引言和基本原理第一讲
合集下载
【天文学】第一讲_引言
形态，内部结构，物理状态，化学组成，相互关系 起源，演化和死亡 ▲ 实测天体物理 天体的观测方法，观测结果
天体的位置及其变化 太阳系天体的运动规律 天体物理本质研究
▲ 理论天体物理 观测现象的解释
天体物理学: 天体物理本质研究
1. 太阳物理：太阳的本质，能源问题 2. 太阳系物理学(行星物理)：
宇宙大尺度结构 致密天体，如中子星，白矮星，黑洞等 引力波，引力透镜
9. 宇宙学：宇宙的整体研究；观测和理论
大爆炸理论 宇宙大尺度结构的形成和演化
10. 天体演化学：太阳系，恒星，星系，宇宙
动力学演化，化学演化 化学元素的起源，宇宙中的分布，变化规律
天体物理学: 天体物理本质研究
从观测方法上分：
光学天文学 红外天文学 射电天文学 空间天文学 : 地面，空间 ：地面，空间 ：地面，空间 ：空间探测器
厄尔尼诺现象与地球自转有关
亚洲 东太平洋
西太平洋
南美洲
天文与气象
地球绕太阳公转 黄道与赤道 存在23°交角 气候的四季变化
天文与气象
月球对地球 的引力作用 海水每天的 潮起潮落
问题二: 天文学有什么用 ?
天文学是一门古老的学科,是一门观测的科学, 在历史上它与人类的生产活动和日常生活密切 相关, 例如: 季节的变化, 潮水涨落, 野外方向的确定等等
3。天文学对哲学的意义 人类如何认识宇宙
地心说 日心说 大爆炸理论 太阳系的起源到宇宙的起源
4。天文学对工农业生产的作用
计量时间
星表,年历的编制 精密定轨, 测距
时间标准,用于尖端科学
农业生产,航海,航空,航天 卫星轨道
天文高灵敏度探测器
遥感, 军事
天体的位置及其变化 太阳系天体的运动规律 天体物理本质研究
▲ 理论天体物理 观测现象的解释
天体物理学: 天体物理本质研究
1. 太阳物理：太阳的本质，能源问题 2. 太阳系物理学(行星物理)：
宇宙大尺度结构 致密天体，如中子星，白矮星，黑洞等 引力波，引力透镜
9. 宇宙学：宇宙的整体研究；观测和理论
大爆炸理论 宇宙大尺度结构的形成和演化
10. 天体演化学：太阳系，恒星，星系，宇宙
动力学演化，化学演化 化学元素的起源，宇宙中的分布，变化规律
天体物理学: 天体物理本质研究
从观测方法上分：
光学天文学 红外天文学 射电天文学 空间天文学 : 地面，空间 ：地面，空间 ：地面，空间 ：空间探测器
厄尔尼诺现象与地球自转有关
亚洲 东太平洋
西太平洋
南美洲
天文与气象
地球绕太阳公转 黄道与赤道 存在23°交角 气候的四季变化
天文与气象
月球对地球 的引力作用 海水每天的 潮起潮落
问题二: 天文学有什么用 ?
天文学是一门古老的学科,是一门观测的科学, 在历史上它与人类的生产活动和日常生活密切 相关, 例如: 季节的变化, 潮水涨落, 野外方向的确定等等
3。天文学对哲学的意义 人类如何认识宇宙
地心说 日心说 大爆炸理论 太阳系的起源到宇宙的起源
4。天文学对工农业生产的作用
计量时间
星表,年历的编制 精密定轨, 测距
时间标准,用于尖端科学
农业生产,航海,航空,航天 卫星轨道
天文高灵敏度探测器
遥感, 军事
《引言第一章》PPT课件讲解学习
❖ /programs/view/XgCK BsGZkFQ/
《春》（中国食品版）
❖ 盼望着，盼望着，东风来了，中国毒品的脚步近了。
❖
一切都十分新鲜的样子，欣欣然摆上了货架。青菜朗润起来了，鱿鱼涨起来了，辣椒的脸红起来了。
❖
❖
豆芽偷偷地从豆壳里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。水缸里，池子里，瞧去，一大片一大片满是的。黄的，
❖ 生产环节：高毒农药、抗生素和激素滥用 加工环节：一滴香、氢化油等对人体有害的 食品添加剂 流通环节：注水肉、洗虾粉等化工原料滥用
监管环节：地沟油、烤鸭油悄然泛滥、产品 含有害物质瞒报等凸显监管不力
外部环境：环境污染导致重金属超标的奶粉 等
导致食源性疾病增多的原因
❖ 1、世界人口迅猛增长和分布不均 ❖ 2、食品的生物性和化学性污染会明显增加 ❖ 3、社会和行为因素 ❖ 4、国际食品、饲料贸易 ❖ 5、国际旅游业发展
主 我国的食品法律、法规
要 内
食品标准知识
容
我国的食品标准
国际食品标准与法规
认证与计量认证
食品生产的市场准入和认证管理
绪论
•一、食品安全的概念：
Food security
Food safety
综合概念 、社会概念 、 政治概念 、法律概念
食品卫生 食品质量
食品安全的概念：食品的种植、养殖、加工、包装、贮
《引言第一章》PPT课件
我学到的内容
课
程
的 意
我得到的锻炼
义
•学习方式：
•“课堂理论教学+自学+实践”各1/3。 •在大学时不会自学的人是“高级文盲”。
•食品专业的学生只会理论不会实践，
等于白学。
专业口号
《春》（中国食品版）
❖ 盼望着，盼望着，东风来了，中国毒品的脚步近了。
❖
一切都十分新鲜的样子，欣欣然摆上了货架。青菜朗润起来了，鱿鱼涨起来了，辣椒的脸红起来了。
❖
❖
豆芽偷偷地从豆壳里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。水缸里，池子里，瞧去，一大片一大片满是的。黄的，
❖ 生产环节：高毒农药、抗生素和激素滥用 加工环节：一滴香、氢化油等对人体有害的 食品添加剂 流通环节：注水肉、洗虾粉等化工原料滥用
监管环节：地沟油、烤鸭油悄然泛滥、产品 含有害物质瞒报等凸显监管不力
外部环境：环境污染导致重金属超标的奶粉 等
导致食源性疾病增多的原因
❖ 1、世界人口迅猛增长和分布不均 ❖ 2、食品的生物性和化学性污染会明显增加 ❖ 3、社会和行为因素 ❖ 4、国际食品、饲料贸易 ❖ 5、国际旅游业发展
主 我国的食品法律、法规
要 内
食品标准知识
容
我国的食品标准
国际食品标准与法规
认证与计量认证
食品生产的市场准入和认证管理
绪论
•一、食品安全的概念：
Food security
Food safety
综合概念 、社会概念 、 政治概念 、法律概念
食品卫生 食品质量
食品安全的概念：食品的种植、养殖、加工、包装、贮
《引言第一章》PPT课件
我学到的内容
课
程
的 意
我得到的锻炼
义
•学习方式：
•“课堂理论教学+自学+实践”各1/3。 •在大学时不会自学的人是“高级文盲”。
•食品专业的学生只会理论不会实践，
等于白学。
专业口号
序言和第一章讲义
刘晓惠教材和参考书/ pindyck▪经济学原理—帕金▪《微观经济理论》瓦尔特尼科尔森中国经济出版社▪《微观经济学：现代观点》范里安上海人民出版社三联出版社第一章序言一、经济学的产生和定义（一）经济学的产生经济学产生于资源的稀缺性和由此引起的选择▪稀缺---欲望无限，资源和物品有限▪选择------如何有效地使用资源---人类社会三个基本经济问题•生产什么（what?)•如何生产（how?)•为谁生产（for whom?)⏹几个概念生产可能性曲线：在技术和资源既定时，所能生产的两种产品最大数量的组合▪表明：•在给定时间内，产出有个界限；•存在着交替关系•人们可以选择机会成本（opportunity cost)：是运用一定的资源生产某种产品时，所放弃的该资源在其他产品生产中所能获得的最高收入▪上大学的机会成本生产可能性曲线的斜率的绝对值为横轴产品的机会成本沉没成本（sunk cost):已经发生而且无法收回的费用。
▪做决策时，要忽视沉没成本。
（二）经济学的定义经济学：研究资源的充分利用和有效配置二经济学的研究对象微观经济学▪研究单个经济单位的经济行为▪研究资源的有效配置：生产什麽和生产多少，如何生产，为谁生产▪核心理论- ：价格学说▪资源配置的帕雷托最优状态：•是指资源的配置达到这样一种状态，要想使某些人的状况变好，只能以其他人的状况变坏为前提宏观经济学▪研究国民经济总体活动▪研究资源的充分利用：充分就业，物价稳定，经济增长，国际收支平衡▪核心理论：国民收入的决定理论三经济学的研究方法实证分析：试图排斥一切价值判断，是什么”规范分析：以一定的价值判断为基础，应该是什么”微观经济学大部分为实证分析-----两个基本假设▪经济人：最小代价，最大利益；（合乎理性，精于计算-）▪完全的市场信息（大部分章节）四经济学的表达方法文字方法算术方法几何方法函数方法五学习经济学的意义对实际经济现象进行解释和预测六微观经济学的基本分析框架七、微观经济学产生和发展18世纪，英国的亚当.斯密，看不见的手，奠定了微观经济学的基础19世纪末20世纪初，英国的马歇尔，均衡价格说，微观体系初步形成20世纪30年代，英国的罗宾逊和美国的张伯仑，不完全竞争说，微观体系最后完成第二章供求基本原理第一节需求一影响需求的因素需求（demand )-------消费者在每一价格水平上，愿意并且能够购买的商品的数量影响需求行为的因素商品自身价格(price )消费者的收入(income)▪正常商品--- 收入增加，需求增加▪低档商品--- 收入增加，需求减少相关商品的价格▪一种商品的替代品价格下降，该商品需求减少▪一种商品的互补品价格上升--- 该商品的需求？消费者的偏好(preference)消费者对未来收入和价格的预期(expectation)需求函数：Q d x = f(P,I,P y,e)Q d x：商品的需求量；P：商品自身价格：I：收入；P y：其他商品价格；e：预期二需求法则需求法则：（the law of demand)其他条件不变，物品自身价格上升--------需求量下降需求函数：Q d= f(P)=a-bp=10-2P需求表需求曲线需求法则的例外---右上方倾斜的需求曲线用于显示消费者身份、地位的商品---所谓的例外吉芬商品(Giffen goods)---真正的例外▪吉芬商品：违反需求法则的低档商品•生活必需品•该商品支出在家庭收入中所占比例很大三需求量变动和需求变动起因不同：▪需求量变动-----商品的自身价格▪需求变动-----其他因素反映在图形上不同：▪需求量变动----点在同一条需求曲线上的移动；▪需求的变动-----整条需求曲线位置的变动四个人需求和市场需求图形函数第二节供给一影响供给的因素供给(supply)：-----愿意并且能够生产的商品数量。
初中物讲义理引言多媒体课件
例题
•某人在测量一个圆柱体高度时，
测得的结果是h=11.5 4厘米，
•请问此刻度尺的最小刻度是什么
单位？最小刻度为1毫米
•准确值是什么？11.5 •估计值是什么？0.04
换算练习：
1. 18 cm=18 1 m
100
=0.18m
2. 30 mm=30 x 1 cm = 3 cm 10
例题
•10 cm2= 0.1 dm2 •10 cm3= 1x104 mm3
• 实验告诉我们，人的感觉并不都是
可靠的，有时会出现差错。即使在 感觉正确的情况下，也只能是大概 的区别，无法知道冷热的准确程度。 在冷热相差不大的情况下，凭人的 感觉就分不 清了。
• 在观察和实验中，经常需要对各种
物理量做出准确的判断，得到准确 的数据，就必须用测量仪器来测量。
例如，用刻度尺测量物体的长度， 用秤来测量物体的质量，用钟表来 测量时间的长短，用温度计来测量 温度的高低。
长度的测量
•长度的单位和换算 • 在国际单位制中长度的单位是米，符号为m • m: meter • 1千米=1000米 ( 1km=1000m ) • km: kilometer • 1分米=0.1米 ( 1dm=0.1m ) • dm: decimeter • 1厘米=0.01米 ( 1cm=0.01m) • cm: centimeter • 1毫米=0.001米 ( 1mm=0.001m) • mm: millimeter • 1微米=0.000001米 • (1μm=0.000001m )
记住：
• 1 cm2=100 mm2
• 1 dm2 = 100 cm2 • 1 m2 = 100 dm2
例题
• 根据下列测量长度的数据，判断所用刻度尺
第五章引言部分PPT课件
What problem does the research solve?
句型4: Recently, there has been growing interest in / concern about + 研究主题
Specifying the purpose of your research 最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部
分。
例子：各种天然以及人工合成的多孔材料往往容易发生阴 燃，阴燃是一种自维持并且主要依靠其自身材料发生氧化 反应所释放的热量来进行传播的一种燃烧现象。阴燃的传 播速度较慢并且可在疏松多孔的材料中进行，因而具有极 强的隐蔽性。森林中厚厚堆积的枯枝败叶在零星火源（如 点燃的烟头）作用下，虽无法立刻酿成大火，但在火源附 近的枯枝败叶可能会发生阴燃并在一定的条件下向明火转 化，最终造成森林火灾。在现代人们日常生活中离不开多 孔、疏松的泡沫材料，如沙发、被褥、床垫等，这些日常 用品很容易发生阴燃并由于其初期的隐蔽性而未被人察觉， 最终导致火灾的发生，因此研究阴燃对火灾安全具有重大 意义。
2 引言的写作要求
1）言简意赅，突出重点。共知的、前人文献 中已有的不必细写。主要写好研究的理由、目 的、方法和预期结果，意思要明确，语言要简 练。
2）如实评述，防止吹嘘自己和贬低别人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 2）尊重科学，不落俗套。如“限于时间和水 平”或“由于经费有限，时间仓促”，“不 足或错误之处在所难免，敬请读者批评指正” 等。其实大可不必。确实需要作说明或表示 歉意，可以在文末处写，但要有分寸，实事 求是；同时要具体写，不能抽象和笼统。当 然，必要时引言中可以交待方法和结果等可 以供哪些人、干什么作参考。
（3）指出前人尚未解决的问题，留下的技术 空白，也可以提出新问题、解决这些新问 题的新方法、新思路，从而引出自己研究 课题的动机与意义；
句型4: Recently, there has been growing interest in / concern about + 研究主题
Specifying the purpose of your research 最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部
分。
例子：各种天然以及人工合成的多孔材料往往容易发生阴 燃，阴燃是一种自维持并且主要依靠其自身材料发生氧化 反应所释放的热量来进行传播的一种燃烧现象。阴燃的传 播速度较慢并且可在疏松多孔的材料中进行，因而具有极 强的隐蔽性。森林中厚厚堆积的枯枝败叶在零星火源（如 点燃的烟头）作用下，虽无法立刻酿成大火，但在火源附 近的枯枝败叶可能会发生阴燃并在一定的条件下向明火转 化，最终造成森林火灾。在现代人们日常生活中离不开多 孔、疏松的泡沫材料，如沙发、被褥、床垫等，这些日常 用品很容易发生阴燃并由于其初期的隐蔽性而未被人察觉， 最终导致火灾的发生，因此研究阴燃对火灾安全具有重大 意义。
2 引言的写作要求
1）言简意赅，突出重点。共知的、前人文献 中已有的不必细写。主要写好研究的理由、目 的、方法和预期结果，意思要明确，语言要简 练。
2）如实评述，防止吹嘘自己和贬低别人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 2）尊重科学，不落俗套。如“限于时间和水 平”或“由于经费有限，时间仓促”，“不 足或错误之处在所难免，敬请读者批评指正” 等。其实大可不必。确实需要作说明或表示 歉意，可以在文末处写，但要有分寸，实事 求是；同时要具体写，不能抽象和笼统。当 然，必要时引言中可以交待方法和结果等可 以供哪些人、干什么作参考。
（3）指出前人尚未解决的问题，留下的技术 空白，也可以提出新问题、解决这些新问 题的新方法、新思路，从而引出自己研究 课题的动机与意义；
第一讲-引言
C语言程序设计 网络信息与计算中心教研室 9
1.2 程序与程序设计语言
程序与指令
程序设计语言的功能
程序设计语言的语法 程序的编译与编程环境
C语言程序设计 网络信息与计算中心教研室 10
程序与指令
指令：计算机的一个最基本的功能 加、减、乘、除、逻辑运算
计算机指令系统：计算机所能实现的多个
15
1.2.2 数据表达
数据表达：一般将数据抽象为若干类型
数据类型：对某些具有共同特点的数据集 合的总称
代表的数据（数据类型的定义域） 在这些数据上做些什么（操作、运算） 例如：整数类型 int
• 包含的数据：{…，-2，-1，0，1，2，…} ,1.15 • 作用在整数上的运算：+ 、 - 、 * 、 /等
如何用流程图描述简单算法？
C语言程序设计
网络信息与计算中心教研室
6
1.1 一个C语言程序
【例1.1】求阶乘问题。输入一个正整数n，输出n!。
#include <stdio.h> /* 编译预处理命令 */ int main(void) /* 主函数 */ 输入 4 { 输出 24 int n; /* 变量定义 */ int factorial(int n); /* 函数声明 */ scanf("%d", &n); /* 输入一个整数 */ printf(“%d\n”, factorial(n)); /* 调用函数计算阶乘 */ return 0; } int factorial(int n) /* 定义计算 n! 的函数 */ { int i, fact = 1; for(i = 1; i <= n; i++) /* 循环 */ C程序由函数组成 fact = fact * i; return fact; 有且只有一个主函数main }
1.2 程序与程序设计语言
程序与指令
程序设计语言的功能
程序设计语言的语法 程序的编译与编程环境
C语言程序设计 网络信息与计算中心教研室 10
程序与指令
指令：计算机的一个最基本的功能 加、减、乘、除、逻辑运算
计算机指令系统：计算机所能实现的多个
15
1.2.2 数据表达
数据表达：一般将数据抽象为若干类型
数据类型：对某些具有共同特点的数据集 合的总称
代表的数据（数据类型的定义域） 在这些数据上做些什么（操作、运算） 例如：整数类型 int
• 包含的数据：{…，-2，-1，0，1，2，…} ,1.15 • 作用在整数上的运算：+ 、 - 、 * 、 /等
如何用流程图描述简单算法？
C语言程序设计
网络信息与计算中心教研室
6
1.1 一个C语言程序
【例1.1】求阶乘问题。输入一个正整数n，输出n!。
#include <stdio.h> /* 编译预处理命令 */ int main(void) /* 主函数 */ 输入 4 { 输出 24 int n; /* 变量定义 */ int factorial(int n); /* 函数声明 */ scanf("%d", &n); /* 输入一个整数 */ printf(“%d\n”, factorial(n)); /* 调用函数计算阶乘 */ return 0; } int factorial(int n) /* 定义计算 n! 的函数 */ { int i, fact = 1; for(i = 1; i <= n; i++) /* 循环 */ C程序由函数组成 fact = fact * i; return fact; 有且只有一个主函数main }
第一讲前言、绪论PPT课件
递信息。 有线电通信系统：利用导线来传递信息。 光纤电通信系统：利用光导纤维来传递信息。
3、无线通信系统的基本工作原理
输入变换器
输入转换器主要任务是将发信者提供的非电量消 息（如声音、景物等）变换为电信号，它能反映待 发的全部信息，通常具有“低通型”频谱结构，故
称 为基带信号。
3、无线通信系统的基本工作原理
使用教材和主要参考资料：
（一）使用教材
《高频电子线路》 张肃文 编 高等教育出版社
（二）主要参考资料
《高频电路原理与分析》 曾兴雯等 编
《通信电路原理》
董在望 主编
三、教与学应注意的问题
采用课堂讲授与学生自学两种形式穿 插进行。课堂讲授是指在教学计划学时内 进行课堂教授基本内容；学生自学是指凡 是学生自己可以解决的问题，尽量鼓励、 启发学生自己解决，培养学生的参与意识 和自学能力。
信息（i）：是用以消除不确定性的东西。 消息（m）: 是代表信息的符号。如语言、文
字 图象、数据等 电信号（s）：是消息的一种表达方式，通过
信号传递消息。 通信：由一地向另一地传递消息；通信的目的
是传递信息。
2、无线电通信的一般知识
通信系统：实现消息传输的系统； 无线电通信系统：利用空间电磁波的传播来传
1、无线电通信发展简史
20世纪60年代，中、大规模乃至超大规模集成电 路的不断涌现，是电子技术发展史上第三个重要里 程碑。
1958年美国制成了第一块集成电路。 1967年研制成大规模集成（LSI）电路。 1978年研制成超大规模集成（VLSI）电路，从 此电子技术进入了微电子技术时代。
2、无线电通信的一般知识
高频电子线路
START
邮箱：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ言
3、无线通信系统的基本工作原理
输入变换器
输入转换器主要任务是将发信者提供的非电量消 息（如声音、景物等）变换为电信号，它能反映待 发的全部信息，通常具有“低通型”频谱结构，故
称 为基带信号。
3、无线通信系统的基本工作原理
使用教材和主要参考资料：
（一）使用教材
《高频电子线路》 张肃文 编 高等教育出版社
（二）主要参考资料
《高频电路原理与分析》 曾兴雯等 编
《通信电路原理》
董在望 主编
三、教与学应注意的问题
采用课堂讲授与学生自学两种形式穿 插进行。课堂讲授是指在教学计划学时内 进行课堂教授基本内容；学生自学是指凡 是学生自己可以解决的问题，尽量鼓励、 启发学生自己解决，培养学生的参与意识 和自学能力。
信息（i）：是用以消除不确定性的东西。 消息（m）: 是代表信息的符号。如语言、文
字 图象、数据等 电信号（s）：是消息的一种表达方式，通过
信号传递消息。 通信：由一地向另一地传递消息；通信的目的
是传递信息。
2、无线电通信的一般知识
通信系统：实现消息传输的系统； 无线电通信系统：利用空间电磁波的传播来传
1、无线电通信发展简史
20世纪60年代，中、大规模乃至超大规模集成电 路的不断涌现，是电子技术发展史上第三个重要里 程碑。
1958年美国制成了第一块集成电路。 1967年研制成大规模集成（LSI）电路。 1978年研制成超大规模集成（VLSI）电路，从 此电子技术进入了微电子技术时代。
2、无线电通信的一般知识
高频电子线路
START
邮箱：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ言
《安全原理》引言及第一章概述
35
§1 安全科学技术概述
1.1 安全科学技术的产生和发展 1.2 安全科学技术的学科体系 1.3 中国安全科学技术的发展现状 1.4 职业安全卫生法规和监督管理体系 1.5 安全科学的基本术语
36
1.1 安全科学技术的产生和发展
安全科学是典型的交叉科学； 既属于自然科学又属于社会科学。
37
1.1 安全科学技术的产生和发展
安 全 原 理
教师：宫运华
1
认识一下
1. 2.
为什么选修《安全原理》课程? 您期望在本课程中学到什么?
2
什么是“安全”?
无危则安，无损则全。
安全是免受不可接受的风险的伤害。
3
安全科学的研究范畴
网络安全 信息安全 社会治安 职业病 电梯安全 游乐设施安全 石油安全 自然灾害 公共卫生事件 食品安全 交通安全 生产安全事故 公共场所安全 工作压力
8
切尔诺贝利核电站4号发电机组外的“石棺”
9
因“切尔诺贝利事故”患上癌症的儿童
10
离核电站仅３公里的小镇成为无人居住的“死城”
11
切尔诺贝利核电站３０公里范围内严格限制人员进入
12
切尔诺贝利核泄漏事故
事故原因——工作人员违反操作规程连续 切断反应堆的电源，使主要冷却系统停止工 作。堆芯温度迅速升高，发生猛烈爆炸，爆 炸引起机房起火，放射性物质不断外溢。
45
1.3中国安全科学技术的发展现状
1.3.2 中国安全科学技术的科研现状
取得了多项成果，但仍存在以下主要问题
① ② ③ ④
对安全科学的认识水平及其人才储备问题 安全与减灾科学的协同问题 各部门安全科学技术的相互交叉与融合问题 安全科学技术的人才培养问题
引言和第一讲：系统工程概述PPT教学课件
教学参考书： 汪应洛主编，系统工程（第3版），机械 工业出版社，2003.8 课程网址：
2020/12/10
9
第一讲 系统工程概述
一.系统工程的产生、 发展及应用 二.系统工程的研究对象 三.系统工程的概念与特点
2020/12/10
10
第一讲 系统工程概述
一. 系统工程的产生、 发展及应用
(一)系统思想及系统理论的产生与发展 系统思想的发展经历了三个阶段，即：
2020/12/10
6
引言: Who/Where
Who/Where?
Who —— 学生为主体，教师为主导。 Where —— 将课堂内外的学习结合起来！
2020/12/10
7引言: How来自How? 建议注重系统思考 坚持问题导向 采用系统化方法
教学要求
上课及考核
2020/12/10
8
引言: How
可持续发展引起普遍关注
2020/12/10
2
引言: Why
管理科学的发展与管理人才培养
管理科学发展的“制高点” ——系统化管理 T型人才
交通大学的发展及其管理学院的学科优势
钱学森、许国志、汪应洛……
2020/12/10
3
引言: What/When
What /When?
SE是以大规模复杂系统（特别是管理系统） 为研究对象，在系统理论、管理科学及其运筹 学等学科基础上形成的一门交叉学科。通过学 习，主要使学生掌握分析与解决各种管理系统 问题的思想、程序和方法。
性
13
III
40年代后期到50 年代初期
运筹学的广泛运用与发展、控制论的创立 与应用、电子计算机的出现，为SE奠定了 重要的学科基础
2020/12/10
9
第一讲 系统工程概述
一.系统工程的产生、 发展及应用 二.系统工程的研究对象 三.系统工程的概念与特点
2020/12/10
10
第一讲 系统工程概述
一. 系统工程的产生、 发展及应用
(一)系统思想及系统理论的产生与发展 系统思想的发展经历了三个阶段，即：
2020/12/10
6
引言: Who/Where
Who/Where?
Who —— 学生为主体，教师为主导。 Where —— 将课堂内外的学习结合起来！
2020/12/10
7引言: How来自How? 建议注重系统思考 坚持问题导向 采用系统化方法
教学要求
上课及考核
2020/12/10
8
引言: How
可持续发展引起普遍关注
2020/12/10
2
引言: Why
管理科学的发展与管理人才培养
管理科学发展的“制高点” ——系统化管理 T型人才
交通大学的发展及其管理学院的学科优势
钱学森、许国志、汪应洛……
2020/12/10
3
引言: What/When
What /When?
SE是以大规模复杂系统（特别是管理系统） 为研究对象，在系统理论、管理科学及其运筹 学等学科基础上形成的一门交叉学科。通过学 习，主要使学生掌握分析与解决各种管理系统 问题的思想、程序和方法。
性
13
III
40年代后期到50 年代初期
运筹学的广泛运用与发展、控制论的创立 与应用、电子计算机的出现，为SE奠定了 重要的学科基础
第一讲 引言及声环境概论_conv
第一讲建筑声环境概论一.声环境设计的意义：声音是人类行为中重要的组成部分。
人们可以听到的声音都属于声环境范畴声环境设计是专门研究如何为建筑使用者创造一个合适的声音环境。
二.建筑声环境研究的内容1.音质设计主要是音乐厅、剧院、礼堂、报告厅、多功能厅、电影院等2.隔声隔振主要是有安静要求的房间，如录音室、演播室、旅馆客房、居民住宅卧室等3.材料的声学性能测试与研究吸声材料：材料的吸声机理、如何测定材料的吸声系数、不同吸声材料的应用等等。
如剧场座椅吸声量的测试，天花板吸声性能的设计等。
隔声材料：材料的隔声机理，如何提高材料的隔声性能，如何评定材料的隔声性能，材料隔振的机理，不同材料隔振效果等。
4.噪声的防止与治理掌握了解噪声的标准、规划阶段如何避免噪声、出现噪声如何解决以及交通噪声治理等。
5.其他电声声学测量的方法——声音本身性质的测定、房间声学的测定、材料声学性质的测定。
声学实验室的设计研究。
三.建筑声学发展简史1.古希腊、古罗马的露天剧场埃比道鲁斯剧场阿波罗圣地剧场露天剧场存在的问题是：1、露天状态下，声能下降很快。
2、相当大的声能被观众吸收。
3、噪声干扰。
解决方法：加声反射罩；控制演出时周围的噪声干扰。
2.中世纪教堂建筑自从罗马帝国被推翻后，中世纪建造的主要厅堂就是教堂。
中世纪的室内声学知识主要来源于经验，科学的成分很少。
教堂的声学环境的特点是：音质特别丰满，混响时间很长，可懂度很差。
3.十六世纪的剧场十六世纪后欧洲建了很多剧场，有些剧场的观众容量很大。
如意大利维琴察市（维琴察古城于1994年成为联合国教科文组织世界文化遗产。
），由帕拉迪奥设计的奥林匹克剧院，建于1579_1584，有3000个座位。
又如1618年由亚历迪奥设计的意大利帕尔马市的法内斯剧场，可容纳观众2500人。
从掌握的资料来看，虽然这个时代的建筑师几乎没有任何室内声学知识，但这个时代建造的几座剧院和其他厅堂没有发现任何显著的音质缺陷。
第一章1.绪论及基本知识模板上课讲义
三、字体（摘自GB/T 14691－1993）
1. 技术图样及有关技术文件中字体的基本要求
(1) 书写字体要求： 字体端正、笔划清楚、排列整齐、间隔均匀。
(2) 字体高度 (用h 表示) : 字体的高度又称为字体的号数。
例如：5号字其字高为5mm 字体高度的公称系列为：1.8mm、 2.5mm、3.5mm 、5mm、7mm、10mm、14mm 、 20mm 八种，此数 系的公比为
1. 技术图样及有关技术文件中字体的基本要求
(4) 字母和数字: 可写成斜体和直体。斜体字字头向右倾斜， 与水平线成75° 。
数字：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 75°
字母： 一般都用斜体，但在下列场合则应采用直体。
① 计量单位符号：如A(安培)、N(牛顿)、m(米)。 ② 单位词头：如K(103，千)、m (10-3，毫)、M (103，兆)。 ③ 化学符号：如C(碳)、N(氮)、Fe(铁)、H2So4(硫酸)。 ④ 数学符号：如sin、cos、Lim、Ln。
波音787
供应商们各自按照波音下发 的统一规格生产零件，再将 各自完成的部分经由令人眼 花缭乱的物流渠道中转
有了计算机绘图， 仪器绘图或徒手绘图还有必要吗？
有了计算器了，小学生还要不要学习四 则运算呢？
有了Word输入了，我们还要不要学写 字呢？
工程图学
工程技术基础课，是研究工程与产品信息表达 、交流与传递的学问。
为了利用预先印刷好图框和标题栏的图纸，允许将图纸逆时针 旋转 90°，标题栏位于图框右上角，此时应在图框下边的中间位置 画一个方向符号—— 细实线的等边三角形。
一、图纸幅面和格式（摘自GB/T 14689－2008）
2. 标题栏及其方位
《引言及概述》PPT课件
一些基本概念
▪ 数据—反映客观事物的性质、形态、结构 和特征的符号。
▪ 信息—对信息使用者来说，信息是经过加 工处理后有用的数据。
▪ 数据vs.信息： same：都可以用数字、符号、文字、图标等表示。
different:数据是原始、尚未组织的。信息是经过加工对决 策者或行为者有现实或潜在价值的数据。
《引言及概述》PPT课件
本PPT课件仅供学习用 本PPT课件仅供学习用 本PPT课件仅供学习用
学完请删除！
会计电算化
管理学系—王础
ATTENTION
▪ 联系方式：wangchu1111@hotmail ▪ 办公地点：管理学系104教师办公
室 ▪ 辅导时间：每周三晚6点-7点
引言
▪ 开设这门课的意义 ▪ 如何学好这门课 ▪ 教学安排 ▪ 教程实用导航 ▪ 考核方式 ▪ 技能要求
第6周 第三章3出纳管理
第15周 第七章1应收应付管理一
第7周 第三章3账簿管理
第16周 第七章2应收应付管理二
第8周 第三章4转、对、结账 第17周 期末综合练习
第9周 总账系统综合复习 第18周 复习考试
教学安排
▪ 每周4节，17周，共68节；多媒体教学+上机实验 ▪ 参考书目：
杨文林、杨定泉.《初级会计电算化》（会计 从业资格考试辅导教材）.经济科学出版社
▪ 手工会计：
▪
设置总账和明细账；错账更正方法—
—划线更、补充登记法或红字冲销法
▪ 电算化会计 ：
▪
“账簿”；错账更正方法——只能采
用红字冲销法或补充登记法
账务处理程序
▪ 手工会计： 四种核算程序：记账凭证、科目汇总表、
汇总记账凭证、多栏式日记、 ▪ 电算化会计：
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）许多在基态时起重要作用的结构因素在光化学中 变得较弱：双键R1R2C=CR3R4、R’-N=N-R”等转动在 激发态变得较容易
（3）电子激发态能量耗散途经：电子去相移
（ electronic dephasing ） 、 振 动 去 相 移 (vibrational
dephasing)、振动弛豫(vibrational relaxation)、辐射弛
---- 电子光谱（紫外-可见、荧光、时间分辨）
• 振动激发态（转动激发态）
---- 振动光谱（红外、拉曼、时间分辨）
• 转动激发态（各种偶合，超精细结构）
---- （超精细）转动光谱（激光诱导荧光）
可编辑版
9
5．光化学的特点：
（1）光化学是电子激发态化学一种; （注：热化学可 以是基态的，也可以是激发态的，取决于温度的高 低和化合物的性质。电化学往往是激发态的。此外 磁、声等也是有效。）
可编辑版
16
• 由于吸收给定波长的光子往往是分子中某 个基团的性质，所以光化学提供了使分子 中某特定位置发生反应的最佳手段，对于 那些热化学反应缺乏选择性或反应物可能 被破坏的体系更为可贵。光化学反应的另 一特点是用光子为试剂，一旦被反应物吸 收后，不会在体系中留下其他新的杂质， 因而可以看成是“最纯”的试剂。如果将 反应物固定在固体格子中，光化学合成可 以在预期的构象(或构型)下发生，这往往是 热化学反应难以做到的。
光化学是一个极活跃的领域。但从理论与实验 技术方面来看，光化学还很不成熟,研究有待深入， 在各领域中的应用有待开发。
可编辑版
11
§1-2 热化学与光化学
光化学反应与一般热化学反应相比有许多不同之 处，主要表现在：
• 1、热化学为基态化学；光化学为激发态化学。 也就是说，反应物种相同，但电子排布不同。
CO* LUMO
Unshared pair HOMO (2Py) in-plane
CO
OC
可编辑版
13
甲醛的分子轨道和电子跃迁
光化学反应的特点：
• 光化学的初级过程是分子吸收光子使电子激 发，分子由基态提升到激发态。分子中的电 子状态、振动与转动状态都是量子化的，即 相邻状态间的能量变化是不连续的。因此分 子激发时的初始状态与终止状态不同时，所 要求的光子能量也是不同的，而且要求二者 的能量值尽可能匹配。
可编辑版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ14
• 由于分子在一般条件下处于能量较低的稳定状 态，称作基态。受到光照射后，如果分子能够 吸收电磁辐射，就可以提升到能量较高的状态， 称作激发态。
• 激发态按其能量的高低，从基态往上依次称做:
第一激发态、
第二、三、四….激发态 --- 高激发态。
（注意：分子可以吸收不同波长的电磁辐射， 达到不同激发态？）
《光 化 学》
参考书 1. 樊美公、姚建年、佟振合《分子光化学与光功能材料科学》 2. 张建成、王元夺《现代光化学》 3. 宋心琦、《光化学—原理·技术·应用》
可编辑版
1
本章核心： 光化学与热化学的异同点
重点讲解： 1、分子的电子结构与分子轨道 2、分子的电子结构与光的共振吸收 3、分子激发态的能量耗散（弛豫）与态图解
• 2、加热使分子活化时，体系中分子能量的分布 服从玻耳兹曼分布；而分子受到光激活时，原 则上可以做到选择性激发，体系中分子能量的 分布属于非平衡分布。
• 3、光化学反应的途径与产物往往和基态热化学
反应不同，只要光的波长适当，能为物质所吸
收，即使在很低的温度下，光化学反应仍然可
以进行。
可编辑版
12
OC*
（用图示解释激发态能量耗散或弛豫） 4、激发态寿命
可编辑版
2
第一章、引言和基本原理
可编辑版
3
§1-1 概述：
1．光化学的定义：研究光与物质相互作用所 引起的永久性化学效应的化学分支学科（P1 第一段第一句）。永久性化学效应指光的作 用使分子的结构发生变化或化学键的断裂和 形成。
可编辑版
4
N N
可编辑版
6
3．光化学研究体系：
• 气相、固相、液相、界面 • 无机、有机、高分子、蛋白质、核酸、
纤维、细胞、酶、生命体 • 分子、离子、复合物、超分子
可编辑版
7
4．光与物质相互作用的本质？ --- 共振吸收！
• 光子是一种带有一定能量的作用物（试 E = hv 剂）。根据量子力学和分子轨道理论， 光子可引起分子中的电子从低能（前线） 分子轨道跃迁至高能（空）分子轨道上。
I hv
光解
hv 加热
NN
光异构化
+I*
*
重排
I
I-I hv I* + I* 光解
可编辑版
5
2．光化学中光的波长
波长范围：电磁辐射全谱见（P9） （1）光化学: 100～1000纳米，即由紫外至近红外 波段。 （2）辐射化学: X或 γ射线所引起的光电离和有关 化学变化。 （3）红外激光化学: 由高功率的红外激光所引发 化学反应。至于远红外或波长更长的电磁波，一般 认为其光子能量不足以引起光化学过程，因此不属 于光化学的研究范畴。
豫（radiation）、系间窜越（intersystem crossing）、
系内转换（internal conversion）
可编辑版
10
6．研究光化学的意义：
光化学过程是地球上最普遍、量重要的过程之一. • 绿色植物的光合作用 • 动物的视觉 • 涂料与高分子材料的光致变性 • 照相、光刻 • 有机化学反应的光催化等 • 同位素与相似元素的光致分离 • 光控功能体系的合成与应用等
• 激发态分子的寿命一般较短，而且激发态越高， 其寿命越短，以致于来不及发生化学反应，所 以光化学主要与低激发态有关。 （注意区分不 同轨道！）
可编辑版
15
• 激发时分子所吸收的电磁辐射能有两条 主要的耗散途径：一是和光化学反应的 热效应合并；二是通过光物理过程转变 成其他形式的能量。
• 光物理过程可分为辐射弛豫过程和非辐 射弛豫过程。辐射弛豫过程是指将全部 或部分多余的能量以辐射能的形式耗散 掉，分子回到基态的过程，如发射荧光 或磷光；非辐射弛豫过程是指多余的能 量全部以热的形式耗散掉，分子回到基 态的过程。
• 电子处在高能分子轨道上的分子称激发 态分子。
可编辑版
8
激发态：
• 电子激发态: electronically excited state
• 振动激发态: vibrationally excited state
• 转动激发态: rotationally excited state
• 电子激发态（振动激发态、转动激发态）