《小动物回家》01PPT课件
中班数学《小动物回家》课件
场景布置
03
在活动室布置小动物的家园，让幼儿有身临其境的感觉，增强
情境的代入感。
引导探索
问题引导
通过提问“小动物们是怎么找到回家的路？”引导幼儿思考和探索，培养幼儿的思维能力 和解决问题的能力。
操作示范
教师示范操作教具，让幼儿了解操作方法和规则，引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察 力和动手能力。
小组讨论
互动交流
教师与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿发表自己的看法和 解决问题的方法，提高幼儿的思维能力和表达能力。
操作实践
教师提供教具和学具，引导幼儿进行操作实践，让幼儿 在实际操作中掌握坐标的相关知识，培养幼儿的动手能 力和解决问题的能力。
巩固练习
练习巩固
教师设计一些练习题，引导幼儿进行巩固练习，加深幼儿对坐标知识的理解 和掌握。
课堂氛围
通过小组合作和游戏化的教学方式，课堂氛围轻松愉快，学生之间 形成了良好的互助合作氛围。
教学策略调整
增加互动环节
在原有教学策略的基础上，增加师生互动环节，多引导学生思考 和表达，提高他们的思维能力和语言表达能力。
拓展教学内容
针对学生对数的排序和空间方位掌握程度较高的表现，可以适时 拓展教学内容，引入更多的数序和空间概念的相关练习和知识点 。
学生作业链接
链接
http://example/student_assignments
描述
发布学生作业，包含课后练习题、小测验和综合练习卷等内容，帮助学生巩 固学习成果。
相关网站链接
链接
http://example/related_websites
描述
提供与课程相关的网站链接，包括数学教育机构、学术研究和在线数学资源等内 容，方便学生和教师进行拓展学习。
小学音乐《小动物回家》优质课件设计(1)
音乐小课
堂
休止
看休符见止我要符停一
0
停，可千万不要
闯红灯啊！
小 花 猫︱回 家 ︱ 静 悄 ︱ 悄 - ︱
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
山东教育出版社二年级音乐上册
小动物回 家
动物运动 会
听一听 想一想
速度：慢 力度： F
速度：快 力度： P
乔治， 天黑 啦！
认真聆听
仔细思 考
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
︱唱 伴
切分节奏
真 棒 呀︱真 棒 ·
X 切分XXXX．节
奏
真 棒 呀真 棒 小鸭子 小 鹿 小乌龟 回 家
小动物回家
小 鹿． ︱回 家 ︱ 跳 跳 ︱ 跳 - ︱ 小 鸭 子︱回 家 ︱ 摇 摇 ︱ 摇 - ︱
小 乌 龟︱回 家． ︱ 爬 爬 ︱ 爬 小 花 猫︱回 家 ︱ ︱静 悄︱ 悄 -
︱唱 伴
小动物回家
唱伴
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
画画旋律线
小动物回家
唱伴
记号花 园
慢速
p
中速
小动物回家
中速
慢速
p
唱伴
小动物回家
中速
慢速
p
唱伴
我是小小词作家
中班数学《小动物回家》课件
2024/1/30
15
上下左右方位认知
通过课件中的小动物位置，教孩子辨认上下左右 01 的方位。
利用互动游戏，让孩子指出不同小动物所处的上 02 下左右位置。
引导孩子理解方位的相对性，例如“小猴在小兔 03 的上面，小兔在小猴的下面”。
2024/1/30
16
前后里外空间关系理解
01 通过课件展示小动物的前后排列，教孩子理解前 后的空间关系。
的顺序和大小关系。
形状拼图游戏
提供不同形状的拼图块，让幼儿 尝试拼出课件中展示的动物形象 或其他图案，锻炼幼儿的形状辨
识和空间组合能力。
数量匹配游戏
准备一些数字卡片和相应数量的 动物卡片，让幼儿将数字卡片与 动物卡片进行匹配，巩固幼儿对
数字和数量关系的理解。
2024/1/30
14
04
方向与空间感知训练
中班数学《小动物回 家》课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 动物家园认知 • 数字与形状启蒙 • 方向与空间感知训练 • 逻辑思维初步培养 • 游戏化教学实践 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
《小动物回家》背景
故事情境
课程以小动物们在外玩耍后需要找到回家的路为背景， 通过数学知识和方法帮助小动物找到正确的回家路径。
03 情感态度与价值观
通过帮助小动物回家，培养幼儿对动物的爱心和 同情心，同时增强幼儿的自信心和成就感。
2024/1/30
5
课程安排与时间
导入环节
通过故事、游戏等方式， 引导幼儿进入课程主题， 激发幼儿的学习兴趣。
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容包括：小动物的基本特点和生活习性，如何辨别小动物回家的路径，以及如何帮助小动物找到回家的路。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特点和生活习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 掌握辨别小动物回家路径的方法，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生关爱自然、保护动物的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
教学重点：掌握小动物的基本特点和生活习性，以及辨别回家路径的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物图片、地图、指南针。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的生活环境和回家路径。
2. 例题讲解：讲解如何根据小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生分析给出的小动物图片，判断它们回家的路径。
4. 知识讲解：详细讲解小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法。
5. 互动环节：邀请学生分享自己了解的小动物，以及如何帮助它们回家。
六、板书设计1. 小动物的基本特点和生活习性2. 辨别小动物回家路径的方法3. 帮助小动物回家的具体措施七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于如何帮助小动物回家的短文。
答案：参照课堂所学，描述小动物的特点、生活习性，以及辨别回家路径的方法，并提出具体的帮助措施。
答案：根据图片中的线索，结合小动物的特点和生活习性，判断它们回家的路径。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了小动物的基本特点、生活习性和辨别回家路径的方法，培养了关爱自然、保护动物的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的小动物，了解它们的生活习性，积极参与保护动物的行动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用所学知识帮助小动物找到回家的路。
中班数学《小动物回家》课件
探究：观察、比较、分类
01
02
03
观察动物特征
引导幼儿仔细观察各种动 物的特征，如颜色、形状 、大小等。
比较动物异同
鼓励幼儿比较不同动物之 间的异同点，培养他们的 观察力和比较能力。
动物分类
指导幼儿根据动物的特征 进行分类，如按颜色、形 状或大小等分类，培养他 们的分类思维。
实践：操作练习与游戏
针对幼儿反馈
根据幼儿的反馈，调整教学方法和手段，使教学更加符合 幼儿的需求和兴趣。
针对家长反馈
结合家长的建议，优化教学内容和方式，提高教学效果。
针对教师互评
借鉴其他教师的经验和建议，改进自身的教学方法和策略 。
06
CHAPTER
课程延伸与拓展
家庭作业：亲子共读相关绘本
选择与课程内容相关的绘本
《不一样的小动物》、《动物家园》等，通过亲子共读的方式，让孩子更好地理解和巩固课程内容。
动物主题引入
以小动物回家为故事背景，将数学知识与幼儿喜爱的动物元素相结合，增加课 程的趣味性和吸引力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
教学目标与要求
01 02
知识与技能目标
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的数学概念，如数的大小比较、 数的顺序、简单的加减运算等，并能够运用所学知识解决简单的实际问 题。
投影仪、电脑、音响设备等，用于播 放课件、视频、音频等教学资源。同 时，确保教室环境整洁、安全，为幼 儿提供一个良好的学习环境。
02
CHAPTER
教学内容与方法
导入：故事情境引入
创设故事情境
通过讲述小动物们迷失在森林里 的故事，激发幼儿的兴趣和好奇 心。
引出数学问题
在故事情境中，引导幼儿思考如 何帮助小动物们找到回家的路， 从而引出数学问题和任务。
中班数学《小动物回家》课件
THANKS
感谢观看
通过游戏化的教学方式，引导幼儿积极参与数学活动，体验数学学 习的乐趣；鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题。
情感态度与价值观目标
培养幼儿对数学的兴趣和自信心，激发幼儿探索未知的欲望；引导 幼儿尊重他人，学会合作与分享。
适用对象及年级
适用对象：中班幼儿（4-5岁）
年级：幼儿园中班
通过以上内容，我们可以看出《小动 物回家》课件是一套针对中班幼儿设 计的数学课程。该课程以生动有趣的 动物形象和游戏化的教学方式，激发 幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼 儿的数学思维能力，促进幼儿在认知 、情感、社会性和身体等方面的全面 发展。该课程的目标明确，要求具体 ，适用对象清晰，是一套优秀的幼儿 数学课程。
数的合成与分解
通过小动物回家的情景，引导幼 儿理解数的合成与分解，如“2 可以分成1和1，1和1合起来是
2”。
加减法运算
结合小动物回家的故事情节，教 授幼儿简单的加减法运算，如“ 小猴子原来有3个桃子，又摘了2 个，现在一共有多少个桃子？”
。
图形识别和空间方位感培养
图形识别
通过课件中展示的不同形状的动物房子，帮助幼儿认识圆形、正方 形、三角形等基本图形，并理解其特征。
中班数学《小动物回 家》课件
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 小动物回家故事情境 • 数学知识点讲解与练习 • 游戏化教学活动设计 • 家长参与和家园共育
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
激发幼儿对数学的兴趣
促进幼儿全面发展
通过生动有趣的动物形象和游戏化的 教学方式，激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心。
06
中班数学《小动物回家》课件
中班数学《小动物回家》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•课程介绍•教学方法•教学过程•教学反思01课程介绍课程背景01幼儿教育是教育的基础阶段，对于幼儿逻辑思维和数学思维的培养至关重要。
02在日常生活中，幼儿经常接触到数字和形状，因此通过生动有趣的方式教授数学基础知识是十分必要的。
03《小动物回家》这堂课程旨在通过游戏和互动的方式，帮助幼儿建立对数字和形状的初步认识，培养幼儿的逻辑思维和数学思维。
帮助幼儿认识数字1-5，了解它们的基本特征。
通过游戏和互动，培养幼儿的数学兴趣和初步的逻辑思维。
帮助幼儿识别圆形、正方形、三角形等基本形状，并能在生活中找到相应的实例。
培养幼儿的合作精神和集体意识。
学习数字1-5，了解每个数字的基本特征和顺序。
通过游戏和互动，进行数字和形状的识别、排序和计数练习。
学习圆形、正方形、三角形等基本形状，并通过实物或图片进行辨认。
在生活中找到相应的数字和形状实例，加深对数字和形状的认识和理解。
02教学方法1情境创设23通过讲述与小动物相关的故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
故事导入让学生扮演小动物，模拟小动物的日常生活，从而更好地理解小动物的生活习性和特点。
角色扮演利用多媒体设备，播放与小动物相关的图片和视频，帮助学生更好地了解小动物的外貌特征和生活环境。
多媒体教学03个别指导针对不同学生的不同问题，进行个别指导，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
引导探索01问题引导通过提出与小动物相关的问题，引导学生思考和探索小动物的特点和生活习性。
02小组讨论让学生分组讨论，互相交流对小动物的认识和看法，促进学生的合作学习和思考能力。
数学游戏通过设计数学游戏，让学生在游戏中学习和掌握数学知识，提高他们的数学应用能力。
操作实践动手操作让学生通过动手操作，例如制作小动物的模型或画图等，培养他们的动手能力和创造力。
拓展延伸通过与家长或老师一起进行拓展活动，例如到动物园或森林公园观察小动物，进一步加深学生对小动物的认识和理解。
中班数学《小动物回家》课件pptx
动思考，培养幼儿自主学习的意识和能力。
促进幼儿全面发展
03
游戏化教学不仅关注知识的传授，还注重幼儿情感、态度、价
值观等方面的培养，促进幼儿全面发展。
游戏化教学活动设计
01
创设游戏情境
结合《小动物回家》的主题，创设生动有趣的游戏情境，如“帮助小动
物找到家”、“小动物们的聚会”等，吸引幼儿的注意力。
02 03
中班数学《小动物回 家》课件pptx
• 课程介绍与目标 • 数学知识点梳理 • 游戏化教学策略应用 • 《小动物回家》游戏案例分析 • 幼儿实践操作环节 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
激发幼儿对数学的兴趣
促进幼儿全面发展
通过生动有趣的动物形象，激发幼儿 对数学的好奇心和探索欲望。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 自信心；培养幼儿的合作 精神和分享意识。
教具和多媒体资源准备
教具准备
数字卡片、图形卡片、动 物玩具等。
多媒体资源
PPT课件、动物叫声录音 、背景音乐等。
环境布置
将教室布置成动物乐园的 场景，营造轻松愉快的氛 围。
02
数学知识点梳理
数的认识与计数
认识数字1-10
通过课件中的动物数量与数字对 应，帮助幼儿认识并理解数字1-
手眼协调能力。
方位认知
引导幼儿观察课件中的动物位置 关系，学习上下、左右等方位概
念。
简单加减法运算
1 2 3
加法初步认识
通过课件中的动物数量变化，帮助幼儿初步理解 加法的含义，如“1只小猫加上2只小猫等于多少 只小猫”。
减法初步认识
利用课件中的动物消失或减少的场景，引导幼儿 理解减法的概念，如“3只小兔子减去1只小兔子 还剩多少只”。
中班数学《小动物回家》课件
空间关系认知
通过观察、比较等方式， 让幼儿了解物体之间的空 间关系，如上下、左右、 前后等。
逻辑推理能力培养
逻辑推理概念
逻辑推理应用
向中班幼儿介绍逻辑推理的概念，让 他们了解逻辑推理在数学中的应用。
将逻辑推理应用到实际生活中，如找 规律、分类等，让幼儿了解逻辑推理 的实际应用价值。
逻辑推理练习
通过一些简单的逻辑推理题目，让幼 儿进行思考和判断，培养他们的逻辑 推理能力。
教学内容与教学方法
实践操作
让幼儿通过操作教具或实物，进 行实践操作，加深对数学知识的 理解和掌握。
互动交流
鼓励幼儿之间进行互动交流，分 享自己的观察和发现，提高幼儿 的合作意识和表达能力。
02
基础知识讲解
数的概念及运算规则
数的认识
让中班幼儿认识数字110，理解数字所代表的
实际意义。
数的顺序
通过排序游戏等方式， 让幼儿理解数字的顺序
讲解示范
向幼儿介绍制作方法和步骤，引 导他们动手操作。
幼儿操作
鼓励幼儿发挥想象，制作出不同 的小动物的家。
小组讨论：如何帮助小动物找到正确回家的路
分组讨论
将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助小动物找 到正确的回家的路。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的想法和意见，听取他人的建 议。
教师总结
对幼儿的讨论进行总结，强调正确的方向和方法 。
04
知识拓展与延伸
相关数学领域知识介绍
数的概念
介绍数字1-10的认知，包括数的大小、数的顺序、数的组成等。
空间感知
通过观察小动物回家的路线，培养幼儿对空间方向的认识和理解。
逻辑推理
通过小动物回家所经过的路线，引导幼儿学习简单的逻辑推理，如 先后顺序、因果关系等。
【课件】《小动物回家》课件
【课件】《小动物回家》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》这一章节，详细内容主要包括：小动物的基本特征、生活环境及习性，如何辨别方向，以及引导小动物回家的方法。
二、教学目标1. 了解小动物的基本特征、生活环境及习性，培养学生的观察力和爱护动物意识。
2. 学会辨别方向，提高学生的空间思维能力和解决问题的能力。
3. 学会引导小动物回家的方法，培养学生的爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
教学重点：小动物的基本特征、生活习性的认识，以及辨别方向的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小动物模型、地球仪、指南针。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物模型，引导学生说出自己喜欢的小动物，讨论小动物的生活习性和生活环境。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解小动物的基本特征、生活环境及习性。
3. 实践情景引入：播放小动物迷失方向的动画，引导学生思考如何帮助小动物回家。
4. 例题讲解：讲解如何使用指南针辨别方向，并通过地球仪演示。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计帮助小动物回家的方案。
7. 巩固：让学生运用所学知识，完成课后作业。
六、板书设计1. 小动物的基本特征、生活环境及习性。
2. 辨别方向的方法：指南针、地球仪。
3. 帮助小动物回家的方法。
七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的小动物，并说明它的生活习性和生活环境。
结合所学知识，设计一个帮助小动物回家的方案。
2. 答案：学生需根据自己的观察和所学知识，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的小动物，了解它们的习性和生活环境，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，如辨别方向和引导小动物回家。
2. 实践情景引入：通过动画展示小动物迷失方向的情景，激发学生的兴趣和思考。
小动物回家(中班(幼儿园优质课件
小动物回家(中班(幼儿园优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小动物回家》。
教学内容主要包括第二章“小动物的认识”和第三章“家的概念”，详细内容为引导幼儿认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性，并在此基础上，让幼儿理解“家”的概念，培养他们的爱心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨常见的小动物，如小鸟、小兔子、小狗等，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对“家”的概念的理解，让他们知道每个小动物都有自己的家，培养他们的爱心和责任感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“家”的概念，培养他们的爱心和责任感。
教学重点：引导幼儿认识常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、图片、卡片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，让他们说出自己喜欢的小动物，并简单描述其外形特征。
2. 例题讲解：a. 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字、外形特征和生活习性。
b. 教师通过视频资料，让幼儿了解小动物们的家，引导他们理解“家”的概念。
3. 随堂练习：a. 教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
b. 教师组织幼儿分组，每组用彩泥、剪刀、胶水等制作小动物的家。
六、板书设计1. 小动物的认识：图片、名称、外形特征、生活习性。
2. 家的概念：每个小动物都有自己的家。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物和它的家。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识小动物和家的概念方面的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿和家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活环境，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
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快点跟上， 快到家了
你好，我们 一你起可游以回游家慢，点
吗好？吗不？然，我 跟不上
好的 好吧
你好，我们 可以一起走 回家吗？
好的
快点，我们 到家了
嗯
天快黑了， 我们一起跑 回家，好吗？
嗯
再 见
再 见
你好，你愿 意和我一起 那回我家们吗走？吧
我愿 意
到家了， 再见 再 见
天黑了，小动物们都找到了各自的好朋友一起回家了。 你们都找到好朋友了吗？原来小动
活动目标： 1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家 的过程中，学生学会角色对话，喜欢听故事。 2、 学生能大胆想象，并愿意在集体中表达 自己的想法。 3、 学说动词：飞、游、走。
小动物在一起玩得 可高兴了。一直玩 到天黑了，才想到
要回家了。
等等等我，我 和你们一起回
家。
你好，咱们 可以一起飞 回家吗？
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Ownቤተ መጻሕፍቲ ባይዱStory
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
物各有各的走路方法，有的会飞，有的 会游，有的会走，还有的会跳，你们还 知道哪些小动物的走路方法。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be