简单即智慧
少即是多的内涵和意义
少即是多的内涵和意义“少即是多”这句话，听起来简单，却蕴含着不少智慧。
想象一下，我们的生活中，总是被各种东西包围。
衣服、书籍、杂志，甚至是各种社交软件，满满当当。
每当看到那些堆积如山的物品，就像一座座小山丘，心里总会嘀咕，真的是多到没法用了吗？这时候，恍惚间，你会发现，反而越简单的东西，越能让人心里踏实。
就好比那些长篇大论的书，读完之后，能记住的东西屈指可数；而那几句简单明了的道理，却往往能在心里回荡很久。
举个例子，想想我们平时的吃饭。
盛满一大碗的米饭，看起来很丰盛，但吃起来却是个费劲的活儿。
要不就是吃得太撑，要不就是剩下一大堆冷饭在那儿等着你处理。
而如果是一小碗精致的米饭，配上一点儿菜，哇，那才叫一个满足。
每一口都能品尝到食材的本味，心里也是美滋滋的。
少了那些花里胡哨，反而更能享受。
其实这就像是生活的哲学，越简单越能让人感觉到快乐。
再说说我们的工作，真的是忙得不可开交。
各种会议、邮件，甚至是那层出不穷的任务清单，简直让人喘不过气来。
有时候你会发现，工作效率反而不高。
可要是把任务精简一下，留下最重要的部分，那工作的劲头一下就上来了，觉得自己干得漂亮！这就好比扫除家里的杂物，把那些没用的东西扔掉，清理出来的空间，反而让人觉得清爽，工作心情也会随之变好。
生活中的负担少了，心灵的负担也跟着减轻了。
再想想我们的社交，满朋友圈的动态，常常让人眼花缭乱。
看到别人发的美食、旅行，心里难免会产生一种焦虑，觉得自己怎么这么平凡。
但真正的友谊并不需要那么多繁琐的社交活动。
和几个志同道合的朋友，喝杯茶聊聊天，聊得开心，笑得痛快，那种感觉，才是最让人怀念的。
友谊不是靠数量来衡量的，而是那种真诚的互动。
少一些表面的交际，多一些心灵的沟通，生活一下就丰富起来了。
追求极简的生活方式，这几年来可是越来越流行。
那些一尘不染的空间，摆放得干干净净的，简直像走进了艺术馆。
有人会觉得这样的生活方式太过极端，但简单的生活带来的舒适感，是繁琐所无法比拟的。
简单即智慧
单，却又渴望着富有，就像古老故事 里说的那个富翁与渔夫。在海滩上， 富翁看见渔夫躺着晒太阳，便责备他 说：“大好时光，你怎么不去打鱼 呀？”渔夫问：“我要打那么多鱼干 吗？”富翁说：“卖钱啊！很多年 后，等你有了很多的钱，就能像我这 样，快快乐乐，在这海滩上晒太阳 了。”渔夫反问道：“很简单的事， 说得那么复杂干吗？我现在不正是快 快乐乐地晒太阳吗？”
其实，我们都接受了富翁的观 念，都在打鱼，都想打很多的鱼，赚 很多的钱，想等将来在海滩上晒太 阳。我们所追求的，正是渔夫所摒弃 的；我们所忽略的，正是渔夫所拥有 的。我们是按照富人的思维，在安排 生活，放弃简单，追逐复杂。
现代人的生活，讲究档次，讲 究品位，讲究精致华美，使不少人感 到紧张。但生活需要轻松，精神需要 调剂，需要像渔夫那样，在海滩上晒 晒太阳，放松自己。淡泊一点，守住 简朴，能做到简单，其实是最不简 单。——简单需要智慧。
面对自己不想理会的事，他们 会漠然地说：“随便。”聊到自己 不想听的事，他们会不耐烦地说： “随便。”面对自己懒得做选择的 事，他们会散淡地说：“随便。”
2013.7.悦读 ·2 2 ·
视点·声音
简单即智慧
文/ 刘志 坚 暖，简单的过程跌宕起伏，也日渐复 杂起来。因为在人的心里，总是希望 有所得，以为拥有的东西越多，自己 就会越快乐。所以生活之鞭，驱使自 己去追寻，去获取。直到有一天，忽 然惊觉：身为物累，自己所追求的目 标，与我们的要求无关，因为我们渴 望拥有的东西，都是身外之物，生不 带来，死不带去，那复杂的过程，都 与生命无关。
人在穷时还简单，一旦富了就 复杂。人一复杂起来，就没完没了。 没完没了地追求更多的钱，追求更奢 侈的享受，追求落英缤纷的人间天 堂，追求顶尖消费的娱乐方式。没完 没了地你追我赶，竞逐繁华。这点点 滴滴，无不在消耗着我们有限的生 命，灼伤着我们脆弱的心灵。
不过度装饰的 名言
不过度装饰的名言
1. “简洁是智慧的灵魂。
”——莎士比亚
这句名言强调了简洁的重要性。
过度装饰往往会使事物变得复杂和冗余，而简洁则能够展现出真正的智慧和精髓。
2. “少即是多。
”——路德维希·密斯·凡德罗
这句名言表达了一个简洁而有力的设计理念。
它提醒我们，在装饰或设计中，有时减少元素和保持简洁反而能够达到更好的效果。
3. “朴素而天下莫能与之争美。
”——庄子
这句名言强调了朴素和自然的美。
它告诉我们，不过度装饰、保持简单和真实，反而能够展现出一种独特而无法比拟的美。
4. “装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。
”——卢梭
这句名言强调了真正的价值和力量不在于过度的装饰，而在于内在的品质和健康。
它提醒我们要关注人的内在素质，而非仅仅被外在的装饰所迷惑。
这些名言都强调了不过度装饰的重要性，它们提醒我们要注重简洁、真实和内在品质，而不是过分追求表面的华丽和虚荣。
大道至简经典语录
大道至简经典语录
1.真正的智慧在于简约和清晰。
2.少即是多，简即是美。
3.简单意味着清晰度，而复杂则意味着混乱。
4.任何事情都有一个最简单的解决方案。
5.大道至简，真正的贵在简单。
6.简单的生活，让我们更专注于重要的事情。
7.不要为了追求完美而使事情变得更加复杂。
8.多思考、少说话，更加简约，能够取得更大的成功。
9.简洁的表达是强有力的表达。
10.用简单的话语表达思想，能够更好地传达自己的想法。
11.人生之本就是简单，越是复杂越会添麻烦。
12.大事化小，小事化了，简单地把事情做好。
13.简单的生活方式更有助于减少压力。
14.复杂等于痛苦，简单等于快乐。
15.大道至善，善操作简单。
16.如何减轻生活的负担？简单地处理自己的事务。
17.简单的解决方法，是解决问题的最佳途径。
18.简单和谦虚是经营人际关系的最佳策略。
19.简洁的细节是能够提高品质的关键。
20.简单就是美，而繁琐则是邪恶的根源。
21.粗放不粗糙，简洁是最好的工艺。
22.防止犯错的最佳方法就是简单而不能被误解。
23.简化生活的最佳途径就是让自己拥有1个目标。
24.简单有效的做法，是解决眼前问题的关键。
大道至简，知易行难，知行合一，得到功成，悟在天成。
大道至简，知易行难，知行合一，得到功成，悟在天成。
大道至简,知易行难:这两句话的意思就是：“最有价值的道理其实是最朴素的道理,认识事情的道理比较容易，而去做或者去实行这件事比较困难。
”大道至简，悟在天成:复杂的事情简单去做，简单的事情重复去做，重复的事情用心去做，长期坚持，自然功成。
这句话叫我想起了[励志名句：聪明的人下笨功夫-简单的招式练到极致就是绝招(傻子精神)]励志中国梦认为能把最简单的事情坚持做到最后的人都是伟人有个很经典的成功案例就是当年李兴平的hao123网址导航的成功，就是简单的一个html的几个页面，给别的网站做一些连接成导航形式，却帮助了很多初级网民，获得了巨大的成功，被百度以3000万的价格收购。
hao123网址导航就非常简单，简单到一个初中生都能做出来，但是令很多大的门户站都望尘莫及，现在已经成为互联网流量的一个入口！这就是大道至简，最成功的的事情可能就是你没留意的在身边最简单的事情！但在现实中，人们更倾向于把简单问题复杂化，把简单问题复杂化可以显得非常有学问，真是让人深怀敬意啊。
所以千万别学中国式的砖家了！大道至简，知易行难，知行合一，得到功成（这句解释来自百度知道，我觉得说的很好！）简单一点就是在这个世上不管做什么事情，看起来简单，但真正做起来实则不易，只有用自己的真心、汗水、智慧、操守、无私以及做人的品行努力的实践磨炼才有可能功成名就…这才是人间大道、正道…但是能真正做到这些是不容易的，要不断的反省、鞭策。
只有践履德行，做到事上磨炼，才能知行合一。
也许，《弟子规》从我们为人处事之基本处着手，传达圣人之训，正是告诉我们这个“大道至简，知易行难”的道理“知行合一”是什么意思出处？现代寓义？明朝思想家王阳明提出来的。
谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。
是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。
中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
简单工作走心文案短句
1. 心静如水，工作如画。
2. 简单工作，快乐生活。
3. 慢下来，让心灵跟上脚步。
4. 在简单中寻找美好，于平凡中成就伟大。
5. 工作不是生活的全部，但简单的工作让生活更美好。
6. 用心做事，用情生活，简单而不平凡。
7. 简单工作，幸福加薪。
8. 不问繁华，只求简单，工作如此，人生亦然。
9. 简单工作，让心灵回归宁静。
10. 简单生活，工作也有诗和远方。
第一章：简单工作的哲学11. 少即是多，简单即是美。
12. 专注当下，简单工作，成就不凡人生。
13. 不贪多，不求快，简单工作，享受过程。
14. 简化工作，丰富生活，让每一天都充满阳光。
15. 在简单中寻找工作的意义，让心灵得到滋养。
第二章：简单工作的态度16. 保持初心，简单如水，工作如风。
17. 心态简单，工作轻松，生活幸福。
18. 放下执念，简单工作，收获更多。
19. 简单工作，不简单的心。
20. 以简单的心态面对工作，让生活更加精彩。
第三章：简单工作的智慧21. 简化流程，提升效率，简单工作，成就高效人生。
22. 工作不是负担，而是实现自我价值的舞台。
23. 简单工作，智慧生活，让每一天都充满活力。
24. 把复杂的事情简单化，把简单的事情做到极致。
25. 简单工作，智慧人生，成就非凡梦想。
第四章：简单工作的乐趣26. 在简单工作中找到乐趣，让生活更加多彩。
27. 简单工作，快乐生活，让每一天都充满笑声。
28. 简单工作，让心灵回归纯真，享受生活的美好。
29. 简单工作，快乐工作，幸福就在身边。
30. 在简单中寻找快乐，让工作成为生活的一部分。
第五章：简单工作的启示31. 简单工作，让生活回归本质。
32. 简单工作，成就简单生活，享受简单快乐。
33. 简单工作，感悟人生，让心灵得到升华。
34. 简单工作，让生活更加美好，让心灵更加宁静。
35. 在简单工作中，找到生活的真谛，成就自己的人生。
简单工作，是一种生活态度，是一种对生活的热爱。
让我们在简单的工作中，找到快乐，找到幸福，成就不凡的人生。
简洁的智慧的语录大集合78条
简洁的智慧的语录大集合78条1、心只有一颗，不要装的太多；人只有一生，不要追逐的太累。
心灵愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。
人生，本就是悲喜交加，而我们，也总需不停的去尝试去突破，那怕奋斗的过程里常跌到灰头土脸撞至焦头烂额，但不论如何亦比坐以待毙怨天尤人强多了。
2、正因为世事艰辛，你要等着我；正因为岁月漫长，你要等着我。
等你，从淅沥到滂沱，从曦照到月起。
3、终结一条道路的最好方式无非就是走完它，凡事都若偶然的凑巧，结果却又若宿命的必然，但我还是相信，只要努力，你想要的，命运都会给你。
4、须交有道之人，莫结无义之友。
开方便之门，闲是非之口。
5、觉性形之于语言，必然是清净语、慈爱语、柔软语，由此而达至我们的口业清净；觉性见之于行动，必然是慈悲奉献、助人为乐、与人为善，由此而达至我们身业的清净。
6、风尘并不染人，红尘堆里也可学山居。
7、梦想在勤奋进取的土壤中成长，最终结出成功的硕果。
永不放弃希望、不断拼搏，终有一天梦想会变成现实。
抓住的是机遇，错过的只剩叹息。
因为有了梦想，才拥有了一双善于发现的眼睛。
8、人们都知道身体有缺陷的人在其他感官上往往比常入敏感得多，这其中除了生理原因外，还因为他们比常人更用心地去体会这个世界。
我们有5根手指，应该更有勇气去体会事物，请伸出手，勇敢地抓稳随时有可能抛来的球吧。
9、享受幸福生活的朋友们，你还在等什么？10、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
别人能做到的事情，我也能做到。
11、不歧视他人的处世态度，不干扰他人的生活状况，给予彼此独立的个人空间，并体谅对方以任何形式存在于这个社会，以平和的心态去接纳所有看似"不可思议"事物的存在。
这才是真正处世的高贵与灵魂的优雅。
12、成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
13、每一天都是一个开始。
关于简与繁的名言
关于简与繁的名言简与繁是两个相对的概念，简即简化、简洁，繁即繁琐、复杂。
在人们的生活和思维方式中，简与繁一直是不可或缺的存在。
下面是关于简与繁的一些名言。
1. “简单是智慧之神的女儿。
” - 卢梭卢梭认为，简单是智慧的体现。
只有通过简化和去除繁琐的细节，才能更好地理解事物的本质，发现问题的本质，以及找到解决问题的方法。
2. “简单的方法往往是最有效的方法。
” - 爱因斯坦爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，他认为在科学研究和解决问题时，简单的方法往往是最有效、最优秀的方法。
他主张寻找简洁而不是复杂的解决方案。
3. “繁华落尽，唯有淡然。
” - 佚名这句名言表达了对繁华背后蕴含的虚无和空洞的无奈。
它提醒人们，在繁华背后保持淡然的心态，才能真正的获得内心的平静和满足。
4. “尽可能用最少的规则拟合最丰富的现象。
” - 奥卡姆剃刀原则奥卡姆剃刀原则是一种科学的工作原则，强调在解释事物时，应尽可能简洁，用最少的规则来解释最多的现象。
这一原则被广泛应用于科学研究和问题解决中。
5. “顺其自然，道法自然。
” - 老子这个名言强调了自然和简单的重要性。
它倡导人们要顺从自然的规律，追求内心的宁静和平和。
6. “简单是最高境界。
” - 莫氏遗训莫氏遗训是中国明代政治家莫权的遗训。
他强调，简单是修身养性的最高境界，也是为人处世的基本原则。
7. “削减无关的东西，使重点更突出。
” - 斯多尔斯多尔是美国建筑师和设计师，他认为减少无关的东西，可以使设计更加简洁，突出重点。
这个思想在设计领域被广泛应用。
8. “简约而不单调，节省而不吝啬。
” - 佚名这句名言表达了简约与节俭的平衡。
它告诉人们，简约的方式不一定意味着单调乏味，节省的做法也不应该过于吝啬。
9. “井然有序，简约高效。
” - 佚名这句名言表达了简约和高效的关系。
它告诉人们，在事物的规划和组织中，保持井然有序、简约明了的原则，可以提高效率和工作质量。
10. “简单是真理的表达。
简约是智慧的灵魂
该解 决什 么 问题 ， 为教 师 自已应该 心 巾有 作 数 内 容 的 简 约 是 核 心 ， 学 时 问 是 个 常 数 ， 教 是有限的 ， 目标 明确后作为教师就应该 用绕 门 标， 删繁就 简 ， 确定这堂课 的核心 内容 ， 要找 Ｈ ｛ 那 些 为 学 牛 真 正 所 需 要 的 、 身 有 用 的 核 心 知 终 识进行教 学 ， 用教材 教 ， 不是教教材 ！环节 而 的简化 ， 法的简便 ， 介 的简单是上好 一堂 方 媒 简约课的 亟要手段 ， 这三点许多教师都有很深 的体会。上课 不是演戏 ， 简洁明 ｒ最为学生接 受 ， 果 也 最 好 。这 里重 点 要 说 一 下 教 学 媒 介 效 的使用 ， 多媒 体越来 越多地 在教学 中被使用 ． 这 确 实 提 高 了 学 生 的 兴 趣 ， 大 了课 堂 的 容 扩 量 ． 另 一 方 面 也 会 扼 杀 学 生 在 学 习 过 程 中 独 但 特 的体验 和丰富 的想象力 ， 所以要合 理 、 有针 对性地使用 。最后要说的是教学用语 ， 教学语 言是教 师与学 生直接沟通的工具 ， 因此简明扼 要 就 显 得 至关 重 要 ， 难 想 象 一 个 说 话 罗 嗦 、 很 辞不 达意 的教师能把 一堂 课上好 ！语言是 思 维 的外在显现 ， 一个思维缜 密的人 其语 言也一 定 严 谨 而 流畅 ； 言拖 沓 、 达 不 清正 反 映 他 思 语 表 维 的 混乱 。所 以作 为 教 师 一定 要 锤 炼 自己 的 教 学用 语 ， 能用一 句话表达 的绝不 用两句 ， 用 能 个 词表达 的绝不用 两个 词。有人 曾经这样 形容 简要 的教 学用语 ， 它“ 同秋 天的天 空 说 如 样明净 ， 让人有种心旷神怡 的感觉 。 ” 全 同著 名特级 教师孙 建锋 在课堂 上一 直 一 追求 简单 中的深刻 ， 的教学步骤 很简约 ， 他 但 呈现 在我们 眼前 的课 堂流程却 极 富诗意 。笔 者有幸 观看 了孙 老师 的《 大的麦穗 》 最 教学实 录 ， 受 尤 为 深 刻 。 孙 老 师 在 执 教 过 程 中 以读 感 为主线 ， 过五种 不 同的读 书 ， 通 开拓 ｍ了阅读 教学 的 新 天 地 。即 尝 试 读 （ 知 文 本 ）思 考 读 感 、 （ 领悟 文本） 展示 读（ 、 内化 文本） 探究读（ 、 赏析 文 本 ） 无 声 读 （ 越 文 本 ） 这 堂 课 既 保 证 了 、 超 。 学生享有充分的 自由时 间与空 间 ， 又有效锻炼 了 他 们 在 课 堂 上 唤 醒 自我 、 扬 自我 、 越 自 张 超 我的本领 ； 激发 了学生学 习的积极 性 、 既 自豪 感 ， 直 接 发 挥 了他 们 的 自主 性 、 动 性 和 创 又 主 新精 神。 阱得少 ， “ 引得 巧 ， 效果好 ” 是所有听课 老师 由衷 的评价。 讲得少” “ 就是语言精炼 ，引 “ 得 巧” 就是方法 得 当 ，效果 好” “ 就是还更 多时 间于学生的最好的回报 ！ 当然 ， 简约 并 不 等 于 简 单 意 义 上 的 “ 减 法 ” 它是教者独特的匠心 。简约是大气度 、 ， 大 智 慧 ！莎 士 比 亚 有 句 名 言 “ 洁 是 智 慧 的 灵 简 魂 ” 教 师 课 堂 的 简 约 与 作 家 写 作 的 简 沽 是 一 ， 样的， 都是智慧 的体现 。这 种智慧来源于对学
大道至简，精于心、简于形，悟在天成
⼤道⾄简，精于⼼、简于形，悟在天成“⼤道⾄简”是做⼈的智慧，做⼈做事要将⼀件复杂的事情化为简单，那是需要智慧的。
将繁杂的事情回归到简单，要有智慧、能⼒，也要有决⼼。
有智慧的⼈都喜欢⼤道⾄简，因此，功和利，不可趋之若鹜；名和财，不可为之所累。
淡泊以明志，宁静以致远。
我们要简简单单的做⼈，踏踏实实的做事，⽤智慧化难为简。
先跟⼤家分享⼀个⼤道⾄简，精于⼼、简于形的故事：⼀个⾏者问⽼道长：“您得道前，做什么？”⽼道长：“砍柴担⽔做饭。
”⾏者问：“那得道后呢？”⽼道长：“砍柴担⽔做饭。
”⾏者⼜问：“那何谓得道？”⽼道长：“得道前，砍柴时惦记着挑⽔，挑⽔时惦记着做饭；得道后，砍柴即砍柴，担⽔即担⽔，做饭即做饭。
”⽼道长和⾏者的对话是不是让我们茅塞顿开，瞬间开悟了？⽣活中许多⾄⾼⾄深的道理往往都是含蕴在⼀些极其简单的思想中，真正的智慧其实就是洞察事物的本质和相互关系。
也就是说，本质的东西看起来都是很简单的，但本质的来源却是错综复杂的。
明⽩了这些，知道了认知事物的道理是⼀回事，能够做到做好却是另外⼀回事。
⼤道⾄简，完美的常常是最简单的。
简单就是真理，简单就是聪明，简单就是厚积薄发的⼒量。
简单是⾼级形式的复杂，越是⾼级的东西越是简单，简到极致，便是⼤智。
简到极致，便是⼤美。
极致的思维，简约的表达，学会了简单，其实真的不简单。
此谓⼤道⾄简，精于⼼、简于形，悟在天成啊！我们做事情往往思绪万千、复杂繁琐，这是因为智慧没有到位。
厉害的⼈是把复杂的问题简单化，⽽不是把简单问题复杂化。
世上再⼤再难的事情，只要“⼀分为⼆”就很简单了，再难的事情从简单⼊⼿，循序渐进就能做成。
因此，复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复做的事情⽤⼼做，久久为功、坚持下去，这样世界上就没有做不成的事情。
⼤道⾄简，精于⼼、简于形，拷问灵魂这是⼈的终极问题。
⼤道⾄简与博⼤精深是⼀对⽭盾，是⼀体的两⾯，⼜是可以转化的。
⼤道⾄简往往要博采众长，融会贯通。
简单是一种智慧
简单是一种智慧简单是一种智慧，这句话意味着在复杂的世界中，能够从简单中找到解决问题的方法和途径，是一种智慧的体现。
在现代社会，人们面临着各种各样的挑战和困扰，如何在繁杂的事务中找到简单的解决方案，成为了一种重要的能力和智慧。
简单的定义因人而异，对于不同的人来说，简单的含义可能不尽相同。
但无论如何，简单都是一种追求高效和效果的态度。
在工作和生活中，我们都希望能够以最简单的方式完成任务，达到最好的效果。
因此，掌握简单的方法和技巧，可以提高工作和生活的效率，减少不必要的繁琐和困扰。
在工作中，简单的智慧体现在如何高效地完成任务。
首先，我们需要明确任务的目标和要求，确保自己清楚地知道应该做什么。
然后，我们可以通过合理的规划和安排，将任务分解成小的步骤，逐步完成。
在执行任务的过程中，我们应该注重时间管理，合理安排时间并设定优先级，以确保任务按时完成。
同时，我们还可以利用一些工具和技术来简化工作流程，提高工作效率。
例如，使用电子邮件和即时通讯工具可以方便地进行沟通和协作，使用办公软件和项目管理工具可以帮助我们更好地组织和跟踪任务的进展。
在生活中，简单的智慧体现在如何简化生活方式和减少不必要的烦恼。
首先，我们可以通过简化日常生活的安排和计划，减少时间和精力的浪费。
例如，合理安排日程表，避免过分拥挤的行程，给自己留出足够的休息和放松的时间。
其次，我们可以通过减少物质的拥有和整理，降低生活的复杂度。
例如，清理家中的杂物，保持整洁的环境，可以让我们更轻松地生活和工作。
此外，我们还可以通过培养简单的兴趣爱好和习惯，来陶冶情操和放松身心。
例如，阅读、运动、旅行等，都是可以帮助我们放松和享受生活的方式。
简单是一种智慧，但并不意味着简单就是最好的选择。
在某些情况下，复杂的问题需要复杂的解决方案。
因此，我们需要根据具体情况和需求，灵活运用简单和复杂的方法。
在面对复杂的问题时，我们可以先尝试简单的方法，如果无法解决，再考虑更加复杂的方案。
繁与简的名言警句
1.简单即是美，繁琐必生厌。
2.简约之道，成就卓越。
3.繁华难免虚浮，简约才能永恒。
4.简单的生活，丰盈的心灵。
5.繁复之中迷失自我，简洁之处发现真我。
6.去繁就简，人生更精彩。
7.简单生活，无尽乐趣。
8.生活不必太过繁琐，心灵才能自在飞翔。
9.对于简单的欣赏和追求，才能真正获得内心的满足。
10.复杂只是掩饰，简单才是本质。
11.简约而不简单，是智慧的体现。
12.世间万物皆有本源，简约是最美的表达方式。
13.心灵的宁静源于对繁杂事物的拒绝和选择。
14.抛弃冗余与浮华，用简约装点人生之花。
15.淡泊名利、勇敢去繁存简；安于平淡、追求内心真实之美。
16.外表虽然繁华多彩，但内心只有简单才能长久。
17.简单是一种修行，也是一种智慧。
18.繁与简之间，选择简单才能真正拥有自由。
19.去繁取简，生活更轻松。
20.拥抱简单，享受生活的本真之美。
简单是一种智慧
简单是一种智慧简单是一种智慧，这句话表达了一个深刻的哲理，即在复杂的世界中，能够从中找到简单的解决方法，是一种智慧的体现。
简单不仅仅是指事物的表面，更是指思维的方式和处理问题的态度。
在各个领域，简单都是追求的目标，因为简单意味着高效、易懂和易于实施。
在生活中，我们往往面临各种各样的问题和挑战。
有时候，我们会感到无从下手，陷入困境。
然而，如果我们能够以简单的方式来思量和解决问题，就能够迅速找到答案。
例如，当我们遇到时间紧迫的任务时，我们可以采用时间管理的方法，将任务分解成小步骤，逐一完成，这样不仅能够提高效率，还能够减轻压力。
在工作中，简单也是一种智慧的体现。
随着科技的发展和信息的爆炸，我们面临着大量的数据和信息，如果不能够从中筛选出实用的信息，就会陷入信息过载的困境。
因此，我们需要学会简化和归纳，将复杂的问题简化为易于理解和实施的步骤。
例如，在项目管理中，我们可以采用简化的方法，将项目分解为几个关键的阶段，以便更好地掌控进度和资源。
在创新和设计领域，简单也是一种重要的原则。
不少伟大的设计和产品都是以简约的风格和简单的功能而闻名的。
这是因为简单的设计能够提供更好的用户体验，使用户能够更轻松地使用和理解产品。
例如，苹果公司的产品向来以简洁、直观的界面而著称，这使得用户能够快速上手，并享受到良好的用户体验。
在沟通和表达方面，简单也是一种重要的技巧。
当我们与他人交流时，如果能够用简单明了的语言和方式来表达自己的观点，就能够更好地传达信息，并获得他人的理解和支持。
例如，在演讲和写作中，我们可以采用简单的语言和结构，以便让受众更容易理解和接受我们的观点。
总之，简单是一种智慧的体现。
在复杂的世界中，能够从中找到简单的解决方法，是一种智慧的表现。
无论是在生活中、工作中还是创新和沟通中，简单都是追求的目标。
通过简化和归纳，我们能够更好地理解和掌握复杂的问题，提高效率和质量。
因此，让我们拥抱简单，用简单的方式来思量和解决问题，成为更加智慧的人。
什么是智慧
什么是智慧？智慧的名词解释：智慧（狭义的）是高等生物所具有的基于神经器官（物质基础）一种高级的综合能力，包含有：感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。
智慧让人可以深刻地理解人、事、物、社会、宇宙、现状、过去、将来，拥有思考、分析、探求真理的能力。
与智力不同，智慧表示智力器官的终极功能，与“形而上谓之道”有异曲同工之处，智力是“形而下谓之器”。
智慧使我们做出导致成功的决策。
有智慧的人称为智者。
《智慧说》：智，法用也；慧，明道也。
天下智者莫出法用，天下慧根尽在道中。
智者明法，慧者通道。
道生法，慧生智。
慧足千百智，道足万法生。
智慧，道法也。
——张子往上面这段话准确的阐释了智慧的本义，即综合素质的应用。
智慧的评判主要是以最终结果的成败为依据的。
比如当代中国贫穷落后，教育又远远落后于发达国家，依靠自身能力根本无法短期迅速致富，但是客观条件是难不倒富有智慧的中国人民的。
山寨便是最具代表性的中国人民智慧的体现。
仅凭着山寨这一手段，中国就从当初侵略瓜分过中国的八国联军手里夺回了无数当初曾经属于中国的财富。
假文凭横行中国又是中国最具代表性的智慧之一。
十年寒窗不仅白白浪费大好青春，又对稍纵即逝的市场良机简直是犯罪性的浪费。
花几个美元买回几张洋文凭，就能顿时引领商场机遇，这简直就是无上智慧。
再有在那个“困难”时期，缺粮少米、缺医少药、如何更迅速有效提高自力更生的产值是迫切解决的问题。
贩卖烟土便是一句大智慧。
如果从宏观上看，一个团体陷入困境，靠自身智慧走出险地并获得巨大成功便是无上的智慧。
这就是中国成语“成败论英雄”、“成王败寇”、“胜者王侯败者贼”的由来。
《三十六计》、《孙子兵法》无一不是对此智慧推崇有加。
曾经有人将中国以《道德经》为代表的传统文化定义为弱势文化，是弱者的生存之道。
当弱者面对强者，靠正当的公平竞争是无法获得胜利的。
为了生存只有搞阴谋诡计，背后下手。
30个智慧小故事完整
30个智慧小故事完整在我们的生活中，智慧的光芒无处不在。
它可能隐藏在一个小小的举动中，也可能蕴含在一句简短的话语里。
接下来，我要为您讲述 30个充满智慧的小故事。
故事一：分粥的智慧有一群人每天都要一起分一锅粥，但是总是分配不均，导致大家互相埋怨。
后来，他们想了一个办法，指定一个人来分粥。
可是，这样一来，分粥的人总是给自己分得多。
于是，他们换了一种方式，让每个人轮流分粥，结果每个人在自己分粥的那一天都能分得公平。
最后，他们成立了一个分粥委员会和监督委员会，终于实现了公平分粥。
这个故事告诉我们，权力需要制约和监督，才能保证公平。
故事二：简单的智慧一位年轻人向一位大师请教如何才能变得更加聪明。
大师让他看了一个装满石头的杯子，问他：“杯子满了吗？”年轻人回答：“满了。
”大师又往杯子里倒了一些沙子，沙子填满了石头的缝隙。
大师再次问：“满了吗？”年轻人犹豫了一下，说：“满了。
”大师又倒了一些水进去。
这个故事告诉我们，永远不要以为自己已经知道了全部，还有很多未知的东西等待我们去发现。
故事三：合作的智慧两只乌鸦在树上看到了一只被猎人困住的狐狸。
狐狸苦苦哀求乌鸦帮忙解开绳索。
一只乌鸦想要去帮忙，但另一只乌鸦阻止了它，说：“狐狸狡猾，不可信。
”果然，狐狸被解开后，立刻想要抓住乌鸦。
这个故事告诉我们，在面对诱惑时，要保持警惕，合作也需要看清对象。
故事四：取舍的智慧一个人背着一个大包裹，累得气喘吁吁。
有人问他为什么不放下包裹，他说里面装着他的财富和荣誉。
那人说：“你放下包裹，轻装前行，不是能走得更远吗？”这个人恍然大悟。
这个故事告诉我们，有时候，放下包袱，才能走得更远。
故事五：宽容的智慧有一个小男孩总是脾气暴躁，他的父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气就往篱笆上钉一颗钉子。
一段时间后，篱笆上布满了钉子。
父亲又告诉他，每当能控制住脾气，就拔出一颗钉子。
最后，钉子都被拔光了，但篱笆上留下了许多洞。
父亲说：“你发脾气时说的话，就像这些钉子留下的洞，即使道歉，伤害也已经造成。
大道至简的句子
大道至简的句子
1. 简单即美。
2. 生命诚可贵，但简单更可贵。
3. 简洁，是智慧的显现。
4. 拒绝繁琐，选择简单。
5. 不要让繁复的思想困扰你，选择大道至简。
6. 大道至简，即是美的本质。
7. 一切美好的事物，皆源于简单。
8. 艺术的价值在于其简单而又深刻。
9. 没有比大道更简单的东西。
10. 简单并不等于简陋，它可以是简单的高雅。
11. 只有迷失方向的人才会看不到简单的道路。
12. 简单的风格，是时间的见证。
13. 简单的思维，是成就的关键。
14. 简单的语言，是心灵的饮食。
15. 简单的生活，是幸福的起点。
16. 大道至简，是生命的真谛。
17. 最完美的艺术，也是最简单的艺术。
18. 简单的生活，让人们重拾内心的宁静。
19. 简单的心态，让人们远离烦恼。
20. 简单的行为，让人们更接近自然的状态。
在简单中隐藏技巧真正的智慧显得愚蠢作文
智慧和简洁的悖论暴露在隐藏技能的任务中，隐藏在不假定的行为的外表中，真正的智慧可能显得愚蠢。
这一概念对传统的信念提出了挑战，即有技能和智力的人自然会寻求表现出他们的才能。
然而，智慧的标志在于能够掩饰自己的专长和谦卑地表现自己。
经过仔细审查，这一悖论促使人们重新评估我们对知识和专长的看法和方法。
这份论文将探讨这一悖论的基本原则和影响，探讨它与生活和社会各个方面的相关性。
在简洁的艺术中隐藏着一种智慧
在外向展示的混乱中轻声歌唱的智慧，
因为在一个充满一线专长的世界里
真正的深度和真实性往往被掩盖。
让我们不要被高贵的知识所左右，
但是，相反的，寻求安静的力量内心理解，
因为它在谦卑的怀抱中
找到智慧的精华
在外表至高无上的世界里
让我们更深入地探索，寻求实质而不是风格，
因为它在不可想象的真正的智慧的存在
我们确实得到丰富和营养。
智慧和简洁的悖论，对我们党内的领导和教导有着深刻的影响。
在传统的领导模式中，人们往往期望领导人通过展示智力和技能来展示他们的专长和相互尊重。
然而，悖论对这一传统方法提出了挑战，认为真正的领导和指导取决于谦逊和增强他人能力的能力。
明智的领导人不是通过展示技能来主张支配地位，而是优先考虑团队成员的成长和发展。
他们通过隐藏自己的技能，让别人闪耀，创造了人人都能贡献自己独特的才智和洞察力的环境。
这种做法不仅促进协作和包容性更强的文化，而且使团队能够培养真正的智慧和专门知识，与我们党促进和谐和增强能力社会的努力保持一致。
生活简单就迷人,人心简单就幸福_人生感悟的句子
生活简单就迷人，人心简单就幸福_人生感悟的句子1、生活简单就迷人，人心简单就幸福。
如果你想要过得快乐，那就要学会随和，幸福就是自己的一种愉快的心理状态和感受。
受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。
人生不可能一尘不染，没有一点杂质，就像水清则无鱼。
2、岁月如歌，人生如潮。
有一颗随缘心，你会更洒脱;有一颗平常心，你会更从容;有一颗慈悲心，你会更积善;有一颗感恩心，你会更幸福;有一颗因果心，你会更明理;有一颗忍让心，你会更快乐;有一颗修行心，你会更智慧;有一颗自知心，你会更清醒。
3、压力不是有人比你努力，而是比你牛叉几倍的人依然在努力。
每个优秀的人，都有一段沉默的时光。
4、你从来是没怪自己蹉跎了时间，没有好好痛下决心来完成梦想，没有尽力扶植自己可能有的潜能。
5、不要对别人要求太多，那是自己制造失望。
做自己终生的蓝颜知己，学会安抚自己的心灵。
人生如花，身有余香，才能“招蜂引蝶”。
谁都可以冷落自己，但自己永远不可以。
人生就是从烦恼走过，去寻找人生的智慧，揭示人生的真谛。
没有缺点、非常完美的人生，只是一个童话。
6、时光就如同是一道刹不住的车辙，无论你有没有做好前行的准备，都要往前走。
我一路走，一路捡。
有一些是被丢弃的，有一些是被迫放弃的。
从来都未曾得到过，也就不去奢谈失去了。
那些伤，和痛。
被压抑在了心底。
人生，没有绝对的圆满。
让我们用宽容的心，去补足了那些缺憾。
7、易知足即幸福，幸福并不复杂。
生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，就像日落、花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害。
8、人生是一场戏，你来我往皆天意。
茫茫人海，相遇不易，每个年龄都有每个年龄不同的烦恼。
不要企图规避，装嫩或者装老，这些烦恼是人生给你的礼物，只有经历过，面对过，才能留下回味，拥有积淀。
9、请好好珍惜，那些对你好的人，也要理解那些对你冷漠的人，因为没有谁必须有义务对你好，所以，请无论对谁，都要坦荡真诚10、不要在一件别扭的事上纠缠太久，若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。
生活简单内心丰盈的句子
生活简单内心丰盈的句子1. 生活简单点，快乐不就多了吗？就像我每天穿着舒服的旧衣服，吃着家常便饭，却觉得特别幸福。
例子：朋友问我：“你怎么总穿这件衣服啊？”我笑着回答：“哎呀，它舒服呀，生活简单点不好吗？”2. 内心丰盈了，还会觉得空虚吗？你看那些热爱生活的人，即使生活平淡，也能找到无尽的乐趣。
例子：我对总是抱怨的同事说：“你试着丰富自己的内心呀，像我一样去发现生活中的小美好。
”3. 生活简单不是穷，而是一种智慧啊！就如同舍去繁杂的装饰，留下最本真的东西。
例子：妈妈说：“别买那么多没用的东西。
”我点头道：“对呀，生活简单才是智慧。
”4. 内心丰盈的人，走到哪里都有光。
好比那在黑夜中依然闪耀的星星。
例子：我对弟弟说：“要让自己内心丰盈起来哦，这样你以后遇到困难也不怕。
”5. 生活简单内心丰盈，难道不比那些虚荣的生活好得多吗？就好像脚踏实地比飘在空中踏实多了。
例子：和朋友讨论生活方式时我说道：“我觉得生活简单内心丰盈好，可比那些表面风光的强。
”6. 把生活简化，让内心丰富，这多棒呀！就像清理掉杂草，让花朵盛开得更鲜艳。
例子：我自言自语道：“今天开始，把生活简化，让内心丰富，肯定会很棒。
”7. 生活简单内心丰盈的人，总是能笑对人生，这不就是最好的状态吗？像那棵无论风雨都屹立不倒的大树。
例子：看着乐观的邻居，我心想：“这就是生活简单内心丰盈的样子啊。
”8. 别去追求那些复杂的东西，生活简单内心丰盈不好吗？好比清水虽淡却能解渴。
例子：我劝诫朋友：“别太复杂了，简单点不好吗？”9. 生活简单内心丰盈，你会发现世界都不一样了，这不神奇吗？像突然打开了另一扇门。
例子：我兴奋地和家人说：“最近我有这种感觉，生活简单内心丰盈后世界都不同了，好神奇！”10. 生活本就该简单，内心本就该丰盈啊！这不就是最自然的状态吗，就如同鸟儿在天空飞翔。
例子：我对自己说：“要保持生活简单，内心丰盈啊，这才是我该有的样子。
”观点结论：生活简单内心丰盈能让我们更真切地感受到幸福和快乐，更从容地面对生活中的一切，我们都应该努力去追求这种状态。
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简单即智慧
鲍田中心小学钱永康
去年我参加全国性的3次小学数学教学研讨会，总的感觉是教学只有回归自然，返璞归真才能真正做到人本，才能使老师与学生在课堂上都呈现出本色的激情。
但是参加一些公开课或校数学组校本教研有关的活动时，有些教师对数学问题的情境创设过分华丽包装、教学环节的预设层层递进不开放、教师语言的表达强调词藻装饰、问题的解决策略目标导向不明确，总觉得欠缺某种数学新课程的理念和方法，特别是缺乏数学思想与方法的培养。
这使我想起这样一个故事：一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积，事情看上去很简单，但由于灯泡不是规范的圆形，而是梨形，因此计算起来就不那么容易了。
助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿标尺测量，一会儿计算，又运用一些复杂的数学公式。
可几个小时过去了，他忙得满头大汗，可是没有计算出来。
就在助手又搬出大学里学过的几何知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。
他看到助手面前的一叠稿纸和工具书，立即明白了是怎么回事。
于是，爱迪生拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒入量杯，就会得出我们所需要的答案。
”
助手这才恍然大悟：简单就是高效！
这个故事给人们一个重要启示：学会把复杂问题简单化，才是一种大智慧。
那么，在新课程理念下，如何把复杂问题简单化，帮助学生找到解决问题的策略，培养学生的数学思想与方法呢？
一、简朴情境创设——应突出解决问题策略的切入点
华丽的包装加上精彩的语言，再借助媒体的辅助，“情境”成了扮美课堂的亮点，细细品味有些情境，总让人产生异样的感觉。
【案例一】有一位教师在上“平面图形的认识”时，为了激发低年级学生的学习兴趣，教师用课件出示了一幅学生熟悉的情景图：
师：小朋友们，今天老师带大家一起去小白兔家作客。
小白兔家漂亮吗？（生齐答：漂亮。
）
师：观察小白兔家的房子，你发现了什么？
生1：小白兔家门前没有路，该铺条石子路。
（师：你想得真周到。
）
生2：房子没有窗户。
（师：你观察得真仔细。
）
生3：门上没有装锁。
小白兔要是外出了，不安全。
师：小朋友们要从数学的角度观察，你还能发现什么？
生4：小白兔家有一间房子。
生5：房子里有一扇门。
生6：房子外面还有一个红太阳。
师：你们再看看，小白兔家的房子上能找到哪些图形？
这时教师有点急了，心想不如自己直接点明了吧。
可是，时间已用去了将近十分钟了！自然，这堂课完不成任务了。
乍看这一教学情境，似乎富有时代气息，新颖有趣，为抽象的平面图形认识增添了几分生机与活力。
但是细加琢磨，却不难发现，过美的信息画面载体对学生的视觉冲击太强烈了，学生只欣赏画面的色彩和教师的离题讲述，根本没体会教师设计的数学问题，以至学生对图说话，漫无边际。
这一情境只能让学生留恋于生活，学生的思维没有指向中心问题，总是在外围“兜圈子”，最终导致了教学的无奈。
要避免这种重“趣”不重“思”的教学现象，教师必须正确处理好情境与思考的关系，明确只有为思考服务，促进学生思考探究的情境才是好情境。
就上面的“平面图形的认识”教学而言，学生在幼儿园或学前班已初步认识一些实物或图形。
但小学教学通过一定的情境引出平面图形的认识时，应首先引导学生仔细
观察，接着抛出数学问题思考的切入点，这幅平面图形中有哪些你已玩过的图形，在学生报图形认识的过程中，最后让学生去感知这些平面图形的初步特征。
二、简明语言讲解——应抓住问题解决策略方法培养
“语言使人类别于禽兽，文字使文明别于野蛮。
”没有哪一种东西能像语言文字一样，承载了人类所有的知识、思想和希望，也没有哪一种东西能够替代语言文字，来推动人类生存、繁衍和不断进化。
数学教师的语言应别于其他学科教师的言语，老师启迪智慧的话语，强调的是趣味性、条理性、精炼性、思想性，应该是简明而又充满魅力。
【案例二】二年级数学《估算》
教师呈现习题并设问：请你估计一下，这个盒子里可以放多少个王老吉？
你能估计出这个盒子里可以放多少个王老吉吗？
生1：50个.
师：你是怎样估计的？
生1：我是猜的。
生2：56个。
我也是猜的。
生3：40个。
师：你们觉得这些结果哪个比较准确呢？
老师给大家一点提示。
（出示右图）
有学生兴奋了，抢着说：老师，我知道，一共可以摆42个。
师：为什么？
生1：因为每排放6个，我估计可以排这样的7排，6×7=42。
生2：我认为是36，因为我估计可以放6排。
我们学了六六三十六。
生3：我认为是48，因为可以排这样的8排，6×8＝48。
……
师：老师再给大家一点提示，你们就会知道谁的
答案最接近了。
（呈现右图）
师：你知道这样可以摆多少个？
生:是42个。
师：42个，你是怎样知道的？
生：一排有6个，竖的可以摆7个，也就是7
六七四十二。
（媒体呈现一盒子的数量，如右图）
师：小朋友的眼力真好，估计的答案都比较接近，而且说出了自己的理由。
那为什么第一次估计起来比较困难，后来就越来越容易了呢？
生：因为第一次就一个王老吉，看不准。
后来有一排王老吉了，有了样子，看起来就比较容易。
师：你现在能估计下面盒子里大约可以放多少个同样的苹果吗？（0表示一个苹果）
案例中，教师比较有效地引导学生经历了“估”的过程：
第一：给学生提供“估”的支点。
从数学意义上来理解，估计并不是乱猜，而是一种有根据的判断。
低年级学生的判断推理能力还比较弱，在“估”的技能上是一张白纸。
于是，教师呈现的“一排的数量”、“一排一列的数量”均成了学生估计、判断的支点。
第二：让学生体会“估”的价值。
对“估”的认识往往影响到估算作为一种数学意识和技能在学生认知结构中的形成。
很明显，在第一层次中，学生呈现了对估计的原有认识状态，认为估计就是猜。
然而，当学生经历了后面几个环节的活动之后，对估计的认识已经发生了质的改变：借助于“一排的数量”来推断整体，知道估计有了一定的条件作支撑时，得到的结果相对准确；借助于“一排一列的数量”来推断整体，感悟到估计时所考虑的相关因素越多，结果越接近准确。
学生对“估”的认识已经不仅仅停留在“猜”的经验层面上，而是提升到了需要有一定依据的推理和判断——“数学中的估计”上来。
三、简约框架设计——应反映问题解决策略规律发现
简约框架设计并非是指对教材的简单处理，对学生的放任自流，而是教师在设计预案前根据自己对学生的知识水平、思维特征的预先深入的了解，并对教材的内容作细致的研究，对教材的重、难、疑点作深入的分析，在此基础上拟定一个大致的框架、轮廓或者是学习的最佳路径，以供学生选择，并在运用中随时调
整，以学定教。
【案例三】我校数学组校本教研活动——数学广角《植树问题》教学片段（一）情境创设：
1、师：出示画面猜成语：一刀两断、一分为二。
2、师：两刀可以切几段？三刀呢？8段可以切几刀呢？20段可以切
几刀呢？
（二）展开讨论：
1、师：出示一条20米长的线段。
2、师：切几刀跟几段有怎么样的具体的关系呢？
4、生：发现规律，总结规律。
5、师：段数跟每刀切下长度有关系吗？
……
（三）巩固应用
这三个环节看似简单，却是本节课的成功所在。
因为这三个环节辐射到了整课内容，有效地统领起学生对整个内容的感悟。
框架设计中，没有纷繁的头绪，没有生硬的环节，给师生活动留有很大的空间。
可见教师在教学设计时切勿作茧自缚，只有彻底摒弃线性、严密、机械的方式构筑起来的教学流程，教师的头脑才会卸下重重负累，从而运转自如，学生的个性才能摆脱层层束缚，得以恣意宏扬。
四、简洁辅助媒体——应支撑数学思想和方法形成
现在很多学校教学设备比较齐全了，教师挖空心思在教学形式和教学媒介上做文章，如果能运用得好，自然是好事，它是解决问题最佳策略的着力点。
【案例四】四年级数学《平行四边形和梯形》
师：计算机出示一组平行线的情境图。
师：问题：
1、如果在一组平行线上，再画一组线，你能构成这些四边形吗？你能构成哪些不同的四边形呢？
（1）学生独立构画。
（2）全组交流，预设学生构画作品：
……
2、体会图形特征。
（1）整体观察：这些图形有什么相同点与不同点？
（2）引导分类，概括平行四边形和梯形的定义。
3、体会平行四边形、长方形、正方形之间的关系。
从这个教学片段中我们可以感悟到：运用信息技术为学生提供现实的、有趣的、富有挑战性的变式学习材料，用于引导学生主动探究。
通过图形建模，找到图形共同的特征，真正理解、掌握、建立起平行四边形和梯形的概念。
这样简洁的媒体辅助教学，找准概念问题解决策略的着力点，这才算把计算机用在关键处。
我个人认为几何图形知识的教学，用计算机辅助教学可以动态展示其过程，较为形象生动，而计算、概念教学则大可不必“兴师动众”。
教学的最高境界是简约而不简单，简单是一种境界、一种韵味，简单背后是大气、精要、深刻、智慧、也是超越，简朴情境创设、简明语言讲解、简约教学框架、简洁媒体辅助，无不折射出教师精湛的艺术、深刻的教学思想。
参考文献：
1.《中国剪报》；
2.严育洪：《课堂点睛教师流行语透视》，首都师范大学出版社2007年版。