角的分类和画角的练习

角的分类和画角的练习

教学目标：

1．使学生经历观察和交流等活动，认识分类的标准，掌握不同角的特征，掌握用量角器画角的步骤，会用量角器画角。

2．使学生能积极地参与学习活动，自主总结出用量角器画角的方法，以获得成功的体验，进而激发学生学习数学的积极性。

教具学具：量角器、三角尺

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，今天我们就将继续探究角进行分类和画法。

二、合作交流，探究发现

1．“想想做做”第3题

⑴老师先用一张圆形纸折一折，让学生看一看；再让学生用圆形纸折一折，说一说。

⑵通过让学生折一折、看一看、说一说，利用直观形象来说明这三类角的关系，巩固掌握“1平角 = 2直角”、“1周角 = 2平角 = 4直角”的知识。

2．“想想做做”第4题

⑴先让学生说说每个钟面上时针和分针各组成了什么角；再引导学生探讨钟面上每一大格之间的夹角是多少度；最后说一说：几时整，时针和分针也组成直角。

⑵钟面上每一大格之间的夹角是30度；3时整，时针和分针也组成直角。

3、“想想做做”第5题

⑴让学生独立在书上完成，并集体订正。

⑵引导学生观察填写结果，说说角的分类依据。

4、“想想做做”第6题

⑴指名读题，思考问题。

⑵让学生观察三角板，想一想分别哪个角是

30°，60°，45°。

⑶让学生用三角板画角（提醒学生注意要使角的两条边交于角的顶点）。

⑷四人小组内互评。

5、“想想做做”第7 题

⑴四人小组内用量角器分别画出55°、100°、和145°的角，并交流画法。

⑵指名展示画出的角。

作业设计：

用量角器分别画出45°、120°、150°的角。