八上语文《唐诗五首》专项阅读练习及答案
八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．东皋．(gāo) 驱犊．(dú) 萋．萋(qī)B．鹦．鹉(yīng) 燕．然(yàn) 荆．门(jīng)C．贾．亭(jiǎ) 徙．倚(xǐ) 千载．(zǎi)D．征蓬．(péng) 萧．关(xiāo) 白沙堤．(dī)2．下列加点词解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（歇息）B．素湍绿潭，回．清倒影（回旋）C．未复有能与．其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）D．念．无与为乐者（考虑，想到）3．下列赏析有误的一项是（）A．《使至塞上》中颈联气势雄伟，眼界宽广，极富画面感，体现了王维诗作“诗中有画”的特点。
B．《黄鹤楼》一诗的颔联将时间和空间组合，产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，催生乡愁。
C．《钱塘湖春行》一诗的尾联通过借景抒情，侧面烘托，抒发了诗人对钱塘湖暮春美景的喜爱之情。
D．《野望》颔联写远景、静态，侧重宏观描绘。
颈联转而写人，写动态、近景。
因作者心绪的原因，本是恬淡自然的田园景物，染上一层忧郁、孤独和清冷的色彩。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。
（将“公共区域等地”改为“等公共区域”）B．坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。
（在句末加上“的重要途径”）C．为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。
（删去“逼得”）D．选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。
（将“教育方式”改为“教育模式”）5．下列句子中，使用典故的一项是（）A．相顾无相识，长歌怀采薇。
B．征蓬出汉塞，归雁人胡天。
C．渡远荆门外，来从楚国游。
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期（文字版，含答案）部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习包括：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》一、基础知识1.补写出下列名句的上句或下句。
（1），长歌怀采薇。
（王绩《野望》）（2），白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）（3），长河落日圆。
（王维《使至塞上》）（4）月下飞天镜，。
（李白《渡荆门送别》）（5）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）2.根据提示写出相应的名句。
（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。
（2）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。
（3）王维《使至塞上》中以“征蓬”写自己飘零之感的诗句是：，。
（4）《渡荆门送别》中用游动的视角来描写山的变化的诗句是：，。
（5）《钱塘湖春行》中正面写典型的江南春湖的湖光水色的诗句是：，。
二、课内阅读【一】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
（2分）本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。
4.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
（3分）【二】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。
6.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
【三】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A.本诗借景打情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。
B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。
部编版语文八年级上册《唐诗五首》 阅读鉴赏题 中考题汇总(背诵 带答案)
部编版语文八年级上册《唐诗五首》阅读鉴赏题中考题汇总（背诵带答案）目录野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）钱塘湖春行（白居易）一、《野望》（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：这首诗写的是山野秋景。
全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？答：每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。
树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。
举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
3．“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?答：牧人驱赶着牛群回家，猎人骑马带着收货的猎物回家，好一派田园气象。
4.本诗在写景上有什么特色？答：颔联写的是秋野静景,颈联写的是秋野动景,以动衬静,意境更显静谧。
5.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了作者怎样的思想感情？答：作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，身边竟无相识的熟人或朋友，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
运用典故，抒发了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。
6.理解性默写：（1）点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
（2）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。
（3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
（4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
统编版语文八年级上第13课《唐诗五首》同步测试(含答案)
统编版语文八年级上第13课《唐诗五首》同步测试（含答案）唐诗五首积累运用1.下列对文学常识表述有误的一项是（）A.《野望》的作者王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。
崔颢，唐代诗人。
最为人称道的是他那首《黄鹤楼》。
B.《使至塞上》的作者王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛"之称，与孟浩然并称“王孟”。
C.《渡荆门送别》的作者李白，字太白，号青莲居士，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。
被称为“诗仙"，与杜牧并称为“李杜”。
D.《钱塘湖春行》的作者白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士。
他又被称为“诗王"“诗魔”。
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）东皋薄暮望薄：________ （2）芳草萋萋鹦鹉洲萋萋：__________（3）长河落日圆长河：_______ （4）来从楚国游从：___________（5）水面初平云脚低初：_________ （6）几处早莺争暖树暖树：__________3.下列对加点词的解释有误的一项是( )A.猎马带禽归(泛指猎获的鸟兽)B.昔人已乘黄鹤去(指传说中骑鹤飞去的人)C.属国过居延(典属国的简称，诗中指地名。
)D.云生结海楼(海市蜃楼。
这里形容江上云霞多变形成的美丽景象)4.下面朗读节奏不正确的一项是（）A.相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
B.萧关/逢/侯骑，都护/在/燕然。
C.最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
D.黄鹤/一去不/复返，白云/千载空/悠悠。
5.按要求默写。
（1）《野望》一诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：______，______。
（2）《野望》中点明主旨的诗句是：“______，______。
"（3）《使至塞上》中充分体现了“诗中有画”，笔力苍劲，意境雄浑的两句是：______，______。
（4）《使至塞上》中“______，_______"这两句既言事，又写景，更在叙事中传达出幽微难言的情感。
第13课《唐诗五首》练习题2024-2025学年统编版语文八年级上册
统编版语文八年级上册第13课唐诗五首练习题（含答案）一、积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( )A．东皋．(gāo) 千载．(zài) 鹦．(yīng)鹉洲B．落晖．(huī) 属．(shǔ)国荆．(jì)门外C．驱犊．(．dú) 日暮．(mù) 带禽．(qíng)归D．征蓬．(péng) 崔颢．(hào) 没．(．mò)马蹄2. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 相顾／无／相识，长歌／怀／采薇。
B. 黄鹤／一去／不复返，白云／千载／空悠悠。
C. 大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。
D. 最爱／湖东行／不足，绿杨／阴里／白沙堤。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．东皋薄．暮望(接近)牧人驱犊．返(小牛，这里指牛群)B．芳草萋萋．．鹦鹉洲(草木茂盛的样子)白云千载空悠悠．．(飘飘荡荡的样子)C．长河．．落日圆(指黄河)萧关逢候骑．．(负责侦察、巡逻的骑兵)D．江入大荒．．流(辽远无际的原野)几处早莺争暖树．．(温暖的树)4. 下列诗句不是对偶句的一项是( )A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
B. 树树皆秋色，山山唯落晖。
C. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5. 下面诗句运用了典故的一项是( )A. 萧关逢候骑B. 长歌怀采薇C. 月下飞天镜D. 属国过居延6.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，豪放派词人代表。
我们在初中课本上学过他的《记承天寺夜游》。
B. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。
如周敦颐的《爱莲说》。
C. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。
诗词五首八上练习册答案
诗词五首八上练习册答案一、填空题1. 《江雪》中，柳宗元用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”来描绘了一幅怎样的画面？答案：描绘了一幅山高水远，人迹罕至的荒凉景象。
2. 《静夜思》中，李白通过“床前明月光”表达了什么情感？答案：表达了诗人对故乡的深深思念之情。
3. 《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺”形容的是庐山瀑布的什么特点？答案：形容庐山瀑布的壮观和雄伟。
4. 《春望》中，“国破山河在”表达了杜甫对国家命运的什么态度？答案：表达了诗人对国家命运的忧虑和无奈。
5. 《登鹳雀楼》中，“白日依山尽”描绘的是一天中的哪个时刻？答案：描绘的是日落时分。
二、选择题1. 《江雪》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 柳宗元D. 王之涣答案：C2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王之涣答案：C3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 孟浩然D. 王之涣答案：C4. 《登鹳雀楼》中的“黄河入海流”是指黄河流入了哪个海？A. 东海B. 南海C. 西海D. 北海答案：A5. “会当凌绝顶，一览众山小”出自哪位诗人的《望岳》？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 孟浩然答案：B三、简答题1. 请简述《静夜思》中李白所表达的情感。
答案：《静夜思》中，李白通过“床前明月光”和“举头望明月，低头思故乡”的诗句，表达了对故乡的深切思念和对家人的牵挂之情。
2. 《望庐山瀑布》中，诗人是如何通过诗句来描绘庐山瀑布的？答案：在《望庐山瀑布》中，诗人通过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，生动形象地描绘了庐山瀑布的壮观景象，使读者仿佛身临其境。
四、翻译题1. 请将“床前明月光”翻译成英文。
答案：The bright moonlight in front of my bed.2. 请将“飞流直下三千尺”翻译成英文。
答案：The torrent plunges down three thousand feet.结束语：通过本次练习，我们不仅复习了五首经典诗词，还加深了对诗词内容和情感的理解。
人教部编版八上语文《唐诗五首》译文赏析及练习（含答案）
人教部编版八上语文《唐诗五首》译文赏析及练习（含答案）八年级语文上册《唐诗五首》阅读赏析及达标练习《野望》王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！赏析主题：描写山野秋景，在萧瑟恬静的景色中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅孤寂的情怀。
1.试分析首联在全诗中的作用。
答：第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
答：颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.答：诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败的景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
答：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
译文:过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)
C．黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受 D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的 艺术特色
三、填空题
16. (2分) 《钱塘湖春行》紧扣环境和季节特征写景，以“
出了
给游人带来的喜悦之情。
”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写
13. (3分) 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”
D．第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关 心。
15. (3分) 下列对《使至塞上》赏析不正确的一项是（ ）
A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一 幅塞外风光图
B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变 化，意境深远
（1）前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了
的典型动作加以描写，传神地表达了作者
的感情。
（2）请赏析“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”一句。
3. (4分) 阅读下面这首古诗，完成下面两题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ友人（李白）
八年级上册语文《唐诗五首》同步习题
《唐诗五首》测试习题1．阅读下面这首诗，完成下列各题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）下列对这首诗的解说不正确的一项是A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。
B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。
C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
D．尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。
（2）《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。
”请仔细品读颈联，完成下面的题目。
①请用自己的话简要描述该联的画面。
②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。
2．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
3．古诗赏析黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。
（2）李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。
4．阅读古诗《渡荆门送别》，完成下列问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了之情。
（2）古人用语往往一字传神。
“山随平野尽”句中哪个字用得好？试作简要赏析。
参考答案第二课时1.答案：（1）D（2）①示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。
部编版八上语文《唐诗五首》练习题及答案
部编版八上语文《唐诗五首》练习题及答案一、基础演练1．解释下列词语。
1）薄：（2）徙倚：（3）落晖：（4）相顾：2.请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。
野望______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
3.第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_____，时间：_____。
事情_____。
4．颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
二、课内阅读（背诵古诗）1．根据语意，写出相关的句子。
1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________________,________________。
2）《野望)写薄暮中所见景物的诗句是____________________,____________________。
_________________,________________。
____________________,_________________。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借XXX“登东皋以XXX”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联解释了诗人在理想傍边难觅知音，孤苦无依，只好追怀现代的高士贤人。
3.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象4.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗词五首黄鹤楼一、基础演练1．本诗选自《》，XXX(hào)（约公元704—754年），（）代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令XXX折服。
第13课 《唐诗五首》-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读
第13课《唐诗五首》一、阅读下面这首古诗，完成后面问题。
野望翁卷一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
（注释）①湾：水流弯曲的地方。
1．第一、二句诗描绘了怎样的画面？2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？3．品析句子。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
【答案】1．描绘了一幅满天秋色（江天寥廓、山清水秀、水波清冷）、峰峦叠嶂的宽裕诗意的山水画。
2．抒发了诗人清闲（悠闲）、喜悦（爱慕大天然）之情。
3．登上了山顶，向下瞭望鸟瞰山下的秋水，结果没想到看到的主景不是水，却是水中青山的倒影。
“忽”字与“闲”字相对应，使景越发突出，也带出了诗人的欣喜。
这时候，诗人的心也就随着山与水的交融而深深地陶醉了。
【解析】1．描绘诗句所描写的画面。
答此类题的前提是准确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上举行再创作。
语言力求柔美，以丰盛画面的意境。
首先按照题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。
此题一定要把满天秋色、峰峦叠嶂的优美景象描绘出来。
第 1 页/共10 页2．考查诗歌所抒发的思想感情。
读懂诗句的内容或结合知人论世的主意来解读。
诗人的情感要从其描写的景物及特点来分析，有的还可以抓住诗句中诗人表达感慨的关键字词来直接体味。
本诗所写景物“冷晴湾”“青山”，景色明朗，尤其要注重的是诗人用了一个“闲”字，将这些结合起来理解，即可了解诗人心镜。
3．品析“闲上山来看野水，忽于水底见青山”两句诗。
诗人登山是为了看水，而在水里却看见了青山的影子。
但诗人很懂得诗贵有波折的道理。
如这两句直接写水中见到青山之影，也就只是普通的写景状物。
而诗人却先以上山看水作铺垫，顺理成章地想，下一句应是写水，水之悠远、澄澈，水上之草，水边之树都可以成为诗人描写的对象，但诗人却偏偏没有写水，还是回到写山上来，实在出乎之意料之外。
唐诗五首 八年级语文上册同步教学阅读专项训练(部编版)
第11课唐诗五首（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1．“牧人驱犊返，猎马带禽归”中的动词使用很有特色，尝试进行分析。
2．诗歌的最后一句运用了什么样写作手法？全诗表达了作者怎么样的思想感情？（二）阅读下面一首诗，完成下面小题。
黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”描绘了一幅怎样的画面？4．下列对诗作赏析有误的一项是（）A．这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。
B．诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又照应开头，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
C．颈联写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。
两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
D．该诗不仅写景，还有抒情。
前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。
（三）阅读下面一首诗，完成下面小题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
5．请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。
6．下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（）A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。
B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。
C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。
D．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。
（四）阅读下面一首诗，完成下面小题。
渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
人教部编版八年级语文上册《唐诗五首》试题(含答案)
试题一、基础达标1．看拼音，写汉字。
gāo xǐ wēi h uī东（）（）倚下采（）落（）hóu jīng h uāng（）骑（）门大（）2．下面对《渡荆门送别》的分析有误的一项是（）A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B．颔联写景，其中一“随”一“入”，以游动的视角写出了渡荆门进入楚地的壮阔景象。
C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
3．下面关于《黄鹤楼》的理解不正确的一项是（）A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气势雄浑，感情真挚。
B．后四句想象在天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
4．根据课文原句填空。
（1）《黄鹤楼》中用典的句子是____________________，____________________。
（2）《使至塞上》中描写奇丽壮美的塞外风光的名句是_______________________，___________________________。
（3）《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是___________________________，___________________________。
（4）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_________________________，_________________________。
二、阅读理解（一）课内阅读野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
部编八上语文《诗词五首》专题练习含答案
<诗词五首》专题练习班级：姓名：《饮酒》一、选择。
1、对这首诗赏析有误的一项是（）A这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。
在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
D“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
2、下列对诗句理解有误的一项是（）A“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
3、下列赏析有误的一项是（）A《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。
他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
B．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
C“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。
D诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。
例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。
初二上册第13课《唐诗五首》测试题及参考答案
初二上册第13课《唐诗五首》测试题及参考答案一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（每空3分，共12分）东皋（___）薄暮（___） xǐ（___）倚驱dú（___）采wēi（__）崔颢（___）二、选择题（每题5分，共20分）1．下列诗句书写无误的一项是（）A．树树皆秋色，山山唯落辉。
B．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
C．征蓬出汉塞，归燕入胡天。
D．最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
2．下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（）A．《野望》─王维—唐代B．《黄鹤楼》—崔颢—唐代C．《渡荆门送别》—李白—唐代D．《钱塘湖春行》—白居易—唐代3．下列诗句中加点词解释有误的一项是（）A．徙倚欲何依（徘徊）B．芳草萋萋鹦鹉洲（草木茂盛的样子）C．仍怜故乡水（可怜）D．几处早莺争暖树（向阳的树）4．下列各句节奏划分有误的一项是（）A．东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
B．几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
C．黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。
D．孤山寺/北贾亭西，水面初/平云脚低。
三、诗句默写（每空5分，共50分）1.《野望》中描写秋色一片的句子是:__________，____________。
2.《黄鹤楼》中用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：__________，____________。
3.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句：__________，____________。
4.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的诗句是：__________，____________。
5.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：__________，____________。
四、赏析题（18分）王维的诗“诗中有画，画中有诗”，请你从意境、修辞、语言等任何一个角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆。
”参考答案一、略二、1B 2 A 3C 4D三、1.树树皆秋色，山山唯落晖2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲3.大漠孤烟直，长河落日圆4.渡远荆门外，来从楚国游5.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄四、“大漠孤烟直，长河落日圆”两句描写奇特壮丽的边塞风光，画面开阔，意境雄浑。
八上语文《唐诗五首》专项阅读练习及答案
《唐诗五首》专项练习第一首：《野望》一、填空：1、东皋薄暮望，2、3、树树皆秋色，4、相顾无相识，5、描写了秋天的色彩缤纷分景色的诗句：。
6、运用典故，表达了诗人孤独苦闷之情的语句：。
7、交代了诗人观赏地点，刻画了孤独徘徊身影的诗句：。
9、《野望》的作者朝诗人，字无功，号东皋子。
10、“薄暮”在诗中的意思是什么？11、第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。
地点：_____，时间：_____。
事情_____。
字统领全文。
二、阅读理解：1、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
2、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？4、诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?答:5、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
（3分）三、选择题：1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）、A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
第二首：《黄鹤楼》一、默写诗句，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，。
晴川树，。
，烟波江上使人愁。
二、翻译全诗:三、填空1.本诗作者是（朝代）诗人（人名），本诗选自。
2.“历历”的意思是指。
3.诗中的“萋萋”形容。
4.诗中“乡关”的意思是5. 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：6. 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：7.诗中情景交融，道尽无限思乡之愁/诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：8.本诗中以写景出名的诗句是：9.诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：10.诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。
”意境相似的诗句：11.请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
八年级上册语文：唐诗五首练习题及答案
八年级上册语文练习卷唐诗五首1．阅读下面的古诗词，回答问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？(2)诗中流露了作者怎样的感情？2．阅读下面的古诗词，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
3．阅读下面的古诗词，回答问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
4．阅读下面的古诗词，回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅图。
(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？5．阅读下面的古诗词，回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。
尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
6．阅读下面的古诗词，回答问题。
秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿②罢，东皋刈黍归。
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第一首：《野望》一、填空：1、东皋薄暮望，2、3、树树皆秋色，4、相顾无相识，5、描写了秋天的色彩缤纷分景色的诗。
6、运用典故，表达了诗人孤独苦闷之情的语。
7、交代了诗人观赏地点，刻画了孤独徘徊身影的诗。
朝诗人，字无功，号东皋子。
10、“薄暮”在诗中的意思是什么？11、第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。
地点：_____，时间：_____。
事情_____。
字统领全文。
二、阅读理解：1、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
2、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？4、诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?答:5、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
（3分）三、选择题：1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）、A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
第二首：《黄鹤楼》一、默写诗句，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，。
晴川树，。
，烟波江上使人愁。
二、翻译全诗:三、填空1.本诗作者是（朝代）诗人（人名），本诗选自。
2.“历历”的意思是指。
3.诗中的“萋萋”形容。
4.诗中“乡关”的意思是5. 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：6. 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：7.诗中情景交融，道尽无限思乡之愁/诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：8.本诗中以写景出名的诗句是：9.诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：10.诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。
”意境相似的诗句：11.请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
四、选择题1.下列理解不正确的一项是A.首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。
D.尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。
2.下列说法正确的一项是A.这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。
B.这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。
C.这是一首思念友人，赞美友情的作品。
D.这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
3. 对这首诗理解赏析不正确的一项是A.这首诗是作者在还乡途中逗留岳阳，登临黄鹤楼时所作。
B.这首诗描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
C.这首诗在取景上颇具绘画美，首联写近景，颔联写远景，颈联写日景，尾联写晚景。
D.诗中多处运用双声词、叠韵词和叠音词，在诵读时声音铿锵，晴朗和谐，有音韵美。
4. 下列说法有误的一项是( )A．这是一首七言律诗,作者是唐代诗人崔颢。
B．诗的首联借传说落笔,“空余”二字,令人心生遐思。
C．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。
D．这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体,既烘托了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波澜起伏而又一气贯通.5.下列说法有误的一项是( )A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
6.下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是( )A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。
B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。
D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。
五、理解作答：1.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
2.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？3.诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？第三首：《使至塞上》练习题【中心思想】《使至塞上》既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
【练习与检测】（共20分）1.此诗作者________，________(朝)诗人。
（2分）2.“_____ ___，_____ ___。
”描写边塞奇特壮丽的风光。
（2分）3.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）（2分）A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。
从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。
“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）（2分）A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。
一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
5.下列对诗歌赏析有误的一项是（）（2分）A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。
B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。
”6．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？（2分）7．用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
（3分）8.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？（2分）第四首：《渡荆门送别》一、填空1、作者____________，号______________，唐代伟大的________主义诗人，被后人誉为“__________”，与杜甫并称“__________”。
2、山随平野尽，_________________。
3、月下飞天镜，________________________。
4、《渡荆门送别》中“______________，______________”两句用游动的视角来描写景物的变化。
5、《渡荆门送别》中展开奇特大胆的想象的句子是“______________，______________”6、《渡荆门送别》中表达了对故乡思念之情的诗句是“______________，______________”7、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“_________”。
二、简答1、请描绘出“山随平野尽，江入大荒流”这句诗的景象。
2、颔联中的“随”字用的很好，请说说这个字的妙处。
3、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？4、“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。
三、选择1、对这首诗赏析不正确的一项是（）A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。
这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。
“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。
“入”字力透纸背，写出了大江的气势。
B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。
D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
2、下面对这首诗赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。
B．颔联炼字精妙。
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。
D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。
3、下面对本诗的赏析有误的一项是（）A．首联叙事。
直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
第五首：《钱塘湖春行》1、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
2、在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“”。
3、本诗第二至第六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。
__，燕啄春泥，乱花迷眼，______。
4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹的妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。
的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是6、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
7、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
8、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
”起，到”为着眼点写出了”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
10、诗中的“钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知道的写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。