第三课 公民权利第一框 公民基本权利知识提纲
公民的基本权利知识点归纳
公民的基本权利知识点归纳一、知识概述《公民的基本权利知识点归纳》①基本定义：公民的基本权利就是一个国家宪法规定的公民享有的基本的、必不可少的权利。
就像一个游戏的基础规则，是保障公民在国家中能好好生活、发展的基本条件。
②重要程度：在法学和现代社会领域超重要。
要是没有这些权利，公民的生活就没保障，社会也很难有公正、发展。
就像盖房子没打地基一样，根本不行。
③前置知识：得知道国家、宪法这些概念，要知道公民是指什么。
比如知道自己国家有哪些机构，宪法大概是干什么的。
按我的经验，搞不清这些基础概念，基本权利就像无根之木。
④应用价值：在实际生活里，咱要是权利被侵犯了，就可以依据这些权利来维权。
比如说工作中如果遇到不合理的加班，就可以看看休息权利那方面有没有被侵犯。
二、知识体系①知识图谱：这在宪法学里是核心内容。
就像心脏在人体里的位置，好多其他知识都和这个有联系。
②关联知识：和国家机构的职能有关，国家机构就是为了保障公民基本权利而设置的。
还和法治观念密切联系呢，因为保障这些权利要依靠法治。
③重难点分析：- 掌握难度：有点难，因为权利种类多，有些还比较抽象。
比如言论自由，到底什么算合法的言论自由界限就不好把握。
- 关键点：要准确理解每个权利的内涵、范围。
④考点分析：在法学考试里超重要。
考查方式有名词解释、简答题、案例分析等。
比如说给个案例，问里面哪项公民权利被侵犯了。
三、详细讲解（理论概念类）①概念辨析：- 平等权：就是公民都平等地享有权利，国家平等对待每个公民。
老老实实地说，不管是穷人还是富人，当官的还是普通老百姓，在法律面前是一样的，就像坐公交车，先来先坐，谁也没特权。
- 选举权和被选举权：有政治权利的公民能够选举当官的，也有资格被选举当官。
不过得达到法定年龄等条件，像成年人才有这个权利，未成年人就还得等等。
我就记得我成年那年，感觉一下子拥有了很重要的政治权利。
- 言论自由：公民可以自由地表达自己的想法，但可不是想说啥就说啥，比如不能造谣诽谤。
人教版八年级道德与法治《公民基本权利》说课稿
《公民基本权利》说课稿各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是《公民基本权利》。
一、说教材《公民基本权利》是八年级下册《道德与法治》第二单元第三课《公民权利》的第一框，本课通过事例探究，全面介绍我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，介绍行使权利的价值与社会意义，引导学生珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。
二、说教学目标结合课标的要求、教材的地位、内容和学生的知识、心理特征，我把本课的知识目标定为：（一）、知道公民有哪些基本权利：理解公民权利是广泛而平等的。
（二）、能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。
（三）、明确公民享有的广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会正确行使权利。
三、说教学重、难点本课的教学重点为：了解公民的基本权利。
教学难点为：理解公民权利是广泛而平等的。
四、说教法情景体验法、案例分析法、情境创设法、演示法、问题推进式教学法、习题巩固法、典型分析法。
五、说学法自主学习法、阅读法、讨论法、感悟体验学习法、合作探究学习法六、说教学过程（一）、导入新课展示图片，让学生思考：图片中的人物都享有哪些权利？让学生通过观察情境图片，列举自己所知道的权利。
（二）、新课讲授阅读教材32页“运用你的经验”，思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有那些基本权利？学生结合材料思考，明确一些公民的基本权利。
目标导学一：政治权利和自由学生阅读教材33页“探究与分享”内容，思考：公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？通过理解小岩与爸爸的对话引导学生初步形成对于行使选举权的社会意义的正确认识，进而引发对于如何正确行使选举权的思考。
阅读教材33页正文部分，学习选举与被选举权。
活动一：情境分析案例出示三个情境与表格，让学生通过分析案例，了解公民享有的权利，通过填写表格，提高对政治权利与自由的理解与认识，明确行使政治权利与自由的内容和意义。
阅读教材33页“探究与分享”，学生思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？学生交流汇报，了解我国公民行使监督权的具体途径和形式，让学生懂得如何正确行使监督权；阅读教材34页正文部分，明确行使监督权的社会意义，增强学生行使权利的主动性和自觉性；阅读教材34页“相关链接”，学生通过了解某市开展网上评议政府的做法，进一步增强学生的具体操作能力，引导学生积极参与社会生活。
人教版八年级下册道德与法治第3-4课复习提纲
八年级道德与法治下册第3-4 （期中考范围：第二单元3-4课）班级__________ 姓名__________3.1 公民基本权利★1.基本的政治权利：选举权和被选举权★2.公民最基本最重要的权利：人身自由★3.诉讼分为：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
一、政治权利和自由：1、我国公民享有哪些政治权利和自由？答：公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2、政治权利和自由的具体内容？答：①选举权和被选举权的条件：我国年满十八周岁的公民，②但是依照法律剥夺政治权利的人除外。
政治自由包括：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
行使监督权：批评和建议的权利；申诉、控告或者检举的权利，★行使监督权的途径：写信打电话发电子邮件；向人大代表反映；向新闻媒体反映；拨打市长热线；网上评议政府。
★行使监督权注意事项：①在宪法和法律允许的范围内②以事实为依据，实事求是③不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
④不得贴大字报，聚众闹事课复习提纲二、人身自由：1、人身自由的含义及地位是什么？答：①含义（内容）：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
②地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
2、我国人身不受非法侵犯的自由的内容？①人身自由不受侵犯：禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
②人格尊严不受侵犯：我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
（包括：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
）③住宅不受侵犯：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
④通信自由和通信秘密受法律保护：任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
三、社会经济与文化教育权利：1、社会经济与文化教育权利包括哪些？答：社会经济权利包括：①财产权。
部编版《道德与法治》八年级下册：第二单元复习提纲知识点归纳复习
6.仲裁的特点
①程序较为灵活
②不能上诉，一经做出即为终局，对当事人具有约束力
③不公开审理
7.诉讼
向哪个机构提起
法院
种类
民事诉讼，刑事自诉，行政诉讼
第四课公民义务
1.公民义务
2.遵守宪法法律
为什么要遵守宪法法律
我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
②权利与义务具有一致性，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
怎样对待权利与义务
①我们不仅要增强权利意识，依法行使权利
②要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
7.法定义务须履行的要求
①法律要求做的必须去做
②法律禁止做的坚决不做
人身自由权
是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活
劳动权
①是公民赖以生存的基础
②既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会做出贡献
受教育权
教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
遵守宪法法律的具体表现
①遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
②保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
公民应如何遵守宪法和法律
①建设法治社会，我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围
5.依法纳税
原因
税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
3.1 公民基本权利 课件(38张PPT)
通过电视、广播、 参加听证会、论
报纸、网络等媒 证会、网上评议
体进行舆论监督。 政府。
政治权利和自由
5.公民享有政治权利和自由的重要性：（P36）
我国公民依法行使政治权利和自由， 参与国家政治生活，通过各种途径和形 式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，这是人民行使当家作主 权利的重要体现
在微博留言区评论，发
表自己的看法和观点。
出版自由 出版一本新书
集会自由
各地群众举行建党 100周年庆典活动
结 社 自 网友小美和朋友组成 由 协会并备案注册
参与游行示威，维护国家主权， 反对分裂。
游行、 示威 自由
探究与分享P35
罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某 违法犯罪问题。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财 物，刘某利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其 亲属经营活动谋取利益。经审理，人民法院以受贿罪判 处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身,并处没收个人全 部财产。
有助于公民参与国家政治生 活，充分表达自己的意愿
监督权
提出批评和建议的权利；向国 家机关提出申诉、控告或者检 举的权利，但是不得捏造或者
歪曲事实进行诬告陷害
有助于国家机关及其工作人员 依法行使权力，全心全意为人 民服务；有利于激发公民参与
热情，增强主人翁意识
二：人身自由
人身自由不受侵犯
第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由 不受侵犯。
政治人权身利自和由自由
政治权利 和自由
宪法主要规定规定
我国年满十八周岁的公民，都有
选举权和 选举权和被选举权，但是依照法 被选举权 律被剥夺政治权利的人除外
意 义（重要性）
是公民的一项基本政治权 利，行使这项权利是公民 参与管理国家和管理社会
八年级下册道德与法治 第二单元：理解权利义务《 第3课：公民权利(公民基本权利 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）》听课记录八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）听课记录》一、导入（1.1）1、教师行为•简要介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款，说明其在现代法治社会中的地位和重要性。
•提问学生：“你们认为公民权利是什么？在你们的理解中，公民权利包括哪些方面？”•引导学生思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。
2、学生活动•聆听教师的介绍，对《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的内容产生兴趣。
•思考并回答教师关于公民权利的问题，分享自己的理解。
•思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义，为接下来的学习做好准备。
3、过程点评导入环节通过介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）教师行为1.讲解公民基本权利：•详细解读《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的条款，包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。
•强调公民权利在维护个人尊严和社会公平正义中的重要性。
2.案例分析：•提供一些涉及公民权利的实际案例，让学生分析案例中涉及的公民权利和义务。
•引导学生从案例中理解公民权利的实际应用和保护。
3.小组讨论：•将学生分成小组，讨论公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。
•每组选出一名代表，汇报讨论成果。
4.拓展延伸：•引导学生思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利。
•分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对公民权利的理解。
2、学生活动•积极参与讲解公民基本权利的环节，理解公民权利的条款和重要性。
•在案例分析中，积极分析案例中涉及的公民权利和义务。
•在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。
•思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利，并提出自己的建议。
第三课 公民权利第1课时 公民基本权利
) C
B．公民对合法财产具有使用权
C．公民的合法私有财产受法律保护
D．公民对合法财产具有收益权
7．下列权利是公民赖以生存的基础的是( C )
A．休息、休假的权利 B．享受社会保险和福利的权利 C．劳动权 D．取得劳动报酬的权利
8．(2017，齐齐哈尔)右图漫画中父亲的言行侵犯了儿子的( A．人身自由权 B．受教育权 C．隐私权 D．名誉权
你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？
答：乡政府的行为是违法行为。侵犯了严某的人身自由、人格尊严、住宅
不受侵犯等权利。
三、社会经济与文化教育权利 财产权 、 _____________ 劳动权 11 ． 公 民 的 社 会 经 济 权 利 ， 主 要 有 ___________ 、
物质帮助权 受教育权 、____________ 文化权利 。我 ________________ 。文化教育权利主要有___________
非法剥夺 或者限制公民的人 非法拘禁 和以其他方法 _______________ 7 ． 禁止______________ 身自由，禁止_________________ 非法搜查 公民的身体。
肖像 权、姓名权、 名誉 权、荣誉权、_________ 8．公民的人格尊严权包括_________ 隐私 _____________ 权等。 侵入 公民的住宅。 9．禁止非法____________ 搜查 或者非法__________
11．通信自由指公民通过书信、电话、电信及其他通讯手段，根据自己的 意愿进行通信，不受他人干涉的自由。对此，下列说法正确的是( D)
①通信自由和通信秘密受法律保护
定的程序可以对公民通信进行检查
②公安机关或者检察机关依照法律规
第三课 公民权利 知识点(全)
第三课公民权利第一节公民基本权利一、政治权利和自由1.选举权和被选举权（1）条件：年满18周岁；我国公民；没有被剥夺政治权利。
（2）地位（意义）：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
2.政治自由（1）内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（2）意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
3.监督权（1）主体：我国公民；（2）对象：国家机关和国家工作人员（3）内容：①对任何国家机关和国家工作人员，提出批评和建议的权利；②对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
（4）要求（注意事项）：①不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
②依法通过各种途径和形式行使监督权。
（5）途径（方式）：a.向人大代表反映情况。
b.给国家有关机关写信、打电话反映。
c.通过新闻媒体进行监督。
d.新途径新方式：网络问政。
向人大反映、向媒体反映、向有关部门反映等（6）意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
（7）网上评议政府的作用/意义：（了解）a.有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率。
b.有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
4.人民行使当家做主权力的重要形式是什么？我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家做主权力的重要形式。
二、人身自由含义：公民的人身不受非法侵犯的自由。
内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
地位（重要性）：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
1.人身自由不受侵犯（1）法律依据：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
《公民基本权利》PPT优质教学课件
医疗卫生事业。
新课讲解
物质帮助权的体现
新课讲解
探究与分享
2016年8月，教育部发布《国家学生资助政策体系简介》。文件中提到：教育公平
是社会公平的重要基础，促进教育公平是国家基本政策。党和国家高度重视家庭经济
新课导入
看图解意——说权利
问题：结合所学知识，谈谈你对此图喻意的理解。 我国宪法是公民权利的保障书；确认并保障公民基本权利实现是宪法 的核心价值。
新课讲解
运用你的经验 从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ 小云上学，体现她享有 受教育 权。 妈妈当选人大代表，体现她享有 选举权和被选权举 。 爸爸妈妈上班，体现他们享有 劳动 权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 物质帮助 权。 ……
新课讲解
2.选举权和被选举权
（1）应具备的条件 ①我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；②但是依照法律被剥 夺政治权利的人除外。
新课讲解
如何理解“被剥 夺政治权利的人”
的含义？
被剥夺政治权利的人：是指依法剥夺犯罪分子一定期限参加国家管 理和政治活动权利的刑罚方法。 剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利： 1．担任国家机关职务的权利。 2．担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。 3．选举权和被选举权。 4．言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。
新课讲解
请判断下列人物能否行使选举权？
在华工作的美国人Daivd 被剥夺政治权利正在监狱服刑的李某
刚进入七年级的小红 已经退休的张爷爷
3-1公民基本权利(学生版)
第三课 公民权利 第一框 公民基本权利课程标准课标解读1．知道公民有哪些基本权利； 2．了解这些基本权利的含义。
1．逐步增强权利意识，进—步感受宪法与每个人的关观系。
2．结合具体案例理解公民基本权利的重要意义知识点01 政治权利和自由1．公民的政治权利和自由包括哪些方面？ （1）选举权和被选举权； （2）政治自由 （3）监督权2．选举权和被选举权；条件：我国年满 的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有 ；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
地位：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的 。
3．政治自由内容：言论、出版、 、结社、游行、示威等自由。
意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达 。
4．监督权内容：我国公民对于任何 和国家工作人员，有提出 的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、 的权利，但是不得知识精讲目标导航捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
重要性或意义：公民通过各种行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
【即学即练1】修订后的《中华人民共和国政府信息公开条例》要求：建立信息公开制度，主动公开和依申请公开政府信息。
这一做法有利于保障公民的A．选举权B．监督权C．管理权D．参政议政权知识点02 人身自由1．什么是公民的人身自由？人身自由的内容和意义分别是什么？（1）含义：人身自由是指公民的不受非法侵犯的自由。
（2）内容：①人身自由不受侵犯②不受侵犯③住宅不受侵犯④通信自由和通信秘密受法律保护（3）意义：人身自由是公民、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
2．公民的人格尊严权包括名誉权、、肖像权、姓名权、隐私权等。
3．人身自由不受侵犯的规定有哪些？（侵犯公民人身自由的行为方式有哪些？）（1）我国宪法规定，任何公民，非经批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
第三课 公民权利(第1课时 公民基本权利)
第三课公民权利第1课时公民基本权利1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：选举权和被选举权。
教学难点：人身自由。
2教学过程一、导入新课师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。
一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。
小斐在父母的呵护下健康成长。
她6岁上小学，12岁步入中学校园。
刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。
刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。
高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。
在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
问题：请说说刘斐享有哪些基本权利。
提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。
二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由(一)选举权和被选举权活动一：投上宝贵的一票“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。
选好村委班子，是搞好村建设的关键。
我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。
为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。
1．思考：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(二)政治自由知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
(三)监督权活动二：探究监督权的行使(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？提示：罗先生是在行使监督权。
他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。
3.1 公民基本权利 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
《公民基本权利》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《公民基本权利》。
根据新课标的理念，针对本节课实际，我将从把握课程说教材、以学定教说学情、因才施教说方法、合作探究说流程、紧扣重点说板书、回味课堂说反思六个方面展开说课。
一、把握课程说教材1.说核心素养目标（1）政治认同：通过了解公民享有的基本权利以及这些权利的意义，树立正确的政治方向，培育热爱祖国、热爱中国共产党、热爱中国特色社会主义的情感。
（2）法治观念：理解公民享有的宪法和法律赋予的权利，形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（3）责任意识：增强权利意识，珍惜宪法及法律赋予的权利，提升学生对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。
2.说教学内容本框题所依据的课程标准的相应部分有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体对应的内容标准是：知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任；知道公民有受教育的权利，学会运用法律维护自己受教育的权利；知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和知识产权不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是:增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
3.说教学重难点教学重点：理解公民基本权利的具体内容及其实现方式；教学难点：感悟行使公民基本权利的个人价值与社会意义；珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。
二、以学定教说学情1.基础能力：初中八年级学生对政治权利了解不多，但思想可塑性强。
2.认知现状：通过对前一单元的学习，已经了解宪法的基本知识，但不深。
3.情感特点：接触有关权利的实例较少，对事例分析很感兴趣。
因此，本节课教学着重引导学生全面、系统地学习我国宪法规定的公民基本权利，帮助他们体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值；增强权利意识，积极行使权利。
第三课 公民权利
八年级道法下册讲学稿--2018版第三课公民权利第一框公民基本权利主备：审核：初二道法备课组班级：组别：姓名：【目标预设】1.知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享受这些权利的重要性。
2.知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。
3.明确权利边界，树立法治观念。
2.教学重点：了解公民各项权利的基本内容3.教学难点：明确权利边界【合作探究】1、阅读课本，归纳公民权利的主要内容监督权：特定要求：（监督权的范围、作用）权利内容：人格尊严权公民的特殊除外：社会经济权利2.判断下列行为是否侵犯公民的基本权利？如果属于，指出侵犯什么基本权利并阐述这一权利的内涵。
如果不属于，请说明理由。
（1）小明是一名初三的学生，他认为自己是中国公民，应该有选举的权利，居委会没有给他发选票是侵权行为。
（2）由于某国侵犯我国国土，罗先生和一群爱国人士到公安机关申请，参加了游行示威活动。
（3）小云对单位领导的管理不满，他就捏造事实向纪委举报领导贪污了200万。
（4）小花去超市偷了一些化妆品，被超市的保安发现了，于是保安把她锁在了超市3楼的的一个小房间20多个小时。
（5）小偷偷东西被发现，当地群众在他的脸上画了一个大大的“贼”字，拉到街上游行。
（6）为了了解小花的思想情况，妈妈偷看小花藏起来的日记。
（7）小郑未经小黄同意，把和小黄合伙投资的店铺给卖了并私吞了所得款项。
（8）陈老板拖欠农民工的工资。
（9）国家加强对老年人的关心，从60岁开始老人每月按年龄领取生活补贴。
国家加大农村地区的城乡合作医疗补贴。
（10）周先生以店铺工作忙为由，让12岁的小强辍学在店铺帮忙干活。
（11）袁隆平在文革期间，在家研究杂交水稻的培育。
中学初二道法下册讲学稿--2018版第三课公民权利第二框依法行使权利主备：审核：初二道法备课组班级：组别：姓名：【目标预设】1.知道公民行驶权利的界限。
2.提高学生维护权利遵守程序的意识。
3.指导如何维护个人的合法权利。
第三课 公民权利第一框 公民基本权利知识提纲
第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利1.公民的基本权利有哪些？p32-p39（背诵）（1）政治权利和自由；（2）人身自由；（3）社会经济与文化教育权利；（4）平等权（5）宗教信仰自由；（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等。
2．公民政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（背诵）（1）选举权和被选举权的条件、地位？P33（选举人大代表的权利）条件：①中华人民共和国的公民②年满十八周岁③依照法律被剥夺政治权利的人除外。
地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）政治自由的内容：包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（3）监督权的内容（监督国家机关和国家工作人员）①有提出批评和建议的权利②有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
3.人身自由的内容、地位p34-p36（背诵）(1)内容：指公民人身不受非法侵权的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
①人身自由不受侵犯，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
②人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤、诬告陷害。
公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
③住宅不受侵犯，禁止非法搜查和非法侵入公民的住宅。
④通信自由和通信秘密受法律保护。
（2）地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利。
4.社会经济与文化教育权利p36-p39（①②③是经济权利，④⑤是文化权利）（背诵）①财产权：公民通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。
②劳动权：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。
③物质帮助权：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力情况下，有从国家和社会获得物质帮助权利。
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第二单元理解权利义务第三课公民权利
第一框公民基本权利
1.公民的基本权利有哪些？p32-p39（背诵）
（1）政治权利和自由；（2）人身自由；（3）社会经济与文化教育权利；（4）平等权（5）宗教信仰自由；（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等。
2．公民政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（背诵）（1）选举权和被选举权的条件、地位？P33（选举人大代表的权利）
条件：①中华人民共和国的公民②年满十八周岁③依照法律被剥夺政治权利的人除外。
地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）政治自由的内容：包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（3）监督权的内容（监督国家机关和国家工作人员）
①有提出批评和建议的权利
②有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
3.人身自由的内容、地位p34-p36（背诵）
(1)内容：指公民人身不受非法侵权的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
①人身自由不受侵犯，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
②人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤、诬告陷害。
公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
③住宅不受侵犯，禁止非法搜查和非法侵入公民的住宅。
④通信自由和通信秘密受法律保护。
（2）地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利。
4.社会经济与文化教育权利p36-p39（①②③是经济权利，④⑤是文化权利）（背诵）
①财产权：公民通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。
②劳动权：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。
③物质帮助权：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力情况下，有从国家和社会获得物质帮助权利。
如社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
④受教育权
⑤文化权：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。