8的乘法口诀练习课,二年级上册,第41课时

第41课时8的乘法口诀练习课
学习内容
课本第76～77页练习十八第6～12题。

学习目标
会比较熟练地掌握8的乘法口诀。

习题解析
第6题，趣味练习。

绕口令巩固用8的乘法
口诀进行计算。

第7题，变式练习。

用口诀计算，渗透函数
思想。

第8题，综合练习。

用口诀计算，提高运用
口诀计算的能力。

第9题，背诵练习。

巩固已学的乘法口诀。

第10题，解决问
题。

加深对乘法意义的
认识。

第11题，探索规
律。

沟通相邻乘法口诀
之间的联系，帮助孩子有效地记忆。

第12题，解决问题。

提出乘加或乘减的问题。

辅导精要
第6题，读题。

练习时，让孩子用两个手的手指比出积的个位：
1只螃蟹8条腿，两手上比出8个手指（左、右手各4个，拇指必出）；
2只螃蟹16条腿，比6个手指（左手全出，右手出拇指）；
3只螃蟹24条腿，比4个手指（出一手或两手均可，拇指必出）；
4只螃蟹32条腿，比2个手指（出一手，拇指必出）；
5只螃蟹40条腿，比2个拳头，表示0个手指；
然后，周而复始。

练习几次。

有些熟练时，还可两人一起玩：把一句话分成两个半，家长比螃蟹只数，孩子比腿的条数，如7只螃蟹56条腿，家长比7个手指，孩子比6个手指。

随机说螃蟹的只数，手指出错的一方，可接受一定的“处罚”。

在玩的过程中，孩子进一步巩固了8的乘法口诀。

“数学好玩”，学数学时，能解放大脑，又能解放双手，自然就好玩了。

第7题，整体观察，明确算式的类型，分别用8、7、6的乘法口诀计算。

计算后，再观察算式，发现：一个乘数不变，另一个乘数变化，积也随着变化。

第8题，整体读题。

根据算式的已知数背诵口诀，写得数。

第9题，背诵乘法口诀。

背诵不熟练的孩子，可引导他从熟悉的推出没有记住的乘法口诀。

可在第66页乘法口诀表的基础，继续背诵7、8的乘法口诀。

第10题，看图说题意：有3队花样游泳队，每队8人，一共有多少人。

答案：3×8＝24（人）。

答：（略）。

第11题，读题，把算式分组。

计算，每一组的得数相同。

说说每组的乘法口诀，发现了它们之间的联系，如第3组，口诀有五八四十，六八四十八，四八三十二，用后两句口诀都可以推想出五八四十。

第12题，看图说题意：有4张桌子，其中3张桌子围坐8人，另1张桌子围坐4人。

一共有多少人？
答案：8×3＋4＝28（人），或8×4－4＝28（人）。

答：（略）。