关于大学生心理健康状况的分析
大学生心理健康状况调查及其影响因素分析
大学生心理健康状况调查及其影响因素分析目录一、内容概览 (3)（一）研究背景与意义 (4)（二）研究目的与问题 (5)（三）研究方法与范围 (6)二、文献综述 (7)（一）心理健康概念界定 (8)（二）国内外研究现状 (9)（三）大学生心理健康特点及影响因素 (10)三、大学生心理健康状况调查 (12)（一）调查设计与实施 (13)1. 调查工具的选择与制定 (14)2. 样本选取与分布 (16)3. 数据收集与处理方法 (17)（二）调查结果概述 (18)1. 心理健康总体状况 (19)2. 各类心理问题的分布情况 (20)3. 不同年级、性别间的差异比较 (21)四、大学生心理健康的影响因素分析 (21)（一）个人因素 (23)1. 生物学因素 (24)2. 社会文化因素 (25)3. 个性心理特征 (26)（二）环境因素 (28)1. 家庭环境 (29)2. 学校环境 (31)3. 社会环境 (32)（三）教育因素 (34)1. 教育方式与内容 (35)2. 课程设置与评价体系 (36)3. 师生互动与支持系统 (38)五、案例分析 (39)（一）典型个案介绍 (40)（二）心理健康问题的成因剖析 (40)（三）干预措施与效果评估 (41)六、结论与建议 (43)（一）研究发现总结 (44)（二）针对大学生心理健康的建议 (45)（三）研究的局限性与展望 (46)一、内容概览引言：简述研究背景、目的与意义。
介绍当前大学生心理健康问题的普遍性和重要性，阐明调查和分析其影响因素的必要性。
大学生心理健康状况概述：描述大学生心理健康的总体状况，包括常见的心理问题及其表现，如焦虑、抑郁、压力等。
调查方法与数据来源：介绍调查所采用的方法，包括问卷调查、访谈、心理测评等。
说明数据来源，如大学生群体样本的选择、样本规模等。
大学生心理健康状况调查结果分析：展示调查结果，通过数据分析和统计，描述大学生心理健康状况的分布特征，分析不同类型大学生的心理健康状况差异。
大学生心理健康问题成因及对策分析
大学生心理健康问题成因及对策分析一、心理适应问题进入大学后，新生需要面对全新的生活和学习环境，这时部分学生可能会产生适应不良的问题。
这种情况可能由于生活环境的改变、学习要求的提高、人际关系的处理等因素引发。
具体表现可能包括焦虑、孤独、迷茫等。
对策：针对这一问题，学校可以开展新生入学教育，帮助新生了解学校生活，同时建立心理咨询室，提供专业的心理咨询。
学生自身也应积极调整心态，主动适应新环境，遇到问题及时向辅导员、老师或同学求助。
二、学业压力大学生的学业压力主要来源于课程学习、科研任务和就业竞争等。
部分学生可能因为学习困难或对自我要求过高而感到压力过大。
对策：学校可以提供个性化的学习辅导和学术指导，帮助学生解决学习困难，同时开设心理健康课程，提高学生对压力的承受能力。
学生自身也应制定合理的学习计划，调整自我期待，保持积极的学习态度。
三、人际关系大学生在人际交往中可能会遇到多种问题，如与同学、老师、家人沟通不畅等。
这可能是由于性格差异、缺乏沟通技巧、情绪处理不当等因素造成。
对策：学校可以提供人际交往方面的指导和培训，帮助学生了解不同的人际关系类型和处理技巧。
同时，学生自身也应注意沟通方式和情绪管理，尊重他人，理解差异，积极寻求解决问题的办法。
四、自我认知与成长大学生在成长过程中，需要对自己进行正确的认知和评价，以便更好地规划自己的人生。
这包括了解自己的兴趣爱好、价值观、能力特长等。
对策：学校可以提供职业规划等课程，帮助学生了解自己的兴趣和能力，制定合适的职业规划。
学生自身也应积极参与社会实践和志愿服务等活动，提高自我认知能力和社会责任感。
五、情感与恋爱大学生在情感和恋爱方面可能会出现问题，如恋爱受挫、单相思等。
这可能是由于情感处理不当、恋爱观不健康等因素引发。
对策：学校可以提供情感管理和恋爱指导等服务，帮助学生了解健康的恋爱观和情感处理方式。
同时，学生自身也应积极面对情感问题，保持健康的心态和积极的态度。
大学生心理健康的分析报告
大学生心理健康的分析报告大学生心理健康的分析报告1转眼之间大学生活也只剩下一半了，我也即将走到生命中的第二十一个年头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个学土木的大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢未来，掌握在自己手中。
由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。
我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。
我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。
倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。
这些不由得让我不大吃一惊。
不过还好，我还有改进的机会。
否则，岂不遗憾终生俗话说，欲行千里，先立其志。
否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华因此，我首先要把自己今后学习生活目标大致计划一下，以便更能多一份力量鞭策我、激励我在未知多变的人生旅途中稳健前行。
一、自我分析我是一个大二的学生，性格算是中向型的，自觉自己是一个很稳重的人。
业余爱好比较广泛吧，喜欢听歌，下象棋，打羽毛球，看电影，看小说，上网，打游戏，好奇心也比较强，总喜欢接触一些新奇的东西或事物，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，对事件有自己的看法。
1、自身优势我能够经常反思自己，哪些对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。
懂得开导自己，并以己推人。
己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。
我的家庭收入状况还算可以，可以担负得起我的求学费用，我能更加专心于学业。
感情方面没有牵绊，可以将精力放在充实自己身上。
2、自身缺陷兴趣虽广，但没有专长的一面；有点内向，有时有点粗心，自控能力有点弱，不大喜欢喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态；不大活跃，不主动参加积极性高的活动，比如晚会等。
大学生心理健康统计分析报告
大学生心理健康统计分析报告目录1. 内容概述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究目的 (3)1.3 研究内容 (4)1.4 研究方法 (5)2. 大学生心理健康现状调查 (6)2.1 调查对象及样本调查 (7)2.2 问卷内容概述 (8)2.3 调查结果分析 (9)2.3.1 各类心理问题发病率统计 (11)2.3.2 学生心理健康水平分布 (12)2.3.3 受影响因素分析 (13)2.3.4 不同性别、年级、专业等群体差异 (14)3. 大学生心理健康问题类型分析 (15)3.1 焦虑症 (15)3.2 抑郁症 (17)3.3 学习压力与作息异常 (18)3.4 人际关系问题 (20)3.5 其他常见心理问题 (21)4. 影响大学生心理健康的影响因素分析 (23)4.1 学习压力与学习环境 (24)4.2 家庭环境与社会支持 (25)4.3 人际关系与社交网络 (26)4.4 人格特质与认知方式 (28)4.5 其他影响因素 (29)5. 大学生心理健康干预措施 (30)5.1 学校层面干预措施 (31)5.2 家庭层面干预措施 (33)5.3 个人层面干预措施 (33)6. 结论与建议 (35)6.1 研究结论 (36)6.2 对学校、家庭、个人等方面的建议 (38)1. 内容概述这份报告旨在通过对大学生心理健康状况的统计分析，全面呈现当代大学生的心理健康现状。
数据来源于对，涵盖大学生常见的心理健康问题，例如抑郁、焦虑、压力、孤独感等。
大学生心理健康指标:分析大学生针对抑郁、焦虑、压力等指标的评分情况，并探究不同性别、年级、专业等不同人口群体的差异。
心理健康问题发生率:统计常见心理健康问题的发生率，并探讨其背后的潜在原因，例如学习压力、人际关系问题、家庭背景等。
寻求帮助情况:分析大学生面临心理困扰时寻求帮助的途径和频率，并探讨大学生寻求帮助的障碍和建议。
心理健康干预现状:介绍高校目前的心理健康教育和咨询服务现状，并分析其有效性。
大学生心理现状调查报告6篇
大学生心理现状调查报告6篇大学生心理现状调查报告篇1一、前言随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
二、心理健康的定义从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
三、报告摘要此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到20__年12月18日。
调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系。
四、调查方式此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1:1。
采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。
在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。
由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。
五、调查结果1、学习方面大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。
而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从。
大学生群体中的心理健康普查分析
大学生群体中的心理健康普查分析心理健康在大学生群体中被广泛关注，因为大学生阶段往往是一个面临社会压力和个人成长挑战的重要时期。
为了了解大学生群体的心理健康状况，进行心理健康普查至关重要。
本文将对大学生群体中心理健康普查的分析结果进行总结和讨论。
方法本研究使用问卷调查的方式对一所大学的在校学生进行了心理健康普查。
问卷内容包括个人基本信息、心理健康状态以及心理健康问题相关的因素。
共有XXX名学生参与了本次调查。
结果与讨论心理健康状况的整体情况根据心理健康普查结果显示，在参与者中，XX%的大学生表现出不同程度的心理健康问题。
这些问题主要包括压力、抑郁、焦虑等。
有一部分学生表现出较为严重的心理压力和负面情绪。
影响心理健康的因素分析在调查中，我们发现以下几个因素与大学生的心理健康状况密切相关：学业压力大部分学生表示学业压力是导致心理问题的主要原因之一。
他们面临着来自课业、考试、作业等方面的巨大压力，这些因素常常导致焦虑情绪和抑郁状态。
因此，减轻学业压力对于提高大学生群体的心理健康非常重要。
社交支持社交支持是一个重要的保护因子，它可以缓解压力和提供情感支持。
调查结果显示，拥有良好的社交网络和亲密朋友圈可以显著降低大学生的心理问题风险。
因此，建议大学生注重发展社交关系，主动与同学、教师、家人等沟通交流。
心理知识和意识缺乏心理知识和意识是一个普遍存在的问题，它使得部分大学生难以应对压力和负面情绪。
加强心理健康教育，并提高大学生对相关问题的认知水平是非常必要的。
心理健康普查与干预措施通过对大学生群体进行心理健康普查，我们可以及早发现潜在问题并进行干预。
建议高校加强心理咨询服务，并提供线上或线下的心理支持平台。
此外，制定完善的心理健康教育计划，并推广心理咨询与辅导课程也是非常有效的措施。
结论大学生群体中普遍存在一定程度的心理问题，而学业压力、社交支持以及缺乏心理知识和意识是主要影响因素之一。
通过进行心理健康普查并采取相应干预措施，可以改善大学生群体的心理健康状况。
心理健康论文：大学生的心理健康分析(6篇)
大学生的心理健康分析(6篇)第一篇：新时期大学生的心理健康分析【摘要】21世纪是尊重知识、注重人才素质全面提升的时期。
作为特殊社会群体的大学生在心理上处于不断走向成熟的关键时期，很容易受到社会上各种不良思潮的影响，甚至导致一系列的心理问题。
本文就新时期大学生常见的心理健康问题进行了分析，并对大学生的心理健康教育提出了自己的见解。
【关键词】大学生；心理；健康随着我国改革开放的不断深入，科学技术的不断发展，社会思潮的多元化发展，大学生现今面临着一系列新的机遇与挑战。
他们在对新环境的适应、自我意识的形成、人格的完善、人际交往的拓展、爱情的选择等方面面临着诸多问题。
如果这些问题不能及时解决，很有可能发展成心里问题，甚至导致心理障碍和心理疾病。
这不仅会对大学生自身的健康成长带来危害，还会对学校、社会带来不良的影响。
因此，对当前大学生存在的心理健康问题状况进行分析，对大学生进行心理健康教育就显得尤为重要。
一、新时期大学生常见的心理健康问题心理健康不仅仅是指不具有某种心理疾病或病态心理，还要具有正常的智力，稳定的情绪，健全的人格，自我持有的肯定态度，对自我的客观评价，良好的情绪感受，以及良好的社会适应能力。
判定一个人心理是否健康应从心理健康的本质出发，依据个体心理发展的年龄特征与心理活动的系统性特点，从心理活动的各主要方面进行考察。
并且，它离不开个体所处的时代、文化背景以及年龄、情景等诸多方面。
现今，大学生常见的心理健康问题主要表现为以下几点。
1.环境应急问题。
环境应急问题尤其突出表现在大一新生中。
现今大学生多是独生子女，备受亲人的呵护。
步入大学校园后，他们离开了父母、亲人和朋友及熟悉的环境，在新环境中所面临的诸多问题需要自己独立进行解决。
一些大学生对新的集体、新的生活方式、新的学习特点还不习惯，出现适应困难、失眠、紧张、焦虑、自信心降低、自卑感严重等问题，甚至导致神经衰弱。
2.自我认知问题。
由于大学生正值青春期，社会阅历尚浅，往往对一切事物都寄予美好的希望，过于理想化，且很大程度上与现实条件相脱离。
大学生的心理健康
大学生的心理健康大学生是社会的中坚力量，他们承载着家庭的期望，同时也面临着学业压力、人际关系的挑战以及未来就业的焦虑。
因此，大学生的心理健康问题备受关注。
本文将从大学生心理健康问题的原因、影响以及解决方法等方面进行探讨。
一、大学生心理健康问题的原因1. 学业压力大学生面临着繁重的学业任务，包括课程学习、考试压力、论文写作等。
学业压力过大容易导致焦虑、抑郁等心理问题的出现。
2. 人际关系问题大学生进入一个新的环境，需要适应新的人际关系。
与同学、室友、老师等建立良好的关系是一项挑战，不良的人际关系可能会对大学生的心理健康产生负面影响。
3. 就业压力大学生毕业后面临着就业的压力，担心找不到理想的工作或者面临竞争激烈的就业市场。
这种压力会给大学生带来焦虑和不安。
二、大学生心理健康问题的影响1. 学习成绩下降心理健康问题会影响大学生的学习状态，导致学习成绩下降。
焦虑、抑郁等情绪会干扰大学生的学习效果，影响他们的学业发展。
2. 社交障碍心理健康问题会影响大学生与他人的交流和社交能力。
焦虑、自卑等情绪会使大学生退缩，不敢与他人交流，导致社交障碍的出现。
3. 身体健康问题心理健康问题会对大学生的身体健康产生负面影响。
长期的焦虑、抑郁等情绪会导致睡眠问题、食欲不振等身体不适。
三、大学生心理健康问题的解决方法1. 寻求帮助大学生在面临心理健康问题时，应及时寻求专业的心理咨询师或心理辅导师的帮助。
他们可以提供专业的心理支持和指导，帮助大学生解决问题。
2. 建立良好的人际关系大学生应主动与同学、室友、老师等建立良好的人际关系。
积极参加社团活动、课外班级活动等，扩大社交圈子，增加社交经验。
3. 健康生活方式大学生应保持良好的生活习惯，包括规律作息、合理饮食、适量运动等。
健康的生活方式有助于缓解压力，提升心理健康水平。
4. 积极应对压力大学生应学会积极应对压力，采取有效的应对策略。
可以通过放松训练、心理调节等方式来缓解压力，保持心理健康。
大学生心理健康现状
大学生心理健康现状心理健康是指个体在心理上具有适应能力，能够积极面对生活压力、克服困难，并能保持良好的心态。
然而，随着社会压力的不断增加和人际关系的复杂化，大学生心理健康问题愈发凸显。
本文将从压力源、心理问题和应对措施三个方面，探讨大学生心理健康现状，并提出相应的解决方案。
一、压力源大学生面临着来自学业、就业、人际关系、经济压力等多方面的压力。
首先，学业压力是大学生最主要的心理压力源之一。
大学课程的复杂性和学习内容的繁重都给大学生带来了巨大的学习压力。
与此同时，就业压力也是大学生普遍面对的问题。
随着社会竞争的日益激烈，大学生要想找到一份理想的工作变得越来越困难。
加之社会经济形势的不稳定，经济压力也让大学生倍感压力。
二、心理问题大学生心理问题呈现多样化的特点。
首先，焦虑和抑郁成为大学生心理问题的主要表现形式。
由于面临的压力过大，大学生常常感到焦虑和无力承担。
另外，自卑和自我价值感不强也是大学生心理问题的一个普遍现象。
在新的环境中，大学生面对各种困难和挑战，往往容易陷入情绪低落，并对自己的能力产生怀疑。
另外，一些大学生还存在睡眠问题、人际关系不良、人格障碍等方面的心理问题。
三、应对措施为了提升大学生的心理健康水平，我们应该采取一系列的应对措施。
首先，大学和社会应提供更好的心理辅导服务。
大学可以开设心理健康课程，组织心理辅导活动，帮助大学生理解和应对心理问题。
社会可以加强对大学生心理健康的关注，建立更多的心理咨询机构，为大学生提供更专业、便捷的心理辅导服务。
其次，大学生个体也应该主动加以自我管理。
大学生应提升自己的心理素质，在面对困难和挑战时采取积极的心态，寻求合适的帮助和支持。
此外，大学生还可以通过运动、读书等方式来缓解压力，保持良好的心理状态。
综上所述，大学生心理健康问题存在着严峻的现状。
压力源的多样化使得大学生心理问题日益普遍化。
然而，通过采取相应的措施，我们可以改善大学生的心理健康状况。
大学和社会应共同努力，为大学生提供更好的心理辅导服务，而大学生个体也应该主动去管理自己的心理健康，以实现更加积极、健康的人生。
大学生心理健康现状分析报告
大学生心理健康现状分析报告（通用6篇）近来，广东个别高校连续发生了多起学生自杀事件，引起全社会广泛关注。
为全面了解广东大学生目前的身心健康状况，促进学校重视学生心理健康教育，推进大学生素质建设，广东省省情调查研究中心对全省部分本科院校的在校大学生进行了问卷调查，从学生自我评价、学习环境、就业压力、感情问题、人际关系、家庭状况等方面全面审视大学生目前的心理健康状况。
调查显示，广东大学生存在一定的心理健康隐患，形势不容乐观，而大部分学校的心理健康教育机制落后，工作乏力。
一、广东大学生的自我评价状况1、从总体上来看，广东大学生对自己并不太自信。
在对大学生你是否觉得自信的调查中，有47%的人选择了非常自信和自信，而53%的人选择了有时不太自信，不自信甚至自卑。
女生的不自信比例明显高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相对男性更多一些，若不加以疏导和防范，出现意外的几率会更高。
对你是否认为自己是一个有价值的人的调查结果显示，67.1%的学生认为自己与他人不相上下。
这其实也是一种不太自信的表现。
2、广东大学生最想改变的是知识。
3、广东大学生心态不轻松。
在你觉得目前压力大吗的选项中，选择大和快要崩溃的占有39.4%，同样女生的比例高于男生。
其中大四学生和研究生选择这两项的比例明显高于低年级的学生。
在上学后遇到的最大挫折调查中，学习成绩不理想和就业竞争太激烈选择率最高，道出了广东大学生不轻松的两个主要原因。
4、广东大学生对物质条件基本满意。
5、广东部分大学生情绪低落在你认为自己常处在哪种情绪中的调查中，26.3%的人选择了郁闷、无聊、烦躁；而对你的日常生活方式评价的调查中，65.9%的人选择了很一般和枯燥。
二、广东大学生学习环境状况1、大学生的学习负担较重2、大学生的作弊明显减少在你考试作弊吗调查中，只有1.3%的人选择经常作弊，17.9%的人选择偶尔作弊或公共课作弊，从不作弊的人达69.5%。
3、大学生的业余时间多选择上网或打游戏你在业余时间主要做什么的调查显示，38.3%的人选择了上网或打游戏。
大学生心理健康自我成长分析报告3篇
大学生心理健康自我成长分析报告3篇大学生心理健康自我分析报告1摘要古人云：“知己知彼，百战不殆。
”在今天社会，知己知彼仍然至关重要，尤其作为一个独立的当代大学生，更应该剖析自我，认清自己的长短、优劣，才能在日益激烈的竞争中把握自己的长处并使其得到充分发挥，才能脱颖而出，走好成才之路。
通过大学生心理健康教育的学习，我们了解到如何正确认识自我，并分析自己的性格，由此我们才能解决好各种问题与矛盾。
当代大学生面临着巨大的社会压力，所以如何调节好自己的精神、心理压力，解决好理想与现实的冲突问题、人际关系问题及恋爱中的矛盾问题就显得尤为重要。
所以，我本着“剖析自我，走好人生之路”的主题，来进行自我梳理，作此论文。
关键词：剖析自我、心理健康教育、成功成才一、心理健康的定义据了解，关于心理健康的定义，国内外不少专家都有过专门的研究和论述。
英格里氏认为：“心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下，能做良好的适应，具有生命的活力，而能充分发挥其身心的潜能;这乃是一种持续的心理情况，不仅仅是免于心理疾病而已。
”波孟认为：“心理健康是合乎某一水准的社会行为：一方面能为社会所接受，另一方面能为本身带来快乐。
”我国傅连璋强调健康的含义应包括以下因素：1、身体各部分发育正常，功能健康，没有疾病。
2、体质坚强，对疾病有高度的抵抗力，并能刻苦耐劳，担负各种艰巨繁重的任务，经受各种自然环境的考验。
3、精力充沛，能经常保持有较高的效率。
4、意志坚定，情绪正常，精神愉快。
而大学生不管是在身体上还是在心理上都有着巨大的变化。
尤其是心理上的跨越，学习方向专业化、学习内容多元化、学习的自主性等学习上有了改变，而且在人际环境、角色心理等方面也有着不同程度的变化。
那么，究竟要怎么调试自己的心里，从而使自己能够较好的认识自己适应大学生活呢?这首先要剖析自我，给自己定位。
二、自我剖析(一) 性格分析总体来说，我是一个性格比较外向的人。
平时热衷于参加各种活动，喜欢结识各种朋友，所以给人的感觉一般是大大咧咧、没心没肺的样子。
大学心理个人分析报告大学生心理健康字论文通用(五篇)
最新大学心理个人分析报告大学生心理安康字论文通用(五篇)大学心理个人分析报告大学生心理安康字论文篇一由于复读班人数众多，一个班大约150人，仅复读班就有80多个班级，所以竞争压力很大，如今来到大学，由于自由时间较多，自主学习动力下降，成绩下降，又要搞什么素质拓展学分，所以感觉压力也很大。
总而言之，我如今处在这么一个心理状况下:1、对自己不自信。
在学习的过程中，由于对老师所讲的课程感到厌烦，所以对自己所学专业的兴趣逐渐消减，对学习也不怎么可以提起兴趣;2、对将来犹豫不决。
自己经常如此反问自己——毕业后是考研呢还是找工作，还是创业呢。
人活着到底为了什么呢?(貌似就是钱，人的一生处处在围绕钱转。
)所以我个人感觉，我的心理安康处在一个亚安康的程度上，这当然也可以成为我的动力，也成为我的阻碍。
动力——迫使我努力的追求自我的完美;阻碍——不能狗很好抑制的话，可能导致心理问题。
如何进展自我心理调适：留点时间和空间，多理解、反省自己。
“你是怎样一个人?”当别人这样询问自己的时候，可以自信而不迟疑地答复出来的人并不多，因为多数人在忙于详细事务，而忽略了理解、反省自己。
其实认识自己的特性及喜恶很重要，没有自我认识及追求的人生是苍白的。
理解了自己的长处，就增强了把握机遇的才能;理解了自己的弱点，就发现了可以挖掘的潜力。
所以要理解自我，认识自我。
多一点沟通，有利于解决问题。
跟朋友倾吐，一份烦恼会变成半份烦恼，一份快乐会变成两份快乐。
越优秀的人，压力就越大，缓解压力的有效方法是要学会倾吐。
不要不好意思，掩饰不代表坚强，被理解本身就是一种坚强的支持力量，真正的坚强来自于放松心情而带来的快乐!所以要擅长沟通。
我们还应好好照顾自己，多锻炼身体，因为没有好身体，就没有好心情。
如何解决其实到如今也没能找到治疗自己的灵丹妙药，我想我能做的只是继续努力地学习，争取在毕业前把平均成绩进步一些;对生活看得开一些，活着总归是为自己而活，作为一个有思想、有才能、有修养的人，学会知足常乐，给自己制定一个原那么，别人的意见总归是外人的意见，如何选择如何生活都是我自己的事，我选择什么职业，幸不幸福快不快乐只有我自己才知道，与外人无干。
大学心理健康调查报告7篇
大学心理健康调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何评估大学生的心理健康状况
如何评估大学生的心理健康状况在当今社会，大学生面临着各种各样的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
因此，准确评估大学生的心理健康状况显得尤为重要。
这不仅有助于及时发现潜在的心理问题，为学生提供必要的帮助和支持，还能促进高校心理健康教育工作的有效开展，营造一个积极健康的校园环境。
一、观察日常行为表现观察大学生的日常行为表现是评估其心理健康状况的一个重要途径。
这包括他们的学习习惯、社交活动、生活作息等方面。
在学习方面，注意观察学生是否存在学习动力不足、注意力不集中、频繁逃课或考试成绩明显下滑等现象。
例如，如果一个学生原本学习成绩不错，但突然开始对学习失去兴趣，经常在课堂上发呆或者无法完成作业，这可能暗示着其心理上出现了问题，比如焦虑、抑郁或者压力过大。
社交活动也是一个关键的观察点。
一个心理健康的大学生通常能够与同学、老师建立良好的人际关系，积极参与社团活动和集体讨论。
然而，如果一个学生总是独来独往，避免与他人交流，或者在与人交往中表现出过度的敏感、敌对或孤僻，这可能是心理不健康的表现。
生活作息的规律与否也能反映出学生的心理状态。
长期的熬夜、饮食不规律、缺乏运动等不良生活习惯，可能与心理压力、情绪问题有关。
比如，有些学生在遭遇挫折后，可能会通过过度睡眠或者沉迷电子游戏来逃避现实，这些都是需要关注的信号。
二、情绪状态的评估情绪是心理健康的重要指标之一。
要评估大学生的情绪状态，可以通过与他们交流、观察他们的面部表情和肢体语言等方式。
注意观察学生是否经常出现过度的情绪波动，如长时间的情绪低落、易怒、焦虑不安等。
比如，一个学生在一段时间内总是愁眉苦脸、唉声叹气，对原本感兴趣的事情也提不起精神，可能正处于抑郁的情绪之中。
同时，也要关注学生情绪表达的方式是否恰当。
有些学生可能会过度压抑自己的情绪，不愿意与他人分享内心的感受；而另一些学生则可能会以过激的方式来发泄情绪，如大声争吵、摔东西等。
这两种极端的情绪表达方式都可能反映出心理上的不平衡。
大学生心理健康状况的调查报告
大学生心理健康状况的调查报告•相关推荐二、非独生子女心理状况更好：非独生子女从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题的能力较强；三、城市学生心理状况较好：城市生长的学生竞争意识强，承受压力的能力也较强，非城市的学生遇到压力容易产生反抗意识；四、性格开朗的学生心理素质好于内向学生：性格开朗的学生人生观、价值观和世界观都较为积极，面对困难能够自我调节；二、影响大学生心理健康因素的分析一、交际困难因素：通过调查显示，交际问题是大学生心理问题的首要因素。
大学比高中的人际范围更广，大学校需要交往的范围也更广，有些想试着跟别人交往，却交往失败，导致性格孤僻少言少语，有些是因为从小的教育导致其自私，在集体环境中充分暴露，导致自闭偏执等心理状况；二、依赖网络：部分大学生沉迷网络，现实中交际出现问题于是在网络中寻找，久而久之更加不愿意跟人交往，产生自我封闭，影响人正常的认知，还有可能导致人格分裂；三、角色转换适应不来：有些学生从高中进入大学，身边的同学换了，学习的环境换了，学习的模式也换了，无法去适应，进而导致成绩与预期的差距太大，心理造成落差和恐惧感，如果不能及时调整，只会变得更加自卑抑郁；四、学习和生活的压力：大学学习没有高中的高强度，但是自我学习能力要很强，有的学生学习方法不当，或者各类考证带来的压力，使之精神一直处于高度紧张，久而久之易出现焦虑甚至精神分裂；五、情感因素：很多大学生不能正视恋爱问题，一旦失败就易导致其心理变异，走向极端；六、就业压力因素：社会竞争的加剧及就业市场的不景气，导致合适的工作越来越难找，这也造成了大学生精神负担加重；三、解决建议一、学习并掌握心理学知识：可通过自学、讲座等途径，学习并掌握好心理知识，有益于大学生从理论上正确理解和认识自身所出现的心理问题；二、丰富业余生活：加入感兴趣的校园业余社团，丰富生活和身心健康发展，也可以利用课余时间勤工助学等社会实践活动，不但可以正确认识自我，加强人际交往能力，也可以锻炼社会适应能力和增强挫折的心理承受能力，提高心理健康水平；三、学会自我调节：合理使用自我调节的各种方法，合理宣泄、目标取代等办法，调节和改善自己的心理状态，保持和维护自身的心理健康；四、正确认识困难和挫折：人生总是会有大小不同的坎坷，没有人的人生是顺风顺水的，一个健康的人就是要能够在挫折中解决问题，而不是逃避。
大学生心理健康状况分析报告
大学生心理健康状况分析报告•相关推荐大学生心理健康状况分析报告（精选6篇）在学习、工作生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
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大学生心理健康状况分析报告1健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。
上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。
因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。
大学生心理健康问题的现状分析
大学生心理健康问题的现状分析随着社会的发展和竞争压力的增加，大学生心理健康问题逐渐凸显，这已经成为一个严重的社会问题。
本文将从大学生心理健康问题的原因、表现以及解决办法等方面进行分析，以期提供一些有效的解决途径。
一、原因分析1.学业压力增大大学生学习压力是心理健康问题的主要原因之一。
高考制度的改革以及就业形势的竞争，使得大学生们承受着巨大的学业压力。
他们需要在繁重的学业任务中奋斗，面对复杂的知识体系，往往容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
2.就业压力增加随着社会竞争的激烈，大学生就业压力也越来越大。
很多大学生承受不住就业压力，导致自信心下降、情绪低落等情况。
就业问题直接关系到大学生的生活质量和未来发展，这种巨大的压力影响了大学生的心理健康。
3.人际关系困扰大学生时代是一个与他人交往频繁的阶段，而人际关系带来的问题也成为大学生心理健康的隐患。
无法融入集体、人际交往困难等问题，会使大学生感到孤独、焦虑，甚至产生自卑情绪，极大地影响了他们的心理健康状态。
二、表现分析1.情绪波动明显大学生心理健康问题的表现之一是情绪波动较大。
他们可能时常感到烦躁、易怒，情绪无法稳定。
在面对压力时容易出现情绪失控等情况，这些负面情绪对大学生的学习和生活产生了严重的影响。
2.学习动力下降心理健康问题会使大学生的学习动力逐渐下降。
他们可能遭遇到学习困难时无法主动寻求帮助，导致学习成绩下降，甚至出现对学业的厌恶情绪。
心理健康问题对学生的学业发展带来了很大的阻碍。
3.人际关系紧张心理健康问题还会导致大学生的人际关系紧张。
他们可能会对他人保持警惕，产生不信任感，导致与他人难以建立良好的沟通与交流。
这使得大学生在生活中缺乏真诚的友情和积极的人际关系，进一步加深了他们的心理健康问题。
三、解决办法1.建立心理咨询机制学校应当建立健全的心理咨询机制，为大学生提供心理咨询服务。
这将帮助大学生及时了解和解决心理问题，提供必要的心理支持和帮助，缓解他们的心理压力。
大学生心理健康自我分析主题报告(精选7篇)
大学生心理健康自我分析主题报告（精选7篇）大学生心理健康自我分析主题报告1人生的过程总是充满了喜怒哀乐。
我已经踏入人生第21个年头了，我回顾了自己的成长历程。
通过这学期就业指导的学习，我认为此次自我分析非常的有必要。
我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、社会生活的体验，形成了今天的我。
在每段成长历程和人生经验中，每步成长都是我学习积极面对人生的机会。
希望在自我分析中能够更加正确的认识自我，完善自我。
一、自我分析（一）兴趣爱好在个人兴趣爱好上，我喜欢写唱歌跳舞，但我并不是个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。
我也尝试过各种体育项目，比如田径、篮球、跆拳道等。
专业兴趣上，对于本专业信息管理与信息系统，我比较偏向于管理方面，对于计算机编程这一方面并不是很感兴趣。
在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次性格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型。
我认为这很符合我个人的喜好，我自己想进入银行工作。
因为首先我是个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险，通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标，为人务实，做事有较强的目的性。
（二）性格特征我是个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应能力比较强。
喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。
不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。
和陌生人初谈见面时，也很能和对方聊得来。
在集体中倾向于承担责任和担任领导。
情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有些情绪波动。
能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云，另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。
通常比较活泼，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。
有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。
有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。
客观理智，注重现实，独立坚强。
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)
大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题，为此，可运用心理学方法和技巧，对大学生进行心理测试，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质。
书读百遍，其义自见，以下是作者勤劳的小编为大家找到的5篇大学生心理健康现状的相关范文，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生心理健康现状篇一随着社会的发展，人们的生活节奏变的越来越快，竞争也日益激烈，人与人之间的关系变得错综复杂；同时，社会已进入了信息时代，由于科学技术日新月异，知识更新加快，迫使人们需要不断学习才不至于被飞速发展的社会淘汰。
面对这样的社会现实，人们的观念意识、情感态度也变得更加复杂多样，“人类进入了情绪负重年代”。
大学生作为社会中一个特殊群体，有许多特殊的自身问题，如对完全不同于中学的大学学习方式的适应问题，对所学专业的适应问题，人际关系的问题，学习与恋爱的矛盾问题，理想与现实的冲突问题，以及对就业与继续深造的选择问题等等。
如何加强大学生的心理健康教育，帮助大学生避免由于以上各种问题而造成的各种类型的心理问题，确保大学生以良好、阳光的心理状态去适应学校和社会生�一、当代大学生心理现状分析1.难以适应环境的快速变化。
从高中进入大学，不管是生活环境还是学习环境都有非常大的变化，社会活动越来越多，人际关系也比以前更加复杂。
这些变化对大学生的心理和想法造成极大的冲击，容易使大学生感到迷惑和无所适从，如果调整不好心态，就会影响正常的学习、交往并且出现相应的心理问题。
2.学习、考试带来的焦虑心理。
目前高校实行的奖学金制度、淘汰制度、弹性学制等制度以及英语、计算机过级考试等给大学生带来了巨大的心理压力。
部分学生在学习上的紧张感、压抑感长久得不到消解，从而造成心理上的紧张、焦虑和困惑。
3.社交障碍造成的忧虑心理。
按照马斯洛的需要层次理论和青少年心理发展的特点，大学生对爱以及尊重的需要非常强烈，这些需要突出表现在人际交往中。
2023年大学生心理状况调查报告(7篇)
2023年大学生心理状况调查报告(7篇)2023年大学生心理状况调查报告(7篇)心理健康是幸福生活的必要，没有一个健康的心理，一个人很难规划发展自己的未来。
针对大学生做出的心理状况调查有结果了吗？下面是小编为大家整理的关于2023年大学生心理状况调查报告，欢迎大家来阅读。
2023年大学生心理状况调查报告精选篇1一、前言随着社会的发展，社会竞争日益激烈，而作为当代大学生，更是面临了越来越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。
如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。
为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。
二、调查时间、方法、对象1、调查时间10月20日至27日2、调查方法在网上进行电子问卷调查，共发放100份问卷，有效问卷100份。
3、调查内容针对不同性别、不同地区的大学生从压力的大小程度、压力主要来源方面进行调查。
4、调查对象此次调查问卷针对在校大学生进行的问卷，主要是针对专科和本科大学生。
三、调查结果分析随着世界的迅猛发展，社会竞争激烈，社会关系日趋负责，大学生们承担了来自各方面的压力，家庭的压力、父母的期望、就业的压力和人际关系的复杂在无形中让大学生身体心理方面都受到了一定的影响，大学生学会提高抗压能力更具有挑战性和不可忽视。
此次的调查的对象并非同一间学校，而是来自多所高校，一共有效问卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通过此次的问卷调查，我们总结出了目前大学生普遍存在的心理压力问题如下：（一）从大学生心理压力程度上看：调查报告结果显示，在大学生心理压力程度上61%的大学生表示对目前的学习偶尔有压力，而认为压力非常大的占了22%，只有13%的大学生认为很少有压力，这结果表明，对于目前的学习，普遍大学生都存在压力，觉得压力非常大的比重不容忽视。
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关于大学生心理健康状况的分析一.背景：现代社会发展迅速，社会各阶层都面临众多的挑战，作为当代大学生，面对社会的复杂情况，我们表现出不同的反应。
大学生目前的心理状况怎样，是一个重要的社会问题，因此我们进行了本次调查活动。
二.调查时间：2012年11月1日----2012年12月12日三.调查对象：郑州大学新校区部分本科生四.调查手段：采用了走访，交流，座谈，问卷等方式。
五.调查发现：学习方面：1，不同年级的学生面对不同的心理问题；2，同学中有很大一部分出现了心理问题；3，有部分同学正在为自己的问题所困惑。
主要表现在：1.大一的新生内心比较浮躁与求知的矛盾问题，一方面大一的同学对大学生活充满好奇，表现的比较浮躁，另一方面他们又有一定的求知欲望，他们在浮躁与求知的矛盾问题中尖锐斗争，比例是52%；2.临近期末考试，同学们都变得紧张起来，因为自己平时学习不是很扎实，所以就有很多人担心自己会挂科，有这种心理的同学占到了63%；3.许多同学的时间分配不是很合理，他们放在学习上的时间与休息，娱乐时间相冲突，这种学生占到了67.4%。
生活方面：1.部分学生表示自己的生活很没规律，消费观很不正确，他们经常是看到自己喜欢的就会去买，造成自己的生活费很高，钱不够花，这种现象很普遍，大约有51.4%的同学；2.同学们中间会有部分同学因为各种小事而产生矛盾，从而产生误会和冷战，大概有35%的同学有这种经历；3.部分同学担心和其他同学交流，害怕与他人沟通。
他们的心理素质不是很好，会因为跟他人交流而心情不好，情绪失落。
大约有34%的同学有这种情况。
4.有些同学有较强的网瘾，他们将大量时间浪费在打游戏，聊天上，而且有的同学甚至因此而影响到自己的学习，造成自己成绩下降，考试挂科等严重问题。
5.还有一部分同学目标不是很明确，面对自己的学习以及今后的生活，感到不知所措，不知道自己该如何努力，因此有45.5%的同学对就业和考研拿不定主意，感到很纠结；有35.6%的同学选择谈恋爱来打发时间；6.有一些同学心理素质不是很好，面对生活中的挫折，例如，失恋，交友失败，考试挂科，感到无助和迷惘，这种同学占到了33.4%。
调查结论：1.当代大学生一方面是科学知识的传承者和发扬者，另一方面也承受着来自社会，学校，家庭等多方面的压力，我们的身心正处于成长阶段，面对学习和生活上的问题，我们常常会感到压力很大。
2.要解决大学生的心理问题，我们必须学会反思自己，客观地分析自己的现状，认识到自己的实际情况。
3.作为当代大学生，我们必须树立正确的人生观，把学习放在第一位，努力学好自身的专业知识；4.我们要树立正确的世界观，人生观，价值观，明确自己的人生目标，多读书，读好书，学好科学文化知识，用文化知识来武装自己的大脑，正确的与同学交往，做到自信，乐观，胸怀坦荡。
5.我们要树立科学的消费观，坚持量入为出，理性消费，合理制定自己的消费计划，不盲目攀比。
六.调查分析大学生出现的问题主要来自以下几个方面：1、高中阶段的学习基本靠老师的讲解，而升入大学以后往往老师讲得很少。
自觉、自立、自主、创新是大学学习的方法。
2、人际交往是一种艺术，下面的几种做法可助你成功：树立伟大形象，保持亲密有间，宽松友善待人，流露真诚笑，主动大度处世，努力善解人意。
3、大学是一个充满青春气息、朝气盈然的地方。
从学生自身的发展角度看，大学阶段正好是一个人的身心发展最为关键的时期，也是思想、价值观、人生观发展成型的时期。
正确的引导对一个人的成长具奠定性作用。
4、良好的心理策略才是解决问题的关键。
在自由的大学氛围中，能否有所收获，并非取决于校园的美丑，或师资的良莠，而是在于个人主观意识能否与环境有机结合，充分发挥其主观能动性，做到自我管理、监督，最终成学成才。
当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。
具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。
当代大学生心理问题不容忽视。
大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。
大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。
对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。
各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。
心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。
1、客观方面：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。
1）学习的任务、内容、方法发生了变化。
中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。
新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。
2）生活环境发生了变化。
部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。
进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。
这种变化给他们带来了一定的精神压力。
3）人际关系较中学时代要复杂。
大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。
熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。
跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。
因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。
2、主观方面新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。
这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：一是盲目自满与自我陶醉。
因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。
二是失望与失宠感。
有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。
三是松气情绪与歇脚心理。
有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。
加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。
四是畏首畏尾。
因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。
整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。
建议：对大学生心理问题的教育措施：人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。
解决措施：1、充分发挥学校心理咨询作用。
学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。
心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。
还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。
近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。
2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。
开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。
采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。
3、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。
心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。
心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。
4、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。
校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。
良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。
因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。
为此，要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！七：结语通过对我校学生的调查，分析了学生心理状况上的差异、平常学习生活中存在的问题，以及对调查的评价和期待等。
调查结果主要反映我校学生各方面的一些主观认识，数据调查结果从一定程度上反映了我校学生心理现状，对帮助学生消除心理障碍，完善自我，有一定的参考价值。
2012级公共事业管理1班田朝元2012年12月12日。