化工专业课程设计全解
化工设计的课程设计
化工设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解化工设计的基本概念、原理和方法，掌握化工流程的绘制和优化。
2. 使学生掌握化工设备的设计与选型，了解材料选择、工艺参数确定等关键环节。
3. 帮助学生了解化工安全、环保等方面的知识，提高其在化工设计中的责任意识和风险防控能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制化工图纸的能力，提高其空间想象和实际操作能力。
2. 培养学生运用化工原理和计算方法解决实际问题的能力，提高其分析、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，提高其在项目实践中的组织和协调能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工设计的兴趣，培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生关注化工行业的发展，使其认识到化工技术在国民经济中的重要性。
3. 引导学生树立安全、环保意识，培养其良好的职业素养和社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合化工学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
通过本课程的学习，使学生能够具备化工设计的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质，提升其在化工行业中的竞争力和发展潜力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化工设计基本概念：介绍化工设计的目的、意义、基本原理和方法，使学生了解化工设计在工程实践中的应用。
2. 化工流程绘制与优化：讲解化工流程图的绘制方法，运用CAD等软件进行流程图绘制，分析并优化化工流程。
3. 化工设备设计与选型：学习化工设备的设计原理，掌握设备选型的依据和方法，了解材料选择、工艺参数确定等关键环节。
4. 化工安全与环保：介绍化工设计中安全、环保方面的知识，分析典型事故案例，提高学生在设计过程中的风险防控能力。
5. 化工设计实例分析：结合实际案例，分析化工设计过程中的关键问题，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
教学内容安排如下：第一周：化工设计基本概念及方法；第二周：化工流程绘制与优化；第三周：化工设备设计与选型；第四周：化工安全与环保；第五周：化工设计实例分析及总结。
化工原理课程设计完整版
化工原理课程设计完整版一、教学目标本课程旨在让学生掌握化工原理的基本概念、理论和方法，了解化工生产的基本过程和设备，培养学生运用化工原理解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解化工原理的基本概念和原理；（2）熟悉化工生产的基本过程和设备；（3）掌握化工计算方法和技能。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理解决实际问题；（2）具备化工过程设计和优化能力；（3）学会使用化工设备和仪器进行实验和调试。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通能力；（2）增强学生对化工行业的认识和兴趣；（3）培养学生对科学研究的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.化工原理基本概念和原理：包括溶液、蒸馏、吸收、萃取、离子交换等基本操作原理和方法。
2.化工生产过程和设备：包括反应器、换热器、蒸发器、膜分离设备等的基本结构和原理。
3.化工计算方法：包括物料平衡、热量平衡、质量平衡等计算方法。
具体教学大纲安排如下：第1-2周：化工原理基本概念和原理；第3-4周：化工生产过程和设备；第5-6周：化工计算方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握；2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用化工原理解决实际问题；3.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和实验技能；4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《化工原理》；2.参考书：相关化工原理的教材和学术著作；3.多媒体资料：教学PPT、视频、动画等；4.实验设备：反应器、换热器、蒸发器、膜分离设备等。
以上教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等形式的评估，考察学生的学习态度和理解能力。
化工设计教案(全面)
化工设计教案(全面)第一章：化工设计概述1.1 教学目标让学生了解化工设计的定义和目的让学生了解化工设计的基本流程和步骤让学生了解化工设计的主要内容和注意事项1.2 教学内容化工设计的定义和目的化工设计的基本流程和步骤化工设计的主要内容和注意事项1.3 教学方法讲解法：讲解化工设计的定义、目的、流程、步骤、内容和注意事项案例分析法：分析典型的化工设计案例，让学生更好地理解和掌握化工设计的方法和技巧1.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设计的基本概念和知识点案例分析：让学生分组讨论和分析典型的化工设计案例，提出设计方案和注意事项第二章：化工原料的选择2.1 教学目标让学生了解化工原料的选择标准和依据让学生了解不同化工原料的性质和特点让学生能够根据具体需求选择合适的化工原料2.2 教学内容化工原料的选择标准和依据不同化工原料的性质和特点选择合适的化工原料的方法和技巧2.3 教学方法讲解法：讲解化工原料的选择标准、依据以及不同化工原料的性质和特点案例分析法：分析具体的化工原料选择案例，让学生学会如何选择合适的化工原料2.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工原料选择标准和依据的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工原料选择案例，提出合适的选择方案第三章：化工工艺流程设计3.1 教学目标让学生了解化工工艺流程设计的基本原则和方法让学生了解不同化工单元操作的特点和应用让学生能够设计简单的化工工艺流程3.2 教学内容化工工艺流程设计的基本原则和方法不同化工单元操作的特点和应用设计简单化工工艺流程的方法和技巧3.3 教学方法讲解法：讲解化工工艺流程设计的基本原则、方法和不同化工单元操作的特点和应用案例分析法：分析具体的化工工艺流程设计案例，让学生学会如何设计简单的化工工艺流程3.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工工艺流程设计的基本原则和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工工艺流程设计案例，提出设计方案第四章：设备选型与布局4.1 教学目标让学生了解化工设备选型的依据和标准让学生了解不同类型化工设备的性能和应用让学生能够进行基本的化工设备选型和布局设计4.2 教学内容化工设备选型的依据和标准不同类型化工设备的性能和应用化工设备布局设计的原则和方法4.3 教学方法讲解法：讲解化工设备选型的依据、标准和不同类型设备的性能和应用案例分析法：分析具体的设备选型和布局设计案例，让学生学会如何进行设备选型和布局设计4.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设备选型和布局设计的基本原则和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的设备选型和布局设计案例，提出设计方案第五章：管道与阀门设计5.1 教学目标让学生了解管道设计的基本原则和方法让学生了解阀门的选择标准和应用场合让学生能够进行基本的管道和阀门设计5.2 教学内容管道设计的基本原则和方法阀门的选择标准和应用场合管道和阀门设计中的注意事项5.3 教学方法讲解法：讲解管道设计的基本原则、方法和阀门的选择标准及应用场合案例分析法：分析具体的管道和阀门设计案例，让学生学会如何进行管道和阀门设计5.4 教学评估课堂问答：提问学生关于管道设计和阀门选择的基本原则和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的管道和阀门设计案例，提出设计方案第六章：控制系统设计6.1 教学目标让学生了解化工过程控制的基本原理和方法让学生了解常用控制仪表的性能和应用让学生能够进行基本的化工过程控制系统设计6.2 教学内容化工过程控制的基本原理和方法常用控制仪表的性能和应用化工过程控制系统设计的方法和技巧6.3 教学方法讲解法：讲解化工过程控制的基本原理、方法和常用控制仪表的性能及应用案例分析法：分析具体的控制系统设计案例，让学生学会如何进行化工过程控制系统设计6.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工过程控制和控制仪表的基本原理和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的控制系统设计案例，提出设计方案第七章：安全设计与环境保护7.1 教学目标让学生了解化工过程中的安全问题和处理方法让学生了解化工过程对环境的影响和防治措施让学生能够进行化工过程的安全设计和环境保护7.2 教学内容化工过程中的安全问题及其处理方法化工过程对环境的影响及其防治措施安全设计和环境保护的方法和技巧讲解法：讲解化工过程中的安全问题、处理方法以及化工过程对环境的影响和防治措施案例分析法：分析具体的安全设计和环境保护案例，让学生学会如何进行化工过程的安全设计和环境保护7.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工过程安全设计和环境保护的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的安全设计和环境保护案例，提出设计方案第八章：经济效益分析8.1 教学目标让学生了解化工项目经济效益分析的基本概念和方法让学生能够进行化工项目的投资估算和成本分析让学生掌握化工项目经济盈利性评价指标和风险评估8.2 教学内容化工项目经济效益分析的基本概念和方法化工项目的投资估算和成本分析化工项目经济盈利性评价指标和风险评估8.3 教学方法讲解法：讲解化工项目经济效益分析的基本概念、方法和评价指标案例分析法：分析具体的化工项目经济效益分析案例，让学生学会如何进行投资估算、成本分析和风险评估课堂问答：提问学生关于化工项目经济效益分析的基本概念和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工项目经济效益分析案例，提出分析报告第九章：HSE管理9.1 教学目标让学生了解HSE管理的概念和内容让学生了解HSE管理体系的建立和运行让学生能够进行HSE风险评估和事故预防9.2 教学内容HSE管理的概念和内容HSE管理体系的建立和运行HSE风险评估和事故预防的方法和技巧9.3 教学方法讲解法：讲解HSE管理的概念、内容以及管理体系的建立和运行案例分析法：分析具体的HSE管理案例，让学生学会如何进行HSE风险评估和事故预防9.4 教学评估课堂问答：提问学生关于HSE管理的基本概念和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的HSE管理案例，提出改进措施第十章：化工项目实施与验收10.1 教学目标让学生了解化工项目实施的基本程序和步骤让学生了解化工项目验收的标准和方法让学生能够进行化工项目的实施和验收10.2 教学内容化工项目实施的基本程序和步骤化工项目验收的标准和方法化工项目实施与验收的注意事项10.3 教学方法讲解法：讲解化工项目实施的基本程序、步骤和验收的标准及方法案例分析法：分析具体的化工项目实施和验收案例，让学生学会如何进行化工项目的实施和验收10.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工项目实施和验收的基本程序和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工项目实施和验收案例，提出实施和验收方案第十一章：化工设计的创新与改进11.1 教学目标让学生了解化工设计中创新与改进的重要性让学生了解化工设计创新与改进的方法和途径让学生能够进行化工设计的创新与改进11.2 教学内容化工设计中创新与改进的重要性化工设计创新与改进的方法和途径化工设计创新与改进的实践案例11.3 教学方法讲解法：讲解化工设计中创新与改进的重要性、方法和途径案例分析法：分析具体的化工设计创新与改进案例，让学生学会如何进行化工设计的创新与改进11.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设计创新与改进的重要性、方法和途径的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工设计创新与改进案例，提出改进方案第十二章：化工设计的未来发展12.1 教学目标让学生了解化工设计的发展趋势和挑战让学生了解新兴技术在化工设计中的应用让学生能够展望化工设计的未来发展12.2 教学内容化工设计的发展趋势和挑战新兴技术在化工设计中的应用化工设计未来发展的展望12.3 教学方法讲解法：讲解化工设计的发展趋势、挑战和新兴技术的应用案例分析法：分析具体的化工设计未来发展的案例，让学生学会如何展望化工设计的未来发展12.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设计发展趋势、挑战和新兴技术应用的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工设计未来发展的案例，提出未来发展展望第十三章：化工设计软件与应用13.1 教学目标让学生了解化工设计软件的种类和功能让学生掌握常见化工设计软件的操作方法和技巧让学生能够运用化工设计软件进行实际设计工作13.2 教学内容化工设计软件重点和难点解析重点：1. 化工设计的定义、目的、流程、步骤、内容和注意事项。
化工专业的课程设计
化工专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解化工专业基础理论知识，掌握化学工艺的基本流程和关键参数。
2. 学生能描述常见化工单元操作的基本原理，如反应器设计、传质过程、热量传递等。
3. 学生能解释化工过程中涉及的安全、环保和经济效益等方面的知识。
技能目标：1. 学生具备运用化学方程式进行物料平衡和能量平衡计算的能力。
2. 学生能运用化工流程模拟软件进行简单流程的模拟与优化。
3. 学生具备分析和解决化工过程中实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对化工专业产生浓厚的兴趣，培养积极探究化工领域新知识的精神。
2. 学生树立安全、环保意识，关注化工产业对环境和社会的影响。
3. 学生具备团队合作精神，学会与他人共同分析和解决化工问题。
课程性质：本课程为化工专业核心课程，旨在培养学生掌握化工基础知识和实践技能，提高学生在化工领域的综合素质。
学生特点：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作和实际案例分析，提高学生的实际应用能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和未来从事化工行业工作奠定基础。
二、教学内容1. 化工基础理论：包括化学平衡、反应动力学、热量传递、质量传递和动量传递等基本原理，对应教材第一章至第四章内容。
2. 化工单元操作：涵盖流体流动、传热、传质、反应器设计等单元操作，对应教材第五章至第七章内容。
3. 化工流程与设备：介绍典型化工流程及设备，如合成氨工艺、石油炼制、生物化工等，对应教材第八章至第十章内容。
4. 化工安全与环保：分析化工生产过程中的安全问题、环保措施及法律法规，对应教材第十一章内容。
5. 化工案例分析：选取具有代表性的化工案例，如事故分析、工艺优化等，进行深入剖析，对应教材第十二章内容。
教学大纲安排如下：第一周：化工基础理论（1-4章）第二周：化工单元操作（5-7章）第三周：化工流程与设备（8-10章）第四周：化工安全与环保（11章）第五周：化工案例分析（12章）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，以教材为基础，有序安排教学进度，确保学生掌握化工专业核心知识。
有机化工课程设计
有机化工课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解有机化工的基本概念，掌握有机化学反应的类型及特点；2. 了解有机化工产品的合成方法、工艺流程及设备；3. 掌握有机化工生产过程中的安全、环保及节能知识。
技能目标：1. 能够运用有机化学知识，分析有机化工生产过程中可能出现的问题，并提出解决方案；2. 能够运用所学知识，设计简单的有机化工产品合成路线；3. 能够熟练查阅相关有机化工文献，获取所需信息。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对有机化工的兴趣，激发学习热情，树立化学工程领域的职业理想；2. 增强学生的环保意识，认识到有机化工在生产过程中应注重环境保护；3. 培养学生严谨的科学态度，提高团队协作能力，形成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为高中化学选修课程，以有机化学为基础，结合化工生产实践，旨在提高学生的化学素养和工程意识。
学生特点：高中学生具备一定的有机化学基础，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，通过案例分析、实验操作等教学方法，提高学生的理论水平和实践能力，培养具备创新精神和工程素养的人才。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 有机化工基本概念：有机化学反应类型、有机化合物结构及性质、有机化工原料与产品；2. 有机化工合成方法：烃类化合物合成、醇醚类化合物合成、羰基化合物合成；3. 有机化工工艺流程：典型有机化工产品的生产工艺、设备选择、流程优化；4. 有机化工安全环保：化工生产过程中的安全隐患、环境保护措施、节能减排技术；5. 有机化工案例分析：分析典型有机化工产品的合成过程、设备选型、生产优化。
教学大纲安排：第一周：有机化工基本概念、有机化学反应类型；第二周：有机化合物结构及性质、有机化工原料与产品；第三周：烃类化合物合成、醇醚类化合物合成；第四周：羰基化合物合成、有机化工工艺流程；第五周：有机化工安全环保、节能减排技术；第六周：有机化工案例分析、实验操作及总结。
化工学院课程设计
化工学院课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握化学反应的基本原理，包括化学平衡、反应动力学和热力学基础。
2. 学生能掌握化工过程中常见单元操作的基本原理，如蒸馏、萃取、吸附等。
3. 学生能了解并描述化工工艺流程及设备的基本构成和功能。
技能目标：1. 学生能够运用化学反应原理分析和解决实际问题，具备一定的化工过程设计和优化能力。
2. 学生能够运用所学单元操作知识进行实验操作，掌握基本的实验技能和实验数据分析方法。
3. 学生能够运用化工工艺知识，进行简单的工艺流程设计和设备选型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化学工程的兴趣和热情，激发学生主动探索科学问题的精神。
2. 培养学生的团队合作意识，使学生学会在团队中沟通、协作和共同解决问题。
3. 培养学生具备良好的职业道德和环保意识，关注化工生产过程中的环境保护和资源利用。
课程性质：本课程为化工学院专业基础课程，旨在为学生奠定扎实的化工理论基础，培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点：学生为大一或大二化工学院学生，具备一定的化学基础，但对化工过程和设备了解有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
通过课程学习，使学生能够掌握化工基础知识和技能，为后续专业课程打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，提高学生的综合素质。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化学反应原理：涵盖化学平衡、反应动力学和热力学基础，对应教材第1-3章。
2. 化工单元操作：包括蒸馏、萃取、吸附等单元操作的基本原理和设备，对应教材第4-6章。
3. 化工工艺流程及设备：介绍化工工艺流程设计、设备选型和工艺参数优化，对应教材第7-9章。
详细教学大纲如下：第一周：化学反应原理概述，化学平衡计算。
第二周：反应动力学，活化能概念及影响。
第三周：热力学基础，吉布斯自由能和化学势。
第四周：化工单元操作概述，蒸馏原理及设备。
化工设计 教案(全面)
化工设计教案(全面)第一章：化工设计概述1.1 化工设计的定义与目的解释化工设计的概念阐述化工设计的目的和意义1.2 化工设计的分类与流程介绍化工设计的分类详细讲解化工设计的流程1.3 化工设计的原则与要求阐述化工设计的原则列举化工设计的要求第二章：化工原料选择与工艺路线设计2.1 化工原料的选择介绍化工原料选择的重要性讲解化工原料选择的依据和方法2.2 工艺路线设计解释工艺路线设计的概念详细讲解工艺路线设计的方法和步骤2.3 工艺参数的确定与优化介绍工艺参数的概念讲解工艺参数的确定和优化方法第三章：设备选型与布局设计3.1 设备选型的依据与方法解释设备选型的依据讲解设备选型的方法和步骤3.2 常用化工设备介绍介绍常用化工设备的类型和特点讲解设备选型的注意事项3.3 布局设计的原则与方法阐述布局设计的原则讲解布局设计的方法和步骤第四章：管道与仪表设计4.1 管道设计的基本原则与方法解释管道设计的基本原则讲解管道设计的方法和步骤4.2 仪表设计的基本原则与方法解释仪表设计的基本原则讲解仪表设计的方法和步骤4.3 管道与仪表的安装与调试介绍管道与仪表的安装方法讲解管道与仪表的调试方法第五章：安全与环保设计5.1 安全设计的基本原则与方法解释安全设计的基本原则讲解安全设计的方法和步骤5.2 环保设计的基本原则与方法解释环保设计的基本原则讲解环保设计的方法和步骤5.3 安全与环保的评估与改进介绍安全与环保的评估方法讲解安全与环保改进的方法和步骤第六章：化工过程控制系统设计6.1 过程控制的基本概念介绍过程控制的重要性阐述过程控制的基本概念和原理6.2 控制系统的组成与设计解释控制系统的基本组成讲解控制系统的设计方法和步骤6.3 常用控制仪表与设备介绍常用控制仪表和设备的类型与功能讲解控制系统的安装与调试方法第七章：化工工厂布置与结构设计7.1 工厂布置的原则与方法阐述工厂布置的原则讲解工厂布置的方法和步骤7.2 结构设计的基本原则与方法解释结构设计的基本原则讲解结构设计的方法和步骤7.3 工厂布置与结构设计的综合考虑介绍工厂布置与结构设计的相互关系讲解综合考虑因素的方法和步骤第八章：化工项目经济评估8.1 经济评估的基本方法介绍经济评估的概念和目的讲解经济评估的基本方法和步骤8.2 成本分析与计算解释成本分析的重要性讲解成本分析的方法和步骤8.3 收益预测与投资回报分析介绍收益预测的概念讲解收益预测和投资回报分析的方法和步骤第九章：化工项目施工与验收9.1 施工准备与组织阐述施工准备的重要性讲解施工准备的方法和步骤9.2 施工过程的管理与控制解释施工过程管理的重要性讲解施工过程的管理和控制方法9.3 项目验收的标准与程序介绍项目验收的标准和程序讲解项目验收的方法和步骤第十章：化工设计的改进与更新10.1 化工设计改进的依据与方法解释化工设计改进的依据讲解化工设计改进的方法和步骤10.2 化工设计更新的原则与程序阐述化工设计更新的原则讲解化工设计更新的方法和步骤10.3 化工设计改进与更新的实施与监督介绍化工设计改进与更新的实施方法讲解化工设计改进与更新的监督方法重点和难点解析重点环节1：化工设计的定义与目的解析：化工设计的概念和目的对于理解整个化工设计过程至关重要。
《化工专业课程设计》课件
。
工艺流程设计的基本步骤
确定生产任务和目标
明确产品的规格、产量和品质要 求。
收集资料
了解原料、产品、工艺条件等相 关信息。
工艺流程构思
根据生产任务和目标，初步确定 工艺流程方案。
工艺流程优化与改进
根据实际情况，对工艺流程进行 优化和改进，提高生产效益。
工艺流程图绘制
用图形符号表示工艺流程中各个 单元操作和设备。
课程设计的成果展示与评价
成果展示
通过PPT课件详细介绍了课程设计的 成果，包括工艺流程图、设备布置图 、管道布置图等。
评价标准
建立了科学的评价标准，从设计方案 的可行性、技术创新性、经济性等方 面对课程设计进行了全面评价。
课程设计的经验教训与改进建议
经验教训
总结了课程设计过程中遇到的问题和困难，如方案调整、团队协作等，并分析其原因。
确保管道系统在各种工况下的安全稳定运 行，避免出现泄漏、超压等问题。
在满足工艺要求的前提下，尽可能降低管 道系统的投资和运行成本。
环保性原则
适应性原则
合理选用绿色环保的管材和防腐保温材料 ，减少对环境的污染和破坏。
根据工艺流程和设备布置，合理确定管道 走向和支架位置，方便后期维护和改造。
管道设计的材料与规格
改进建议
针对经验教训，提出了具体的改进措施和建议，如加强前期调研、提高团队协作能力等 。
化工专业课程设计的未来发展
发展趋势
分析了化工专业课程设计的发展趋势，如数字化、智能化、绿色化等。
展望未来
基于发展趋势，对未来化工专业课程设计的发展方向进行了展望，并提出了相应的对策和建议。
THANK YOU
制定合理的维护和检修计划，定期对管道 进行检查、清洗、维修和更换，确保管道 系统的长期稳定运行。
化工原理课程设计讲解
、八、，前言课程设计是本课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是学习化工设计基本知识的初次尝试。
通过课程设计，要求能够综合运用本课程和前修课程的基本知识进行融会贯通，并在规定的时间内完成指定的化工设计任务，从而得到化工工程设计的初步训练。
蒸发是采用加热的方法，使含有不挥发性杂质（如盐类）的溶液沸腾，除去其中被汽化单位部分杂质，使溶液得以浓缩的单元操作过程。
蒸发操作广泛用于浓缩各种不挥发性物质的水溶液，是化工、医药、食品等工业中较为常见的单元操作。
化工生产中蒸发主要用于以下几种目的：1 获得浓缩的溶液产品；2、将溶液蒸发增浓后，冷却结晶，用以获得固体产品，如烧碱、抗生素、糖等产品；3、脱除杂质，获得纯净的溶剂或半成品，如海水淡化。
进行蒸发操作的设备叫做蒸发器。
本次设计的主要是三效蒸发装置。
第一章设计方案的确定1.1 蒸发操作条件的确定蒸发操作条件的确定主要指蒸发器加热蒸汽压强（或温度）、冷凝器操作压强（或温度）的选定。
正确选择蒸发过程的操作条件，对保证产品质量和降低能耗极为重要。
1.1.1 加热蒸汽压强的确定通常被蒸发的溶液有一个被允许的最高温度，若超过此温度物料就会变质、破坏或分解，这是确定加热蒸汽压强的一个依据。
应使操作在低于最大温度范围内进行，可以采用加压蒸发、常压蒸发或真空蒸发。
蒸发是一个消耗大量加热蒸汽而又产生大量二次蒸汽的过程。
从节能观点出发，应充分利用二次蒸汽作为后续蒸发过程或者其它加热用的热源，即要求蒸发装置能够提供温度较高的二次蒸汽。
这样既可以减少锅炉产生蒸汽的消耗量，又可减少末效进入冷凝器的二次蒸汽量，提高蒸汽的利用率。
因此，能够采用较高温度的饱和蒸汽作为加热蒸汽是有利的，但通常所用饱和蒸汽的温度不超过180C，超过时相应的压强就很高，这将增加加热设备费用和操作费用。
一般的加热蒸汽压强在400—800kPa范围之内。
本设计选700kPa。
1.1.2 冷凝器操作压强的确定若一次采用较高压强的加热蒸汽，则末效可采用常压或加压蒸发，此时末效产生的二次蒸汽具有较高的温度，可以全部利用。
化工大三的课程设计
化工大三的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握化工过程设计的基本原理和方法，包括物料与能量平衡、化学反应器设计、流程模拟与优化。
2. 学生能了解并应用现代化工设计技术，如计算机辅助设计与仿真、过程集成与强化。
3. 学生掌握化工设备选型、工艺参数优化、工艺安全性及环境影响评价的相关知识。
技能目标：1. 学生具备运用相关软件（如Aspen Plus、HYSYS等）进行化工流程模拟与优化的能力。
2. 学生能够独立完成小型化工项目的工艺设计，包括工艺流程图绘制、设备选型、操作参数确定等。
3. 学生能够运用所学知识对化工过程进行故障诊断和解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱化工专业，增强对化工行业的责任感与使命感。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 提高学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑环保和可持续发展。
课程性质：本课程为化工专业大三学生的专业核心课程，旨在培养学生具备化工过程设计的基本理论和实践能力。
学生特点：大三学生已具备一定的化工基础知识，具有较强的自学能力和实践操作能力，但需进一步培养工程观念和解决实际问题的能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的工程素养和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几个方面：1. 化工过程设计基本原理：涵盖物料与能量平衡、化学反应动力学、化工热力学等基础知识，重点解析化工过程设计的基本原理。
2. 化工设备设计：介绍各类化工设备（如反应器、塔器、换热器等）的设计方法，设备选型及性能计算。
3. 化工流程模拟与优化：学习使用Aspen Plus、HYSYS等软件进行化工流程模拟，分析工艺参数对过程性能的影响，实现流程优化。
4. 工艺设计与评价：结合实际案例，使学生掌握工艺流程图绘制、工艺参数确定、设备选型等设计方法，并进行工艺安全性及环境影响评价。
化工毕业课程设计
化工毕业课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握化工专业的基本知识和技能，能够运用所学知识进行简单的化工设计和分析。
具体目标如下：知识目标：学生能够掌握化工原理、化工设备、化工工艺等方面的基本知识，了解化工行业的发展现状和趋势。
技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的化工设计和分析，具备一定的实际操作能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到化工专业的重要性，树立正确的职业观念，培养敬业精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.化工原理：包括流体力学、热力学、传质传热等基本理论，以及相关的化工设备及工艺。
2.化工设备：介绍常见的化工设备如反应器、换热器、塔器等的工作原理和设计方法。
3.化工工艺：包括聚合、合成、提取等化工过程的基本原理和工艺流程。
4.化工行业概况：介绍化工行业的发展现状、趋势以及相关的环保和安全知识。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握化工基本理论和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解化工工艺和设备在实际生产中的应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握化工设备的工作原理和操作方法。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的化工教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的化工专业书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备化工实验所需的设备器材，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握情况。
化工院里课程设计
化工院里课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工基础概念，理解化学反应原理，了解化工过程中物质的性质变化。
2. 帮助学生掌握化学方程式的书写与平衡，运用化学计量学进行物质计算。
3. 使学生了解化工设备的构造、原理及操作，理解化工生产过程中的安全与环保要求。
技能目标：1. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，学会查阅化学资料，进行实验操作和数据分析。
2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中发挥个人优势，共同完成化工实验任务。
3. 提高学生实验操作技能，培养安全意识，熟练使用实验仪器，预防实验事故的发生。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化学学科的兴趣，培养探究精神，树立科学严谨的学习态度。
2. 增强学生的环保意识，认识到化学在环保领域的作用，树立绿色化学观念。
3. 培养学生具有良好的职业道德，关注化工领域的发展，为我国化工事业做出贡献。
课程性质：本课程为化学工程专业基础课程，旨在培养学生掌握化工基本理论、方法和技能，为后续专业课程打下基础。
学生特点：学生为大一、大二本科生，具有一定的化学基础知识，对化工领域充满好奇，求知欲强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生达到以上课程目标，为未来从事化工领域工作奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化工基本概念：物质的组成、性质与分类，化学反应原理，化学平衡与化学动力学等。
2. 化工计量学：物质的量的计算，化学方程式的平衡，化学计量数的应用等。
3. 化工设备与工艺：常见化工设备的构造、原理及操作，化工工艺流程的绘制与解析，化工生产过程中的安全与环保要求。
4. 化工实验技能：实验基本操作，实验数据分析，实验报告撰写，实验室安全与环保等。
教学大纲安排如下：第一周：化工基本概念，物质的组成、性质与分类。
第二周：化学反应原理，化学平衡与化学动力学。
化工专业课程设计全解
流程简图
D
RADFRAC FEED
W16:23:5816:23:5816:23:58
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1、塔径的计算 采用Smith法分别计算精馏段和提馏段的D 2、塔板上流体流型的选择 根据塔径和液体流量 3、降液管和溢流堰尺寸的确定 4、浮阀及其排列
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5、塔板布置 确定边缘区和安定区尺寸 根据阀孔动能因数F0=9~12，计算阀孔气速ω0 浮阀个数N=V/(0.785d02 ω0 ) 确定排列高度 确定横向上排列的浮阀排数 开孔率
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6、塔板水力学计算 塔板压降 降液管中清液高Hd 液体在降液管中停留时间 雾沫夹带量e 泄露 负荷性能图
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塔顶冷凝器
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塔顶空间高度、板间距、塔底空间高度、进 料空间高度 人孔设计：位置及其板间距 塔体总高度 封头设计 裙座设计 接管设计
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工艺计算 6、回流比和理论板数计算
根据恩德伍德公式试差计算θ和Rmin 根据芬斯克方程计算Nmin 取不同的R/Rmin=(1.0~3.0)，计算不同的R、 X=(R-Rmin)/(R+1) 根据吉利兰图或公式计算出不同的Y，根据 Y=(N-Nmin)/(N+1)计算出不同的N
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工艺计算
以R/Rmin为横坐标、N为纵坐标作回流比与理 论板数关系曲线图 根据曲线拐点确定回流比和理论板数
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工艺计算 7、求实际塔板数
计算塔顶塔底算术平均温度
计算相对挥发度和进料粘度 根据奥康奈尔关联式计算全塔效率ET
化工院里课程设计
化工院里课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握化工院里课程的基本知识，培养学生对化工领域的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
知识目标：使学生掌握化工院里课程的基本概念、原理和方法，了解化工行业的发展现状和趋势，了解化工安全知识和环保知识。
技能目标：培养学生具备基本的化工实验操作能力，能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对化工领域的热爱和兴趣，提高学生的社会责任感和职业道德素养，使学生能够积极投身于化工行业的发展和创新。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化工院里课程的基本概念、原理和方法，化工行业的发展现状和趋势，化工安全知识和环保知识。
具体包括以下章节和内容：1.化工院里课程的基本概念和原理–化学反应的基本类型和过程–化工工艺的基本步骤和设备–化工过程中的质量守恒和能量守恒2.化工行业的发展现状和趋势–化工行业的地位和作用–我国化工行业的发展现状和趋势–国际化工行业的发展现状和趋势3.化工安全知识和环保知识–化工安全事故的类型和预防措施–化学品的安全使用和储存–化工过程中的三废处理和环保要求三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握化工院里课程的基本概念、原理和方法，了解化工行业的发展现状和趋势，了解化工安全知识和环保知识。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作能力，提高学生的实际操作能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.案例分析法：通过分析化工行业的实际案例，使学生了解化工行业的成功经验和存在的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
4.实验法：通过化工实验操作，使学生掌握基本的化工实验操作能力，能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
化工安全工程专业课程设计
按照方案设计的步骤，逐步实施课程设计，确保教学质 量和效果。
03 评估与反馈
对课程设计的实施效果进行评估，及时收集学生反馈， 优化课程设计方案。
课程设计的成果展示和评价
成果展示
展示课程设计中的创新点、 技术实现和应用效果
评价方法
介绍课程设计的评价标准， 如安全性、实用性、创新性
等
反馈与改进
核心要素
包括工艺安全、设备安全、环境安全和管理安全等 方面。
应用领域
广泛应用于石油化工、精细化工、生物化工等各个 化工领域。
化工安全工程的主要内容和特点
• 化工安全工程基础
• 介绍化工安全工程的基本概念、原理和基础知识
• 安全风险评估
• 详细阐述如何对化工生产过程进行安全风险评估
• 事故预防与应急处理
化工安全工程专 业课程设计
目录
01 课 程 设 计 概 述 02 化 工 安 全 工 程 专 业 知 识 03 课 程 设 计 内 容 04 化 工 安 全 工 程 实 践 应 用 05 课 程 设 计 的 创 新 点 06 课 程 设 计 的 总 结 与 展 望
01
课程设计概述
课程设计的目的和意义
跨学科融合
将化学、机械工程、 计算机科学等多学 科融合，形成综合 性的课程设计，培 养复合型人才。
实践导向
课程设计注重实践 操作，通过实际案 例分析、实验验证 等方式，提高学生 的实践能力和解决 问题的能力。
课程设计的创新成果和 亮点
创新教学方法
01
采用线上线下相结合的教学模式，提高教学效果
和学习体验。
化工安全工程基础
介绍化工安全工程的基本概念、 原理和方法，为后续课程设计 打下基础。
化工厂的课程设计
化工厂的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解化工厂的基本概念、工作原理和工艺流程，掌握化工厂的主要设备及其功能，了解化工厂的安全操作规程，培养学生对化工厂的认知能力和实践操作能力。
1.了解化工厂的基本概念和分类。
2.掌握化工厂的工作原理和工艺流程。
3.了解化工厂的主要设备及其功能。
4.掌握化工厂的安全操作规程。
5.能够识别化工厂的主要设备并了解其功能。
6.能够分析化工厂的工艺流程并解决实际问题。
7.能够编写化工厂的安全操作规程。
情感态度价值观目标：1.培养学生对化工厂的兴趣和好奇心。
2.培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
3.培养学生对化工厂安全意识和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化工厂的基本概念、工作原理和工艺流程，化工厂的主要设备及其功能，化工厂的安全操作规程等。
1.化工厂的基本概念和分类：化工厂的定义、分类及其特点。
2.化工厂的工作原理和工艺流程：化学反应原理、工艺流程的组成和作用。
3.化工厂的主要设备及其功能：反应器、蒸馏塔、输送设备、冷却设备等。
4.化工厂的安全操作规程：安全操作的基本要求、事故预防与处理方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解化工厂的基本概念、工作原理和工艺流程。
2.案例分析法：通过分析化工厂的实例，使学生掌握化工厂的主要设备及其功能。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解化工厂的安全操作规程。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示化工厂的相关内容。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
化工专业课堂教学设计
化工专业课堂教学设计引言：化工专业是一门应用性很强的学科，对学生的实践能力要求较高。
在化工专业的课堂教学中，如何设计有效的教学方案，提高学生的学习效果是教师们关注的核心问题。
本文将重点讨论化工专业课堂教学设计的相关问题，通过合理的教学设计，帮助学生更好地掌握化工专业的知识和技能。
一、教学目标的设定每一次课堂教学都应该明确地设定教学目标。
针对不同的化工专业课程，教学目标可以在以下几个方面进行设定：1. 掌握基本概念与理论：培养学生对化工专业知识的理解和掌握程度，确保学生对基本概念的理解准确，对主要理论具有深入的认识。
2. 培养实验能力：通过课堂实验和实践操作，培养学生的实验技能和实践操作能力。
3. 培养问题解决能力：通过案例分析和课堂讨论等方式，培养学生解决实际问题的能力。
4. 培养团队合作能力：通过小组讨论和合作实验等活动，培养学生与他人合作的能力。
二、教学内容的选择教学内容的选择需要结合课程教学大纲和教学目标，以及学生的实际情况来确定。
要确保教学内容既符合教学大纲的要求，又能满足学生的学习需求。
1. 理论知识的讲解：根据教学大纲，选择重要的理论知识进行讲解。
可以采用多媒体演示、案例分析等形式，帮助学生理解和掌握相关知识。
2. 实验操作的演示：对于需要进行实验操作的课程，可以通过实验演示的方式，展示实验操作过程。
让学生了解实验步骤和注意事项，为他们的实际实验操作提供参考。
3. 案例分析和讨论：选取一些实际案例，通过分析和讨论的方式，帮助学生理解和应用相关的理论知识。
可以通过小组讨论或者全班讨论的形式，培养学生解决问题的能力。
4. 实践操作的培养：为了提高学生的实践操作能力，可以增加一些实践操作环节。
例如，组织学生进行实验操作或者参观工厂，让他们亲身体验化工专业的实践操作过程。
三、教学方法的选择选择适合的教学方法是课堂教学设计的重要环节。
针对化工专业课程的教学特点和学生的学习需求，可以采用以下几种教学方法：1. 讲授与演示相结合：通过讲授理论知识的同时，配以多媒体演示和实验操作演示，帮助学生理解和掌握相关知识。
化工课程设计大全
化工课程设计大全一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握化工基本原理、方法和过程，培养学生运用化工知识解决实际问题的能力。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生能够了解和掌握化工基本概念、原理、方法和过程，包括化工原料的选择、反应条件的优化、产品的提纯等。
2.技能目标：学生能够运用化工知识解决实际问题，如进行化工流程设计、操作设备、分析实验数据等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对化工行业的兴趣和热情，使学生认识到化工在国民经济和社会发展中的重要地位，树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化工基本原理、方法和过程。
具体安排如下：1.化工基本原理：包括化工动力学、化工热力学、化工传递过程等，让学生了解化工反应的基本规律和条件。
2.化工方法：包括化工计算、化工实验、化工模拟等，培养学生运用化工知识解决实际问题的能力。
3.化工过程：包括化工单元操作、化工流程设计、化工设备选型等，使学生掌握化工生产的基本过程和操作方法。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于传授化工基本原理、方法和过程的知识，帮助学生建立化工知识体系。
2.讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体化工案例，使学生了解化工生产中的实际问题和解决方法。
4.实验法：让学生亲身参与化工实验，掌握实验技能，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的化工教材，为学生提供系统的化工知识。
2.参考书：提供相关化工领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作和收集与化工相关的多媒体资料，如课件、视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置完善的实验室设备，为学生提供实践操作的机会。
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工艺计算 2、求操作压力和塔顶产品出口温度
以水为冷却剂来冷凝塔顶蒸汽，则设回流罐凝 液温度为40 ℃。 查各组分的安托尼方程系数，根据泡点方程计 算塔的操作压力。
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工艺计算 3、计算塔顶温度
估计塔顶到回流罐的压降损失 （0.01~0.02MPa），计算塔顶压力。
根据塔顶气相组成与塔顶产品组成相同，根据 露点方程试差求塔顶温度。
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流程简图
D
RADFRAC FEED
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1、塔径的计算 采用Smith法分别计算精馏段和提馏段的D 2、塔板上流体流型的选择 根据塔径和液体流量 3、降液管和溢流堰尺寸的确定 4、浮阀及其排列
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工艺计算 （二）热量衡算 2、进料焓值的确定
根据 计算进料中液体的组成
根据相平衡关系yi=Kixi计算气相组成 由图表集查进料条件下各组分的气、液相焓值， 分别计算HFV、HFL，则HF=eHFV+(1-e)HFL
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工艺计算 （二）热量衡算 3、再沸器的热负荷QB
由图表集查塔底液相各组分的焓值，根据组成 和焓值计算HLW 作全塔热量衡算： FHF+QB=DHLD+WHLW+QC+Q损， Q损=0.05(FHF+QB) QB
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工艺计算
4、计算塔底温度
估计塔板数及塔板压降，计算塔底压力。
根据塔底组成和泡点方程试差计算塔底温度。
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工艺计算 5、非清晰分割校核
根据塔顶、塔底的操作条件，分别计算塔顶、 塔底各组分的相对挥发度 根据几何平均值求各组分的平均相对挥发度 根据芬斯克公式估算非关键组分在塔顶、塔底 产品中的分配情况
工艺计算
以R/Rmin为横坐标、N为纵坐标作回流比与理 论板数关系曲线图 根据曲线拐点确定回流比和理论板数
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工艺计算 7、求实际塔板数
计算塔顶塔底算术平均温度
计算相对挥发度和进料粘度 根据奥康奈尔关联式计算全塔效率ET
根据ET=NT/N计算实际板数
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工艺计算 8、求进料位置和进料温度
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工艺计算 6、回流比和理论板数计算
根据恩德伍德公式试差计算θ和Rmin 根据芬斯克方程计算Nmin 取不同的R/Rmin=(1.0~3.0)，计算不同的R、 X=(R-Rmin)/(R+1) 根据吉利兰图或公式计算出不同的Y，根据 Y=(N-Nmin)/(N+1)计算出不同的N
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组成（质量分率）
进料状态（气化分率） 0.3 2、 产品要求 塔顶产品 塔底产品 nC4
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工艺计算
（一）全塔物料衡算
1、采用清晰分割法，计算得到塔顶、塔底的产品流率 及组分的摩尔分数，其中
轻关键组分：正丁烷nC4 重关键组分：异戊烷iC5
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5、塔板布置 确定边缘区和安定区尺寸 根据阀孔动能因数F0=9~12，计算阀孔气速ω0 浮阀个数N=V/(0.785d02 ω0 ) 确定排列高度 确定横向上排列的浮阀排数 开孔率
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6、塔板水力学计算 塔板压降 降液管中清液高Hd 液体在降液管中停留时间 雾沫夹带量e 泄露 负荷性能图
《化工原理》课程设计
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一
任务书 简捷法计算
二
三 Aspen严格法计算 四 塔板设计计算 五
换热器设计计算
六
塔的结构设计
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题目
设计一连续操作精馏装置，用以分离轻烃混合物。
二、原 始 数 据 1、原 料 处理量 350 吨/天 nC3,0.2，iC4,0.08， nC4,0.23，iC5,0.18，nC5,0.31
由柯克布莱德经验公式计算进料位置
计算进料板处压力 用试差法计算进料板处温度，公式为
=0
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工艺计算 （二）热量衡算 1、求冷凝器热负荷QC
塔顶回流为饱和液体，则塔顶冷凝器的热负荷 为QC=(R+1)D(HV1-HLD) 查相关图表集或数据手册，得到塔顶各组分的 气相焓值和液相焓值 根据塔顶组分组成计算HV1、HLD和QC
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塔顶冷凝器
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塔顶空间高度、板间距、塔底空间高度、进 料空间高度 人孔设计：位置及其板间距 塔体总高度 封头设计 裙座设计 接管设计
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