高考物理二轮复习专项三大技巧破解计算题技巧细心审题做到一看二读三思
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1来自百度文库
“看题”是从题目中获取信息的最直接的方法，一定要全 面、细心，看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多 加思考，搞清其含义，对特殊字、句、条件要用着重号加 以标注；不能错看或漏看题目中的条件，重点要看清题中 隐含的物理条件、括号内的附加条件等． 2．读题 “读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解 决漏看、错看等问题．不管试题难易如何，一定要怀着轻 松的心情去默读一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联
专项三ꢀ三大技巧破解计算题
物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物 理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很 隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高， 为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用 心析题、规范答题.
细心审题，做到一“看”二“读”三“思” 1．看题
s，s1＝12
a1
t
12
＝2.5
m
由于 s1＜LAB，工件随后在传送带 AB上做匀速直线运动到 B 端，则匀速运动的时间 t2＝LAB－s1＝0.3 s
v1
工件滑上 CD传送带后在重力和滑动摩擦力作用下做匀减
8
速运动，设其加速度大小为 a2，速度减小到零时所用时间
为 t3，位移大小为 s2，则由受力分析(图乙)以及牛顿第二
的速度大于 v2，滑动摩擦力沿 CD传送带向下，工件减速
上滑，加速度大小仍为 a ；当工件的速度减小到小于 v 时，
2
2
滑动摩擦力沿CD传送带向上，设此时工件的加速度大小为a3，
两个过程的位移大小分别为 s3 和 s4，则由受力分析(图丙)
以及牛顿第二定律可得－2a2 s3 ＝v －v ，mgsin θ－μN2 ＝ 2 12
3
平传送带长度 L ＝4 m ，倾斜传送带长度 L ＝4.45 m，倾角
AB
CD
为 θ＝37°.传送带 AB和 CD通过一段极短的光滑圆弧板
过渡．AB传送带以 v1＝5 m/s的恒定速率顺时针运转，CD 传送带静止．已知工件与两传送带之间的动摩擦因数均为
μ＝0.5，重力加速度 g 取 10 m/s2.现将一个工件(可视为
质点)无初速度地放在水平传送带最左端 A 点处．已知 sin
37°＝0.6，cos 37°＝0.8.
图1
4
(1)工件从 A 端开始第一次被传送到 CD传送带上，求工件 上升的最大高度和从开始到上升到最大高度的过程中所用 的时间； (2)要使工件恰好被传送到 CD传送带最上端，求 CD传送带 沿顺时针方向运转的速度 v2 的大小．(v ＜v )
ma3，－2a3s4＝0－v ，LCD ＝s3 ＋s4 2
解得 v2＝4 m/s.
10
【答案】ꢀ(1)0.75 mꢀ1.8 sꢀ(2)4 m/s
11
2
想，以弄清题中所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充 分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物理量之间的 关系． 3．思题 “思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、 全面、快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制 约条件等，进而得出解题的全景图． [例 1]ꢀ某工厂为实现自动传送工件设计了如图 1 所示的传 送装置，由一个水平传送带 AB和倾斜传送带 CD组成．水
定律可得 N2＝mgcos θ，mgsin θ＋μN ＝ma2
2
解得a 2＝10
m/s2，s ＝0－v21＝1.25 2 －2a2
m，h＝s2sin
θ＝0.75
m，
t3＝0－－av21＝0.5 s
t＝t ＋t ＋t ＝1.8 s.
123
9
(2)CD传送带以速度 v2 顺时针运转，工件滑上 CD传送带时
21
[教你审题]
5
6
【解析】ꢀ(1)工件无初速度地放在水平传送带最左端，在 摩擦力作用下做匀加速运动，设其加速度大小为 a1，速度 增加到 v1 时所用时间为 t1，位移大小为 s1，则由受力分析
7
(图甲)以及牛顿第二定律可得
N1＝mg，f1＝μN1＝ma ，解得 a1 ＝5 m/s2 1
t1＝va11＝1
“看题”是从题目中获取信息的最直接的方法，一定要全 面、细心，看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多 加思考，搞清其含义，对特殊字、句、条件要用着重号加 以标注；不能错看或漏看题目中的条件，重点要看清题中 隐含的物理条件、括号内的附加条件等． 2．读题 “读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解 决漏看、错看等问题．不管试题难易如何，一定要怀着轻 松的心情去默读一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联
专项三ꢀ三大技巧破解计算题
物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物 理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很 隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高， 为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用 心析题、规范答题.
细心审题，做到一“看”二“读”三“思” 1．看题
s，s1＝12
a1
t
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＝2.5
m
由于 s1＜LAB，工件随后在传送带 AB上做匀速直线运动到 B 端，则匀速运动的时间 t2＝LAB－s1＝0.3 s
v1
工件滑上 CD传送带后在重力和滑动摩擦力作用下做匀减
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速运动，设其加速度大小为 a2，速度减小到零时所用时间
为 t3，位移大小为 s2，则由受力分析(图乙)以及牛顿第二
的速度大于 v2，滑动摩擦力沿 CD传送带向下，工件减速
上滑，加速度大小仍为 a ；当工件的速度减小到小于 v 时，
2
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滑动摩擦力沿CD传送带向上，设此时工件的加速度大小为a3，
两个过程的位移大小分别为 s3 和 s4，则由受力分析(图丙)
以及牛顿第二定律可得－2a2 s3 ＝v －v ，mgsin θ－μN2 ＝ 2 12
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平传送带长度 L ＝4 m ，倾斜传送带长度 L ＝4.45 m，倾角
AB
CD
为 θ＝37°.传送带 AB和 CD通过一段极短的光滑圆弧板
过渡．AB传送带以 v1＝5 m/s的恒定速率顺时针运转，CD 传送带静止．已知工件与两传送带之间的动摩擦因数均为
μ＝0.5，重力加速度 g 取 10 m/s2.现将一个工件(可视为
质点)无初速度地放在水平传送带最左端 A 点处．已知 sin
37°＝0.6，cos 37°＝0.8.
图1
4
(1)工件从 A 端开始第一次被传送到 CD传送带上，求工件 上升的最大高度和从开始到上升到最大高度的过程中所用 的时间； (2)要使工件恰好被传送到 CD传送带最上端，求 CD传送带 沿顺时针方向运转的速度 v2 的大小．(v ＜v )
ma3，－2a3s4＝0－v ，LCD ＝s3 ＋s4 2
解得 v2＝4 m/s.
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【答案】ꢀ(1)0.75 mꢀ1.8 sꢀ(2)4 m/s
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想，以弄清题中所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充 分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物理量之间的 关系． 3．思题 “思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、 全面、快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制 约条件等，进而得出解题的全景图． [例 1]ꢀ某工厂为实现自动传送工件设计了如图 1 所示的传 送装置，由一个水平传送带 AB和倾斜传送带 CD组成．水
定律可得 N2＝mgcos θ，mgsin θ＋μN ＝ma2
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解得a 2＝10
m/s2，s ＝0－v21＝1.25 2 －2a2
m，h＝s2sin
θ＝0.75
m，
t3＝0－－av21＝0.5 s
t＝t ＋t ＋t ＝1.8 s.
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(2)CD传送带以速度 v2 顺时针运转，工件滑上 CD传送带时
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[教你审题]
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【解析】ꢀ(1)工件无初速度地放在水平传送带最左端，在 摩擦力作用下做匀加速运动，设其加速度大小为 a1，速度 增加到 v1 时所用时间为 t1，位移大小为 s1，则由受力分析
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(图甲)以及牛顿第二定律可得
N1＝mg，f1＝μN1＝ma ，解得 a1 ＝5 m/s2 1
t1＝va11＝1