研学报告
研学汇报总结(5篇)

研学汇报总结(5篇)研学汇报总结(通用5篇)研学汇报总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的研学汇报总结样本能让你事半功倍,下面分享【研学汇报总结(通用5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
研学汇报总结篇1研学汇报总结本次研学汇报的主题是“探索城市文化,发掘历史价值”。
我们选择了本城市的著名历史地标,并通过实地考察、文献研究、专家访谈等方式,深入了解其历史、文化、艺术价值。
我们选择了三个核心问题作为我们研学的重点:1.历史地标的设计和建造背后的故事和意义。
2.城市历史文化的传承和发展。
3.现代社会如何更好地传承和利用历史文化遗产。
我们的研学活动包括:查阅相关历史文献,参观博物馆和历史遗址,与相关领域的专家学者进行深入交流。
在我们的研学活动中,我们发现了一些有趣的事实和新的见解。
例如,我们发现了一些历史地标背后的秘密,这些秘密以前从未被披露过。
我们还了解到城市的历史文化是如何影响和塑造今天的城市的。
在总结部分,我们将我们的研究结果进行了梳理和总结。
我们发现,我们的研究结果有助于更好地理解城市的历史和文化,同时也为我们更好地保护和利用历史文化遗产提供了有价值的建议。
我们的研学汇报不仅加深了我们对城市历史文化的理解,也让我们更加珍视我们的文化遗产,并思考如何在现代社会中更好地传承和利用这些宝贵的资源。
我们希望未来能有更多的机会参与类似的研学活动,进一步拓展我们的视野和知识。
研学汇报总结篇2在我今天的研学汇报中,我们进行了一场富有深度的讨论,不仅涵盖了我们的研究主题,还进一步探索了相关领域的知识。
我们的研学主题是“气候变化的影响及应对策略”。
在这次汇报中,我们首先通过数据和报告,详细分析了全球气候变化的现状和趋势。
然后,我们讨论了气候变化对生态系统和人类社会的影响,包括对环境、经济和人类健康的影响。
在此基础上,我们提出了一些可能的应对策略,例如绿色能源和生态恢复技术。
这次汇报的亮点在于其深入的讨论和多种方法的运用。
研学工作总结报告

一、前言随着我国教育改革的不断深入,研学旅行作为一种新型的教育模式,越来越受到教育部门和广大师生的关注。
本学期,我校积极响应国家政策,组织开展了丰富多彩的研学活动。
现将本学期研学工作总结如下:二、研学活动开展情况1. 研学主题明确,内容丰富本学期,我校研学活动主题围绕“亲近自然、体验文化、拓展视野”展开,共开展了5次研学旅行。
包括:走进科技馆、参观博物馆、游览风景名胜、体验民俗文化等。
2. 组织严密,安全保障到位为确保研学活动的顺利进行,学校成立了研学活动领导小组,制定了详细的研学方案和安全预案。
在活动过程中,各班主任和任课教师全程陪同,确保学生安全。
3. 参与度高,效果显著本学期,共有1000余名学生参与了研学活动。
通过实地考察、互动体验等方式,学生们不仅拓宽了视野,增长了知识,还培养了团队协作精神和独立生活能力。
三、研学成果与收获1. 提升了学生的综合素质通过研学活动,学生们在实践中学到了很多书本上没有的知识,提高了自己的综合素质。
如在科技馆的参观过程中,学生们了解了我国科技发展的历程,激发了他们对科学的热爱。
2. 增进了师生之间的感情在研学活动中,师生共同面对挑战,共同解决问题,增进了师生之间的感情。
同时,学生们也学会了如何与同伴合作,培养了团队精神。
3. 促进了家校沟通研学活动为家长提供了了解学校教育、关注孩子成长的平台。
许多家长表示,通过研学活动,他们更加了解孩子的兴趣爱好,也更加支持学校的教育工作。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分学生参与度不高,对研学活动缺乏兴趣。
(2)研学活动组织过程中,存在一些细节问题,如交通、餐饮等。
2. 改进措施(1)加强宣传,提高学生参与度。
通过班会、家长会等形式,让学生和家长了解研学活动的意义,激发他们的参与热情。
(2)优化研学活动方案,提高活动质量。
针对存在的问题,对研学活动方案进行修订,确保活动顺利进行。
(3)加强与家长的沟通,形成教育合力。
研究性学习报告范文12篇
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研究性学习报告范文12篇研究性学习报告范文11、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法,学生对此比较陌生,所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程,然后,结合学生的实际情况。
刚刚进入高一,所学知识较少,知识体系不够完善,从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2、制定方案,分组调查为了更充分的研究主题,根据我国环境污染的现状,以及关于环境保护的一些热点问题,经过师生的共同研究,把研究的课题细化为几个子课题:一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后,有小组成员查找和收集相关资料,为课题的研究寻求证据。
3、整理材料,交流信息,论证结果小组成员对资料进行归类整理,筛选有用的材料,从多角度,以多种方式对相关课题进行具体的研究,同时针对有关问题小组之间进行交流研讨,以求对其地研究更深入。
4、评价审核(1)各课题小组汇报研究情况,展示研究成果,得出研究结论。
(2)撰写实验报告,形成有一定学术价值的论文或经验。
研究性学习报告范文2白沙绿茶白沙绿茶―产于海南省五指山区白沙黎族自治县国营白沙农场。
白沙黎族自治县坐落在黎母山脉中段西北麓,南渡江上游;地形为东南高,西北低,山地面积占41。
9%,全县大小山峰有440座,海拔千米以上的山峰有20多处,南部鹦歌岭为最高峰,1812米,是仅次于五指山的海南第二高山。
全县大小河流30条,其中流经境内的南开河,石碌河,珠碧江为海南有名的三大河流。
白沙县属热带季风性气候,高温多雨,光热充足,全年日照2056小时以上,年平均气温21。
9℃~23。
4℃,年平均降雨量1725毫米,山区气候特点突出。
产茶区位于该县鹦歌岭下方圆10公里的小盆地。
这里四面群山环绕,溪流纵横,土质肥沃,雨量充盈,云雾弥漫,气候温和,是属于高山云雾区。
年均阴雾日长达215天,月均气温16。
研学总结报告范文(3篇)
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第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入,研学旅行作为一种新型的教育模式,越来越受到广大师生的关注。
本学期,我校组织了一次为期一周的研学旅行活动,旨在让学生在实践中学习,体验,成长。
以下是本次研学旅行的总结报告。
二、研学背景及目的1. 背景介绍随着科技的发展和社会的进步,学生们的学习方式也在不断变化。
传统的课堂教育已无法满足学生全面发展的需求。
研学旅行作为一种综合实践活动,通过走出校园,让学生在实践中学习,体验,探索,有助于拓宽学生的视野,培养学生的创新精神和实践能力。
2. 研学目的(1)让学生了解我国的历史文化,增强民族自豪感;(2)培养学生团队合作精神,提高学生的人际交往能力;(3)锻炼学生的自理能力,培养学生的独立思考能力;(4)激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
三、研学行程安排本次研学旅行共分为四个阶段:1. 行前准备阶段(1)制定研学旅行方案,明确研学目标和行程安排;(2)组织学生进行安全教育,确保研学旅行安全有序;(3)对学生进行研学旅行相关知识的普及,提高学生的研学兴趣。
2. 研学实践阶段(1)参观历史博物馆,了解我国悠久的历史文化;(2)参观科技馆,体验科技的魅力,激发学生的创新思维;(3)参观自然博物馆,了解大自然的奥秘,培养学生的环保意识;(4)参观企业,了解企业文化,培养学生的职业素养。
3. 研学总结阶段(1)组织学生进行研学旅行心得交流,分享研学体验;(2)评选优秀研学旅行团队和个人,激励学生积极参与研学活动;(3)总结研学旅行成果,为今后的研学活动提供借鉴。
4. 后续跟进阶段(1)对学生进行研学旅行成果展示,提高学生的综合素质;(2)对研学旅行过程中出现的问题进行反思,为今后的研学活动提供改进方向。
四、研学成果及收获1. 成果(1)学生积极参与研学活动,取得了丰硕的成果;(2)学生了解了我国的历史文化,增强了民族自豪感;(3)学生培养了团队合作精神,提高了人际交往能力;(4)学生锻炼了自理能力,培养了独立思考能力;(5)学生激发了学习兴趣,提高了学习积极性。
研学工作实践报告
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一、前言为了进一步拓宽学生的视野,提高学生的综合素质,我校于2023年春季组织了一次为期一周的研学实践活动。
本次研学活动旨在让学生走出课堂,亲身感受社会实践,增强团队协作能力,培养学生的创新精神和实践能力。
以下是本次研学工作的实践报告。
二、研学活动背景及目的1. 背景分析随着我国教育改革的不断深入,素质教育越来越受到重视。
研学旅行作为一种新型的教育模式,将学习与旅游相结合,为学生提供了广阔的实践平台。
通过研学旅行,学生可以在轻松愉快的氛围中学习知识,培养兴趣,提高综合素质。
2. 目的(1)让学生在实践中学习知识,提高综合素质;(2)培养学生团队合作精神,提高人际交往能力;(3)激发学生的学习兴趣,培养创新精神和实践能力;(4)让学生了解社会,树立正确的价值观。
三、研学活动组织与实施1. 活动策划在活动策划阶段,我们充分考虑了学生的兴趣、年龄特点以及地域特色,制定了详细的研学旅行方案。
方案包括行程安排、课程设置、安全保障等方面。
2. 行程安排本次研学旅行共分为四个阶段:第一阶段为城市观光,让学生了解当地的历史文化;第二阶段为科技体验,让学生感受科技的魅力;第三阶段为农业科普,让学生了解农业知识;第四阶段为素质拓展,让学生在游戏中提高团队协作能力。
3. 课程设置(1)城市观光:参观当地著名景点,了解历史文化;(2)科技体验:参观科技馆、博物馆等,感受科技魅力;(3)农业科普:参观农业科技园区,了解农业知识;(4)素质拓展:开展团队合作游戏,提高团队协作能力。
4. 安全保障为确保研学旅行的顺利进行,我们制定了严格的安全保障措施。
包括:成立安全小组,负责全程安全监督;购买旅游保险,为学生提供安全保障;安排专业导游,确保学生安全出行。
四、研学活动成果与反思1. 成果(1)学生通过参观学习,增长了见识,拓宽了视野;(2)学生提高了团队协作能力,培养了良好的沟通技巧;(3)学生树立了正确的价值观,明确了人生目标;(4)教师对研学旅行有了更深入的了解,为今后开展类似活动积累了宝贵经验。
研学实践教学报告模板(3篇)
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第1篇一、封面标题:研学实践教学报告副标题:以《XXX》为主题作者:XXX班级:XXX班日期:XXXX年XX月XX日二、目录1. 引言2. 研学背景及目的3. 研学内容与行程安排4. 研学实施过程5. 研学成果与收获6. 存在的问题与反思7. 改进措施与建议8. 总结与展望9. 附录三、正文1. 引言随着教育改革的深入推进,研学实践活动已成为培养学生综合素质的重要途径。
本报告以《XXX》为主题,详细记录了本次研学实践活动的背景、内容、实施过程、成果与收获,并对存在的问题进行反思,提出改进措施与建议。
2. 研学背景及目的(1)背景随着我国教育事业的不断发展,素质教育越来越受到重视。
研学实践活动作为一种新型的教育教学模式,旨在通过实践活动,让学生在实践中学习、体验、成长,培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
(2)目的本次研学实践活动的目的如下:1. 深入了解《XXX》的历史、文化、科技等方面的知识;2. 培养学生的实践能力和创新精神;3. 增强学生的团队协作意识;4. 提高学生的综合素质。
3. 研学内容与行程安排(1)研学内容本次研学实践活动以《XXX》为主题,主要包括以下内容:1. 参观XXX博物馆,了解《XXX》的历史背景;2. 参观XXX科技馆,了解《XXX》的科技发展;3. 参观XXX文化遗址,了解《XXX》的文化传承;4. 举办XXX主题讲座,邀请专家学者分享《XXX》的实践经验。
(2)行程安排1. 第一天:抵达目的地,入住酒店,召开研学实践动员大会;2. 第二天:参观XXX博物馆,了解《XXX》的历史背景;3. 第三天:参观XXX科技馆,了解《XXX》的科技发展;4. 第四天:参观XXX文化遗址,了解《XXX》的文化传承;5. 第五天:举办XXX主题讲座,邀请专家学者分享《XXX》的实践经验;6. 第六天:返程,总结研学实践成果。
4. 研学实施过程(1)组织与动员1. 成立研学实践小组,明确分工;2. 制定研学实践计划,确保活动顺利进行;3. 召开研学实践动员大会,提高学生的参与度。
研究性学习总结报告(经典五篇)
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研究性学习总结报告(经典五篇)研究性学习总结报告(经典)(精选篇1)“新课标”积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在自主学习、主动探究中提高对问题的理解能力,丰富学生的文化素养,真正掌握学习的主动权。
大家知道,创新是民族的灵魂,没有发现就没有创造。
学生的创造发明是从小开始的。
由此可见,学校的教育是十分重要的。
为了培养学生的创造力和动手实践的能力,改变过去只重视结果而忽略过程,只重视分数而忽略了能力等一些不良现象,屏弃那些知识只来源于课堂,来源于教材的狭隘的认识,激活学生的好奇心与强烈的求知欲,20__年3月学校以“研究性学习”为研究课题在语文教师中进行了广泛地研究。
课题操作如下:一、认真领会研究性学习的实质,提高教师理论上的认识研究性学习与过去传统的教学有着本质的区别,研究性学习要尊重学生,尊重学生自主选择的课题,引导他们参与到社会的实践之中。
根植于教材,放眼于社会,真正使课堂教学与社会有机地结合起来。
同样要组织好教师学习新课标,提升对研究性学习的认识,走出研究性学习就是让学生研究什么、发明什么,就是小制作等一些误区,使学校教育与社区教育、社会教育并轨。
第一、通过学习新课标,提高教师自身素质。
第二、通过教师之间的研讨,进一步认识研究性学习的实质,形成研讨的氛围。
第三、教师应有针对性地研究课题,为学生选择课题时发挥导向功能。
二、组织学生选择课题面向全体学生,以学生为主体,尊重学生,尊重学生的人格,由学生凭借自己的兴趣、爱好选择适合自己发展的课题,在学生选择课题时、教师要注意引导,充分调动学生学习的热情,张扬学生的个性,使学生的个性特长得以发展与提高。
三、以点带面,进行研究为了更好的进行语文学科的研究性学习,在组织教师学习课标,提升新的教育理念的前提下,我们以点带面进行教师个人学习的小汇报,结合自己的实际教学经验,把个人的研究认识在教师间进行广泛地交流,拓宽教师的视野,提高自己的认识。
1、由学校走向社区学校的教育只是学生受教育的一方面,获得的知识也是有限的,为了更好地开展研究性学习,我们学校把学生由学校教育走向社区教育,开展了“用童年看世界”,“用小小手改变家乡环境”等一系列活动,活动之后学生写下了许多篇很不错的小论文。
研学实践活动的总结报告(3篇)

研学实践活动的总结报告前言大学阶段是人生的关键阶段,任务艰巨,而且要求很高,常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔”,经常感到“压抑”,“烦躁”,学习不能进入状态。
这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。
与此同时,市场经济要求大学生具有较强的适应性,社会对大学生的要求又很高,不仅是对能力的要求,而且是对素质的要求。
在此情况下,心理健康状况比较差的学生只会无所适从。
所以,从____年____月____日到____年____月____日,我们公共管理系开始了三周社会调查实习。
此次我们小组所选的课题是“关于大学生心理健康的调查”使用了抽样调查的方法,采取问卷调查的方式。
调查的对象是:淮工,师专,职大,最后以调查报告的方式总结和汇报这次的调查活动。
实习目的通过社会调查实习,将本学期所学习的《社会调查课程》知识运用到实践操作过程中,将理论与实践相结合,在巩固理论知识的基础上,深入大学之中发现一些问题,从而能为当今大学生解决一些实际问题,提高大学生的社会适应能力。
实习内容此次我们对大学生心理健康问题的调查,主要分以下三步骤进行:1、根据实际需要选择调查课题并且确定课题,然后制定调查方案,设计调查问卷。
2、发放与回收调查问卷,并对问卷进行统计与分析。
3、对调查结果进行讨论研究并整理统计分析,撰写调查报告并做好本次调查实习的总结工作。
大学阶段面临着目标的选择,社会角色与个性意志,理想与现实,自我成熟感与自控能力之间的矛盾,加上在新的历史条件下日益激烈的竞争,许多大学生不得不承受巨大的心理压力,这种压力如果应对得不好,会对大学生的思想、学习、工作等方面产生不良影响,甚至成为能力发挥和身心健康的障碍。
健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。
大学生的心理健康状况对其学习能力、思想素质的提高以及人生价值的实现都有着至关重要的作用。
所以我们在选择问卷调查的对象上都是在附近三所大学生里的学生随机调查的。
小学生研学报告模板
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小学生研学报告模板
一、研学主题,动物世界的奥秘。
二、研学时间,2021年10月。
三、研学地点,动物园。
四、研学目的,了解动物的生活习性,培养对动物的保护意识。
五、研学过程:
1. 动物园参观。
在动物园里,我们看到了许多不同种类的动物,比如大象、长颈鹿、狮子、老虎、猴子等。
我们观察它们的生活习性,了解它
们的食物来源、生活环境和行为习性。
2. 动物表演。
我们观看了动物表演,看到了海豚的跳水表演、狮子的跳
台表演等,这些表演让我们更加了解了动物的智慧和灵活性。
3. 动物饲养员讲解。
动物饲养员给我们讲解了不同动物的饲养管理知识,比如
它们的饮食、生活环境等,让我们对动物的生活有了更深入的了解。
六、研学收获:
1. 对动物的了解。
通过这次研学活动,我们更加了解了动物的生活习性和行
为习性,增加了对动物的了解和热爱。
2. 培养保护意识。
我们通过观察动物的生活状态,更加深刻地意识到了动物
需要人类的保护,培养了我们的保护动物的意识。
七、研学体会:
这次研学活动让我们对动物的了解更加深入,也让我们意
识到了保护动物的重要性。
希望大家都能爱护动物,保护动物,让
它们在自己的生活环境中自由自在地生活。
八、研学心得:
这次研学活动让我们收获颇丰,通过亲身体验和观察,我
们更加了解了动物的生活状态,也培养了对动物的保护意识。
希望
未来能有更多这样的研学活动,让我们更好地了解动物世界的奥秘。
以上就是小学生研学报告模板,希望对大家有所帮助。
古诗研学总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言古诗作为中华民族文化的瑰宝,承载着丰富的历史、哲学、艺术和人文精神。
为了更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化,我们组织了一次古诗研学活动。
通过实地考察、研讨交流等形式,深入了解了古诗的魅力,现将研学成果总结如下。
二、研学内容1. 古诗起源与发展我们首先了解了古诗的起源与发展历程。
从《诗经》到《楚辞》,再到唐宋诗词,古诗经历了漫长的发展历程,逐渐形成了独特的艺术风格和审美观念。
2. 古诗艺术特点通过学习,我们认识到古诗具有以下艺术特点:(1)意象鲜明:古诗善于运用自然景物、历史人物等意象,表达作者的情感和思想。
(2)意境深远:古诗注重意境的营造,使读者在欣赏过程中产生丰富的联想和想象。
(3)语言凝练:古诗讲究语言的精炼,以简洁的文字表达丰富的内涵。
3. 古诗代表作品赏析我们选取了《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》等具有代表性的古诗进行赏析,深刻体会到了古诗的韵味和意境。
三、研学成果1. 提高了对古诗的认识通过研学活动,我们对古诗的起源、发展、艺术特点有了更加深入的了解,增强了文化自信。
2. 培养了审美情趣在欣赏古诗的过程中,我们学会了欣赏自然美、艺术美,提高了自身的审美情趣。
3. 激发了创作灵感古诗的意境和表达手法为我们提供了丰富的创作素材,激发了我们的创作灵感。
4. 增进了团队协作能力在研学活动中,我们共同探讨、交流,增进了彼此的了解,提高了团队协作能力。
四、总结本次古诗研学活动让我们受益匪浅,不仅提高了我们的文化素养,还培养了我们的审美情趣和创作能力。
在今后的学习和生活中,我们将继续传承和弘扬我国优秀的传统文化,为中华民族的文化繁荣贡献力量。
第2篇一、前言随着我国传统文化的复兴,古诗作为中华民族优秀文化的瑰宝,越来越受到人们的关注。
为了更好地传承和发扬古诗文化,我们组织了一次古诗研学活动。
本次研学活动旨在通过实地考察、课堂讲解、实践体验等多种形式,让同学们深入了解古诗的魅力,提升文学素养。
传统文化研学总结报告

传统文化研学总结报告摘要:一、引言1.背景介绍2.目的说明二、传统文化研学概况1.研学内容2.研学方法3.研学地点三、研学成果与收获1.知识与技能的提升2.文化素养的提高3.团队协作能力的增强四、研学过程中的挑战与反思1.遇到的问题2.解决方案3.经验总结五、建议与展望1.改进措施2.未来发展规划六、结语1.感谢与致意2.呼吁传承传统文化正文:一、引言随着社会的快速发展,人们越来越重视传统文化的传承与弘扬。
为了深入了解我国传统文化,我们组织了一次研学活动。
本次活动旨在让参与者通过实地考察、交流探讨等方式,感受传统文化的魅力,提高自身文化素养,培养团队协作能力。
以下是本次研学活动的总结报告。
二、传统文化研学概况1.研学内容本次研学活动涵盖了多个传统文化领域,如书法、绘画、剪纸、茶艺等。
通过体验式学习,参与者对这些传统文化技艺有了更深入的了解。
2.研学方法采用实地考察、专家讲座、互动体验等多种方式进行研学,使参与者充分感受传统文化的魅力。
3.研学地点本次活动选择了具有代表性的文化遗址和非物质文化遗产传承基地作为研学地点,让参与者置身于浓厚的文化氛围中。
三、研学成果与收获1.知识与技能的提升通过本次活动,参与者不仅学到了丰富的传统文化知识,还掌握了一定的实践技能,如剪纸、茶艺等。
2.文化素养的提高活动期间,参与者深入了解了我国传统文化的历史渊源、发展脉络,提高了自身的文化素养。
3.团队协作能力的增强在研学过程中,参与者充分展现了团队精神,共同解决问题,共同完成任务,团队协作能力得到增强。
四、研学过程中的挑战与反思1.遇到的问题在活动过程中,我们遇到了时间安排紧张、部分参与者对传统文化了解不足等问题。
2.解决方案针对问题,我们及时调整了活动安排,增加了专家讲座和互动体验环节,让每位参与者都能充分参与其中。
3.经验总结本次研学活动让我们认识到,组织类似活动需要充分考虑参与者的需求和实际情况,做好前期筹备工作,确保活动的顺利进行。
研究性学习报告个人总结(精选6篇)

研究性学习报告个人总结(精选6篇)研究性学习报告个人总结1在本次研究性学习中,我们小组研究的主题是“新型太阳能电力车的设计与制作”我在小组中的主要任务是负责确立研究方向。
我们小组在研究性学习过程中团结一致,互帮互助,各自努力完成自己所分配的任务。
我分配到的任务是确定研究方向,刚开始接到这个任务我像张二的和尚,摸不着头脑。
在自己的努力和组内其他同学的帮助下有了头绪,我开始对附近各个太阳能电力车商店进行了采访、调查,还对汽车司机和街道行人进行了询问,从中获得了很多信息,我对得到的信息进行了整理,在我访问的人中有50%的人不太了解太阳能电力车。
对车的动力,操作系统,稳定性等存在着质疑,还不敢购买使用。
20%的人正在使用太阳能电力车,他们对车总体还比较满意,觉得很环保。
但是对总体性能和动力还是不是很满意,需要加以改进。
还有30%的人不知道太阳能电力车。
我通过对这些信息的分析确定了我们需要设计与制作的新型新型太阳能电力车的努力方向。
我们还需在车的动力、持续行驶时间和操作系统等方面进行改进。
在此次研究性学习中,我们在组长__的带领下,各自克服种种的困难,及时的纠正了一些实践上的错误,相互帮助,充分利用所学的知识,将其理论与实际结合,面对理论与实际生活中的种种差异,我们能够弃其糟粕,取其精华。
用多层次,全方位的角度看问题,终于突破种种难关,将其理论性转化成实践性,我与小组成员积极配合,通过我的努力从各种途径确定了我们的研究方向,然后交给吕函英,又帮助吕函英成功的制定了新型太阳能电力车的研究方案。
新型太阳能电力车以太阳能为主要能量________,通过贴附在车顶的光伏阵列对动力电池充电,驱动直流电机推动助力车前行。
在阴雨天气或晚间停放时也可通过家用市电充电。
并联充电串联放电系统,有利于提高电池组的均匀性,提高其使用寿命和容量;太阳能跟踪系统的设计制作,能显著提高太阳能电池板的功率;车架和车身优化设计,使整车小型化、轻量化。
研究性学习报告范文精选5篇

研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,精选了一些关于研究性学习的优秀,让我们一起来看看吧。
研究性学习报告茶是中国的第一大饮料,海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样,茶叶加工技术纯熟,产茶地面积广阔,特色茶叶风靡全球。
为此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
研究课题:海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长:汪靖惠[由*整理]小组成员:毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师:梁振峰研究方法及步骤:1,分组,分工;分别进行上查询,查阅书籍,问地理老师等。
2,对查来的资料进行筛选,选取最有用的信息。
3,对信息进行整编,整理出一篇报告。
研究目的:海南特色茶叶众所周知,品起来更使君感觉到丝丝清爽,荡气回肠。
那么,海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
调查报告:在学校全面展开的这次研究性学习的活动中,我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。
这个课题的侧重点在于分析与取证,结合茶叶的生长环境,与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较,得出结论。
这个调查报告主要结构是:先介绍茶树普遍的最适生长条件,再依次列举海南茶叶主要分布地五指山,白沙及万宁中的特产茶叶,及它们生长所需要的环境,透过介绍上述三地的自然条件,最终得出结论。
一,适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求:茶树喜欢温暖的气候条件,对温度和热量有必须的要求。
在适当的温度条件下,茶树才能生长良好。
气温在10-35度之间时,茶树通常能正常生长,在20-25度时生长最快,气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。
在春季一般日平均期望稳定在8-14度时,茶树的越冬芽开始萌发。
气温降到15度左右时,新梢就停止生长,但根系一般在温度低于8度时才停止活动。
因此,在我国大部分地区,茶树在冬季不能正常生长,处于休眠期,在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。
博物馆研学报告模板
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博物馆研学报告模板
《博物馆研学报告》
一、前言
博物馆作为历史的见证者、文化的传承者,承载着丰富的历史信息和珍贵的文化遗产。
本次研学活动旨在通过实地考察博物馆,深入了解相关历史和文化知识,增加学生的历史文化素养,激发学生对历史文化的兴趣。
二、研学内容
1. 博物馆的基本概况
通过参观博物馆的不同展览区域,了解博物馆的建筑结构、展陈方式,以及馆内的管理机构和服务设施。
2. 文物的鉴赏与解读
通过观摩博物馆收藏的文物,学习文物的分类、鉴赏和价值评估。
并结合相关文字、图片、视频等资料,从多角度解读文物背后的历史故事。
3. 文化传统的继承与创新
了解博物馆如何通过展览、教育活动等形式,传承和弘扬传统文化,促进文化创新和发展。
三、研学收获
1. 增长了历史文化知识
通过参观博物馆,学生深入了解了不同历史时期的文化特点、社会生活、科技进步等,增长了历史文化知识。
2. 提升了审美素养
学生通过鉴赏文物,感受了古人的智慧和美学追求,提升了自己的审美素养。
3. 激发了对历史文化的兴趣
参观博物馆,学生们被历史文化的魅力所吸引,激发了对历史文化的进一步探索和学习的兴趣。
四、总结
通过本次博物馆研学活动,学生们不仅增加了历史文化知识,还提升了审美素养,激发了对历史文化的兴趣。
希望通过更多类似的研学活动,引导学生深入学习和研究历史文化,增强学生的综合素质和文化修养。
研学笔记总结报告范文(3篇)
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第1篇一、前言随着教育改革的深入推进,研学旅行作为一种新型的教育方式,逐渐走进校园。
为了拓宽学生的视野,培养学生的实践能力,我们学校组织了一次研学旅行活动。
以下是本次研学旅行的总结报告。
二、研学活动概述本次研学旅行主题为“走进大自然,感受生态魅力”,活动时间为2023年4月10日至12日,地点位于我国著名的生态旅游区——四川九寨沟。
活动期间,学生们在老师的带领下,参观了九寨沟的自然景观、了解了当地的民俗文化,并进行了实地考察。
三、研学活动成果1. 拓宽视野,增长知识在九寨沟的研学旅行中,学生们亲身感受到了大自然的神奇魅力,了解了丰富的生态知识。
他们通过实地观察、图片展示、讲解员讲解等方式,对九寨沟的地质地貌、生物多样性、生态环境等方面有了更深入的了解。
2. 培养团队协作精神在研学旅行过程中,学生们分组进行活动,共同完成各项任务。
他们在相互协作、共同解决问题的过程中,培养了团队协作精神,增强了团队凝聚力。
3. 增强环保意识在九寨沟,学生们亲身感受到了生态环境的脆弱,了解了保护生态环境的重要性。
他们纷纷表示,要珍惜资源,保护环境,为建设美丽中国贡献自己的力量。
4. 传承民俗文化在研学旅行中,学生们参观了当地民俗村寨,了解了当地的风土人情。
他们通过观看民俗表演、品尝当地美食、参与民俗活动等方式,感受到了民俗文化的魅力,增强了民族自豪感。
四、研学活动不足与反思1. 部分学生参与度不高在研学旅行过程中,发现部分学生对活动不够重视,参与度不高。
针对这一问题,今后我们将加强学生的思想教育,提高他们的参与意识。
2. 部分活动组织不够完善在研学旅行过程中,部分活动组织不够完善,如时间安排不合理、讲解内容不够丰富等。
针对这一问题,我们将加强活动策划,提高活动质量。
五、总结本次研学旅行活动取得了圆满成功,不仅拓宽了学生的视野,还培养了他们的实践能力。
在今后的工作中,我们将继续探索研学旅行的有效途径,为学生提供更多优质的教育资源。
教学实践研学报告(3篇)
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第1篇一、前言为了提高自身的教育教学水平,丰富教学实践经验,拓宽教育视野,我参加了为期一周的教学实践研学活动。
此次研学活动以“学习先进教育理念,提升教学实践能力”为主题,旨在通过实地考察、专家讲座、互动交流等形式,深入了解当前教育发展趋势,学习借鉴优秀学校的办学经验,为今后的教育教学工作提供有益的借鉴。
二、研学活动概况1. 研学时间:2021年X月X日至2021年X月X日2. 研学地点:XX省XX市XX学校3. 研学内容:实地考察、专家讲座、互动交流三、研学活动内容1. 实地考察(1)参观学校:我们参观了学校的校园环境、教室设施、功能室等,了解了学校的基本情况。
(2)观摩课堂:我们观摩了不同学科、不同年级的课堂教学,学习了老师们先进的教学方法。
(3)交流研讨:与学校教师进行座谈,了解他们在教育教学工作中的心得体会。
2. 专家讲座(1)专家主题讲座:邀请了知名教育专家为我们作主题讲座,内容涉及教育政策、教育理念、教学方法等方面。
(2)教育研讨会:组织教育研讨会,邀请学校领导和优秀教师分享他们的教育教学经验。
3. 互动交流(1)分组讨论:我们将研学团成员分成若干小组,就研学内容进行讨论,分享各自的观点和体会。
(2)总结汇报:每个小组选派代表进行总结汇报,分享研学成果。
四、研学成果与体会1. 成果(1)了解先进教育理念:通过研学活动,我们了解了当前教育发展趋势,学习了先进的教育理念。
(2)掌握教学方法:学习了优秀教师在课堂上的教学方法,为今后的教育教学工作提供了有益借鉴。
(3)拓展教育视野:通过实地考察和交流研讨,我们拓宽了教育视野,为今后的教育教学工作提供了新的思路。
2. 体会(1)重视教育环境建设:良好的教育环境对学生的成长具有重要意义。
在今后的工作中,我们要注重校园环境建设,为学生创造一个舒适、温馨的学习环境。
(2)关注学生个体差异:每个学生都有自己的特点和需求,我们要关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能得到充分发展。
研学报告总结
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研学报告总结引言研学是一种通过实地考察与实践活动来促进学生学习与发展的教育方法。
在研学活动中,学生能够通过亲身体验和参与,加深对知识的理解,提高综合能力。
本文将总结我参与的一次研学活动,并对其进行评价与反思。
研学目的此次研学活动的主题是历史考察与文化体验。
活动旨在让学生深入了解中国古代文化,感受古人智慧,并通过实地参观与实践活动来拓宽视野,培养学生的综合素质和创新思维能力。
活动内容1.古建筑考察:我们参观了一座古老的建筑群,通过导游的讲解,了解了该建筑群的历史背景、建筑风格等相关知识。
同时,我们还参观了其中一座古建筑的内部,观察其建筑结构和装饰风格,感受古人的智慧和艺术才华。
2.风俗体验:在活动中,我们还参与了一些古代风俗的体验活动。
比如,我们学习了古代的礼仪与规矩,通过穿上传统服装、学习行走姿势等方式来感受古人的生活方式和思维习惯。
这些体验活动使我们更加贴近古代文化,深入了解古人的生活方式。
3.手工制作:为了进一步了解古代工艺与技术,我们参与了一个手工制作活动。
在指导老师的帮助下,我们用传统工艺制作了一件古风工艺品。
通过亲自动手,我们更深刻地体会到了古代工匠的辛劳和技艺。
活动收获通过这次研学活动,我收获了很多。
首先,我对古建筑有了更深入的了解。
通过参观古建筑群和内部,我了解到了古人在建筑设计和装饰方面的巧思和用心。
每一根柱子、每一块砖瓦背后都蕴含着深厚的文化底蕴。
这让我对古代建筑的美感有了更深的认识,并对现代建筑设计有了更多的启发。
其次,通过参与古代风俗体验活动,我更能体会到古人对礼仪与规矩的重视。
古代人注重仪态和言行举止,他们的生活方式更加注重细节和仪式感。
这让我深刻认识到,在现代社会中,我们也应该注重对他人的尊重和礼节,塑造良好的社交形象。
最后,通过手工制作活动,我领悟到古代工匠的匠心独运和精湛技艺。
在制作过程中,我需要将自己的灵感转化为具体的实物,需要耐心和细致的态度。
这个过程让我深刻体会到,只有持之以恒,才能取得卓越的成果。
教育研学总结报告范文(3篇)
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第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,教育研学活动已成为提高学生综合素质、拓宽知识视野、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
本学期,我校组织开展了系列教育研学活动,旨在让学生在实践中学习,在体验中成长。
现将本次教育研学活动总结如下:二、研学活动概况1. 活动主题:以“走进社会、体验生活、提升素养”为主题,开展了一系列丰富多彩的教育研学活动。
2. 活动时间:本学期共开展了5次研学活动,分别于每月的最后一个周末进行。
3. 参与对象:全体在校学生。
4. 活动地点:包括红色教育基地、科技馆、博物馆、社区等。
三、研学活动内容1. 红色教育基地:组织学生参观红色教育基地,了解革命历史,传承红色基因,培养学生的爱国主义精神。
2. 科技馆:参观科技馆,体验科技魅力,激发学生对科学的兴趣,提高科学素养。
3. 博物馆:参观博物馆,了解历史文化,拓宽知识面,培养学生的文化自信。
4. 社区:走进社区,开展志愿服务活动,培养学生的社会责任感。
四、研学活动成果1. 学生在活动中积极参与,展现出良好的精神风貌。
2. 通过参观学习,学生对历史、科技、文化等方面有了更深入的了解。
3. 活动中,学生培养了团队合作精神,提高了沟通能力。
4. 学生在实践中学会了如何关爱他人,增强了社会责任感。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题:部分学生在活动中存在纪律意识不强、安全意识不足等问题。
改进措施:加强学生思想教育,提高学生纪律意识和安全意识;完善研学活动方案,确保活动安全有序进行。
2. 存在问题:研学活动内容较为单一,不能满足学生多样化需求。
改进措施:丰富研学活动内容,结合学生兴趣,开展形式多样的研学活动。
六、总结本次教育研学活动取得了圆满成功,为学生提供了丰富的学习体验。
在今后的工作中,我们将继续开展形式多样的研学活动,为学生成长成才奠定坚实基础。
第2篇一、前言随着我国教育事业的发展,教育研学作为一种新型的教育模式,越来越受到广泛关注。
小学生研学报告
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小学生研学报告
一、研学经历
作为一名小学生,我很幸运地参加了学校组织的研学活动。
这次活动我们去了南方的一个山村进行农事体验和田野调查。
首先,我们在村里的农田里帮助农民朋友们进行收割,一边收割一边体验到了农民朋友们的艰辛和辛苦。
收割完毕之后,我们又去了农家乐,和当地的小朋友们一起玩耍、学习,并参加了一些传统手工制作的活动。
之后,我们开始进行田野调查。
我们在村里进行了一些社会调查,了解了当地居民的生活习惯、文化传统以及经济情况。
通过实地走访和调查,我们深刻地认识到了当地社会的特点和面临的问题。
二、收获与感想
通过这次研学活动,我受益匪浅。
首先,我深入地了解了农村生活的真实面貌,更加珍惜了现在的生活。
其次,我学会了如何
和人沟通、相处,这不仅可以帮助我更好地理解别人,还可以帮助我更好地和他人协作。
最后,我收获了对于社会的关注和热爱之心,我希望将来能够为社会做出一些贡献。
这次研学活动虽然累,但我收获了太多太多。
我希望未来还有机会参加更多的这样的活动,让我心灵成长,继续收获无尽的知识和经验。
研社会实践研学报告
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一、前言随着我国教育改革的不断深入,研学旅行作为一种新型的教育模式,越来越受到教育部门的重视。
为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识,我校组织了一次为期一周的社会实践研学活动。
本次研学活动旨在让学生走出课堂,接触社会,通过实地考察、互动体验等方式,提高学生的综合素质。
以下是本次研学实践活动的详细报告。
二、研学活动背景及目的1. 背景介绍随着科技的飞速发展,社会对人才的要求越来越高,不仅仅要求学生具备扎实的理论知识,更注重学生的实践能力和创新精神。
研学旅行作为一种新型的教育模式,能够帮助学生将课堂所学知识与实践相结合,提高学生的综合素质。
2. 活动目的(1)让学生在实践中学习,提高学生的实践能力;(2)培养学生团队合作精神,增强学生的集体荣誉感;(3)拓宽学生视野,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质;(4)让学生了解社会,树立正确的价值观和人生观。
三、研学活动内容1. 行程安排本次研学活动为期一周,行程包括参观科技馆、博物馆、历史遗址、农业科技园区等。
(1)第一天:抵达目的地,入住酒店,熟悉环境;(2)第二天:参观科技馆,体验科技魅力;(3)第三天:参观博物馆,了解历史文化;(4)第四天:参观历史遗址,感受历史沧桑;(5)第五天:参观农业科技园区,学习农业知识;(6)第六天:进行团队拓展活动,增强团队合作能力;(7)第七天:返程。
2. 活动内容(1)参观科技馆:通过参观科技馆,让学生了解科技的发展历程,体验科技的魅力,激发学生的学习兴趣。
(2)参观博物馆:通过参观博物馆,让学生了解我国的历史文化,增强学生的民族自豪感。
(3)参观历史遗址:通过参观历史遗址,让学生感受历史的沧桑,培养学生的爱国情怀。
(4)参观农业科技园区:通过参观农业科技园区,让学生了解现代农业技术,培养学生的创新意识。
(5)团队拓展活动:通过团队拓展活动,让学生在游戏中学会合作,提高学生的团队协作能力。
四、研学活动成果1. 学生的实践能力得到提高通过本次研学活动,学生在实践中学习了知识,提高了实践能力。
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小学研究性学习报告
李秀丽
内容提要
“小学研究性作文教学”基于学生研究性学习活动,将“提出问题、观察、读书求知、实践探索、产生生活与情感体验”与学生作文时“主动搜集、积累作文素材和体验、产生写作冲动与书面交际需求”统一;将“主动探究新知、有所发现、产生新体验后主动进行表达交流、展示成果”过程与“主动作文运用书面语言进行‘真实的交际’”相统一;使“作文”成为学生研究性学习的工具,有效培养学生“关注生活、探究生活的意识”,发展学生“实践能力和创新能力”。
关键词:小学研究性作文教学研究性学习写作真实的交际
课题的提出
按照《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准》的
要求,当前的小学作文教学不能适应社会和教育形势的发展要求,也
不利于学生的全面发展。
在作文教学观念上,我们的作文教学存在“文
学性写作”倾向,“训练文体单一,不重视实用文体的写作,使作文
变成脱离社会需要的教学”(祝新华《从学生作文心理角度开展作文
教学改革》原载《课程.教材.教法》2001.3p21)。
在对待作文的
态度上,我们的教学仍然停留在一种“为写而写”的层面,教师的教
学为了学生“写好作文”;学生的“写”──包括观察、实践、体会生活、文字表达、读书学习等,都是为了一个“写好”的目的。
作文教学没有能够为学生创设“真实的交际情境”,学生的“作文”也没有真正成为“交际的工具”──用语言文字的表达来交际、学习的工具。
课题假设
“小学研究性作文教学”能够切实为小学生创设真实的、需要书面交际的情境,激发起学生书面表达欲望,促使学生在参与研究性学习活动的同时积极主动地、自主从事写作交际实践,切实促进学生的创新意识、实践能力、自主学习能力和写作能力的同步发展。
课题的界定
“小学研究性作文教学”是一种基于学生研究性学习活动的作文教学;是将学生研究性学习活动中的“提出问题、观察、读书求知、实践探索、产生生活与情感体验”的过程转化为学生“主动搜集、积累作文素材和体验、产生写作冲动与书面交际需求”的过程的作文教学;是将“研究性学习的主动探究新知、有所发现、产生新体验后主动进行表达交流、展示成果”的过程转化为“小学生写作需求产生的环境和主动作文运用书面语言进行‘真实的交际’”过程的作文教学;是不但发展学生的书面表达能力,还切实将“作文”转化为学生
研究性学习的工具、有效培养学生“关注生活、探究生活的意识”,发展学生“实践能力和创新能力”的作文教学。
与本课题相关的国际国内研究现状及其分析
国外
美国的小学作文教学理论提出:“写作教学要让学生由为自己写逐渐转化为为读者而写作”(《美国小学作文教学一瞥》张良田),提出了学生习作要考虑读者、考虑对象的生活化要求。
美国还兴起了一种新的写作实验方案“为学习而写作”,(《美国小学作文教学的一些特点》张孔义)把写作作为其它课程的学习工具。
该方案认为,写作不但是写作课上的一种练习,而且是学习其它课程的一种手段。
日本语文教学界“生活作文”思想代表人物村山俊太郎提出了调查作文的概念:即作文不仅在于观察自然,还应以社会为对象。
他指出:儿童的生活作文必须是使学生科学地认识生活现象、因而应重视观察、调查、分析、比较、考察等方法。
具体包括:自然观察、.生活调查等,以社会科学的方法,调查农村和现实社会的关系,从中取得认识。
野村芳兵卫从课程的角度考察学科教学,把生活作文的思想和方法扩展到整个学科教学,认为通过生活学习,就是要让学生写出“我们的理科”、“我们的算术”、“我们的地理”、”我们的历史”等等的书,这是学生自身体验、自我思考、自己掌握而产生的记录。
(《日本教育中的“生活作文”思想》方明生《外国教育资料》1996)
国内
叶圣陶老先生在《叶圣陶论语文教学》中指出:“写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快”,强调了作文的两个前提:一是有所积蓄,打算发表;二是交际环境的需要。
魏占峰在《真实的写作:作文教学改革的根本出路》中强调:作文时“学生为真情而写作,为兴趣而写作,为交际而写作,为实用而写作。
上海、江苏、浙江、山东、辽宁等地研究性课程的开发与研究,从理论到实践都已经探索出成功的经验。
其中,书面表达交流是重要环节之一。
实验的基本思路
在单元教学之初,先安排基于学生兴趣、指向学生生活问题解决的“小学生研究性作文学习”活动。
在活动当中, 指导学生观察探究生活、解决问题,积累写作素材、激发学生的写作欲望,指导学生为表达交际而完成作文。
实验的阶段性成果
一、探索出了小学生“研究性作文学习活动内容”的基本类型
我们组织学生开展的研究性作文学习活动的内容类型如下:
对感兴趣事物现象基本情况的了解、把握。
如:“我们的长辈住什么样的房屋?”等。
这类问题多以“是什么样的?”的问题形式出现,需要学生通过观察、访问、查阅资料等方式来完成。
对感到新奇、疑惑的各种自然、社会和生活中各种现象的解释。
比如“彩虹为什么是圆的?”等,问题多以“为什么”的方式出现,研究的结果是对“疑问”的解释,具有一定的知识探究性,一般可以通过查资料的方式来完成。
对自然、社会和学习生活中的各种问题的解决。
比如“怎么样才能去掉铝壶里的水垢”等,问题一般以“怎么办才能达到某一目的”的方式出现,研究的结果是解决了自然、社会或生活中的某个问题,有一定的功利性。
对自然、社会或学生生活中所遇到的多种对象之间关系的解释。
本类问题需要对多个(至少是两个以上的对象进行观察、甚至反复试验、经过探求多方面的原因才能得出结论)如“怎样才能让爸爸妈妈高兴?”等。
知识产生背景与过程探究。
如:“是谁发明了造纸术,他是
怎样发明的?他为什么发明造纸术?”等。
这类问题多源于课堂
知识,随学生问题意识的形成,也逐渐产生于学生的课外阅读之中。
专门知识实践应用。
这类内容有几种情况:a、学生学了课外内知识,由于对其感兴趣,自觉地运用知识进行课外的试验、制作;b、教师在引导学生学过了某些知识以后,以“实践应用的作业的方式布置给学生,要求学生从所布置的多项作业中选择自己感兴趣的内容来完成。
”c、学生所学知识诱发了学生对解决过去问题的兴趣。
这几种类型的学习结果有一定的成品性。
综合类型。
学生要解释的现象、要解决的问题、要探求的知识背景、要应用某种知识在某一次研究性学习过程中,可能是一种甚至几种类型的综合。
二、探索出“小学研究性作文学习活动”基本模式流程
教学过程中,我们一般选择学生能够在短期(一般两周)完成的“项目”,并按照分四个阶段对学生的研究性学习活动进行指导。
进入问题情境阶段。
按照研究性学习活动要求,在教学开始,通过开设讲座,组织学习参观访问、进行信息交流、介绍案例等方式,做好背景知识的铺垫,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发研究动机,选出全班同学或小组同学共同感兴趣、有能力开展研究的问题。
解决问题,进行实践体验、获取作文素材阶段。
引导学生自主地查资料、阅读、书籍、实地考察、参观访问、调查、动手操作实践、记录、比较、思考、想象、交流讨论,与所制定的目的计划进行对照,解决问题,总结整理资料,形成纪录实践过程的文字、音响、制作等多种形式的作品。
书面作文,整理自己的研究心得或成果。
将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理,总结提炼,形成实物和书面材料。
全班交流展示阶段。
包括:研究报告或研究体会的张贴(在班内墙上的固定位置)、固定时间的宣读交流、出版学生个人、小组和班内的研究报告与研究体会专辑、推荐发表等。
三、摸索出了比较有效的小学研究性作文学习活动的指导方法
1.指导学生合作学习,发挥合作的优势,提高学生的学习效果。
让学生以小组为单位开展活动,个人的观察、资料查阅、试验、操作、思考要以笔记的形式做好记录,小组内各成员定期围绕共同的专题,进行研究过程中的交流研讨。
2.教师对学生的“笔记”进行随机性的“检查”,针对笔记对学生的研究性学习进行指导,这样,笔记成了“求得教师指导”的一种凭借。
3.针对学生完成研究性学习活动中‘写的困难’,有针对性地进行“专项写作技能训练”和个性化的指导。
具体操作时,我们重点采取以下方式:
(1)在学生进行研究性学习的过程中,针对学生的资料笔记,与学生进行交谈,挖掘学生活动过程中没有记录的闪光点,指导学生记录下来。
(2)针对学生笔记出现的“内容与问题单一性”问题,指导学生换个角度思考。
如学生过于单一地记录试验的现象、数据等,教师题是学生记录以下研究过程、如何操作、态度、情感变化等。
(3)在学生进行成果加工的过程中,教师针对学生的实际进行写作指导。
4.采用多元评价的方式,注重过程评价,使每一位学生都产生成功感。
(1)评价主体的多元化。
学生作文的评价者有教师、学生个人、学生小组,也有家长,还有与研究性学习开展内容相关企业、社区或有关部门等。
(2)评价内容的丰富性和灵活性。
学生作文过程中,评价的内容通常要涉及到以下几个方面:参与研究性作文活动的态度;在研究性作文活动中所获得的体验情况;研究和作文学习的方法、技能掌握情况;学生创新精神和实践能力的发展情况。
(3)评价手段、方法的多样性。
学生的作文评价采取教师评价与学生的自评、互评相结合,对小组的评价与对组内个人的评价相结合,对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合的方式。