两代人的对话2
两代人的对话 教案
情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：通过与父母沟通的能力。
教学方法：要面向全体学生从他们的实际出发由近及远、由浅入深有的放矢地教育。并通过形象性具体性的活动让他们说一说议一议，逐步掌握与父母沟通的有效方法建立起和谐融洽的亲情关系。
教案背景：
1、面向学生：中学生学科：思想品德
2、课时：2
3、课前准备：相关媒体课件学生现场模拟表演
教学课题：使学生了解与父母之间发生矛盾和冲突时不能漠视要积极架起沟通的桥梁，并且掌握与父母交往的要领和艺术。
教材分析：初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。本节课的主要内容就是讲授如何与家长沟通商量以及沟通的要领，进而讲与父母交往的艺术。这对化解父母孩子之间的冲突有着相当重要的作用。
四、相关实践当堂验收
1、学ห้องสมุดไป่ตู้归纳本节课学到什么，说出自己的感悟与收获
2、布置作业：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己的心里话。
3当堂检测：学生独立完成小组内互批
一、单项选择题
1．针对父母与我们之间的矛盾和代沟，正确的做法是（）
A．这是小事一桩，不必在意B．这是一个严重的问题，不容易解决
C．我们与父母要远离，以免产生大的摩擦和矛盾D．正确对待矛盾，学会沟通，共同解决
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。
难忘的对话
难忘的对话1. 那次和爷爷的对话，真的让我一辈子都忘不了啊！记得那天，我问爷爷：“爷爷，您年轻的时候都干啥呀？”爷爷笑着说：“我呀，那时候可忙着种地呢，就像你们现在忙着学习一样！”哎呀，这不就跟我们现在的生活有类比嘛，都是为了自己的目标而努力呀。
我觉得这样的对话真的好珍贵。
2. 我和闺蜜有一次超难忘的对话呢！我说：“亲爱的，你说要是我们老了还能这么好吗？”她瞪大眼睛说：“那必须的呀，难道还能变了不成！”哈哈，这就好像我们的友谊是坚不可摧的堡垒一样。
这对话我能记一辈子。
3. 还记得和老师的那次对话，让我特别难忘。
我苦恼地问老师：“老师，我怎么感觉学习这么难呀！”老师温柔地回答：“孩子，学习就像爬山，虽然累，但到了山顶你就会看到最美的风景呀！”哇，这比喻真的太形象了，让我一下子有了动力。
4. 那次和爸爸在公园里的对话，我怎么都忘不掉。
我好奇地问：“爸爸，您小时候也喜欢来公园玩吗？”爸爸摸着我的头说：“当然啦，这公园就像一个时光机器，能把我带回到小时候呢！”这说法太有意思了，我一下子就记住了。
5. 有一次和朋友谈论梦想，那对话真的太难忘了。
我激动地说：“我以后一定要成为一个大作家！”朋友笑着鼓励我：“行啊你，那你就像火箭一样冲吧！”哈哈，这多形象呀，好像我的梦想马上就能实现似的。
6. 那次和妈妈的对话，到现在还印在我脑海里呢。
我撒娇地问妈妈：“妈妈，您爱我有多深呀？”妈妈笑着说：“那可比大海还深呢！”哎呀，这比喻真的让我心里暖暖的。
7. 我和弟弟有一次超有趣的对话。
我逗他：“弟弟，你长大了想干啥？”他挺起胸膛说：“我要当超级英雄！”哈哈，这小家伙，真可爱，这对话我能记好久。
8. 那次和爷爷在院子里的对话，让我感触很深。
我问爷爷：“爷爷，您说人生最重要的是什么？”爷爷沉思了一会儿说：“是快乐呀，就像阳光一样重要！”哇，这比喻真的绝了，让我一下子明白了好多。
9. 记得和朋友聊未来的那次对话，特别难忘。
我担忧地说：“未来好迷茫啊。
人教版初中政治八年级上册2.2两代人的对话word教案(18)
两代人的对话教学目标：知识与技能目标：知道与父母沟通的大致程序懂得与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略。
过程与方法目标：遇事会与父母商量沟通懂得与父母交往的诸多策略能权衡家庭交往中的得失利弊情感态度价值观目标：能体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育教学重点：帮助学生学会与父母正确交往教学难点：同上教学方法：活动探究法，讨论法教学工具：多媒体教学过程：导入：漫画展示：父子下棋————代沟母女对话————矛盾新课：二、两代人的对话学生活动：课堂小辩论：甲：家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事乙：家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生也易解决，关键是看我们怎么对待。
1、架起理解的桥梁由上面辩论引至教材P23的内容：（1）如何看待与父母的矛盾不能否认，也不能漠视不能夸大————→从现实中架起沟通的桥梁（2）遇事与父母商量出谋划策：阅读课本P.23小冰的故事，请你和同学一起给小冰出个主意，怎样处理好这件事情？可能性分析不到同学家写作业、看录像：失信于同学，自己也不满意，还会因此迁怒于家长按家长的要求做：保证了安全和休息，但未必有时间看录像，自己和同学会不能尽兴不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来：让家长担心、着急，说不定还要受家长处罚与家长协商：双方都作些让步，可能双方都满意。
（此处教育学生学会权衡利弊）归纳：当与父母发生矛盾时，应多与家长协商沟通阅读教材P24相关链接“处理家庭冲突六步法”由此过渡到与父母沟通需要掌握一些基本要领（3）与父母沟通的基本要领A彼此了解是前提B尊重理解是关键C换位思考是方法D求同存异是结果阅读教材P25相关链接2、交往的艺术故事一：父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任……你对父母说：不看就不看，然后是沉默。
故事二：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。
忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。
名师课堂2019年秋八年级政治上册1.2.2两代人的对话课件新人教版
• 活动二：成长中的烦恼 • 阅读第19页故事，相互交流回答： • （1）为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？ • （2）改变这种状况，我们应该如何努力？ • 展示点评：（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立 行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威，从 而与父母之间就产生了矛盾。（2）①我们要理解、体谅父母的苦心； ②要走进父母，主动和父母沟通，向父母说明情况，取得父母的理解 信任；③心平气和地坐下来，与父母分析产生问题的原因及分歧，共 同商量，找到解决问题的办法。 •
• 活动六：出谋划策显其能——应对生活中的烦恼 • 【小组讨论】 • （1）当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？ • （2）面对父母的唠叨，怎样做才会双赢？ • （3）如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？ • （4）你是如何看待逆反心理的？ • 【归纳】理解父母的做法可能是不恰当的，但都是善意 的。逆反心理是把“双刃剑”，要具体分析，不能一概说 是错的，有的反抗不无道理。青少年还要提高心理上的承 受能力和辨证、全面地看问题的能力。与父母平等交往， 有助于更新观念、走出家教的误区，做出正确的行为选择。
• 活动三：我眼中的爸爸 • 阅读第20页相关链接，填表后交流： • 造成与父母隔阂的原因有哪些？
• 活动四：冲突的代价 • 结合自己经历过的与家长的冲突和当时的 感受，相互交流回答： • 逆反心理有什么危害？ • 展示点评：①在多数情况下，逆反心理导 致对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己。 ②这种结果也是对父母的一种伤害。
• • • • •
• 重点难点 • 重点：帮助学生学会与父母的正确对待 交往；逆反心理的具体表现与其危害。 • 难点：如何辩证地看待逆反心理。
●创设情景 激情导入 欣赏漫画《沟通》。思考：这则 漫画反映了什么现象？对我们有什 么启示？ 【归纳】我们与父母发生矛盾和冲 突，缺少的就是沟通。怎样沟通？ 与父母交往有哪些诀窍？《两代人 的对话》将为你解密。
两代人的对话
动画：沟通的艺术） （动画：沟通的艺术）
儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲， 儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲， 而且自然地避免了母子之间的冲突。 而且自然地避免了母子之间的冲突。请讲出几个类 似的金点子。 似的金点子。
点击图片播放动画） （点击图片播放动画）
读一读，想一想——体验与父母交往的窍门 读一读，想一想 体验与父母交往的窍门
今天我们探讨了怎样与父母沟通、 今天我们探讨了怎样与父母沟通、交往的话 通过今天这节课， 题，通过今天这节课，你收获了哪些有关与父母 沟通、交往的知识？ 沟通、交往的知识？
当你打算和同学去打羽毛球时
当你的衣服需要叠放好时
当你穿着你认为很时尚的裤子时
当你被父母误解时
当你学骑车可能摔倒时
当你要和同学出去郊游时
第二课 我与父母交朋友
动画：铁杆的疑惑） （动画：铁杆的疑惑）
这则寓言故事给了我们什么启示？ 这则寓言故事给了我们什么启示？
点击图片播放动画） （点击图片播放动画）
第一环节
请你参与
（ 点 击 图 片 进 行 缩 放
（图片：爱的冲突） 图片：爱的冲突）
大家看了上面的关于爱的冲突的图片后有什么 样的感受呢？ 样的感受呢？说一说你与父母之间有关爱的冲突的 故事。 故事。
第二框《两代人的对话》
两 代 人 的 对 话
架起理解的桥梁
1、要亲近父母、走进父母， 主动努力化解矛盾 2、与父母沟通的程序 3、与父母沟通的基本要领 1、赞赏父母 2、认真聆听
交往讲艺术
3、帮助父母 4、与父母不必太计较
接下来可能出现的几种情况
A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家；
C.先斩后奏，看完录像再回来；
D.与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
一、架起理解的桥梁 1、积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，作为子女，要走近 父母，亲近父母，努力化解矛盾。 不能否认、不能漠视、不能夸大
一、架起理解的桥梁
3、与父母沟通基本要领
彼此了解是前提
尊重理解是关键
换位思考是方法
求同存异是结果
案例分析三：
毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西，染脏衣 服，摔破花瓶，惹得父母批评。 可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父 母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开 心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有
错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞 父母，老爸老妈能不喜欢我吗？”
问题：请你找出毛毛与父母交往的诀窍是什么？
二、交往讲艺术
1、赞赏父母 2、认真聆听
3、帮助父母
4、不太计较
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母 ，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
2019春七年级道德与法治下册我爱我家第9课相亲相爱一家人第2课时两代人的对话课件鲁人版五四制
1.良好的沟通是营造一个幸福家庭的重要因素。这是因为良好的沟通能( A )
①使家人敞开心扉,增进对彼此的了解和信任,让家更温暖 ②使家人之间通过真
诚表达,亲情得以升华,让家更甜蜜 ③消除误会和矛盾,让家更和谐 ④避免家
人产生矛盾,杜绝发生误会
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.如图“沟通从心开始”告诉我们在与家人沟通时要( C ) ①相互关心,相互了解 ②耐心倾听,相互尊重 ③察言观色,以我为主 真诚,相互理解 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.(2018连云港)当家庭遇到如图所示情况时,作为子女应该( D ) A.针锋相对,坚决不能低头服软 B.封闭自己,用沉默来回应父母 C.调适逆反心理,一味顺从父母 D.理解体谅父母,积极主动沟通
8.价值判断题 中学生出现逆反心理是正常的,顺其自然,没有必要去调适。 判断: 理由:
答案:判断:错误 理由:进入青春期,随着独立意识的增强,对于父母的某些教育方式或严格要求, 我们有时会产生反感,表现出情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠,这是逆反心理 的表现。对于逆反心理和行为,不能简单地说都是错的,但听任逆反心理发展 下去,则会妨碍我们与父母沟通,伤害与父母的感情。因此,有必要采取机智灵 活的方法调适逆反心理。
6.小超进入青春期后,在家总爱和父母对着干,事后又觉得后悔。针对小超的情况, 你给他的合理建议是( A ) ①理解父母的想法,学会换位思考 ②调适逆反心理,灵活地化解与父母的矛盾 ③这是青春期的正常现象,应顺其自然 ④尊重父母意愿,什么都不与父母说 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(2018荆州)如图,超限效应在处理家庭关系上给我们的启示是( B ) ①父母对子女的批评教育是错误的 ②子女的逆反心理是一种有害心理 ③家庭 教育要注意分寸,把握火候 ④构建和谐家庭需要讲究教育艺术 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
两代人的对话_ABC教育网_
与父母沟通的基本要领
处理家庭冲突六步法
了解父母，沟通就有主动权； 打开心扉，沟通起来无顾忌； 笑口常开，沟通起来无障碍； 耐心解释，沟通之中得理解； 换位思考通不要走极端。
与父母交往的艺术
（1）谈谈你对“你想让父母怎样 待你，你就怎么待父母”这一与父 母交往黄金法则的理解。
家不是说理的地方 家是说理的地方
毛泽东说过：“我们的任务是 过河，但是没有桥或没有船就 不能过。不解决桥或船的问题， 过河就是一句空话。”
这句话，告诉了我们一个什么道理？
沟通需要方法
生活中，你在哪些方面容 易与父母发生冲突？你是如何化 解这些冲突的，你有哪些成功的 经验或高招？请与同学们交流。
（2）你与父母交往有哪些窍门？
赞 赏 父 母
认 真 聆 听
帮 助 父 母
关心、帮助父母，要从身边的点滴小事做起；
主动向父母汇报自己平时的学习、思想动态； 父母教育自己时要态度端正、认真聆听， 不能采取无所谓的态度；
如果与父母发生了冲突，要多换位思考。
有人说，人生真正的幸福和欢乐 浸透在亲密无间的家庭关系中。 但父母与子女之间难免会有矛盾 和代沟，只要我们善于架起沟通的桥 梁，注重交往中的艺术，走近父母， 亲近父母，那么我们就是相亲相爱的 一家人。
2.2 两代人的对话(用)
1、当我们与父母之间 发生矛盾和 、 冲突时应该怎么办？ 冲突时应该怎么办？ 2、与父母交流的基本要领有哪些？ 、与父母交流的基本要领有哪些？ 3、与父母交往的艺术有哪些？ 、与父母交往的艺术有哪些？
借我一双慧眼— 借我一双慧眼 阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上， 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 地一声打开了。 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问： 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？ 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说： 因为我最了解他的心。 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门， 每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解 理解， 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙， 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
2、（ 、（2010年四川广安）进入青春期，我们有了 年四川广安） 、（ 年四川广安 进入青春期， 自己的思想，渴望独立，渴望被重视， 自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑 战父母的权威；父母却还把我们当成小孩， 战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不 放心、爱唠叨。 放心、爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了 诸多误解与矛盾。与父母和谐相处， 诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法 正确的是（ 正确的是（C ） 走进父母、亲近父母、主动与父母沟通② ①走进父母、亲近父母、主动与父母沟通②把握 与父母沟通相处的技巧③了解尊重父母， 与父母沟通相处的技巧③了解尊重父母，学会 应保持个性的独立， 换位思考 ④应保持个性的独立，对父母的劝导 教育置之不理 A.①②③④ B． ①③④ C .①②③ D．①②④ ①②③④ ． ①②③ ．
2.2两代人的对话
任务驱动法、合作学习法
教
学
流
程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
时间
准备
导入
任务呈现
开始学习
素材准备，组织学生准备上课。
导语：经过了三年的初中生活，大家是不是已经适应了这样的学习模式：……首先，大家来了解一下课题研究。（板题）
屏幕展示播放学习目标
一、组建调查团队
播放课件演示讲解：
点拨
个别指导
二、制定研究计划
2、利用制表位对齐选项
3、清除制表符
四、讨论交流
公共邮箱，资源共享
听取，参与讨论
五、保存文件
小结
阅读
聆听
动手操作，根据本组计划，编辑调查问卷
组内讨论，组间交流
知识梳理
10’
6’
1’
1’
当
堂
验
收
一、基础知识：
1、什么是课题研究？
2、课题研究的流程有哪些？
3、课题研究都有哪些事情要做？
二、实践活动：
上传本节制做完成的表格和问卷（以小组团队为单位）。
授课人：谭树军
课题
总第1课时
第1课课题研究计划先行
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能
1、什么是课题研究及其主要流程
2、插入特殊符号
制表位的使用
过程与方法
1、组建团队
2、制定计划
设计调查问卷
情感态度
价值观
树立环保意识，培养低碳生活习惯
教材
分析
重难点
调查问卷的编辑
教法
演示讲解法
教学手段（教学具）
联想传奇电子教室
普通话日常聊天对话2人
普通话日常聊天对话2人
你：爸爸，我有一个建议。
咱们家也应该有环保意识啊！
爸爸：是啊！你有什么好建议吗？
你：咱们出门购物时自带购物袋吧，这样也能减少白色污染呢！每天家里的垃圾也要分分类再丢！既减轻了清洁工的劳动又能为环保出一份力！
爸爸：不错！是个好建议！看来我们以后也要将环保问题重视起来啊！你：是啊，现在我国环境白色污染很严重，如果我们每个人都能顺手就做这些力所能及的事，那我们国家的环境将会有很大的改观呢！
爸爸：是的！虽然说我们国家现在环境治理力度很大，但是每个公民也应该将环保二字作为每天应该必做的作业！
我：我也希望在我的带动下，我的朋友和咱们家的亲戚们都能重视起来，这可是为子孙后代积福的事啊！
爸爸：确实如此！。
两代人的对话---
• 要求： • 1、一部分同学当“家长”，一部分同学当 “小莉”，小莉与家长商量的过程。 • 2、从模拟中体验与父母沟通的要领。
对话的要领
• • • • • • 1、彼此了解； 2、尊重理解； 3、理解父母； 4、换位思考； 5、求同存异； 6、彼此包容
【你说我说】
• 毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹 得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、 父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问 及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听， 帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？”
“还是我的错，小心一点儿就不会摔了。” 取经的方丈纳闷儿了——咦？他们都说自 己错了，可是他们都很快活，我们都对， 可是我们不开心，这是为什么呢？ 你能告诉方丈这是怎么回事吗？
调查问卷结果：
1、 你是否与家长发生过冲突？ 59人 2、 你与家长之间的冲突表现为什么方式？ 生闷气 41人 顶嘴 50人 被打 16人 离家出走 4人 其它 4人
• 1、 你有过毛毛的体验吗？ • 2、 谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么 待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。 • 3、 你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
对话的艺术 1、 学会赞赏； 2、 认真聆听； 3、 帮助父母； 4、 心平气和； 5、面带微笑
对话的方式 语言、 书面、 电子
• 课本P27
【探索实践】
• １、周末放假回家，本想好好享受一下悠闲的舒适 的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ • ２、当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心 情如何？你该怎么办？ • ３、面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ • ４、你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样 做，你该怎么办？ • ５、父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩， 但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？ • ６、面对唠叨型的父母，你怎样应对？
八年级政治上册 第二课第二框(两代人的对话)教案 新人教版 教案
第二课第二框《两代人的对话》三、教学难点：通过与父母沟通的能力。
四、教学方法：活动讨论法、引导法。
五、教学过程：（一）导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。
产生代沟，出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们学会与父母平等的沟通。
今天我们就来学习具体的方法。
（二）、学习新课：二、两代人的对话（一）架起理解的桥梁1、常与父母沟通情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。
小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
提问：A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D、你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。
学生回答，教师归纳：常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。
那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。
在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。
另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！学生阅读P24“相关”的内容，了解处理家庭冲突六步法。
第一步：明确冲突是什么？第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路，常时使用它会给我们一定帮助。
与父母沟通要有一定的技巧，我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领。
2、与父母沟通的要领活动：模拟表演：小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。
初二政治两代人的对话
就以下两个观点展开讨论
观点一：“家不是说理的地方。俗话说得好， 清官难断家务事”
观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾 易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”
我们的任务是过河，但是没有桥 或没有船就不能过。不解决桥或的问 题，过河就是一句空话。
——毛泽东
初中生小冰，向爸爸提出晚饭 后到同学家做作业，顺便看会 录像。爸爸同意了，但要求她 8点以前回家。小冰想，现在 已经快7点了，那么快回来不 合理！一时冒了火。
思考： ①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什 ？ ②你的协调办法是什么：
A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； D.其他办法
处理家庭冲突六步法
第一步
第二步
明确冲突 是什么
进一步分析产生 分歧的原因
第三步
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步
检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效Fra bibliotek第五步
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步
判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的
小莉是独生女，14岁生日前， 本班几个要好的同学和几个小学 同学都说要参加她的生日聚会， 小莉也想利用这个机会与同学聊 聊天，放松放松。可她的家境并 不富裕，父母上班又忙。怎么办？ 让我们大家一起帮小莉出出主意。
（二）敢问路在何方
—掌握与父母交往的方法
阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根 铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙 来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁 就“啪”地一声打开了。?铁杆奇怪地问：“为什 麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就 把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的 心。”?
《两代人的对话》我与父母交朋友PPT课件
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
与父母沟通的基本要领
①、沟通的实质： 明辨是非、寻求最佳结果的过程。 ②、与父母有效沟通的基本要领 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是理解父母的有效方法 求同存异是沟通的结果
观看各组表演并思考
①小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你组表演的协调办法是什 么？
不到同学家做作业、看录像了， A.会导致对同学失信，自己也不满意， 干脆不去同学家了； 由此还会迁怒于家长；
按家长的要求做，这保证了安全 B.按照家长的意思办， 8点前到 和休息，可未必有时间看录像，自己 家； 和同学都不能尽兴 不理家长的要求，写完作业、看 C.先斩后奏，写完作业、看完录 完录像再回来，这会让家长担心、着 像再回来； 急，说不定到现场亲自捉拿； 与家长协商，双方都作些让步， D.其他办法
可能双方都满意。
注意：不能发火，父亲是出于对
小冰的安全和休息考虑，是对小 冰的爱护。发火只会伤害父亲的 心。 圆满解决的方法： １.让父亲去接自己。 ２.明天在去同学家做作业。 ３.打电话给同学，把父亲的担 忧告诉他，取消约定。
1.要冷静下来，心平气和地与家 长商量。 2.通过商量，弄清楚分歧所在， 总会找到双方都能接受的办法。
处理家庭冲突六步法
第一步 明确冲突 是什么 第二步 进一步分析产生 分歧的原因 第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
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明确冲突 是什么
进一步分析产生 分歧的原因
第三步
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步
检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步
判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的
4、沟通的基本要领：
沟通的前提： 彼此了解
基 本
沟通的关键：
尊重理解
要 领
沟通的有效方法：换位思考
1、与父母发生矛盾时沟通的程序有 哪些？
2、沟通的基本要领有哪些？ 3、与父母交往的艺术主要有哪些？
沟通的结果： 求同存异
阅读P26毛毛的故事，请
你找出他与父母交往的诀 窍是什么？
5、与父母交往的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情； ②认真聆听，聆听中获得教益； ③帮助父母，用行动感动亲人； ④在家庭交往中，学会宽容，与父母不必 太计较。
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
2、什么是沟通？（含义）
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
思考：
让我们一起帮小冰正确处理这 件事，探究解决冲突的途径和 程序。
3、与父母发生矛盾时的沟通程序：
①首先要冷静下来,心平气和地与家长商量; ②弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法; ③学会理解父母。
处理盾？（正确态度） 2、与父母发生矛盾时沟通的程序有
哪些？ 3、沟通的基本要领有哪些？ 4、与父母交往的艺术主要有哪些？
1、如何看待与父母的矛盾？（正确态度）
父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们 既不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极 的做法是从现实中架起沟通的桥梁，要走近父 母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同 行。