句型转换(全)PPT课件
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新部编版语文四年级上册句型转换复习(课件)
2、猫下定决心，一定要把老鼠等出来。 猫下定决心，非把老鼠等出来不可。
3、楚王只好尊重晏子了。 楚王不得不尊重晏子了。
4、今天晚上，我只能自己煮饭了。 今天晚上，我不得不自己煮饭了。
提示：非…不可， 不得不， 没有……不
5、每个小孩都喜欢小动物。 没有一个小孩不喜欢小动物。
6、春节到了，处处张灯结彩。
这不可能不是一个奇迹。
2、父亲做糖葫芦，一定要用最好的材料。
父亲做糖葫芦，非要用最好的材料不可。
3.梅兰芳只能叙须明志，表示对日本帝国主义的抗议。
梅兰芳不得不叙须明志，表示对日本帝国主义的抗议。
总结
• “把”字句与“被”字句转换 • 陈述句与感叹句转换 • 陈述句与反问句转换 • 肯定句与双重否定句转换
课堂小练习 1、钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为感叹句）
钱塘江大潮真是伟大的奇观啊！
2、这是一曲美妙的音乐。（改为感叹句）
这真是一曲美妙的音乐啊！
三、陈述句与反问句的互换
例：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）
面对任何困难，难道中华民族会望而却步吗？（反问句）
归纳：陈述句改为反问句方法：两加两改
●“把”字句、“被”字句转换 ●陈述句改为感叹句转换 ●陈述句与反问句转换 ●肯定句与双重否定句转换
一、“把”字句、“被”字句转换
例：我 打破了 杯子。
主动者动词 被动者
把字句：我把杯子打破了。 把字句：主动者 + 把 +被动者+ 剩余部分 被字句：杯子被我打破了。 被字句：被动者+ 被 + 主动者+ 剩余部分
春节到了，没有一处不张灯结彩。
三种特殊情况
肯定词
双重否定词
高考语文复习：句式变换专题 课件
整句与散句 散句：句子结构形式不同，长短不一。表达效果：富于变化、 错落有致、形式灵活、使用性广。
例：不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数 漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八 公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天， 浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。 （例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一， 灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避 免了单调呆板、毫无生气。）
一、长句变短句
例2:请将这个长句变换成短句。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚太兰大市一个生产据称“能使 头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁容 的妇女赔偿45万美元巨款。
答案： a.亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发 剂。 b.一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c. 1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45 万美元的巨款。
Part 2
整句与散句
整句与散句 “整”和“散”都是指句子的结构形式。形式 整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式 不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
整句与散句 整句：句子结构形式整齐匀称，结构相同或相似。
表达效果：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。
一、长句变短句 例1:把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删 词语，但不得改变句子原意。 作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着 群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的 礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
句型转换ppt课件
详细描述
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
《英语句型转换》课件
CHAPTER
Subject+predict
Summary
This is the most basic sentence structure, with only one subject and one predicate.
Detailed description
For example, the sentence "The cat sat on the mat." has only one subject "cat" and one predicate "sat.".
Context
Advisor to the context and tone of the text when converting presence patterns to ensure they fit naturally within the overall message
02
The presence structure transformation of simple senses
The presence pattern transformation of complex senses
• Summary: This section introduces the transformation of complex sentiments, which are more complex than compound sentiments and commonly have multiple sub border clauses
Sentence pattern conversion helps develop language skills, such
Subject+predict
Summary
This is the most basic sentence structure, with only one subject and one predicate.
Detailed description
For example, the sentence "The cat sat on the mat." has only one subject "cat" and one predicate "sat.".
Context
Advisor to the context and tone of the text when converting presence patterns to ensure they fit naturally within the overall message
02
The presence structure transformation of simple senses
The presence pattern transformation of complex senses
• Summary: This section introduces the transformation of complex sentiments, which are more complex than compound sentiments and commonly have multiple sub border clauses
Sentence pattern conversion helps develop language skills, such
肯定句与否定句和双重否定句的转换ppt课件
肯定句与否定句和双重否定句的转换 ppt课件
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则，学生能够更准 确地表达自己的意思，提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留，去 掉另一个否定词，使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词（如 “不”、“没”等），使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确，否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语，如“无”、“非”等， 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要，有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时，要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解，尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则，学生能够更准 确地表达自己的意思，提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留，去 掉另一个否定词，使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词（如 “不”、“没”等），使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确，否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语，如“无”、“非”等， 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要，有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时，要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解，尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
五年级语文句型转换ppt课件
妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。
• 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 • 有__人__主__张__接__受__，__有__人__主__张__反__对__，__他__同__意__接__受__这__种__主__张__。 • 4、 全全班班同同学学都参加了这次公益活动，只有张张刚刚没有
参加。
转述句 “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。
1、将冒号、双引号（：“”）去掉， 改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三 人称。（即：第一人称:我、我们改 为第三人称：他（们）、她（们）。
• 3、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” • _王__老__师__对__小__华__说__，__他__把__小__华__的__书__包__缝__好__了__。_________
把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
1、这个故事里的主人公迷住了我。
这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。
例：
我们不能因为学习任务重而不参加 体育活动。
我们怎能因为学习任务重而不参加体育 活动呢？
1、这幅画是我们班彩莹画的。 _难__道__这__幅__画__不_ 是我们班彩莹画的吗？ ___
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤 他们的心。 父_母__含_辛__茹__苦__地_把__我__们__养_大__，__难__道_我__们__应__该_伤__他__们_的心吗
3、将引号里面的第二人称“你”改 为“我”。（前面没有人名的要适 当加上“让、叫”；前面有人名的 把“你”改为人名。
例句：小红军对陈赓说： “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “我还要等我的同伴呢。”
• 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 • 有__人__主__张__接__受__，__有__人__主__张__反__对__，__他__同__意__接__受__这__种__主__张__。 • 4、 全全班班同同学学都参加了这次公益活动，只有张张刚刚没有
参加。
转述句 “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。
1、将冒号、双引号（：“”）去掉， 改为逗号。
2、将引号里面的第一人称改为第三 人称。（即：第一人称:我、我们改 为第三人称：他（们）、她（们）。
• 3、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” • _王__老__师__对__小__华__说__，__他__把__小__华__的__书__包__缝__好__了__。_________
把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
1、这个故事里的主人公迷住了我。
这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。
例：
我们不能因为学习任务重而不参加 体育活动。
我们怎能因为学习任务重而不参加体育 活动呢？
1、这幅画是我们班彩莹画的。 _难__道__这__幅__画__不_ 是我们班彩莹画的吗？ ___
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤 他们的心。 父_母__含_辛__茹__苦__地_把__我__们__养_大__，__难__道_我__们__应__该_伤__他__们_的心吗
3、将引号里面的第二人称“你”改 为“我”。（前面没有人名的要适 当加上“让、叫”；前面有人名的 把“你”改为人名。
例句：小红军对陈赓说： “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “我还要等我的同伴呢。”
实义动词的句型转课件
否定句
主语+had not been+动词ing
一般疑问句
Had+主语 been+动词ing
04
实义动词句型转换练习
填空练习
总结词
帮助学生掌握实义动词的时态和语态 变化
详细描述
设计一些填空题，要求学生根据上下 文填写正确的实义动词形式，包括现 在时、过去时、将来时等时态，以及 主动语态和被动语态的变化
动词的时态包括现在时、过去时、将来时等，表示动作发生 的时间和方式，例如“I eat an apple now”、“He will go to the park tomorrow”。
动词的及物性与不及物性
及物动词是指需要宾语来完整意义的动词，例如“I like music”；不及物动词是指不需要宾语来完 整意义的动词，例如“The bus arrived”。
实义动词通常分为及物动词和不及物动词两类，及物动词需要宾语来完整意义， 例如“write a letter”；不及物动词不需要宾语来完整意义，例如“jump into the pool”。
动词的语态与时态
动词的语态分为主动语态和被动语态，主动语态表示主语是 动作的执行者，例如“I write a letter”；被动语态表示主语 是动作的承受者，例如“The letter is written by me”。
肯定句
主语+have/has+been+ 动词ing
否定句
主语 +have/has+not+been+ 动词ing
现在完成进行时与过去完成进行时之间的转换
一般疑问句
Have/Has+主语+been+动词ing
主语+had not been+动词ing
一般疑问句
Had+主语 been+动词ing
04
实义动词句型转换练习
填空练习
总结词
帮助学生掌握实义动词的时态和语态 变化
详细描述
设计一些填空题，要求学生根据上下 文填写正确的实义动词形式，包括现 在时、过去时、将来时等时态，以及 主动语态和被动语态的变化
动词的时态包括现在时、过去时、将来时等，表示动作发生 的时间和方式，例如“I eat an apple now”、“He will go to the park tomorrow”。
动词的及物性与不及物性
及物动词是指需要宾语来完整意义的动词，例如“I like music”；不及物动词是指不需要宾语来完 整意义的动词，例如“The bus arrived”。
实义动词通常分为及物动词和不及物动词两类，及物动词需要宾语来完整意义， 例如“write a letter”；不及物动词不需要宾语来完整意义，例如“jump into the pool”。
动词的语态与时态
动词的语态分为主动语态和被动语态，主动语态表示主语是 动作的执行者，例如“I write a letter”；被动语态表示主语 是动作的承受者，例如“The letter is written by me”。
肯定句
主语+have/has+been+ 动词ing
否定句
主语 +have/has+not+been+ 动词ing
现在完成进行时与过去完成进行时之间的转换
一般疑问句
Have/Has+主语+been+动词ing
2023届高考一轮复习——句式变换技巧+课件33张
把剩余短句改 编成作主干句 的定语或状语。
排序后编入主干 句，并确保最终 改成一个单句。
【限时训练（八）】 由中央广播电视总台文艺节目中心、央视网联合出品的新青年生活分享
类节目《你好生活》第三季于近日收官。这档节目主要面向年轻观众，既突 出了青春视角，也营造出了一种难得的历史纵深感，是一个搭建起青年与历 史对话桥梁桥的节目。 21.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词 语，但不得改变原意。(4分)
22. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意。
【2022新高考1卷】 在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照
先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进 行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、 筒、艇”，但每一步都失败过。
示例二：让世俗的尘埃得以拂尽，让纷扰的红尘得以清静，让生命的价值
得到彰显。
(评分标准：4分。句式一致，2分；语序符合逻辑，2分。)
变换句式
二、整句和散句互换
对点微练 阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘
我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福
示例二：始于公元前200年的西汉，先后经过几个世纪的努力而形成，作为商品贸易、技术 交流、文化交流的通道并成为沿途国家共同的财富的古丝绸之路留给我们许多宝贵的启示。
变换句式
二、整句和散句互换
“整”、“散”——句子的结构形式
整句：形式整齐匀称，结构相同或相似的几个内容相关的句子。 散句：形式不同，长短不一的一组句子。
小学阶段英语句型转换精品PPT课件
2.My favorite movie star is Jackie Chen. Who is your favorite movie star ?
三、对划线部分提问习题操练：
１. It’s a pen. __W_h_a_t__is__it_?__________________ ２. He’s Mr. Jone. _W_h_o__is__h_e__?___________________ ３. They are on the lake. _W__he_r_e__a_re__t_h_ey__?_______________ ４. I’m twenty-one. _H_o_w__o_ld__a_r_e__yo_u__?______________ ５. We are reading an English book.
4) Tim can play football. Tim can’t play football ?
2. 句子里没有be\情态V 时，在动词前加 don’t、doesn’t 、didn’t （动词用原形）。
1) I have a book . I don’t have a book.
2) He likes Chinese . He doesn’t like Chinese.
8.Tom comes by bike . _H_o_w___d_o_e_s__T_o_m___c_o_m__e__?_____________ 9.You went to work at eight. _W_h_e_n___d_id__y_o_u__g__o__to__w__o_r_k__?________
Who is your English teacher? 5.Lucy is ten years old. How old are you?
三、对划线部分提问习题操练：
１. It’s a pen. __W_h_a_t__is__it_?__________________ ２. He’s Mr. Jone. _W_h_o__is__h_e__?___________________ ３. They are on the lake. _W__he_r_e__a_re__t_h_ey__?_______________ ４. I’m twenty-one. _H_o_w__o_ld__a_r_e__yo_u__?______________ ５. We are reading an English book.
4) Tim can play football. Tim can’t play football ?
2. 句子里没有be\情态V 时，在动词前加 don’t、doesn’t 、didn’t （动词用原形）。
1) I have a book . I don’t have a book.
2) He likes Chinese . He doesn’t like Chinese.
8.Tom comes by bike . _H_o_w___d_o_e_s__T_o_m___c_o_m__e__?_____________ 9.You went to work at eight. _W_h_e_n___d_id__y_o_u__g__o__to__w__o_r_k__?________
Who is your English teacher? 5.Lucy is ten years old. How old are you?
句型转换(课件)人教PEP版英语六年级下册
陈述句变特殊疑问句时，要根据回答选用相应的疑问词，后面 再跟一般疑问句句式，不同的提问用的疑问词不同。见下表。
疑问词
用法
例句
what
提问事物
I cleaned my room last weekend.
What did you do last weekend?
why when/what time
提问原因 提问时间
The desk is 1.5 meters long.
How long is the desk?
She is late for school once a week.
How often is she late for school?
It’s 300 meters from my home to school.
A
B
C
A
B
陈述句变一般疑问句
C
情况 句中有be动词时
变化结构 be动词+not
例句
She is a police officer. She isn’t a police officer.
句中有情态动词时， 如can,may,must,will,
should等
助动词/情态动词 +not
You should go home now. You shouldn’t go home now.
Changsha next week.
My brother is 15 yrars old.
How old is your brother?
My bag is blue. What color is your
bag?
Ilike this blue dress. Which dress do you
人教版(部编版)小学语文四年级下册《句型转换》教学ppt课件
三、 认真查：检查句子的表述是否合理通顺。
7ห้องสมุดไป่ตู้
把下列句子换一种说法，意思不变
1、父亲坚决地对母亲说： “我是不能轻易离开北 京的。 ”
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 2、母亲对孩子们说： “这是我对你们的希望。 ” 母亲对孩子们说，这是她对孩子们的希望。 3、李晓玲对王虹说： “我要像你一样热爱集体。 ” 李晓玲对王虹说，她要像王虹一样热爱集体。
11
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
12
谢 谢 观 赏
13
再见 ！
14
一、改标点 ：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引
号。
(冒改逗，去双引)
二、改人称：把句子中的第一人称(我、我们)改
为第三人称(他、他们)，若句中有第二人称(你、你
们)应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后
用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。
(一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换。 )
1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗？ 书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌 的方法吗？
人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的 方法了。
6
直接叙述改为间接叙述的方法
1 、将反问句中的肯定词(是、能、会等)改为 否定词(不是、不能、不会等)；或者将句中的否定 词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会 等)；
2 、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、 难道、岂”等反问语气词去掉；
3 、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的 问号改为句号。
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3 The room is so small that it can’t hold all the people.
The room is not _b_i_g__en_o__u_g_h to _h_o_l_d__ all the people.
4 “Who is the man?” The boy asked. The boy 2020/10/13 asked _w__h_o_ _t_h_e__ _m_a_n__ _w_a_s__5 .
6 What do you think of the book? __H_o_w_ _d_o___y_o_u___li_k_e___ the book? __H_o_w_ __d_o__ _y_o_u__ _fe_e_l__ a_b_o_u__t the book? 7 What’s the weight of the fruit? __H_o_w_ _m__u_c_h does the fruit w__e_ig_h_?
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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பைடு நூலகம்
2020/10/13
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8 Work hard, and you will be better. __If___ you work hard, you will be better.
9 I find doing sports exciting. I find __it____ exciting __t_o__ __d_o__ sports. 10 I saw Mike. He was playing basketball. I __s_a_w__ Mike p_l_a_y_in__g basketball.
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1 It is important to know about friends well.
K_n_o_w__in_g_a_b__oufrtiends well __i_s__ important.
2 Playing football is great fun. _I_t’_s__ great fun _t_o___ _p_la_y__ football.
句型转换: 改为同义句
1 I don’t know what I should do.
I don’t know _w_h_a_t__ _t_o____do_______.
2 He knows when he will have the meeting. He knows _w__h_e_n_ __t_o___h_a_v_e___ the meeting.
3 To read is interesting. I_t____ _i_s___ interesting to read.
4 To travel is great fun. __I_t __ 2020/10/13 __is___ great fun __to___ t_r_a_v_e_l . 1
5 I seldom argue with my parents. I seldom _h_a_v_e__ _a_n___a_rg_u_m__e_n_t with my parents.
The room is not _b_i_g__en_o__u_g_h to _h_o_l_d__ all the people.
4 “Who is the man?” The boy asked. The boy 2020/10/13 asked _w__h_o_ _t_h_e__ _m_a_n__ _w_a_s__5 .
6 What do you think of the book? __H_o_w_ _d_o___y_o_u___li_k_e___ the book? __H_o_w_ __d_o__ _y_o_u__ _fe_e_l__ a_b_o_u__t the book? 7 What’s the weight of the fruit? __H_o_w_ _m__u_c_h does the fruit w__e_ig_h_?
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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பைடு நூலகம்
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8 Work hard, and you will be better. __If___ you work hard, you will be better.
9 I find doing sports exciting. I find __it____ exciting __t_o__ __d_o__ sports. 10 I saw Mike. He was playing basketball. I __s_a_w__ Mike p_l_a_y_in__g basketball.
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1 It is important to know about friends well.
K_n_o_w__in_g_a_b__oufrtiends well __i_s__ important.
2 Playing football is great fun. _I_t’_s__ great fun _t_o___ _p_la_y__ football.
句型转换: 改为同义句
1 I don’t know what I should do.
I don’t know _w_h_a_t__ _t_o____do_______.
2 He knows when he will have the meeting. He knows _w__h_e_n_ __t_o___h_a_v_e___ the meeting.
3 To read is interesting. I_t____ _i_s___ interesting to read.
4 To travel is great fun. __I_t __ 2020/10/13 __is___ great fun __to___ t_r_a_v_e_l . 1
5 I seldom argue with my parents. I seldom _h_a_v_e__ _a_n___a_rg_u_m__e_n_t with my parents.