第四章 第四章 第四节 生物的变异
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第四节 生物的变异
“一母生九子，连母十个样”这句谚语描述 了自然界中的哪种现象? 你还能举出这样类似的 例子吗?
1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2.描述变异的生物学意义和实践意义。 3.举例说出遗传变异在实践中的应用。
【探究主题 一】
变异的概念 请举出我们身边的变异现象
一对绿鹦鹉的四个子女
经过太空育种的特大冬瓜重达一百千克
染色体加倍的草莓（上）与普通草莓（下）
遗传变异在实践中的应用
• 1.选择、培育自然的有利变异； • 2.用杂交的方法获得新品种； • 3.采用诱变措施，培育新品种(诱变育种)
可遗传的变异 不可遗传的变异
变异对人类的实践意义
利用变异的方法： 1.选择、培育自然的有利变异； 2.用杂交的方法获得新品种； 3.采用诱变措施，培育新品种。
1.在1850年时，为什么浅色的桦尺蛾较多？ 2.100年后，为什么深色的桦尺蛾较多？ 3.如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少。 请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化。 4.这一现象说明了什么？
四、变异对生物个体的意义
• 有利变异：对某种生物而言，有利于它生 存的变异。如，小麦中出现矮秆、抗倒伏 的变异。
同一棵树上的五片叶子
规律方法
变异的概念 生物的子代与亲代之 间以及子代不同个体 之间存在差异的ຫໍສະໝຸດ Baidu象， 叫做变异。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
考考你
• 一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼 皮，这种现象叫什么?它是怎样产生的？是 否可以传给后代？
这种现象叫做变异, 由遗传物质引起的,
能够遗传给后代
4.如图为普通甜椒的种子经卫星太空搭载后播下， 培育出高产的“太空椒”， 这说明甜椒种子在 宇宙射线的作用下产生了( B ) A.遗传 B.变异 C.变态 D.变大
科学工作能带给我们以真实的益处；同时， 还能给我们找出许多最温暖、最纯洁的乐趣， 以补偿生命场种种不能避免的痛苦。
——拉马克
探索发现二
变 异 的 类 型
找一找图中有几只蝴蝶，分别在哪 里？
规律方法 变异的类型
玉米的白化苗 不 利 变 异
玉米正常苗
生物学家的发现 英格兰西部的曼彻斯特村，山清水秀，那里的森
林里生活着一种桦尺蛾。1850年一些生物学家在这一 地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数的桦尺蛾 的体色是浅色的，只有少数是深色的。1950年曼彻斯 特已经成了一个工业城市，这里工厂林立，烟雾弥漫， 层层煤灰把树干染成黑色。这时候，又有一些生物学 家来此地采集桦尺蛾标本。他们惊奇地发现，在这次 采集的标本中，深色的桦尺蛾成了多数。
1.玉米白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿
素，这种变异属于（ B ）
A.有利的可遗传变异 B.不利的可遗传变异
C.有利的不遗传变异 D.不利的不遗传变异 2.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断
增强，这种变异是（ B ）
A.不利变异 B.有利变异
C.退化
D.由于用药引起的
3.下列实例中，能够遗传的变异是（ D ） A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期 在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长 得矮小 C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙 D.有一对表现正常的夫妇，生出一个患白化病的儿 子
• 不利变异：对某种生物而言，不有利于它 生存的变异。如，玉米的白化苗。
变异对物种的意义
变异是自然界普遍存在的生命现象。
生物的变异有利于物种的发展和进化,因为各 种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强, 不利的变异会被淘汰,是生物群体更加适应周 围的生存环境.
【探究主题 三】
变异在实践中的应用
太空冬瓜
考考你
同卵双生兄弟俩,哥哥长期在野外工作,弟弟 长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较 黑。这种现象叫什么?它是怎样引起的？是 否可以传给后代？
这种现象叫做变异,由环境因素 导致的,遗传物质没有改变,因而
不能遗传给后代
可遗传的变异： 由遗传物质决定的，能够遗传给后代。
不遗传的变异： 由外界环境改变导致的，遗传物质未改变。
“一母生九子，连母十个样”这句谚语描述 了自然界中的哪种现象? 你还能举出这样类似的 例子吗?
1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2.描述变异的生物学意义和实践意义。 3.举例说出遗传变异在实践中的应用。
【探究主题 一】
变异的概念 请举出我们身边的变异现象
一对绿鹦鹉的四个子女
经过太空育种的特大冬瓜重达一百千克
染色体加倍的草莓（上）与普通草莓（下）
遗传变异在实践中的应用
• 1.选择、培育自然的有利变异； • 2.用杂交的方法获得新品种； • 3.采用诱变措施，培育新品种(诱变育种)
可遗传的变异 不可遗传的变异
变异对人类的实践意义
利用变异的方法： 1.选择、培育自然的有利变异； 2.用杂交的方法获得新品种； 3.采用诱变措施，培育新品种。
1.在1850年时，为什么浅色的桦尺蛾较多？ 2.100年后，为什么深色的桦尺蛾较多？ 3.如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少。 请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化。 4.这一现象说明了什么？
四、变异对生物个体的意义
• 有利变异：对某种生物而言，有利于它生 存的变异。如，小麦中出现矮秆、抗倒伏 的变异。
同一棵树上的五片叶子
规律方法
变异的概念 生物的子代与亲代之 间以及子代不同个体 之间存在差异的ຫໍສະໝຸດ Baidu象， 叫做变异。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
考考你
• 一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼 皮，这种现象叫什么?它是怎样产生的？是 否可以传给后代？
这种现象叫做变异, 由遗传物质引起的,
能够遗传给后代
4.如图为普通甜椒的种子经卫星太空搭载后播下， 培育出高产的“太空椒”， 这说明甜椒种子在 宇宙射线的作用下产生了( B ) A.遗传 B.变异 C.变态 D.变大
科学工作能带给我们以真实的益处；同时， 还能给我们找出许多最温暖、最纯洁的乐趣， 以补偿生命场种种不能避免的痛苦。
——拉马克
探索发现二
变 异 的 类 型
找一找图中有几只蝴蝶，分别在哪 里？
规律方法 变异的类型
玉米的白化苗 不 利 变 异
玉米正常苗
生物学家的发现 英格兰西部的曼彻斯特村，山清水秀，那里的森
林里生活着一种桦尺蛾。1850年一些生物学家在这一 地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数的桦尺蛾 的体色是浅色的，只有少数是深色的。1950年曼彻斯 特已经成了一个工业城市，这里工厂林立，烟雾弥漫， 层层煤灰把树干染成黑色。这时候，又有一些生物学 家来此地采集桦尺蛾标本。他们惊奇地发现，在这次 采集的标本中，深色的桦尺蛾成了多数。
1.玉米白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿
素，这种变异属于（ B ）
A.有利的可遗传变异 B.不利的可遗传变异
C.有利的不遗传变异 D.不利的不遗传变异 2.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断
增强，这种变异是（ B ）
A.不利变异 B.有利变异
C.退化
D.由于用药引起的
3.下列实例中，能够遗传的变异是（ D ） A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期 在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长 得矮小 C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙 D.有一对表现正常的夫妇，生出一个患白化病的儿 子
• 不利变异：对某种生物而言，不有利于它 生存的变异。如，玉米的白化苗。
变异对物种的意义
变异是自然界普遍存在的生命现象。
生物的变异有利于物种的发展和进化,因为各 种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强, 不利的变异会被淘汰,是生物群体更加适应周 围的生存环境.
【探究主题 三】
变异在实践中的应用
太空冬瓜
考考你
同卵双生兄弟俩,哥哥长期在野外工作,弟弟 长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较 黑。这种现象叫什么?它是怎样引起的？是 否可以传给后代？
这种现象叫做变异,由环境因素 导致的,遗传物质没有改变,因而
不能遗传给后代
可遗传的变异： 由遗传物质决定的，能够遗传给后代。
不遗传的变异： 由外界环境改变导致的，遗传物质未改变。