现代生物进化论PPT课件
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(人教版)高中生物必修二：7.2《现代生物进化理论的主要内容》ppt课件
1．理解种群、种群基因库、基因频率等概念。 2．掌握现代生物进化理论的主要内容。
3．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
4．会运用数学方法进行种群基因频率的计算。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
种群基因频率的改变与生物进化
1．种群是生物进化的基本单位 同种生物的全部个体 。种 (1)种群：生活在一定区域的______________________
(3)X 染色体上基因的基因频率的计算： B b X X b XB 基因频率＝ B b，X 基因频率＝ B X ＋X X ＋Xb 不涉及 Y 染色体，XB＋Xb＝1
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
(4)根据遗传平衡定律(哈代—温伯格定律)计算基因频率： 该定律指出：在一个有性生殖的群体中，在种群足够大， 种群内个体随机交配，没有突变，没有新个体迁入，没有自然
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[思考探讨]
1.引起基因频率改变的因素有哪些？
2．一个池塘中的所有鱼是一个种群吗？
3．生物进化的实质是什么？如何判断一个种群是否发生 了进化？ 提示： 1.基因突变、基因重组、自然选择、染色体变异 等都能引起基因频率的改变。 2．不是，所有鱼不是同一物种。 3．进化的实质是种群基因频率的改变。判断的依据是种 群基因频率是否发生改变。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
隔离与物种的形成
现代生物进化理论的由来(上课用PPT)
第四日 神创造出日、月和星星
第五日 神创造出水生动物和飞鸟 第六日 神创造出牲畜、昆虫、野兽和男女
第七日 神安息了
——《圣经》
一、拉马克学说
拉马克认为生物进化 原因: 一是“用进废退”； 二是“获得性遗传”
拉马克
(marck) 1744 — 1829
指环境引起或由于用进废退引 起的变化是可以遗传的
遗传变异
生物个体间普遍存在差 异（变异), 许多变异 是可遗传的。 生物的变异有的比亲代 更适应环境, 有的却更 不适应环境, 即变异是 不定向的。
结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文 的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖 子长？
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生 的后代超过环境承受能力；( 过度繁殖 )它们都 要吃树叶而树叶不够吃；( 生存斗争 )它们有颈 长和颈短的差异;( 遗传变异 )颈长的能吃到树 叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿 死了。( 适者生存)
以种群为基本单位
形成以自然选择学说为基础的现代生物进 化理论
五、反馈练习
1．一只雌蛙能产卵4000~5000个，卵受精后只有5％~10％ 能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（ B ） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．自然选择 2．达尔文进化学说的中心内容是（ D ） A．适者生存 B．过度繁殖 C．生存斗争 D．自然选择学说 3．生物进化的内因是（ C ） A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．适者生存 4．最先提出生物进化学说的科学家是（ C ） A．达尔文 B．孟德尔 C．拉马克 D．摩尔根
中文名：查尔斯· 罗伯特· 达尔文
外文名：Charles RobertDarwin
国籍：英国 出生地：普雷斯顿 出生日期：1809年2月12日 逝世日期：1882年4月19日
现代生物进化理论PPT
(1)(海南卷T23C)环境发生变化时，种群的基因频率可
能改变，也可能不变。
( √ )
( ×) ( √)
(2)(山东卷T2B)生物进化过程的实质在于有利变异的保 存。
(3)(全国卷T4C)一般来说，频率高的基因所控制的性状 更适应环境。
(4)(江苏卷T6D)种群内基因频率改变的偶然性随种群
数量下降而减小。 ( ×)
化的是 中性突变 的积累，而不是 自然选择 。
(2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。
[知识体系构建]
①种群基因频率的改变 ②种群是生物进化的基本单位；突
变和基因重组提供了生物进化的原材料；自然选择决定生物 进化方向；隔离是新物种形成的必要条件 ③生物多样性
自然选择学说和现代生物进化理论
然选择以及隔离 B．小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生 物进化的基本单位 C．地理隔离一旦形成，原来同属一个物种的蜥蜴很
快就进化为不同的物种
D．小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥 蜴新种的基因库
[解析]
蜥蜴产生不同性状，原因可能是突变或基
因重组， 不同的性状中有利的被保存，而不利的被淘汰， 属于自然选择的结果，新物种产生的必要条件是隔离；
2．选择对基因频率的影响 (1)选择的直接对象是具有某特定性状表现的生物体。 (2)选择的实质是控制某特定性状表现的基因。 (3)选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存 或死亡；从基因角度看导致控制该特定性状基因频率上升
或下降。
自然选择对种群基因频率的变化产生影响，人工选择是
否也会对种群基因频率造成影响呢？
共同 ①都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性； 点 ②都认为自然选择决定生物进化的方向
现代生物进化理论的主要内容教学课件
A
B.1/22 D.3/80
（二）突变和基因重组产生生物进化的 原材料
突变
产生
等位基因
基因重组
多种多样 的基因型
种群出现大量 的可遗传变异 形成了进化的原材料
变异是不定向的
不可以遗传的变异
可遗传的变异
基因突变 染色体变异
基因重组
突变
思考：生物自发突变的频率很低，且大多数 突变对生物体是有害的，它为何还能作为生 物进化的原材料呢？ 例：果蝇约有104对基因，假定每个基因 的突变率都是10－5，若有一个中等数量的 果蝇种群（约有108个个体），那么每一代 出现基因突变数是多少呢？
例6、已知人眼中的褐色（A）对蓝色(a)
是显性。在一个有30000人的人群中，蓝 眼人有3600人;褐眼的有26400人，其中 纯合体有12000人。那么，在这个人群中 A和a基因频率分布为
A.0.64和0.36
C.0.50和0.50
A
B.0.36和0.64
D.0.82和0.18
遗传平衡定律（哈代-温伯格定律） 如果一个种群符合下列条件： ⒈种群是极大的； ⒉种群个体间的交配是随机的，也就是说种 群中每一个个体与种群中其他个体的交配机 会是相等的； ⒊没有突变产生 ⒋种群之间不存在个体的迁移或基因交流 ⒌没有自然选择； 那么，这个种群的基因频率（包括基因型） 就可以一代代稳定不变，保持平衡。（遗传 平衡的种群是理想的种群）。那么
A.0.36、0.48 C.0.16、0.48
A
B.0.36、0.24 D.0.48、0.36
例2、某常染色体隐性遗传病在人群 中的发病率为1%,色盲在男性中的发 病率为7%.现有一对表现型正常的夫 妇,妻子为该常染色体遗传病致病基 因和色盲致病基因携带者.那么他们 所生小孩同时患上述两种遗传病的 概率是（ ） A.1/88 C.7/20
现代生物进化理论的主要内容课件PPT
..
第七章 现代生物进化理论
第2节 现代生物进化理论的主要内容 种群基因频率改变与生物进化（一）
1. 解释种群，种群基因库、基因频率的概念。 2. 运用数学方法讨论基因频率的变化。
以 “后世科学家完善进化论 ，成功解答自然界难题 ”为背景材料，
设计问题，导入新课；首先引导学生理解单独个体不能完成进化，从而引出 种群的概念，再提出种群中基因库和基因频率的概念；进入基因频率和基因 型频率知识点的学习；结合例题，并结合分析归纳，明确二者之间的联系， 使内容呈现更为清晰明了；接着用数学方法讨论基因频率的变化，提出哈迪 —温伯格定律并练习巩固；最后通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知 识。
根据 哈迪-温伯格定律 （p+q)2=P2+2pq+q2=1
因为
q2=640/(640+369)=0.64
所以
q=0.8
又因为
P+q=1
所以
p=1—q=1—0.8=0.2
根据定律，杂合子在群体的频率应为
2pq=2*0.8*0.2=0.32
1.某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现 ，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，男性患
A=24% +1/2 X 72% = 60%
通过基因型频率计算基因频率
2×AA＋Aa
A%=
×100
2(AA＋Aa＋aa) %
2×aa＋Aa
a%=
×100
2(AA＋Aa＋aa) %
3.在某一地区的遗传学调查中发现,该地区男性色盲占 该地区男性总人口的7%,则该地区男性中,XB和Xb的基 因频率分别为_9_3_%___和___7_%___,该地区的女性色盲占 该地区女性总人口的比例为__0_._4_9_%__。
第七章 现代生物进化理论
第2节 现代生物进化理论的主要内容 种群基因频率改变与生物进化（一）
1. 解释种群，种群基因库、基因频率的概念。 2. 运用数学方法讨论基因频率的变化。
以 “后世科学家完善进化论 ，成功解答自然界难题 ”为背景材料，
设计问题，导入新课；首先引导学生理解单独个体不能完成进化，从而引出 种群的概念，再提出种群中基因库和基因频率的概念；进入基因频率和基因 型频率知识点的学习；结合例题，并结合分析归纳，明确二者之间的联系， 使内容呈现更为清晰明了；接着用数学方法讨论基因频率的变化，提出哈迪 —温伯格定律并练习巩固；最后通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知 识。
根据 哈迪-温伯格定律 （p+q)2=P2+2pq+q2=1
因为
q2=640/(640+369)=0.64
所以
q=0.8
又因为
P+q=1
所以
p=1—q=1—0.8=0.2
根据定律，杂合子在群体的频率应为
2pq=2*0.8*0.2=0.32
1.某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现 ，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，男性患
A=24% +1/2 X 72% = 60%
通过基因型频率计算基因频率
2×AA＋Aa
A%=
×100
2(AA＋Aa＋aa) %
2×aa＋Aa
a%=
×100
2(AA＋Aa＋aa) %
3.在某一地区的遗传学调查中发现,该地区男性色盲占 该地区男性总人口的7%,则该地区男性中,XB和Xb的基 因频率分别为_9_3_%___和___7_%___,该地区的女性色盲占 该地区女性总人口的比例为__0_._4_9_%__。
现代生物进化理论的由来 课件
长颈鹿的始祖
现代长颈鹿
长颈鹿
颈、腿较短 （被淘汰） 颈、腿较长 （被保留） 颈、腿较短（被淘汰） 颈、腿较长（被保留）
过度繁殖
生存条件 变异 选择 遗传
生存斗争
适者生存
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿 产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）； 它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）； 它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长
拉马克关于进化的用进废退学说 拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提 出了用进废退的进化学说：环境的改变是导致生 物进化的原因。环境改变了，生物的生活方式也 要跟着变，有的器官由于经常使用而发达起来， 有的器官则由于长期不使用而萎缩退化了。 拉马克认为长颈鹿的 进化是因为草地退化后要 吃树叶，当然颈长的有优 势，它们想要长颈，于是 天天使劲地将颈伸长，终 于形成了现在的长颈鹿。
生存斗争：
生物的生存资源有限，要生存就必须与无 机环境、异种及同种的其他个体进行斗争！
一个物种要生存下去，就必须不停地 与环境中的各种因素进行斗争！
遗传变异：
生物产生的后代会发生变异，产生各种不 同于亲代的性状！
生物的变异有的比亲代更适应环境， 有的却不适应环境！
适者生存
112页 思考与讨论
现代生物进化理论
第七章
现代生物进化理论
地球上什么时候开始出现了原 始生命？ 从原始生命到种类繁多的生命 形式的出现，究其原因是什么？
大约在40亿年前，地球上出现了原 始的生命。经过漫长的生物进化历程， 生物由简单、低等逐步向复杂、高等 发展，下面我们来学习生物是如何进 化的。
世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这 个问题困扰了人类几千年！ 对于这个问题，首先是神学家们作出 了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡， 然后让鸡下蛋！ 随着科学的发展人们不相信上帝了！ 没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就 没人相信了。 于是关于生物起源的种种猜测又被提 了出来，其中最被人认可的是“进化论”！
现代生物进化理论-课件
现代生物进化理论
享学课堂
达尔文的自然选择学说
意义
①对生物进化的原因提出了合理的解释 ②科学的解释了生命的统一性和生物的多样性 ③使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道。
不足
①不能解释遗传和变异的本质； ②对生物进化的解释仅限于生物个体水平 ③强调物种形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发的现象。
①种群是生物进化的基本单位
种群是指生活在某一区域内的同一种生物的全部个体。 种群中的个体并不是机械的结合在一起，彼此可以交 配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。 种群是生物繁殖的基本单位，是生物进化的基本单位。
②突变为生物进化提供原材料
基因型 AA 、Aa
aa
表现型 分趾 联趾
功能 善于爬行 善于游泳
基因多样性 物种多样性 生态系统多样性
达尔文的自然选择学说与现代进化理论的比较
达尔文的自然选择学说 自然选择学说的现代认识
个体性状的差异 繁殖成功 个体
个体性状的保留或消亡
等位基因 遗传成功
种群 种群基因库的改变
谢谢
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
适宜环境 陆地 海洋
③自然选择主导着进化的方向
基因型
AA、Aa aa
表现型
分趾 联趾
比例的变化
小岛1食物丰富 小岛2食物匮乏
多
少
少
多
④进化的实质是种群基因频率发生定向改变
基因库：一个种群中能进行生殖的生物个体所含有的 全部基因。
享学课堂
达尔文的自然选择学说
意义
①对生物进化的原因提出了合理的解释 ②科学的解释了生命的统一性和生物的多样性 ③使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道。
不足
①不能解释遗传和变异的本质； ②对生物进化的解释仅限于生物个体水平 ③强调物种形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发的现象。
①种群是生物进化的基本单位
种群是指生活在某一区域内的同一种生物的全部个体。 种群中的个体并不是机械的结合在一起，彼此可以交 配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。 种群是生物繁殖的基本单位，是生物进化的基本单位。
②突变为生物进化提供原材料
基因型 AA 、Aa
aa
表现型 分趾 联趾
功能 善于爬行 善于游泳
基因多样性 物种多样性 生态系统多样性
达尔文的自然选择学说与现代进化理论的比较
达尔文的自然选择学说 自然选择学说的现代认识
个体性状的差异 繁殖成功 个体
个体性状的保留或消亡
等位基因 遗传成功
种群 种群基因库的改变
谢谢
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
适宜环境 陆地 海洋
③自然选择主导着进化的方向
基因型
AA、Aa aa
表现型
分趾 联趾
比例的变化
小岛1食物丰富 小岛2食物匮乏
多
少
少
多
④进化的实质是种群基因频率发生定向改变
基因库：一个种群中能进行生殖的生物个体所含有的 全部基因。
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第二节
现代生物进化理论的 主要内容
2021/3/7
CHENLI
1
一、种群基因频率的 改变与生物进化
2021/3/7
CHENLI
2
（1）P: Aa
绿翅
X
AA
绿翅
（2）P: Aa X Aa
绿翅
绿翅
配子 A a
A
配子 A a A a
F1: AA
绿 翅
（3）P: Aa
绿翅
配子 A a
F1: Aa
绿
2021/3/7
200
= 40%
+ a
=
通过基因型个体数量计算基因频率
1
某种基因的
基因频率 =
此种基因的个数 种群中该对等位基因的总数
此种基因的个数=纯合子个体数 X 2＋杂合子个体数
种2021群/3/7中该对等位基因的总CH数ENL=I 个体总数 X 2
8
3. 用数学方法讨论基因频率的改变
(1)
(2)
(3)
(6)
C.中国大陆上所有老虎是一个种群
D.同一种群的个体可以自由交配
2021/3/7
CHENLI
6
1.什么是种群的基因库？ 一个种群中全部个体所含有的全部基因 叫这个种群的基因库。
2. 什么是种群的基因频率？ 在一个种群基因库中，某基因占全 部等位基因数的 比率叫做基因频率。
2021/3/7
CHENLI
在自然界中，种群是生物繁殖、进化的基本单位。
2021/3/7
CHENLI
5
下列属于种群的是
（B ）
A.一块水田里的全部水稻 、水草
B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜
C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼
下列关于种群的说法不正确的是
（C）
A. 种群是生物进化的基本单位
B. 种群是生物繁殖的基本单位
2021/3/7
CHENLI
17
据调查得知，某学校的学生中各血型的 比率如下：
IAIA 20% IBIB 10% IAIB 10%
基因 AA 型频 Aa 率 aa
基因 A 频率 a
2021/3/7
亲代 30% 60% 10% 60% 40%
子一代
36%
48% 16%
60% 40%
CHENLI
子二代
36% 48% 16% 60%
40%
子三代
36% 48% 16% 60%
40%
12
（5）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上 计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立 吗？特别是如果第⑤点假设（⑤基因A和a都不产生突变, 即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前面我们所学 的基因突变的哪个特性相违背？
在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件，
(1)该种群产生的A 配子和a 配子的比率各是多少?
精子 卵细胞 A 60%
a 40%
A 60% AA 36% Aa 24%
a 40%
2021/3/7
Aa 24% aa 16%
CHENLI
子一代 基因型 频率
10
(2)子代基因型的频率各是多少? (3)子代种群的基因频率各是多少?
翅
Aa
绿 翅
X aa
灰翅
F1: AA Aa Aa aa
绿 绿绿灰 翅 翅翅翅
出现有利变异个体
a 内的有利基因只有在群
aa
体中,通过有性生殖才能
灰
世代延续。
翅
CHENLI
3
(一)种群是生物进化的基本单 位
2021/3/7
CHENLI
4
1.什么叫做种群？
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.
种群中的个体并不是 机械地集合在一起,而是 彼此可以交配,并通过繁 殖将各自的基因传给后代.
现202在1/3/练7 练吧！
CHENLI
15
下列关于基因库的叙述正确的是 ( C)
A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种 群的基因库
B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种 群的基因库
C一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种 群的基因库
D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡 而消减和灭亡
突变产生的新基因会使种群的基因频率 发生变化。
基因A2的频率是增加还是减少，要看这 一突变对生物体是有益还是有害的，这 往往取决于生物生存的环境。
2021/3/7
CHENLI
14
总结
• 种群基因频率的改变与生物进化
(一)种群是生物进化的基本单位
1、种群、基因库、基因频率等概念 2、用数学方法讨论基因频率的变化
满足五个假设条件的种群是理想的种 群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这 也从反面说明了在自然界中,种群的基因频 率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是 必然的.
与基因突变的普遍性相违背。
2021/3/7
CHENLI
13
(6)、如果该种群出现新的突变型，也就 是产生新的等位基因（A2），种群的基 因频率会变化吗？基因A2的频率可能会 怎样变化？
亲代基因型 AA 的频率 (30%)
Aa(60%)
aa (( 30%) a( 30%) a( 10%)
子代基因型 的频率
AA( 36% )
Aa( 48%) aa( 16%)
子代种群的 基因频率
A ( 60% )
a( 40% )
2021/3/7
CHENLI
11
(4)在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下,计 算子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析 一下各代基因频率与基因型频率相同吗？
2021/3/7
CHENLI
16
AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%
那么 A、a的基因频率是多少？ D （ ）
A. 36%和64% B. 57%和43%
C. 24%和72% D. 60%和40%
A=24% +1/2 X 72% = 60%
通过基因型频率计算基因频率
某种基因的基因频率=
某种基因的纯合子频率+1/2杂合子频率
(4)
(5)
2021/3/7
CHENLI
9
假设115页题目中的种群满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ④ AA 、 Aa 、 aa 三 种 基 因 型 昆 虫 的 生 存 能 力 完 全 相 同 （也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。
7
2.基因频率的计算
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因 位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、 10,那么A、a的基因频率是多少？（自读115页）
30×2+60
A
_______________________ _
=
= 200
60%
10×2+60
A
a=
________________________
现代生物进化理论的 主要内容
2021/3/7
CHENLI
1
一、种群基因频率的 改变与生物进化
2021/3/7
CHENLI
2
（1）P: Aa
绿翅
X
AA
绿翅
（2）P: Aa X Aa
绿翅
绿翅
配子 A a
A
配子 A a A a
F1: AA
绿 翅
（3）P: Aa
绿翅
配子 A a
F1: Aa
绿
2021/3/7
200
= 40%
+ a
=
通过基因型个体数量计算基因频率
1
某种基因的
基因频率 =
此种基因的个数 种群中该对等位基因的总数
此种基因的个数=纯合子个体数 X 2＋杂合子个体数
种2021群/3/7中该对等位基因的总CH数ENL=I 个体总数 X 2
8
3. 用数学方法讨论基因频率的改变
(1)
(2)
(3)
(6)
C.中国大陆上所有老虎是一个种群
D.同一种群的个体可以自由交配
2021/3/7
CHENLI
6
1.什么是种群的基因库？ 一个种群中全部个体所含有的全部基因 叫这个种群的基因库。
2. 什么是种群的基因频率？ 在一个种群基因库中，某基因占全 部等位基因数的 比率叫做基因频率。
2021/3/7
CHENLI
在自然界中，种群是生物繁殖、进化的基本单位。
2021/3/7
CHENLI
5
下列属于种群的是
（B ）
A.一块水田里的全部水稻 、水草
B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜
C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼
下列关于种群的说法不正确的是
（C）
A. 种群是生物进化的基本单位
B. 种群是生物繁殖的基本单位
2021/3/7
CHENLI
17
据调查得知，某学校的学生中各血型的 比率如下：
IAIA 20% IBIB 10% IAIB 10%
基因 AA 型频 Aa 率 aa
基因 A 频率 a
2021/3/7
亲代 30% 60% 10% 60% 40%
子一代
36%
48% 16%
60% 40%
CHENLI
子二代
36% 48% 16% 60%
40%
子三代
36% 48% 16% 60%
40%
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（5）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上 计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立 吗？特别是如果第⑤点假设（⑤基因A和a都不产生突变, 即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前面我们所学 的基因突变的哪个特性相违背？
在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件，
(1)该种群产生的A 配子和a 配子的比率各是多少?
精子 卵细胞 A 60%
a 40%
A 60% AA 36% Aa 24%
a 40%
2021/3/7
Aa 24% aa 16%
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子一代 基因型 频率
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(2)子代基因型的频率各是多少? (3)子代种群的基因频率各是多少?
翅
Aa
绿 翅
X aa
灰翅
F1: AA Aa Aa aa
绿 绿绿灰 翅 翅翅翅
出现有利变异个体
a 内的有利基因只有在群
aa
体中,通过有性生殖才能
灰
世代延续。
翅
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(一)种群是生物进化的基本单 位
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1.什么叫做种群？
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.
种群中的个体并不是 机械地集合在一起,而是 彼此可以交配,并通过繁 殖将各自的基因传给后代.
现202在1/3/练7 练吧！
CHENLI
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下列关于基因库的叙述正确的是 ( C)
A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种 群的基因库
B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种 群的基因库
C一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种 群的基因库
D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡 而消减和灭亡
突变产生的新基因会使种群的基因频率 发生变化。
基因A2的频率是增加还是减少，要看这 一突变对生物体是有益还是有害的，这 往往取决于生物生存的环境。
2021/3/7
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总结
• 种群基因频率的改变与生物进化
(一)种群是生物进化的基本单位
1、种群、基因库、基因频率等概念 2、用数学方法讨论基因频率的变化
满足五个假设条件的种群是理想的种 群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这 也从反面说明了在自然界中,种群的基因频 率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是 必然的.
与基因突变的普遍性相违背。
2021/3/7
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(6)、如果该种群出现新的突变型，也就 是产生新的等位基因（A2），种群的基 因频率会变化吗？基因A2的频率可能会 怎样变化？
亲代基因型 AA 的频率 (30%)
Aa(60%)
aa (( 30%) a( 30%) a( 10%)
子代基因型 的频率
AA( 36% )
Aa( 48%) aa( 16%)
子代种群的 基因频率
A ( 60% )
a( 40% )
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(4)在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下,计 算子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析 一下各代基因频率与基因型频率相同吗？
2021/3/7
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AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%
那么 A、a的基因频率是多少？ D （ ）
A. 36%和64% B. 57%和43%
C. 24%和72% D. 60%和40%
A=24% +1/2 X 72% = 60%
通过基因型频率计算基因频率
某种基因的基因频率=
某种基因的纯合子频率+1/2杂合子频率
(4)
(5)
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假设115页题目中的种群满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ④ AA 、 Aa 、 aa 三 种 基 因 型 昆 虫 的 生 存 能 力 完 全 相 同 （也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用） ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。
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2.基因频率的计算
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因 位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、 10,那么A、a的基因频率是多少？（自读115页）
30×2+60
A
_______________________ _
=
= 200
60%
10×2+60
A
a=
________________________