(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市优质课一等奖教案(含教学反思)
(名师整理)地理湘教版八年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》省优质课获奖课件
形成我国海洋生物资源丰富多样的自然条件有哪些？
①跨三个温度带 ②海水温度适中 ③大陆架面积宽广
海洋生物资源可分为哪三类？
海洋生物资源
海洋动物资源 海洋植物资源 海洋微生物资源
富饶的海洋是生命起源的摇篮，地球上许多生物就是从 海洋中发展起来的，至今仍有80％的动、植物生活在海洋 中。在动、植物界的63个纲中，海洋中竟有51个纲。海洋 生物约有20多万种，按其性质不同分为海洋植物、海洋动 物和海洋微生物。
赤潮及赤潮藻
赤魔的幽灵所到之处，鱼虾陈尸，蟹贝灭绝，只有藻 类疯长，生机勃勃的海洋瞬间一片死寂，渔民颗粒无收。
污染严重，东海成为我国 赤潮最多的海域，赤潮是海洋 不堪污染的警示。东海曾是我 国最富饶的“海上粮仓”，海产 捕捞量几乎占全国的一半以上 ，然而，由于环境污染和人们 “竭泽而鱼”，这里的渔业资源 急剧衰退。
捞。这种情况，应该引起每一个中国人的警惕！
世界人口迅速增长，使陆地空间显得越来越拥挤，海洋空间的开发利用问题越来越令 关注。海洋可利用空间包括海上、海中、海底三个部分，随着人类逐步向海洋挺进，海洋 将成为人类活动的广阔空间
海洋空间利用
知识巩固：
1、目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋（ A ）。 A、生物资源 B、矿产资源 C、能源 D、化学资源
第三章 中国的自然资源
第四节 中国的海洋资源
1.了解我国海洋资源的主要种类。 2.知道我国著名的四大海产和主要的水产品。 3.知道我国著名的四大渔场和四大盐场。 4.了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保 护海洋资源的重要性。
我国自北向南有哪些边缘海？
渤海 黄海 东海
南海
为什么我国有丰富的海洋资源？
5、在各种海洋污染中，对海洋生物资源危害最大的是（C ） A、农药化肥 B、工业废水 C、石油污染物 D、海岸垃圾
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》课件 (共24张PPT)
赤潮是局部海域因浮游生物突发性地大量增殖或高密度聚 集，而使海水变色发臭的异常现象。海洋污染是引发赤潮的 主要因素。赤潮发生后，鱼类与其他海洋生物因缺氧而大量 死亡，并释放出有害气体和毒素，严重污染海洋环境。中国 沿海赤潮频发地区主要是江河入海口海区和大陆近海。
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
为什么中国海洋生物资源丰富？ 中国海域自北向南跨越温带、亚热带和热带，沿海大陆 架宽广，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。
高效上好每节课·快乐上好每天学
大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国著名的四大海产。
大 黄
带
鱼
鱼
小
乌
黄 鱼
贼
高效上好每节课·快乐上好每天学
读图，找出中国的四大渔场，结合图例，了解各 大渔场主要的海产品。
海水晒盐依靠自然蒸发，受气候的影响很大。找 出长芦、淮北、布袋、莺歌海盐场，说一说这些地点成为盐场 的有利气候条件。
长芦盐场和淮北盐场地处我 国北方，雨季短，尤其春末 夏初季节，降水稀少，晴天 多，气温较高，蒸发旺盛， 适合晒盐；
布袋盐场和莺歌海盐场纬度 较低，气温高，且位于暖湿 气流背风坡，降水少，晴天 多，有利于海水蒸发。
第三章 中国的自然资源
第四节 中国的海洋资源
高效上好每节课·快乐上好每天学
学习目标 1 读图说出我国海洋资源的主要类型。 了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海
学习目标 2 洋资源的重要性。
2021/10/10
2 高效上好每节课·快乐上好每天学
有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“乌金储存库”、 “盐类的故乡”、“能量的源泉”，你对海洋认识多少？
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市优质课一等奖教案(含教学反思)
答案:海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源。我国海域自北向南跨越温 带、亚热带和热带,沿海大陆架面积宽广,海水温度适中。 (2)写出图中字母 A、B、C、D 代表的盐场名称。盐场 A 形成的有利条件有哪些? 答案:A 为长芦盐场,B 为淮北盐场,C 为布袋盐场,D 为莺歌海盐场。A 盐场形成的 有利条件有:①有漫长、宽广、平坦的泥质海滩;②有利于海水蒸发的天气,雨季 短,春季气温回升快,蒸发旺盛。
课 这节课我们主要学习了中国丰富的海洋资源及其保护。每一个中国人都应该记 学
堂 得,近代史上中华民族遭受的外来屈辱,绝大部分都来自于我国有海无防的海洋 过
小 上。难道我们不应该担负起历史的重任,在我们每一个人的心目中刻上海洋的名 程
结 字吗?
板
书
设 中国的海洋资源
计
当 1.我国海洋生物资源多样性的有利条件是( B )
发展远洋捕捞业和滨海养殖业;加大执法力度,防止海洋污染。 作
教师引导,归纳总结:盐场的形成条件 探
淮北盐场和长芦盐场有利于晒制海盐的平坦海滩和利于海水蒸发的天气;布袋 究
盐场和莺歌海盐场都位于山地背风坡,晴天多,利于晒盐。
多媒体播放视频《丰富的海洋资源》《揭开赤潮的面纱》(详见教学素材和课 件)。 教
A.海洋渔业资源枯竭 B.海洋污染严重 C.海里太美了,鱼儿不愿离开 D.海洋生物资源种类繁多
5
教学反思 在授课过程中充分凸显学生在课堂教学中的主体地位，充分利用学生现有的知识水 平和学习能力对抽象的概念进行拓展和补充，让学生通过自己的知识来推导、理解新知 识，掌握一些最基本的规律。正确处理知识和能力的关系、知识和生活实际的关系。 改变传统教学中重知识传授忽视能力培养的观念，注重引导学生应用书本知识解决 实际问题，通过案例分析，帮助学生了解知识内涵，激发学生的学习兴趣，并在此过程 中培养学生的多种能力。 充分发挥学生主体作用，课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件； 课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们 触景生情。从而课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。并且随着 教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了 对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。 问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地 理信息，并培养学生推理分析的 思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增 强学生的环保意识与可持续发展观念。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》省优质课一等奖教案及说课稿(含反思)
《中国的海洋资源》说课稿我今天说课的内容是湘教版八年级上册第三章第四节《中国的海洋资源》。
下面我将从背景分析、教学过程和教学评价这三个方面阐述我的说课稿。
一、背景分析1、说教材本节教材内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”。
这节教材虽然内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力，全球意识，可持续发展观都具有重要意义。
2、说教学目标根据课程标准，我设计如下教学目标：(1)知识与技能要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和化学资源，理解海洋空间的利用。
(2)方法与过程通过学生观察阅读，培养学生的观察能力与提取信息能力。
通过对舟山渔场成因的分析，培养学生知识运用的能力。
通过了解海洋资源利用的现状，培养学生的探究能力、以及分析解决问题的能力。
(3)情感态度与价值观让学生积极参与探索，使学生进一步形成自主意识和提高学习兴趣。
通过“保卫蓝色国土”的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生关心和爱护环境的行为习惯。
3、学习任务和学生情况分析新课标指出：学习对生活有用的地理。
所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点，由于内陆地区大部分学生对海洋都比较陌生，而且对资源的保护和利用是探究性问题，对初中学生而言具有一定难度，为此我确定保护“蓝色国土”为本课难点。
4、教学准备教师准备多媒体资料，借此激发学生学习兴趣，突出教学重点，提高教学效率。
学生准备课外搜集信息，以便学生自主探究知识，激发思维。
二、教学过程设计为了完成上述教学目标，我设计了这样的教学流程：创设情景，导入新课;观察阅读，了解内容;整理信息，深入探讨;拓展延伸，培养情怀;互动小结，布置作业。
下面我将就这五个教学环节作逐一表述：(一)创设情景，导入新课进入课堂后我首先出示三幅图片，配上伴音《我爱这蓝色的海洋》，让从未见过大海的学生闻到海洋气息，看到海洋的丰富资源，激发学生探索海洋资源的热情。
3.4 中国的海洋资源(教案)- 2022-2023学年八年级地理上册同步优质课件(湘教版)
3.4 中国的海洋资源（教案）- 2022-2023学年八年级地理上册同步优质课件（湘教版）一、教学目标1.了解中国的海洋资源分布和类型2.认识中国海洋资源对经济的重要性3.掌握保护海洋环境的重要性及环保措施二、教学重点1.了解中国的海洋资源分布和类型2.认识中国海洋资源对经济的重要性三、教学难点1.掌握保护海洋环境的重要性及环保措施四、教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示图片或视频，引导学生了解海洋资源的概念及其重要性，并向学生提问：海洋资源是什么？海洋资源为何重要？2.展示（15分钟）：教师通过PPT或海洋资源地图，向学生展示中国的海洋资源分布和类型，并向学生介绍重要的海洋资源，如石油、天然气、鲸鱼等。
3.讨论（15分钟）：教师组织学生进行交流和讨论，回答以下问题：1）中国地处什么位置，拥有什么海洋资源？2）中国海洋资源的主要类型有哪些，各有什么特点？3）中国海洋资源对经济的重要性体现在哪些方面？4.练习（10分钟）：教师出示海洋资源的照片，让学生从中找出几种不同类型的海洋资源，并说出其特点。
5.总结（5分钟）：教师总结本节课所学内容，并引导学生回答以下问题：1）中国海洋资源的主要类型有哪些？2）中国海洋资源对经济的重要性体现在哪些方面？3）保护海洋环境为何重要？6.作业（5分钟）：布置作业：要求学生收集有关海洋资源保护和利用的信息，并在下一堂课时进行交流和讨论。
五、板书设计中国的海洋资源1.海洋资源的分布和类型2.中国海洋资源的类型和分布3.中国海洋资源对经济的重要性4.保护海洋环境的重要性及环保措施六、教学评估1.课堂讨论，通过学生回答问题，检查学生的理解、记忆及应用能力。
2.作业，检验学生对本课所学知识的掌握。
2024-2025学年湘教版地理八年级上册同步课件第3章中国的自然资源第四节中国的海洋资源
海洋资 源开发 利用
面临主要问题
采取的对策
加强保护力度（建沿海防护林，加 海洋灾害频繁（台风、风暴潮等）
固海堤）
海域环境污染（石油泄露，沿海 防止海洋污染（加强海洋污染监
城市污水排放等）
测，建城市污水处理厂）
合理开发和综合利用（实施休渔 近海渔业资源衰竭（难以形成渔汛）
制度，禁止过度捕捞）
丰富的海洋资源 海洋资源的保护
生物资源 矿产资源
优越的海洋自然条件 四大海产和四大渔场 海水养殖业
近海油气资源 滨海砂矿资源
化学资源
主要开发利用方式 主要盐场
面临的问题
保护措施
B
D
D
A
2.了解我国丰富的海洋矿产资源、化学资源的开发及主要盐场的分布。 （重点）
3.了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
中国海域自北向南 跨越温带、亚热带和热 带，沿海大陆架面积宽 广，海水温度适中，适 宜多种海洋生物的生长 繁殖。
中国海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3 000 多种，主要经济鱼类70多种。大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼 （又称墨鱼）是中国著名的四大海产。
素养目标
运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资 源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们 生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
《义务教育地理课程标准（2022年版）》
1.运用地图等资料，分析我国海洋生物资源丰富的原因，了解我国四大 海产、四大渔场及其分布。（重难点）
中国海洋渔场在世界上占据重要地位，其中大陆架渔场几乎占 世界已开发大陆架渔场面积的1/4。
中国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海洋水 产品产量的1/3以上。
(名师整理)地理湘教版八年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》习题精练获奖课件
舟山渔场 （最大） 南海沿岸渔场
北部湾渔场。
海
1. 石油、天然气
洋
丰富的矿产资源
2.滨海砂矿：锆石、钛铁矿、石英砂
资
源
巨量的化学资源
长芦盐场 （最大) 淮北盐场
（四大盐场）
布袋盐场
莺歌海盐场
保护海洋资源 防止海洋污染、合理开发……
板书设计
中国的海洋资源
多样的生物资源 丰富的矿产资源 巨量的化学资源 保护“蓝色国土”
湘教版地理八年级上册第三章第四节
中国的海洋资源
1.了解我国海洋资源的主要种类。 2.知道我国著名的四大海产和主要的水产品。 3.知道我国著名的四大渔场和四大盐场。 4.了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保 护海洋资源的重要性。
黄渤海渔场
多样的生物资源
（பைடு நூலகம்大渔场）
(名师整理)最湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市公开课一等奖课件
1. 多样的生物资源
（1）形成我国海洋生物资源丰富多样的 有利条件有那些？
③ 我国东部海域有那些大江、大河汇 入？
自北向南依次有辽河、海河、黄河、淮河、 长江、钱塘江、珠江等汇入、带来丰富的 饵料。
黄河入海口
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
多种海洋生物生长繁衍
大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼——四大海产
中 国
黄渤海浴场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北
的 部湾渔场——四大渔场
海 海洋石油资源丰富
洋 资
海洋化学资源
源 四大盐场
防治海洋污染
合理开发海洋资源
板书设计
多样的生 物资源
问题
石油污染物
丰富的矿 产资源
海洋空间的利用
海洋资源的保护
正是因为海洋中有着丰富的资源，我国对海洋进行了开发。但也带来了一些问题。看图后，说说有哪些问题： 海洋石油泄 露
海洋灾害
海域污染
海洋资源的保护
严峻问题：海洋灾害，海域污染，渔业资源衰竭等。其中海域污染较为严重，请思考，他们的污染来源是哪 些？
海洋资源的保护
要保护这一“蓝色国土”，你认为应该怎么做？ 1.综合治理。 2.加大执法力度。 3.科技促进永续利 用。
2. 丰富的矿产资源
锰结核是一种深海海底自生的锰矿产，又称锰矿瘤、锰矿球、大洋多金属结核矿等。主要成分为锰、铁氧化 物和氢氧化物，总量达３万多亿吨。含铜、镍、钴等30多种金属元素，分布于太平洋（约占1/2）、印度洋 和大西洋水深４千米～６千米的海底，一般呈球状、椭球状或块状，直径１～２０厘米不等。据美国科学家 梅鲁估计，太平洋底的锰结核，以每年１０００万吨左右的速度在“疯狂”生长。堪称“取之不尽，用之不 竭”的可再生多金属矿物。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市优质课一等奖课件
1、我国濒临哪几个海域？
渤海、黄海、东海、南海
2、我国海域南北跨哪几个温度带？
热带、亚热带、暧温带
3、我国海域有哪些海洋资源？
生物资源、矿产资源和化学资源等
我国著名的四大海产 是什么？
大黄鱼、小黄鱼、 带鱼和乌贼
我国最大的渔场位于 哪个海？是什么渔场？
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
和 北部湾渔场 ,其中以 舟山渔场 最大。 4.中国大陆架渔场占世界已开发大陆架渔场面积的 1/4 ,海水
养殖产量占海洋水产品产量的 1/3 以上。 5.中国近海蕴藏着大量的 石油 和 天然气 。
快乐预习感知
二、海洋资源的保护 1.中国海洋资源面临的问题有海洋 灾害 频繁、局部海域环境 污染 加剧、近海 渔业资源 衰竭。 2.因此,为了使海洋能够千秋万代造福于人类,我们应加强海洋
__莺__歌__海___盐场。
（二）单项选择题
l．舟山渔场位于A．渤海Fra bibliotekB．黄海
C．东海
D．南海
2．在各种海洋污染物中，对海洋生物资源危害最大的是
A．大气污染 B．石油污染
C．固体污染 D．污水污染
[C ] [B ]
我国海洋空间广阔，如何利用海洋空间呢？
海洋空间按其利用目的，可以分五类： 一是生产场所，如海上火力发电厂、海水淡化厂等。 二是贮藏场所，如海底油库、海底仓库等。 三是交通设施，如海上机场、海底隧道、跨海桥梁等 四是居住及娱乐场所，如海上宾馆、海中公园、海上城市等。
1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前 景。 2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重 要意义。 3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的 能力和合作学习的能力。 4．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生理解保 护和保卫“蓝色国土”的重要意义，形成合理开发 保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展 观，培养学生向海洋进军的雄心壮志。
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第四节中国的海洋资源课题中国的海洋资源主备赵卫玲主核黄珊使用补充使用日使用者课型新授课期教学目标：1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
教学重点：我国海洋资源的主要类型。
教学难点：我国海洋资源的主要类型。
教具准备：中国及毗邻海域资源图教学过程:【丰富的海洋资源】教学导入：视频导入：2012年6月27日，我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号”7 000米级海试成功。
教师：“蛟龙号”海试成功，对于我国开发利用深海资源有着重要的意义。
你了解我国的海洋资源呢？请举例说明。
教学过程：1．学生自学教材，回答下列问题：（1）形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些？（我国海域跨越多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中，大江、大河带来丰富的饵料等）（2）我国著名的四大海产是什么？我国四大渔场是什么？哪个渔场最大？请指图（图3-30）说明。
（渔场：鱼类或其他水产经济动物栖息、洄游并有捕捞价值的水域。
在一定时间内，渔获高产水域称中心渔场。
中国内陆水域的养殖基地，有的也称渔场）（3）你了解我国的海水养殖业吗？请举例说明。
（海水养殖：利用沿海水域和滩涂，养殖或栽培海产经济动植物的生产活动。
水产养殖业的组成部分。
按养殖对象，可分为鱼类养殖、虾蟹类养殖、贝类养殖、藻类栽培和海珍品（如海参、鲍等）养殖等；按养殖场所，可分为浅海养殖、滩涂养殖、港湾养殖、池塘养殖、网箱养殖等。
发展海水养殖，对提高海洋渔业产量具有重要意义。
中国海水养殖年产量居世界首位）（4）我国近海有哪些重要的矿产资源？（5）我国开发利用海洋化学资源的主要方式有哪些？（6）我国四大盐场是什么？在图3-30中找出它们的位置。
2．学生完成P.80“活动”1。
（答案见附1或附2）【海洋资源的保护】案例导入：2011年6月11日，渤海康菲石油钻井平台在渤海发生重大石油泄漏事件。
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）第一篇：湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。
2．合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A．生物资源[学习任务一] 1．阅读P79页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B．丰富的矿产资源[学习任务二] 1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？ C．化学资源 [学习任务三]：1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？（2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五、拓展延伸1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。
(名师整理)地理湘教版八年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》省优质课获奖课件
A．大气污染
B．污水污染
C．固体垃圾
D．石油污染
C 4．【目标3】如何保护我国的海洋资源？（ ）
A.禁止油轮由海洋上经过
B.海洋资源总量丰富，可随便使用
C.禁止过渡捕捞渔业资源
D.因海洋水量巨大，不必防止海洋污染
海洋资 源
丰富的海洋 宝藏
生物资 矿源产资 源化学资 源空间资 源……
保护海洋 资源
化学元素，是中国开发利用海洋化学资源的主
要方式。
长芦盐 场
淮北盐 场
布袋盐 场 莺歌海盐场
我国海盐产量居世 界首位，找出我国四大 盐场，并思考：为什么 我国海盐总产量的85%集 中在淮河以北的盐长区芦？盐
场
中国最大的 盐场
为什么我国海盐总产量的 85%集中在淮河以北的盐区？
地形：北方沿海地势平坦，有利 于晒盐； 气候：北方雨季短，日照时间长； 降水少，气候干燥，海水盐度较高；
中国最大的渔场
海底矿产 中资国源海底矿产资源非常丰富。中国近海蕴
藏有大量的石油和天然气，而且不断有新的油
气田被发现。
海上石油开采
海上天然气开采
渤 海
黄 海
东 海
珠江 北部 口 湾 莺歌
海
说说海底矿产资源有
哪些，开发和保护好我国
的海洋矿产资源有什么意
义深。海锰结核
滨海砂 矿
海洋化学 从资海源水中提取海盐和钾、镁、溴、碘等
生态学 政府官
渔
家
员
民
20世纪90年代以后，我国实施一系 列海洋环境监测计划和海洋功能区划， 健全有关法规，使海洋资源的开发秩序 明显好转。
知 识 之 窗
拓展延 伸
海洋资源面临严 重的污染。搜集近期 所发生的海洋污染事 件，分小组进行交流， 谈谈应如何保护海洋 资源，将搜集的成果 制作成手抄报，并用 PPT向全班同学展示。
初中八年级地理上册 第三章 第四节 中国的海洋资源名师制作优质教案 (新版)湘教版
第四节中国的海洋资源知识目标1.了解我国我国海洋资源的主要类型。
2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
教学重点认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
合理利用和保护海洋资源。
教学难点海洋的化学资源。
教学过程新课导入有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?我国自北向南濒临的海洋有哪些？回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。
回答：渤海、黄海、东海、南海。
课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。
这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。
今天我和同学们一起到海洋去探宝。
板书：我国海洋资源讲授新课同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？引入知识点一：多样的生物资源（自学指导）指导学生阅读课本 P79 页，完成下列问题：（时间 5 分钟）1 、我国为什么海洋生物资源丰富？2 、主要的鱼类有多少？3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片知识点二：丰富的矿产[ 问 ] 海洋有哪些矿产资源？1 、石油和天然气。
•储量•目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。
2 、砂矿床有多少？主要的品种。
191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。
知识点三：巨量的化学资源。
[ 自学指导 ]指导学生阅读课本 P72 页，完成下列问题：1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？•提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。
(名师整理)最湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市习题课一等奖课件
水较少、晴天较多、蒸发旺盛,有适于晒制海盐的 天气条件
9.读图,回答下列问题。
(1)图A反映的问题是 海洋污染严重 ,其中危害最大的是 石油污染 。
(2)图B反映的问题是 海洋生态破坏 ,其原因是 过度捕捞 。
(3)解决上述问题的对策是:
A: 防止海洋污染
;
B: 合理捕捞,捕养结合,实施“伏季休渔”制度 。
【图学地理】
中国及毗邻海域资源分布
不协 调
1.中国海域自北向南跨越 温 带、 亚热 带和 热 带,沿海大陆架面积宽广,海水温度适中,适
宜多种海洋生物的生长繁殖。
2.写出中国四大渔场的名称:A 黄渤海渔场 , B 舟山渔 ,C 南海沿岸渔场 ,D 北部湾渔场。 3.场写出中国四大盐场的名称:E 长芦盐 , F 淮北盐场 ,G 布袋盐场 ,H 莺场歌海盐场 。
7.我国每年在南海、东海、黄海和渤海海域实行休渔制度。其目的不是为了( A )
A.发展生态旅游 B.提高鱼类产量 C.保护海洋生态 D.发展海洋渔业
【素养提升】
8.阅读图文材料,回答下列问题。 材料一 我国东部、南部濒临海域广阔,但是近年来由于海洋污染、过度捕捞等原因, 我国近海渔业面临着枯竭的危险。 材料二 我国主要盐场和渔场分布示意图。
知识分析 中国近海渔业资源衰竭的主要原因是过度捕捞和海洋污染,因此我们采取的措施是 禁止过度捕捞,实行“伏季休渔”制度;发展远洋捕捞业和滨海养殖业;加大执法力 度,防止海洋污染。
(名师整理)地理湘教版八年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》省优质课获奖课件
（四）保护“蓝色国土” 海洋资源开发利用中面临的问题：
海洋灾害频繁 局部海域环境污染
渔业资源衰竭
赤潮
我们应该怎样保护海洋资源？
1.实行海洋资源的综合管理（禁止过度捕捞） 2.提高海洋环境保护的执法力度（防止海洋污染） 3.用高科技促进海洋资源的可持续利用
课堂练习
1.某同学到超市购买了几条带鱼和一包紫菜，其产地有 可能是（ D ） A.四川 B.重庆 C.安徽 D.浙江 2. 我国海域自北向南跨越的温度带是（B ） A.中温带、暖温带、亚热带 B.暖温带、亚热带、热带 C.热带、暖温带、亚热带 D.中温带、亚热带、热带
5.在各种海洋污染中，对海洋生物源危害最大的是（C ）
A、农药化肥
B、工业废水
C、石油污染物 D、海岸垃圾
读漫画图，完成6~8题。
6 ．该图提示的问题是（ A ） A．海洋生态破坏
B．海洋污染
C．海洋渔业发达
D．海洋渔业发展前景不大
7 ．导致该图问题的原因是（ B ）
A．人们喜食小鱼
B．过度捕捞
C．海洋污染
D．气候的变化
8 ．解决图示问题的合理有效措施有（ D ）
A．禁止鱼产品上市
B．治理海洋污染
C．植树造林，调节气候 D．实施“休渔期”制度
黄渤海渔场
多样的生物资源
（四大渔场）
舟山渔场 （最大） 南海沿岸渔场
北部湾渔场。
海
1. 石油、天然气
洋
丰富的矿产资源
2.滨海砂矿：锆石、钛铁矿、石英砂
形成条件
气候条件
地形条件
地处北方，雨季短，
降水较少，晴天多， 都有漫长、 气温高，蒸发旺盛。 宽广、平
纬度低，气温高，位 坦的海滩 于背风坡，降水较少， 日照充足，蒸发旺盛。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第四节中国的海洋资源一、教材分析本节首先让学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础，即我国南北跨了三个温度带（暖温带、亚热带和热带），沿海大陆架面积宽广，海水温度适宜。
然后介绍了我国海洋资源的主要种类及分布。
通过认识海洋存在的问题，提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。
二、教学目标【知识与技能】1、了解我国海洋资源的主要种类。
2、了解我国海洋生物资源多种多样的有利条件和海水养殖业的主要品种。
3、通过读图知道我国主要海洋渔场的分布，培养学生的读图、析图能力。
4、了解我国海洋空间利用的主要分类及分类标准。
5、使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。
知道我国海洋资源的开发利用过程中出现的问题及解决的措施，理解保护“蓝色国土”的重要意义。
【过程与方法】1、通过本节课的学习，引导学生通过读图直接获取有关知识，并将已有知识落实到图上，将图文有效地结合在一起。
2、通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源和海洋环境的保护，培养学生辩证思考问题的能力。
【情感态度和价值观目标】【情感、态度与价值观】1、通过本节课的学习，使学生认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，激发学生的探究意识和爱国热情。
2、通过学习海洋资源的利用和保护，提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意保护海洋资源和海洋环境，培养学生正确的海洋观、环境观。
【重点、难点】合理利用和保护海洋资源。
三、教法采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合四、学法以小组为单位开展自主、合作学习，探究式学习。
五、教具多媒体课件六、教学过程[新课导入]观看录象，了解海洋资源的类型。
[学生活动] 找朋友生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油[过渡]首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。
一.海洋资源的类型A.生物资源[学生活动一]阅读P71页第一、二自然段回答下列问题1.我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带2.沿海大陆架宽广3.海水温度适宜。
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第四节中国的海洋资源
知识目标
1.了解我国我国海洋资源的主要类型。
2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
教学重点
认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
合理利用和保护海洋资源。
教学难点
海洋的化学资源。
教学过程
新课导入
有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?
我国自北向南濒临的海洋有哪些？
回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。
回答：渤海、黄海、东海、南海。
课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。
这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。
今天我和同学们一起到海洋去探宝。
板书：我国海洋资源
讲授新课
同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？
引入知识点一：多样的生物资源（自学指导）
指导学生阅读课本P79 页，完成下列问题：（时间 5 分钟）
1 、我国为什么海洋生物资源丰富？
2 、主要的鱼类有多少？
3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）
4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）
5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片
知识点二：丰富的矿产
[ 问] 海洋有哪些矿产资源？
1 、石油和天然气。
•储量
•目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。
2 、砂矿床有多少？主要的品种。
191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。
知识点三：巨量的化学资源。
[ 自学指导]
指导学生阅读课本P72 页，完成下列问题：
1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？
•提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。
2 、我国的盐场主要主要分布在哪里？
•海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置）
3、海洋空间的利用
（1）海洋空间按利用目的可分成哪五类？
（2）海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类
老师进行小结。
（并出示相关的图片）
知识点四：保护“蓝色国土”
1 、出示下列问题让学生思考：
（1 ）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？
海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。
（2 ）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？
（3 ）赤潮产生的原因是什么？
（4 ）我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源？
2 、老师进行小结，并出示相关的图片，对伏季休渔进行适当的解释。
课堂小结。
出示视频
教学反思
在授课过程中充分凸显学生在课堂教学中的主体地位，充分利用学生现有的知识水平和学习能力对抽象的概念进行拓展和补充，让学生通过自己的知识来推导、理解新知识，掌握一些最基本的规律。
正确处理知识和能力的关系、知识和生活实际的关系。
改变传统教学中重知识传授忽视能力培养的观念，注重引导学生应用书本知识解决实际问题，通过案例分析，帮助学生了解知识内涵，激发学生的学习兴趣，并在此过程中培养学生的多种能力。
充分发挥学生主体作用，课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件；课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们触景生情。
从而课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。
并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。
问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。