人教版三年级下册数学“先学后教”教案
三年级先学后教教案
三年级先学后教教案第一章：先学认识数字3教学目标：1. 学生能够理解数字3的含义。
2. 学生能够正确书写数字3。
3. 学生能够运用数字3进行简单的数学运算。
教学内容：1. 引入数字3的概念，通过实物展示让学生感知数字3的数量。
2. 讲解数字3的书写方法，引导学生正确书写数字3。
3. 练习数字3的加减法运算，让学生通过实际操作理解数字3的加减意义。
教学活动：1. 实物展示：准备一些数量为3的物品，让学生观察并数一数。
2. 书写练习：学生在纸上练习书写数字3，教师进行指导和纠正。
3. 数学游戏：设计一些数字3的加减法游戏，让学生通过实际操作进行练习。
评估方式：1. 观察学生在书写数字3时的准确性。
2. 检测学生在数字3的加减法运算中的正确性。
第二章：后教数字3的加法运算教学目标：1. 学生能够理解数字3的加法运算意义。
2. 学生能够正确进行数字3的加法运算。
3. 学生能够运用数字3的加法运算解决实际问题。
教学内容：1. 讲解数字3的加法运算意义，通过实物展示让学生感知数字3的加法过程。
2. 引导学生进行数字3的加法运算练习，讲解加法运算的规则。
3. 应用数字3的加法运算解决实际问题，让学生通过实际操作理解加法运算的应用。
教学活动：1. 实物展示：准备一些数量为3的物品，让学生观察并数一数。
2. 加法练习：学生进行数字3的加法运算练习，教师进行指导和纠正。
3. 应用题解决：设计一些数字3的加法应用题，让学生通过实际操作进行解决。
评估方式：1. 观察学生在进行数字3的加法运算时的准确性。
2. 检测学生在数字3的加法应用题中的解答正确性。
第三章：先学数字4的认识教学目标：1. 学生能够理解数字4的含义。
2. 学生能够正确书写数字4。
3. 学生能够运用数字4进行简单的数学运算。
教学内容：1. 引入数字4的概念，通过实物展示让学生感知数字4的数量。
2. 讲解数字4的书写方法，引导学生正确书写数字4。
3. 练习数字4的加减法运算，让学生通过实际操作理解数字4的加减意义。
人教版三年级数学下册第二单元第2节第6课时《用估算解决问题》PPT课件 先学后教
3、148÷3≈50(元)
答：每件T恤衫大约50元。
5.王老师:385÷4≈90(个) 李老师:512÷5≈100(个) 答:90<100,李老师打字打得 更快。
学习目标 1.掌握三位数除以一位数的 估算方法。（重点）
2.会用估算解决实际问题。 （难点）
课堂小结
1、三位数除以一位数的估算方法： 除数不变，把被除数看作与它接近的 （整百数或几百几十数（能被整除） ） 然后按（ 乘法口诀 ）口算出结果。
第2单元
估一估。
复习准备
(1)下面各数比较接近几百？
588≈ 600
267≈300
(2)你能估算出各题的结果吗？ 26÷5≈ 5 (6)
17÷6≈ 3
学习目标 1.掌握三位数除以一位数的 估算方法。（重点）
2.会用估算解决实际问题。 （难点）
自学指导
仔细阅读教材第29页例8，思考 并回答下面几个问题:（3Байду номын сангаас钟）
• 即（270 ）÷（ 3 ）≈（90 ）元。
小组交流，讨论一下两种方法哪种更合 理，为什么？(3分钟）
第二种方法更合理，因为它 算出的结果更接近准确值。
当堂检测（15分钟）
教材第31页练习六第 1、2、3、5题。
1、20
70
30
10
60
70
2、255÷4≈60（个）
答：平均每筐大约装60个。
2、解决问题时可以有多个 估算方法,但应根据题意选 择更接近（ 准确值 ）的方 法来做。
一家三口在宾馆住
1、已知条件:（了3天,住宿费一共是 ）
267元。 所求问题:（ 每天的住宿费大约 ）
是多少钱？
2、根据题意，列出算式：（267÷3 ≈ ）
三年级下册数学先学后教教案
三年级下册数学先学后教教案一、教学内容1. 课程标准要求：三年级下册数学课程标准要求学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够掌握三位数的认识、百数表、数的组成、计算器的基本使用方法、长度单位、面积单位等基本知识。
（2）过程与方法：学生能够通过观察、操作、思考、交流等方法，培养数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，让学生在实际情境中感受数学知识，提高学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和合作交流的能力。
3. 探究式教学法：引导学生主动探究问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重学生的个体差异，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）三位数的认识和数的组成。
（2）百数表的填写和运用。
（3）计算器的基本使用方法。
（4）长度单位和面积单位的概念和运用。
2. 教学难点：（1）三位数的组成和拆分。
（2）计算器的正确使用。
（3）长度单位和面积单位的转换。
四、教学准备1. 教学材料：教科书、教学课件、教学卡片、计算器、实物等。
2. 教学环境：教室、黑板、多媒体设备等。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活情境或数学游戏，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过教科书、教学课件等材料，自主学习新知识。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
4. 教师讲解：教师针对学生的疑问，进行讲解和解答，引导学生掌握重点知识。
5. 练习巩固：学生通过课堂练习、游戏等方式，巩固所学知识。
6. 总结评价：教师对学生的学习情况进行总结和评价，给予鼓励和指导。
7. 布置作业：教师布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式进行评价。
人教版小学数学第三册第五单元观察物体“先学后教当堂训练”教学模式教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学数学第三册第五单元观察物体“先学后教当堂训练”教学模式教案第五单元观察物体第一课时 (先学后教教案) 教学内容：教材第 67 页观察物体。
教学目标：知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略教学重点：让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。
教学难点：通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。
教具准备：恐龙玩具、玩具汽车、小熊玩具、闹钟。
教学过程：一、创设情境, 板书课题：二、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个盲人摸象的故事三、师：1/ 9这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了）四、师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。
这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。
（观察物体）今天这节课我们来学习观察物体。
（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是:1、正确从不同位置观察简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
（课件出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、出示自学指导（教师边口述，学生边自学）师：1、把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？汇报自己看到的是什么样子的。
三年级数学“先学后教,当堂训练”教案模板
能力目标：初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
情感目标：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重、难点
重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，提高解决问题的能力。
难点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题
七、课堂总结。
第五课时
课题
设计校园教学
教学目标
1．通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。
2．通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。
能力目标：培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。
情感目标：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
2．看图下面的算式，比较这两种方法有什么不同？试着列出综合算式。
（4分钟后看谁能做对检测题）
四、先学
（一）看一看
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。
(二)自学检测：做一做
1．明确要求。
2．板演练习，请两名（中差的学生）来上讲台板演课本第99页做一做，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。
七、课堂总结。
第四课时
课题
乘法和除法两步计算解决问题
教学目标
知识目标：1、让学生进一步学会用连除两步计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用教学过程：
能力目标：初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
情感目标：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
三年级先学后教教案
三年级先学后教教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本节课所学的知识点，提高自主学习的能力。
2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作交流的学习习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 教材内容：根据三年级课程标准，选择合适的教材内容进行教学。
2. 教学重点：本节课的重点知识点。
3. 教学难点：本节课的难点知识点。
三、教学过程1. 自主学习：学生根据教材内容，自主学习新知识，解决自己能解决的问题。
2. 合作交流：学生之间进行合作交流，共同解决自主学习过程中遇到的问题。
3. 教师讲解：教师针对学生自主学习和合作交流的情况，进行讲解和辅导。
4. 巩固练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生自主学习的能力。
2. 学生合作交流的能力。
3. 学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：三年级课程教材。
2. 课件：教师自制的教学课件。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，提高学生的学习兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
3. 差异教学：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
七、教学步骤1. 导入新课：通过趣味故事、问题导入等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，学习新知识，解决自己能解决的问题。
3. 合作交流：学生之间进行小组讨论，共同解决自主学习过程中遇到的问题。
4. 教师讲解：教师针对学生自主学习和合作交流的情况，进行讲解和辅导。
5. 巩固练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
2. 创设情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
“先学后教,高效课堂”小学数学教学模式
“先学后教，高效课堂”小学数学教学模式基本假说1．学生能自己利用课本实行文本阅读，基本理解并掌握课文的主要内容，养成良好的预习习惯。
这是高效课堂的基础。
2．学生能积极参与小组合作学习，积极参与全班展示交流活动，以“教授者”的角色组织小组或全班同学的学习活动，正面回答同学的质疑问难，有一定的语言表达水平。
人人“乐学”。
这是高效课堂的基本标志。
3．学生的人格得以发展，人人都能获得必需的数学知识。
成绩优秀者在组织水平、领导水平等方面得到发展；成绩一般的在学习兴趣、学习习惯等方面得到发展，学业成绩有所提升；成绩较差的得到教师和同学的协助，能更多地参与学习，学业成绩有较大提升。
这是高效课堂的终极目标。
4．老师发挥教师主导作用，能准确把握学生的学情，准确解读教材，对教学过程有“精到的预设”；教学时，“善于举例，善于提升，善于优化”。
这是高效课堂的必备条件。
预习指南利用课本实行文本阅读是“先学”的主要活动，是学生最重要的自主学习，是“先学后教，高效课堂”教学之根本。
充分地课前预习，为课堂教学的互动生成奠定坚实的基础。
数学科能够按课文的章节实行预习，也能够由老师指定内容实行预习。
预习的一般方法：一、读课题。
说一说自己对课题的理解，数一数有几道例题，有几道习题。
二、读课文。
⑴边读边想。
读书时，在例题上评注出数字、符号、图形之间的联系。
⑵边读边划。
读书时，用各种记号划出重要的词句、数学概念、规律和性质等。
⑶边读边做。
读书时，或模仿课文动手做实验，或完成例题上预留的练习。
三、做练习。
⑴试着完成课本中“做一做”的练习。
⑵认真读习题的题目，并试做；对不会做的习题做上记号。
四、提问题。
在本课的页末写出不明白或感兴趣的问题。
想想是否还有其他解法。
初拟出学习目标，写在本课的页首。
操作说明：本教学模式适用的年级——三至六年级。
开始培养学生预习水平，能够安排在课内实行实行预习，当学生掌握了预习方法后，才能够让实行课前预习。
学生课前实行预习，就不能布置课后作业，避免增加学生的学习时间和学习负担。
三年级先学后教教案
三年级先学后教教案一、教学内容本教案主要针对三年级学生的学习特点和兴趣，结合数学、语文、英语等学科的知识点，进行综合性的教学设计。
通过先学后教的教学模式，让学生在自主学习的基础上，进一步巩固所学知识，提高学习兴趣和效果。
二、教学目标1. 培养学生自主学习的能力，养成独立思考的习惯。
2. 巩固和拓展数学、语文、英语等学科的基本知识点。
3. 提高学生的综合运用能力，培养学生的创新思维。
三、教学方法1. 先学后教：教师给出学习任务，学生自主学习，进行分享和交流。
2. 小组合作：学生分组进行讨论和实践，共同完成任务。
3. 案例分析：通过分析具体案例，引导学生思考问题，培养解决问题的能力。
四、教学内容第一章：数学知识1. 加减法运算：进一步巩固加减法的运算规则，提高计算速度和准确性。
2. 几何图形：学习三角形、四边形的性质和分类，培养学生的空间想象力。
第二章：语文知识1. 汉字书写：学习常用汉字的书写规范，提高书写速度和美感。
2. 词语积累：通过阅读和游戏等活动，扩大学生的词汇量，提高语言表达能力。
第三章：英语知识1. 单词学习：学习常用单词，加强单词记忆和运用。
2. 简单句型：学习简单的句型结构，提高学生的英语口语表达能力。
第四章：科学探究1. 自然现象：观察和研究自然现象，培养学生的科学思维和探究能力。
2. 实验操作：进行简单的科学实验，学会实验操作方法和注意事项。
第五章：艺术素养1. 绘画技巧：学习简单的绘画技巧，培养学生的艺术素养和创造力。
2. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
五、教学评价1. 学生自主学习报告：评估学生在自主学习过程中的表现和成果。
2. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的参与程度和贡献。
3. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的积极性、主动性和创新能力。
六、教学准备1. 教材和教辅：准备相应的数学、语文、英语等学科教材和教辅资料。
2. 教学工具：准备黑板、投影仪、PPT等教学工具。
三年级先学后教教案
三年级先学后教教案一、第一章：认识数字31.1 学习目标：让学生能够认识数字3，理解数字3的组成，能够进行简单的加减法运算。
1.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字3的组成，进行数字3的加减法练习。
1.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字3的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字3的认识。
二、第二章：数字4的认识2.1 学习目标：让学生能够认识数字4，理解数字4的组成，能够进行简单的加减法运算。
2.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字4的组成，进行数字4的加减法练习。
2.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字4的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字4的认识。
三、第三章：数字5的认识3.1 学习目标：让学生能够认识数字5，理解数字5的组成，能够进行简单的加减法运算。
3.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字5的组成，进行数字5的加减法练习。
3.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字5的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字5的认识。
四、第四章：数字6的认识4.1 学习目标：让学生能够认识数字6，理解数字6的组成，能够进行简单的加减法运算。
4.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字6的组成，进行数字6的加减法练习。
4.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字6的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字6的认识。
五、第五章：数字7的认识5.1 学习目标：让学生能够认识数字7，理解数字7的组成，能够进行简单的加减法运算。
5.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字7的组成，进行数字7的加减法练习。
5.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字7的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字7的认识。
2021人教版小学数学三年级下册先学后导全册教案
2021人教版小学数学三年级下册先学后导全册教案课堂教学是教师与学生的双边互动，偶然性较大。
所以课堂教学难免出现一些失误和不足，教师在课后应当总结不足，西区教训，使教学过程中能更加完善处理各种问题。
今天小编在这里整理了一些2021人教版小学数学三年级下册先学后导全册教案，我们一起来看看吧!2021人教版小学数学三年级下册先学后导全册教案1教学目标：1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程3、逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析：利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。
学校及学生状况分析：本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢?要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味。
教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲《猴子捞月》的故事师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，请你们仔细听，然后看看谁是咱班的故事大王，能把这个故事给大家续讲下去，‘猴子在路边散步，看到天空高挂一轮圆月，猴子走到井边，发现井里也有一轮，猴子以为……’生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛来长长的网兜。
众猴子怎么也捞不出“月亮”。
也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言。
师：这是为什么呢?生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。
师：在生活中，你们还有没有发现类似的现象?(让学生想一想，说一说，与同伴流。
)学生可能知道：(1) 照镜子时，出现的现象(2) 雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子(3) 光滑亮丽的地板，也出现倒映2、揭示课题师：同学们，这节课我们就来研究一下，这些倒映的影子，看一看“镜子中的数学”。
(板书课题：镜子中的数学)二、组织活动1、教师示范(1) 在实物投影上放一个大的黑体字——“王”的一半;E(2) 把镜子放在虚线上(对称轴上)，让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。
三年级下册数学先学后教教案
三年级下册数学先学后教教案一、第一章：认识分数1. 教学目标（1）让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。
（2）培养学生运用分数解决实际问题的能力。
2. 教学内容（1）分数的定义：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。
（2）分数的表示：分子表示取的份数，分母表示总份数。
（3）分数的比较：分子相同，分母越大，数值越小；分母相同，分子越大，数值越大。
3. 教学活动（1）引入分数的概念，用实物或图片展示分数的表示。
（2）讲解分数的表示方法，让学生举例说明。
（3）练习比较分数的大小，让学生分组讨论并得出结论。
二、第二章：简单方程1. 教学目标（1）让学生理解方程的概念，掌握解一元一次方程的方法。
（2）培养学生运用方程解决实际问题的能力。
2. 教学内容（1）方程的定义：含有未知数的等式。
（2）一元一次方程的解法：通过移项、合并同类项求解。
（3）方程的应用：解决实际问题。
3. 教学活动（1）引入方程的概念，让学生举例说明。
（2）讲解一元一次方程的解法，让学生分组讨论并得出结论。
（3）练习解决实际问题，让学生运用方程求解。
三、第三章：认识面积1. 教学目标（1）让学生理解面积的概念，掌握面积的计算方法。
（2）培养学生运用面积解决实际问题的能力。
2. 教学内容（1）面积的定义：物体表面的大小。
（2）面积的计算：长方形、正方形的面积公式。
（3）面积的比较：面积越大，覆盖的范围越广。
3. 教学活动（1）引入面积的概念，用实物或图片展示面积的表示。
（2）讲解面积的计算方法，让学生举例说明。
（3）练习比较面积的大小，让学生分组讨论并得出结论。
四、第四章：认识时间1. 教学目标（1）让学生理解时间的概念，掌握时间的表示方法。
（2）培养学生运用时间解决实际问题的能力。
2. 教学内容（1）时间的定义：时间是一段时间的长短。
（2）时间的表示：小时、分钟、秒。
（3）时间的计算：时间的加减法。
3. 教学活动（1）引入时间的概念，让学生举例说明。
人教版三年级下册数学“先学后教”教案
人教版三年级下册数学“先学后教”教案第一单元位置与方向第一课时东、南、西、北教学内容：课本2、3、4页，例1和例2。
教学目标：1.认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。
2.知道地图上的方向。
教学用具：小黑板教学过程：一、板书课题今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北（板书课题）。
二、揭示目标过渡：本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示小黑板，生齐读）。
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
三、自学指导1.认真看课本第3页的例1，重点看黄色云彩里的话，并根据黄色云彩里的内容将东、南、西、北四个方向标到图上，然后再根据你标的方向将下面的横线补充完整。
思考：（）与（）相对，（）与（）相对。
2.根据例1中的图，将例2中校园示意图补充完整。
思考：（1）地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。
（2）小精灵下面的示意图中，如何确定方向？5分钟后比谁填得最准确。
四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。
（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。
（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第6、7页的第1、2、4题）（1）指名学生口答第1、2题，其余同学认真听，发现错误举手更正。
（要求：声音响亮，小老师要听完别人的回答后，再举手纠错）口述小结：在做和方向有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。
（2）请2名学生板书第7页的第4题。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，看的同学坐姿端正）（3）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。
（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。
三年级下册数学先学后教教案
三年级下册数学先学后教教案第一章：认识平面图形的面积1.1 学习目标：让学生掌握平面图形的面积概念。
学会用简单的几何图形拼组复杂的图形。
能够计算正方形和长方形的面积。
1.2 教学内容：平面图形的面积定义。
面积单位的认识（平方厘米、平方米等）。
正方形和长方形的面积计算公式。
1.3 教学步骤：1. 引入面积的概念，让学生观察和触摸不同平面图形的面积。
2. 介绍面积单位，让学生亲手测量和标记正方形和长方形的面积。
3. 讲解正方形和长方形的面积计算公式，让学生进行实际计算练习。
1.4 作业布置：练习计算不同大小的正方形和长方形的面积。
用自己的创意拼组复杂的图形，并计算其面积。
第二章：认识时间2.1 学习目标：让学生掌握时间的概念和单位。
学会读写小时、分钟和秒。
能够进行时间推算和换算。
2.2 教学内容：时间的基本单位（小时、分钟、秒）。
电子时钟和机械时钟的认识。
时间推算和换算方法。
2.3 教学步骤：1. 引入时间概念，让学生观察和认识电子时钟和机械时钟。
2. 讲解时间的基本单位，让学生练习读写小时、分钟和秒。
3. 教授时间推算和换算方法，让学生进行实际练习。
2.4 作业布置：练习读写不间，包括整点和半点。
练习时间推算和换算，例如计算经过的时间和到达的时间。
第三章：加减混合运算3.1 学习目标：让学生掌握加减混合运算的规则和技巧。
学会正确计算加减混合运算。
能够解决实际问题中的加减混合运算。
3.2 教学内容：加减混合运算的定义和规则。
不同类型的加减混合运算题目。
解决实际问题中的加减混合运算方法。
3.3 教学步骤：1. 引入加减混合运算的概念，让学生观察和理解加减混合运算的规则。
2. 讲解不同类型的加减混合运算题目，让学生进行实际计算练习。
3. 教授解决实际问题中的加减混合运算方法，让学生进行实际练习。
3.4 作业布置：练习计算不同类型的加减混合运算题目。
解决实际问题中的加减混合运算，例如购物结账、零钱找零等。
三年级先学后教教案
三年级先学后教教案一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写能力，理解数字的大小顺序。
2. 教学内容：学习数字1-10的读写，通过图片、实物等方式让学生感知数字的大小顺序。
3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的数字0-9。
b. 教师出示数字1-10的卡片，引导学生读写。
c. 通过图片、实物等展示数字的大小顺序，让学生感知。
d. 进行小组活动，让学生互相练习读写数字1-10。
4. 作业布置：回家后，家长辅导孩子用数字1-10进行简单的数学运算。
二、第二章：简单加减法1. 教学目标：让学生掌握数字1-10的加减法运算，能够熟练进行简单的计算。
2. 教学内容：学习数字1-10的加减法运算，通过实物、图片等方式让学生理解加减法的意义。
3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的数字1-10。
b. 教师出示实物或图片，引导学生理解加减法的意义。
c. 进行小组活动，让学生互相练习简单的加减法运算。
d. 教师挑选学生进行黑板演示，巩固加减法运算。
4. 作业布置：回家后，家长辅导孩子完成一些简单的加减法练习题。
三、第三章：认识时钟1. 教学目标：让学生掌握时钟的读写能力，理解时钟的运行规律。
2. 教学内容：学习时钟的读写，通过实物、图片等方式让学生感知时钟的运行规律。
3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的数字1-12。
b. 教师出示时钟模型，引导学生读写时钟。
c. 通过实物展示时钟的运行规律，让学生感知。
d. 进行小组活动，让学生互相练习读写时钟。
4. 作业布置：回家后，家长辅导孩子认识家中的时钟，并记录一天中的重要时间点。
四、第四章：简单几何图形1. 教学目标：让学生掌握简单几何图形的名称和特征，能够正确识别和画出基本几何图形。
2. 教学内容：学习基本几何图形的名称和特征，通过实物、图片等方式让学生感知几何图形的特点。
3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的平面图形。
b. 教师展示基本几何图形（如圆形、正方形、长方形等），引导学生识别和描述。
三年级数学下册先学后教当堂训练课改学案教案
第一单元第一课时东、南、西、北一、导入示标（一）、导入今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北。
请看学习目标（二）、学习目标1、认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。
2、知道地图上的方向。
二、自学探究（三）、自学指导认真看课本第3页的例1，重点看：小明和小精灵的话。
思考：（1）太阳从（）方升起，小明面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
（2）图书馆在校园的（）面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。
(4分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。
)（四）、自主学习生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。
三、展示点拨（五）、展示交流（1）太阳从（）方升起，小明面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
（2）图书馆在校园的（）面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。
（六）、点拨精讲在做和方向有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。
四、拓展训练当堂检测训练1、课本第3页“做一做”2、太阳早上从（）方升起，下午从（）方落下。
3、西与（）相对，南与（）相对。
4、我的前面是北方，我的背后是( )，我的左边是（），我的右边是（）。
（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业）作业：教材第5页页练习一第1、2题。
第二课时认识平面图上建筑物的方向一、导入示标（一）、复习导入今天我们来学习位置与方向中：平面图上建筑物的方向请看学习目标（二）、学习目标认识平面图上建筑物的方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。
二、自学探究（三）、自学指导认真看课本第 4页的例2，重点看小精灵和小朋友的话，思考：1.地图通常是按上（）下（），左（）又（）绘制的。
2、图中以（）为中心，在教学楼、图书馆、体育馆、大门等位置上标出方向。
3、教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。
【深圳市】三年级下册数学先学后教教案
第一单元位置与方向【4课时】第一课时认识东、南、西、北教学内容：课本2、3页例1。
学习目标：认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。
教学用具： PPT课件学习过程：一、板题示标今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北（板书课题），本节课的学习目标是（同上）（出示目标，生齐读）过渡：要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导(出示投影)二、出示自学指导认真看课本第3页的例1，重点看：小明和小精灵的话。
思考：（1）太阳从（）方升起，小明面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
（2）图书馆在校园的（）面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。
(4分钟后比谁能正确回答思考题并做对检测题。
)三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！（一）看书（看一看）学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张的自学。
(教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势)过渡：看完的请举手，下面老师来考考你们，请看思考题。
(找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正。
)（二）检测（做一做）（课本第3页“做一做”）过渡：刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分，请看检测题。
1、指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正。
）2、生独立完成，师巡视搜集出示的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、后教（一）更正写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。
（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。
）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
（二）讨论（议一议）1 、我们在和方向有关的问题时，第一步应该做什么？然后在怎么做？（小组讨论）（口述小结：在做和方向有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。
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（1）指 2 名后进生上台板演，其余学生写书上。
（ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上
堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ）
1、看一看： 生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 （师不能辅导） 过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。 （错了让其他同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做：（课本第 6、7 页的第 1、2、4 题） （1）指名学生口答第 1、2 题，其余同学认真听，发现错误举手更正。 （ 要求：声音响亮，小老师要听完别人的回答后，再举手纠错） 口述小结：在做和方向有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根 据这个方向再辨别出其余三个方向。 （2）请 2 名学生板书第 7 页的第 4 题。 （ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，看的同学坐姿端正）
过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看
自学指导。
三、自学指导
1. 认真看课本第 8 页的例 4，根据黄色云彩里的内容，将东北方向标出来。然后
再根据指南针，将其他七个方向也标到书上。 思考：
（1）食堂在校园的（
）方向。
（2）（ 东北）与（
）相对，（ 西北 ）与（
）相对。
（3）可以用 ( ) 帮助我们辨别方向。
5 分钟后比谁回答得最准确。
四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 （师不能辅导）
过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。 （错了让其他同学更正）
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第 10 页的第 2 题）
分感受到上下左右和东南西北的关系） （4）让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。 （5）评议板书，全对得 100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学
更正。 （6）拓展练习 咱们学校的大门朝（ ），从大门口走向我们教学楼，该怎样走？ 六、全课小结 口述小结：先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则将其余
认识位置与方向中的东、南、西、北 地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
东与西相对，南与北相对
第四课时
教学内容： 课本 9 页，例 5
简单的ห้องสมุดไป่ตู้线图（ 2）
教学目标 ： 1. 会看简单的路线图，并会描述行走的路线。 教学用具 ：小黑板 教学过程 ： 一、板书课题 今天我们来学习位置与方向中简单的路线图（ 2）（板书课题）。 二、揭示目标 本节课的学习目标是什么呢？请看： （出示小黑板，生齐读） 。
三个方向标出来。在描述路线时，往上就是北，往下就是南，往左就是西，往右就是 东。
七、练一练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有 信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：课本第 6 页第 3 题。 八、板书设计
简单的路线图 上北下南，左西右东
第三课时 东北、东南、西北、西南
今天我们来学习位置与方向中简单的路线图（板书课题） 。 二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢？请看： （出示小黑板，生齐读） 。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看
自学指导。 三、自学指导 认真看课本第 5 页的例 3，重点看黄色云彩里的对话。想一想： 1. 怎样确定图中的方向？在图中标出东、南、西、北四个方向。 2. 如果要去体育场，可以怎么走？ 你会用语言描述出行走的路线吗？说给
上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、议一议： 第 5 页的做一做 （1）遇到有关方向的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？ 口述：先找到东、南、西、北四个方向。地图通常是按上北下南，左西右东绘制
的。 板书：上北下南，左西右东 （2）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。 （3）指名生回答小红、小兰、小明上学的路线。 （一定要看着图来说，让学生充
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有
人教版三年级下册数学“先学后教”教案
第一单元 位置与方向
第一课时 东、南、西、北
教学内容 ： 课本 2、3、4 页，例 1 和例 2。
教学目标 ： 1. 认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方
向。 2. 知道地图上的方向。
教学用具 ：小黑板 教学过程 ： 一、板书课题
今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北（板书课题） 。 二、揭示目标
你的同桌听听。 5 分钟后比谁填得最准确。 四、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1 、看一看： 生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 （师不能辅导） 过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。 （错了让其他同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做：（课本第 5 页的“做一做” ） （1）指 2 名后进生上台板演，其余学生写书上。 （ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 五、后教 1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上台板演的内容，有不同意见的请举手，
过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。 （错了让其他同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做：（课本第 9 页的“做一做” ） 要求：写出 1 路公交汽车的行车路线。 （1）指 2 名后进生上台板演，其余学生写书上。 （ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 五、后教 1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上 堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、议一议： （1）遇到有关方向的题目，第一步应该先做什么？然后再怎样做？ 口述：上北下南，左西右东 板书：画出米字图。 （2）认为表述正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。 （一定要看着图来说，让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系，重点体会 东北、西北、东南、西南的方向感） （3）让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。 （4）评议板书，全对得 100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学 更正。 （5）拓展练习
（3）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教
1、更正：
写完的同学检查， 检查完了以后观察堂上板演的内容， 有不同意见的请举手，
上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。 ）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
第 7 页的第 4 题
（1）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。
（2）第一步应该先干什么？然后再怎么样？
（3）同时看第二个空，第三个空。认为正确的请举手，为什么？错的说出错在
哪里。
板书：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
（ 4）评议板书，全对得 100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同
有信心做全对，字写端正的同学请举手？
作业：练习册第 1 页
八、板书设计
认识位置与方向中的东、南、西、北
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
东与西相对，南与北相对
第二课时 简单的路线图（ 1）
教学内容 ： 课本第 5 页，例 3
教学目标 ： 会看简单的路线图，并会描述行走的路线。
教学用具 ：小黑板 教学过程 ： 一、板书课题
坐在教室里，你面朝（ ），你的南边是（
），你的东边是（ ）。
六、全课小结
口述小结： 先找到其中的一个方向， 然后根据上北下南， 左西右东的原则来做题。
在描述路线时，往上就是北，往下就是南，往左就是西，往右就是东。斜着的就是东
北、东南、西北、西南其中一个，关键是会辨别斜方向的是这四个中的哪一个。
七、练一练
教学内容 ：
课本 8 页，例 4
教学目标 ：
1. 认识东北、东南、西北、西南四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余七个
方向。
2. 知道指南针上的方向。
教学用具 ：小黑板
教学过程 ：
一、板书课题
今天我们来学习位置与方向中的东北、东南、西北、西南（板书课题） 。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢？请看： （出示小黑板，生齐读） 。
过渡：本节课的学习目标是什么呢？请看： （出示小黑板，生齐读） 。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请 看自学指导。 三、自学指导 1. 认真看课本第 3 页的例 1，重点看黄色云彩里的话，并根据黄色云彩里的 内容将东、南、西、北四个方向标到图上，然后再根据你标的方向将下面的横线补充 完整。思考：（ ）与（ ）相对，（ ）与（ ）相对。 2. 根据例 1 中的图，将例 2 中校园示意图补充完整。思考： （ 1）地图通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。 （ 2）小精灵下面的示意图中，如何确定方向？ 5 分钟后比谁填得最准确。 四、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
（1）在做题之前，应该先做什么？如何确定方向？ 口述：正北面有花坛，说明朝上走是北面，那么这图就是按上北下南，左西右东 绘制的。 （2）确定方向后再怎么样？ （根据书上描述的先后顺序，来依次填空。 ） （3）认为上面填⑤正确的举手，为什么？ （4）认为右面填①正确的举手，为什么？认为左面填②正确的举手，为什么？ （5）卡丁车在西北角， （ ）与（ ）之间的叫西北，碰碰车在东北角， （ ） 与（ ）之间的叫东北。 （6）评议板书，全对得 100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学 更正。 （7）拓展练习 （1）北斗星在天空中的什么位置？ （2）燕子每年都从（ ）方飞往（ ）方过冬。 （3）什么是西北风？ 六、全课小结 口述小结：先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则，将八 个方向都标出来。 七、练一练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有 信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业： （1）北斗星在天空中的什么位置？ （2）燕子每年都从（ ）方飞往（ ）方过冬。 （3）什么是西北风？ （4）太阳从（ ）方升起，从（ ）方落下。 （5）四面八方指的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （6）我的前面是北，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 （7）早晨我面向太阳，我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是 （ ）。 （8）下午我面向太阳，我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是 （ ）。 （9）东与（ ）相对，南与（ ）相对，东北对（ ），西北对（ ）。 八、板书设计