西师大版小学五年级语文下册《故乡的“水墨画”》PPT课件
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西师大小学语文五年级下册《1故乡的“水墨画”》PPT课件 (2)
的江南吗？请随 老师一起走进作者的梦中水乡吧！
赏
背
一
一
赏
背
江
江
南
南
的
的
美
诗
景
句
1、作者按什么顺序描写池塘的美？ 1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 3、作者在文中表达了什么情感？
故乡那些长满菱角 的池塘是散漫的，远眺 像一幅幅大大小小的水 墨画，零零散散的卧在 村边地头，大的有几十 亩，小的仅半亩多。
每年初春，过了一冬 的池塘便渐渐有了生机。 起初，细小的菱叶疏疏 朗朗的漂浮在碧水间。
目录 CONTENTS
一过“黄梅”，菱叶 们便争先恐后地涨满池 塘，把水面挤得密密匝 匝。……红蜻蜓，花蝴 蝶，小青蛇，还有鼓眼 睛的青蛙，在菱盘上尽 情地嬉戏。
穿着各色衣裙的采菱女 有的划一叶扁舟，有的 荡一只水盆，穿行在绿 色的“水巷”里。她们 一只手掀起水淋淋的菱 盘，另一只手的两个手 指轻轻一掐，一只小小 的菱角就被采撷下来了。
每当这个季节，故 乡的每一扇窗户里，都 会飘出扑鼻的菱香，芬 芳浓郁，和着夜色，弥 漫了整个村庄。
作者的故乡和菱角
结下了不解之缘。你想 到那里体验一下它们的 地方风情特色吗？
我看到了池塘轻易散不开 的浓雾，荡起水盆，我也加 入了采菱女的行列……
反复品读这段文字，你 体会出了什么样的感情？ 回想一下前面的内容， 有一定联系吗？
因为有了这一份眷恋 再跌宕的人生也有个停泊的港湾 因为有了这一份眷恋 一次次梦回水墨画就的江南 水气氤氲的菱塘 飞出采菱女的欢声笑语 卖菱的吆喝响遍了小镇的时候 童年的身影依旧摇曳在 故园的水畔…...
1.配乐朗诵课文
带上深情,伴随优美的音乐,朗诵喜欢的段落。
西南师大版五年级语文下册《一单元 1 故乡的“水墨画”》课件_8
写出了池塘的特点， 体现出一种随意、自在的美。
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是 一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边 地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。
合作交流：
自由读2—4自然段，思考： 1、作者按什么顺序描写池塘的美？各个时段 池塘有什么变化？勾画相关词句，说说你体会 到什么？ 2、人们怎样采菱、品菱的，找出相关语句， 说说你的体会.
西师版五年级语文下册
故乡的“水墨画”
学习目标：
• 1、有感情地朗读课文，积累优美词句，背 诵相关段落。
• 2、联系上下文和生活实际理解重点句子， 感受江南水乡的独特与美丽。
• 3、想象课文描写的画面，体会作者对故乡 的依恋和思念之情。
自主探究：
自由朗读第一自然段，思考： 1、故乡的“水墨画”指的是什么？ 2、从“散漫”“零零散散”中你 体会到了什么？
提示：自己独立思考，然后交流。 建议：读文时勾画出自己喜欢的句子并 做好相关批注。
• 一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满 池塘，把水面挤得密密匝匝。
“挤”运用拟人的修辞手法，两个词 语形象生动地写出了菱叶们长大后整 个池塘都是菱叶的景象，表现出了菱 叶长得很茂盛，充 Nhomakorabea了勃勃生机。
一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水 面挤得密密匝匝。
喜爱
而今剥着菱，我又徜徉在故乡的“水墨画” 中了：
• 我看到了池塘轻易散不开的浓 雾，荡起水盆，我也加入了采 菱女的行列，并随手将一只菱 角扔进嘴中，细细咀嚼……
小结： 你对故乡“水墨画”的总印象？
我会写……
（描写一个春天的片段，注意 抓住春天的特征）
• 临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头 朝菱”了。她们一只手掀起水淋淋的菱盘， 另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小 的菱角就采撷下来了。
西师大版小学五年级语文下册第1课《故乡的“水墨画”PPT课件》
西师大版 五年级 语文 下册 第一单元
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱 亩 馨 掐 弥 溢 咀 嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？ 课文把什么比做了“水墨 画”?
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱 亩 馨 掐 弥 溢 咀 嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？ 课文把什么比做了“水墨 画”?
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
西南师大版五年级语文下册《一单元 1 故乡的“水墨画”》课件_3
西师大版语文
故乡的“水墨画”
一赏 菱
请同学们齐读第一自然段思考
1.“水墨画”在文中指什么？ (长满菱角的池塘)
2、哪个词体现了这种随意自在 美？ (散漫）
感受动态“水墨画”之美。
1、请同学们自由朗读二、三自然段想一 想作者是按什么顺序来写池塘的变幻， 并找出相关词语。
按时间顺序 初春、一过黄梅、临近中秋
“涨满”“挤”生动形象的写出了菱叶 们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很 茂盛。
4、池塘还有哪些变化呢？
菱叶被支棱得翘了起来 菱盘上缀满了小花 送来馨香 小动物尽情嬉戏 孩子们翻找菱角
5、请同学们齐读这一句“红蜻蜓、花蝴蝶、 小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽 情的嬉戏”这一句运用了什么修辞手法， 从中你感受到了什么？
（2）家家灶上煮着菱，大人小孩剥 着菱。
生吃 煮熟
味道鲜美
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，
. 那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿
诱你了。
2、请同学们体会加点字的作用，写 出了什么呢？
“溢”“诱惑”突出了煮熟的菱角四 处飘香，让人嘴馋。
四 人美
采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓 一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才 欢天喜地地返回岸上。
1、这句话表现了采菱女什么养的性格 特点，从哪几个字可以看出来？
从”忙“和”塞“的行为中可以看出采菱 女善良热情的性格特点。
五 作业
1、此时正是槐花成熟的季节，请同学 们仿照文本把自己赏槐花、采槐花、品槐 花的经历写下来，字数不限。
2、采菱女见了忙吧船“靠”过去中的 “船”和穿行在绿色的“水巷里”，“水巷” 分别指什么？为什么加引号？
运用拟人，生动形象的写出了红蜻蜓 花蝴蝶等小动物们在菱盘上自由而愉快地 活动的情景，赋予其人的情态非常传神。
故乡的“水墨画”
一赏 菱
请同学们齐读第一自然段思考
1.“水墨画”在文中指什么？ (长满菱角的池塘)
2、哪个词体现了这种随意自在 美？ (散漫）
感受动态“水墨画”之美。
1、请同学们自由朗读二、三自然段想一 想作者是按什么顺序来写池塘的变幻， 并找出相关词语。
按时间顺序 初春、一过黄梅、临近中秋
“涨满”“挤”生动形象的写出了菱叶 们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很 茂盛。
4、池塘还有哪些变化呢？
菱叶被支棱得翘了起来 菱盘上缀满了小花 送来馨香 小动物尽情嬉戏 孩子们翻找菱角
5、请同学们齐读这一句“红蜻蜓、花蝴蝶、 小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽 情的嬉戏”这一句运用了什么修辞手法， 从中你感受到了什么？
（2）家家灶上煮着菱，大人小孩剥 着菱。
生吃 煮熟
味道鲜美
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，
. 那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿
诱你了。
2、请同学们体会加点字的作用，写 出了什么呢？
“溢”“诱惑”突出了煮熟的菱角四 处飘香，让人嘴馋。
四 人美
采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓 一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才 欢天喜地地返回岸上。
1、这句话表现了采菱女什么养的性格 特点，从哪几个字可以看出来？
从”忙“和”塞“的行为中可以看出采菱 女善良热情的性格特点。
五 作业
1、此时正是槐花成熟的季节，请同学 们仿照文本把自己赏槐花、采槐花、品槐 花的经历写下来，字数不限。
2、采菱女见了忙吧船“靠”过去中的 “船”和穿行在绿色的“水巷里”，“水巷” 分别指什么？为什么加引号？
运用拟人，生动形象的写出了红蜻蜓 花蝴蝶等小动物们在菱盘上自由而愉快地 活动的情景，赋予其人的情态非常传神。
小学语文五年级下册《1故乡的“水墨画”》PPT课件 (3)
c、【池塘还是小动物们的乐园呢！红蜻蜓、小青蛇、花蝴蝶、青蛙 ，在菱盘上尽情嬉戏。】
这是一种多么惬意的美呀！
2019/5/23
20
C、临近中秋：池塘又有什么变化？
【穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”（即第一批成熟 的菱角 ），动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在 绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确 地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
2019/5/23
22
3．品味第5段。
“徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行。
而今，我吃着散发清香的菱角，又想起了故乡的“水墨画”， 想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝，这是一个多么惬意的场 景呀！
2019/5/23
23
品读句子，感悟情感
1、故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小 小的水墨画，零零散散地卧在村边低头，大的有几十亩， 小的仅半亩多。 “散漫”“零零散散”在文中是分散、不集中的意思。这 两个词用得非常准确，也很有意境，体现出了一种随意、 自在的美。 一个“卧”字将池塘写活了，这是一副多么美丽的充满生 机的、鲜活的“水墨画”啊。 句中把池塘比作“水墨画”，形象、逼真地表现出了散落 2的019/池5/23塘的形状、样子，具有诗情画意的美。24
2019/5/23
10
初读课文
带着问题，有目的的阅读
2019/5/23
11
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
长满菱角的池塘
第一段的段意是什么？
第一段：写故乡长满菱角的池塘远看似大大小小的水墨画
2019/5/23
12
• 第二段段意： 初春池塘渐渐有了生机，一过“黄梅”，菱叶就挤满池塘 ，菱盘山缀满小花。
2019/5/23
这是一种多么惬意的美呀！
2019/5/23
20
C、临近中秋：池塘又有什么变化？
【穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”（即第一批成熟 的菱角 ），动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在 绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确 地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
2019/5/23
22
3．品味第5段。
“徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行。
而今，我吃着散发清香的菱角，又想起了故乡的“水墨画”， 想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝，这是一个多么惬意的场 景呀！
2019/5/23
23
品读句子，感悟情感
1、故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小 小的水墨画，零零散散地卧在村边低头，大的有几十亩， 小的仅半亩多。 “散漫”“零零散散”在文中是分散、不集中的意思。这 两个词用得非常准确，也很有意境，体现出了一种随意、 自在的美。 一个“卧”字将池塘写活了，这是一副多么美丽的充满生 机的、鲜活的“水墨画”啊。 句中把池塘比作“水墨画”，形象、逼真地表现出了散落 2的019/池5/23塘的形状、样子，具有诗情画意的美。24
2019/5/23
10
初读课文
带着问题，有目的的阅读
2019/5/23
11
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
长满菱角的池塘
第一段的段意是什么？
第一段：写故乡长满菱角的池塘远看似大大小小的水墨画
2019/5/23
12
• 第二段段意： 初春池塘渐渐有了生机，一过“黄梅”，菱叶就挤满池塘 ，菱盘山缀满小花。
2019/5/23
《故乡的“水墨画”》PPT课件2
1、故乡的“水墨画”指的究 竟是什么？ 2、课文把什么比做了“水墨 画”? 3、作者按什么顺序描写池 塘的美？
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟， 荡着水盆，穿行在绿色的“水巷” 里。一只手“掀”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
新西师版语文五年级下册第一单元《故乡的“水墨画”》ppt公开课课件4
这是一种多么惬意的美呀！
C、临近中秋：池塘又有什么变化？ 【穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”（即第一批成熟 的菱角 ），动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行 在绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准 确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。
采菱
③随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。 变化美 ④你们知道吗？在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼 一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。 家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整 个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
走进课文： 1、关于菱：
菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中的 佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽 清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬， 还是抗癌的药用食物。
2、关于水墨画
“水墨画”就是用毛笔蘸着水和墨的 合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。 它是中国画的一种。 基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白， 但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色 彩缤纷。
池塘；散漫
“散漫”一词在文中是什么意思？
散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意 思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了 一种随意、自在的美。 一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在 村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！
品读2~4段 ①作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？（用笔做出标记）
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
教学目的
• 深入研读课文，感受“水墨画”之美 • 体会重点句子， • 感受文中那优美的意境和浓浓的思乡之情
小学语文课件 1《故乡的“水墨画”》(西师大版)
西师大版 五年级 语文 下册 第一单元
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱 亩 馨 掐 匝 缀 撷 弥 溢 咀 嚼角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
1、故乡的“水墨画”指的究 竟是什么？ 2、课文把什么比做了“水墨 画”? 3、作者按什么顺序描写池 塘的美？
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟， 荡着水盆，穿行在绿色的“水巷” 里。一只手“掀”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱 亩 馨 掐 匝 缀 撷 弥 溢 咀 嚼角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
1、故乡的“水墨画”指的究 竟是什么？ 2、课文把什么比做了“水墨 画”? 3、作者按什么顺序描写池 塘的美？
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟， 荡着水盆，穿行在绿色的“水巷” 里。一只手“掀”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
《故乡的“水墨画”》 精品课件2(共15张)
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
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西师大版 五年级 语文 下册 第一单元
PPT教学课件
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
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读一读
菱亩馨掐 弥溢咀嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？ 课文把什么比做了“水墨 画”?
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟， 荡着水盆，穿行在绿色的“水巷” 里。一只手“掀”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
பைடு நூலகம்
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
谢谢大家
再谢见谢
再见
谢谢大家，再会！
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1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
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读一读
菱亩馨掐 弥溢咀嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？ 课文把什么比做了“水墨 画”?
穿着各色衣裙的采菱女开始采“头 朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟， 荡着水盆，穿行在绿色的“水巷” 里。一只手“掀”，一只手“掐”， 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采 菱动作。
在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜 的，那美滋滋的感觉一直渗进心 底。难怪孩子们迫不及待想尝一 尝菱角的美味。
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
你对故乡“水墨画”的总印象？
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这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
谢谢大家
再谢见谢
再见
谢谢大家，再会！