迎接国家验收学校注意事项(分工表)

关于迎接国家对新泰义务教育均衡发展

督导评估认定有关事项的通知

一、加强学校常规管理。有关县（市、区）要严格执行义务教育免试、就近入学规定；采取切实措施，综合治理义务教育“择校”现象；挖掘办学潜力，扩大办学容量，有效控制班额；按照省颁课程方案开齐课程，开足课时；严格学籍管理，学生学籍变动及时、准确记载，做到学、籍相符；学生大课间活动和每天一小时体育锻炼有计划、有安排，有案可查；结合学校办学理念，创建良好育人环境，营造校园文化氛围；做好校园环境及厕所卫生，全面清理杂草、污水、垃圾，消除卫生死角；学生食堂取得餐饮卫生许可、工作人员具备健康条件；学生宿舍管理制度健全，寝室内务管理到位，积极创设宿舍文化等；

二、排查安全隐患。全面排查校园及校舍设施安全细节，落实防火、防盗、防水安全管理规定；学校视频监控等安防设施正常运行；校园保安到岗，着装、配械规范，全面消除安全隐患。

县及学校需要准备的材料目录

一、县级材料

请受检县提前将有关材料集中放在一个专门地方，供检查组人员集中查阅。受检县应安排熟悉情况的人员现场协助。

县级材料主要包括：

1.县级政府汇报稿；

2.计算有关各项指标所使用的原始数据和分校数据（2011、2012年、2013年）；

3.县级办学条件认定材料（“门槛”评估认定材料）；

4.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料；

5.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；

6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况；

7.义务教育财政经费，近三年“三个增长情况”的相关文件资料；

8.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；

9.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；

10.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；

11.教师配备和编制标准的相关文件资料；

12.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；

13.教师培训情况的相关文件资料；

14.县级小学、初中巩固率情况的相关文件资料；

15.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；

16.控制重点班和择校情况的相关文件资料；

17.减轻中小学课业负担的相关文件资料；

18.其他省级新增加工作性指标的相关文件资料等。

二、学校材料

查阅学校材料在检查学校时进行。

学校材料主要包括：

1.学校基本情况；

2.学生和班级情况；

3.教师队伍情况；

4.办学条件情况；

5.经费情况等。

县（市、区）问卷调查操作方案

一、调查对象的数量和类别

根据《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查规程》附件6“问卷调查”规定，每个申报县（市、区）（以下均简称县）调查问卷的数量按照当地常住人口的数量确定。调查对象涉及五类人群：人大代表/政协委员（A卷）、校长（A卷）、教师（A卷）、家长（A卷）、学生（B卷），其分别占问卷调查数量的5%、5%、20%、50%、20%。各县问卷调查数量及各类别数量详见附表。

二、调查方法

根据各县所需问卷数量，完成所有调查问卷（A、B卷）的印制工作。请受检县教育局提前准备对应数量的信封。不同类别对象的调查方法如下：

1、人大代表/政协委员：请各县提前联系确定人员名单，工作人员在座谈会时请其作答问卷并当场收回；其余人员请当地政府协助，提前发送问卷至人大代表/政协委员手中，填好后装入信封密封，并于

检查当日提交检查组人员。

2、校长：请各县提前联系确定人员名单，工作人员在座谈会时请其作答问卷并当场收回；其余人员请教育局协助，提前发送问卷至校长手中，填好后装入信封密封，并于检查当日提交检查组人员。

3、教师：由检查组和教育局协商，确定一定数量的学校（不限于实地检查的学校），在这些学校中平均分配教师数量。抽取教师时，要整体考虑每所学校及全县的学科覆盖，同时兼顾教师的年龄、职务、性别等因素。问卷由教育局发送给被调查教师，教师填好后装入信封密封。检查组到的学校，现场收取，检查组未到的学校由学校集中并送交检查组。回收工作在一天内完成。

4、家长：由检查组和教育局协商，确定一定数量的学校（不限于实地检查的学校），在这些学校中平均分配家长的数量，由学生将问卷带回家，请家长填好后装入信封密封次日带回，并于检查当日提交检查组人员。抽取学生家长时，要整体考虑学段（小学、初中）和每所学校的年级分布，同时注意不要与将抽取的作答B卷的学生重复。提请注意的是，家长问卷需由学生带回，因此检查每县时，应请当地教育局在检查前将问卷发放到学生手中，以便按时回收。

除以上方式外，也可对通过随机访谈的方式进行问卷调查。

5、学生：检查组内部分工，检查学校时向学生发放问卷。为不影响学校的正常教学秩序，检查组可在大课间时施测学生问卷。学生问卷的调查，应覆盖小学四五六年级学生和初中一二三年级学生，学生数量在6个年级中平均分配。学生作答完成后，由检查组工作人员当场收回。

三、问卷录入

问卷回收后，由各检查组工作人员负责录入工作。

一是编码。按调查对象类别对问卷进行编码，采用英文字母与数字结合的方式进行，R表示人大代表/政协委员，X表示校长，J表示教师，P表示家长，S表示学生。以家长问卷为例，第一位家长问卷编码为P001，第150位家长编码为P150，以此类推。

二是录入。将问卷数据录入到督导办提前提供的excel模板中。录入工作可请受检县人员协助完成。

三是提交。每县检查结束后，于当日完成各县数据录入工作，并务必于当日发送至检查组的电子邮箱。

三、问卷分析

公众满意度的分析和计算工作由检查组统一完成。

座谈会和随机访谈要求

实地检查期间，召开四种类型人员参加的座谈会，并进行随机访谈，听取各方面意见。

一、类型与方式

座谈会主要有：人大代表与政协委员座谈会、校长座谈会、教师座谈会、家长座谈会。

随机访谈方式包括：采访学校门口接送学生的家长，采访检查期间接触到的有关人员；请地方提供一些有关人员信息，与有关人员通电话（短信）等形式。

二、数量和时间

四类座谈会，在每个受检县各召开1个。随机访谈数量由检查组根据具体情况确定。座谈会时间一般控制在一小时内。

三、参加座谈会人员与规模

一般情况下，除检查小组人员外，邀请参加座谈会人员15人左右。检查小组1－2人参会。其他随同检查的人员一律回避。

四、座谈会内容

围绕就近入学、校际差距、择校和其他热点问题，以及政府推进