科学活动3 认识昆虫
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思
4.作业设计方面：观察身边的昆虫，记录和绘制，既巩固了课堂所学，又培养了幼儿的观察力和表达能力。但在作业布置时，要明确要求，让幼儿和家长知道如何完成。
5.课后反思与拓展延伸方面：通过组织亲子活动、鼓励幼儿表达观察结果，将所学知识延伸到生活。但在活动组织方面，要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2.引导幼儿观察昆虫模型和图片，说出它们的特点和名称；
3.教师及时纠正幼儿的错误，巩固昆虫知识；
4.鼓励幼儿积极参与，培养合作意识和表达能力。
四、作业设计解析
在作业设计环节，教师应关注以下细节：
1.作业题目具有趣味性和实践性，激发幼儿的探究兴趣；
2.家长参与，促进亲子互动，共同完成作业；
3.作业要求明确，让幼儿明确观察和记录的内容；
教师引导幼儿总结本节课所学内容，巩固昆虫的定义、特征和常见种类。
六、板书设计
1.板虫的定义
-昆虫的特征
-常见昆虫种类
-昆虫的生活习性
七、作业设计
1.作业题目：
请幼儿和家长一起观察身边的昆虫，记录它们的特点和名称，并绘制一幅昆虫画。
2.答案：
根据观察到的昆虫，完成作业。
重点和难点解析：
1.教学难点：昆虫的定义和特征，以及如何区分昆虫和其他动物。
2.实践情景引入：捕捉昆虫的过程，观察昆虫的外观特征。
3.互动环节：辨认昆虫，说出它们的特点和名称。
4.作业设计：观察身边的昆虫，记录和绘制。
5.课后反思与拓展延伸：了解幼儿对昆虫知识的掌握程度，组织亲子活动。
详细补充和说明：
中班科学活动《认识昆虫》教案
中班科学活动《认识昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
主要内容包括昆虫的定义、特征、常见昆虫的认识以及昆虫与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的定义和基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿关爱昆虫、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征，常见昆虫的认识。
难点：昆虫特征的掌握，能够运用所学知识识别昆虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、视频。
学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿观察、触摸，引导幼儿关注昆虫的特点。
2. 讲解昆虫的定义和特征（10分钟）教师通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的定义和特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角、翅膀、腿等。
3. 认识常见昆虫（15分钟）教师展示昆虫模型和图片，引导幼儿认识蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等常见昆虫，并让幼儿用自己的话描述这些昆虫的特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一些昆虫和动物的图片，让幼儿判断哪些是昆虫，哪些不是，并说明原因。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：昆虫的定义和特征常见昆虫的认识昆虫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并标注昆虫的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，针对幼儿的掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起观察昆虫，分享观察心得。
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案及反思
幼儿园中班《认识昆虫》科学教案及反思一、教学目标1.了解昆虫的基本特征，知道常见的昆虫名称。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.激发幼儿探索自然的兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见昆虫，了解昆虫的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、比较、分类的方法，发现昆虫的特点。
三、教学准备1.教具：各种昆虫的图片、模型、视频等。
2.学具：昆虫观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
3.环境创设：在教室内设置昆虫展览区，展示各种昆虫的图片、模型。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只蝴蝶模型，引导幼儿观察并说出蝴蝶的名字。
（二）基本环节1.认识昆虫（1）教师展示各种昆虫的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿一起讨论昆虫的特征，如：昆虫有六条腿、两对翅膀、触角等。
2.观察昆虫（1）教师发放昆虫观察记录表，引导幼儿观察教室内的昆虫展览区，记录下自己认识的昆虫。
（2）教师组织幼儿分享观察结果，讨论昆虫的特点。
3.分类昆虫（1）教师出示昆虫分类表，引导幼儿将观察到的昆虫进行分类。
（2）教师与幼儿一起讨论分类标准，如：翅膀的形状、腿的数量等。
4.制作昆虫书签（1）教师发放制作材料，引导幼儿制作昆虫书签。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成书签制作。
（2）教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨。
（三）拓展环节1.教师带领幼儿到户外观察昆虫，寻找昆虫的踪迹。
2.教师组织幼儿进行昆虫主题的手工制作活动，如：制作昆虫贴画、昆虫帽子等。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、制作等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的学习兴趣。
2.在分类昆虫环节，教师引导幼儿发现昆虫的特点，培养了他们的观察能力和思维能力。
3.教师在课堂上注重与幼儿的互动，及时解答他们的疑问，提高了教学效果。
4.不足之处：在制作昆虫书签环节，部分幼儿操作不够熟练，教师应加强对幼儿的个别指导。
5.今后教学改进：增加户外观察昆虫的活动，让幼儿更直观地了解昆虫的生活环境；在课堂上增加互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
2024年幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《认识昆虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫，并学会区分昆虫与其他动物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对腿，一般有翅膀等。
2. 技能目标：让幼儿学会观察昆虫，能正确地识别常见的昆虫，并能区分昆虫与其他动物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征及其与其他动物的区别。
难点：如何让幼儿在实际观察中正确识别昆虫，并理解昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、实物（如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等）。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外捕捉昆虫，观察昆虫的活动。
（2）让幼儿分享捕捉到的昆虫，引导幼儿观察昆虫的特征。
2. 例题讲解（1）展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征。
（2）通过PPT展示昆虫的生长过程，让幼儿了解昆虫的发育。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察实物昆虫，并记录在观察记录表上。
（2）引导幼儿区分昆虫与其他动物，如蜘蛛不是昆虫。
（2）让幼儿展示自己的观察记录，分享观察过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分；有三对腿；一般有翅膀。
（2）常见的昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和喜好，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察是幼儿认识世界的重要途径，通过本节课的实践，让幼儿在观察昆虫的过程中，掌握了昆虫的基本特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察的安全性和保护昆虫的意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“昆虫日记”活动，让幼儿记录观察到的昆虫生活。
中班科学活动《认识昆虫》教案
中班科学活动《认识昆虫》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材《探索自然》的第三章《动物世界》第二节《认识昆虫》。
详细内容包括：昆虫的基本特征、常见昆虫的介绍、昆虫的生活习性以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够识别常见昆虫。
2. 理解昆虫的生活习性，培养关爱小动物的情感。
3. 了解昆虫与人类的关系，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的生活习性和昆虫与人类的关系。
教学重点：昆虫的基本特征和常见昆虫的识别。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、视频、PPT等。
学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示昆虫图片、播放昆虫鸣叫声音，引导幼儿关注昆虫，激发他们对昆虫的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示昆虫的基本特征，引导幼儿观察、思考。
（2）教师拿出昆虫模型，让幼儿亲手触摸，加深对昆虫特征的理解。
（3）教师带领幼儿进行“找昆虫”游戏，巩固对昆虫特征的掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师以蝴蝶为例，讲解昆虫的发育过程，引导幼儿了解昆虫的生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示其他常见昆虫的图片，让幼儿识别并说出它们的名字，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫介绍（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出你最喜欢的昆虫。
2. 答案：根据观察，画出自己喜欢的昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲自寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，进一步了解昆虫与人类的关系，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班科学活动《认识昆虫》教案
中班科学活动《认识昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
详细内容如下：1. 昆虫的定义：了解什么是昆虫，昆虫属于节肢动物门昆虫纲。
2. 昆虫的特征：掌握昆虫的身体结构，包括头、胸、腹三部分，以及昆虫的触角、翅膀、腿等特征。
3. 昆虫的生活习性：了解昆虫的生活环境、食性、繁殖方式等。
4. 常见昆虫种类：学习蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等生活中常见的昆虫。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解昆虫的定义、特征和生活习性，掌握常见的昆虫种类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征、分类。
2. 教学重点：昆虫的定义、常见昆虫种类。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、实物、图片、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片、视频展示昆虫的多样性，引发幼儿对昆虫的好奇心。
（2）提出问题：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍昆虫的定义、特征和生活习性。
（2）展示昆虫模型、实物，让幼儿观察、描述。
3. 实践（5分钟）（1）组织幼儿进行观察盒观察，用放大镜观察昆虫的细节。
（2）让幼儿尝试用画笔描绘昆虫。
4. 游戏（5分钟）（1）开展“昆虫分类”游戏，让幼儿将昆虫图片归类。
（2）进行“昆虫猜谜”游戏，提高幼儿对昆虫的认识。
（1）回顾本节课所学内容，巩固昆虫的定义、特征、生活习性。
（2）让幼儿分享自己在实践过程中的收获。
六、板书设计1. 认识昆虫2. 内容：昆虫的定义昆虫的特征昆虫的生活习性常见昆虫种类七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在家里观察一种昆虫，描述它的特征和生活习性。
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《认识昆虫》适用年级：中班学科领域：科学二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的特点和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学内容1. 认识昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、蝇。
2. 昆虫的特点：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有触角，一对复眼，三对足，一般有两对翅膀。
3. 昆虫的生活习性：昆虫生活在不同的环境中，如草地、树木、花丛等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们发现图片中的昆虫，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 基本知识学习：通过实物展示、图片观察、视频播放等方式，让幼儿了解昆虫的特点和生活习性。
3. 实践操作：让幼儿观察身边的昆虫，尝试用手捉昆虫，观察昆虫的身体结构。
4. 总结提升：引导幼儿分享自己观察到的昆虫，让他们描述昆虫的特点和生活习性。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识程度。
2. 倾听幼儿在分享环节的描述，评估他们的观察和表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣？他们对昆虫的认识程度是否达到了预期目标？在实践操作环节，幼儿是否积极参与？分享环节，他们的表达能力是否得到锻炼？根据反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学资源1. 实物：昆虫标本或活昆虫2. 图片：各种昆虫的图片3. 视频：昆虫的生活习性视频4. 观察工具：放大镜5. 教学卡片：昆虫的特点和习性七、教学步骤1. 展示实物或图片，引导幼儿观察昆虫的特点。
2. 讲解昆虫的特点和习性，让幼儿了解昆虫的生活。
3. 分组讨论，让幼儿分享自己观察到的昆虫。
4. 实践操作，让幼儿用放大镜观察昆虫。
5. 总结昆虫的特点和习性，引导幼儿表达对昆虫的认识。
八、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录昆虫的特点和生活习性。
中班科学活动《认识昆虫》教案
中班科学活动《认识昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
主要内容为让幼儿了解昆虫的基本特征，认识几种常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并学会区分昆虫与其他动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、比较昆虫的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护昆虫、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征及其与其他动物的区别。
难点：让幼儿学会观察、描述昆虫，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、实物（如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等），放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，让幼儿对昆虫产生兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这些小动物叫什么名字吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示昆虫模型、图片和实物，让幼儿观察昆虫的身体结构。
（2）教师讲解昆虫的基本特征，如三段身体、六条腿、翅膀等。
（3）教师通过比较，让幼儿了解昆虫与其他动物的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各种昆虫图片，让幼儿进行分类。
（2）教师提问，让幼儿回答昆虫的特征，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）幼儿展示自己的作品，与同伴分享，互相学习。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些昆虫？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹昆虫的特征：三段身体、六条腿、翅膀常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫，并描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的昆虫是蝴蝶。
它有头、胸、腹三部分，六条腿，翅膀很漂亮，有很多花纹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿掌握了昆虫的基本特征，达到了教学目标。
幼儿园中班科学优质教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学优质教案《认识昆虫》含反思一、教学内容《认识昆虫》这节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《动物世界》第三节。
详细内容包括：昆虫基本特征、常见昆虫识别、昆虫生活习性以及昆虫与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解昆虫基本特征，知道常见昆虫名称。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫能力，激发他们对自然科学兴趣。
3. 教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫生活习性和昆虫与人类关系。
教学重点：昆虫基本特征和常见昆虫识别。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外寻找昆虫，让幼儿在寻找过程中感受昆虫多样性。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察、讨论，描述他们找到昆虫，教师巡回指导。
5. 互动游戏（10分钟）组织“昆虫猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中巩固昆虫知识。
6. 课后实践（5分钟）布置课后实践任务，让幼儿在家中观察昆虫，并记录下来。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：昆虫基本特征：头、胸、腹；三对足；两对翅膀常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫生活习性：各自不同，丰富多彩昆虫与人类关系：益虫、害虫七、作业设计1. 作业题目：观察记录身边昆虫答案：请幼儿和家长共同完成观察记录表，描述观察到昆虫特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种教学方式，让幼儿对昆虫有更深入解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注昆虫与人类关系，提高他们环保意识。
2. 拓展延伸：结合课程内容，开展“保护益虫，消灭害虫”主题活动，让幼儿解如何保护生态环境。
同时，鼓励幼儿饲养昆虫，观察昆虫生长变化，培养他们观察力和责任感。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注昆虫基本特征和常见昆虫识别，这是幼儿认识昆虫基础。
认识昆虫教案5篇
认识昆虫教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节《认识昆虫》。
本节课主要详细介绍了昆虫的主要特征、生活习性以及常见的昆虫种类，旨在让幼儿对昆虫有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握昆虫的主要特征，了解昆虫的生活习性和常见种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握昆虫的主要特征。
2. 教学重点：认识常见的昆虫种类，了解昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，让幼儿说出自己认识的昆虫，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的主要特征、生活习性和常见种类，引导幼儿观察、描述昆虫。
3. 实践操作：（1）分发昆虫模型和图片，让幼儿观察并说出昆虫的特征。
（2）组织幼儿进行“找昆虫”游戏，巩固对昆虫的认识。
4. 例题讲解：通过PPT展示昆虫的图片，让幼儿判断是否为昆虫，并说明原因。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并描述其特征。
七、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的主要特征：头、胸、腹三部分；六条腿；一对触角。
（2）昆虫的生活习性：变态发育；喜温暖、潮湿环境。
（3）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
八、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫，并描述它的特征。
2. 答案示例：（1）画一画：画出一个蝴蝶，标注出头、胸、腹三部分，六条腿和一对触角。
（2）描述：蝴蝶是一种昆虫，它有美丽的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
九、课后反思及拓展延伸1. 加强对幼儿观察、描述昆虫能力的培养。
2. 增加课堂互动，提高幼儿的参与度。
拓展延伸：1. 组织幼儿到户外捕捉昆虫，观察其生活习性。
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《认识昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
详细内容如下：1. 昆虫的定义：昆虫是节肢动物门昆虫纲的一类生物，具有三对足、两对翅，身体分为头、胸、腹三部分。
2. 昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅，体表有外骨骼。
3. 昆虫的生活习性：昆虫的生活习性多样，有捕食性、寄生性、腐食性等。
4. 常见昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫、蜻蜓等。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的定义、特征，认识常见的昆虫种类。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对大自然生物的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征、生活习性的理解。
2. 教学重点：昆虫的定义、常见昆虫种类的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的昆虫，让幼儿对昆虫产生兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的昆虫，引导幼儿关注昆虫的特征。
2. 例题讲解（1）通过展示昆虫标本、图片，讲解昆虫的定义、特征、生活习性。
（2）以蝴蝶、蜜蜂为例，讲解昆虫的发育过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察昆虫标本，描述昆虫的特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的昆虫种类。
（2）邀请幼儿展示自己画的昆虫，巩固所学知识。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调昆虫的定义、特征。
（2）鼓励幼儿课后观察周围的昆虫，分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的定义：节肢动物门昆虫纲，三对足、两对翅，身体分为头、胸、腹三部分。
（2）昆虫的特征：头、胸、腹三部分；三对足、两对翅；外骨骼。
（3）昆虫的生活习性：捕食性、寄生性、腐食性等。
（4）常见昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫、蜻蜓等。
幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《认识昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三单元《有趣的生物世界》中的第二章《认识昆虫》。
详细内容包括：昆虫的定义、特征、常见昆虫的介绍以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的定义、特征，能够认识并说出几种常见昆虫的名称。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学知识的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征及其分类。
教学重点：昆虫的定义、常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，引导幼儿关注昆虫的特点。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的昆虫，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的定义、特征。
3. 随堂练习（1）教师展示一些昆虫图片，让幼儿判断它们是否为昆虫，并说出理由。
（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
4. 小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流昆虫的特点。
（2）每个小组派代表汇报讨论成果，教师给予点评和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固昆虫的定义、特征等知识。
六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的定义（2）昆虫的特征（3）常见昆虫介绍七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和名称。
2. 答案：根据观察，如实记录昆虫的特点和名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，分析幼儿对昆虫知识的掌握程度。
（2）针对幼儿在课堂上的表现，教师调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）教师组织幼儿进行户外观察活动，进一步了解昆虫的生活习性。
（2）鼓励幼儿饲养昆虫，培养他们的观察力和责任感。
幼儿园中班《认识昆虫》科学精品教案
幼儿园中班《认识昆虫》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《认识昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、常见种类以及昆虫与人类的关系。
详细内容如下：1. 昆虫的定义：了解昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，具有触角、复眼、三对足和一般有两对翅。
2. 昆虫的特征：掌握昆虫的主要特征，如身体结构、触角、足、翅等。
3. 常见昆虫种类：学习蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、苍蝇等常见昆虫的名称和特点。
4. 昆虫与人类的关系：探讨昆虫对人类生活的影响，如益虫和害虫。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的定义、特征和常见种类，知道昆虫与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的定义和特征，以及昆虫与人类的关系。
2. 教学重点：掌握常见昆虫的名称和特点，培养观察、描述昆虫的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、标本，PPT课件。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的昆虫，引导幼儿关注昆虫。
（2）请幼儿分享观察到的昆虫，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示昆虫的图片，引导幼儿观察昆虫的特点。
（2）教师讲解昆虫的定义、特征，让幼儿了解昆虫的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示昆虫模型，让幼儿辨认并说出昆虫的名称和特点。
（2）幼儿用放大镜观察昆虫，描述昆虫的特征。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，用彩泥制作自己喜欢的昆虫。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示自己的作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 板书《认识昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的定义：节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，具有触角、复眼、三对足和一般有两对翅。
中班科学活动《认识昆虫》教案
中班科学活动《认识昆虫》教案一、活动目标1.了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫。
2.培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣，培养爱护小动物的情感。
二、活动重难点1.活动重点：认识昆虫的基本特征，学会观察和记录昆虫的特点。
2.活动难点：培养幼儿对昆虫的探究兴趣，提高观察和动手操作能力。
三、活动准备1.教具准备：各种昆虫的图片、模型，观察昆虫的工具（如放大镜、镊子等）。
2.环境准备：布置昆虫展览区，准备昆虫观察记录表。
四、活动过程1.导入部分教师出示各种昆虫的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
教师简要介绍昆虫的特点，如：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，有的有翅膀。
2.教学部分（1）认识昆虫的基本特征教师通过讲解、示范，引导幼儿认识昆虫的头部、胸部、腹部、触角、腿和翅膀等部位。
教师与幼儿互动，让幼儿指出昆虫的各个部位，加深对昆虫特征的认识。
（2）观察昆虫教师带领幼儿来到昆虫展览区，指导幼儿用放大镜、镊子等工具观察昆虫。
教师引导幼儿记录观察到的昆虫特点，如颜色、形状、大小等。
（3）交流观察结果教师组织幼儿分享观察到的昆虫特点，讨论昆虫的生活习性和生活环境。
3.实践部分教师出示昆虫模型，引导幼儿动手拼装昆虫，巩固对昆虫特征的认识。
教师组织幼儿进行昆虫角色扮演游戏，让幼儿在游戏中了解昆虫的生活习性。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，培养幼儿热爱自然科学的情感。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察昆虫，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置昆虫主题展示区，让幼儿随时观察和了解昆虫。
3.区域活动：在科学区设置昆虫观察角，提供昆虫图片、模型等材料，让幼儿自主探索和观察昆虫。
通过本次活动的开展，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识昆虫，培养幼儿的观察、动手操作能力，激发幼儿对自然科学的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：1.活动重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿识别昆虫的各个部位，如：“小朋友们，谁能告诉我蝴蝶的头部在哪里？它的触角是什么样子的？”（2）教师利用故事或情景模拟，帮助幼儿理解昆虫的生长过程和不同昆虫的特点，例如：“小蜜蜂怎样从卵变成幼虫，再变成成虫呢？”2.活动难点补充：（1）教师设计观察昆虫的实践活动，通过对话指导幼儿观察昆虫的细节，如：“你们看看这只蝴蝶的翅膀，是什么颜色？上面有什么图案？”（2）教师鼓励幼儿表达自己的观察结果，并通过对话引导他们进行比较和分析，例如：“你和旁边的小朋友比较一下，你们观察的蚂蚁有什么不同？”教学过程补充：1.导入部分补充：教师展示昆虫图片，同时提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它有什么特别的地方？”教师根据幼儿的回答，引导他们注意到昆虫的共性和差异。
中班科学活动《认识昆虫》优质教案
中班科学活动《认识昆虫》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为第三章“奇妙的生物世界”中的第三节“认识昆虫”。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，能够识别常见的昆虫种类。
2. 培养观察、描述昆虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养合作、探究的学习精神，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征及其与其他生物的区别。
重点：昆虫的定义、特征、常见种类。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）。
学具：观察盒、放大镜、记录本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示实物昆虫，引导幼儿观察、描述，激发兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）（2）出示昆虫标本、图片，帮助幼儿巩固昆虫的特征。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿运用昆虫的特征来判断、识别昆虫。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察盒、放大镜，让幼儿观察、记录昆虫。
（2）组织幼儿分享观察成果，互相交流、讨论。
（2）引导幼儿思考昆虫与人类生活的关系，拓展延伸。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的定义、特征（2）常见昆虫种类（3）昆虫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家附近的昆虫，记录它们的外形特征、生活习性。
（2）与家长一起探讨昆虫与人类生活的关系。
2. 答案：（1）根据观察结果，描述昆虫的外形特征、生活习性。
（2）举例说明昆虫对人类生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讨论、练习等形式，让幼儿对昆虫有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述昆虫时的语言表达。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外昆虫观察活动，提高观察、描述能力。
（2）开展亲子活动，让家长参与昆虫观察，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注昆虫保护，培养环保意识。
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案
2024年幼儿园大班科学活动——认识昆虫教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，主要涉及第三章“动物世界”的第三节“认识昆虫”。
详细内容包括昆虫的定义、特征、常见昆虫的类型和生活习性等。
二、教学目标1. 了解昆虫的定义和基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 培养观察、描述昆虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养合作意识，提高表达、分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征及常见昆虫的类型。
难点：理解并掌握昆虫的特征，能够正确识别不同种类的昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、观察盒、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园内的昆虫，引导幼儿关注昆虫的外形、生活习性等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示昆虫的定义，讲解昆虫的基本特征。
（2）展示常见昆虫的图片，引导幼儿观察、描述昆虫的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发昆虫标本，让幼儿观察并描述昆虫的特征。
（2）组织幼儿进行“昆虫猜谜”游戏，巩固对昆虫特征的认识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论昆虫的生活习性和保护昆虫的方法。
（2）每组选一名代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
（2）引导幼儿思考：除了课堂上学习的昆虫，还知道哪些昆虫？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 内容：（1）昆虫的定义（2）昆虫的特征（3）常见昆虫及生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，描述它们的外形特征和生活习性。
（2）画一幅昆虫画，展示昆虫的特点。
2. 答案：（1）描述昆虫的外形特征和生活习性，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的触角等。
（2）画出的昆虫画需展示昆虫的特征，如翅膀、触角等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了昆虫的定义、特征和常见昆虫。
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》及教学反思
一、教案名称：幼儿园中班科学教案《认识昆虫》二、教案目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的主要特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的主要特征。
难点：让幼儿能够观察并描述昆虫的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：昆虫图片、实物昆虫、幼儿绘画材料等。
2. 环境准备：户外草地或花园，便于观察昆虫。
五、教学过程：1. 导入：教师展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字。
2. 观察昆虫：带领幼儿户外观察昆虫，让幼儿亲身体验，培养观察能力。
3. 交流分享：让幼儿分享自己观察到的昆虫特点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 昆虫绘画：教师引导幼儿根据自己的观察，绘画出自己喜欢的昆虫。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到昆虫的特点和价值。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与观察昆虫，并能用自己的语言描述昆虫的特点。
在绘画环节，幼儿能够根据自己的观察，创作出有趣的昆虫画作。
但在活动过程中，部分幼儿对昆虫的认知还不够全面，需要在今后的教学活动中继续加强。
改进措施：1. 在今后的教学活动中，可以邀请家长参与，让家长带领幼儿一起观察昆虫，丰富幼儿的昆虫认知。
2. 增加户外活动时间，让幼儿有更多机会接触大自然，观察昆虫。
3. 结合绘本故事，让幼儿了解昆虫的生活习性和成长过程，提高幼儿对昆虫的兴趣。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物昆虫，引导幼儿观察昆虫的特征。
2. 实践法：带领幼儿户外观察昆虫，让幼儿亲身体验。
3. 交流分享法：鼓励幼儿分享自己观察到的昆虫特点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 绘画法：引导幼儿根据自己的观察，绘画出自己喜欢的昆虫。
七、教学内容：1. 昆虫的定义：昆虫是一种节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分。
2. 昆虫的特征：昆虫有触角、复眼、翅膀和六条腿，能够爬行或飞行。
幼儿园中班科学优秀优质教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学优秀优质教案《认识昆虫》含反思一、教学内容《认识昆虫》这节课内容主要围绕幼儿园中班科学教材第三章《有趣生物》第三节“昆虫世界”展开。
详细内容包括昆虫定义、特征、生活习性以及常见昆虫种类。
通过本节课学习，让孩子们解昆虫基本知识，培养他们对大自然热爱和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解昆虫定义、特征，认识常见昆虫种类；2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫能力，提高他们动手操作能力；3. 情感目标：激发幼儿对昆虫和大自然热爱，培养他们环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫特征、生活习性以及与人类关系；2. 教学重点：昆虫定义、常见昆虫种类认识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、昆虫图片、挂图、PPT、实物（如蝴蝶、蚂蚁等）；2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、观察盒、昆虫模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗台上蚂蚁，引发他们对昆虫兴趣；（2）提问：“你们还见过哪些昆虫？它们长什样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解昆虫定义、特征、生活习性；（2）展示昆虫图片，让幼儿认识常见昆虫种类；（3）引导幼儿观察昆虫模型，加深他们对昆虫特征理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿观察昆虫标本，描述它们外形特征；（2）让幼儿用放大镜观察实物昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等，并记录观察结果；（3）组织幼儿进行“昆虫找家”游戏，巩固昆虫生活习性认识。
（2）提问：“你们今天学到哪些昆虫知识？”六、板书设计1. 《认识昆虫》2. 内容：（1）昆虫定义、特征；（2）常见昆虫种类；（3）昆虫生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边昆虫，记录它们外形特征和生活习性。
2. 答案：根据观察到昆虫进行描述，如：“我看到一只蝴蝶，它有翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对昆虫有更深入解。
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思
幼儿园中班科学教案《认识昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《认识昆虫》。
主要内容包括：昆虫的基本特征、常见的昆虫种类、昆虫的生活习性以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，掌握常见的昆虫种类。
2. 通过观察和实践活动，培养学生对昆虫的兴趣，提高观察力和动手能力。
3. 增进学生对昆虫与人类关系的认识，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性和昆虫与人类的关系。
重点：昆虫的基本特征、常见昆虫种类。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫标本、图片、PPT、实物投影仪、教学卡片等。
学生准备：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示昆虫标本，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么小动物吗？它们有什么共同的特点？”2. 探索昆虫特征（10分钟）（1）小组讨论：学生分成小组，观察昆虫标本，讨论昆虫的基本特征。
3. 认识常见昆虫（10分钟）（1）教师展示PPT，介绍常见的昆虫种类。
（2）学生跟随教师一起观察、认识各种昆虫。
4. 昆虫生活习性（5分钟）教师讲解昆虫的生活习性，引导学生了解昆虫与人类的关系。
5. 随堂练习（5分钟）学生填写观察记录表，画出自己喜欢的昆虫。
6. 互动环节（10分钟）（1）实物投影仪展示昆虫实物，学生猜测昆虫名称。
（2）教师发放教学卡片，学生分组进行昆虫配对游戏。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书认识昆虫2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫种类（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出一种你最喜欢的昆虫，并描述它的特征和生活习性。
（2）与家人分享本节课所学内容，让他们猜一猜你画的昆虫是什么。
2. 答案：（1）示例：蝴蝶，翅膀有色彩斑斓的图案，生活习性：幼虫期、蛹期、成虫期。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、互动等多种教学手段，使学生掌握了昆虫的基本特征、常见昆虫种类以及昆虫的生活习性。
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科学活动：认识昆虫
活动形式：小组
活动目标：1、认识常见昆虫，了解昆虫基本特征。
2、能辨别昆虫，感受发现的乐趣
活动重点：认识常见昆虫，了解昆虫基本特征
活动难点：能辨别昆虫
活动准备：1、经验准备：有统计和填写表格的经验。
2、材料准备：大统计表，幼儿统计表，昆虫和动物图片若干，课件（大蜻蜓）。
活动过程：
一、掌握昆虫概念
师：老师今天带来几只小虫虫，想请你们帮忙看一下它们的身体有哪些部分？每一部分有几个，好不好？
师：（出示小浅）一会儿，咱们两个小朋友一组，观察浅子里的虫虫，并且把它们共同的地方记录在记录纸上，（出示表格）记录纸的这边画上身体共同的部分，这一边写上每一部分的数量，明白了吗？（再次强调，几个人一组？观察什么？）好了，开始吧!
1、幼儿操作，老师观察
观察孩子们能否正确使用记录表，观察的是不是很细致。
2、汇总
师：你们都观察好了是吗？，这样，咱们每一组轮流来说，每一组说一样，要听仔细不能重复呦。
哪组先来说？同时老师进行汇总（你们同意他说的吗？哪组同意哪组举手，如果不一样老师也要记录下来）
——重点：触角：一对，在头顶眼睛旁边。
翅膀：对称，两对，长在胸上。
足：并排在一起叫一对，三对，对称，长在胸上。
师：刚才孩子们说到了昆虫的身体和尾巴，那这两部分到底叫什么呢？老师也拿了你们刚才看过的昆虫（出示蜻蜓）头下面的这部分叫做胸部，我们的胸在哪里来摸摸。
刚才你们说的尾巴的部分叫做腹部，就是我们肚子的位置，摸一摸。
师：刚才我们说有两根触角，我们也可以说是一对触角，一对几个？（两个) 再开看看翅膀长在哪个部分？（胸部）有几对？
刚才小朋友还说了有六条腿，我们人才叫腿，小虫虫叫做足。
看看有几对足？（三对）左边有三条右边有三条而且都一样，我们还说它是对称的，身体还有哪里是对称的？（在这里随观察引导，随把记录中出现错误的改过来，便于之后的汇总）
3、小节
师：我们来看看咱们一起修改的汇总表，这些虫虫都有哪些部分？（都有头、胸、腹、一对触角、两对翅膀、三对足，这样的虫虫叫做昆虫，虽然这些小虫虫都有自己的名字，但是他们有一个共同的名字叫昆虫。
引导幼儿练习说一遍）
我们再来听听昆虫学家是怎么说的(播放昆虫概念的录音，并配上个部分的图）4、甲壳类
师：老师还带了七星漂虫，（图片）你们说它是昆虫吗？为什么？那它到底是不是昆虫呢，咱们来听听昆虫学家是怎么说的。
（播放录音及对应图）
二、分辨昆虫
师：原来昆虫是身体是由这些部分组成的呀，那你知道哪些昆虫？（了解幼儿经验，同时大家来分辨同伴说的是不是昆虫，巩固昆虫概念）
师：老师这里也准备了一些图片，请把其中你认为的昆虫找出来，并且说说为什么？
1、找昆虫
2、分辨
师：老师这里带来一些虫虫图片，请你们看看他们是昆虫吗？哪些不是？为什么？
——（出示课件）***是昆虫吗？你们同意吗？（图片：小鸟：因为属于鸟类；蜗牛：没翅膀；蜘蛛：没翅膀触角；金龟子：翅膀在前翅里面）
师：（拿出两支蚂蚁图片）我发现了一个问题，这两只都是蚂蚁，为什么有人认为这只是昆虫，这只不是，为什么？同样是蚂蚁怎么还不一样呢？其实他们都是昆虫，只是经过了很久有些蚂蚁的翅膀慢慢退化了，变没了，但是它们还是昆虫，记住了吗？
师：我们认识了那么多的昆虫，但是还不知道他们的名字，我们回家和爸爸妈妈一起找出他们的名字，好吗？昆虫的家族是很大的，你们也要找找还有哪些昆虫，找到后和大家再说说，好吗？。