一年级学生的良好行为习惯的培养

一年级学生的良好行为习惯的培养一年级学生，刚从幼儿园进入小学，他们都带着一些不适合学生行为的习惯。如：上课想下位走动，想和别人说说话就情不自禁的去说。对学校的基本行为规范，基本要求，一概不知，对一些事分不清好坏，动不动九告别人怎么样，从来不检查自己，如：某学生用手去摸了一下同桌学生，这个学生就会告老师，他在打我。两人玩过火一点，学生又会来告别人打他等。很多行为习惯都需要我们在教育教学中逐步的实行培养。如何实行呢？

一、规范行为要求

学生进学校起，就对学生讲明学校的要求，哪些事应该怎样做，哪些事不能做。如：听到上课铃声想起应迅速进教室，坐在自己的座位上，这时就不能随便说话、打闹、玩耍了。在课题上，自己应怎么坐，如何参与学习。教师提问自己应积极思考，举手经教师允许，发言回答问题。举手后教师没有抽到的，应认真听别人回答问题等基本的行为。在学校中应遵守哪些纪律，应积极参与哪些活动等，有些行为教师应通过一定时间训练，并在教学中持续的规范。语言应文明，交给新生文明日常用语，不说粗话，举止文雅，不和别人打架，团结同学等。

二、利用教学实行培养

1、良好的学习兴趣的培养

学生的学习兴趣直接会影响到学生的学习好坏。首先让学生参与学习，成为学习的主体，感到学习的趣味性。如6的理解，让学生

用小棒或圆片等，自己摆出6，然后自己把它分成两份，看有多少种分法，看谁能完整的分全，学生会在动手动脑中知道：6能够分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3。这样学生在有趣的动手动脑中学习到知识。

2、培养良好的语言表达水平

一年级学生的语言表达水平十分差，说句话往往只说一半。我们在教学中首先要让学生积极发言，发言中准确的语言，不全的语言，教师给以肯定和矫正。让学生知道今后应注意哪些。其次要多实行语言表达的训练，如：让学生自己编简单的题，教师给学生图形，让学生用语言表达。这样慢慢地学生就会形成良好的表达水平。

三、教师以身作则规范行为

要培养好学生的行为习惯，教师首先应规范自己的行为，养成良好习惯。如：要使学生爱清洁卫生，教师就应注意自己的行为，不乱扔废纸、不乱扔烟头、不随地吐痰等。要使学生有礼貌，讲文明，教师应处处用文明语言，批评学生不用粗话，对待学生或任何人都应礼貌待人等。衣着举止各个方面给学生带好头，为人师表，用自己的良好行为习惯带动学生良好行为习惯的养成。

总来说之，要养成学生的良好行为习惯，要靠各方面的教育，逐步、慢慢地形成，要在教育教学中不断的进行培养。