二年级品生下册《保护森林,节约用纸》教学设计 北师大版
(春)二年级品生下册《保护森林,节约用纸》教学设计 北师大版
《保护森林节约用纸》教学目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
2．让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。
教学准备：教师：多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。
学生：完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。
教学过程：一、创设情境揭示主题今天，我们要一起去拜访一位朋友？跟我走吧？播放《美丽的森林》视频，这是哪里呢？（森林）美吗？美在哪里？是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。
快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了？生：他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。
生：他再也不能给小黄莺一个家了。
生：他孤零零的，没有了伙伴。
是呀，树爷爷能不伤心吗？同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗？生：不能光砍树，还要多种树。
（如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。
）生：如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。
恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。
因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。
我们要（保护森林，节约用纸）二、讨论明理深刻认识（1）给你一张纸可以做什么？（画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。
）（2）但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
”你们怎么看？（3）我们一起来算一算：如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。
一个月呢？半年呢？一年呢？365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。
大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想？生：风景湖就变得不美了。
《保护森林节约用纸》教学设计
《保护森林节约用纸》教学设计《保护森林节约用纸》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《保护森林节约用纸》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《保护森林节约用纸》教学设计1〖活动目标〗1.体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
2.明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
3.学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
〖活动准备〗（一）学情分析我所教的学生都是城市、油田子女，个个聪明、好学、见多识广。
他们都是独生子女，节约意识较差，不注意节约用纸，对纸浪费严重。
针对这种现象，用“保护森林，节约用纸”这一主题活动，来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与生活密切相关，纸来得不容易，废纸可以利用，我们要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从节约用纸做起。
（二）物质资料准备1.录像：被砍伐后的森林，《一张纸的话》。
2.学生收集有关环境保护的资料。
3.实物投影仪。
4.用废报纸做模型的材料。
〖活动时间〗1课时。
〖活动过程〗（一）引发活动师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。
反之浪费纸张，会引起什么后果呢？放录像――森林被砍伐后给人类带来的灾难。
请学生交流课前准备的环境保护资料。
师：通过看录像和收集的资料，同学们有什么感受?（二）交流汇报讨论的结果大量砍伐森林会使水土流失，使草、庄稼受到破坏，牛、羊就没有了食物，人也少了食物，没有足够的树木为我们提供氧气，人呼吸的空气就不够新鲜，没有及时种植，使木材减少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影响，动物也就失去了生存的家园。
师：树砍多了，环境就被破坏了。
要保护好环境，就要从节约用纸开始。
（三）废纸利用，制作展示作品1.分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。
二年级下品德与生活教案保护森林,节约用纸_北师大版-word
《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。
2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。
教学过程一、导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。
师：我们来看看里面是不是都是废纸。
（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。
生：只用了一行，就不要了，太可惜了。
二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。
一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。
课件有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书森林提供木材。
它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。
使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。
通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。
保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。
降低噪音。
森林是野生动物的家。
森林是个宝库。
森林是很美的自然景观。
绿色能消除疲劳。
（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。
森林有多重要。
课件森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。
同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？生：蓝色。
生：绿色。
师：是大片大片的土黄色。
猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？学生自由发言。
《维护森林 节约用纸》教案
《维护森林节约用纸》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况。
2. 让学生学会节约用纸的方法和技巧。
过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。
2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的环保意识，让他们认识到保护森林、节约用纸的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点：让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况，学会节约用纸的方法和技巧。
三、教学难点：如何让学生真正理解森林的重要性，并在日常生活中做到节约用纸。
四、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨如何节约用纸，培养学生的合作探究能力。
2. 实践活动法：让学生参与实践活动，如制作环保手工艺品，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 准备环保手工艺品制作材料。
3. 准备典型案例。
【导入】教师通过展示课件或讲述一个与森林和节约用纸相关的案例，引起学生的兴趣，引导学生思考森林的重要性和节约用纸的必要性。
【新课导入】教师简要介绍森林的重要性，包括森林对环境、气候、生态等方面的作用，以及森林资源目前的状况。
【小组讨论】教师引导学生进行小组讨论，让学生共同探讨如何在日常生活中节约用纸，提出具体的建议和措施。
【实践活动】教师组织学生进行实践活动，如制作环保手工艺品，让学生亲身体验节约用纸的重要性。
【案例分析】教师展示典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
【作业布置】教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如调查家庭成员或周围人在日常生活中节约用纸的情况，并提出改进措施。
六、教学内容：1. 深入了解森林资源的利用和保护。
2. 学习并实践节约用纸的方法和技巧。
七、教学过程：1. 课堂讲解：教师讲解森林资源的重要性和当前利用状况，阐述节约用纸的意义。
北师大版品德与生活二年级下第三单元第3课《保护森林,节约用纸》教案3.doc
生1：爱护书和本子。
生2：多用再生纸。
生3：用过一面的纸我们可以用背面来画画或是做草纸。
生4：在过年的时候少用贺年卡。
生5：我们可以设计一个倡议书，或者号召其他年级的同学也来成立一个回收废纸的小队。
生6：我们可以收集废纸，把废纸卖掉，再让它们变成新的纸。
师：废纸回收是很容易做的一件事情，希望大家以后都能够把废纸收集起来，然后通过相关的工作人员送到废纸回收站。我国的废纸回收率低，每年要进口100～200万吨纸。回收1吨废纸可少砍17棵大树，可生产800千克纸，减少35%的水污染。如果每人每天使用5张再生纸，10个人一年就可以保护一棵树。
师：说一说，你看到了什么？你觉得纸和环保之间有关系吗？如果有的话，有怎样的关系呢？
生1：造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流。
生2：还很容易发大水，冲毁我们的房屋。
生3：树木还能帮助我们净化空气。生4：纸与环保有关系。节约用纸就能少砍树木，森林得到保护，就保护了环境。
师：我们每天在不知不觉中消耗纸张， 就意味着树每天被砍伐，所以我们要节约用纸。
王老师：打印室一天大约要使用400张复印纸，800张新闻纸。
生：那么，您是怎么节约用纸的呢？
王老师：我通常在写草稿的时候，用完正面用反面，这样大约能节约200张纸。
生：谢谢王老师。
……
师：看得出来，大家调查得非常认真，而且动脑筋思考了。
（三）计算用纸量，感悟纸和环保的关系
师：我们来结合自己的调查结果做一个简单的统计――根据我们的调查结果，我有个发现，在某一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人一天10张来算的话，如果全班有50人，会用掉多少张纸呢？我们应该怎样计算？可以用计算器来帮助我们算出结果。
品德课教案《保护森林,节约用纸》
《品德与生活》二年级下册第三单元纸和环保主题三《保护森林节约用纸》教学设计一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：了解节约用纸与保护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想办法解决遇到的困难（健康、安全地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会保护环境（愉快、积极地生活）；做自己力所能及的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
二、教学内容解析《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。
儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。
本次活动设计，以《品德与生活课程标准》为指导，通过教师的多种引导，调动学生全身心地参与，让学生利用身边的废纸设计美丽的作品这一“节约用纸变废为宝”活动，充分体现了品德与生活是一门“活动型综合课程”的特点。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、思考、大胆表现的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
三、教学目标1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识。
明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
2．行为与习惯：让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
节约用纸教案
节约用纸教案•相关推荐节约用纸教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的节约用纸教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
节约用纸教案1一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
教学内容解析《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。
本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。
集思广益，征集金点子。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。
教学目标分解1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。
保护森林节约用纸说课稿(比赛用稿)
北师大版二年级下册品德与生活《保护森林，节约用纸》第一课时尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我是申庄小学的赵梅香，今天很荣幸有机会参加本次的思品素养大赛。
今天我想和大家交流的主题是《保护森林节约用纸》，接下来我将从学材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行阐述，希望大家多多指导！一、学材分析《保护森林节约用纸》是北师大版品德与生活二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的学习内容，教学对象是小学二年级的学生，这节课是在学生已经了解了《我们的生活离不开纸》和《纸从哪里来》这两个主题的基础上编排的内容。
通过以往的学习，孩子们已经明白了树是造纸的主要原料，知道树木砍伐多了会造成环境的破坏，但对于“如何节约用纸，保护环境”还没有一个清晰的认识，接下来教材就自然而然的编排了这样的教学内容，目的是让学生明确节约用纸就能少砍伐树木，森林得到保护，就保护了环境。
本主题的学习内容主要包括两个课时：第一课时节约大行动，征集节约金点子、制定班级公约、变废为宝等。
第二课时是教学生制作再生纸，让学生感受制造纸的不容易，切身感受到应节约用纸。
那么，今天我主要述说的是第一课时的教学。
依据课程标准的要求，我们知道《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意对学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行人格熏陶的德育教育。
纵观学生的知识基础及对学材的剖析，我制定了以下的学习目标：一、知识目标：孩子通过学习能够了解和认识到节约用纸，保护森林的意义，培养保护环境从我做起的意识。
二、能力目标：通过学习，孩子们能够在生活中明确如何节约用纸，利用废纸制作工艺品或生活用品。
三、情感目标：通过学习，孩子们树立热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识。
依据对学材的分析，我认为本课的教学重点应放在：通过活动，让孩子们懂得保护森林、节约用纸、爱护环境要从我做起上。
保护森林,节约用纸1
《保护森林，节约用纸》教学设计小学品德与生活（北师大版）二年级下册第三单元《保护森林，节约用纸》教学设计张毅贤本设计获得越秀区品德学科教学设计评比二等奖一、教学内容分析本单元的内容是纸与环保。
第一个主题《我们的生活离不开纸》通过引导学生了解纸与我们日常生活的关系，知道我们的生活离不开纸，认识到纸的重要性。
第二个主题《纸从哪里来》让学生了解造纸过程，知道造纸的主要材料是树木，浪费用纸就是浪费树木，会对森林造成破坏，影响人们的生存环境。
通过前面两个主题的学习，学生从思想上产生要爱护森林，节约用纸的意识。
《保护森林，节约用纸》这个主题活动，学生在学习前面两个主题活动后把认知情感转化为外显行动。
教学的重点应该是：怎么办？学生集思广益找寻节约用纸的方法，通过自己今后的实际行动节约用纸，并且影响身边的人节约用纸，从而达到环保的目的。
二、教学对象分析目前，环境的恶化日趋严重，全球也开始出现资源缺乏的危机。
保护环境是每个公民的义务。
今天的小学生，生活非常幸福，他们不缺乏物资，所以也不懂得珍惜。
我们浪费用纸的现象随处可见。
有的学生也许根本没有认识到自己的用纸行为是浪费。
最近，我们在开展八荣八耻的宣传教育。
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
结合时代精神对作为未来社会的主人进行保护森林，节约用纸的教育，意义重大而深远。
三、教学目标1、初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
2、了解生活中节约用纸的具体措施。
3、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
4、培养保护环境从我做起的意识。
四、教学重点、难点：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
五、课前准备学生的准备：1、收集生活中的废纸2、在上课当天带彩色笔、浆糊、剪刀老师的准备：1、充分了解纸的知识2、收集废纸3、制作报纸浆4、制作多媒体课件六、教学设计思路新课标倡导的是与学生生活紧密结合的教学精神。
在本课中，老师引导学生从自己的身边出发，通过寻找身边的浪费现象，有正确的行为认识。
二年级下册品德教案保护森林,节约用纸2_北师大版
《保护森林，节约用纸》教案要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
教材分析我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
《节约用纸》教案
《节约用纸》教案《节约用纸》教案1活动目标1.感受纸在人类生活中的重要作用。
2.了解节约用纸的方法。
3.能够将各种纸制品回收再利用。
活动准备课件准备：“我们使用的纸”组图；“纸从哪里来”组图；“节约用纸”组图。
材料准备：用过的画纸、用过的纸盘纸杯。
活动过程一出示组图了解生活中纸对人类生活的'重要性——图片上的小朋友在做什么？——他/她需要用到什么纸？二出示组图说纸是如何被造懂得节约用纸的重要——我们每人每天都要用掉很多纸，那你知道纸是用什么做的吗？你能在图片里找到答案吗？——我们用的纸张的越多，需要砍伐的树木就越多。
这样下去森林会怎样？三出示材料组图鼓励幼儿讨论回收再利用的方法1.出示材料“用过的画纸”及组图“节约用纸-1”,引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用画纸的方法。
2.出示材料“用过的纸制品”及组图“节约用纸-2”，引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用纸制品的方法。
《节约用纸》教案2活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
保护森林节约用纸初稿
《保护森林节约用纸》教学设计初稿河北省迁安市第一实验小学杨玉敏一、教学内容解析《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两节课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。
本课教学主要引导孩子认识纸与森林的关系，产生保护森林，节约用纸的情感。
集思广益，征集金点子。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、思考、大胆表现的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
本次活动以帮助儿童了解纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过算一算、演一演等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。
最后从课本向外延伸，让学生知道生活中不仅要节约用纸，还要节约用水、用电……要为保护环境做出自己的贡献。
二、教学目标分解1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：产生保护森林，爱护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充分让儿童体验、思考，积极主动地表达自己的想法和感受。
三、教学背景分析学生背景二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。
用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。
儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能避免浪费，作为本课我们共同讨论的话题。
之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。
本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。
在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。
本课教学将充分、发挥学生的主观能动性，在课上组织学生进行观察、交流、汇报。
北师大版品德与生活二下《保护环境+节约用纸》PPT课件0
三、教学过程
（三）动手动脑，体验实践
三、教学过程
（四）拓展延伸，交流收获
四、板书设计
保护森林ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、放废纸收集箱。 2、制定班级公约。 节约用纸 3、废品分类处理。 4、用废纸做模型。 5、不用一次性筷子。
设计理念
本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交 给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴 趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一 份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
三、教学过程
（二）小组合作，交流探究 ——活动1：征集金点子
在家里或班里放废纸收集箱。
制定班级节约用纸公约。
废品分类处理。
建议不使用一次性筷子等。
用废纸做模型。
三、教学过程
（二）小组合作，交流探究 ——活动2：制定班级公约 例如：
• • • • • • 爱护书和本子，不乱撕本子。 用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。 少用贺年卡，用电话拜年。 把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。 把废报纸收集起来再利用。 在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。
二年级下册第三单元“纸和环保”的第三个主题
保护森林 节约用纸
《保护森林 节约用纸》一课的说课流程
一、学材分析 二、教法、学法 三、教学过程 四、板书设计
一、学材分析
1.地位和作用
纸和环保
主 题 二
《我们的生活离不开纸》
《纸从哪里来》
保护森林节约用纸
2.教学目标
知识目标：孩子通过学习能够了解和认识到节约用纸，保护森林的意义，培养 保护环境从我做起的意识。 能力目标：通过学习，孩子们能够在生活中明确如何节约用纸，利用废纸制 作工艺品或生活用品。 情感目标：通过学习，孩子们树立热爱自然，保护树木，爱护环境， 提高环保自觉意识。
《节约用纸》教案
《节约用纸》教案《节约用纸》教案1活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。
教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。
用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。
)（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。
二年级品德与生活下册 保护森林,节约用纸教案 北师大版
保护森林，节约用纸活动目标：1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。
2、明确自己应有的实际行动。
3、学会利用废纸的技能。
活动目标：情感与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识行为与习惯：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能活动准备：1、课件。
2、学生等收集有关环境保护的资料。
3、用废纸做模型的材料活动过程：一、导入1、课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。
2、浪费的宣传纸。
2、看了这两幅图你有什么想说的？3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题二、讨论明理1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
”(1)用课件展示“一张纸很少”。
(2)小组每人一张纸。
(3)全班每人一张纸。
(4)全校每人一张纸。
(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。
每5000张纸就会用掉一棵3•米高的大树.三、集思广益，为环保出力1、我为环保献点子。
师：同学们，在我们的学习生活中，社会生活中，居然存在着这么多浪费纸张的现象啊！我们应该做些什么呢？让我们来出出主意吧！进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？（1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么?（2）汇报讨论结果。
（把点子写在“树叶”上，）相机教育学生：师：同学们，其实我们每一个人都参加了这项活动。
废纸回收后经过加工、处理可以成为再次利用的再生纸，你们知道吗……（显示：废纸的回收。
据测算，每回收利用１吨废纸，可节省纤维原料约５００公斤，可造好纸８５０公斤，节省木材３立方米，节水１２０吨。
）2、废纸利用，制作展示作品师：今天大家还带来了一些废旧纸盒，我们一起来个脑力风暴，看看怎样将这些废纸盒制作成新的小作品。
《保护森林,节约用纸》教学设计 黄慧婷(3)(1)
小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元《保护森林，节约用纸》教学设计执教：培红小学黄慧婷教材分析:《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。
本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。
本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。
通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。
学情分析：通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。
针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。
让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。
教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点：知道纸与环保的联系。
课前准备：老师：课件学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法2.利用废纸制作手工教学活动引导预案:板书设计：保护森林，节约用纸贴学生作品（调查纸反面画大树）从我做起附调查表小调查___年___班调查员：________我发现了浪费用纸的现象：1.2.一周内，我发现了____张被浪费的纸。
我知道的节约用纸的好方法：1、2、附件1：“小法官”判断对错林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。
她的做法好吗？妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。
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《保护森林节约用纸》
教学目标：
1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
2．让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。
教学准备：
教师：多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。
学生：完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。
教学过程：
一、创设情境揭示主题
今天，我们要一起去拜访一位朋友？跟我走吧？
播放《美丽的森林》视频，这是哪里呢？（森林）美吗？美在哪里？
是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。
快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了？
生：他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。
生：他再也不能给小黄莺一个家了。
生：他孤零零的，没有了伙伴。
是呀，树爷爷能不伤心吗？同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗？
生：不能光砍树，还要多种树。
（如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。
）
生：如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。
恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。
因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。
我们要（保护森林，节约用纸）二、讨论明理深刻认识
（1）给你一张纸可以做什么？（画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。
）
（2）但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
”你们怎么看？（3）我们一起来算一算：
如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。
一个月呢？
半年呢？
一年呢？365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。
大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想？生：风景湖就变得不美了。
（4）相反，每个人节约一张纸，结果又会怎样？
生：我们学校每天就能保护一棵大树。
一年呢？（真了不起）
师：不仅如此，你们数一数，我们用的本子有几页？
师生一起数。
（33页）
如果每个同学每天节约一张纸，一个月就能为失学的孩子捐一本本子了，你们说好吗？
可见，一张纸虽小，但积少成多，可以是一片片消失的森林，也可以是一颗颗温暖的爱心，让我们“从我做起，节约每一张纸”。
三、调查发现警惕浪费
听了同学们的话，树爷爷感到了一些欣慰。
可是，他还是开心不起来。
因为我们的学习、生活中还存在着许多浪费纸的现象。
课前老师让大家做了这方面的小调查，谁来说说你的发现？
我在学校发现了……
我在家里发现了……
我在公共场所发现了……
指名自由说。
生：我在学校发现有的小朋友一张纸只写了两个字，就撕了。
生：我发现某某同学喜欢用白纸折飞机。
……
同学们真细心，都是生活的有心人。
老师也有发现。
课件出示搜集的图片：用白纸折玩具、美术课后的用纸、随地丢弃的白纸、没有用完的作业本、家里用纸擦桌子、小区宣传栏里乱张贴的小广告、广场上满地的宣传单
看到这里，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你是其中的一张纸，你又会说些什么？生：我仿佛看到人们在砍伐树木，破坏森林。
生：我仿佛看到一大片绿色的树木倒下了。
生：我听到了树爷爷的哭泣。
……
四、集思广益，征集节约用纸金点子
同学们，那我们该怎么办呢？动脑筋，勤思考，看谁的金点子最多、最棒？
1.先在四人小组里面交流。
（提示要求：1.听从组长指挥 2.按顺序发言 3.认真倾听后再提问或者补充）
2.全班交流
（1）生：不能用白纸折纸。
（折纸给我们带来许多乐趣，我们就不折了吗？该怎么办呢？折不好拆了再折，用用过的纸张折纸）
（2）生：不能乱撕纸。
（想好了再写，写不好可以擦掉，画画的时候，都要先用铅笔画好了再涂色。
）
（3）生：少用一次性纸杯餐盒
（这样，多在家用餐，既环保又卫生健康。
）
（4）生：单面纸可以收集起来装订成一个小本子，用来计算和草稿。
平时，我们已经有多少同学这么做了？（生举手，掌声送给他们）
（5）生：擦嘴多用纸巾
进一步问：在外面吃饭不得不用餐巾纸擦嘴时，怎么做好呢？
请学生上台示范。
（边做边讲解：尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。
）
师相机补充：
废纸回收
废纸回收是很容易做的一件事情，希望大家以后都能够把废纸收集起来，然后通过相关的工作人员送到废纸回收站或者放入可回收垃圾桶。
回收来的废纸经过加工，可以重新造纸，我们把它叫做再生纸。
这样的纸张并不会影响人们生活、学习和办公的正常使用。
而且，回收
1吨废纸可少砍17棵大树，可生产800千克纸，减少35%的水污染。
如果每人每天使用5张再生纸，10个人一年就可以保护一棵树。
合理用书
印刷书籍也要用大量的纸张。
为了节约用纸，我们可以怎么做？
（不购买书籍，你又能从哪里阅读呢？（图书馆节借阅、网上电子书、班级图书角、和好朋友交换阅读）
这个学期用完的书，你打算怎么处理呢？
（可以捐给班级、捐给偏远山区的小朋友们，还可以留给下一届的同学们，这就叫做循环用书）
为了保证书籍的正常使用，我们又要怎样做呢？
不乱涂乱画，撕毁图书。
合理用书也是节约用纸，保护森林的好办法。
（3）变废为宝
看看老师桌上的这些纸制品，大家动动脑筋，能把它们变成什么呢？
生自由说。
是呀，只要我们动手动脑，就能用它们发挥最大的用处，装扮和服务我们的生活。
（图片展示）
看见同学们七嘴八舌地为保护森林、节约用纸、善待他的树朋友们出谋划策，树爷爷夸大家是爱动脑、爱环保的好娃娃，有一首儿歌要送给大家。
1.齐读儿歌
一张纸，写两面，节约用纸为环保。
废纸卖给回收站，继续用来把纸造。
阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。
剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。
节约用纸齐动手，保护森林要牢记。
2.你觉得儿歌里的哪个金点子你最喜欢，对你最有帮助？
生自由说。
五、制作宣传板，传播节约理念
保护森林节约用纸，不仅要从我做起，还可以号召更多的人加入到我们的环保活动中来。
现在就请大家拿起手中的笔，把你们这节课收获的金点子写在卡片上，贴到我们的大树上。
这棵大树是我们二年七班的小朋友送给学校老师同学们的环保礼物，提醒大家一起（齐读课题：保护森林节约用纸）。
音乐起，学生活动。
展示全班活动成果。
板书：保护森林节约用纸
合理利用纸张
保护森林
变废为宝
布置作业：把金点子带回家，与爸爸妈妈、弟弟妹妹、邻居朋友们一起分享。
在同学们的爱心帮助下，一棵棵小树拔地而起，森林又恢复了生命的光彩，瞧，树爷爷笑了。