快乐竹竿舞教案

《快乐竹竿舞》教案

基本

部分竹

竿

舞

刚才同学们节奏打得很好，卜

面我们复习跳千，我请两个同学上

来，一个打鼓做指挥，一个带领同

学们练习。

2 •分组学习

下面我们将进行分组巩固练习第一

个练习听鼓声跳静止的杆第二个练

习按节奏练习，组长负责安排轮换

打竿的人并负责发令。都能顺利通

过2根竿后可以再加2根竿）

3. 巡回辅导

4. 集中点评。引导

同学们，竹竿舞是一种舞蹈，

它有很多种不同的跳法，它可以像

跳舞一样有很漂亮的手上动作和脚

步动作，下面同学们自己去摸索出

不同的跳法和漂亮的动作。比一比

谁的动作最有创意的，谁跳得最漂

亮最有节奏。

5. 教师巡视，

6. 集中点评，个别展示

刚才的同学跳得真是太棒了，下面

老师要给同学们出个难题，以小组

为单位，创编一种跳法，可以是手

上动作的编排，可以是队形的变

化，可以是人数的变化。

比一比哪个小组创编的动作最有创

意，完成的最好。

7. 教师巡视

&集中点评，小组展示

教学重点

大胆想像，勇敢尝试，学会合作。

#1

#2

#3

#4

要求：

1. 节奏分明，并分清楚

2. 气氛活跃，情绪高涨

3. 注意安全，互相关心

5

6

6

结

束部分：苗

族

舞

1 .苗族舞：

2 .课堂小结。

3 .收拾器材

集合队形：四列横队

要求：

1 .抒情、优美、放松自然完成动作。

2.消除疲劳

3

动参与到整个教学活动中，体现了同学们勇于展示自我以及团结协作的精神。从整个

练习环节的情况来看，我做到了以下几点：

1.、在本课教学中，为了能达到我预期的教学技能目标，在学习打竿节奏时，由单独完成一一两人合作完成；在学习跳竿时，由跳静止的竿一一跳动的竿，再由跳2 根竿一一4根竿一一6根竿。遵循了运动认知规律由静到动，由易到难，由简到繁，层层深入，顺利完成了教学预期的技能目标。通过分组合作学习，让学生体会到竹竿舞的乐趣及合作带来的快乐。增加学生对民间传统体育的了解与热爱，从而完成预期的运动参与目标及情感目标。

在本课中，也存在有不足的地方

1、教师语言不够清晰，简练，

竹竿舞”只是传统文化与体育相结合的一个内容，已收到良好的教学效果，所以在今后的教学组织和设计上应有更丰富的传统文化直得我们去挖掘和研究。我国是一

个多民族国家，各民族有着自己丰富的文化底蕰和内涵，如果我们善于积累、思考、借鉴，并在体育教学中合理运用和拓展，我们的体育课将变得更加丰富多彩，快乐无穷，魅力无边。

以上是我上课的点滴收获和反思。教学相长，师生应该在教学中共同成长和进