茶5~15克为宜,饮茶用 水总量控制在500~1000毫 升。 • 如运动量大,消耗多,进 食量大的人群,或是长期 缺少蔬菜瓜果并以肉类为 主食的人群,饮茶数量可 以多一些,可高达20克。
• 气候炎热干燥地区,以饮 用绿茶为好,冷饮或加入 薄荷,用于解暑并补充营 养。
• 夏日炎炎,宜饮绿茶或白 茶,消暑解渴,十分舒畅。
• 冬日寒冷,宜饮红茶或乌 龙茶,性温味甘,生热暖 胃。 • 春天转暖但雨水多,宜饮 花茶,可去寒邪,利于理 郁。
(二)根据食物结构选茶
• 我国西藏、内蒙等地,长 年以肉食和奶为主,又缺 少新鲜蔬菜,选用砖茶, 补充维生素,价格相对较 低,又适合在茶壶内慢慢 烹煮。 • 英国等西方国家有喝奶茶 的传统习惯,在所有茶类 中,红茶加奶后无论外观 品质还是香气滋味都比较 协调。
• 泡茶方法:外形紧结重实 的可用“上投法”,外形 松散的用“中投法”。 • 冲泡时间:3~5分钟,同 时欣赏 “茶舞”。
2、功夫红茶的泡饮
• 茶具选用:白瓷茶壶。 • 茶水比:1:50。 • 水温:100℃沸水,水温 要求更高。

《饮茶与健康》教学大纲

《饮茶与健康》教学大纲
第四章 茶与精神卫生 1.教学要求: 了解茶叶成分以及茶道、茶文化对心理健康与心理疾病的调节 作用,掌握茶氨酸、茶多酚、咖啡碱对精神的
调节 作用。
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ห้องสมุดไป่ตู้
园艺学院本科课程教学大纲
2.教学内容: 第一节 精神卫生
一、什么是精神卫生 二、心理健康与心理疾病 三、心理疾病产生的原因 第二节 茶成分与精神卫生 一、茶氨酸对精神的调节作用 二、茶多酚、咖啡碱与脑健康 第三节 茶道养生与精神卫生 一、茶文化的定义 二、茶道与养生 三、茶道养生对精神健康的作用 第五章 六大茶类的保健功能 1.教学要求: 了解不同茶类的形成以及主要化学成分的差别,掌握不同茶类的保健功能。 2.教学内容: 第一节 六大茶类的形成 第二节 六大茶类的主要化学成分 第三节 不同茶类的保健功能 一、绿茶的保健功能 二、黄茶的保健功能 三、黑茶的保健功能 四、白茶的保健功能 五、乌龙茶的保健功能 六、红茶的保健功能 第六章 古今茶疗和配方 1.教学要求: 了解古代茶疗与经典的茶疗配方,以及茶叶在食品中的应用,理解茶功能食品、茶药品的应用。 2.教学内容: 第一节 古代茶疗和典型配方 一、茶疗 二、经典茶疗方 第二节 现代茶功能食品和药品 一、功能食品定义 二、茶功能食品概况 三、茶功能食品产品和配方 四、茶药品 第三节 茶叶在食品中的应用 一、茶糕点 二、茶糖果和冰激凌 三、肉鱼制品 四、茶料理 五、茶饮料 六、茶叶在其他领域的应用 第七章 科学饮茶与健康 1.教学要求: 了解茶类的识别、茶叶品质的判别、茶叶贮藏和保鲜的方法及正确泡茶的方法,掌握科学饮茶的方法与原则。 2.教学内容:
三、学时分配
章节
章节内容
教学课时分配
讲课
实验
实践
合计
第一章 人类的健康

第五讲 科学饮茶

第五讲  科学饮茶

科学饮茶
•科学饮茶的基本知识
2、用水 “茶性必发于水”,水是决定茶汤滋味最重要的条件。 水质 桶装矿泉水较好,自来水 要静止2小时以上或沸腾30秒以上 水温 绿茶(花茶)80度左右;
青茶90度以上; 红茶、黑茶可用沸腾的水并且可以煮茶。 冲泡时间 绿茶,浸泡至叶脉打开 青茶 10—15秒 红茶(黑茶)15秒—1分钟,微火煮沸1分钟; 大容器泡在3—5分钟
科学饮茶
科学饮茶常识
四、茶与保健
8、酒后饮茶
饮茶解酒是经科学实验证明了的;小白鼠爬杆实验 酒后饮浓茶有诸多不宜 茶中的茶碱可迅速对肾起利尿作用,从而促进尚未分解的 乙醛过早地进入肾脏,影响肾功能; 酒后心率加快,而浓茶可加速心率; 酒后可饮淡茶,稀释酒精,减少对肝脏的损害;
科学饮茶
科学饮茶常识
四、茶与保健
科学饮茶
科学饮茶常识
四、茶与保健
4、能用茶水服药吗? 不能 多数情况下不宜用茶水服药,尤其是某些含铁剂、含铝剂、酶制剂 等西药遇到茶汤中多酚类物质会产生沉淀,影响药效。有些中草药如麻黄、 黄连、钩藤等一般也不宜与茶水混饮。另外,茶叶中含有咖啡碱,具有兴奋 作用,因此,服用镇静、催眠、镇咳类药物时,也不宜用茶水送服,避免药 性冲突、降低药效。一般认为,服药后2小时内不宜饮茶。
科学饮茶
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科学饮茶
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科学饮茶
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科学饮茶
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三、根据季节饮茶
科学饮茶
科学饮茶常识
三、根据季节饮茶
一年四季,气候变化不一,不但寒暑有别,而且干湿各异,人的生理需求是各不相同 的。因此,从人的生理需求出发,结合茶的品性特点,最好能做到四季选择不同的茶叶 饮用,使饮茶达到更高的境界。 春季,清香四溢的花茶,祛寒除邪,有助于理郁,去除胸中浊气,促进人体阳刚之气 回升; 夏天,绿茶,可给人以清凉之感,还能收到降温消暑之效; 秋天,乌龙茶属性平和,不凉不热,取红、绿茶两种的功效,既能清除盛夏浊热, 又能恢复津液和神气; 冬天, 红茶味甘性温,或者将它调制成奶茶,可以收到生热暖胃之效。 谚语 “常饮茶,胜服药”,合理安排四季择茶、饮茶,对人体健康大有裨益

科学饮茶与健康ppt课件

科学饮茶与健康ppt课件

脂类化合物
8
茶多酚
24~36
生物碱
3~5
氨基酸
1~4
色素
1
芳香物质
0.005~0. 03
维生素
0.6~1.0
矿物质
3.5~7.0
主要组成 谷蛋白、精蛋白、球蛋白、白蛋白等 纤维素、果胶、淀粉、蔗糖、葡萄糖、茶多糖等
磷脂、硫脂和糖脂、茶皂素等 儿茶素、黄酮(醇)、花青(白)素、(缩)酚酸
咖啡碱、可可碱、茶叶碱 茶氨酸、谷氨酸、天冬氨酸等 叶绿素、胡萝卜素、叶黄素等
云贵高原发现大量野生大茶树和茶籽化石。
学术界认定:茶树原产于中国的云 贵高原。
(三)茶的发现与利用
唐代陆羽在《茶经》中说:“茶之为饮,发乎神 农”。“神农尝百草,日遇七十二毒,得茶而解 之。”
Ø 神农—三皇之一的炎帝 Ø 神农—水晶肚的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仙 Ø 神农—古代先民的典型化身
西汉《四川通志》记载了吴理真(植茶始祖)在 蒙山种茶的事迹;
吴觉农,我国现代茶业的奠基人。所著《茶经述评》是当今研究陆羽 《茶经》最权威的著作,被誉为当代“茶圣”。
(四)六大茶类及特征
根据加工方式(多酚氧化酶的氧化程 度)不同分为六大茶类:绿茶( green tea)、红茶(black tea)、 乌龙茶(oolong tea)、白茶(white tea)、黄茶(yellow tea)、黑茶 (dark tea)。
加工工序:鲜叶~晒青~做青~杀 青~揉捻~干燥。
主要类型:闽北乌龙、闽南乌龙、广 东乌龙和台湾乌龙。
代表名优茶:武夷岩茶、安溪铁观音、 凤凰单枞、冻顶乌龙等。
4.黑茶 后发酵茶
品质特征:叶粗、梗多,干茶黑褐,汤色棕红,叶底 暗棕。

有趣的茶叶中班科学教案:茶叶的营养价值及健康功效

有趣的茶叶中班科学教案:茶叶的营养价值及健康功效

有趣的茶叶中班科学教案:茶叶的营养价值及健康功效茶叶是中国传统的名茶制品,不仅具有浓郁的文化底蕴,也是一种既健康又美味的饮品。

但是,许多人对茶叶的了解仅限于口感和种类上,对其营养价值以及健康功效缺乏虚心探究。

本教案的目的是通过茶叶的科学剖析,深入了解茶叶的营养成分和养生功效,达到科普常识和促进大家养生的目的。

一、学习目标本教案的学习目标为:1. 了解茶叶的基本种类和生长环境。

2. 知晓茶叶中主要的营养成分和代表性功效。

3. 掌握合理的茶叶饮用方法和搭配。

4. 培养科学饮茶的习惯,积极参与到健康生活中。

二、教学重点茶叶的重点在于其体现了中国文化的深奥内涵和学问。

相较于其他食品,茶叶营养价值较为综合,不仅有丰富的营养成分,还有多方面的养生功效。

因此,我们在探讨茶叶营养与养生的时候,要将茶叶的文化传承和科技营养剖析有机结合,坚持知识深度和趣味性的统一,做到既使学生认识到茶的悠久历史和文化价值,又能够对身体健康的维护起到积极作用。

三、教学过程第一节:茶叶的基本种类茶叶是指一种即“摘枝叶,经过加工可饮用”的植物。

按照其生长环境以及加工方法等参数,一般分为以下几类:1. 非发酵类茶叶,这类茶保留了茶叶的鲜味和原味,不会发生化学变化。

其中,最为著名的就是绿茶。

绿茶含有丰富的儿茶素、咖啡因、氨基酸等成份,有助于提神醒脑、减肥降压等功效;2. 半发酵类茶叶,如乌龙茶、合欢花茶、水仙花茶等。

相较于绿茶,这类茶在加工过程中适当地发生了酵化,味道更显甘香;3. 发酵类茶叶,例如红茶、普度、黑茶、姑娘茶等,茶色深浓,口感丰富,饮之具有养生的效果。

第二节:茶叶的营养成分和功效1. 茶多酚茶多酚是茶叶中最为重要的营养成分,其占茶叶总重量的25-30%。

茶多酚具有抗氧化、降低血压、解毒清肝等诸多功效。

其中,西方学者研究证实饮茶可预防心血管病,这是由于茶多酚的存在调节了高血压、降低了胆固醇。

2. 咖啡因茶中含有很少的咖啡因,而且相较于咖啡茶叶中的咖啡因是被茶多酚和其他养分包裹着的,所以饮茶不会引起神经系统的过度兴奋,达到了有助于保护神经系统的效果。

幼儿园喝茶的好处科学教案

幼儿园喝茶的好处科学教案

幼儿园喝茶的好处科学教案一、前言幼儿园阶段是孩子生长发育的重要时期,孩子身体和智力上的发展需要得到很好的照顾和培养。

茶是一种富含营养的饮料,正常饮用有很多好处。

本教案旨在介绍为什么幼儿园应该让孩子适量喝茶的科学原理和方法。

二、茶的营养成分茶是一种天然的饮料,富含多种营养成分。

茶叶中含有咖啡因、茶碱、维生素、氨基酸、茶多酚、黄酮类等多种成分,其中茶多酚是茶叶中含量最多的一种营养成分。

茶叶中的茶多酚是一种天然的抗氧化剂,它可以有效地抑制人体内自由基的生成,防止身体遭受氧化损伤。

茶叶中的黄酮类物质也具有类似的抗氧化作用。

此外,茶叶中还有一些能提高人体免疫力的物质,比如茶多糖等。

三、茶的健康益处1. 促进消化茶叶中的茶碱等成分可以刺激肠胃动力,促进消化。

如果孩子有便秘等问题,适量饮茶可以缓解症状,帮助孩子更好地排便。

2. 帮助降低血脂茶叶中的茶多酚和黄酮类物质可以帮助降低血总胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇的水平,对保护心脏健康有一定的作用。

3. 利于水分摄入适量饮茶可以补充人体所需的水分,对保持身体健康很有帮助。

同时,茶叶中含有一些天然的矿物质,如钾、镁等元素,可帮助维持体内水分平衡。

4. 缓解压力茶叶中的咖啡因等成分可以促使中枢神经兴奋,增加孩子的注意力和集中力。

同时,茶叶中的茶多酚等成分还具有镇静作用,可以帮助缓解孩子们的紧张情绪,缓解压力和焦虑。

5. 改善口臭茶叶中的多种营养成分可以有效地杀菌消毒,帮助改善口臭问题。

同时,茶的清香也可以去除孩子口中的异味,保持口气清新。

四、科学喝茶的方法为了让孩子们更好地享受茶带来的健康益处,需要注意以下几个问题:1. 选择合适的茶叶对于幼儿园孩子,可以选择一些品质优良、口感较好的绿茶和花果茶。

粗茶淡饭型的茶叶不建议给幼儿园孩子饮用。

2. 控制饮用量幼儿园孩子的身体还没有完全发育成熟,需要特别注意茶的饮用量。

一般来说,每天可以喝一杯茶,每杯茶叶用量不宜超过2克。

3. 烹饪方式幼儿园孩子的口味比较细腻,需要注意烹调方式。

健康茶的功效教案

健康茶的功效教案

健康茶的功效教案教案标题:健康茶的功效教案教案目标:1. 了解不同种类的健康茶及其功效。

2. 学习如何正确选择和冲泡健康茶。

3. 了解健康茶对身体健康的益处。

4. 培养学生对健康生活方式的意识和养成良好的饮茶习惯。

教案步骤:引入活动:1. 引导学生回顾茶的历史和文化背景,激发学生对茶的兴趣。

知识讲解:2. 介绍常见的健康茶种类,如绿茶、红茶、白茶、乌龙茶等,并讲解它们的功效和适用人群。

3. 解释茶叶的采摘、加工和保存方法对茶叶品质的影响。

4. 介绍正确的冲泡方法,包括水温、冲泡时间和茶叶用量等。

实践体验:5. 分发不同种类的茶叶样品给学生,让他们亲自体验不同茶叶的香气和口感。

6. 学生分组进行茶叶冲泡实践,指导他们掌握正确的冲泡技巧。

讨论和分享:7. 引导学生讨论和分享他们对不同种类茶叶的喜好和体验,以及茶对他们的影响。

8. 引导学生思考和讨论茶与健康的关系,如茶对身体健康的益处和如何将茶融入健康生活方式中。

总结和评价:9. 总结本节课学到的知识和技能,并与学生一起回顾教学目标是否达成。

10. 鼓励学生在家中继续尝试不同种类的健康茶,培养良好的饮茶习惯。

11. 收集学生的反馈和建议,以改进未来的教学内容和方法。

教学资源:- PowerPoint演示文稿- 不同种类的茶叶样品- 茶具和热水壶- 学生笔记本或工作纸评估方法:- 学生对茶叶冲泡方法的实践表现评估- 学生对茶叶功效和健康影响的讨论参与评估- 学生对教学内容和方法的反馈和建议收集拓展活动:- 组织学生参观当地的茶园或茶叶加工厂,进一步了解茶叶的生产过程。

- 邀请专业茶艺师来校进行茶艺表演和讲解,让学生亲身体验传统茶道文化。

- 组织学生进行茶叶品鉴活动,培养他们对茶叶的鉴赏能力和品味。

注意事项:- 确保茶叶样品的质量和卫生安全。

- 确保学生在茶叶冲泡过程中的安全,如避免烫伤和使用适当的茶具。

- 鼓励学生尝试不同种类的茶叶,但也提醒他们适量饮用,并根据个人体质和健康状况选择适合自己的茶叶。

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科学饮茶与健康
一 、茶为何物 二 、为啥喝茶 三 、科学饮茶
一、茶是什么
(一)茶是什么植物
“茶”字出于《尔雅‧释 木》:“槚,苦荼(即后来 的“茶”字)也。”。属被 子植物门,双子叶植物纲, 山茶目,山茶科。
茶树是多年生常绿植物, 有灌木、乔木和大乔木三类。 叶的特征:叶缘有锯齿、明 显主脉、叶脉成网状。 花白色,秋冬节开花。蒴果。
它们的发酵程度不同:全发 酵茶,红茶;不发酵茶,绿 茶;半发酵茶,乌龙茶;轻微 发酵茶,白茶、黄茶;后发 酵茶,黑茶。
1.绿茶 不发酵茶
品质特征:香高味醇,清汤 绿叶。
加工工序:鲜叶~杀青~揉 捻~干燥。
主要类型:蒸青绿茶、晒青 绿茶、烘青绿茶和炒青绿茶 。
代表名优茶:西湖龙井、信 阳毛尖、洞庭碧螺春、黄山 毛峰、庐山云雾、日照雪青 等。
“茶为万病之药” 现代科学证明了茶的药用价值
延缓衰老 抑制心血管疾病 预防和抗癌 预防和治疗辐射伤害 抑制和抵抗病毒菌 美容护肤 醒脑提神 利尿解乏 降脂助消化 护齿明目 除口臭
(二)茶叶的主要化学成分
化学成分 含量(%)
蛋白质 20~30
碳水化合物 20~25
脂类化合物
8
5.黄茶 轻发酵茶
品质特征: :“三黄” ,即色黄、汤黄、叶底 黄。
加工工序:鲜叶~杀青 ~闷黄~干燥 。
主要类型:黄芽茶、黄 小芽和黄大芽。
代表名优茶:君山银针 、蒙顶黄芽、温州黄汤 、霍山黄大芽等。
6.白茶 微发酵茶
品质特征:茶芽完整, 形态自然、白毫显露、 香气清鲜、滋味甘醇、 持久耐泡。
一字至七字茶诗
唐.元稹
茶。 香叶、嫩芽。 慕诗客、爱僧家。 碾雕白玉、罗织红纱。 铫煎黄蕊色、碗转曲尘花。 夜后邀陪明月、晨前命对朝霞。 洗尽古今人不倦、将至醉后岂堪夸。
(二)茶的起源
《桐君录》:“南方有瓜芦木,亦似茗, 至苦涩,取为屑茶饮,亦可通夜不眠 。”
《茶经》“茶者,南方之嘉木也,一尺、二 尺乃至数十尺,其巴山、峡川有两人 合抱者。”
咖啡碱有多种生理作用,可 作为药品使用,很多止痛药 、感冒药、强心剂、抗过敏 药中含有咖啡碱。
3.氨基酸
茶氨酸:茶叶的特征性氨基 酸,化学名称为N-乙基-L-谷 氨酰胺;占所有游离氨基酸 含量的一半,与茶叶品质和 生理功效关系最大。
云贵高原发现大量野生大茶树和茶籽化石 。
学术界认定:茶树原产于中国 的云贵高原。
(三)茶的发现与利用
唐代陆羽在《茶经》中说:“茶之为 饮,发乎神农”。“神农尝百草,日遇 七十二毒,得茶而解之。”
➢ 神农—三皇之一的炎帝 ➢ 神农—水晶肚的神仙 ➢ 神农—古代先民的典型化身
西汉《四川通志》记载了吴理真(植茶 始祖)在蒙山种茶的事迹;
加工工序:鲜叶~萎凋 (日晒)~干燥。
主要类型:白芽茶和白 叶茶。
代表名优茶:福鼎白毫 银针、政和白牡丹等。
再加工茶类
再加工茶:以基本茶类 的原料经再加工而成的 产品。
根据再加工方式不同分 为:花茶、紧压茶、萃 取茶、保健茶和茶饮料 等。
二、为什么喝茶
(一)古今对饮茶及健康的认识
《神农本草经》记载:“茶叶苦,饮之使人益思,少卧,轻 身,明目”。 《神农食经》记载: “荼名久服,令人有力悦志”。 《食论》记载:“苦荼久食,益思意” 《广雅》: “荆巴间采茶作饼……其饮醒酒,令人不眠”。 《茶经》:“茶之为用,味至寒,为饮最宜。精行俭德之 人.....。 《茶谱》:“人饮真茶能止渴、消食、除痰、少睡、利水道、 明目、益思、除烦、去腻。固人不可一日无茶”
主要类型:闽北乌龙、 闽南乌龙、广东乌龙和 台湾乌龙。
后发酵茶
品质特征:叶粗、梗多,干茶黑褐, 汤色棕红,叶底暗棕。
加工工序:鲜叶~杀青~揉捻~渥 堆~干燥 。
主要类型:湖南黑茶、湖北老青茶、 四川边茶、滇桂黑茶。
代表名优茶:安化黑茶、 蒲沂老青茶、云南普洱茶 、广西六堡茶等。
吴觉农,我国现代茶业的奠基人。所著《茶经述评》是 当今研究陆羽《茶经》最权威的著作,被誉为当代“茶 圣”。
(四)六大茶类及特征
根据加工方式(多酚氧化酶 的氧化程度)不同分为六大 茶类:绿茶(green tea)、 红茶(black tea)、乌龙茶 (oolong tea)、白茶( white tea)、黄茶(yellow tea)、黑茶(dark tea)。
茶多酚 24~36
生物碱
3~5
氨基酸
1~4
色素
1
芳香物质 0.005~0.03
维生素 0.6~1.0
矿物质 3.5~7.0
主要组成 谷蛋白、精蛋白、球蛋白、白蛋白等 纤维素、果胶、淀粉、蔗糖、葡萄糖、茶多糖等
磷脂、硫脂和糖脂、茶皂素等 儿茶素、黄酮(醇)、花青(白)素、(缩)酚酸
咖啡碱、可可碱、茶叶碱 茶氨酸、谷氨酸、天冬氨酸等 叶绿素、胡萝卜素、叶黄素等 醇类、醛类、酸类、酮类、脂类、内酯类等
2.红茶 全发酵茶
品质特征:干茶黑色,汤色红艳, 叶底红亮。
加工工序:鲜叶~萎凋~揉捻~ 发酵~干燥。
主要类型:小种红茶、功夫红茶 和红碎茶。
代表名优茶:正山小种、坦洋工 夫、祁门红茶、滇红、川红等。
3.乌龙茶 半发酵茶
品质特征:绿叶红镶边 ,滋味甘醇、香气馥郁 ,讲究“韵味”。
加工工序:鲜叶~晒青 ~做青~杀青~揉捻~ 干燥。
(三)茶叶的主要成分及保健作用
1.茶多酚及其氧化产物
多酚类物质是茶叶的特征生 化成分之一,也是茶叶医疗 价值的最主要物质基础。
茶多酚及其氧化产物的生理 功效:清除自由基、抗衰老 、抗肿瘤、抗突变、杀菌、 抗病毒、降血糖、降血脂、 抗过敏、增强免疫等。
2.咖啡碱
咖啡碱:是一种甲基黄嘌呤 ,其最基本的生理功能就是 对腺嘌呤受体的竞争性颉抗 作用。
维生素C、A、E、D、B等 钾、磷、钙、镁、铁、锰、硒、铝、铜、硫、氟等
茶叶中的营养成分(六大食品营养素、五类(44种)必需营养素): 氨基酸、维生素、矿物质、糖类、蛋白质、脂肪
等。
茶叶功效成分: 茶多酚、生物碱(咖啡碱,茶碱,可可碱)、茶多糖、
茶氨酸等。
在这些化学成分中,有许多是我们生活所需要的营 养成分,还有一些具有保健和医疗作用,它们是茶的营 养保健功能的物质基础。
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