毕业论文设计研究思路研究方法技术路线和实施步骤
毕业论文研究思路研究方法技术路线和实施步骤
毕业论文研究思路研究方法技术路线和实施步骤一、研究思路选择毕业论文的研究思路应该从以下几个方面考虑：1.问题定位：确定研究的领域以及问题，需要关注当前研究的热点和难点，找到研究的切入点。
2.文献综述：对该领域的前沿研究进行归纳总结，了解当前研究的进展、亟需解决的问题以及未来研究的方向。
3.研究方案：制定研究的详细计划，从实际出发，考虑自身的条件、研究目的、研究方法等因素。
4.数据收集：通过问卷调查、实地调研、案例分析等方法，收集需要的相关数据。
5.数据分析：对所得数据进行分析处理，以找到研究结论的依据。
6.研究结论：对研究结论进行总结和阐述，结合现实情况进行进一步讨论和探讨。
二、研究方法选择适当的研究方法能够有效提高研究的质量和成效，常用的研究方法有以下几种：1.文献资料法：根据所选题目的研究对象、领域和问题，收集相关文献、资料的数据，对其进行分析，以期发现其中的问题、矛盾，并在此基础上提出自己的见解和结论。
2.问卷调查法：通过编制问卷，针对所选题目的研究对象和问题，向目标人群有针对性的进行在线或者离线问卷调查，收集数据，以期找到该问题的解决和改进方案。
3.实地调研法：通过对所选题目涉及到的实际环境进行实地调研，收集数据，分析数据，以期理解问题的内在规律和特点，为问题的解决提供参考。
4.案例分析法：通过对相关案例进行分析，系统掌握其中的主要问题、矛盾等因素，从而找到问题解决的方法和思路。
5.统计分析法：通过公共统计数据或者专门调查数据，收集数据，以期在数据之间找到相互依存的关系，并为其提供解决方法。
三、技术路线技术路线是指实现研究方法所必须的技术手段和实施步骤，常用的技术路线有以下几个方面：1.数据收集技术路线：按照研究方法，采取相应的数据收集技术，例如问卷调查、实地调研、案例分析等。
2.数据处理技术路线：按照研究方法，采取相应的数据处理技术，例如数据统计、数据分析等。
3.研究结果展示技术路线：按照研究结论，采取相应的结果展示技术，例如数据图表、报告书等。
本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤第一篇：本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤.txt花前月下，不如花钱“日”下。
叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？干掉熊猫，我就是国宝！别和我谈理想，戒了！本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课题组成员课题的提出wiki理论blog理论研究方法教学理论分工合作课题活动调查问卷课题日志论文报告平台建构教学案例数据报告教学资源学生作品语文计算机物理摄影| 网站首页 | 文章中心 | 下载中心 | 图片中心 | 校园网站 | BLOG网站 | WIKI网站 || 文章中心首页 | 课题简介 | 理论学习 | 研究过程 | 研究成果 |您现在的位置：“十一五”国家级课题管理网站 >> 文章中心 >> 课题简介 >> 课题的提出 >> 文章正文用户登录新用户注册[组图]研究思路、研究方法热★★★【字体：小大】本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤作者：课题组文章来源：本站原创点击数：7626 更新时间：2007-4-12课题主要采用行动研究的方法，同时运用文献法、调查法、实验法等方法，注重理论研究与个案试验相结合。
以常州市第三职业高级中学一、二级学生为研究对象，进行研究。
在教学研究过程中，对师生利用平台促进交互学习的学科教学的过程进行观察、记录、调查、分析，及时总结、发现规律。
并以问卷、访谈的形式对社会学软件课程教学中所具有的对学生具体的认知、情感、意志等方面的作用加以分类和个案性的研究。
本研究的过程为：首先对社会性软件的发展的一般理论基础进行总结的探讨、挖掘其兴起的社会文化背景，对本研究的两种社会性软件的教育应用的国内外案例和理论进行检索和分析，形成研究的前期假设，在此前提下再寻找支持社会性软件应用于课程与教学的直接的教与学理论基础以指导相应的教学研究。
研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤《学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立》疫情与教育课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤一、研究思路本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。
先对疫情与教育下学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师研究课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。
通过一系列的应用研究活动，了解本次疫情与教育下对学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立发展特征，建立起学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立体系，依托綦江区名师工作室及相关课题实验研究疫情教育专业交流平台，完成学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立体系，以此推动学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立的应用与发展。
二、研究方法接纳调查研究法、行动研究法、比力研究法、案例研究法、经历总结法和文献研究法。
调查搜集国内外在新冠疫情下如何教育学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立的相关资料，摄制相关资料。
用行动研究法对学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立的理论与方案进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。
进行学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立的比较研究，吸收本次新冠疫情下如何教育学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立应用的经验，促进学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立研究的深入。
根据新冠疫情对学生生命观、世界观、人生观树立理论案例，研究学生生命观、世界观、人生观树立的规律，总结经历，共同探讨。
查阅相关学生价值观、世界观和人生观树立的研究文献、论著、敷陈、经历总结、统计材料等，给学生树立正确的生命观、世界观、人生观研究提供借鉴。
三、技术路线技术路线：前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用四、实施步骤第一阶段（2020年5月——2020年8月）1、制定疫情与教育《学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立》课题实施方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对学生生命价值观的重构、正确的世界观和人生观的树立研究方案的意见。
课题的研究思路
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1.1.文献研究法。
学校以《小学如何培养得力班干部》教材为基础，组织教师研究文献研究法。
学校以《小学如何培养得力班干部》教材为基础，组织教师研究以及进行实际经验交流。
以及进行实际经验交流。
2.2.调查研究法。
调查研究法。
学校抽取任意班级为实验对象，学校抽取任意班级为实验对象，充分调查和了解每位学生的学习充分调查和了解每位学生的学习情况和思想道德水准，预备班干部培养对象。
3.3.行动研究法。
行动研究法。
行动研究法。
根据学生的具体表现和行为，根据学生的具体表现和行为，根据学生的具体表现和行为，及时订正或修改培养方法，及时订正或修改培养方法，及时订正或修改培养方法，并在培并在培养过程中，逐步改进研究方法。
养过程中，逐步改进研究方法。
4．观察法在自然条件下有目的、有计划地观察客观对象收集分析事物感性资料 实验法实验法在人为的控制条件下有计划地操纵实验变量观察相随的现象变化探究之间的因果关系果关系5.5.问卷法问卷法把要研究的主题分为详细的纲目、拟成易答问题编成问卷回收答案进行统计处理，在对小学生进行实际调查研究，得出什么样的班干部最受同学爱戴。
6.6.测验法测验法通过心理与教育测验来研究心理与教育活动规律，列举不同学生榜样进行评比，最终选出让大部分学生能接受的评定条例。
7.7.经验总结法经验总结法经验总结法在不受控制的自然状态下，依据实践所供事实，分析慨括现象，使之上升为理论。
在不断的调查研究中，吸取经验，总结办法。
8.8.比较法比较法比较法确定事物同异关系的思维过程和方法。
以一定标准对照事物确定异同点理出联系认清本质认清本质..对观测调查实验所取数据资料进行整理计算分析解释和统计检验9统计分析方法统计分析方法把所有的调查结果整理成册，分析其原因，以及改进方法。
把所有的调查结果整理成册，分析其原因，以及改进方法。
学科研活动，学科研活动，边行动边反思，边行动边反思，边行动边反思，逐步形成“以生为本”、逐步形成“以生为本”、逐步形成“以生为本”、“以研为效”的有效的实“以研为效”的有效的实践模方式。
毕业论文设计研究思路研究方法技术路线和实施步骤
毕业论文研究思绪、研究方法、技术路线和实行环节1.研究什么？——如何拟定研究课题一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要, 否则就不是研究）；进步与成果即成长。
教育科研课题重要来源于两大方面:A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题, 教育教学实践自身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。
B. 理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2.如何进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题, 我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况, 涉及研究已取得的成果和存在的问题, 了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解, 可以使我们在研究过程中少走弯路, 确立研究的主攻方向, 这就是我们常说的: “知己知彼, 百战百胜”。
如何对一个课题进行论证呢？论证一个课题重要是弄清如下几个问题:A. 所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B. 要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C. 要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D. 要研究的问题所应具有的条件分析。
E. 课题研究的策略和环节如何？F. 课题研究的成果及其表现形式有哪些？3.教育课题研究的基本方法有:⑴ 观测法⑵ 调查法⑶ 测验法⑷行动研究法⑸ 文献法⑹ 经验总结法⑺ 个案研究法⑻ 案例研究法⑼实验法（在一个课题研究过程中, 根据不同的研究目的和规定, 往往会用到两种以上方法）3.1 观测法：为了了解事实真相, 从而发现某种现象的本质和规律。
观测法的环节: 观测法的实行分为以下三个环节,环节之一就是进行观测研究的设计,此环节可分为如下几个方面:3.1.1 作大略调查和试探性观测。
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
本课题的研究思路：1. 了解教师识谱教学水平的现状及学生识谱能力的现状。
2. 加强课题理论的学习，向有经验的教师学习，并不断搜索相关理论知识来丰富自己的研究理念。
3. 对典型的课堂教学案例进行分析研究，归纳整理出相应有效的教学行为方式。
4. 如何将教师的理论学习与实际教学结合起来。
5. 通过此项实践研究，搜索出可以在识谱教学中推广使用的可行性手段和模式。
本课题的研究方法：文献资料法：通过广泛查阅相关文献，及时把握课题的研究动态。
调查研究法：通过问卷调查，及时了解学生的识谱现状，找出问题，对症下药。
案例研究法：对典型的识谱课堂教学案列进行分析研究，归纳整理相应的策略。
行动研究法：在实际的课堂教学中，边研究、边实践、边改进、边完善识谱教学的方法，解决实际操作中遇到的问题。
本课题的技术路线：学习研究—初步实施—反思总结—提高实践—自我评估—完成结题本课题的实施步骤：（1）准备阶段(2016年9月至11月)1. 成立课题组。
2. 组织课题成员认真学习研究国内相关课题现状。
3. 制定课题研究方案，确定研究内容，形成课题申报评审任务。
4. 对相关人员进行集中培训，探讨识谱教学相关理念的模式。
（2）实施阶段（2016年12月至2018年6月）1. 开展调查活动，找出儿童识谱中存在的问题。
2. 本课题正式立项后，将根据专家的建议进一步明确研究方案、理清研究内容、调整研究方案，设计行动研究方案。
3. 进行相关检测，了解对学生进行识谱训练前后，学生识谱能力的变化。
4. 根据该年段的特点设计方案，开展研究，积极探索出识谱教学有效性的方法和途径。
5. 开展多角度、多层次、多方位的学习和研究，设计一系列识谱教学的活动方案。
6. 在实际工作中培训、研究、探讨、提高，逐渐形成一些阶段成果，如论文、经验总结、教学案例等、（3）结题阶段（2018年7月至2018年12月）1. 完成结题研究报告。
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（一）研究思路本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。
先对小学高学段学生数学“应用题”阅读能力现状和教师数学阅读教学现状作全面了解。
明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。
通过一系列的应用研究活动，找到不同层次学生的阅读障碍和突破点，从而制定有针对性的阅读能力培养策略，将数学阅读教学与学生核心素质的培养有机结合起来以有效提高学生的“应用题”阅读能力。
（二）研究方法采用调查研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。
本研究采用自编的“应用题阅读现状调查（学生卷）”与“数学阅读教学现状调查（教师卷）”进行问卷调查用行动研究法对小学高学段学生数学“应用题“阅读能力现状和教师数学阅读教学现状进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。
进行经过阅读方法训练后的效果与未经过阅读方法训练后的效果比较研究，促进小学高学段“应用题”阅读能力的策略研究的深入。
查阅相关小学高学段“应用题”阅读能力的策略研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，为提高学生“应用题”阅读能力提供借鉴。
（三）技术路线技术路线：前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用（四）实施步骤第一阶段1.制定《提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究》课题实施方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对研究方案的意见。
2.开展提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究，完善目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。
第二阶段组织课题组教师，编订《提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究》。
第三阶段1.推出课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好充分的准备。
研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 家校社协同育人
研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤家校社协同育人下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!家校社协同育人研究1. 引言家校社协同育人是当前教育领域的热点话题，其重要性不言而喻。
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
研究思路与方法
我们对全校学生家长进行了指导研究，在研究过程中我们采用了文献法、问卷调查法、比较法、经验总结法、个案研究法。
实施步骤：
（一）准备阶段（2017.5----2018.5)
1.申请立项，拟订研究计划，明确研究目的，成立课题研究小组。
2.搜索有关家长教育行为和家长教育行为对学生成长的有关资料，组织有关人员学习科研理论和方法，提高研究意识和能力。
加强教育学、心理学的学习，提高教师的指导水平。
3.聘请有关专家对课题进行指导，排除研究过程中的困难。
（二）调查分析阶段（2018.6----2020.1)
1.对我校全体学生家庭教育行为进行调查、分析。
归纳问题写出调查报告，并积累资料。
2.研究家庭教育行为指导学生健康成长的有效方法、途径。
3.开展家庭教育行为指导的实践。
（三）总结申请结题阶段(2020.2----2020.7)
1.对整个研究工作进行全面回顾。
分类整理结题附件。
写好结题工作总结。
2.撰写研究报告。
3.申请结题。
1。
研究思路和研究方法怎么写
研究思路和研究方法怎么写今天小编为大家推荐几篇关于研究思路和研究方法，希望大家在学习的路上越来越好。
研究思路和研究方法——模板一研究思路本文以上市公司关联方交易作为研究对象，结合前人的相关研究，重点分析关联方交易及其信息披露存在的弊端。
首先，分析关联方交易的必要性、关联方交易的利弊。
其次，分析关联方交易信息披露的必要性以及信息披露中存在的主要问题。
然后，通过案例分析论证关联方交易中存在的问题。
最后，提出解决方案(1)题目：关联方交易会计问题研究(2)选题意义：关联交易是一种普遍存在的现象，已经成为许多公司日常生产经营的重要组成部分。
上市公司能够合理有效地披露关联方关系及其交易，不仅直接决定报告主体的会计信息质量和会计信息使用者的决策效果，而且严重影响上市公司的公众形象和证券市场的竞争机制。
完善和强化关联交易制度的约束，提高上市公司关联交易信息披露透明度，是限制和防范通过关联交易操纵行为的有效途径之一。
(3)需要解决的问题：1、关联方交易存在的弊端：①操纵关联方交易价格，向上市公司转移利润，粉饰会计报表，欺骗会计信息使用者。
②相互转移收入和费用。
③关联方之间转让股权，形成非正常收益。
2、关联方信息披露中存在的主要问题：①信息披露不全面②信息披露不适当③信息披露不及时1、解决方案：(1)加大会计师事务所对重大关联方关系及其交易的审计力度(2)有必要在准则正文中明确、全面、集中地陈述有关规定(3)报告实体与其联营企业间的交易应比例合并、全额披露(4)增加关联方交易披露的方式(5)充分披露关联交易的定价政策(6)增加关联交易信息的披露的方式二、研究方法本文以理论研究作为支撑，研究关联方交易及其信息披露中存在的弊端，本文的研究方法主要有以下两种：(1)理论分析的方法。
对于关联方交易的研究需要总结前人的研究成果，并以此作为理论基础，找到目前的研究动态。
本文在对前人的相关研究成果进行总结和提炼，以对关联方交易的研究作为理论基础，进而分析关联方交易的利弊。
毕业论文开题报告实施计划与进度安排
毕业论文开题报告实施计划与进度安排一、研究背景与意义毕业论文是研究生阶段的重要学术任务，旨在通过系统的研究和论证，展示研究生在特定领域的学术能力和研究水平。
本文拟就某一特定课题展开深入研究，旨在探讨该领域的相关问题，为学术研究和实践提供新的思路和方法。
二、研究内容与目标本文拟围绕某一具体课题展开研究，主要内容包括对该课题的背景与意义进行分析，相关理论的综述，研究方法的选择与论证，实证研究的设计与实施，以及预期的研究成果和对学术研究和实践的贡献。
三、研究方法与技术路线1. 文献综述：通过查阅相关文献，了解该领域的研究现状和发展趋势，为研究提供理论支持和参考依据。
2. 研究设计：确定研究的目标和内容，明确研究的范围和深度，设计合理的研究方案和实施步骤。
3. 数据采集：采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，获取相关数据和信息，为研究提供实证支持。
4. 数据分析：运用统计分析软件对收集到的数据进行整理和分析，提炼出研究结果和结论。
5. 结果呈现：将研究结果以图表、文字等形式清晰呈现，展示研究成果和发现。
四、进度安排与时间节点1. 第一阶段（1-2周）：确定研究课题，进行文献综述，明确研究目标和内容。
2. 第二阶段（3-4周）：设计研究方案，确定研究方法和技术路线，制定数据采集计划。
3. 第三阶段（5-8周）：进行数据采集和整理，开展初步数据分析，撰写研究报告的初稿。
4. 第四阶段（9-10周）：深入数据分析，完善研究结论，修改论文的细节和表达。
5. 第五阶段（11-12周）：进行论文的排版和修改，准备答辩材料，最终完成毕业论文。
五、预期成果与展望通过本次毕业论文的研究，预期可以对所选课题进行深入的探讨和分析，为相关领域的学术研究和实践提供新的思路和方法。
同时，也可以提升自身的学术研究能力和写作水平，为今后的学术生涯打下坚实的基础。
六、总结与展望本文拟围绕某一具体课题展开深入研究，通过系统的研究和论证，探讨该领域的相关问题，为学术研究和实践提供新的思路和方法。
研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
3.1.４制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。3.1.5策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间．我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。3.1.6规定统一性标准为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。对类似问题，都应事先做好统一规定。3.1.7逐段提出观察提纲在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。亦可采用表格的方式，以便于分类统计。观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。也许可以形成某个研究课题。3.2调查法：同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。包括问卷调查、访问调查等.。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。举例说明调查法的操作过程：抽样调查的主要步骤在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤：1.确定调查的目的（确定问题，形成假说；通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论）。2.确定抽样总体。要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体（目标总体）一致。从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
课题的研究思路、研究方法、技术路线和
实施步骤
1. 研究思路
我们的研究思路是通过解剖、分析和评估特定领域的现有文献资料来确定研究的重点和目标。
通过对相关文献的综述，我们将提取并纳入适当的研究领域中的关键要素，以便提供一个全面且准确的研究框架。
2. 研究方法
我们将采用定量和定性研究方法来支持我们的研究目标。
定量方法将用于收集和分析大量数据，以发现可能的模式和关联。
而定性方法将用于深入了解和解释这些模式和关联的背后原因。
3. 技术路线
我们将使用以下技术路线来达成研究目标：
- 首先，我们将进行文献综述，以建立理论框架并了解现有研究的状态。
- 其次，我们将设计问卷和/或实地调研，以收集定量研究所需的数据。
- 然后，我们将执行数据分析，使用适当的统计工具和软件来解释和验证我们的研究假设。
- 最后，我们将展示和解释我们的研究结果，并提出结论和建议。
4. 实施步骤
以下是我们将采取的实施步骤：
1. 详细阅读相关文献并进行综述，以确定研究的相关领域和关键要素。
2. 设计并制定问卷和/或实地调研的数据收集工具。
3. 收集定量数据，并进行数据清洗和整理。
4. 使用合适的统计工具和软件对数据进行分析。
5. 分析结果并解读模式和关联。
6. 撰写研究报告，包括结论和建议。
以上是关于课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤的详细介绍。
这些步骤将帮助我们实现研究目标，并为我们的研究提供详细和全面的框架。
课题申报书中研究思路、方法、技术路线及实施步骤撰写中的主要问题、对策及举例
课题申报书中研究思路、方法、技术路线及实施步骤撰写中的主要问题、对策及举例“在课题申报书中，研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤是核心内容，直接影响到课题的科学性、可行性和创新性。
然而，许多申报书在这些方面常常存在一些问题。
本文将针对这些常见问题，结合专家建议，提出改进的方向和方法。
”一、主要问题研究思路与技术路线、实施步骤混为一谈：很多申报书未能清晰区分研究思路、技术路线和实施步骤，使得研究的逻辑关系不明确。
这种混淆不仅使得研究的方向感模糊，难以形成一个连贯的、层次分明的研究框架，也导致评审专家难以理解研究的整体设计和推进过程。
例如，研究思路应该是宏观的、全局性的，而技术路线和实施步骤则是具体的、操作性的。
如果二者混为一谈，会让整个研究显得杂乱无章，缺乏条理性和系统性。
研究方法只是简单罗列：申报书中常见对研究方法的描述仅停留在概念层面，缺乏具体设计和使用方法的详细阐述。
简单的罗列如“文献研究法”、“问卷调查法”或“实地考察法”无法让评审专家看出申请人对这些方法的理解和实际运用能力。
缺乏详细的设计说明和使用步骤，会让人觉得研究方法的选用流于形式，缺乏针对性和操作性。
例如，使用问卷调查法时，应详细说明问卷的设计逻辑、调查对象的选择标准、数据收集的方法以及分析手段等具体内容。
缺乏技术线路图：申报书中缺乏技术线路图支持，导致研究内容显得单薄，无法直观展示研究的整体逻辑和各部分之间的关系。
技术线路图如流程图、框架图等，能够有效帮助展示研究的内在逻辑和层次，便于评审专家快速理解研究计划的全貌和每一部分的具体内容。
没有结构图表的支持，纯文字的描述往往难以充分表达研究的复杂性和条理性，容易使研究计划显得平淡无奇，缺乏视觉冲击力和吸引力。
二、对策建议细化研究思路：研究思路不仅要包含纵向的研究步骤，还需横向思考，即具体的实施方法。
研究思路应具有清晰的结构、维度框架和明确的假设，能够通过研究证实或证伪。
具体设计研究方法：研究方法要为研究内容和思路服务，应具体、条理清晰，避免简单罗列或套用概念性的研究方法。
研究思路和研究方法怎么写
研究思路和研究方法怎么写今天小编为大家推荐几篇关于研究思路和研究方法，希望大家在学习的路上越来越好。
研究思路和研究方法——模板一研究思路本文以上市公司关联方交易作为研究对象，结合前人的相关研究，重点分析关联方交易及其信息披露存在的弊端。
首先，分析关联方交易的必要性、关联方交易的利弊。
其次，分析关联方交易信息披露的必要性以及信息披露中存在的主要问题。
然后，通过案例分析论证关联方交易中存在的问题。
最后，提出解决方案(1)题目：关联方交易会计问题研究(2)选题意义：关联交易是一种普遍存在的现象，已经成为许多公司日常生产经营的重要组成部分。
上市公司能够合理有效地披露关联方关系及其交易，不仅直接决定报告主体的会计信息质量和会计信息使用者的决策效果，而且严重影响上市公司的公众形象和证券市场的竞争机制。
完善和强化关联交易制度的约束，提高上市公司关联交易信息披露透明度，是限制和防范通过关联交易操纵行为的有效途径之一。
(3)需要解决的问题：1、关联方交易存在的弊端：①操纵关联方交易价格，向上市公司转移利润，粉饰会计报表，欺骗会计信息使用者。
②相互转移收入和费用。
③关联方之间转让股权，形成非正常收益。
2、关联方信息披露中存在的主要问题：①信息披露不全面②信息披露不适当③信息披露不及时1、解决方案：(1)加大会计师事务所对重大关联方关系及其交易的审计力度(2)有必要在准则正文中明确、全面、集中地陈述有关规定(3)报告实体与其联营企业间的交易应比例合并、全额披露(4)增加关联方交易披露的方式(5)充分披露关联交易的定价政策(6)增加关联交易信息的披露的方式二、研究方法本文以理论研究作为支撑，研究关联方交易及其信息披露中存在的弊端，本文的研究方法主要有以下两种：(1)理论分析的方法。
对于关联方交易的研究需要总结前人的研究成果，并以此作为理论基础，找到目前的研究动态。
本文在对前人的相关研究成果进行总结和提炼，以对关联方交易的研究作为理论基础，进而分析关联方交易的利弊。
教育课题的研究方法或技术路线
教育课题的研究方法或技术路线研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？——怎样确定研究课题一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。
教育科研课题主要来源于两大方面：A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。
B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。
怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。
E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：⑴ 观察法⑵ 调查法⑶ 测验法⑷ 行动研究法⑸ 文献法⑹ 经验总结法⑺ 个案研究法⑻ 案例研究法⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：3.1.1 作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
研究思路方法实施方案范文
研究思路方法实施方案范文在进行研究时，正确的研究思路和方法是非常重要的。
一个科学合理的研究思路可以帮助我们更好地理清研究方向，明确研究目的，有效地开展研究工作。
因此，本文将从研究思路、方法和实施方案三个方面进行探讨，并结合具体的范文进行分析，希望能够为大家提供一些参考。
首先，研究思路是研究工作的基础。
在选择研究课题时，我们首先要明确研究的目的和意义，明确研究的范围和深度，确定研究的重点和难点，从而确定研究的思路和方法。
在确定研究思路时，我们可以借鉴前人的研究成果，了解前人的研究方法和经验，从而为我们的研究提供参考。
此外，我们还可以通过调研和讨论，深入了解研究领域的最新动态，及时调整研究思路，确保研究的科学性和前瞻性。
其次，研究方法是研究工作的关键。
选择合适的研究方法可以提高研究工作的效率和质量。
在选择研究方法时，我们首先要根据研究的特点和要求，确定研究的基本方法和技术路线。
在确定研究方法时，我们可以借鉴前人的研究经验，了解前人在该领域的研究方法和技术，从而为我们的研究提供参考。
此外，我们还可以通过实验和观察，验证和改进研究方法，确保研究的可行性和有效性。
最后，研究实施方案是研究工作的保障。
一个科学合理的研究实施方案可以帮助我们更好地组织和管理研究工作，提高研究工作的效率和质量。
在制定研究实施方案时，我们首先要明确研究的时间和任务节点，确定研究的具体步骤和工作计划，从而保证研究工作的顺利进行。
在制定研究实施方案时，我们可以借鉴前人的研究经验，了解前人在该领域的研究实施方案，从而为我们的研究提供参考。
此外，我们还可以通过实践和总结，不断改进和完善研究实施方案，确保研究工作的顺利进行。
综上所述，研究思路、方法和实施方案是研究工作的重要组成部分。
只有正确选择研究思路和方法，并制定科学合理的研究实施方案，才能够保证研究工作的顺利进行，取得预期的研究成果。
希望本文的内容能够为大家在进行研究工作时提供一些参考和帮助。
个人课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
个人课题的研究思路、研究方法、技术路
线和实施步骤
本人的课题研究思路包括理论研究、教学案例撰写和实践反思改进。
首先，通过查阅资料研究相关的理论，提高自身的理论水平。
其次，撰写教学案例及阶段总结，对采用的各种教学方法的实施情况作出反思、总结、评价、改进。
最后，反复实践、反思、改进、总结，不断提高教学效果。
在研究方法方面，我采用了文献资料法、调查法、行动研究法和案例研究法。
文献资料法主要是组织实验教师对相关理论与经验进行研究研究，加强理论研究，提高教师的理论水平。
调查法则采用问卷调查、个别谈话等方式，了解学生对于教师情境教学方面存在的问题，对思想品德教师教学中存在的困惑进行调查研究，制定相应的策略。
行动研究法则通过课堂教学有计划地实施实验，对每一项、每一个阶段实验情况进行观察、反思，不断总结经验教训，调整实验措施。
案例研究法则总结教学实践中成功的情境教学案例，进行个案研究，积累资料，总结经验。
技术路线则包括理论指引、案例分析、教学反思、及时总结和不断改进。
在实施步骤方面，我首先收集课题研究的相关资料及理论文献，并组织研究相关理论文献。
其次，制定实施计划，明确研究目标和实验方法及过程。
在实施阶段，我有计划有步骤地实施课题研究，收集课题研究记录，撰写教学反思和教学论文。
同时，按时上传课题研究资料，交流分享研究心得。
在边实验、边研究的过程中，我进行阶段性总结，上报研究情况，寻求指导教师的指导帮助。
最后，在总结阶段，我对整个研究过程进行总结，总结经验，提出改进建议。
毕业论文的研究方法及技术路线怎么写？
•毕业论文的研究方法及技术路线怎么写•1、研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。
研究背景包括理论背景和现实需要。
还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。
③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。
④别人已做过，你重做实验来验证。
2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。
有时将研究背景和目的意义合二为一。
3、成员分工成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。
组长负责协调、组织。
4、实施计划实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。
研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。
⑵子课题（数目和标题）。
⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。
研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实负责。
若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。
如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。
实施计划越具体，则越容易操作。
5、可行性论证可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。
另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。
6、预期成果及其表现形式预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。
成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。
•添加评论评论读取中...请登录后再发表评论!取消•Wicam | 2009-08-25 20:05:34•有0人认为这个回答不错| 有0人认为这个回答没有帮助•毕业论文的研究方法主要有调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。
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毕业论文研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？——怎样确定研究课题一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。
教育科研课题主要来源于两大方面：A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。
B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。
怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。
E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：⑴ 观察法⑵ 调查法⑶ 测验法⑷ 行动研究法⑸ 文献法⑹ 经验总结法⑺ 个案研究法⑻ 案例研究法⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：3.1.1 作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
3.1.2 确定观察的目的和中心。
根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。
如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。
观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。
如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。
3.1.3 确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。
比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。
在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。
具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。
3.1.４制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。
3.1.5 策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。
获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。
这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。
在保存资料的手段中，人脑是天然器官。
但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。
因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。
无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。
对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。
如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。
观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。
即使是作观察记录，也需要事先作好设计。
在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间．我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。
在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。
但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。
研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。
为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。
3.1.6 规定统一性标准为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。
每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。
这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。
如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。
对类似问题，都应事先做好统一规定。
3.1.7 逐段提出观察提纲在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。
观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。
亦可采用表格的方式，以便于分类统计。
观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。
也许可以形成某个研究课题。
3.2 调查法：同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。
包括问卷调查、访问调查等.。
了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。
举例说明调查法的操作过程：抽样调查的主要步骤在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤：1.确定调查的目的（确定问题，形成假说；通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论）。
2.确定抽样总体。
要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体（目标总体）一致。
从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。
3.确定待收集的数据。
一般只收集与调查目的有关的数据，过长的调查表会降低回答的质量。
4.选择抽样方法。
这时总体中的哪种单位作为个体基本上可定下来。
5.编制抽样框。
如学校名录、学生花名册等。
6.确定需要的精确度。
因抽样调查是要由样本推断总体，会带有某些不确定性。
一般是对相对误差或绝对误差作出概率水平上的要求。
7.估计样本容量，估计费用。
8.抽样试验，在小范围内试填一下调查表，做些必要的改进。
9.实地调查工作的组织。
按抽样方案进行调查。
对收回的调查表的质量及时进行检查。
对不回答的表要有处理方案。
10.根据所用的抽样方法进行数据分析。
11.可对同样的数据采用其它的分析方法，以作比较。
12.写出调查报告。
留存有关总体的信息，它们可能对将来的抽样起指导作用。
对于教育现象，有时难于进行严格意义上的概率抽样，可以考虑采用下列方法抽样：从总体中选出若干有代表性的大单位（群），在群内进行概率抽样；从一个小总体中选出接近于研究者对总体平均数的印象的那些个体；样本限于总体中易于取到的部分；样本是随便选取的；样本由自愿被调查的人员组成；等等。
但对这样得到的样本要选择适当的数据分析方法，对结论也要慎重，应充分利用其它信息进行核查、确认。
在教育现象的研究中，研究者的智恝、经验和抽样技术的有机结合，是获取好样本的关键。
3.3 测验法：是想描述某些行为的状况，或推论某些行为的状况（包括：能力与成就，个性、兴趣、动机、态度、观念及心理需要等）；从而考虑改建的策略或方案，或进一步形成新的研究课题。
在教育学和心理学中，测量被用作定量研究的重要方法。
主要功能是评估、诊断和预测。
（举例，如XXX老师所做的“学生自学能力测验（试验）”，就是为了了解小学中高年级学生的自学能力究竟能达到何种程度）。
所谓测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
测验法是教育和心理学测量的一项主要内容和形式。
测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。
测验的控制，在不同时间对于同一个被试，或同一时间对于不同的被试，其意义都应该是相同的。
保持刺激的客观性则要遵照一定的程序予以控制。
（如周文琴老师在做这一测试前邀请我去在他们的家长会上的讲话，目的就在于排除和避免人为因素影响，排除测验的随意性和不真实性，实现评测标准的同一性）。
推论的客观性指对同一结果不同的人所做的推论应该一致，同一个人在不同的时间对同一结果的所做解释应该相同。
3.4 行动研究法：行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。
行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
（特点是边执行、边评价、边修改）。
模式基本是：计划——行动——考察——反思（即总结评价）。
教师个体比较适用。
另一种模式：预诊——搜集资料初步研究——拟订总体计划——制订具体计划——行动——总结评价从上述行动研究法的几个步骤中可以发现三个明显的特征：一是具有动态性，所有的设想、计划、，都处于一个开放的动态系统中，都是可修改的；二是较强的联合性与参与性，研究者、教师、行政人员的全体小组成员参与行动研究法实施的全过程。
三是在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工作流程的始终。
具体说说操作方法：（一）预诊：这一阶段的任务是发现问题。
对教学或学校工作中的问题，进行反思发现问题，并根据实际情况进行诊断，得出行动改变的最初设想。
在各步骤中，预诊占有十分重要的地位。
（二）收集资料初步研究：这一阶段成立由教研人员、教师和教育行政人员组成的研究小组对问题进行初步讨论和研究，查找解决问题的有关理论、文献，充分占有资料，参与研究的人员共同讨论，听取各方意见，以便为总体计划的拟定做好诊断性评价。