2021年七年级历史下册《5 课 明朝君权的膨》学案() 冀教版

2019-2020年七年级历史下册《15 课明朝君权的膨》学案（1）冀

教版

日期：______班级：_______组：_______ 姓名：_________＿审阅＿＿＿＿＿＿

学习目标：1分钟

识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施。分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。

过程与方法

通过对明朝君权的强化和膨胀的学习，学生认识到君权的加强，有利于国家统一和稳定，但也反映明朝社会日渐没落的历史趋势。

学习过程

自主学习：

阅读课本内容回答下列问题：学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。A B层背写下来（20分钟）

1、找出元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关

知识。

2归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成：中央、地

方、臣民、思想：知识分子四个方面）

中央：废除_______命______、___、____、___、____、___、（权分六部）设立_____________

地方：废除_______设立（由______________、__________、__________、分别掌管民政、刑狱和军政）特点：直接隶属中央

臣民：为了加强对官吏和百姓的控制，设立特务机构______________、

__________、__________特点：都由皇帝直接指挥。影响：进一步强化了君权。思想：实行 ,束缚考生思想

3、进一步分析八股取士

目的：

八股取士范围：

要求：

危害：

你存在的问题是：

（二）合作探究：阅读下列材料：10分钟

明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。

请回答：（题眼用红笔标出）

（1）材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？

（2）作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的

是什么？

（3）实行这一制度的后果如何？

（4）此人在抨击这一制度时与什么历史事件进行对比？这一事件发生在哪个朝代？

三）知识拓展10分钟

比较唐朝的科举制度和明朝的八股取士，你得出怎样的结论？

从考试的范围：

从影响方面：

四达标测评5分钟

1、明朝时，掌管地方政权的机构是（）

A、六部

B、中书省

C、行中书省

D、三司

2、废除丞相是在下列哪个朝代（）

A、宋朝

B、唐朝

C、明朝

D、清朝

3、明朝君主专制空前加强的表现是（）

A、设置殿阁大学士

B、设六部分理朝政

C、设置厂卫特务机构

D、八股取士

4明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？（中央、地方、臣民、知识分子四个

方面）

四整理导学案学习反思

通过学习这节课，我最大的收获是_______________________________ 我还需解决的问题有：________________________________

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