高中数学必修四三角函数PPT课件
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人教高中数学必修四.1三角函数线PPT课件
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作三角函数线的步骤: 人教高中数学必修四.1三角函数线PPT课件
(1)以圆点为圆心画出单位圆,作出角的终边;
(2) 设α的终边与单位圆交于点P,作PM⊥x轴于M,则:
有向线段MP是正弦线, 有向线段OM是余弦线;
(3) 设单位圆与x轴的正半轴交于点A,过点A作x轴的垂线,
与角α的终边(或其反向延长线)交于点T,则:
α的
y
终边 P
MO
A(1,0)
x
T
(Ⅱ)
AT y tan, 有向线段AT叫角α的正切线
x
特别注意:正切线必须是: 以A为始点、T为终点
y
T
M
A(1,0)
O
x
α的 P
可以看出:正切线在第一三象限为正,第二四终边象限(Ⅲ为)负.
y T α的
终边
P
A(1,0)
OM x
(Ⅰ)
y
M A(1,0)
O
x
PT
α的
1
Ax
y=-1
T
4
题型四:利用三角函数线解三角不等式 人教高中数学必修四.1三角函数线PPT课件
例
写出满足条件
1 2
≤cosα<
3 2
的角α的集合.
|2k
6
<α≤
2k 2 ,或
3
2k 4 ≤α< 2k 11 ,k Z
3
6
x1 x 3
2
2
2
y
3
1
6
-1 O
4
-1
3
1
x
11
6
(2k
6
,2k
不查表,比较大小。
(2)cos 2
人教版高一数学必修四1.2.2同角三角函数的基本关系(课件)
知识探究(一):基本关系
思考1:如图,设α是一个任意角,它
的终边与单位圆交于点P,那么,正弦
线MP和余弦线OM的长度有什么内在联
系?由此能得到什么结论?
y P
1
MO
x
思考2:上述关系反应了角α的正弦和 余弦之间的内在联系,根据等式的特点, 将它称为平方关系.那么当角α的终边 在坐标轴上时,上述关系成立吗?
y P
P Ox
思考3:设角α的终边与单位圆交于点
P(x,y),根据三角函数定义,有
,
,
,
由此可得sinα,cosα,tanα满足什
么关系?
思考4:上述关系称为商数关系,那么商 数关系成立的条件是多么?
思考5:平方关系和商数关系是反应同一 个角的三角函数之间的两个基本关系, 它们都是恒等式,如何用文字语言描述 这两个关系?
同一个角的正弦、余弦的平方和等于1, 商等于这个角的正切.
知识探究(二):基本变形 思考1:对于平方关系 可作哪些变形?
sin2 cos2 1
思考2:对于商数关系 哪些变形?
可作
思考3:结合平方关系和商数关系, 可得到哪些新的恒等式?
思考4:若已知sinα的值,如何求cosα 和tanα的值?
思考5:若已知tanα的值,如何求sinα 和cosα的值?
理论迁移
例1 求证:
例2 已知
,求
若α是第三象限角,则
若α是第四象限角,则
, 的值.
,
.
,
.
例3 已知tanα=2,求下列各式的值.
(1)
;(2)
5 2
例4 已知 求
, 的值.
小结作业
1.同角三角函数的两个基本关系是对同一个 角而言的,由此可以派生出许多变形公式, 应用中具有灵活、多变的特点.
人教版高中数学必修四课件:3.3三角函数的积化和差与和差化积43
2sin 54 22 cos 54 22
2
2
2sin 38 cos16
(4) sin5x sin3x
2cos 5x 3x sin 5x 3x
2
2
2cos 4xsin x
例3. 已知A+B+C=180°, 求证: sin Asin B sinC 4 cos A cos B cos C
(2) cos 40 cos52
(3) sin 54 sin 22
(4) sin5x sin3x
解:(1)
cos3 cos 2cos 3 cos 3
2
2
2cos 2 cos
(2)cos 40 cos52
2sin 40 52 sin 40 52
2
2
2sin 46 sin 6
(3)sin 54 sin 22
2
从上面四个式子又可以得到
sin( ) sin( ) 2sin cos sin( ) sin( ) 2cos sin cos( ) cos( ) 2cos cos cos( ) cos( ) 2sin sin
积化和差公式
sin cos 1 [sin( ) sin( )]
3.本题若只是简单处理,可能会做不下去.
到此或许许多人就束手无策了,当然,这样做如果 处理得法,还是会最后得到正确结果的,但是计算 太大了. 若注意到10°、50°分别与80°、40°互为余角, 利用诱导公式可得如下解法.
(四)小结 三角函数的恒等变换,由于三角公式较多、用起 来也较活,所以应当掌握变形的一般规律,而一 般规律的获得主要靠自己的实践以及理性上的升 华。通过一个阶段的学习与练习,应是有一定体 会的.一般说三角变换问题,第一要关注问题中 的角,特别是角的和、差、倍、半关系,当然这 些关系也不是一成不变的,如适当时候,我们也 可以把α看作是
高中数学第一章三角函数1.3三角函数的诱导公式课件新人教A版必修4
sin
2
cos
,
cos
2
sin .
sin
2
cos
,
cos
2
sin
.
cos180 cos
原式=
cos
sin
sin cos
1
练习 利用公式求下列三角函数值:
1 cos 420 cos60 cos 60 1 2
2 sin
7 6
sin
5 6
sin
6
1 2
3sin 1300
4
cos
79 6
cos
5 6
cos
6
3 2
练习
化简 1sin 180 cos sin 180
4 tan 324 32 __ta_n__3_5_2_8_;
化简11scio原ns式52=cs2ions•22sin•2sin •c•osco2s
;
= sin • sin • cos
cos
= sin2
化简
2 cos2
tan 360
sin .
原式=cos2 tan sin
1.思考
给定一个角α (1)终边与角α的终边关于原点对称的角 与α有什么关系?它们的三角函数之间有 什么关系?
公式二
y
P(x,y)
sin(π+α)=-sinα cos(π+α)=-cosα
π +α α
O
x
tan(π+α)=tanα
P(-x,-y)
(2)终边与角α的终边关于x轴对称的角与α 有什么关系?它们的三角函数之间有什么 关系?
y
P(-x,y)
π-α P(x,y)
高中数学必修四三角函数PPT课件
01
02
03
04
第一象限
正弦、余弦、正切均为正。
第二象限
正弦为正、余弦为负、正切为 负。
第三象限
正弦、余弦均为负、正切为正。
第四象限
正弦为负、余弦为正、正切为 负。
02 三角函数诱导公 式与变换
诱导公式及其应用
诱导公式的基本形式
01
通过角度的加减、倍角、半角等变换,得到三角函数的等价表
达式。
诱导公式的推导
02
正切函数的周期为$pi$,即$tan(x + kpi) = tan x$,其中$k in Z$。
三角函数的奇偶性
正弦函数是奇函数, 即$sin(-x) = -sin x$。
正切函数是奇函数, 即$tan(-x) = -tan x$。
余弦函数是偶函数, 即$cos(-x) = cos x$。
三角函数在各象限的符号
三角恒等变换
和差化积、积化和差等公式及应用
三角函数的图像与性质
周期性、奇偶性、单调性等
解三角形
正弦定理、余弦定理及应用
常见题型解析及技巧点拨
01
三角函数求值问题:利 用同角关系式、诱导公 式等求解
02
三角函数的图像与性质 应用:判断单调性、周 期性等
03
三角恒等变换的应用: 证明等式、化简表达式 等
余弦定理及其应用
余弦定理的公式表达 在任意三角形ABC中,有$a^2 = b^2 + c^2 - 2bccos A$,以及相应的其他两个式子。
余弦定理的推导 通过向量的数量积和投影进行推导。
余弦定理的应用 用于求解三角形的边和角,尤其在已知三边或两边及夹角 的情况下。同时,也可用于判断三角形的形状(锐角、直 角或钝角)。
人教版高中数学必修四1.2.2同角三角函数的基本关系优质课件
cos2 a =
1,
1 + tan2 a
sin2 a
=
tan2 a 1 + tan2 a
.
思考4:若已知sinα 的值,如何求cosα 和tanα 的值?
cos a = ? 1 sin2 a , tan sin .
cos
思考5:若已知tanα 的值,如何求sinα 和cosα 的值?
cos a = ?
sin2 cos2 1
y P
P Ox
思考3:设角α 的终边与单位圆交于点
P(x,y),根据三角函数定义,有
s由in此可 得y s,icnoαs,coxsα,t,antanxyα(x
0) , 满足什
么关系?
sin tan cos
思考4:上述关系称为商数关系,那么商 数关系成立的条件是多么?
cos
4 ,tan
5
3.
4
例3 已知tanα =2,求下列各式的值.
(1) sin
a
1 ×cos
a
;(2)1 -
1+ 1 sin a 1 + sin a
5 2
例4 已知 sin q + cos q = 1,
2
求 sin4 q + cos4 q 的值.
小结作业 1.同角三角函数的两个基本关系是对同一个 角而言的,由此可以派生出许多变形公式, 应用中具有灵活、多变的特点.
1.2 任意角的三角函数 1.2.2 同角三角函数的基本关系
问题提出
1.任意角的正弦、余弦、正切函数分别
是如何定义的?
sin y cos x tan y (x 0)
1.3 三角函数的诱导公式 课件(共19张PPT)高中数学人教A版必修四
2k (k Z)、 、 的三角函数值,等于
的同名函数值,前面加上一个把 看成锐角时原函
数值的符号。
14
理论迁移
例1 求下列各三角函数的值:
(1)cos225
(2)sin 11
3
(3)sin(-16 )
3
(4)cos(-2040 )
15
利用诱导公式一~四,可以把任意角的三角函数转化为锐角三角函数,一般可按下面 步骤进行:
任意负角的 用公式一 任意正角的 三角函数 或公式三 三角函数
用公式一
锐角的三角 用公式二 0~2π的角
函数
或公式四 的三角函数
这是一种化归与转化的数学思想.
16
课堂小结: 1.小结使用诱导公式化简任意角的三 角函数为锐角的步骤.
2.体会数形结合、对称、化归的思想. 3.“学会”学习的习惯.
17
作业布置:
公式二:
sin( ) sin cos( ) cos tan( ) tan
10
问题4:公式中的角 仅是锐角 吗?
11
知识探究(二)
对于任意给定的一个角α,-α的终边与α的终边
有什么关系?
那么它们之间的三角函
数值有什么关系?
y
α的终边
P(x,y)
公式三:
o
Q(x,-y)
x
sin( ) sin
1
(一)回顾旧知
问题1: (1)我们是怎样利用单位圆定义任意角的三角函数? (2) 终边相同的角的三角函数之间有什么关系?
2
温故而知新
1、任意角的三角函数的定义
sin y
y
α的终边
cos x tan y (x 0)
x
人教版必修四1.3三角函数的诱导公式课件
探究与归纳
角 与角的三角函数关系?
y
终边关系
关于原点对称
点的关系 P(x, y)
P(x, y)
O
P(x, y)
x
三角函数 定义
sin y
cos x
tan y
x
sin( ) y
cos( ) x
tan( ) y
x
P(x, y)
三角函数 关系
(公式二)
sin( ) sin
cos( ) cos
(3)化为锐角的三角函数。 概括为:“负化正,正化小,化到锐角就终了。”
用框图表示为:
用公式一
任意角的三角函数
任意正角的三角函数
或公式三
公式一
用公式二
锐角三角函数
0~2的角的三角函数
或公式四
当堂检测
1、计算
(1) tan120 0 3
3/2 (2)sin(240 0 )
2、化简
sin( ) cos(2 sin(3 ) cos(
,
cos(-α)= cosα
符
tan(-α)= -tanα
号
看
公式(四) sin(π-α)= sinα cos(π-α)= -cosα
象 限
tan(π-α)= -tanα
这四组诱导公式的记忆口诀是“函数名不变,符号看象限”. 其含义是诱导公式两边的函数名称一致,符号则是将α看成锐 角时原角所在象限的三角函数值的符号.α看成锐角,只是公式 记忆的方便,实际上α可以是任意角.
cos( 2k ) cos
tan( 2k ) tan
(k Z)
终边相同角的同一三角函数的值相等
探要点·究所然
情境导学
高一数学必修四课件第章三角函数的周期性
研究三角函数周期性的意义
理解周期性现象
三角函数是描述周期性现象的重要数 学模型,研究其周期性有助于深入理 解这类现象的本质。
简化计算过程
拓展数学知识体系
三角函数周期性是数学分析、复变函 数等后续课程的基础内容之一,掌握 好这部分内容有助于后续课程的学习 。
利用三角函数的周期性,可以将复杂 的问题转化为简单的问题进行处理, 从而简化计算过程。
高一数学必修四课件第章三 角函数的周期性
汇报人:XX 2024-01-20
contents
目录
• 三角函数周期性概述 • 正弦函数与余弦函数的周期性 • 正切函数与余切函数的周期性 • 三角函数周期性的应用 • 三角函数周期性的拓展与延伸
01 三角函数周期性 概述
周期函数定义
周期函数的定义
对于函数$y = f(x)$,如果存在一个正数$T$,使得对于任意$x$都有$f(x + T) = f(x)$,则称$y = f(x)$为周期函数,$T$为它的周期。
相位差
正切函数和余切函数的图像之间存在相位差,即cot(x) = tan(π/2 - x)。这表明在相同的周期内,正切函数和余切 函数的图像可以通过平移相互转换。
周期性应用
由于正切函数和余切函数具有周期性,因此在实际应用中 可以利用这一性质解决一些与周期性相关的问题,如波动 、振动等。
04 三角函数周期性 的应用
期性的关系。
利用三角函数周期性建立振动和 波动问题的数学模型,进行定量
计算。
在信号处理中的应用
将信号分解为不同频 率的正弦波或余弦波 ,实现信号的频谱分 析。
通过三角函数周期性 对信号进行滤波、降 噪等处理,提高信号 质量。
人教版高中数学必修四第一章1.5 三角函数的图象变换(第二课时)公开课教学课件共13张PPT含视频及歌曲
人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距,是天生就这 么大,还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。如果你坚信自己最优秀,那么你就最聪明。如 果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品,而不是装饰品。我要的未来,要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。 想干的人永远在找方法,不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人之前,先反 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自 己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力, 出来的结果反而会更好有人说,世界上最美的是梦,最长的是路;最易做的是梦,最难走的是路。愿你像那石灰,别人越是浇你冷水,你越是沸腾。真正懂得微笑的 人,总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人,但不会一直辜负努力的人。 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。实 现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。13.在我们的生活中,如果没有了书籍,就好 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样,永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多一次,你就 是强者。真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人,而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人,永远也体会 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被埋在地下无 人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢,为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人还比你 更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么 时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多, 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻,不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视 一切的优越感,迟早会毁了你。成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅,要吃什么菜自己选择。生 命像流水,这些不快的事总要过去,如果注定一辈子要这么过,再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影,别怕,那是因为你背后有阳光。如果为了安全而不和大 海在一起,船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。少壮不努力,老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永远是一首昂 扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康,健康大于金钱,金钱难买幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在名利在健康,身体的强壮不在金钱在运动!尽管人 生有那么多的徒劳无功,梦想,我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮,但你却说我不漂亮,那么我就 是不漂亮。可怕的是,比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
高中数学北师大版必修四《3.1同角三角函数的基本关系(第二课时)》课件
①“1”的代换;
②切割化弦、左右归一、从繁到简等原则.
2024/11/14
7
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北师• 二大版级 高中数学
• 三级
谢谢大家 • 四级 • 五级
2024/11/14
8
且
sin sin
cos a, cos a,
• 四级(sin cos)2 1 2sin cos a2,
即 1• 2五a 级 a2 , a 1 2(a 1 2 舍去),
即 sin cos 1 2,sin cos 1 2. (1)sin3 cos3 (sin cos )(sin2 sin cos cos2 )
• 二级
2tan ,
•
三级
• 四级
0,
• 五级 2tan ,
0,
当2k 2k ;
当2k
2
2k
;
当2k
2
2k
3
;
当2k
3
2k
2 2 .
(k
Z)
2
练习2.化简:
(1)2 1
cos2
- 2sin2
-1
;
(2)
1 cos 1 cos
1 cos . 1 cos
2024/11/14
• 二级证明三角恒等式的方法: •(三1级)可以从它的任何一边开始,原则是化繁为简; (2• )四先级 证另一个等式成立,从而推出需要证明的等式成立;
(3)左• 五右级归一.
练习3.求证:(1)sin4 cos4 sin2 cos2
(2)sin4 sin2 cos2 cos2 1
北师大版 高中数学
同角三角函数的 基本关系(二)
②切割化弦、左右归一、从繁到简等原则.
2024/11/14
7
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北师• 二大版级 高中数学
• 三级
谢谢大家 • 四级 • 五级
2024/11/14
8
且
sin sin
cos a, cos a,
• 四级(sin cos)2 1 2sin cos a2,
即 1• 2五a 级 a2 , a 1 2(a 1 2 舍去),
即 sin cos 1 2,sin cos 1 2. (1)sin3 cos3 (sin cos )(sin2 sin cos cos2 )
• 二级
2tan ,
•
三级
• 四级
0,
• 五级 2tan ,
0,
当2k 2k ;
当2k
2
2k
;
当2k
2
2k
3
;
当2k
3
2k
2 2 .
(k
Z)
2
练习2.化简:
(1)2 1
cos2
- 2sin2
-1
;
(2)
1 cos 1 cos
1 cos . 1 cos
2024/11/14
• 二级证明三角恒等式的方法: •(三1级)可以从它的任何一边开始,原则是化繁为简; (2• )四先级 证另一个等式成立,从而推出需要证明的等式成立;
(3)左• 五右级归一.
练习3.求证:(1)sin4 cos4 sin2 cos2
(2)sin4 sin2 cos2 cos2 1
北师大版 高中数学
同角三角函数的 基本关系(二)
高中数学人教版A版必修4《任意角的三角函数》优质PPT课件
第一章 三角函数
§1.2 任意角的三函数
明目标、知重点
内容 索引
01 明目标
知重点
填要点 记疑缺
04
明目标、知重点
明目标、知重点 1.通过借助单位圆理解并掌握任意角的三角函数定义, 了解三角函数是以实数为自变量的函数. 2.借助任意角的三角函数的定义理解并掌握正弦、余弦、 正切函数在各象限内的符号. 3.通过对任意角的三角函数定义的理解,掌握终边相同 角的同一三角函数值相等.
明目标、知重点
(2)sin(-1 320°)cos 1 110°+cos(-1 020°)sin 750°+tan 495°. 解 原式=sin(-4×360°+120°)cos(3×360°+30°)+ cos (-3×360°+60°)sin(2×360°+30°)+tan(360°+135°) =sin 120°cos 30°+cos 60°sin 30°+tan 135°
明目标、知重点
(2)cos α=xr(r>0),因此cos α的符号与x的符号相同,当α的终边 在第一、四象限时,cos α>0;当α的终边在第二、三象限时, cos α<0. (3)tan α=yx,因此tan α的符号由x、y确定,当α终边在第一、三 象限时,xy>0,tan α>0;当α终边在第二、四象限时,xy<0, tan α<0.
明目标、知重点
当堂测·查疑缺
1234
1.已知角α的终边经过点(-4,3),则cos α等于( D )
4
3
A.5
B.5
C.-35
D.-45
解析 因为角 α 的终边经过点(-4,3),所以 x=-4,y=3,r=5,
所以 cos α=xr=-45.
§1.2 任意角的三函数
明目标、知重点
内容 索引
01 明目标
知重点
填要点 记疑缺
04
明目标、知重点
明目标、知重点 1.通过借助单位圆理解并掌握任意角的三角函数定义, 了解三角函数是以实数为自变量的函数. 2.借助任意角的三角函数的定义理解并掌握正弦、余弦、 正切函数在各象限内的符号. 3.通过对任意角的三角函数定义的理解,掌握终边相同 角的同一三角函数值相等.
明目标、知重点
(2)sin(-1 320°)cos 1 110°+cos(-1 020°)sin 750°+tan 495°. 解 原式=sin(-4×360°+120°)cos(3×360°+30°)+ cos (-3×360°+60°)sin(2×360°+30°)+tan(360°+135°) =sin 120°cos 30°+cos 60°sin 30°+tan 135°
明目标、知重点
(2)cos α=xr(r>0),因此cos α的符号与x的符号相同,当α的终边 在第一、四象限时,cos α>0;当α的终边在第二、三象限时, cos α<0. (3)tan α=yx,因此tan α的符号由x、y确定,当α终边在第一、三 象限时,xy>0,tan α>0;当α终边在第二、四象限时,xy<0, tan α<0.
明目标、知重点
当堂测·查疑缺
1234
1.已知角α的终边经过点(-4,3),则cos α等于( D )
4
3
A.5
B.5
C.-35
D.-45
解析 因为角 α 的终边经过点(-4,3),所以 x=-4,y=3,r=5,
所以 cos α=xr=-45.
人教A版高中数学必修四任意角的三角函数教学PPT精品课件
概念拓展
课堂小结
类比
当r=1
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究
【概念再探】
概念形成
概念应用
概念拓展
课堂小结
y
单位圆:
r=1
直角坐标系中,以原点为圆
O
x
心,以单位长为半径的圆。
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究
【概念形成】
概念形成
概念应用
概念拓展
课堂小结
y
O
x
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究
【概念复习】
概念形成
概念应用
概念拓展
课堂小结
直角三角形中 线段比
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究
【概念初探】
概念形成
概念应用
概念拓展
课堂小结
y
y
O
x
线段比--坐标比
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究
【探究发现】
概念形成
概念应用
概念拓展
课堂小结
类比
?
演示,观察 相应的坐标比值。
人教A版必修四第一章
《任意角的三角函数》
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究 概念形成 概念应用 概念拓展 课堂小结
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究 概念形成 概念应用 概念拓展 课堂小结 y
O r=1 P
x
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情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究 概念形成 概念应用 概念拓展 课堂小结 y
情景《引三入角函数概》整念体复设习计 概念探究
【探究发现】
三角函数的图象与性质PPT精品课件
例1:利用“五点法”画出下列函数的简图: zxxk
(1) y 2cos x, x R (2)y cos x 1, x R
问题5:类比正弦函数的性质,结合余弦函数的图象思考余 弦函数的性质.
例2:求出函数
y cos x 3
的最大值及取得最大值时自变
量x的集合 .
例3:求函数
y
cos( ห้องสมุดไป่ตู้ 4
高中数学 必修4
阅读教材P28内容思考下列问题:
问题1:如何由正弦函数的图象经过变换得到余弦函 数的图象? 问题2:正余弦函数图象有什么区别和联系?
问题3:回顾正弦函数的图象的对称性得出余弦函数图象的 对称轴和对称中心.
问题4:做余弦函数的简图是否也可以用“五点法”?与作 正弦函数图象的“五点法”有什么不同?
3x)
的单调增区间.
小结:
1.“五点法”作图的一般步骤;
2.余弦函数的图象与性质;
zx/xk
3.思想方法:“以已知探求未知”、类比、从特殊到一般.
悄然转变的
试结合所学列举工业革命后列强给我国带 来的灾难。和工业文明传入我国的事实。
发动侵华战争 通过不平等条约掠夺财富和主权奴役中国人民 镇压中国人民革命
新的交通工具 在中国出现
通 讯 工 具 变 化
建筑之变化
电话刚传入中国时,人们根据英文译音,
将他称为“德律风”(telephone)。请猜猜下列单
词是什么意思:Sandwich
Sofa
三明治
沙发
Vitamin Cartoon
维他命 卡通
Microphone
这些说明什么?
麦克风
[自我测评]
• 读报纸、看电影。
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对值是︱α︱
︱α︱=
• 角度制与弧度制换算:
l r
180°= π rad(弧度的单位)
• 2 360
1
180
1
180
57.3
(1弧度=57.3度)
.
12
练习题
例1+变式1:
提示:直接利用 1
180
1
180
57.3
例2+误区警示(用弧度制表示终边相同角)
同一式子单位不能混用!!!
.
• 则 sin y
r
cos x
r
tan y x 0
x
• 三角函数在各象限的符号:
• 第一象限全为正,第二象限正弦为正,第三象限正切为正, 第四象限余弦为正.
.
17
1.2 任意角的三角函数
• 三角函数在各象限的符号: • 第一象限全为正,第二象限正弦为正,第三象限正切为正,
第四象限余弦为正.
高中数学必修四 第一章 三角函数
.
1
1.1 角的概念与弧度制
• 1.1.1 角的概念与推广
(,)
y
的终边
正角
o
x
负角
的终边
正角:按逆时针方向旋转形成的角 1、任意角负角:按顺时针方向旋转形成的角
零角:不作任何旋转形成的角
.
2
1.1 角的概念与弧度制
• 1.1.2 第几象限角
• 角的顶点与原点重合,角的始边与轴的非负半轴重合,终 边落在第几象限,则称为第几象限角.
.
15
练习题
已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2,则这个圆心角
所对的弧长是
()
A.2
B.s
2 in1
C. 2sin1 D. sin 2
.
16
1.2 任意角的三角函数
• 1.2.1 三角函数的定义
• 设α是一个任意大小的角,α的终边上任意一点P的坐标是
(x,y),它与原点的距离是 r r x2 y2 0
变式1:
sinα= -4/5 cosα= 3/5 tanα= -4/3
.
20
1.2 任意角的三角函数
例2:
根据三角函数在各象限的符号规律
变式2:
答案:四
.
21
1.2 任意角的三角函数
例3:
提示:注意tanx自身对x 的要求
变式3: 误区警示:
.
22
1.2 任意角的三角函数
下列各三角函数值中,取负值的是( ); Asin(-6600) B.tan(-1600) C.cos(-7400) D.sin(-4200)cos570
答案:D
.
23
1.2 任意角的三角函数
α角是第二象限的角,│cos │= cos ,则角 属于:
2
2
2
A.第一象限; B.第二象限; C.第三象限; D.第四象限. 答案:C
.
24
1.2 任意角的三角函数
已知α、β是第二象限的角,且 cos cos ,则 ( ) A. ;
B. sin sin ;
• 终边在轴上的角的集合为 k 180 , k • 终边在轴上的角的集合为 k 180 90 , k
• 终边在坐标轴上的角的集合为 k 90 , k • 与角终边相同的角的集合为 k 360 , k
.
6
练习题
• 例3:
• 提示:首先与α终边相同的角,为求满足条件的θ,取适当的整数 即可
• 第一象限角的集合为 k 360 k 360 90 , k
• 第二象限角的集合为 k 360 90 k 360 180 , k
• 第三象限角的集合为 k 360 180 k 360 270 , k k 360 270 k 360 360 , k
C. tan tan ; D.以上都不对.
答案:B
.
25
1.2 任意角的三角函数
• 1.2.2 单位圆与三角函数线
sin cos tan
.
26
练习题
• 例1+变式1: • 例2+变式2:
• (利用π/4的三角函数线做参照)
• *例3+变式3: • 误区警示!
.
27
1.2 任意角的三角函数
的标号即为 n 终边所落在的区域.
.
8
练习题
• 误区警示P4
若α是第三象限角,则
3
是第几象限角?
答案:第一或第四象限角
.
9
练习题
1.已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角}, 那么A、B、C关系是( )
A.B=A∩C B.B∪C=C C.AC D.A=B=C
答案:B
.
10
练习题
• 1.2.3 同角三角函数的基本关系
sin a y
++
o
x
––
cos a y
–+
o
x
–+
tan a y
–
+
o +
–x
.
18
1.2 任意角的三角函数 熟记特殊角的三角函数值!!!
P8 α---弧度数---sinα, cosα, tanα
.
19
1.2 任意角的三角函数
例1:
提示:确定P在第几象限——分情况讨论a值——三角函数 定义求值——结论
• 第四象限角的集合为
.
3
练习题
• 例1: •⑥ • 变式1 •D
.
4
练习题
• 例2:
• 提示:作出各角的终边 • (1)第一象限角;(2)第四象限角 • (3)第二象限角;(4)第三象限角
• 变式1 • B(由α的表示法,确定-α的表示法,得出-α的范围)
.
5
1.1 角的概念与弧度制
• 1.1.2 第几象限角
13
1.1 角的概念与弧度制
• 1.1.3 弧度制
• 弧长公式:
• 若扇形的圆心角为α,半径为r,弧长为l,周长为C,面积为S
• 则扇形弧长公式 l r
• 扇形周长公式 C 2r l
• 扇形面积公式
S 1 lr 1 r2
22
.
14
练习题
例3+变式3
变式3 利用二次函数求极值 答案: 当r=10cm, 取面积最大值=100cm2, 此时圆心角θ=2rad
• 答案:(1)第一象限角;(2)-1035°与-675°
• 变式3
• 答案:(1)第二象限角;(2)-930°与-570°
.
7
1.1 角的概念与弧度制
• 1.1.2 第几象限角
•
已知α是第几象限角,确定 n
n * 所在象限的方法:
• 先把各象限均分n等份,再从x轴的正半轴的上方起,依次
将各区域标上一、二、三、四,则α原来是第几象限对应
2.下列各组角中,终边相同的角是kLeabharlann A.2与k
2
(k Z)
B.k
3
与
k 3
()
(k Z)
C.(2k 1)与(4k 1) (k Z)
D.k
6
与k
6
(k Z)
.
11
1.1 角的概念与弧度制
• 1.1.3 弧度制
• 弧度的概念:
• 长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度.
• 半径为r的圆的圆心角所对弧的长为l,则角的弧度数的绝