工程管理专业人才培养方案[001]
南京工程学院高层次人才引进工作实施办法[001]
附件:南京工程学院高层次人才引进工作实施办法为全面贯彻落实人才强校战略,切实加强高层次人才引进工作,推进人才引进工作的科学化、制度化建设,确保人才队伍建设目标、任务的落实,特制定本办法。
一、基本原则(一)科学规划、按需引进。
高层次人才引进必须与学校的发展目标相一致,既要充分考虑教学科研工作的需要,又要有利于促进学科专业建设与发展,有利于人才队伍的优化和整体水平的提升,有利于团队建设和人才培养,有利于教学科研水平的提高。
(二)突出重点、统筹兼顾。
重点引进重点建设学科、发展前景较好的新兴学科和学校优势学科急需的高水平大学的博士研究生、学术带头人和学术领军人才,同时统筹考虑其他学科建设急需的教学科研骨干。
(三)严格程序、规范操作。
高层次人才引进必须严格考核程序,坚持公平、公正、公开,坚持标准、全面考核、规范操作,确保引进人才的质量。
(四)任务明确、责任落实。
高层次人才引进实行校院(系)两级管理、以院(系)为主体的方式。
学校加强对师资队伍建设的宏观指导和重大问题的协调,职能部门强化服务意识,提高工作效率和管理水平,各单位作为人才引进工作的主体,实行院长(主任)为第一负责人、党政共管负责制。
二、引进对象的层次和条件根据实际条件,将高层次人才分为学术领军人才、学术拔尖人才、优秀学术骨干等层次。
(一)第一层次:学术领军人才具有良好的职业道德,身心健康,治学严谨,开拓创新,具有良好的教学、科研和管理能力;掌握本学科领域的最新发展动态,学术水平达到国内领先,能负责本学科建设工作,带领梯队成员进行科学前沿研究;具有较高的学术造诣和突出的学术成果,在本学科领域有一定的学术知名度,与国内外同行有着广泛的学术联系。
具有教授专业技术职务或已被海外知名高校聘为教授职务,曾担任学科(或学科方向)、省级团队带头人,年龄在55周岁以下,近5年来取得的业绩达到了以下条件中的3项(海外归国人才须达到2项以上):①主持过国家级科研项目2项或主持过国家级科研项目1项、省部级科研项目多项;②获得过国家科技成果奖励(排名前5),或省部级科技进步(省部级哲学社会科学)一等奖(前2名),或省部级科技进步(省部级哲学社会科学)二等奖(排名第一);③经同行专家确认,在本学科权威刊物上以第一作者发表一定数量的高水平学术论文,或出版过有一定影响的专著;④经同行专家评议,并经学校组织评定确认在本学科某些领域取得了特别突出的学术成就。
1201管理科学与工程一级学科硕士学位标准[001]
1201 管理科学与工程一级学科硕士学位标准(20XX年5月14日校学位评定委员会审议通过)1 本学科研究方向与特色管理科学与工程学科是一类面向国民经济和社会发展的复杂管理问题,采用系统思想、定量方法和信息技术,以提高管理效率和决策水平为目标,努力揭示领域或组织管理内在规律和有效运作机理的基础应用学科。
本学科在多年研究和实践积累中,形成了如下主要研究方向:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
( 1)信息管理与信息系统(2)工程与项目管理( 3)电子商务与商务智能(4)物流与供应链管理(5)管理系统工程(6)优化与决策理论(7)行政管理与电子政务( 8)金融工程本学科紧密结合国民经济和社会发展中的重大需求,探索研究有中国特色的管理理论与方法,在科学研究、人才培养和社会服务等方面均取得了有较高显示度的成果。
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2 应具备的知识结构与学分要求本学科培养适应国民经济建设与社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握管理科学、信息科学、系统科学、行为科学等多领域知识、相关方法技术和研究范式,以及具有系统地把握管理科学与工程学科相关研究前沿动态、提出研究问题、有效应用信息技术等工具和手段、解决管理工程实践问题和持续创新的能力的高层次管理人才。
本学科硕士生应具备如下知识结构:残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
(1)具有较坚实的数学、统计学和管理学基础,系统掌握组织理论、优化理论、决策理论等基础理论知识,能够运用系统分析与系统建模方法、信息与知识管理方法、系统仿真方法与技术、数据挖掘等方法技术独立地进行科研工作,解决一定的实际问题,并进一步加深对该学科方向的理解。
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(2)掌握文献检索、调研、资料查询、系统仿真和建模以及研究报告撰写技能,掌握数据分析和学术交流等能力。
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(3)具有较强的外语能力,能比较熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献,能比较熟练地运用一种主要外语进行学术交流,并撰写规范和高质量的学术论文。
优秀工程人才培养方案怎么写
优秀工程人才培养方案怎么写一、绪论工程人才是国家和社会发展的重要支撑力量,他们的培养是我国高等教育事业发展的重中之重。
近年来,随着社会经济的快速发展和科技的迅猛进步,对工程人才的需求日益增加,但同时也暴露出了一些问题,如人才培养质量不高、缺乏创新精神等。
因此,制定一套科学、完善的优秀工程人才培养方案,已成为当前高等教育改革和发展的迫切需要。
二、培养目标1. 培养政治坚定、道德品质优秀、具备独立思维和创新意识的工程人才;2. 培养具备扎实的理论知识和专业技能,能够在工程实践中独挡一面的工程技术人才;3. 培养具有较强的动手能力和团队协作能力,能适应现代工程技术的发展需要的实际操作能力与团队精神;4. 培养具备跨学科综合能力,能够在不同领域的工程项目中担当要职的高级工程管理人才。
三、培养方案1. 推进课程教学改革在工程人才培养中,数理基础课程、工程专业课程、工程实践环节和创新创业教育等方面要全面改革。
通过创新教学方法、优化教学资源,提高课程质量,鼓励学生参与实际工程项目,培养学生的动手能力和团队协作能力,并开设有创新创业教育课程,提高学生的创新创业能力。
2. 推进科研创新在工程人才培养中,要大力发展科学研究,组织学生参与科研项目,在实际工程实践中提高学生的科学研究能力和创新能力。
同时,学校要为学生提供科研训练的机会,鼓励学生积极参与科研项目,培养学生的科学研究能力和创新意识。
3. 推进创新实践在工程人才培养中,要大力推进创新实践教育,组织学生参与各种实践活动,如社会实践、创新创业训练、技能竞赛等,提高学生实践能力和创新能力。
同时,学校要为学生提供创新创业的平台和资源,鼓励学生开展创新创业项目,培养学生的创新创业精神。
4. 推进国际交流在工程人才培养中,要大力推进国际交流与合作,积极开展学生的海外交流与合作项目,提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
同时,学校要为学生提供国际交流的机会和资源,鼓励学生参加国际交流项目,培养学生的国际合作能力和国际竞争力。
工程管理培训制度范本
工程管理培训制度范本一、培训目的为了提高公司工程管理人员的专业技能和管理水平,增强团队合作能力,提升公司整体竞争力,特制定工程管理培训制度,以规范培训工作,提高培训效果。
二、培训对象公司工程管理人员,包括项目经理、工程师、监理工程师等工程管理岗位人员。
三、培训内容1.工程管理理论知识:包括项目管理理论、施工管理理论、质量管理理论、安全管理理论等;2.专业技能培训:包括项目立项编制、合同管理、进度管理、成本管理、质量管理、安全管理等;3.管理技能培训:包括沟通技巧、团队合作、决策能力、问题解决能力等;4.案例分析和实践操作:通过案例分析和实践操作,提高培训对象解决实际问题的能力。
四、培训方式1.集中培训:定期组织集中培训,由专业培训机构或公司内部培训师授课;2.在线培训:提供在线视频课程和电子教材,培训对象可以自主学习;3.实地实习:安排培训对象到项目现场实习,亲身参与项目管理工作,提升实践能力。
五、培训计划1.年度培训计划:由公司人力资源部门制定每年的培训计划,根据公司需求和员工发展情况确定培训内容和方式;2.个人培训计划:由每位工程管理人员根据自身实际情况进行个人培训计划制定,并报经直接主管审批。
六、培训评估1.培训前评估:了解培训对象的现状和需求,确定培训内容和方式;2.培训中评估:定期对培训效果进行评估,及时调整培训方案;3.培训后评估:对培训效果进行总结和评价,收集培训对象的反馈意见,不断改进培训制度。
七、培训管理1.培训档案管理:建立培训档案,记录培训对象的培训情况和成绩;2.资金管理:制定培训经费预算,对培训费用进行合理控制;3.考勤管理:培训期间对培训对象的出勤情况进行记录和考核。
八、奖惩制度1.优秀表彰:对在培训中表现突出的员工进行奖励和表彰;2.违纪惩处:对因故意旷课、作弊等行为的员工做出相应的惩处。
以上为公司工程管理培训制度的范本,公司应根据实际情况进行适度调整和补充,确保制度的有效实施和落地。
工程管理人才的培养方案
工程管理人才的培养方案
第一,大学教育。
大学教育是工程管理人才培养的重要环节,学生需要通过课堂学习来掌握工程管理的理论知识和技能。
大学教育的重点应该是培养学生的创新能力、团队合作能力和领导能力,这些都是工程管理人员必备的素质。
因此,在大学教育方案中,应该加强对工程管理理论的教育,注重实践能力的培养,同时也要注重学生的综合素质培养,这样才能够培养出真正合格的工程管理人才。
第二,实践培训。
除了在大学教育中学到的理论知识外,工程管理人才还需要通过实践培训来锻炼自己的实际操作能力。
实践培训可以包括实习、实训、项目实践等形式,通过这些实践活动,学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中,并且可以锻炼自己的解决问题能力、协调能力和沟通能力等。
因此,在工程管理人才培养方案中,应该加强对实践培训的安排和指导,让学生能够全面地掌握工程管理所需的各种技能。
第三,持续学习。
工程管理是一个不断发展的领域,新的技术和方法不断涌现,因此工程管理人才需要不断地进行持续学习,来跟上行业的发展和变化。
持续学习可以包括参加各种培训班、读研究生、参加学术会议等形式,通过持续学习,工程管理人才可以不断地充实自己的知识储备,提高自己的能力水平。
因此,在工程管理人才培养方案中,应该鼓励和支持工程管理人才们进行持续学习,提供相应的学习资源和支持。
总之,工程管理人才的培养必须要有一个系统的培养方案,涉及到大学教育、实践培训和持续学习三个方面。
只有这样,才能够培养出真正合格的工程管理人才,来满足现代社会对于工程管理人才的需求。
工程系人才培养方案范文
工程系人才培养方案范文为了更好地适应社会发展需要,提高工程系学生的综合素质和实践能力,我们制定了以下工程系人才培养方案。
一、培养目标本方案的培养目标是培养具有较扎实的专业基础知识、良好的科学素养和较强的创新精神,具有较强的实践能力及工程实践能力。
同时,要求毕业生对工程伦理和社会责任有较高的认识。
二、培养要求1.知识能力:要求学生掌握扎实的专业基础知识,具有较强的科学素养。
2.实践能力:要求学生具有较强的实践能力,能够应用理论知识解决实际问题。
3.创新能力:要求学生具有较强的创新精神,能够进行科学研究和工程设计。
4.团队合作能力:要求学生具有较强的团队合作能力,能够在团队中发挥自己的作用。
5.工程伦理与社会责任:培养学生具有良好的工程伦理和社会责任感。
三、培养方案1.教学内容(1)专业基础课程:包括数学、物理、化学等基础课程,以及力学、材料力学、结构力学等专业课程。
(2)专业实践课程:包括实验课、实习课等,注重培养学生的实践能力。
(3)工程设计课程:注重培养学生的创新能力和团队合作能力。
2.教学方法(1)注重理论与实践相结合,鼓励学生进行实践探索。
(2)注重课堂教学与实践教学相结合,引导学生主动参与实践教学。
(3)注重案例教学,引导学生在解决实际问题时灵活运用知识。
3.实践环节(1)实习:要求学生在校期间进行实习,锻炼实践能力。
(2)毕业设计:要求学生进行工程设计,并在实际工程项目中实施。
(3)科研训练:鼓励学生参与科学研究,提高创新能力。
4.综合素质拓展(1)加强综合素质教育,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
(2)注重体育锻炼和艺术培养,提高学生的协调能力和审美能力。
四、评价机制1.学业成绩评价:将学生的学业成绩作为评价标准,包括平时考试、期末考试等成绩。
2.实践能力评价:通过实习、毕业设计等实践环节评价学生的实践能力。
3.创新能力评价:通过科研训练、工程设计等环节评价学生的创新能力。
4.综合素质评价:通过体育锻炼、艺术培养等环节评价学生的综合素质。
工程系人才培养方案怎么写
工程系人才培养方案怎么写一、前言工程系人才培养是现代社会对人才需求的重要组成部分,对于工程系院校来说,如何培养出符合社会需求的优秀工程师,是一个重要的课题。
本文将从课程设置、教学方法、实践教学等方面探讨工程系人才培养的方案,以期能够为工程系院校提供一些借鉴和参考。
二、课程设置1. 专业课程设置工程系人才培养的关键在于专业课程设置。
不同专业的工程师所需的知识和技能各不相同,因此课程设置应该根据专业特点进行调整。
一般来说,工程系人才培养的课程设置应包括基础课程、专业核心课程和选修课程。
基础课程包括数学、物理、化学等基础科学知识,专业核心课程包括工程原理、工程设计、工程组织与管理等课程,选修课程则可以根据学生的兴趣和需求进行选择。
2. 实践教学除了理论课程外,工程系人才培养的课程设置还应包括实践教学。
实践教学是培养工程师所必需的,通过实际操作,学生可以更好地掌握专业知识和技能。
实践教学可以包括实验课、实习、毕业设计等形式,学生可以在实践中不断提升自己的能力。
三、教学方法1. 授课方式工程系人才培养的教学方法应注重学生的主体地位,采用多种教学方式。
除了传统的讲授式教学外,还可以采用案例教学、讨论式教学、课程设计等方式。
这些教学方法可以让学生更好地理解和掌握知识,提高学习兴趣和学习效果。
2. 导师制度工程系人才培养的教学方法还应包括导师制度。
导师制度可以帮助学生更好地进行学术研究和实践活动,提高学生的专业素养和综合能力。
导师制度可以让学生在学习和科研方面得到更好的指导和帮助。
四、实践教学1. 实习工程系人才培养的实践教学应包括实习。
通过实习,学生可以在实际工程项目中进行实践,了解工程实践中的需求和挑战,提高自己的专业素养和实践能力。
2. 毕业设计毕业设计是工程系人才培养的一个重要环节。
通过毕业设计,学生可以把所学的知识和技能应用到实际工程项目中,锻炼自己的分析和解决问题的能力,提高自己的设计和组织能力。
五、人才培养机制1. 综合评价工程系人才培养需要建立完善的人才培养机制。
“卓越计划”人才培养方案改革初探
“卓越计划”人才培养方案改革初探袁健;葛友华;倪骁骅【摘要】在盐城工学院人才培养方案多年卓越办学理念的基础上,结合机械设计制造及其自动化专业国家级“卓越计划”人才试点,探讨了“卓越计划”人才培养方案改革目标,从优化能力“三层楼”教学体系结构、拓宽能力培养要求、调整知识体系构成及学时分配、修订教学进程计划框架四方面提出改革方案,最后指出改革的预期效果.【期刊名称】《中国地质教育》【年(卷),期】2013(022)001【总页数】3页(P8-10)【关键词】卓越计划;人才培养;盐城工学院【作者】袁健;葛友华;倪骁骅【作者单位】盐城工学院机械工程学院,江苏盐城224051【正文语种】中文【中图分类】G6402010年教育部启动实施了“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”),培养高质量各类型工程技术人才。
为了适应“卓越计划”应用型工程师的培养目标与要求,地方高校必须结合自身的优势与特色,从各方面进行相应改革和完善。
人才培养方案是人才培养的实施蓝图,是人才培养目标与培养规格的具体化、实践化形式,是实现人才培养目标的重要保证和组织教学工作的重要依据,更是特色培养的保证。
本文在盐城工学院人才培养方案多年卓越办学理念的基础上,结合机械设计制造及其自动化专业国家级“卓越计划”人才试点,对“卓越计划”人才培养方案的改革进行了探讨。
一、改革目标“卓越计划”试点专业人才培养目标,必须立足于学校“本科教学型工程院校”办学定位、区域经济对应用型工程技术人才的需要、学校工程教育长期积累的独特优势和经济社会对工程人才知识、能力、素质、结构变化的需求,坚持人文精神、科学素养、创新能力统一发展的现代工程教育理念,培养应用型、高素质工程技术人才,即:顺利完成工程人才的基础知识教育和一线工程师的基本训练,使学生具备在相关行业从事产品的生产、营销、服务以及工程项目的实施、运行、管理能力和综合素质[1]。
盐城工学院“卓越计划”人才培养方案,通过调研,经过论证,确定“卓越计划”人才培养方案的改革目标:基于能力培养单元为系统要素,能力培养的内在逻辑为系统结构,形成递次增强的见习机械工程师素质能力的培养方案。
三峡大学科技学院07工程管理 人才培养方案
工程管理一、学科门类:管理学专业名称:工程管理专业代码:110104学制:四年授予学位:管理学学士在校修业年限:4—8年二、培养目标本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要,德、智、体、美诸全面发展,具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的具备造价工程师素质的复合型应用管理人才。
三、培养要求与特色(1)培养要求、特色主要学习土木工程(工民建与水电方向)技术知识、建设工程经济知识和造价管理知识,了解有关建设工程的法律法规,接受工程管理方面的基本训练;具备从事工程项目管理和工程造价管理的基本能力。
(2)毕业生应获得以下几方面的知识和能力:①掌握工程管理的基本理论和方法;②熟悉土木工程技术知识;③掌握投资经济的基本理论和方法;④熟练掌握建设工程造价的确定与控制方法;⑤具有运用计算机辅助解决管理问题的基本能力;⑥具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力;四、主干学科:管理工程、土木工程五、主要课程:经济学、运筹学、技术经济学、水利水电工程施工、土木工程施工、建设工程招投标及合同管理、水电工程造价预测、工程估价、工程造价管理、工程项目管理。
六、学位课程:毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、管理学、运筹学、工程估价、技术经济学、建设工程招投标及合同管理、水电工程造价预测、工程造价管理、水利水电工程施工。
七、理论教学课程设置及教学进程安排(见附表)八、最低毕业学分:本专业最低毕业学分:179学分1、最低教学总学分:169学分。
(1)最低理论教学135学分。
其中公共必修课46.5学分,公共选修课6学分;学科基础必修课28学分;专业基础必修课17学分,专业基础平台选修课18学分;专业必修课19.5学分(2)实践教学环节34学分。
2、课外学分:10学分。
九、各类课程学分构成表学分构成表十、学位授予办法:按《三峡大学学位授予条例实施细则》办理。
工程管理专业毕业生就业现状调查及建议——以重庆工商大学为例
工程管理专业毕业生就业现状调查及建议——以重庆工商大学为例肖艳【摘要】近年来受房地产和建筑行业不景气的影响,部分高校大学生特别是工程管理相关专业的学生对就业前景产生了怀疑.为了给工程管理专业在校学生提供一个就业的方向指导,文章以重庆工商大学工程管理专业毕业生为调查对象,深入调查重庆工商大学2003级到2011级工程管理专业毕业生就业情况及目前的发展状况,并运用spss软件工具对调查结果进行了分析.本次调查的结论可以为工程管理专业在校大学生提供一些就业指导建议,有助于加强学生的专业能力,提高核心竞争力.【期刊名称】《高等建筑教育》【年(卷),期】2017(026)001【总页数】7页(P49-55)【关键词】工程管理;毕业生调查;就业;职业规划【作者】肖艳【作者单位】重庆工商大学管理学院,重庆400060【正文语种】中文【中图分类】G647.38;TU71-4工程管理专业是教育部于1998年专业目录调整之后新设置的本科专业,一部分高校由原来的房地产经营管理专业或其他相关专业演变而来,其余一些高校则新开设了此专业。
截至2014年,工程管理专业在校本科生14.6万人,有476所学校开设工程管理专业,已接近大土木专业中土木工程的人数*任宏,工程管理教育的再思考,第七届全国高等学校工程管理专业院长(系主任)会议。
重庆工商大学作为一所具有财经特色的院校,其工程管理专业有自身的优势和劣势,面对日益严峻的就业形势,为了给工程管理专业在校学生提供就业方向指导,课题组成员深入调查了本校2003—2011级工程管理毕业生的就业现状及就业前景,旨在为本专业在校大学生提供一些就业指导建议,同时帮助大学生培养专业相关能力,提高工程管理专业学生的核心竞争力。
2014年12月到2015年6月,课题组开展了本研究的调查问卷设计、制作、发放及数据回收、统计工作[1-2]。
本次调查的对象是重庆工商大学2003级到2011级工程管理专业本科毕业生,课题组采取部分抽样调查方式,通过QQ、邮件等方式联系各届毕业生,邀请毕业生通过问卷网络平台参与网络问卷调查。
工程管理班级特色建设方案
工程管理班级特色建设方案一、课程体系优化在工程管理专业的课程体系中,我们将加强理论与实践相结合的教学模式。
学生不仅在课堂上学习到理论知识,还将参与到一系列工程管理实践项目中。
为此,我们将增加相关实践课程,如工程项目管理实训、施工组织与施工技术实验等课程,以提升学生的实际操作能力。
二、项目实训基地建设为了让学生更好地参与工程管理实践项目,我们将打造一个项目实训基地。
该基地将模拟真实的工程管理项目场景,为学生提供一个实践、探索的平台。
学生可以在这里进行项目规划、进度控制、成本管理等实践操作,并在指导老师的帮助下进行实际的项目管理工作。
三、实践项目合作我们还将积极与当地企业合作,开展实践项目合作。
通过与企业合作,学生可以在真实的项目管理环境中进行实践操作,学到更多的工程管理知识,提高自己的实际操作能力。
同时,学生还可以通过与企业的合作,了解行业动态,增强就业竞争力。
四、校企合作人才培养计划我们还将围绕学生的实际需求,积极引进校企合作项目,为学生提供更多的就业机会。
我们将与企业合作,开设合作实习岗位,鼓励学生通过实习了解企业需求,增加自己的就业竞争力。
同时,学校还会引进企业的专业人才来校进行课程讲解,为学生提供更专业的知识学习。
五、创新创业实践为了培养学生的创新创业精神,我们将在教学中加强创新创业教育。
我们将组织学生参与创新创业竞赛,鼓励他们提出创新的项目和想法,并给予支持和指导。
同时,学校还将为有创业意愿的学生提供创业辅导和项目孵化服务,帮助他们尽早实现自己的创业梦想。
六、专业技能提升除了传统的理论课程外,我们还将加强学生的专业技能培养。
学院将开设各类工程软件、项目管理工具、技术标准等实用课程,帮助学生掌握更多的实用技能。
通过学习这些专业技能课程,学生能够更快地适应社会工作,提高自己的竞争力。
七、学科竞赛培训我们还将鼓励学生参加各类工程管理相关的学科竞赛。
学校将开设专门的学科竞赛培训课程,帮助学生提高比赛技巧、拓展学科视野、培养团队协作能力。
工程管理专业应用型本科人才培养的一些思路
摘 要 通 过对 工程 管 理专业 的 回顾和 介 绍 ,分析 应用 型本 科人 才 的定位 及特 征 ,结 合重 庆科 技学 院工 程 管理 专 业 应用 型人 才培 养 的实 践和探 索 ,从市 场 需求 、教 学改 革 、师 资管理 、 实验 室建 设等 多个 方面 提 出工程 管理 专业
s m t o h a ou c lt v ti a i al al n f m h p rs ct v of a e d ma d, t c ng o e h ug ts b t u i a ng pr ct c t e ts ro t e e pe i es m rk t e n ea hi
已近3 0 …,其 中本 科层 次 的院校 1 3 0所 4 所 。但 由于开 设该 理 、国 际工程 项 目管理 、工 程造 价管 理 、房地 产经 营与 管理
专 业 的院校在 发展 定位 、行 业背 景 、专业 配套 、师 资力 量等 和物 业管 理5 个专 业方 向 。 方 面存 在差异 ,进 而 导致许 多新 设该 专业 的学 校对 其培养 目
a al ze t c ar ct ri ti an o e at on o “ ac c u de gr du e a put f r rd n y s he h a e s cs d ri nt i f pr ti al n r a at s” nd s o wa
蒋节 祝 辉 周 颜 书工 管专 应 型 科 才 养 一 思 时 亚 俐 成 : 程 理 业 用 本 人 培 的些 路
教学 园地
工程管理专业应用型本 科人才培养 的一些思路冰
蒋时节 祝亚辉 周俐。 颜成书
l重庆科技学院
重庆 4 13 2 四川外语学院 03 1
建设工程管理培训方案范本
建设工程管理培训方案范本1. 前言建设工程管理是一个复杂的领域,涉及到工程设计、施工、验收、运营等多个环节。
为了提高建设工程管理人员的综合素质和专业能力,我们制定了本培训方案,旨在通过系统的培训,提高企业建设工程管理人员的专业水平和管理能力,提高企业的建设工程管理水平。
2. 培训目标本次培训的目标是培养具有专业素质和管理能力的建设工程管理人员。
具体包括:- 提高建设工程管理人员的专业知识水平,使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验;- 提高建设工程管理人员的管理能力,使其具备组织协调和沟通协调能力;- 培养建设工程管理人员的团队协作精神,使其能够在团队中发挥自己的特长,并协助其他成员解决问题;- 提高建设工程管理人员的技术创新能力,使其能够在工程管理中发挥创新精神,推动工程管理的不断进步。
3. 培训内容3.1 建设工程管理基础知识包括建设工程管理的概念、原理、方法和工具等基础知识,以及建筑材料、结构、施工工艺、工程造价、工程安全和质量管理等方面的知识。
3.2 建设工程管理实务包括建设工程管理的整体规划和项目管理、项目资金管理、项目合同管理、项目风险管理、项目信息管理等方面的实务知识。
3.3 建设工程管理软技能包括沟通协调能力、团队协作能力、领导力、决策能力、问题解决能力等软技能的培训。
3.4 建设工程管理案例分析结合具体的建设工程管理案例,进行分析和讨论,使学员能够更好地理解和掌握建设工程管理的实践技能。
4. 培训方式4.1 理论培训通过课堂讲授、讨论、案例分析等方式,进行建设工程管理的理论知识培训。
4.2 实践培训通过参观工地、实地操作、模拟项目管理等方式,进行建设工程管理的实践技能培训。
4.3 课程设计根据学员实际需求,设计灵活多样的课程,保证培训内容有针对性和实效性。
5. 培训效果评估本培训对建设工程管理人员的培训效果进行定期评估,包括考试成绩、项目实施情况、学员反馈等多个方面的综合评估,以确保培训效果的实现。
管理科学与工程硕士研究生培养方案
管理科学与工程硕士研究生培养方案授予学位类别:管理学硕士学位一级学科(专业学位)代码名称: 1201管理科学与工程制订单位:中南大学商学院培养方案版本号:2016版一、学科概况管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。
管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象的一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。
管理科学与工程学科的发展趋势是面向经济与商业社会中更加复杂的系统科学与管理决策问题,研究其基本理论和规律、求解方法以及管理技术。
理论方面主要从哲学与数学的再认知角度,研究管理科学的普适性、内在关联性和演化动力性等基本理论;方法与技术方面主要综合信息技术与优化方法,研究组织运作与资源配置及其效率和效益的评价与决策、适应内外环境的体制与模式的选择与优化;研究途径方面主要运用现代的科学研究方法、技术手段和实验环境,针对更加错综复杂和快速发展的决策行为和管理世界问题,解释和发现社会与经济发展演变的客观规律。
管理科学与工程学科为了实现管理目标,应用工程技术学科、数理科学和人文社会科学等知识,对各种管理问题进行设计、评价、决策、改进、实施和控制。
我校管理科学与工程专业站在学科前沿,适应国家经济发展的需要,已形成了信息管理与大数据分析、商务智能与电子商务、管理心理与行为科学、决策理论与技术、两型社会与生态文明、物流与供应链管理、运筹与管理、服务科学与工程等有特色和稳定的研究方向。
在这些研究方向上,本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目,取得了一系列重大研究成果,多次获得国家和省部级科研成果奖励。
本专业以院士和青年学术带头人为主,总体研究水平高,处于全国前列。
科研项目多,经费充足,管理科学理论研究有一定深度,部分成果达到国际先进水平。
注重实践应用,与行业结合紧密,特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面,在国内具有独特的领先优势。
本专业在多年的教学和科研工作中,积累了丰富的研究生培养经验,硕士生培养质量高。
工程系人才培养方案模板
工程系人才培养方案模板一、引言工程技术是一个国家发展的重要支柱,能够安全、高效地解决技术问题的工程人才是建设现代化国家的重要资源。
因此,工程系人才培养方案的设计和实施至关重要。
本文将结合当前国内外工程系人才培养的发展趋势和学科特点,提出一套适合工程系的人才培养方案,以期能够培养出高素质的工程人才。
二、工程系人才培养方案的指导思想1. 面向未来:紧跟时代发展,培养适应未来发展需要的工程人才。
2. 实践导向:注重实践技能培养,培养学生具有丰富的实际操作能力。
3. 综合素质:培养学生的综合素质,包括团队合作、创新能力和跨学科知识等方面。
4. 国际化视野:培养学生具有国际化的眼光和思维,了解国际工程技术发展的最新动态。
三、工程系人才培养目标1. 建立完善的工程知识结构,具备扎实的理论基础和专业知识。
2. 具备严谨的科学精神和创新能力,能够在工程领域中独立开展科学研究和技术创新。
3. 具备良好的团队合作能力和组织管理能力,能够在复杂的工程项目中协调合作。
4. 具备良好的沟通能力和跨学科知识,能够与其他领域的专业人才进行有效合作。
5. 具备国际化的视野和能力,了解国际工程技术发展的先进理念与技术。
四、工程系人才培养方案的实施1. 课程设置(1)工程基础课程:包括数学、物理、化学等基础学科的课程,建立学生扎实的理论基础。
(2)专业核心课程:包括工程设计、计算机辅助设计、材料力学、结构力学等具体工程领域的专业课程。
(3)实践教学:包括实验课、实习和毕业设计等实践环节,培养学生的实际操作能力。
(4)创新教育:包括科研课程和创新训练,培养学生的创新能力和科学精神。
2. 教学方法(1)多元化教学方法:采用案例教学、项目驱动等多种教学方法,激发学生学习的兴趣和动力。
(2)实践教学: 强化实践教学环节,培养学生的实际操作能力。
(3)考核评价:采用综合评价的方式,包括考试、作业、实验、项目等多种评价方式。
3. 实践环节(1)实习:安排学生进行一定时间的实习,实现理论与实际的结合。
某高职院校工程管理专业人才培养方案
建筑工程管理专业人才培养方案1.【专业名称及专业代码】建筑工程管理专业代码:5605012.【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3.【学习年限】三年4.【培养目标】本专业主要面向房地产经营与开发公司、投资咨询公司、工程管理咨询公司等企业,培养在生产、服务第一线能从事建设项目投资与经济分析、房地产开发项目管理、房地产经营、房地产策划、房地产营销工作,具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。
5.【职业范围】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质:6.1 知识目标1)熟悉施工图绘制、识读的基本知识;2)掌握国家建筑工程相关法律法规;3)掌握工程项目管理的基本知识;4)熟悉建筑构造、建筑结构的基本知识;5)熟悉工程预结算的基本知识;6)掌握计算机和相关资料信息管理软件的知识;7)熟悉与本岗位相关的标准和管理规定;8)掌握工程招投标及合同管理的知识;9)掌握房地产项目土地使用权取得的相关知识;10)掌握房地产项目立项筹备的基本知识;11)掌握房地产项目可行性分析的基本知识;12)掌握房地产项目报建规划的基本知识;13)掌握房地产项目营销推广的基本知识;14)掌握房地产项目后期服务的基本知识;15)掌握房地产市场策划、营销的基本知识;16)掌握房地产项目投资与融资的基本知识;17)掌握建设项目评估的基本知识。
6.2 能力目标1)能够识读一般工业与民用建筑工程的建施、结施和设备施工图,并能够组织会审;2)能够使用常用办公设备(电脑、打印机、传真机等)及OFFICE等办公软件;3)能够运用所学项目报建知识完成NBVK/QR/PR001《项目报批报建主要节点工作计划》;4)能够运用所学的项目报批知识完成NBVK/QR/PR002《项目报批报建所需资料清单》;5)能够运用所学的项目报批程序知识完成NBVK/QR/PR003《项目报批报建批文获取通知》;6)能够运用所学的项目批文移交知识完成NBVK/QR/PR004《项目批文移交表》;7)能够运用所学的项目产权知识完成NBVK/QR/PR005《项目产权证及批复获得情况信息月报》;8)能够运用所学的项目土地出让知识签订土地出让合同(土地使用证);9)能够按照《中华人民共和国城市规划法》申领建设工程规划许可证;10)能够按照《中华人民共和国建筑法》、《建设工程施工现场管理规定》申领建设工程施工许可证;11)能够按照《中华人民共和国土地管理法》等申领建设用地规划许可证;12)能够按照《城市房地产开发经营管理条例》、《城市商品房预售管理办法》申领预售许可证(外销证视规定执行);13)能够按照《中华人民共和国城市房地产管理法》、《城镇房屋所有权登记暂行办法》、《城市房地产开发经营管理条例》完成开发项目综合验收报告;14)能够制定房屋质量保证书、住宅使用说明书、质量验收合格证;15)能够进行房地产项目立项筹备、可行性分析、报建、营销、后期服务;16)能够进行房地产项目评估。
工程管理双学位培养方案
工程管理双学位培养方案一、培养目标工程管理是管理学科和工程学科的交叉学科,是一门研究工程项目组织和管理的学科。
工程管理双学位培养方案旨在培养学生具有较强的工程项目管理能力和管理实践能力,具备工程管理领域的专业知识和技能,受到一定的管理学科知识培养,有能力在企业、政府部门、科研机构等领域从事工程管理相关工作。
具体培养目标如下:1.培养学生具备坚实的管理学科基本知识和技能,能够理解管理学的基本理论和运用管理工具解决实际问题。
2.培养学生具有较强的工程项目管理能力,能够有效地组织、规划和控制工程项目,解决复杂的工程管理问题。
3.培养学生具备专业知识和技能,能够熟练运用各种工程管理工具和方法,包括项目管理、成本管理、风险管理等。
4.培养学生具有较强的领导和团队合作能力,能够有效地领导团队完成工程项目任务。
5.培养学生具有国际视野和跨文化沟通能力,能够融入跨国企业和国际组织,开展国际合作项目。
二、培养模式工程管理双学位培养方案主要采用学分制培养模式,学生需在规定的学制内完成专业课程学习、实习实训和论文写作。
具体培养模式包括以下几个方面:1.提供完整的课程体系,包括管理学科基础课程和工程管理专业课程。
管理学科基础课程主要包括管理学原理、组织行为学、市场营销、财务管理等。
工程管理专业课程主要包括项目管理、工程成本管理、风险管理、供应链管理等。
2.提供实习实训机会,学生可以在企业、政府部门或科研机构进行实习实训,锻炼实际操作能力,了解工程管理实践。
3.提供毕业设计指导,学生在指导老师的指导下完成毕业设计,撰写毕业论文,表达对工程管理领域的研究和理解。
三、培养方案工程管理双学位培养方案主要分为基础课程、专业课程和实习实训三个部分。
学生需在规定学制内完成以下学习任务:1.基础课程管理学科基础课程:包括管理学原理、组织行为学、市场营销、财务管理等。
工程管理双学位课程:包括工程学导论、工程数量分析、工程经济分析等。
2.专业课程项目管理:介绍项目管理的基本理论和方法,包括项目计划、项目组织、项目实施和项目控制等。
新时期工程管理专业人才培养现状及对策分析
新时期工程管理专业人才培养现状及对策分析
刘光忱;王春霞;李欣
【期刊名称】《建设监理》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】随着我国城镇化建设进程的逐渐加快,建设工程项目的规模不断扩大,培养一批既懂技术又懂管理的复合型高级管理人才,成为我国高校教育教学进程中的一项重要课题.工程管理专业作为一门以工程技术与经济管理为一体的交叉性学科,发展势头强劲.对我国工程管理专业的人才培养目标进行了剖析,在详细分析我国工程管理专业人才培养现状的基础上,针对出现的问题提出了解决的对策,结合现状对工程管理专业的发展前景进行展望.
【总页数】3页(P9-11)
【作者】刘光忱;王春霞;李欣
【作者单位】沈阳建筑大学, 辽宁沈阳 110168;沈阳建筑大学, 辽宁沈阳 110168;沈阳建筑大学, 辽宁沈阳 110168
【正文语种】中文
【中图分类】F407.9
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工程管理专业人才培养方案一、专业培养目标培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具备土木工程技术和管理学、经济学、法律及房地产的基本知识,获得注册建造工程师、造价工程师的基本训练并具有突出工程实践能力的面向工程一线的应用型高级技术管理人才。
毕业生能在工程建设相关部门从事项目决策、咨询、经营和施工管理工作。
二、培养规格要求本培养方案的指导思想是:具有较扎实的土木工程基础知识和工程项目管理的基本素质和能力;以工程项目管理岗位应具备的能力和知识为主,与现行注册建造师和造价工程师要求的知识结构紧密结合。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、具有较扎实的自然科学和管理学基础,了解本学科领域科学技术的主要方面和应用前景,具有继续深造、终身学习和专业发展的潜力。
2、具有较扎实的土木工程技术知识;掌握工程管理和工程经济的基本理论和方法;掌握工程造价和房地产开发的基本知识,熟悉工程项目招投标的基本内容和相关的法律、法规;具有从事工程项目决策和投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织协调等全过程管理的基本能力。
3、具有较高水平的英语和应用计算机辅助解决工程管理问题的能力,具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力,以及研究和应用开发的创新意识和创新能力。
4、具备一定的人文科学素养,具有较强的语言和文字表达、人际沟通和社会交往能力。
三、主干学科土木工程、管理学。
四、专业主要课程材料力学、管理学、工程经济学、结构设计原理Ⅰ、建筑施工技术、建设工程招投标与合同管理、建筑工程概预算、工程项目管理、工程造价管理、房地产开发。
五、主要实践性教学环节工程测量实习、建筑构造课程设计、工程结构课程设计、工程经济学课程设计、工程概预算课程设计、生产实习、施工组织设计、招标文件编制、毕业设计。
六、学位课程毛泽东思想和邓小平特色社会主义理论体系概论、大学英语、结构设计原理Ⅰ、建筑施工技术、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发。
七、修业年限及授予学位学制四年,修业年限3~6年,授予管理学学士学位。
八、毕业学分具体要求本专业最低毕业学分:195.5 学分。
1、理论教学:160.5学分。
其中必修114学分,选修46.5学分。
2、实践教学环节:35学分。
九、主要课程简介1、课程名称:材料力学课程编号:406521033学时:80 学分:5 开课学期:第三学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业基础必修课程。
是一门研究构件强度、刚度和稳定性计算的学科,其任务是在保证构件既安全适用又经济的前提下,为构件选择合适的材料,确定合理的的截面形状和尺寸,提供必要的计算方法和实验技术。
通过本课程的学习,使学生掌握材料力学的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,使他们在后续课程的学习以及实际工作中能够用材料力学的基本知识解决有关问题。
先修课程:高等数学、理论力学。
2、管理学课程编号:406521053学时:30 学分:2 开课学期:3课程内容:本课程是工程管理专业的专业基础必修课程。
主要讲述管理学的发展历史,管理学基本原理和主体框架,管理学知识基础、基本分析方法和解决手段。
通过本课程的学习,使学生了解管理的基本思想,掌握管理的基本内容,基本原理、基本方法,树立正确的管理观念,并在实践中结合管理实务处理和解决管理中的突出问题。
先修课程:无特殊要求。
3、课程名称:工程经济学课程编号:406521065学时:48 学分:3 开课学期:第五学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业基础必修课程。
主要研究现金流量与资金时间价值、工程项目经济评价方法、风险与不确定分析、工程项目可行性研究、工程项目财务评价、设备更新分析、价值工程、工程项目后评价等内容。
通过本课程学习,使学生理解并掌握工程经济学的基本概念和基本原理,能运用基本原理进行工程方案的经济效果评价和选优,理解国家部门和企业制定的各种技术政策,技术措施和技术方案,掌握提高工程技术方案经济效果的途径,创造可行方案。
先修课程:管理学。
4、课程名称:结构设计原理I课程编号:406521075学时:90 学分:5.5 开课学期:第五学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业基础必修课程。
主要研究混凝土结构的计算原理和设计方法。
通过课堂教学,使学生掌握混凝土结构基本构件的计算原理、方法。
培养学生计算、绘图技能,并训练学生结构设计规范、结构设计手册,标准图集等设计资料的运用能力。
本课程的目的是使学生了解、掌握混凝土结构设计的基本概念、设计理论和计算方法。
先修课程:材料力学、结构力学、建筑构造、土木工程材料5、建筑施工技术课程名称:建筑施工技术课程编号:406721015学时:80 学分:5 开课学期:第五学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业模块课程。
主要介绍建筑工程各主要分部、分项工程的施工工艺、施工方法、质量控制与验收标准等内容。
通过教学让学生熟悉建筑工程的施工全过程,具备设计和优选建筑工程施工方案和独立分析、解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力,为学生在基层从事工程建设的技术与管理工作打下坚实的基础。
先修课程:工程测量、建筑构造、土木工程材料、结构设计原理Ⅰ。
6、课程名称:建设工程招投标与合同管理课程编号:406721026学时:40 学分:2.5 开课学期:第六学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业模块课程。
主要介绍工程招标、投标、评标、合同订立、合同管理和工程索赔等方面的理论知识与操作技能。
通过学习,使学生重点掌握工程招投标文件编制要点、常用的评标方法、投标报价的计算方法、投标策略和报价技巧、施工合同订立的基本条款、权利与义务、履行的基本原则,合同的管理方法、工程索赔的程序与处理方法。
结合工程实际能科学、合理地编制招投标文件并进行工程索赔。
为学生以后从事相关的技术与管理工作打下坚实的基础。
先修课程:思想道德修养与法律基础、工程经济学、建筑施工技术、建筑工程概预算、建设法规。
7、建筑工程概预算课程名称:建筑工程概预算课程编号:406721036学时:56 学分:3.5 开课学期:第六学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业模块课程。
主要介绍定额的原理和编制方法、建筑工程概(预)算的编制方法、工程量清单的编制和计价、工程价款的结算和决算、工程概预算的审查与管理等内容。
通过本课程的学习,应让学生熟悉建筑工程定额与概预算方面的基本知识、基本理论和基本方法;掌握工程量计算的规则、费用计算的程序,并通过实践达到正确地执行和使用定额,合理地运用建筑产品价格的构成要素来正确计算出建筑产品的价格即建筑工程造价,从而达到降低工程成本、节约建设资金和提高投资效益的要求,为学生今后走向工作岗位打下良好的基础。
先修课程:建筑构造、建筑施工技术。
8、课程名称:工程项目管理课程编号:406721046学时:90 学分:5.5 开课学期:第六学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业模块课程。
主要教学内容包括流水施工原理、工程网络计划技术、工程项目管理组织、施工组织总设计、单位工程施工组织设计、工程项目进度、成本、质量控制、工程项目安全与环境管理、工程项目资源管理、工程项目竣工验收等。
通过本课程的学习使学生全面了解国内外现行建设工程项目管理模式,我国现行建设工程项目管理体制、制度和规定;熟悉和掌握工程项目组织管理和建设规划基本原理,工程项目质量、成本、进度目标控制与生产安全和环境管理、信息管理方法等,使学生得到全面、系统的工程项目管理基本技能训练,具备初步解决工程项目管理实际问题的能力。
先修课程:管理学、运筹学、工程经济学、建筑施工技术、建筑工程概预算。
9、课程名称:工程造价管理课程编号:406721057学时:30 学分:2 开课学期:第七学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业模块课程。
主要介绍工程建设定额原理、工程造价构成、建设项目决策阶段造价管理、建设项目设计阶段造价的管理、建设项目招标与投标报价、建设项目施工阶段造价的管理、建设项目竣工与交付阶段的造价管理、建设项目工程造价的审计、工程造价信息管理等内容。
通过本课程的教学使学生了解工程造价管理的主要模式;熟悉建设项目建设全过程中工程造价管理的基本内容;掌握建设工程项目环境评价、建设工程项目综合评价、建设工程项目成本管理、建设工程项目后评价的主要内容、程序和方法;使学生具备进行建设项目全过程造价管理和造价咨询的基本能力。
先修课程:管理学、工程经济学、建筑施工技术、建筑工程概预算。
10、课程名称:房地产开发课程编号:406721067学时:40 学分:2.5 开课学期:第七学期课程内容:本课程是工程管理专业的专业模块课程。
主要介绍房地产开发项目可行性研究、房地产开发用地的取得、城市房屋拆迁、房地产开发资金的筹集、房地产开发项目的规划设计及其评价、房地产开发工程招标与投标、房地产开发合同、房地产开发项目的工程建设管理、房地产销售。
通过本课程的学习使学生了解房地产开发活动的基本概念、基本理论,并对我国房地产业的发展有全面具体的认识,使学生掌握有关房地产开发的基本知识和基本方法,并且能够运用基本原理和方法去解决实际问题。
做到学以致用。
先修课程:工程经济学、建筑工程概预算、工程项目管理、建设工程招投标与合同管理。
十、学位授予条件按《黄石理工学院学位授予暂行规定》办理。
十一、教学计划各类附表1、课程设置与安排表附表〈一〉全校公共必修课程附表〈二〉全校公共选修课程附表〈三〉学科基础平台必修课程附表〈五〉专业基础必修课程附表〈六〉专业基础选修课程附表〈七〉专业模块课程附表〈八〉专业选修课程注:课程考核方式:E表示考试,T表示考查;表中带“”、“”的课程分别表示在上半、下半学期完成。
附表〈九〉课外学分安排表1、实践教学环节安排表说明:生产实习12周,其中在第六学期暑假安排8周(含毕业实习4周,该8周不占用教学周),第七学期开学4周。
3、学时、学分比例表4、其它专业辅修本专业课程设置表执笔人:张莉吴洁院长:刘瑾瑜日期:2009年7月11。