河流开发与治理专题
人教版地理八年级上册《第二章第三节 河流——黄河的治理与开发》教案

人教版地理八年级上册《第二章第三节河流——黄河的治理与开发》教案一. 教材分析本节课的主题是河流——黄河的治理与开发,属于人教版地理八年级上册第二章第三节的内容。
教材通过介绍黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用,使学生了解黄河在我国的重要地位和作用,培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识。
教材内容丰富,插图清晰,便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对我国的主要河流有一定的了解。
但黄河的特殊性和复杂性,以及其在历史、文化、经济等方面的独特地位,可能需要进一步引导学生深入探讨。
此外,学生可能对黄河的治理与开发措施有一定的好奇,希望通过本节课的学习,能够更加全面地了解这些问题。
三. 教学目标1.知识与技能:了解黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用;掌握黄河流域的水土保持、防洪减灾等方面的知识。
2.过程与方法:通过查阅资料、讨论交流等方式,培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识,提高学生对黄河治理与开发的关注度。
四. 教学重难点1.黄河的自然特征及其形成原因2.黄河的历史变迁及其影响3.黄河治理的措施及其效果4.黄河的开发利用及其前景五. 教学方法1.讲授法:讲解黄河的基本概念、特征、历史变迁等知识。
2.案例分析法:分析黄河治理的成功案例,如小浪底工程、三门峡大坝等。
3.讨论交流法:学生就黄河治理与开发的议题进行讨论,分享各自的观点和看法。
4.实地考察法:如果条件允许,可以学生参观黄河流域的相关景点或工程,加深对黄河治理与开发的理解。
六. 教学准备1.准备相关PPT课件,包括黄河的自然特征、历史变迁、治理措施、开发利用等方面的内容。
2.准备相关资料,如黄河治理的文献、报道等,以便在课堂上进行案例分析和讨论。
3.准备实地考察的地点和行程,如果需要的话。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT课件,简要介绍黄河的自然特征和历史变迁,引发学生的兴趣和关注。
流域综合治理与开发PPT课件

目录
• 流域综合治理与开发概述 • 流域综合治理的方法与技术 • 流域综合开发的价值与效益 • 流域综合治理与开发的实践案例 • 未来流域综合治理与开发的展望
01 流域综合治理与开发概述
定义与特点
定义
流域综合治理与开发是指在特定流域内,通过综合运用工程、生物、经济等措 施,对水资源、水环境、水生态进行全面保护、修复和利用的过程。
社会效益
保障供水安全
通过流域综合治理,保障居民 生活和工业用水安全,提高社
会福祉。
防洪抗旱
建设防洪设施和水利工程,减 轻洪水灾害,同时合理调配水 资源,应对干旱。
促进就业
流域综合治理与开发项目需要 大量人力投入,创造就业机会 。
传承历史文化
河流流域往往承载着丰富的历史 文化遗产,通过综合治理与开发
水土保持
水土流失的危害
水土流失会导致土地退化、河床淤积 、洪涝灾害等问题,严重影响生态环 境的稳定和人类生产生活。
水土保持措施
包括加强水土保持宣传教育,推进水 土保持工程建设,加强水土保持监测 和评估等。
水生态修复
水生态现状
由于人类活动和自然环境的变化,水 生态系统遭受了严重的破坏,导致水 生生物种群减少、水质恶化等问题。
挑战与机遇
智能化技术的应用将带来新的挑战和机遇,需要加强技术研发和人才培养,同时注意保护 个人隐私和数据安全。
创新驱动在流域综合治理与开发中的作用
01
创新驱动
创新是推动流域综合治理与开发的重要动力,包括技术创新、制度创新
和管理创新等方面。
02 03
创新实践
通过创新实践,可以探索新的治理模式和开发方式,提高流域资源的利 用效率和效益。例如,采用新型污水处理技术、水资源循环利用技术等, 实现水资源的可持续利用。
长江流域开发与整治.pptx

关 (4)建立了三江源自然保护区 营造长江中上游防护林 退田
还湖、修建水库
第11页/共33页
互动·探究区
课时2
主·学习区 动·探究区 我·检测区
【反思归纳】 流域综合开发的思路、措施分析(以长江流域
为例)
(1)流域综合开发的总体思路
流域综合开发是针对流域内的优势条件或潜力因素,使之效
本
专 益最大化,但流域问题往往直接影响流域开发的实施,因此流
互动·探究区
课时2
主·学习区 动·探究区 我·检测区
答案 (1)地壳上升,江水下切 西陵峡 (2)防洪 本 (3)气候:巫山以上的流域属于亚热带季风气候和高山气候,有丰 专 富的降水和冰雪融水。地势:三峡位于我国地势的第二、三级阶
题
栏 梯交界处,落差大。水系特征:长江上游有众多支流,水系庞大。
目
开 (4)减少东部城市对煤炭、石油等矿物能源的消耗,从而减少二
a.问题:⑧ 洪水灾害。
栏 目
自然原因:⑨ 地势低平 ,水流缓慢,泥沙淤积,
开 关
排水不畅;降水多集中在春夏两季,使平原湖
b.原因
区积水而无法外排入长江
人为原因:破坏植被,水土流失加剧;⑩ 围湖造
田 ,泥沙淤积,湖泊萎缩,调蓄洪峰功能减弱
第4页/共33页
自主·学习区
课时2
主·学习区 动·探究区 我·检测区
第10页/共33页
互动·探究区
课时2
主·学习区 动·探究区 我·检测区
答案 (1)草场退化 水土流失加剧 滥垦和过度放牧,植被遭
到严重破坏
(2)湖泊 泥沙淤积 围湖造田 湖泊失去了对长江水量的调
本 专
蓄作用,易发生旱涝灾害
高考地理一轮复习创新素养限时练河流的开发与治理作业(通用版)
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(4)河流的开发与治理1.我国东南沿海地区独流入海,河流径流量较大,流程较短。
此类河流所在小流域的生态、农业、城镇等要素多形成上游—中游—下游—滨海的四段式空间分布序列。
下图为独流入海河流小流域生态、农业景观示意图。
读图,据此完成下面小题。
(1)该类型小流域内()A.上游人口密集,小城镇广布B.中游城镇均为河运集散地C.下游易形成小流域中心城镇D.滨海城镇职能以商业为主(2)该类型小流域在国土开发建设中存在的主要问题是()A.上游洪水威胁严重B.中游地质灾害频发C.下游水体污染加剧D.滨海滩涂湿地锐减2.罗讷河流域是法国经济较为发达的地区之一,该河流航运繁忙,水电站建设采用“支流高坝、干流低坝”的开发方案。
下图示意罗讷河流域。
读图,据此完成下面小题。
(1)罗讷河通航价值最高的河段是()A.上罗讷河B.下罗讷河C.索恩河D.迪朗斯河(2)“干流低坝”方案的主要优点有()①水能资源利用率高②库区的淹没成本低③防灾减灾效益突出④船舶的过坝时间短A.①②B.①④C.②④D.③④3.读长江流域部分河段图(下图),据此完成下面小题。
(1)长江在图示河段多洪涝灾害的主要人为原因是()A.河道弯曲,地势低平,不利于排洪B.季风气候,降水多且集中,夏季多暴雨C.上游植被破坏严重,导致降水时间变长D.围湖造田,使湖泊调蓄洪水的能力减弱(2)下列治理图示河段洪涝灾害的措施中,不正确的是()A.上游植树造林,提高植被覆盖率,减少水土流失B.下游修建水库,提高对洪水的调蓄能力C.修建分洪、蓄洪区,降低洪水水位D.修筑堤坝,防止洪水漫溢4.奥兰治河是非洲南部的一条河流,上游多峡谷瀑布,下游穿越沙漠地带,冬季河床常干枯见底。
下图为奥兰治河流域示意图。
据此完成下面小题。
(1)奥兰治河上、下游河段应重点开发的方向分别是()A.发电、航运B.发电、供水C.航运、灌溉D.供水、航运(2)如果在奥兰治河中上游地区截取大量河水,对下游自然地理环境可能产生的不利影响是()A.流域面积减小B.流域蒸发增强C.出现海水倒灌D.径流量季节变化增大5.有关专家认为,一条河流的合理开发限度只能小于40%,否则将会出现严重缺水现象。
中国地理——4中国的河流与湖泊(河流开发与治理)
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武汉 湖口 鄱阳湖
湘 江
北岸:雅砻江(川)、岷江(川)、大渡河(川);嘉陵(渝); 汉江(鄂)。南岸:乌江(渝);湘、资、沅(湘);赣(赣)。
雅大 渡
砻河
江
嘉
岷陵 江
宜昌
湖口
江
乌沅
洞庭湖 鄱阳湖
资 湘赣
江 江 水 江江
上游:落差大,支流多,水能丰富; 中游:多曲流、多支流、多湖泊,对干流起调节作用; 下游:江阔水深、江海相连、水流缓、航运便利。 宜昌
发展旅游业
河流整 治
水土流失
【探究活动二】
长江干流横贯东西,江阔水深,终年不冻,宜宾以下四 季通航。干支流通航里程达7万多千米,占全国内河通航总里 程的2/3,形成一个纵横广阔的水运网。如此优越的天然航 道,在世界大河中也是不多见的。所以,人们把长江誉为 “黄金水道”。 分析长江被称为“黄金水道”的原因。
通天
河
玉树
金 沙
江
宜宾
荆江
江 宜昌 枝城
城陵矶
1、长江:我国第一大河 (2)源头、流经省区:
【基础知识】
长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉主峰各拉丹东峰西南侧,向东流经11个 省、自治区、直辖市,最后注入东海。长江干流与众多支流组成一个庞大的 水系,流域广阔。
青海
西藏
四川
重庆
云南
湖北
江 苏 安 徽
上海
时间——初冬和初春 措施——炸冰坝,阻止冰坝的形成
宁夏平原
河套平原
山东境内
蜿蜒于黄土高原上的黄河,泥沙量大,成为世界上含沙 量最大的河流。
河流流域的综合开发教案:从治理到维护环境的可持续发展

河流流域是一个地理上非常重要的概念,它不仅与自然环境息息相关,而且与人们的日常生活直接有关。
河流流域的综合开发涉及到多个方面,包括环境保护、水资源利用、土地利用和社会经济发展等,需要从多个角度出发,进行全面规划和协调开发。
本文将从治理到维护环境的可持续发展的角度出发,探讨河流流域综合开发的教案。
一、河流流域的治理与维护河流是自然界中最重要的水资源,对于人们的生活和生存有着至关重要的作用。
在长期的经济和社会发展过程中,河流流域遭受了极大的破坏和污染,环境和生态失衡现象严重。
河流流域的治理和维护非常重要。
河流流域的治理应当从源头开始,加强水源保护和监测。
同时,加强河道治理,防止河道淤积和污染,保护河流的自然生态环境。
要建立健全河流流域管理机制,加强水资源管理和水 pollution、森林保护、土地利用和城市规划等方面的协调。
同时,要加强河流环境和生态系统保护、修复和重建,还要大力发展循环经济、绿色能源、可再生资源和生态旅游等,推动河流流域的可持续发展。
二、河流流域的水资源利用和管理河流流域的水资源是人们生活中必不可少的资源,但是如何合理利用和管理水资源是需要我们思考的问题。
合理开发利用水资源,将对社会经济的发展起到重要的促进作用。
在开发利用水资源的同时,我们也要重视水资源的保护,防止因一时的利益而破坏了自然生态的平衡。
在河流流域的水资源利用和管理方面,可以采取以下措施:一是保持和提高河流的水质、水量和水供应稳定性,不断提高水资源的效益;二是加强水资源的管理,强化水资源的综合开发和合理利用,在协调利益关系的基础上,防止出现过度利用或滥用等问题;三是推广现代化的水处理技术,提高水的质量和效益,降低用水成本,促进节能减排和环保效益。
通过以上多种措施,实现水资源的有效利用及优化配置,提高水资源的综合利用效益,为河流流域的可持续发展打下坚实基础。
三、河流流域的土地利用和社会经济发展地表覆盖和土地利用是影响河流生态系统平衡的重要因素,而土地利用的改变又直接影响社会经济的发展。
《黄河的治理和开发》课件
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黄河治理面临的挑战和问题
1 水土流失和河道
淤积
河流治理需要解决水 土流失和河道淤积等 环境问题。
2 区域协调的难度
治理黄河需要各级政 府、各行业的协调合 作,面临不同利益的 平衡问题。
3 生态保护与经济
发展的平衡
黄河治理需要在保护 生态环境的同时,促 进经济发展。
结论
黄河的治理和开发对于维护生态平衡、推动经济发展具有重要意义。
集中调度和联合调度
引入先进的水资源调度技 术,实现黄河流域的综合 调度和联合调度。
黄河的开发利用
水资源的开发利用
利用黄河水资源开展农业灌溉和工业用水,促进农业和工业的发展。
生态保护与可持续发展
通过生态恢复和环境保护,实现黄河流域的可持续发展。
旅游和文化产业的发展
利用黄河的自然风光和丰富的文化资源,推动旅游和文化产业的发展。
参考资料
• 黄河流域的地理背景和历史渊源 • 黄河治理和开发的法规政策 • 中国黄河水利总局的官方网站及相关报道
《黄河的治理和开发》 PPT课件
黄河是中国最长的河流,治理和开发黄河对于保护生态环境、推动经济发展 至关重要。
概述
• 为什么需要治理黄河? • 黄河治理的历史沿革 • 黄河治理的现状
黄河治理的技术手段
堤防的建设与加固
通过加固和修建堤防,有 效控制黄河水流,减少洪 水灾害。
水库的建设与管理
建设水库用于调节黄河
河流的开发与综合治理1
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河流的开发与综合治理引言河流是自然界中重要的水资源,不仅为人们提供生活用水,还承载着众多生物的栖息和繁衍。
然而,随着人口的增加、工业的发展和城市化进程的加速,河流的开发与综合治理变得必不可少。
本文将探讨河流的开发与综合治理的重要性,并提出一些相关的措施。
河流开发的必要性河流的开发可以提供大量的水资源供人们的生活和工业生产使用。
尤其是在干旱地区,河流的开发可以为当地居民提供稳定的饮水来源,解决水资源短缺的问题。
此外,河流的开发还能为农业提供灌溉水,提高农田的产出。
另外,河流还是人们进行水上运输和发电的重要资源,可以为经济的发展提供支持。
河流综合治理的重要性河流综合治理是指对河流水质和生态环境进行净化、修复和保护的过程。
随着工业污染和生活污水的不断排放,许多河流的水质严重恶化,给生物和人类的健康造成了威胁。
因此,综合治理河流的重要性不言而喻。
河流综合治理的措施1. 加强水污染防控在河流的源头和流经的城市地区加强水污染的防控措施,限制工业废水和生活污水的排放。
同时,加大对水污染的处罚力度,鼓励企业和居民减少水污染物的排放。
2. 推行河长制河长制是中国政府推行的一项重要举措,通过设立河流管理者,加强对河流的监管和保护。
河长制能够及时发现和解决河流的问题,提高治理效果。
3. 加大生态修复力度通过植被的种植、湿地的恢复和水体的净化等措施,加大对河流生态环境的修复力度。
保持河流的水质和生态平衡,提供适宜的生物栖息条件。
4. 加强宣传教育加大对公众的宣传教育力度,提高人们的环保意识。
通过举办宣传活动和开展环保课程,让更多的人了解到河流的重要性,激发大家保护河流的动力。
结论河流的开发与综合治理是为了满足人们的生活和经济需求,同时保护河流的生态环境。
只有加强河流的治理,才能保证河流水资源的稳定供应,维护人类的生活质量。
因此,我们应该共同努力,通过加强水污染防控、推行河长制、加大生态修复力度和加强宣传教育等措施,为河流的开发与综合治理贡献自己的力量。
高三一轮专题复习——河流的开发与利用(全面、详细、实用)

1.开发——水能
如何分析河流的水能资源? 水量——气候、流域面积; 落差——地形 在等高线图上如何确定水电站的位置?
峡谷地带——工程量小; 上游有较大的集水面积,库容大; 尽量考虑集水后不淹没或少淹没村庄农田的位置;
思考:水能资源丰富的地方是否水电开发条件优?
(4)简述该图所示流域综合开发的主要方向,并说明理由。
思维导图解题法:
(4)简述该图所示流域综合开发的主要方向,并说明 理由。
在河流开发的基础上(1)结 合山地丘陵地形发展立体农业, 同时可延长特色农产品产业链, 发展特色加工业; (2)水量 大,落差大,可利用水能发电 (3 )利用山水资源,发展旅 游业; (4)地处山区,注意 保护植被和湿地,防止水土流 失以及滑坡、泥石流,维护生 物多样性,并防治水污染。
高三一轮专题复习
——河流的开发与利用
【考点分析】
1.关注河流水能,探究流域内水能开发的条件 2.关注整体性,探究河流与其他各自然地理要素的关联 3.关注河流航运,突出对河流航运条件分析的考查 4.关注河流功能,考查城市在河流交通运输中的区位特点 5.关注人地矛盾,探寻河流综合整治的主要措施
河流
利用 改造
1.描述L河流域在乙地以上的自然地理环境特征? 2.指出图中L河流域开发过程中可能出现的问题及治理措施? 3.说出L河流在乙地以上和乙地以下不同的开发利用方向,并分析原因。
1.大部分地处热带,位于东南亚,自然资源 丰富,尤其是生物资源,地形为山河相间, 纵列分布,大部分为热带季风气候,植被 为热带季雨林,落差较大,流速较快,水 能资源丰富
工业 第三产业 人口 城市 经济发展水平
自然资源
第三高中地理 《河流的开发和治理》教案

诚西郊市崇武区沿街学校第三中学高中地理河流的开发和治理教案新必修3主题说明:教学中往往存在这样的状况:教师从个学经历出发,从自己的知识体系出发,从有利于教师的教出发,从教案出发,教师在课堂40分钟无视对学生的关注,无视课堂教学目的的动态生成过程,致使“预设目的〞和教学任务完成任务了,但课堂效率不高。
在三中2008-2010开展规划中,提出了“提升高中课堂教学有效性〞这一主题,说明进步课堂教学质量的核心是“提升课堂效率〞,即在40分钟内寻找提升的空间。
新课程的要求以教师为主导,以学生为主体,课堂上学生应该是学习的核心,教师的教应该以学生的学为出发点和归宿。
所谓教师转变教学观念,转变教学方式,就是要求在课堂上教师的教要以学生的学情为导向。
学生的各方面都是有差异的,包括已有的知识根底、学习习惯、学习才能、学法特点和心理特征,教师要尊重学生的差异,尽可能理解学生的差异,并根据学生的差异进展因材施教,包括设计教学方案、调整教学策略,从而调动学生学习的主动性,有效地引导学生开展各项学习活动,以到达进步课堂效率的目的。
笔者认为假设把高三复习课上成讨论的课堂,将会大大提升课堂效率。
教学目的:1、可以从气候、地形、河流特征和人类活动方面分析洪涝灾害的成因;并提出治理洪涝灾害的措施;2、培养学生读图获取信息、分析答复以下问题的才能。
教学方法:讨论、归纳课时:1课时教学思路:〔一〕回忆河流的有关知识,引出本节课的主要内容——洪涝灾害。
〔二〕以淮河流域洪涝灾害为例,对洪涝灾害的形成原因与治理措施进展归纳。
〔1〕归纳洪涝灾害的形成原因:①自然原因:a.地形特征〔下游地势低平,便于泥沙堆积,水流不畅〕b.降水状况(降水量的大小及变率)c.水系特征(支流的多少、干支流构成的形状、河道的弯曲度、河流落差的大小)d.水文特征(汛期长短、流量大小及水位变化、含沙量大小及河床泥沙淤积情况、有无凌汛现象)e.植被状况〔植被覆盖率的上下〕②人为原因:植被破坏、围湖造田等。
《第三节 河流—长江的开发与治理》优质课教案

第一节河流—长江的开发与治理
1.课题:河流—长江的开发与治理
2.课时:1课时
3.教具:Google earth软件,长江河道模型,自来水,沙石,黑板,多媒体
4.课型:新授课
5.教学目标:
(1)知识与技能:通过观看微课视频了解长江的基本概况。
通过自主学习提升学生整合知识归纳总结的能力。
(2)过程与方法:学生通过课堂小实验掌握长江各河道因地制宜的开发方向。
通过合作探究长江各河段的问题找到治理措施。
(3)情感态度与价值观:培养学生人地协调观,培养保护环境的意识。
6.教学重点:知长江—长江的基本概况,颂长江—长江的开发方向,治长江—长江的治理。
7.教学难点:长江的开发方向,长江的治理。
教师活动学生活动
提问式导利用Google earth软件展示图片,
让学生猜是我国哪一条河流。
维,根据图
片猜测河流
一、概况引导学生自主学习,通过预习书本
二、开发篇—颂长
课堂小实验,师用自制教具,找一位
学生来辅助完成实验。
实验过程中让学
生思考问题。
观看实验并
思考
根据不同河段特点,因地制宜开发
利用。
“水能宝库”与“黄金水道”。
三、忧患分组合作学习,展示荆江段问题。
让合作学习,
第三节 河流—长江的开发与治理 一、概况篇—知长江
发源地,注入海洋,长度与流域面积等
二、开发篇—颂长江 水能宝库 黄金水道
“和”。
河流的开发和治理

概况
滔 滔 黄 河
发源地、途经省份、流入海、 流经地形区、分界点、支流 塑造平原、丰富水能、提供水源
上游: 凌汛 土地荒漠化 中游: 水土流失 下游: 凌汛 水灾 断流 上游:修水利枢纽工程 中游:水土保持—关键 下游:加固大堤
奉献 忧患
治理
请将长江各河段与其特征相连 Байду номын сангаас游
江阔水深,适于航运, 有”黄金水道”美誉 地势低平,河道弯曲,多 支流湖泊
落差大,水流 急,水力 资源丰富,有”水能 宝库”之称
中游 下游
长江的治理
1.川江:滩多流急,不利于通航。
治理措施:长江三峡工程从根本上改善了其通航能力 2.荆江:“九曲回肠”,“万里长江,险在荆江”
河道蜿蜒蛇行,既多洪涝灾害,又不利于航行。 治理措施:“裁弯取直”工程
地理上册第二章第三节长江的开发和治理

目录
Contents
• 长江概述 • 长江的开发 • 长江的治理 • 长江开发与治理的挑战与对策
01
长江概述
长江的地理位置和特点
长江是中国最长的河流,发源于 青海,其干流先后流经11个省、 自治区和直辖市,最后注入东海。
长江流域幅员广大,历史悠久, 旅游资源丰富,包括世界遗产、 国家级风景名胜区、自然保护区
长江是中国内河航运的重要通道, 具有得天独厚的航运优势。
通过航道的整治和建设,提高长 江的通航能力,促进沿江地区的
经济发展。
航运的发展,有助于降低物流成 本,提高运输效率,对促进国际 贸易和地区间交流具有重要作用。
长江旅游的开发
长江沿岸拥有丰富的自然景观和人文 资源,具有巨大的旅游开发潜力。
旅游的开发,有助于推动地区经济的 发展,增加就业机会,同时也有助于 弘扬长江文化,提升文化软实力。
长江生态保护和修复
保护生物多样性
01
加强长江流域生物多样性保护,禁止非法捕捞和猎杀珍稀濒危
物种。
水土保持与生态修复
02
实施水土保持工程,恢复退化生态系统的功能,提高生态系统
的稳定性。
生态补偿机制
03
建立生态补偿机制,对生态保护和修复工作给予经济补偿,激
励沿岸地区积极参与生态保护。
04
长江开发与治理的挑战与对策
长江的历史和文化意义
长江是中国文明的发源地之一,长江 流域是中国古代文化的摇篮。
长江是中国重要的旅游资源,沿岸有 许多风景名胜和文化遗产,如三峡大 坝、张家界、九寨沟等。
长江在中国历史上的地位举足轻重, 许多历史事件和人物都与长江有关。
长江对于中国的经济发展具有重要的 战略意义,是中国内河航运的重要通 道,也是中国南北方物资交流的重要 枢纽。
八年级地理上册第二章第三节2.长江的开发和治理
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03 长江的治理
长江防洪治理
01
02
03
建设防洪工程
加强堤防建设,提高防洪 标准,降低洪水对沿岸地 区的威胁。
河道整治
通过疏浚、拓宽、裁弯取 直等方式,改善河道形态, 提高行洪能力。
蓄滞洪区建设
在洪水易发区域建设蓄滞 洪区,通过调节洪水流量, 减轻下游地区的防洪压力。
长江水污染治理
工业污染治理
加强工业废水排放监管, 推行清洁生产,减少污染 物排放。
生活污染治理
提高污水处理设施覆盖率, 加强生活污水收集和处理, 减少污水直接排放。
农业污染治理
推广生态农业,减少化肥 和农药的使用,控制农业 面源污染。
长江生态保护和修复
生态保护区建设
划定生态保护红线,加强对珍稀 濒危物种的保护,维护生物多样
长江的历史和文化意义
长江是中国历史上的重要文化符 号,许多古代诗人都在长江边上
留下了不朽的诗篇。
长江流域是中国古代文明的发源 地之一,长江三角洲地区是中国
现代工商业的重要基地之一。
长江的开发和治理在中国现代化 建设中具有重要的战略意义,是
中国经济发展的重要支撑。
02 长江的开发
长江水能的开发
长江是中国最长的河 流,拥有丰富的水能 资源。
长江的开发和治理
目 录
• 长江概述 • 长江的开发 • 长江的治理 • 长江开发与治理的挑战和未来发展
01 长江概述
长江的地理位置和特点
长江是中国最长的河流,发源于青海,其干流先后流经11个省、自治区和直辖市, 最后注入东海。
长江流域面积广大,水量充沛,是中国的母亲河,也是中国最重要的内河航道之一。
通过长江开发和治理,可以改善流域居民 的生产生活条件,提高人民生活水平。
河流资源教案:如何合理开发河流资源
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河流是大自然赋予我们的宝贵资源,不仅为人类提供了水源,还为大自然的生态环境提供了维护和保护。
随着经济的发展和人口的增长,对于河流的开发和利用也越来越多。
但是盲目的开发和利用会导致河流污染、生态环境的破坏、洪涝灾害等问题,所以如何合理开发河流资源是一个非常重要的话题。
一、加强河流资源保护意识正确的保护河流资源需要加强人们的环保意识,让大家意识到河流资源的重要性,不要盲目开发和利用。
在加强环保意识的同时,可以加强宣传教育,将开发河流资源与环保结合起来,让人们在自然中生活和工作时保持一种良好的生态素养,从而保护和修复河流生态环境。
二、规范河流资源的开发利用河流资源的开发利用应该依照法律法规的规定,建立标准化并符合环保要求的开发、监管和管理制度。
不同的河流规模和类型需要制定相应的开发、利用标准,确保河流保持自然和谐,保障河流生态环境的完整和可持续发展。
同时,应该组织专业人员进行管理和维护,并建立相应的检查机制,对违规开发进行惩罚和处罚。
三、分析河流资源的应用价值,科学合理利用河流资源是一个非常重要的自然资源之一,但不同河流的特点和价值是不同的,所以在开发和利用时,需要根据河流自然环境、生物种类、水资源特征等要素进行全面分析。
从而制定相应的利用计划,针对性的开发和利用河流资源。
在开发利用过程中,需要尽量减少对生态环境的影响,保障河流水质和生态环境的完整。
四、实施科学治水、防洪措施河流资源的开发利用还需要实施科学的治水和防洪措施。
通过实施河道整治和水质治理,加强河流污染治理,改善河流生态环境。
在防洪方面,需要建立灾害监测和预警系统,并及时采取相应的应急措施。
此外,还应该鼓励开发低风险的生产和商业活动,不断创新科技手段,保障河流资源的合理利用和保护。
五、发挥社会作用,促进河流资源的合理开发需要将河流资源的开发利用与社会的健康发展相结合,发挥社会的作用,促进河流资源的合理开发。
例如,可以鼓励城市居民参与垃圾分类和其它环保活动,提高公众对应急水文信息的关注和应对能力,组织志愿者对河流资源进行现场巡查等。
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3、有利于加强各民族之间的团结;
可能导致生态环境的破坏;
4、改善该地区能源消费结构; 5、有利于加强国际关系;
4、该地区处于板块交界处,地壳不稳 定,建设电站要求技术水平高。
5、远离经济发达地区,市场距离远
6、建设水库搬迁居民少,淹没农田少。
例题:简答开发该水电基地的有利自然条件
厂的布局等 ★提供能源(水能):我国动力指向型工业的布局(有色冶金
工业) (4)平坦的地形,提供场地
3.河流与城市(商业中心) 世界上许多大城市都分布在河流两岸和三角洲地区,其
区位优势包括: 1.提供水资源 2.提供便利的航运条件(水运与港口) 3.农业基础好 4.地形条件好:地势低平 案例:东南亚地区多数国家的首都都位于河流两岸或三
(2019联考题)2018 年 2 月 11 日,人民网刊登了一篇关于“红旗河”西部 调水工程设想(如图)的文 章, 引起了广泛热议。"红旗河"从雅 鲁藏布江 " 大拐弯"附近开始取水,调水工程分为一条主线 、三条支线,选线各 取水 点的水位依次降低,通过“山区打隧洞、河道修水库、平原开明渠”的方 式实现全程自流。读图,完成下面小题。
(2)水运的开发 (3)水能:水电站的修建 (4)水景旅游资源的开发
(1)水资源的开发
A.水源性缺水(降水少、河流少及径流量小如西北地区) B.需求性缺水(人口密集经济发达需水量大,如北京、天津) C.水质性缺水(水污染严重如上海)
空间分布不均 时间分布不均 气候干旱,水资源总量少
跨流域调水 修建水库 节约用水
5.“红旗河”从雅鲁藏布江“大拐弯”附近开始取水主要
是因为该地
A. 降水多,水量大
B. 地势高,引水自流
C. 人口少,移民少
D. 纬度低,气候温和
6.春季“红旗河”长江流域以北段调水工程可能遇到的最
大问题是
A. 地震
B. 凌汛
C. 风沙
D. 滑坡
7.有人建议西北地区调水工程应少采取“开明渠”的方式,
开发——水利工程——跨流域调水
南水北调对长江流域的影响: 利——调洪调蓄; 弊——水量减少,海水倒灌、地下水质变坏
南水北调对华北平原的影响: 利——缓解用水的紧张态势,改善水质,促进经
济的发展 弊——内涝、土壤盐碱化
世界上主要的跨流域调水工程:
①中国的南水北调工程:分别从长江上、中、下游调水,以适应西北、华北各 地的发展需要,。 南水北调工程分东、中、西三条调水线路。建成后与长江、 淮河、黄河、海河相互联接,将构成我国水资源“四横三纵、南北调配、东西 互济”的总体格局。 ②美国加利福尼亚北水南调工程:位于美国西海岸呈狭长形的加利福尼亚州, 地形高低跌宕,雨水分布不均,雨水多的北部常常洪水肆虐如猛兽,缺雨少水 的南部则是天干地裂土冒烟,为了解决水资源地区不平衡的矛盾,修建了加利 福尼亚北水南调工程。 ③澳大利亚东水西调工程:从东部海洋吹来的湿润气流在大分水岭的东侧降下 丰富的地形雨。在大分水岭的西侧,气流下沉,降雨稀少。而墨累——达令盆 地正处于大分水岭的背风坡,因此,较为干旱。为此,澳大利亚政府不惜余力地 修建水利工程。
河流的综合开发
知识体系构建
内容索引
一、 河流对人类主要活动的影响 二、 河流的开发与治理 三、 流域的综合开发
一、河流与人类活动
1.河流与农业
(1)灌溉用水:干旱、半干旱地区发展农业的决定性因 素。湿润地区农业稳产高产的重要保障。
(2)河流携带泥沙在中下游地区形成平坦的冲积平原和三 角洲、冲积扇等。地势低平,土壤深厚肥沃。
9. 蒙特利尔附近河段结冰期大致为:
A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月
10、据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于
A、安大略湖至普雷斯科特河段 B、普雷斯科特至康沃尔河段 C、蒙特利尔至魁北克
河段
D、魁北克以下河口段
11、减少该河凌汛危害的可行措施是:①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道
断桥 公路 河流方向
通过比较断桥处河流左右岸附近河水的深浅及流速的差异,说明该断桥能保存 至今的原因。
【答案】桥梁修建在河流的弯曲河段,右岸为凹岸,水深、流急,对河岸的 冲蚀强烈;(5分)左岸为凸岸,河水浅、流速慢,河岸较少受冲蚀,对断 桥的冲蚀作用很弱。(5分)
二、河流的开发与治理
(一)开发 (1)水资源:农业灌溉、工业用水、生活用水等
库容大。
读我国某河道纵剖面与流量变化图,回答有关问题。
(1)判断该河流是我国的______________________。
A、长江
B、黄河
C、澜沧江
D、雅鲁藏布江
(2)在图中A、B、C河段中,水量最大的是______,
其补给水源以________为主;水量最小的是______,
其水源补给以___________________为主。
水能丰富; 峡谷多,利于梯级开发; 淹没面积小人口少,经济活动少,淹没损失小
(高考真题)结合甲、乙两区域图,回答问题。
(5)乙区域北部河流比南部河流的水能丰富,而世界著名 的水电站b却建在南部,其原因有哪些?
南部水电站靠近大城市、工业区。(或靠近能源消费地)
河流问题
(洪涝、断流、凌汛、水土流失、水污染、咸潮等 )
新疆 江南
2.水资源质量:影响经济活动的效益
世界主要的文明发祥地多产生和发展于水资源丰富的大河流域---四大
文明古国。
篮
水 是 文 明 的 摇
(高考真题)河流在弯曲段存在“凹岸侵蚀,凸岸堆积”的现象。 法国罗纳河上的圣贝内泽桥始建于1177年,13世纪和15世纪曾大修和重建, 1668年被废弃。1669年的大洪水冲毁了河流右岸的桥墩,后来左岸的残桥 (左侧图中粗实线)成为旅游景点——圣贝内泽断桥(右照片)。
河流沿岸和三角洲地区往往成为人口稠密的地区之 一。
长江沿岸、尼罗河沿岸和三角洲地区、珠江三角洲地 区等。
原因分析:工农业发达,城市集中;地形平坦;交通运输 便利;历史发展悠久等。
关联知识:水资源与人类社会
1、水资源数量:影响经济活动规模的大小
我国水资源的分布和人口分布的关联:
水资源丰富的地区人口稠密,反之人口稀少。
(3)便利的水运
(4)可发展水产养殖;入海河流带来营养物质影响海洋渔业资
源
弊:侵蚀土壤,肥力下降;洪涝凌汛灾害;次生盐 碱化;断流。
2.河流与工业 工业沿河分布的主要区位优势是: (1)河流的运输价值 (2)提供丰富的水资源 (3)影响具体工业部门的选址: ★对水环境有特殊要求的工厂:水污染工厂(印染厂) 、水
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
(2020雅礼中学3月考试)河岸边坡的治理通常以钢筋混凝土修筑为主,具有非常 结实牢固的优点,河道往往裁 弯取直进行渠化;而用铅丝网石笼代替钢筋混凝土边坡是 一种新式的河岸边坡治理的方 式,沿着河道的天然走势进行边坡的强化。下图为我国东 南方某铅丝网石笼河段示意图。
其主要原因是
A. 蒸发大
B. 地形起伏大
C. 污染严重
D. 影响值 的区位 分析
自然 条件
运输 价值
气候 ——径流量(水深)-降水 结 冰期等-气温
河流 ——通航里程,水运成网
地形 ——水道的宽度,平稳度 自植然被资的源覆盖率—是否—会河淤流积的含航沙道量多少, 经济发展水平(运输量大小)
与德国相比,我国内河航运的货运密度较低的自然原因是 A. 水系之间未能沟通,影响货物直达运输 B. 内河航道水位季节变化大,通航能力差 C. 内河航道船舶平均吨位小,运输效率低 D. 地势起伏大,河流多急流、险滩、瀑布
(3)水能开发
如何分析河流的水能资源? 水量——气候、流域面积; 落差——地形
在等高线图上如何确定水电站的位置? (口袋形)--------腹大口小
思考:水能资源丰富的地方是否水电开发条件就好?
大坝3选、址水的一利般工原程则:——跨流域调水、建大坝
①选在河流较窄处或盆地、
洼地的出口 ——“口袋形”
的地区;
②选在地质条件较好的地方,
峡谷地带——工程量小尽量
避开断层、喀斯特地貌等,
防止诱发水库地震;
③考虑占地搬迁状况,尽量
〓
少淹良田和村镇。
④上游有较大的集水面积,
角洲地区;我国省会城市多数位于河流沿岸地区等。
4.河流与旅游业 河流是一种水景,是一种重要的自然景观,如: 尼罗河风光、桂林山水、三峡、多瑙河风光、三江并流 地区等。 一般欣赏要求: (1)坐船或筏沿水路观两岸风景,体会“人在画中游” 的佳景。 (2)在较高的亭台楼阁上俯瞰
黄鹤楼——长江
5.河流与人口分布
治理——凌汛
河段——自南向北流的(从较低纬度流 向较高纬度的)河段 地区——温带和寒带冬季气温在0℃以下 时间——初冬和初春 危害——抬高水位,形成内涝 措施——炸冰坝,阻止冰坝的形成
(2015全国卷2)圣劳伦斯河是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利 尔年内各月气温和降水量。据此完成9—11题。
对策:
中上游地区退耕还林、保 护植被; 建立长江中上游防护林体 系; 中上游地区修建水库; 中下游地区退田还湖,增 加蓄洪能力; 疏浚河道,增加泄洪能力; 部分河段截弯取直; 中下游地区加固堤防。
治理——断流
我国河流“断流”的成因类型
(1)东北封冰型断流 (2)华北干旱缺水型断流 (3)西北冰雪难融与干旱型断流
(2020联考题)我国内河航道通航里程为11.9万公里,通航平均吨位为76吨/ 艘,德国内河航道通航里程为4296公里,通航平均吨位为1395吨/艘。货运密 度(指一定时期内,平均每公里线路所承担的货物周转量)和运输成本是内河 航运的两个重要的经济指标。我国内河的货运密度约为130万吨/公里,德国 为1192万吨/公里;我国内河的运输成本高于铁路运输,而德国内河的运输成 本大大低于铁路运输。因此,我国内河航运缺乏竞争力,造成不少地区内河 航运呈萎缩趋势,面临高成本几乎零利润的行业困境。根据材料完成下面小 题。