比较政治制度期末总结
政治期末总结初二
政治期末总结初二初二学年即将结束，回顾这一学年的政治学习，我向来有很多收获和感悟。
政治学科是一门与我们日常生活息息相关的学科，它不仅帮助我们了解政治的本质和运作机制，还能够培养我们的批判思维和公民意识。
在这篇总结中，我将对政治学习的内容、方法和体会进行总结，希望能够对自己的学习有个深入的反思。
首先，政治学习的内容广泛而丰富。
在这一学年中，我们学习了关于政治的核心概念、政治制度和政治参与等基础知识。
在政治制度方面，我们了解了中国的人民代表大会制度、社会主义制度以及中国的特色社会主义制度。
这些知识让我更加了解了中国的政治体制，并明白到人民代表大会制度的重要性。
在政治参与方面，我们学习了选举、人权和权利等相关知识，这些知识帮助我们更好地理解了公民在政治中的作用和权利。
其次，政治学习的方法多样且实用。
政治学科并不仅仅局限于课本知识的学习，它更加注重培养我们的批判思维和实践能力。
在政治课堂上，老师经常鼓励我们积极参与讨论，发表自己的观点并提出相关问题。
这种教学方法使我们能够培养自己思考问题的能力，更好地理解政治的本质。
同时，政治学科也注重培养我们的实践能力。
在学习过程中，我们进行了一些调查和研究活动，如模拟选举和社会问题调查等。
通过这些活动，我们不仅能够了解到实际问题，还能够培养自己解决问题的能力。
最后，政治学习给我带来了深刻的体会和启发。
政治学科不仅帮助我了解了政治的本质，还激发了我对社会公平和正义的关注。
在学习过程中，我了解到了贫富差距的问题、人权和公民权利的保障等社会问题。
这些问题让我认识到社会的不平等和不公正，并激励我关注社会问题并为之努力。
同时，政治学习还让我明白到自己作为一个公民应该具备的责任和义务。
作为一个公民，不仅要享受自己的权利，更要履行自己的义务，并为社会进步和发展做出自己的贡献。
总而言之，政治学习是一门既具有广泛内容又实用且深刻的学科。
通过学习政治，我不仅了解到了政治的本质和运作机制，还培养了自己的批判思维和公民意识。
初一政治的期末总结
初一政治的期末总结政治是中学生必修的一门课程，本学年我在政治学习方面有了一些收获。
在这一学期的学习过程中，我通过了解国家的政治制度、了解国家的国际地位、学习国家政策等等，对政治有了更深入的认识。
在这篇初一政治期末总结中，我将重点总结我在政治学习方面的收获以及不足之处，并提出自己在今后学习政治的改进计划。
首先，我想总结一下本学期我对政治知识的学习和理解。
在政治课上，老师通过教材、PPT和举例等方式讲解，我认真听讲，用心学习。
通过对政治知识的学习，我对我国的政治制度有了更深刻的认识。
我了解到中国是世界上最大的社会主义国家，其政治制度是人民民主专政的社会主义制度。
而我们国家的最高权力机关是全国人民代表大会，它是人民行使国家权力的机关。
此外，我还了解到中国实行的是人民代表大会制度，通过选举产生国家的领导人和各级代表，实现了全国各族人民对国家事务的管理。
我还了解到我国政府实行的是全面依法治国的基本方略。
通过政治课学习，我不仅了解了我们国家的政治制度，还了解了国家的国际地位和国家的政策。
其次，我想总结一下本学期我对国际地位和国家政策的学习。
通过政治课的学习，我了解到中国是世界上最大的发展中国家，是联合国会员国，是世界第二大经济体。
作为一个和平发展的国家，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，追求和平与发展。
此外，我还了解到我国的对外政策包括坚持互利共赢、和平发展、开放合作等原则，树立了亲诚惠容的周边外交理念，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。
然而，在学习政治的过程中，我也面临了一些困难和不足。
首先，政治课的内容比较抽象，学习起来有一定难度。
有些概念性的知识内容不容易理解，需要花费一些时间去理解和掌握。
其次，政治课需要我了解很多国际知识和时事，但由于我以前对这些方面知识了解较少，所以在学习政治课的时候需要多参考一些外部资料来加深对政治知识的理解。
最后，在政治考试中，我还存在一些不够严谨和粗心的问题，有时可能会因为没有仔细阅读题目或者没有认真答题而错失一些分数。
比较政治制度期末复习重点
比较政治制度名词解释：联邦制：是国家结构形式的基本类型之一。
是指国家权力的最终归属权由全国性政府和区域性根据宪法分享，双方均不得单方面改变宪定权力分享格局的一种国家结构形式类型。
政治制度：所谓政治制度，是指“在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和，它包括一个国家的阶级本质、国家政权的组织形式和管理形式、国家结构形式和公民在国家中的地位。
政府：政府是指国家进行统治和社会管理的机关，是国家表示意志、发布命令和处理事务的机关，实际上是国家代理组织和官吏的总称。
政府的概念一般有广义和狭义之分，广义的政府是指行使国家权力的所有机关，包括立法、行政和司法机关; 狭义的政府是指国家权力的执行机关，即国家行政机关。
英美法系：英美法系又称普通法系，是以英格兰普通法为基础，在英国对外贸易、军事征服和殖民统治过程中，随着英国法的域外传播逐渐形成和发展起来的世界性法律传统之一，因其以英国法、美国法最具代表性，故称英美法系。
在英美法系中，司法制度处于核心地位，甚至从某种意义上讲，英国法就是在司法实践中产生、发展和完善起来的。
单一制：是国家结构形式的基本类型之一。
是指国家权力的最终归属权属于全国性政府（中央政府），区域性政府（地方政府）所行使的国家权力完全由中央政府赋予的一种国家结构形式类型。
政治文化：政治文化是政治群体在历史与当前的社会、经济和政治发展进程中，逐步形成的一套特定的政治态度、政治信仰和政治情感；它属于人类政治生活的主观意识范畴，反映的是政治心理层面的内容，这些心理层面的内容聚集、凝结，形成一定社会的政治文化，开具体表现为人们对政治生活各个方面的态度、情感、认识和评价；它既是现实的政治关系在精神领域内的投影，同时，又对人们的政治行为模式以及对政治系统的要求产生潜在而深远的影响。
国家元首：国家元首指主权国家形式上或实际上对内对外的最高代表，是国家机构的组成部分，即首脑部分，国家元首通常是君主或总统。
政治总结期末初二
政治总结期末初二初中阶段的政治学习，是学生认识社会、了解国家政治制度的重要阶段。
通过政治学习，提高学生的政治素养和思维能力，培养学生正确的价值观和社会责任感，为学生的未来成长打下坚实的基础。
下面将对初中政治学习的内容进行总结。
一、政治制度与活动政治制度是国家各项政治活动的总和，它包括国家政权的构成形式和运行方式。
名词解释中要熟悉国家、政权、政府、立法、行政、司法等概念。
政治活动包括选举、宪法、政策等方面的内容，理解宪法的重要性和作用，了解宪法的组成和修宪程序。
通过学习政治制度与活动，学生可以对国家政治制度有一个更加全面的认识。
二、国家与国际了解国家的起源、国家的特点和国家的作用，明确国家的独立性、主权性和不可分割性。
了解国家之间的平等相待、和平相处的原则，明确国际关系的特点和国际组织的作用。
通过学习国家与国际，学生可以对国家与国际之间的关系有一个更加深入的理解。
三、民族与国家了解中国的多民族国家特点和中国共产党关于民族问题的基本路线。
理解民族团结的重要性和意义，了解历史上发生的民族关系的重大事件。
通过学习民族与国家，学生可以增强民族团结的意识，树立中华民族大团结的信心。
四、公民与法治了解公民的基本权利和义务，明确公民的权利在法律保护下依法实现。
理解法治的基本要求和法治的意义。
了解基本法律和文明行为的区别和联系，通过学习法制教育，学生可以形成自己的法治观念，养成良好的法律意识。
五、现代科技与政治了解政府在科技发展中的作用和意义，明确科技创新对国家发展的战略意义。
了解信息技术对政府管理和政治决策的重要影响。
通过学习现代科技与政治，学生可以增强科技意识，关注国家科技创新的进步。
六、经济与政治了解经济发展对政治制度、组织形式和政府活动的影响。
理解政府宏观调控的重要性和作用。
了解对经济活动的政府干预和政策调整。
通过学习经济与政治，学生可以对经济发展和政府干预的关系有更加深入的认识。
通过以上总结，初中政治学习的内容涉及了政治制度与活动、国家与国际、民族与国家、公民与法治、现代科技与政治以及经济与政治等多个方面。
行政管理《比较政治制度》复习总结资料
⾏政管理《⽐较政治制度》复习总结资料各国政治制度之综合⽐较⼀、宪政民主国家的政体⽐较1、议会制国家（主要代表：英国、德国、瑞⼠、⽇本）（1）主流模式：英式议会制包括：德国、⽇本、澳⼤利亚、印度、⼟⽿其按照分权制衡的原则来进⾏安排和运作，国家权⼒⼀般分为⽴法、⾏政与司法三部分，分别由议会、内阁和法院所主要掌握，其中司法独⽴，内阁则由议会选举产⽣，向议会负责，受议会监督，⼀旦议会通过对内阁的不信任投票或者未通过对内阁的信任投票，则内阁要么集体辞职，要么提请国家元⾸解散议会重新⼤选。
除此之外，内阁向议会负责并受其监督，还表现为内阁成员接受议会质询、调查甚⾄弹劾等形式。
（2）⼀般模式包括：瑞⼠、南⾮、匈⽛利它不采取信任或不信任投票、或者因此⽽解散议会的形式。
瑞⼠以联邦委员会作为集体国家元⾸；瑞⼠联邦议会实⾏两院制，两院地位平等，共同形使相同的权⼒；联邦委员会作为瑞⼠联邦政府的⾏政部门，是由联邦议会的两院联席会议选举产⽣的，并且联邦委员不得兼任联邦议会任何⼀院的议员，联邦委员会还对联邦议会两院负责，受两院监督，但联邦议院两院却不能对联邦委员会进⾏不信任投票，反过来，联邦委员会也不能解散联邦议会的任何⼀院。
（3）共同特征在分权制衡的结构之下，⾏政部门对⽴法部门负责并受其监督。
a．分权在三权之外还分出了国家元⾸权和违宪审查权。
只要⼀个议会制国家为这五权均单独设置了相应的政府机构，那么就可以明确地说，该国就是实⾏的五权分⽴的，⽐如德国和匈⽛利。
b．制衡分权是在各国家权⼒机关之间划分权限范围，这就相互限制了权⼒；各国的分权都不是绝对的，各权⼒机关只是主要掌握某⼀种权⼒，从⽽导致各权⼒机关所掌握的权⼒之间有所交叉，这也形成了权⼒制约。
2、总统制国家（主要代表：美国、法国、俄罗斯）（1）⼀般模式特点：政治制度设计遵循分权制衡原则；作为国家元⾸的总统同时掌握⾏政权，是宪法明确规定或未明确规定的最⾼⾏政⾸脑；总统由选民直接或间接选举产⽣，但不是由掌握⽴法权的国会选举产⽣的；总统有任期限制，并受⽴法、司法等其他政府机关的权⼒制约，但⽆需对作为⽴法机关的国会负责。
高二政治期末总结
高二政治期末总结政治作为一门重要的学科，对于高中生的综合素质培养具有重要意义。
在高二的政治学习中，我渐渐对政治的本质和作用有了更深入的理解，同时也在学习方法和思维方式上有了长足的进步。
一、政治概念的认识高二政治学习的第一步是对政治概念的认识和理解。
政治是研究权力、国家和政府运作的学科，它关注的是政治权力的形成、运作和转换的规律。
政治的核心概念有国家、政权、政治制度、政治意识等。
通过学习这些概念的含义和关系，我逐渐明白政治是我们生活中不可或缺的一部分，政治知识的掌握有助于增强我们的社会责任感和政治参与意识。
二、政治制度的学习与比较政治制度是一个国家政治体系的总体安排和运行方式。
在高二政治学习中，我们学习了中国政治制度和世界主要国家的政治制度，并进行了比较。
通过对比中国和西方国家的政治制度，我认识到中国政治制度的特点和优势，以及中国特色社会主义的基本政治制度。
同时，也了解到不同政治制度背后的政治文化和历史背景，世界各国政治制度的运行状况和优缺点。
通过这些学习，我开始思考什么样的政治制度更适合中国的实际情况，并从中受益匪浅。
三、党的建设与革命传统教育高二政治学习中，党的建设和革命传统教育是必不可少的内容。
我通过学习党的基本知识，了解了党的性质、基本任务和党的建设的根本要求。
同时，学习革命传统教育，深入了解中国革命的历史和伟人的英雄事迹，更加深刻地认识到革命的艰辛和牺牲，以及中国共产党的坚定领导和无私奉献。
通过这些学习，我懂得了党对于中国社会主义事业的重要意义和不可替代性，也更加深刻地认识到自己肩负的历史使命。
四、思维方式与学习方法的提升高二政治学习中，我不仅积累了大量的政治知识，还提高了自己的思维方式和学习方法。
在学习困难的概念和原理时，我通过对材料的分析和归纳总结，提高了逻辑思维和分析问题的能力。
在学习方法上，我发展了自己的创新思维，通过自主学习和与同学的讨论互动，加深了对政治知识的理解和应用。
同时，我也养成了积极备课、课后复习和及时解决难题的好习惯，提高了学习效率和学习成果。
比较政治制度期末总结（精选4篇）
比较政治制度期末总结（精选4篇）比较政治制度期末总结篇1我叫，我是来自于x大学的一名本科应届毕业生。
时光荏苒，岁月如梭，四年的大学生活即将结束，回首自己大学期间的学习与生活，有过渴望，有过追求;有过收获成功的喜悦，当然也有遭遇失败的挫折;但我始终保持着积极向上的态度，不断地挑战自己，充实自己，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
四年的大学生涯，我收获很多，无论是在我的思想觉悟上，还是在学习工作能力上等都有了很大的提高。
大学学习生活的各方面能力的培养与提升必将成为我以后人生道路上的宝贵财富。
思想品德上，我有着良好的道德修养，并树立了正确的人生观与价值观，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨理念。
在平日的学习生活中不断加强党的理论学习，常常关注时事与政治，并注重学习党和政府的文件精神;生活中时刻注意要以党员的标准严格要求自己，多团结同学，助人为乐，尊敬师长;时刻牢记把为民服务的理念用于生活实践中。
我也因此在同学与老师中形成了良好的口碑，并得到组织认可，于大三学年光荣的成为一名预备党员。
学习上，我热爱学习，有着较好的学习能力，在大学课堂上珍惜每一次的学习机会。
在较好的完成本专业学习的同时(平均学分绩点)，也辅修了本校的专业，并都顺利完成学业，在毕业时可获取法学学士学位和管理学学士学位。
学习之余，平日学校一有讲座，都会积极去听，希望借助每一次学习的机会以增长自己的知识。
在大学期间，通过扎实自学，通过了大学英语六级、ACCESS二级、网络技术三级等，相信这些都是对自己学习能力的一种肯定。
工作生活中，大学四年曾担任过班委干部及院学生会干部，热衷于参加校、院、班里组织的各项活动，积极配合协调其他干部各项工作的开展，锻炼了自己一定的人际沟通与组织能力。
对工作始终保持着热情、认真负责的态度，得到同学的支持与拥护，并获得过“院优秀班干部”称号。
大学四年曾参加过校合唱团，院艺术团，多次随团表演与比赛，如20xx年随院艺术团代表学院参加学校举办的“”舞蹈比赛获得团体冠军等。
比较政治制度考试总结
比较政治制度考试总结1.社会契约论:在国家产生之前，人类社会处于一种自然状态之中，由于强力与私刑的存在，人们与生俱来的自然权利不能得到充分保障，为弥补自然状态之失，人类出于理性订立契约，基于一致“同意”组建国家，将自身全部或者部分权利交由统治者行使，以便实现“人民的与平、安全与公共福利”。
（解读：Ⅰ、所有权利交给国家，因此国家拥有绝对的、至高无上的权力；Ⅱ、只交出了部分权利，如“执行权“、“审判权”，大部分的权利，如生命权、财产权、自由权等，仍由公民保留国家作为一个公共机关，假如侵犯了这些权利，公民便有权废止这个契约，重新订立）2.自然法：所谓自然法，在古典时期，被认为是上帝根置于自然理论中的真正具有约束力的法律，它的要紧内容是，所有的成文法都来自自然法，自然法居于实在法之上并指导实在法，任何与自然法相左的法律都是无效的。
3.代议制度：所谓代议制度，或者称议会制，是指一国统治阶级从各阶级、阶层、集团中，选举一定数量能够反映其利益、意志的成员，构成代议机关，并根据少数服从多数的原则，决定、管理国家政治、经济文化与社会生活等各方面重大事务的制度。
4.二元君主制：在这种政体下，君主仍然掌握较大的实际权力，特别是通过掌握内阁的任命权而操纵着国家的行政权，因此内阁向君主负责，与掌握立法权的议会构成两个权力中心，故称之二元君主制。
5.政治心理：所谓政治心理，就是社会成员在政治社会化过程中对政治生活的各个方面的一种心理反映，表现为人们对政治生活某一特定方面的认知、情感、态度、情绪、兴趣、愿望与信念等，构成了人们政治性格的基本特征。
6.政治合法性：是指某个政权、政权代表为什么应该获得其成员的忠诚的问题。
合法性表达一种价值推断。
“凡是建立在价值基础之上并以此得到公共舆论承认的即为合法。
”合法性要紧关心的问题是统治、政府或者政权如何及能否在社会成员的心理认同的基础上进行有效运行。
7.质询权：议会议员于议会开会时对内阁总理、阁员、部长就内阁的施政方针、行政措施与其他事项进行质疑与询问并要求答复的权力，议员的质询有口头质询与书面质询之分，也有普通质询与正式质询之别。
比较政治制度期末复习笔记
第一章绪论政治制度：是指在特定社会当中统治者为组织政权而采取的原则方法的总和。
包括：国体、政体、结构形式和公民在国家中的地位。
政治体制：是以国家政权组织为中心的各种具体政治制度和政治行为规范的总和。
即为使国家机器正常运转而采取组织形式、权限划分、工作方式等具体制度和规范，是政治制度在组织方式和运行方式中的具体化。
1，政治制度的功能？答:（1）规范政治权力运作，首要功能。
包括：确立政治权力主体；保障政治主体对政治权力的有效行使不受侵犯；规定政治权力运行机制；规定对政治权力主体进行监督的机制。
（2）维护统治阶级利益（3）维护社会的稳定和发展（4）保证公民有序政治参与2，比较政治制度研究意义？答：（1）加深对社会主义政治制度的科学认识，更加自觉地坚持社会主义制度。
（2）可以清楚地认识到当代各国政治制度的纷繁复杂性。
（3）政治制度是政治文明的载体，通过学习和研究政治制度可以鉴别和吸收全人类政治文明的有益成果。
（4）有助于使我国人民了解世界，推进中国政治制度民主化。
（5）有助于使世界人民了解中国，在相互学习民主制度中共同发展。
（6）还在于解读中外政治制度着作，对政治学发展有重要意义。
第二章民主制度代议民主制：是一种间接民主制，它是指人民根据主权在民的原则，按照一定的程序选举代表组成代议机关（议会或国会）来行使国家最高权力的政治制度，与之相反的是直接民主制。
三权分立：是西方资本主义国家的基本政治制度的建制原则。
其核心是立法权、行政权和司法权相互独立、互相制衡。
三权分立具体到做法上，即为行政、司法、立法三大权力分属三个地位相等的不同政府机构，由三者互相制衡。
共同参与民主制：是一种直接民主制，即由人民直接参与公共事务的管理，以保证公民能够广泛地参与国家立法和监督政府，直接对政府决策施加影响。
它是试图挽救代议政治危机的一种补救方法。
1，简述代议制的原则与缺陷？答：原则：第一，“人民主权”或“主权在民”原则。
第二，“少数服从多数”和“保护少数”原则。
八年级思想政治期末总结
八年级思想政治期末总结在这个学期的思想政治课堂上，我学到了很多有关国家机构、政治制度、法律法规以及公民道德等知识。
通过学习，我进一步认识到政治是我们生活中不可或缺的一部分，它关系到国家的发展和人民的福祉。
在这篇期末总结中，我将回顾所学的重点内容，并总结自己在这门课上的收获和成长。
首先，我学习了中国的国家机构和政治制度。
通过深入了解中国共产党的领导地位，我明白了党的领导是我们国家最重要的政治制度。
同时，我学习了国家权力机构的组成和职责，并了解了政治决策的程序和原则。
这些知识使我对中国政治体制有了更深入的了解，也让我明白了民主集中制是中国特色社会主义制度的重要特点。
其次，我学习了法律法规以及公民道德。
通过学习宪法和法律，我了解了公民的权利和义务，明白了法律的重要性和法治社会的优势。
同时，我也学到了诚信、友善、公平正义等公民道德的内涵和重要性。
这些知识在提高我的法律意识和公民道德水平方面起到了重要的作用。
在思想政治课上，老师通过多种教学方法和适应个别差异的学习方式，使得我们能够更好地理解和掌握知识。
例如，老师会组织课堂讨论，让我们在思考和辩论中加深对重点知识的理解。
同时，老师还会布置一些小组作业或课外阅读，让我们通过合作和独立思考提高自己的学习能力。
这些教学方法不仅让我学到了知识，还培养了我的思考能力和团队合作能力。
在这门课上，我还通过参加一些班级活动和社会实践，更好地将所学知识与实际生活相结合。
比如，我们班组织了一次参观人民法院的活动，我通过实际观察和交流，更加深入地了解了法院的工作和法律的实施。
此外，我们还参与到一些慈善活动中，通过行动来践行公民道德和社会责任。
这些活动让我认识到作为一名合格的公民，要从自身做起，为社会贡献自己的力量。
在这个学期中，我对思想政治课的学习更加重视，也更加主动积极地参与其中。
通过这门课的学习，我不仅扩展了知识面，提高了思维能力，还培养了一些实用的技能。
同时，我意识到要成为一个有责任感的公民，要从小事做起，养成良好的行为习惯和道德规范。
政治高中期末总结
政治高中期末总结一、历史回顾本学期的政治学科内容，主要围绕政治思想和政治制度展开。
我们学习了中国古代政治思想和中外现代政治思想，以及中国共产党的创建和发展等内容。
通过学习这些知识，我们加深了对于政治学科的了解，并且提高了思想理论素养，为我们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
二、学习收获1.政治思想的学习：通过学习政治思想，我了解到了中国古代政治思想的宝贵财富，并从中得到了许多宝贵的启示。
古代思想家的伟大哲学思想对于今天的政治决策和道德选择仍然具有重要的指导意义。
在学习中，我还深入了解了马克思主义的基本原理和中国共产党的党史，这为我以后深入学习马克思主义和党史打下了基础。
2.政治制度的学习：政治制度是一国政治的基础，在本学期的学习中，我们深入了解了中国的政治制度和世界各国的政治制度。
通过学习了各国政治制度的历史演变和特点，我们更加清晰地认识到了中国社会主义制度的优越性和中国特色社会主义制度的历史合理性。
同时，也让我们更加珍惜和热爱我们的社会主义制度。
3.学习能力的提高：政治学科的学习需要我们有较强的综合思考和分析问题的能力。
在这个学期的学习中，我逐渐形成了一定的分析思考能力和解决问题的能力。
通过对于政治思想和政治制度的讨论，我逐渐培养了批判思维的能力，学会了从多个角度和维度对问题进行分析和解决。
三、学习不足在学习的过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
主要表现在以下几个方面：1.学科知识应用不灵活：在学习政治学科的过程中，我发现自己对于知识的应用不够灵活。
虽然对于知识有一定的掌握，但是在实际问题的分析和解决中还存在一定的困难。
这需要我进一步提高自己对于知识的理解和掌握程度，增加实际应用的机会，从而进一步提高应用能力。
2.学习方法有待改进：在学习政治学科的过程中，我也发现自己在学习方法上存在一些问题。
我往往只是被动地接受老师的讲解和阅读教材，而缺乏主动思考和探索的习惯。
这需要我在今后的学习中更加注重学习方法的培养，提高学习效率和质量。
政治科目期末总结范文
政治科目期末总结范文一、引言政治学作为一门基础学科，是人类社会发展的必要组成部分，对于理解和分析国家政治体制、政治行为以及国际关系起着重要的作用。
在本学期的政治学课程学习中，我对政治学的基本理论和研究方法有了更深入的了解，同时也对政治现象和政治制度有了更为系统和全面的认识。
在此次期末总结中，我将对本学期政治学课程的学习内容进行回顾和总结，并对我所获得的收获和不足进行评估，为今后的学习提出改进方案。
二、政治学理论的学习和理解在本学期的政治学课程中，我学习了众多经典的政治学理论，如马克思主义政治学、自由主义政治学、现实主义政治学等。
通过学习这些理论，我对政治现象和政治行为有了更为系统和深入的思考，能够从不同的理论视角来解释和分析问题。
特别是在学习马克思主义政治学理论时，我对社会阶级的分析和政治经济的发展有了更深刻的认识，从而更好地理解了现实中的政治现象。
然而，在学习政治学理论的过程中，我也发现了一些困难和不足之处。
首先，政治学理论较为抽象和复杂，需要一定的逻辑和批判性思维能力才能理解。
其次，由于政治学涉及的范围广泛，理论内容繁杂，需要更多的时间和努力来掌握和理解。
在未来的学习中，我需要更多地进行复习和实践，在课后阅读相关的论文和著作，以加深对政治学理论的理解和应用。
三、政治制度和政治行为的学习和分析在学习政治学的过程中，我也对不同国家的政治制度和政治行为进行了研究和分析，发现了不同国家的政治制度和政党体制对于国家政治稳定和发展的重要性。
例如，民主制度的国家更容易实现政府的换届、社会公平和权利保障，但在决策效率和权力掌控方面存在一定的问题。
相反，专制制度的国家更侧重于政府的稳定和强权，但普通民众的权利和自由受到一定的限制。
通过对不同国家政治制度的学习和分析，我对政治现象和政治发展有了更为全面和深入的认识。
然而，学习政治制度和政治行为的过程中，我也发现了一些困难和挑战。
首先，不同国家的政治制度和政治行为存在较大的差异，需要对不同国家的实际情况进行细致深入的研究和比较。
政治期末总结心得
政治期末总结心得首先，政治科学的学习让我明白了国家政治制度的重要性。
政治制度是国家和政府的基石，直接影响着国家的发展和社会的稳定。
一个好的政治制度能够为国家提供良好的治理环境，保障人民群众的权益，促进经济的繁荣和社会的进步。
反之，如果政治制度存在问题，就会导致政府的腐败和权力滥用，给社会带来不稳定因素。
政治制度的问题往往会引发政治危机和社会动荡，甚至导致国家的崩溃。
因此，建立和完善科学合理的政治制度，是国家长治久安的基本保障。
其次，政治科学的学习让我认识到政治决策的复杂性和艰巨性。
政治决策是国家治理的核心环节，直接关系到国家的发展方向和人民生活的改善。
政治决策的制定需要考虑各方面的因素，如经济、社会、文化、环境等多个方面的因素，需要兼顾各方面的利益，需要平衡各方面的关系。
政治决策的制定还需要面对各种复杂的挑战和困难，如信息不对称、利益分配不均、利益集团的干扰等。
因此，政治决策的制定需要政府具备科学的理论基础、丰富的经验积累和高度的责任心，同时也需要政府能够与社会各界广泛沟通和协商，吸纳各方面的意见和建议，形成广泛的共识和支持。
再次，政治科学的学习让我认识到政治思想理论的重要性。
政治思想理论是指导政府决策和国家治理的重要思想和原则。
政治思想理论的正确与否直接关系到国家治理的成功与否，也关系到人民群众的福祉和幸福。
一个好的政治思想理论能够为政府提供科学的指导，帮助政府解决各种矛盾和问题，提高政府的决策水平和执行效果。
然而，政治思想理论的正确性是相对的，不同的政治思想理论可能适用于不同的国家和时期。
因此，政治思想理论的选择需要根据具体的国情和实际需要来进行，并且需要经过严密的理论验证和实践检验。
最后，政治科学的学习让我认识到政治参与的重要性。
政治参与是指公民对政治事务的积极参与和表达自己的政治意志。
政治参与是民主政治的基本要求和核心价值，也是实现国家治理现代化的重要手段。
政治参与能够提高公民的政治意识和政治参与能力，增强公民对政府的监督和支持，促进政府的公正和廉洁，推动社会的进步和发展。
政治期末总结知识点
政治期末总结知识点一、政治制度政治制度是一个国家的政治组织形式和政治活动的规范性制度的总称。
政治制度包括国家的组织形式、政府的组织形式、政党制度、选举制度、宪法等内容。
在本学期的学习中，我学到了不同国家的政治制度的特点以及其影响。
首先，中国的政治制度是社会主义制度。
它包括党的领导、人民代表大会制度、人民民主专政、政治协商、多党合作和政治指导等内容。
在这个制度下，政权属于人民。
同时，中国的政治制度还具有长期稳定、适应性强，能够促进国家经济和社会的持续发展等特点。
而且，中国的政治制度还具有普通选民参与政治、选举权、被选举权等政治权利。
其次，学习了美国的政治制度，美国拥有世界上最完善的民主政治制度。
它包括行政权、立法权、司法权三权分立的制度、联邦制度、总统制度、议会制和各种制约合作关系、游说集团制度等内容。
美国的政治制度还具有制度保障权利、社会组织多样化、政治平权、议会制检察法、首体权（州权）等特点。
同时，我学习了欧洲的政治制度，欧洲有着多元的政治制度。
不同国家的政治制度各不相同，但欧洲国家的政治制度普遍具有民主制度、联邦制度、议会制、党派政治、政党联盟等特点。
二、政治运作政治运作是指政治活动人、组织和社会机构在政治过程中所采取的各种行动和活动。
政治运作是政治生活的内容和形式，在政府、政党、利益团体及个人等之间进行。
政治运作包括政治组织活动、政治决策、政治沟通、政治冲突、政治竞争等内容。
中国政治运作的特点是政治上有所聚合，使用一种权利关系形式进行政治决策并把其作为唯一决策方式。
政治利益的特点是政治运作中充分体现政党利益、个人利益、团体利益。
政治决策制度的特点是以国家主席制为基础的国家分权统一制。
美国政治运作的特点是政治运作以联邦政府运作为准则，通过联邦政府的行为完成国家的办事。
政治利益的特点是美国的政治利益较多，主要是党派利益、个体利益、联邦利益。
政治决策的特点是美国联邦政府以总统制作为核心运作，通过总统和联邦政府代行国家事务。
2024年高中政治期末个人总结范本(二篇)
2024年高中政治期末个人总结范本尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX同学，今天我非常荣幸能够在这里给大家做一个个人总结报告。
政治作为高中阶段的一门重要学科，是我们了解国家政治制度和国际政治关系的基础，也是培养我们思辨能力和社会责任感的重要途径。
在这个学期的政治课上，我不仅学到了很多知识，还收获了许多感悟和启示。
接下来，我将就三个方面的内容进行总结和分享。
首先是对政治常识的掌握。
本学期，我们学习了政治学的基本概念、国家的起源和发展、政治制度与政权的问题等。
通过学习，我掌握了政治学的核心概念，理解了政治对于国家和社会的重要性。
此外，我们还学习了中央政府和地方政府的职能与责任，以及政府与市场的关系等深刻的问题。
这些知识对于我们了解和参与政治生活，提高我们的社会责任感具有重要意义。
其次是对国际政治的认识和了解。
在本学期的课程中，我了解了国际政治发展的历史背景、国际关系的基本原理和国际角色的不同。
我们学习了联合国的组织结构和原则，以及世界各国之间的经济贸易和政治冲突等重要课题。
通过这些学习，我认识到国际政治对于世界的和平与稳定具有重要意义，而每个国家都应该积极参与国际事务并承担相应的责任。
最后是对思辨能力和社会责任感的培养。
政治学的学习并不仅仅是对知识的掌握，更重要的是培养我们思考和判断问题的能力。
在本学期的课程中，我们通过讨论和辩论的方式锻炼了自己的思辨能力。
我们组织了模拟联合国大会和民主集中主义的讨论会，通过与同学们的交流和对不同观点的思考，我们不仅增进了对各种问题的了解，还培养了我们独立思考和表达意见的能力。
另外，政治学的学习也培养了我们的社会责任感。
在课堂上，我们学习了社会保障和公共政策等问题，了解了政府为人民提供社会福利和公共服务的重要性。
通过研究案例，我们深入了解了贫富差距和社会不平等的问题，认识到作为一名高中生，我们不仅要学习知识，还要有关心社会问题和爱心帮助他人的意识。
通过政治学的学习，我深刻认识到政治在我们生活中的重要性。
高三政治期末考试总结
高三政治期末考试总结一、总体回顾政治是高中阶段的一门重要学科，是培养学生政治素养和思想道德的重要途径之一。
高三政治期末考试作为高中政治学习的重要节点，对学生的政治知识掌握、解决问题的能力以及对时事政治的理解能力都提出了更高的要求。
在这次期末考试中，我以扎实的基础知识和课外综合能力，积极备战，最终取得了优异的成绩。
通过这次考试，我深刻认识到政治学科的重要性，也发现了自己在政治学习上的不足之处。
下面我将从以下几个方面进行总结：二、知识点总结1. 政治思想与政治制度政治思想与政治制度是政治学科的核心内容，也是高考中的重点和难点。
在本次期末考试中，我重点复习了马克思主义的基本原理和中国共产党的路线方针政策，通过理论联系实际的学习方法，加深了对马克思主义政治思想的理解和运用能力。
在考试中，我能较准确地归纳、分析和评价不同政治制度的优缺点，对于我国的政治制度、政党制度和选举制度也有较深入的理解。
但是，我还需要更多的实践和阅读，才能更好地掌握相关知识。
2. 国家与民族国家与民族的概念和关系是政治学习的重要内容。
在考试中，我对国家的定义、国家权力的来源和国家形式做了较全面的总结。
我对民族的概念和我国的多民族国家情况也有了更深入的理解。
但是，我在理论联系实际和对比分析方面还有所欠缺，需要进一步加强。
3. 政党与政治参与政党是政治参与的重要主体，也是政治学科的重要内容。
在考试中，我对中国共产党的党史、党章和党的路线方针政策进行了重点复习，对党的组织和党员的条件有了更好的理解。
同时，我也对其他政党与多党合作、政治参与和政党制度等方面做了相应的准备。
但是，我在对比分析和运用能力方面还需要更多的实践和学习。
4. 国际政治与外交国际政治与外交是时事政治的重要内容，也是高考中的热点和难点。
在考试前，我加强了对国际政治和外交的学习，关注了当前国际形势和我国的外交政策。
通过较全面的了解，我对国际关系、国际组织和国际法等方面有了一定的掌握。
大学期末政治方面个人总结
大学期末政治方面个人总结经历了四年的大学生活，政治课程一直是我课表中不可或缺的一部分。
通过学习政治课程，我逐渐认识到了政治在社会发展中的重要性，并从中体会到了政治对个人的影响。
在此次期末总结中，我将回顾我在大学期间学习政治方面的收获与体会。
首先，我要谈谈我对政治的理解。
政治是指在特定的社会关系加上特定的政治制度和组织形式的基础上，人们为了维护自身利益的一种社会行为。
政治的主要功能是协调社会各个利益群体之间的冲突，保障人民的权益，维护社会的稳定与发展。
政治的核心是权力，而权力的运行则依赖于严密的组织体系和法规制度。
政治的存在，可以说是社会不可或缺的一部分，也是社会进步的基石之一。
在大学四年的学习中，政治课程的内容非常广泛。
从中国政治制度到世界政治走向，从马克思主义的基本原理到中国特色社会主义道路的探索，我渐渐了解了中国政治的发展和国际政治的格局变化。
通过学习，我获得了不少知识和观点的积累，也培养了自己的思辨能力和批判思维。
其次，政治课程的学习给我带来了一些启示。
首先是对权利和义务的认识。
作为一个公民，我不仅享有一些权利，也有相应的义务需要履行。
例如，我拥有选举权、言论自由权等，但同时也有遵守宪法法律、维护社会秩序等义务。
政治课程使我明白，权利和义务是相互关联的，不能单独存在。
只有当公民们同时行使自己的权利并尽好自己的义务时，社会才能得到良好的发展。
其次是对政治参与的认识。
政治参与是公民行使权力的一种方式，也是维护自身权益和推动社会进步的重要途径。
政治课程警示我，不仅要关心国家的大政方针，更要关注日常生活中的公共事务。
通过参与政治活动、发表意见，每个公民都能为社会的稳定与发展作出一份贡献。
最后，政治课程的学习让我更为关注社会的公共事务。
在大学期间，我参与了一些社会公益活动，例如志愿者服务、环保行动等。
通过这些活动，我了解了社会公共事务的重要性以及民众的力量。
政治课程告诉我，个人的行为可以对整个社会产生积极的影响，每一个人都应该意识到自己的责任与义务。
政治期末总结学生版范文
政治期末总结学生版范文本学期，我们学习了政治学的相关知识，包括政治系统、政治制度、政治经济等方面的内容。
通过这门课程的学习，我深刻地认识到政治对社会生活的影响和重要性，也意识到政治知识对我们每个人来说都是必备的。
首先，学习政治使我了解了政治的定义和范围。
政治是指人们在社会中进行权力斗争的活动，以实现自己的利益和目标。
政治的范围非常广泛，涉及到国家、政府、政党、选举等方面的内容。
政治的核心是权力，权力是指能够影响他人行为的能力，是一种对他人行为产生影响的能力。
政治的目的是通过权力斗争来实现个人、团体或国家的利益。
其次，学习政治让我理解了政治制度的概念和作用。
政治制度是指规范政治行为的一系列组织、程序和法律的总和。
政治制度可以促进社会稳定和公平，保障人民的权益和利益。
政治制度的类型有君主制、民主制、专政制等，每种制度有不同的特点和优势。
通过学习不同的政治制度，我们可以更好地理解各个国家的政治形势和发展方向。
此外，学习政治还教会了我政治经济的相关知识。
政治经济是研究政治与经济相互联系的学科。
政治经济与经济学的关系密切，它涉及到经济体制、经济发展、经济政策等方面的内容。
政治经济的核心是资源的分配和利益的冲突，政治经济学家通过研究资源配置和利益分配的规律，来指导经济发展和政府政策的制定。
学习政治的过程中，我们还学习了一些政治理论和思想。
政治理论和思想是指对政治问题进行研究和分析的学术观点和学说。
其中，马克思主义是重要的政治思想之一，它提出了无产阶级革命、建设社会主义的理论和实践。
学习政治理论和思想，可以帮助我们更好地理解现实政治问题，为我们的行动和思考提供指导。
总的来说，学习政治使我对政治有了更深入的理解和认识。
政治对社会生活的影响是深远而重要的，政治是我们每个人都无法回避的话题。
通过学习政治，我们可以更好地了解政治的定义和范围，理解政治制度的概念和作用，掌握政治经济的相关知识，了解政治理论和思想的发展。
政治期末考试总结初一
政治期末考试总结初一政治期末考试总结政治是一门关于政治原理、政治制度和政治活动的学科，是初中课程中的重要学科之一。
政治期末考试是对学生在这一学期学习成果的检验，也是对学生综合能力的考察。
以下是我对政治期末考试的总结与反思。
首先，我认识到政治是一门需要认真学习的学科。
政治不仅仅是一门理论学科，更是与我们每个人息息相关的学科。
通过学习政治，我们可以了解到国家的政治制度、政治运行和社会发展的规律，进而能够更好地参与社会生活，增强社会责任感。
因此，在备考政治期末考试时，我们要提高对政治学科的重视程度，加强理论学习，理解政治概念和原理。
其次，我要更加注重政治学科的实践性学习。
政治学科不仅仅是理论知识的积累，更需要我们将知识应用到实际中去。
在备考政治期末考试时，我们要注重政治实践的学习和应用。
可以通过参与学生会、班级活动等社会实践活动，了解权力的运行和权力对人们生活的影响，从而更好地理解学科知识。
第三，我要注重政治情报的获取和利用。
政治是一个时事性很强的学科，政治发展变化迅速，时刻都在影响着社会的发展。
在备考政治期末考试时，我们要密切关注各类政治新闻和政治相关的活动，及时了解最新的政治情况，从而更好地理解政治理论知识。
最后，我要加强与老师的互动与交流。
政治是一门需要跟踪学习和申论能力的学科，我们要及时向老师请教，解决自己的学习疑惑，提高自己的学习水平。
在备考政治期末考试时，我们可以参加老师组织的讲座、研讨会等活动，与老师和同学进行学习交流，提高自己的学习能力和思维能力。
总之，政治期末考试是对我们政治学习成果的一次检验，也是对我们综合能力的考察。
在备考政治期末考试时，我们应该加强对政治学科的认识与学习，注重政治实践的学习与应用，及时获取和利用政治情报，加强与老师的交流与互动。
只有这样，我们才能更好地掌握政治知识，提高自己的政治素养。
道德与法治期末总结
道德与法治期末总结道德与法治期末总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是店铺收集整理的道德与法治期末总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
道德与法治期末总结1通过这三个月的上课、做练习题，发现大部分的学生的理解、总结归纳能力有了很大的提高，但也存在很多问题。
(一)在某些课的教学设计中，我设计了一些如“情景剧”“辩论课”“讨论课”吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力。
在课堂上真正实施时，发现学生的积极性很高，但是效果不太理想，究其原因，学生只把它当做娱乐了，没有严肃对待这些小活动，这与课前没有准备工作有很大关系，临场发挥对他们而言还有点困难。
今后再设计这些活动，课前一定组织好人，准备一下。
让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所感悟，从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。
(二)讲习题，我原来采用的方式就是抽一列学生来回答，有错误的同学用手指出示他们错误的答案（选择题），然后我再给他们讲解。
原来讲习题方式学生还是处于被动地位，不是现在所提倡的以学生为主体，这样学生的能力依然得不到提高，所以对于一些适宜学生解说的题目，让学生自己去琢磨着讲出来，这样既能使学生牢固掌握所学知识，又能促进学生思维的发展，同时，也能使学生体验和同学一起分享的快乐，真正成为学习的主人。
当即我就说，好吧，你们说！虽然刚开始他们说得磕磕巴巴，甚至说不出来，但几次讲解之后，他们也能清楚的表达自己的观点了。
我在以下几个方面做了尝试和改进：一、利用情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的`合作探究做好准备。
二、在合作探究式教学活动的尝试中，,利用“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展，以座位相邻的几位同学为合作学习小组，让他们成为协同共事协同研究的团体，体现了课改的精神。
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制度：指由一系列正式或非正式的规则构成的交往秩序，它以特定的组织或机构作为运行载体，通过明确规定或是提供行为预期的方式，规范个体和组织在具体环境中的行为，并以自我约束的方式，使这些规则得到社会群体的广泛接受和普遍遵循。
政治制度：统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和,它包括一个国家的阶级本质，国际政权的组织形式和管理形式，国家结构形式和公民在国家中的地位。
社会契约论：在国家产生之前，人类社会处于一种自然状态之中，由于强力和私刑的存在，人们与生俱来的自然权利不能得到充分保障，为弥补自然状态之失，人类出于理性订立契约，基于一致“同意”组建国家，将自身全部或部分权利交由统治者行使，以便实现“人民的和平、安全和公共福利”。
代议：就其词义而言就是“代表商议”，是指由某一个人代表莫一特定的群体，同另一些代表其它群体的人，就彼此共同面临的问题进行商议、讨论、必要时共同做出决定，以便他们代表的群体，能采取相互一致的行动。
自然法：所谓自然法，在古典时期，被认为是上帝根置于自然理论中的真正具有约束力的法律，它的主要内容是，所有的成文法都来自自然法，自然法居于实在法之上并指导实在法，任何与自然法相左的法律都是无效的。
质询权：议会议员于议会开会时对内阁总理、阁员、部长就内阁的施政方针、行政措施和其他事项进行质疑和询问并要求答复的权力，议员的质询有口头质询和书面质询之分，也有普通质询和正式质询之别。
政治合法性：是指某个政权、政权代表是不是和为什么应该获得社会成员的支持和忠诚的问题。
合法性体现一种价值判断。
合法性主要关心的问题是统治、政府或政权怎样及能否在社会成员的心理认同的基础上进行有效运行。
比例代表制：比例代表制是指，根据参加竞选的各政党候选人所得票数，按比例分配议席的一种当选制度；是各政党所得议席与其所得的票数成正比的一种选票计算制度。
国家结构：指作为整体的国家与国家各个组成部分之间的相互关系，具体包括国家区域构成单位的划分，各层级区域单位的法律地位和权限划分，处理全国性政府与区域性政府之间纵向职权关系的原则，各层级政府之间权限争议之解决等方面内容。
国家结构形式分为单一制和联邦制两种类型。
政党：是代表一定阶级、阶层、集团根本利益的一部分积极分子，为了通过执掌或参与国家权力，以实现其政治思想而结合成的具有政治纲领、组织章程、组织系统和一定群众基础的政治团体。
政党制度：指国家法律规定或实际生活中形成的有关政党的社会地位和作用，特别是政党执掌、参与或影响国家政权的具体体制和运行机制。
选区：又称选举区，是选民开展选举活动，直接选举产生国家代议机关代表的基本单位。
国家元首：指主权国家形式上或实际上对内对外的最高代表，是国家机构的组成部分，即首脑部分，国家元首通常是君主或总统。
国家：政治联合的方式，是政治共同体，阶级统治的工具。
政治文化：是政治群体在历史与当前的社会、经济和政治发展进程中，逐步形成的一套特定的政治态度、政治信仰和政治情感；它属于人类政治生活的主观意识范畴，反映的是政治心理层面的内容聚集、凝结，形成一定社会的政治文化，并具体表现为人们对政治生活各个方面的态度、情感、认识和评价；它既是现实的政治关系在精神领域内的投影，同时，又对人们的政治行为模式以及对政治系统的要求产生潜在而深远的影响。
现代民主制度的具体形式：（1）直接民主制与间接民主制；（2）代议民主制；（3）行政集权民主制；（4）共同参与民主制。
内阁制政府制度的特征：（1）强调议会至上。
议会处于国家的政治活动中心，是国家的最高权力机关，拥有立法、组织内阁和监督内阁的权力；(2)内阁组成独特。
内阁由议会中占多数席位的一个政党构成多数席位的多党联盟组成；在内阁制政府制度下国家元首是国家权力的象征，不执掌实权，不负实际责任（总理或首相不对国家元首负责）；(3)内阁总揽行政权力。
内阁是国家最高行政机关，政府首脑执掌实权；(4)政府对议会负责，接受议员的质询，解释政府的政策或内阁的决定。
选举制度的原则（基本原则）：（1）权威性原则（①、代议机构是否真正通过选举产生；②、代议机构是否是国家最高立法机关；③、代议机构是否在国家政治生活中具有实际影响力）；（2）普遍性原则；（涉及享有选举权的公民的广泛程度，是指是否实现了普选）（3）平等性原则（所谓平等选举权原则，指的是每个选民所投的选票具有同等的价值，每个选民在一次选举过程中只有一次投票权，同等数量的代表应该由同等数量的选民选举产生）；（4）透明性原则（指选举的充分开放和公开，它包括国事公开、候选人提名和情况公开、选举过程和结果公开、竞选费用公开以及当选议员的观点主张公开等）选举制度的作用：（1）有助于国家政治生活的民主化，建立选举制度的根本目的在于使人民选择政治领导的过程规范化、制度化；（2）有助于提高人民的政治素质，选民通过参与选举有可能提高选民的参与感、归属感、责任感以及提高选民参与政治活动的能力，同时使国家民主政治制度的基础更为巩固和结实；（3）有助于促进社会的稳定和发展，选举制度形成了以和平方式交替政治权力的运行机制，使那些认同运行政治机制的政治人物不至于轻易的走向极端，从而避免出现严重的社会动荡，使社会能保持一定的社会秩序。
行政制度的功能：（1）规范行政权力运作。
行政制度的重要功能在于保证行政权力合法、适当、有效地运作；（2）维护统治阶级的利益，具有鲜明的阶级性。
行政制度作为统治阶级意志的体现，必然维护统治阶级利益，即实现政府政治功能；（3）促进社会经济发展。
随着国家对社会经济生活干预程序的加深，政府在发展社会经济方面的功能大大强化了；（4）实现公共管理职能。
行政机关通过行政立法、行政执法和行政司法等各种手段来解决社会问题，规范人的行为，保证行政机关充分，有效地实施行政管理活动，实现公共管理职能。
总统制政府的几种类型：（1）总统制政府的典型：美国；①总统由选民或选民代表选举产生并对选民负责，总统兼任国家元首和政府首脑，独立掌握国家行政权，同时还担任武装部队总司令。
②总统直接组织和领导政府，政府不对国会负责，只对总统个人负责，总统有权接受部长的辞职或解除其职务。
③内阁由总统指定的官员组成，但只是总统的集体顾问。
（2）半总统半议会制：法国；特征：①形式上设有两名行政首脑，即由全体选民投票产生的总统和经总统任命产生的总理，总统决定大政方针，总理负责具体行政事务；②政府对议会负责而不对总统负责，议会通过谴责案即不信任投票案或否决政府的施政纲领或者总政策声明时，总理须向总统提出政府总辞职；③总统掌握实际统治权，成为国家权力中心，不对任何机关负责；（3）超级总统制：俄罗斯；特征：①行政：总统是”俄罗斯联邦武装力量的最高统帅”；对政府实行垂直领导，有权主持俄罗斯联邦政府会议；有权决定内政外交大政方针；掌握一切外交大权；对政府和司法部门的重要职务具有任免权；②立法：总统拥有向国家杜马提出法律草案和公布法律的权力；有召集、解散、决定国家杜马选举，决定全民公决等权力；（相比之下，议会不再是“国家最高权力机关”，而只是“代表与立法机构”，只行使立法和监督职能）③司法：有权任命除俄罗斯联邦宪法法院，最高法院和最高仲裁法院之外的其他联邦法院审判员；具有特赦的权力；宪政体制：是宪法与政治制度的高度融合，宪法在规范整治制度的同时，赋予政治制度政治上的合法性，而政治制度为宪法的实施和宪法精神的实现提供制度上的支持保障的体制。
法国模式：总统是国家权力的中心，总统有权解散议会，政府权力和地位提升，议会地位和作用下降，建立比较完备的监督和质询体系。
比较政治制度与比较政治学异同：在研究对象上，比较政治学的内容和范围包括:①对各种政治体系的比较研究，②对各国政府机构的比较研究，③对其他与政府机构没有直接联系的组织形式的比较研究，而比较政治制度是对各种政治制度的横向和纵向比较，包含在比较政治学研究的内容中。
总体而言，比较政治学是对不同国家、不同政治体系的政治现象的比较研究，而比较政治制度是对不同制度的比较研究。
布丹的主权学说：主权是：“不受法律约束、对公民和臣民进行统治的最高权力”。
掌握主权的人称“主权者”，对主权者的服从是取得公民身份的前提条件，这些人成为“臣民”，国家就是由“主权者”和“臣民”构成的，具有最高权力的合法政府。
最高权力是指：①、它是绝对的，即它是至高无上的、不可分割的；主权永远高于任何权力，不受任何法律的约束。
②、它是永恒的，即它不受时间、任期的限制，主权者生命有限，主权却是永久的；③、它是不可转让的，即它是非授予的权力，主权者可以任命官吏，但被任命和被委托的人不是主权者，由最高权力派生的权力可随时由主权者收回；卢梭：人民主权论：在马基雅维利、布丹、霍布斯、洛克等人之后，卢梭创造性地将主权学说同“人民”联系起来，把主权学说由“君主主权”发展到了“人民主权”。
卢梭以“人民是主权者”为基点，以“主权在民”、“公意”、人民立法、直接民主等理论为核心，对主权学说做了全新的阐释。
卢梭对人民主权说的论证，贯穿于他关于公意的整体性思想，按照他的观点，人民主权有以下几个原则：（1）主权是至高无上的，（2）主权是不可转让的（3）主权是不可分割的（4）主权是不能代表的洛克的三权分立思想：洛克把国家权力分为：立法权、执行权和对外权。
三种权力中，立法权由代表人民的议会行使，执行权和对外权由君主行使，执行权和对外权从属与立法权，从而君主从属于议会。
在洛克的制度安排中，立法权被规定为最高权力，但并非是不受限制的权力，它不过是人民委托的权力，只是相对于执行权和对外权是最高的。
当政府违背人民建立它的目的时，人民有权用革命的手段，终止委托，收回权力，并把它从新授予被认为最能够保障他们安全和财产的人。
西方国家议会的主要权利：一般有财政权、质询权、倒阁权、议会调查权、弹劾权四项类型（1）质询权一般是非总统制国家的议会对政府进行监督的形式。
（2）又称不信任投票权也是内阁制国家议会监督政府的一种手段。
（3）议会调查权利的大小，取决于议会在该国的法律地位，一般来讲，总统议制国家比内阁制国家的议会调查权要大一些（4）弹劾权指议会对于政府高级官员的犯罪或严重失职行为提出弹劾予以罢免或惩治的权力。
政府职能发展与转变的内在逻辑：（1）经济职能的扩大和强化，为政府政治统治提供了强大的物质基础；（2）社会职能的扩大和分化，一方面体现在社会保障制度的建立和发展，调节了资本主义社会中人与人的关系，为缓和资本主义社会的固有矛盾发挥了巨大的作用，另一方面体现在科学、教育和文化等事业的发展，能有效提高人本身的素质，从而为资本主义社会的发展提供源源不断的高素质劳动力；（3）政府特殊的社会职能的扩大与强化，是为了解决在发展中出现的人与自然关系的问题，其根本目的是为了确保资产阶级赖以生存的自然环境不至于在人们的短视中彻底的被毁灭；行政集权民主制的基本特征：（1）各国仍然保留传统代议民主制下的议会制度和公民普选制度，而且公民的政治权力和其他权力还得到不同程度的提高。