最新苏科版七年级上册数学知识点整理

合集下载

苏科版七年级数学上册全册知识点归纳

苏科版七年级数学上册全册知识点归纳

苏科版七年级数学上册全册知识点归纳第2章 有理数1.像10、13、155、117.3、0.55%这样的数是正数.它们都是比0大的数。

像-2、-13、-155、-117.3、0.55%这样的数是负数.它们都是比0小的数。

特别提醒:0既不是正数,也不是负数。

2.正整数,零和负整数统称整数,正分数和负分数统称分数.整数和分数统称有理数。

3.有理数:能够写成分数形式nm 的数叫做有理数。

有限小数和循环小数都是有理数。

无理数:无限不循环小数叫做无理数。

实数:有理数和无理数统称为实数。

4.数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴;数轴有三要素:原点、单位长度和正方向,三者缺一不可 。

数轴上的点和实数具有一一对应的关系。

5.在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的大.正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数.两个正数,绝对值大的正数大;两个负数,绝对值大的负数小。

6.绝对值:数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。

相反数:符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数,其中一个数叫做另一个数的相反数。

7.绝对值的性质:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。

用字母表示:⎪⎩⎪⎨⎧-==)0()0(0)0(||<>a a a a a a8.有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同符号,并把绝对值相加,(2)绝对值不等的异号加减,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0,(3)一个数同0相加,仍得这个数。

有理数的加法同样拥有交换律和结合律(和整数得交换律和结合律一样)用字母表示为:交换律:a+b=b+a 结合律:(a+b)+c=a+(b+c)9.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。

10.有理数的乘法法则:两个数相乘,同号得正,异号得负,再把绝对值相乘;任何数与0相乘都得0。

几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定。

苏教版七年级数学上册知识点

苏教版七年级数学上册知识点

苏教版七年级数学上册知识点 要想在苏教版七年级数学考试时考⾼分,就要先下⼿为强地⽤⼼复习知识点,只有这样才有可能取得好成绩。

⼩编整理了关于苏教版七年级数学上册的知识点,希望对⼤家有帮助! 苏教版七年级数学上册知识点(⼀) 有理数 1.有理数的概念 ⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为⾃然数) ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是⽆限不循环⼩数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限⼩数和⽆限循环⼩数都可化成分数,都是有理数。

注意:引⼊负数以后,奇数和偶数的范围也扩⼤了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类 ⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数 整数正有理数正分数 有理数有理数(0不能忽视) 负整数 分数负有理数负分数 总结:①正整数、0统称为⾮负整数(也叫⾃然数) ②负整数、0统称为⾮正整数 ③正有理数、0统称为⾮负有理数 ④负有理数、0统称为⾮正有理数 苏教版七年级数学上册知识点(⼆) 数轴 ⒈数轴的概念 规定了原点,正⽅向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是⼀条向两端⽆限延伸的直线;⑵原点、正⽅向、单位长度是数轴的三要素,三者缺⼀不可;⑶同⼀数轴上的单位长度要统⼀;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2.数轴上的点与有理数的关系 ⑴所有的有理数都可以⽤数轴上的点来表⽰,正有理数可⽤原点右边的点表⽰,负有理数可⽤原点左边的点表⽰,0⽤原点表⽰。

⑵所有的有理数都可以⽤数轴上的点表⽰出来,但数轴上的点不都表⽰有理数,也就是说,有理数与数轴上的点不是⼀⼀对应关系。

(如,数轴上的点π不是有理数) 3.利⽤数轴表⽰两数⼤⼩⑴在数轴上数的⼤⼩⽐较,右边的数总⽐左边的数⼤; ⑵正数都⼤于0,负数都⼩于0,正数⼤于负数; ⑶两个负数⽐较,距离原点远的数⽐距离原点近的数⼩。

七年级上册数学苏科知识点

七年级上册数学苏科知识点

七年级上册数学苏科知识点数学是一门极其重要的学科,在日常生活中发挥了巨大的作用。

学习数学苏科知识点能够帮助学生了解数学的核心概念,发挥数学的实际作用。

本文将介绍七年级上册数学苏科知识点,帮助学生更好地掌握数学知识。

一、整数整数是数学中的基本概念之一,是自然数、0和负自然数的统称。

整数包括正整数、零和负整数。

在七年级上册数学中,会涉及到整数的四则运算和整数的应用,如整数在生活中的应用和负数的概念及应用等等。

二、分数分数是指一个整数与另一个自然数的比值。

分子表示被分成的等份个数,分母表示一份的数量。

在七年级上册数学中,会学习分数的概念、分数的四则运算、分数化归和分数在生活中的应用等等。

三、小数小数是指分数的分母为10的倍数的分数,在数轴上表示为小数点后面的数字。

在七年级上册数学中,会学习小数的概念、小数的四则运算、小数化分数和小数在生活中的应用等等。

四、比例比例是指相似图形中对应线段之比的值,在数学中经常用于计算和比较大小。

在七年级上册数学中,会学习比例的概念、比例的应用、比例的相等性质和解决实际问题中的应用等等。

五、代数代数是数学中的重要概念之一,是用字母和数字表示数的关系的一种数学方法。

在七年级上册数学中,学生会学习到代数的基本概念、代数式的应用、简单方程的解法等等。

六、几何几何是研究图形、空间形状和空间关系的一门数学学科。

在七年级上册数学中,学生会学习到几何中常见的概念、几何中的角度、平面图形的性质以及立体图形的性质等等。

七、统计统计学是一门数学学科,主要研究的是收集、分析和解释数据的方法和理论。

在七年级上册数学中,学生会学习到统计学的概念、统计学中的调查和数据分析等等。

综上所述,理解和掌握七年级上册数学苏科知识点是打好数学基础的关键。

通过本文提到的知识点的学习,学生能够更好地理解数学的本质和实际应用。

希望学生珍惜学习机会,认真学习数学苏科知识点,以此为基础构建一个扎实的数学知识体系。

(完整版)苏教版七年级上数学知识点总结

(完整版)苏教版七年级上数学知识点总结

第一章我们与数学同行(略)第二章有理数一、正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

如:二、有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数正整数整数 0 正有理数负整数正分数有理数有理数 0 (0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数三、数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

苏教版七年级数学上册知识点(详细全面精华)

苏教版七年级数学上册知识点(详细全面精华)

苏教版七年级数学上册知识点总结第一章有理数1.1 正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

(3)0表示一个确切的量。

如:0℃以及有些题目中的基准,比如以海平面为基准,则0米就表示海平面。

1.2 有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

3,整数也能化成分数,也是有理数注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数正整数整数0 正有理数负整数正分数有理数有理数0(0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数3.数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2024年秋新苏科版七年级上册数学 4.2 一元一次方程及其解法 教学课件

2024年秋新苏科版七年级上册数学 4.2 一元一次方程及其解法 教学课件
标准,其中“元”指未知数,“次”指未知数的次数, “整式”指分母不含未知数.
例1
知1-练
2 解题秘方:利用一元一次方程的特点进行判断.
知1-练
解:①等号右边不是整式;③未知数x的最高次数为2;④ 化简后x的系数为0且等式不成立;⑥含有两个未知数;只 有②⑤是一元一次方程.
知1-练
方法 判断一个方程是否为一元一次方程的方法:
知识点 4 解一元一次方程——去分母
知4-讲
1. 解含有分母的一元一次方程时,方程两边乘各分母的最 小公倍数,从而约去分母,这个过程叫作去分母.
2. 去分母解一元一次方程的步骤 去分母→去括号→移项→合并同类项→系数化为1
特别解读 1. 去分母的依据是等式的性质2. 2. 去分母的目的是将分数系数化为整数系数.
注意:(1)去分母时,若分子是多项式,去分母后,分 子需要加上括号. (2)去分母时,不要漏乘不含分母的项.
知识点 5 解一元一次方程的一般步骤
知5-讲
1. 解一元一次方程的一般步骤 一般地,解一元一次方程的步骤是:去分母、去括号、
移项、合并同类项、把未知数的系数化为1 . 通过这些步骤 可以将一元一次方程转化为x=c(c为常数)的形式.
第4章 一元一次方程
4.2 一元一次方程及其解法
1 课时讲解 一元一次方程
解一元一次方程——移项 解一元一次方程——去括号 解一元一次方程——去分母
2 课时流程 解一元一次方程的一般步骤
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 一元一次方程
知1-讲
2. 一元一次方程的特点
知1-讲
(1)只含有一个未知数;(2)未知数的次数都是1;(3)是
知4-讲

苏科版七年级上册数学复习知识点

苏科版七年级上册数学复习知识点

苏科版七年级上册数学复习知识点
1. 整数与实数
- 分数的乘法和除法运算
- 整数的绝对值和相反数
- 正数、负数和零的比较和排序
- 实数的分类及表示方法
2. 代数式与算式
- 代数式的定义和基本运算法则
- 同类项的合并
- 算式的含义和计算规则
3. 一元一次方程
- 一元一次方程的定义和解的含义
- 解一元一次方程的基本步骤和方法
- 利用一元一次方程解决实际问题
4. 数的单位与换算
- 长度、质量、容量和时间的基本单位及其换算关系
- 通过换算解决实际问题
5. 线段和角
- 直线和线段的表示与性质- 平分线段和相等线段
- 角的定义和分类
- 角的度量单位和度数
6. 相交线和平行线
- 交线的定义和性质
- 垂线与平行线的定义和性质- 判断线段与角的关系
7. 三角形
- 三角形的定义和分类
- 三角形的内角和外角性质- 三角形的判定条件
8. 多边形
- 多边形的定义和分类
- 正多边形和不规则多边形的特征
9. 轴对称与图形的变换
- 轴对称图形的判断和性质
- 图形的平移、旋转和对称变换
10. 数据的整理、分析和表示- 数据的收集和整理
- 数据的频数统计和分布图表示
- 数据的均值和中位数计算
11. 几何体的认识
- 空间几何体的名称和特征
- 空间几何体的表面积和体积计算
12. 平面图形的认识
- 平面图形的名称和性质
- 平面图形的面积和周长计算
以上是苏科版七年级上册数学的复习知识点,希望能对你的学习有所帮助!。

苏科版七年级数学全册知识点总结

苏科版七年级数学全册知识点总结

10、相反数:符号不同,绝对值相等的两个数互为相反数。

0的相反数是0.在数轴上互为相反数的两个数表示的点,分居在原点两侧,并且到原点的距离相等。

相反数等于本身的数只有0.在一个数前面添上“+”号还表示这个数,在一个数前面添上“—”号,就表示求这个数的相反数。

二、实数大小的比较11、在数轴上表示两个数,右边的数总比左边的数大。

12、正数大于0;负数小于0;正数大于一切负数;两个负数绝对值大的反而小。

三、实数的运算13、加法:(1)同号两数相加,取原来的符号,并把它们的绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

(3)任何数与0相加仍得这个数。

14、减法:减去一个数等于加上这个数的相反数。

15、加减法运算统一为加法后,可以省略加号。

也可以使用加法交换律和结合律,任意交换加数的位置,任意把两个数相加,不过移动位置时一定要连同加数的符号一起移动。

16、乘法:(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与0相乘都得0。

(2)n个实数相乘,有一个因数为0,积就为0;若n个非0的实数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有偶数个时,积为正;当负因数为奇数个时,积为负。

(3)乘法可使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。

4、除法:(1)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。

0除以任何不等于0的数都等于0,(2)除以一个数等于乘以这个数的倒数。

(3)乘积为1的两个数互为倒数。

0没有倒数,倒数等于本身的数是±1.有的面是平面、有的面是曲面。

我们知道,面与面相交成线,在棱柱与棱锥中,面与面的交线叫做棱。

(edge)其中,相邻两个侧面的交线叫做侧棱棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点(vertex)棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点。

棱柱的侧棱长相等,棱柱的上下底面是相同的多边形,直棱柱的侧面都是长方形。

棱锥的侧面都是三角形图形都是由点(point)、线(line)、面(plane)构成。

2024年秋新苏科版七年级上册数学 5.3 转化 表达 教学课件

2024年秋新苏科版七年级上册数学 5.3 转化 表达 教学课件
102-92+82-72+62-52+42-32+22-12=( 55 ) .
知4-练
思路 1. 设小正方形的边长为1,观察图形可知,大正方形的边 长依次为2,3,4,…,6,…,空白正方形的边长依次为 1,2,3,…,5,…,黑色小正方形和灰色小正方形个数 的和依次为2+1,3+2,4+3,…,6+5;…
展开图的“一线不过4、田凹应弃之”(即不能出现同一行
有多于4 个正方形的情况,不能出现田字形、凹字形的情
况)(如图5.3-6)判断也可.
知2-练
例 2 如图5.3-7, 某同学在制作正方体模型的时候, 在方 格纸上画出几个小正方形(图中阴影部分), 但是由 于疏忽少画了一个, 请你给他补上一个, 使之可以
知4-练
2. 观察表达式可知,表达式等号左边是连续两个自然数的 平方的差,等号右边是这两个连续自然数的和. 3. 两个连续自然数对应大正方形和空白的正方形的边长. 4. 由规律可知,102-92=10+9,82-72=8+7,…,依 此规律进行计算即可.
转化 表达
图形的展开
空间几何体
转化
平面图形
例 1 指出图5.3-1中的平面图形各是什么几何体的平面展 开图.
知1-练
解题秘方:根据几何体的平面展开图的特征作出 判断. 解:①圆柱;②圆锥;③三棱柱;④三棱锥;⑤ 长方体.
知识点 2 正方体的平面展开图
知2-讲
正方体有12条棱,剪开其中的7条棱,就可以得到其平 面展开图. 正方体的11种平面展开图可分为下面几种类型:
图形的折叠
规律

转化

直观
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
知4-练
例 5 如图5.3-10, 观察图形与表达式的规律并解决问题.

苏教数学七上的复习知识点总结及练习

苏教数学七上的复习知识点总结及练习

初一数学(上)知识点代数初步知识1.代数式:用运算符号+-× ÷ 连接数及字母的式子称为代数式(单独一个数或一个字母也是代数式)2.几个重要的代数式:(m、n 表示整数)(1)a 与 b 的平方差是: a 2-b 2;a与b差的平方是:(a-b)2;(2)若 a、b、c 是正整数,则两位整数是: 10a+b , 则三位整数是: 100a+10b+c;(3)若 m、n 是整数,则被 5 除商 m余 n 的数是: 5m+n;偶数是:2n,奇数是:2n+1;三个连续整数是:n-1 、n、n+1;有理数1.有理数:(1) 凡能写成q(p, q为整数且 p 0) 形式的数,都是有理数. 正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数p统称分数;整数和分数统称有理数 . 注意:0 即不是正数,也不是负数; -a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;不是有理数;正有理数正整数正整数正分数整数零(2) 有理数的分类:① 有理数零② 有理数负整数负有理数负整数分数正分数负分数负分数(3)注意:有理数中,1、0、-1 是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;(4) 自然数0 和正整数;a>0 a 是正数; a<0 a 是负数;a≥0 a 是正数或 0 a 是非负数;a≤ 0 a 是负数或 0 a 是非正数.2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线 .3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数; 0 的相反数还是 0;(2)注意: a-b+c 的相反数是-a+b-c ;a-b 的相反数是 b-a;a+b 的相反数是-a-b ;(3)相反数的和为0a+b=0 a 、b 互为相反数.4.绝对值:(1)正数的绝对值是其本身, 0 的绝对值是 0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;(2) 绝对值可表示为:a( a0)a( a0)0( a0)或 a a (a0) ;绝对值的问题经常分类讨论;aa (a0)(3)a a1a0 ;1 a 0 ;aa(4) |a|是重要的非负数,即|a|a a≥0;注意:|a| ·|b|=|a · b|,.b b5.有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比 0 大,负数永远比 0 小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数- 小数> 0 ,小数- 大数< 0.6.互为倒数:乘积为 1 的两个数互为倒数;注意:0 没有倒数;若 a ≠0,那么a的倒数是1;倒数是本身的 a数是±1;若 ab=1 a 、b 互为倒数;若 ab=-1 a 、b 互为负倒数.7.有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与 0 相加,仍得这个数 .8.有理数加法的运算律:(1)加法的交换律: a+b=b+a ;(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c). 9.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即 a-b=a+(-b ). 10有理数乘法法则:(1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘;(2)任何数同零相乘都得零;(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定 .11 有理数乘法的运算律:(1)乘法的交换律:ab=ba;(2)乘法的结合律:(ab)c=a(bc);(3)乘法的分配律:a( b+c)=ab+ac .12.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,即a无意义 . 013.有理数乘方的法则:(1)正数的任何次幂都是正数;(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意:当 n 为正奇数时: (-a) n=-a n或(a -b) n=-(b-a) n , 当n 为正偶数时 : (-a)n =a n或(a-b)n=(b-a)n.14.乘方的定义:(1)求相同因式积的运算,叫做乘方;(2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂;(3)a2是重要的非负数,即 a2≥0;若 a2+|b|=0a=0,b=0 ;15.科学记数法:把一个大于 10 的数记成 a×10n的形式,其中 a 是整数数位只有一位的数,这种记数法叫科学记数法.16.近似数的精确位:一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位 .17.有效数字:从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,所有数字,都叫这个近似数的有效数字 .18.混合运算法则:先乘方,后乘除,最后加减;注意:怎样算简单,怎样算准确,是数学计算的最重要的原则.19.特殊值法:是用符合题目要求的数代入,并验证题设成立而进行猜想的一种方法 , 但不能用于证明 .整式的加减1.单项式:在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。

2024年苏教版七年级数学知识点总结

2024年苏教版七年级数学知识点总结

2024年苏教版七年级数学知识点总结一、数与式1. 自然数、整数、有理数的认识和比较2. 分数的概念及其表示方法3. 数的运算:加法、减法、乘法、除法4. 整数的四则运算5. 分数的加减运算及混合运算6. 数的乘方和乘法运算律7. 简单的代数式二、比1. 比的定义和性质2. 比例和比例的性质3. 比例中的四则运算4. 百分数与百分数的运算5. 比例的应用三、形状与运动1. 平面图形:点、线、面、角的基本概念2. 直线与角3. 三角形和四边形的性质4. 平行线与它们的性质5. 梯形、菱形和平行四边形的性质6. 圆的基本性质四、数据和图表1. 数据收集与整理2. 图表的读取和分析3. 表格的制作和应用4. 统计的基本概念和统计图的绘制5. 常见统计图形的分析五、方程与不等式1. 一元一次方程与一元一次不等式2. 代数式与方程式的应用3. 做运算与解方程之间的关系六、正比例与反比例1. 直接比例与反比例2. 比例线性方程和反比例函数图形的认识3. 比例线性方程和反比例函数的应用七、整式的加减1. 代数式的加减法则和乘法法则2. 积的分配率和提公因式3. 化简代数式八、三角形的面积1. 三角形的面积及其性质2. 面积公式的推导和应用3. 相似三角形与面积的计算九、数与式的应用1. 问题的变式及解法2. 数与式的应用问题3. 代数方法解决应用问题十、数据和不等式1. 数据和不等式的综合应用2. 数据的分析、预测和预测误差3. 解决实际问题以上是____年苏教版七年级数学的主要知识点,总结如上,希望对您有所帮助。

(苏科版)初一年级上册数学知识点总结

(苏科版)初一年级上册数学知识点总结

(苏科版)初一年级上册数学知识点总结一、:代数初步知识。

1.代数式:用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式)2.列代数式的几个注意事项:(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“·”乘,或省略不写;(2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“·”乘,也不能省略乘号;(3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a×5应写成5a;(4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a×应写成a;(5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a写成的形式;(6)a与b的差写作a-b,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a、b时,则应分类,写做a-b和b-a.二、:几个重要的代数式(m、n表示整数)。

(1)a与b的平方差是:a2-b2;a与b差的平方是:(a-b)2;(2)若a、b、c是正整数,则两位整数是:10a+b,则三位整数是:100a+10b+c;(3)若m、n是整数,则被5除商m余n的数是:5m+n;偶数是:2n,奇数是:2n+1;三个连续整数是:n-1、n、n+1;(4)若b>0,则正数是:a2+b,负数是:-a2-b,非负数是:a2,非正数是:-a2.三、:有理数。

1.有理数:(1)凡能写成形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;π不是有理数;(2)有理数的分类:①②(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;(4)2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;(2)注意:a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b;(3)4.绝对值:(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;(2)绝对值可表示为:初一上册知识点绝对值的问题经常分类讨论;(3)(4)|a|是重要的非负数,即|a|≥0;注意:|a|·|b|=|a·b|,5.有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0,小数-大数<0.四、:有理数法则及运算规律。

初一数学上册苏教版知识点

初一数学上册苏教版知识点

初一数学上册苏教版知识点七年级数学知识点变量之间的关系一理论理解1、若Y随X的变化而变化,则X是自变量Y是因变量。

自变量是主动发生变化的量,因变量是随着自变量的变化而发生变化的量,数值保持不变的量叫做常量。

3、若等腰三角形顶角是y,底角是x,那么y与x的关系式为y=180-2x.2、能确定变量之间的关系式:相关公式①路程=速度×时间②长方形周长=2×(长+宽)③梯形面积=(上底+下底)×高÷2④本息和=本金+利率×本金×时间。

⑤总价=单价×总量。

⑥平均速度=总路程÷总时间二、列表法:采用数表相结合的形式,运用表格可以表示两个变量之间的关系。

列表时要选取能代表自变量的一些数据,并按从小到大的顺序列出,再分别求出因变量的对应值。

列表法的特点是直观,可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值,但缺点是具有局限性,只能表示因变量的一部分。

三.关系式法:关系式是利用数学式子来表示变量之间关系的等式,利用关系式,可以根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值,也可以已知因变量的值求出相应的自变量的值。

四、图像注意:a.认真理解图象的含义,注意选择一个能反映题意的图象;b.从横轴和纵轴的实际意义理解图象上特殊点的含义(坐标),特别是图像的起点、拐点、交点八、事物变化趋势的描述:对事物变化趋势的描述一般有两种:1.随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐增加(大)(或者用函数语言描述也可:因变量y随着自变量x的增加(大)而增加(大));2.随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐减小(或者用函数语言描述也可:因变量y随着自变量x的增加(大)而减小).注意:如果在整个过程中事物的变化趋势不一样,可以采用分段描述.例如在什么范围内随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐增加(大)等等.九、估计(或者估算)对事物的估计(或者估算)有三种:1.利用事物的变化规律进行估计(或者估算).例如:自变量x每增加一定量,因变量y的变化情况;平均每次(年)的变化情况(平均每次的变化量=(尾数-首数)/次数或相差年数)等等;2.利用图象:首先根据若干个对应组值,作出相应的图象,再在图象上找到对应的点对应的因变量y的值;3.利用关系式:首先求出关系式,然后直接代入求值即可.初一数学知识点一元一次方程的应用1.一元一次方程解应用题的类型(1)探索规律型问题;(2)数字问题;(3)销售问题(利润=售价﹣进价,利润率=利润进价×100%);(4)工程问题(①工作量=人均效率×人数×时间;②如果一件工作分几个阶段完成,那么各阶段的工作量的和=工作总量);(5)行程问题(路程=速度×时间);(6)等值变换问题;(7)和,差,倍,分问题;(8)分配问题;(9)比赛积分问题;(10)水流航行问题(顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速度=静水速度﹣水流速度).2.利用方程解决实际问题的基本思路:首先审题找出题中的未知量和所有的已知量,直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x,然后用含x的式子表示相关的量,找出之间的相等关系列方程、求解、作答,即设、列、解、答。

苏教版七年级数学上册知识点总结(苏科版)

苏教版七年级数学上册知识点总结(苏科版)

苏教版七年级数学上册知识点总结(苏科版)知识点总结第1章数学与我们同行一、生活数学1、生活中的数学观察、积累生活中常见的数学符号,了解它们表达的意义如:身份证号码、邮政编码……2、生活中的图形观察、认识生活中的图形,感知它们与数学知识的联系如:城市建筑群、超市的商品……二、活动思考1、数学活动——动手操作、探索新知数学活动包括观察、试验、操作、猜想、归纳等。

2、数学思考——规律探索数形结合、从特殊到一般的思想方法图形规律、数字规律三、思想方法转化思想、建模思想、归纳思想、从特殊到一般……四、常见题型探究数字、图形规律题实践操作题图案设想题简单的数字推理题第二章有理数1、正数和负数1、正数和负数的概念1)负数:比小的数。

2)正数:比大的数。

既不是正数,也不是负数。

3)注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示时,-a仍是。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)。

②正数偶然也能够在前面加“+”,偶然“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的标记是正号。

2、具有相反意义的量若正数透露表现某种意义的量,则负数可以透露表现具有与该正数相反意义的量,比方:零上8℃透露表现为:+8℃;零下8℃透露表现为:-8℃。

3、透露表现的意义1)表示“ 没有”,如教室里有个人,就是说教室里没有人;(2)是正数和负数的分界线,既不是正数,也不是负数。

2、有理数1、有理数的概念1)正整数。

负整数统称为整数(和正整数统称为自然数)。

(2)正分数和负分数统称为分数。

3)正整数。

负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

2、理解:只有能化成分数的数才是有理数。

1)π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

(2)②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

3、注意:引入负数以后,奇数和偶数的规模也扩展了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

七年级上数学知识点苏科版

七年级上数学知识点苏科版

七年级上数学知识点苏科版七年级上数学知识点苏科版七年级上学期是我们学习初中数学的第一个学期,在这一学期中,我们学习了许多数学知识点,使我们对初中数学有了更深刻的了解。

下面就让我们来回顾一下七年级上数学的知识点。

整数与有理数在整数与有理数的学习中,我们学习了数轴和绝对值的概念,也学习了如何进行有理数的加减乘除运算。

此外,我们还了解了合法的括号配合与分配律的运用以及整式的概念及其加减运算。

代数式与方程式在代数式与方程式的学习中,我们学会了如何把具体问题转化成代数式或方程式来求解问题,并且学会了解方程的根和同解的概念。

此外,我们还学习了一次幂及其运算,以及简单的一元一次方程的解法和如何用方程解决实际问题。

几何图形在几何图形的学习中,我们学习了点、线、面、角、三角形、四边形、圆及其相关性质。

特别是在四边形学习中,学习了梯形的性质,以及如何求梯形的面积。

同时还学习了平面镜像的概念和性质。

比例与倍数在比例与倍数的学习中,我们学习了比和比例,并了解了比例的性质和比例线段定理。

通过比例的学习,我们知道如何应用比例解决日常生活中的实际问题。

另外,倍数的运用也是在日常生活中更为常见的,我们也学会了如何求倍数。

三角形在三角形的学习中,我们学习了基本概念和重要性质,如三角形两角之和为180度、相等的角对应相等的边等等。

同时,我们也学习了如何求解三角形的周长和面积,以及正比例、反比例性质的应用。

以上就是七年级上数学的知识点,其中每个知识点都涉及到了许多具体的概念和方法,而这些概念和方法的掌握对于后续的学习将起到至关重要的作用。

因此,在学习七年级上数学知识点的过程中,我们要牢记掌握基本概念和方法的重要性,并运用所学,应用到日常生活和学习中,以便更好地巩固和提高自己的数学知识水平。

苏科版七年级上册数学知识点整理

苏科版七年级上册数学知识点整理

《有理数》知识点总结归纳正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

如:有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数正整数整数 0 正有理数负整数正分数有理数有理数 0 (0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2.数轴上的点与有理数的关系⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,0用原点表示。

苏科版(2024新版)七年级数学上册初中数学开学第一课:走进数学世界

苏科版(2024新版)七年级数学上册初中数学开学第一课:走进数学世界

注意:课前预习最大的障碍是 不能长期的坚持下去.
2.课堂学习要高效 首先要听课专注;其次是要动手,只有动
手去写、算,才能促使自己动脑,才能发现 自己的问题;再次是在课堂讨论的学习中, 要积极发表自己的见解,不断地与同学交流, 对自己的思维能力培养很有好处。
注意:千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰.
不懂数学的人,不要读我的著作。 ---(意大利)达芬奇
二、新形势下的数学
1.新课程标准(2022年版)
教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团 教育局:
为贯彻落实党的十八大、十九大精神,落实全国教育大会部 署,全面落实立德树人根本任务,进一步深化课程改革,现将 新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们, 于2022年秋季学期开始执行。
减量增效
三、初中数学和小学数学的区别
地基 小学数学
高楼大厦 初中数学
1.侧重点不同
小学数学侧重于打下数学的基础,初中数学则侧重于培 养学生的数学能力,包括计算能力、自学能力、分析问题 与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。
2.内容的难度不同
初中数学在内容上增加了复杂的平面几何知识,系统的学习代 数知识,运用方程解决实际问题;数扩展到有理数、实数;还有 简单的一次函数与二次函数。初中数学的学习内容增多了、加深 了,难度增大了,要求也更高了。
3.知识量的不同
初中数学知识量加大、学习时间短、速度快。小学数学6年 学习一些数学基础知识,而初中三年6本书,其实是两年半学完, 要挤出半年的时间进行学考复习。
四、初中数学学什么
1.代数
代数是以数为基础,初中数学要从“学数”开始,要了解 数的分类,组成,概念及其性质等。

苏教版七年级上册数学知识点整理

苏教版七年级上册数学知识点整理

苏教版七年级上册数学知识点整理正数和负数1.正数和负数的概念正数是比零大的数,负数是比零小的数。

既不是正数,也不是负数的数被称为零。

需要注意的是,当字母a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示零时,-a仍是零。

因此,不能简单地根据带正号或带负号来判断数的正负。

2.具有相反意义的量如果正数表示某种意义的量,那么负数可以表示具有相反意义的量。

例如,零上8℃可以表示为+8℃,而零下8℃可以表示为-8℃。

3.0的含义0可以表示“没有”,例如教室里没有人。

同时,0也是正数和负数的分界线,既不是正数,也不是负数。

有理数1.有理数的概念正整数、负整数、零、正分数和负分数都可以写成分数的形式,这样的数被称为有理数。

需要注意的是,只有能化成分数的数才是有理数。

有限小数和无限循环小数都可以化成分数,因此也是有理数,但无限不循环小数(如π)不能写成分数形式,因此不是有理数。

引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2、-4、-6、-8等都是偶数,而-1、-3、-5等都是奇数。

2.有理数的分类有理数可以按照其意义或正负来分类。

按照意义分类,有理数可以分为正整数、负整数、零、正分数和负分数。

按照正负分类,有理数可以分为正有理数、负有理数和零。

数轴1.数轴的概念数轴是一条向两端无限延伸的直线,规定了原点、正方向和单位长度。

数轴的三要素缺一不可,而同一数轴上的单位长度要统一。

2.数轴上的点与有理数的关系所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,而零则用原点表示。

需要注意的是,有理数与数轴上的点不是一一对应的关系,因为数轴上的点可以表示非有理数。

3.利用数轴表示两数大小可以利用数轴上的点来比较两个有理数的大小。

如果两个有理数在数轴上的点在原点的同侧,则它们的大小关系与它们在数轴上的位置关系相同;如果它们在原点的异侧,则距离原点更远的数较大。

在数轴上,一个数的绝对值是它到原点的距离,记作|a|。

苏教版初一数学(上册)知识点汇总

苏教版初一数学(上册)知识点汇总

学习参考初一数学(上)应知应会的知识点代数初步知识1. 代数式:用运算符号“+ - × ÷ …… ”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式)2.列代数式的几个注意事项:(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“· ” 乘,或省略不写; (2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“· ”乘,也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a ×5应写成5a ; (4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a ×211应写成23a ;(5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a 写成a3的形式;(6)a 与b 的差写作a-b ,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a 、b 时,则应分类,写做a-b 和b-a .3.几个重要的代数式:(m 、n 表示整数)(1)a 与b 的平方差是: a 2-b 2; a 与b 差的平方是:(a-b )2;(2)若a 、b 、c 是正整数,则两位整数是: 10a+b ,则三位整数是:100a+10b+c ;(3)若m 、n 是整数,则被5除商m 余n 的数是: 5m+n ;偶数是:2n ,奇数是:2n+1;三个连续整数是: n-1、n 、n+1 ;(4)若b >0,则正数是:a 2+b ,负数是: -a 2-b ,非负数是: a 2,非正数是:-a 2. 有理数 1.有理数: (1)凡能写成)0p q ,p (pq≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数;学习参考(2)有理数的分类: ① ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;(4)自然数⇔ 0和正整数;a >0 ⇔ a 是正数;a <0 ⇔ a 是负数;a ≥0 ⇔ a 是正数或0 ⇔ a 是非负数;a ≤ 0 ⇔ a 是负数或0 ⇔ a 是非正数. 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)注意: a-b+c 的相反数是-a+b-c ;a-b 的相反数是b-a ;a+b 的相反数是-a-b ; (3)相反数的和为0 ⇔ a+b=0 ⇔ a 、b 互为相反数. 4.绝对值:(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;(2) 绝对值可表示为:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a 或⎩⎨⎧<-≥=)0a (a )0a (aa ;绝对值的问题经常分类讨论;(3)0a 1aa >⇔= ;0a 1aa <⇔-=;(4) |a|是重要的非负数,即|a|≥0;注意:|a|·|b|=|a ·b|,baba =. 5.有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数 > 0,小数-大数 < 0.6.互为倒数:乘积为1的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若 a ≠0,那么a 的倒数是a1;倒数是本身的学习参考数是±1;若ab=1⇔ a 、b 互为倒数;若ab=-1⇔ a 、b 互为负倒数. 7. 有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)一个数与0相加,仍得这个数. 8.有理数加法的运算律:(1)加法的交换律:a+b=b+a ;(2)加法的结合律:(a+b )+c=a+(b+c ). 9.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b ). 10 有理数乘法法则:(1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘; (2)任何数同零相乘都得零;(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定. 11 有理数乘法的运算律:(1)乘法的交换律:ab=ba ;(2)乘法的结合律:(ab )c=a (bc ); (3)乘法的分配律:a (b+c )=ab+ac .12.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,无意义即0a. 13.有理数乘方的法则: (1)正数的任何次幂都是正数;(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意:当n 为正奇数时: (-a)n=-a n或(a -b)n=-(b-a)n, 当n 为正偶数时: (-a)n=a n或 (a-b)n=(b-a)n. 14.乘方的定义:(1)求相同因式积的运算,叫做乘方;(2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂; (3)a 2是重要的非负数,即a 2≥0;若a 2+|b|=0 ⇔ a=0,b=0;学习参考(4)据规律 ⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅===100101101.01.0222底数的小数点移动一位,平方数的小数点移动二位.15.科学记数法:把一个大于10的数记成a ×10n的形式,其中a 是整数数位只有一位的数,这种记数法叫科学记数法.16.近似数的精确位:一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位.17.有效数字:从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,所有数字,都叫这个近似数的有效数字. 18.混合运算法则:先乘方,后乘除,最后加减;注意:怎样算简单,怎样算准确,是数学计算的最重要的原则.19.特殊值法:是用符合题目要求的数代入,并验证题设成立而进行猜想的一种方法,但不能用于证明. 整式的加减1.单项式:在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《有理数》知识点总结归纳正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

如:有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数正整数整数 0 正有理数负整数正分数有理数有理数 0 (0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2.数轴上的点与有理数的关系⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,0用原点表示。

⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点不都表示有理数,也就是说,有理数与数轴上的点不是一一对应关系。

(如,数轴上的点π不是有理数)3.利用数轴表示两数大小⑴在数轴上数的大小比较,右边的数总比左边的数大;⑵正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数;⑶两个负数比较,距离原点远的数比距离原点近的数小。

4.数轴上特殊的最大(小)数⑴最小的自然数是0,无最大的自然数;⑵最小的正整数是1,无最大的正整数;⑶最大的负整数是-1,无最小的负整数5.a可以表示什么数⑴a>0表示a是正数;反之,a是正数,则a>0;⑵a<0表示a是负数;反之,a是负数,则a<0⑶a=0表示a是0;反之,a是0,,则a=06.数轴上点的移动规律根据点的移动,向左移动几个单位长度则减去几,向右移动几个单位长度则加上几,从而得到所需的点的位置。

相反数⒈相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数,其中一个是另一个的相反数,0的相反数是0。

注意:⑴相反数是成对出现的;⑵相反数只有符号不同,若一个为正,则另一个为负;⑶0的相反数是它本身;相反数为本身的数是0。

2.相反数的性质与判定⑴任何数都有相反数,且只有一个;⑵0的相反数是0;⑶互为相反数的两数和为0,和为0的两数互为相反数,即a,b互为相反数,则a+b=03.相反数的几何意义在数轴上与原点距离相等的两点表示的两个数,是互为相反数;互为相反数的两个数,在数轴上的对应点(0除外)在原点两旁,并且与原点的距离相等。

0的相反数对应原点;原点表示0的相反数。

说明:在数轴上,表示互为相反数的两个点关于原点对称。

4.相反数的求法⑴求一个数的相反数,只要在它的前面添上负号“-”即可求得(如:5的相反数是-5);⑵求多个数的和或差的相反数是,要用括号括起来再添“-”,然后化简(如;5a+b的相反数是-(5a+b)。

化简得-5a-b);⑶求前面带“-”的单个数,也应先用括号括起来再添“-”,然后化简(如:-5的相反数是-(-5),化简得5)5.相反数的表示方法⑴一般地,数a 的相反数是-a ,其中a是任意有理数,可以是正数、负数或0。

当a>0时,-a<0(正数的相反数是负数)当a<0时,-a>0(负数的相反数是正数)当a=0时,-a=0,(0的相反数是0)6.多重符号的化简多重符号的化简规律:“+”号的个数不影响化简的结果,可以直接省略;“-”号的个数决定最后化简结果;即:“-”的个数是奇数时,结果为负,“-”的个数是偶数时,结果为正。

绝对值⒈绝对值的几何定义一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值,记作|a|。

2.绝对值的代数定义⑴一个正数的绝对值是它本身;⑵一个负数的绝对值是它的相反数;⑶0的绝对值是0.可用字母表示为:①如果a>0,那么|a|=a;②如果a<0,那么|a|=-a;③如果a=0,那么|a|=0。

可归纳为①:a≥0,<═> |a|=a (非负数的绝对值等于本身;绝对值等于本身的数是非负数。

)②a≤0,<═> |a|=-a (非正数的绝对值等于其相反数;绝对值等于其相反数的数是非正数。

)3.绝对值的性质任何一个有理数的绝对值都是非负数,也就是说绝对值具有非负性。

所以,a取任何有理数,都有|a|≥0。

即⑴0的绝对值是0;绝对值是0的数是0.即:a=0 <═> |a|=0;⑵一个数的绝对值是非负数,绝对值最小的数是0.即:|a|≥0;⑶任何数的绝对值都不小于原数。

即:|a|≥a;⑷绝对值是相同正数的数有两个,它们互为相反数。

即:若|x|=a(a>0),则x=±a;⑸互为相反数的两数的绝对值相等。

即:|-a|=|a|或若a+b=0,则|a|=|b|;⑹绝对值相等的两数相等或互为相反数。

即:|a|=|b|,则a=b或a=-b;⑺若几个数的绝对值的和等于0,则这几个数就同时为0。

即|a|+|b|=0,则a=0且b=0。

(非负数的常用性质:若几个非负数的和为0,则有且只有这几个非负数同时为0)4.有理数大小的比较⑴利用数轴比较两个数的大小:数轴上的两个数相比较,左边的总比右边的小;⑵利用绝对值比较两个负数的大小:两个负数比较大小,绝对值大的反而小;异号两数比较大小,正数大于负数。

5.绝对值的化简①当a≥0时, |a|=a ;②当a≤0时, |a|=-a6.已知一个数的绝对值,求这个数一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点到原点的距离,一般地,绝对值为同一个正数的有理数有两个,它们互为相反数,绝对值为0的数是0,没有绝对值为负数的数。

有理数的加减法1.有理数的加法法则⑴同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;⑵绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;⑶互为相反数的两数相加,和为零;⑷一个数与零相加,仍得这个数。

2.有理数加法的运算律⑴加法交换律:a+b=b+a⑵加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)在运用运算律时,一定要根据需要灵活运用,以达到化简的目的,通常有下列规律:①互为相反数的两个数先相加——“相反数结合法”;②符号相同的两个数先相加——“同号结合法”;③分母相同的数先相加——“同分母结合法”;④几个数相加得到整数,先相加——“凑整法”;⑤整数与整数、小数与小数相加——“同形结合法”。

3.加法性质一个数加正数后的和比原数大;加负数后的和比原数小;加0后的和等于原数。

即:⑴当b>0时,a+b>a ⑵当b<0时,a+b<a ⑶当b=0时,a+b=a4.有理数减法法则减去一个数,等于加上这个数的相反数。

用字母表示为:a-b=a+(-b)。

5.有理数加减法统一成加法的意义在有理数加减法混合运算中,根据有理数减法法则,可以将减法转化成加法后,再按照加法法则进行计算。

在和式里,通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写,写成省略加号的和的形式。

如:(-8)+(-7)+(-6)+(+5)=-8-7-6+5.和式的读法:①按这个式子表示的意义读作“负8、负7、负6、正5的和”②按运算意义读作“负8减7减6加5”6.有理数加减混合运算中运用结合律时的一些技巧:Ⅰ.把符号相同的加数相结合(同号结合法)(-33)-(-18)+(-15)-(+1)+(+23)原式=-33+(+18)+(-15)+(-1)+(+23) (将减法转换成加法)=-33+18-15-1+23 (省略加号和括号)=(-33-15-1)+(18+23) (把符号相同的加数相结合)=-49+41 (运用加法法则一进行运算)=-8 (运用加法法则二进行运算)Ⅱ.把和为整数的加数相结合 (凑整法)(+6.6)+(-5.2)-(-3.8)+(-2.6)-(+4.8)原式=(+6.6)+(-5.2)+(+3.8)+(-2.6)+(-4.8) (将减法转换成加法)=6.6-5.2+3.8-2.6-4.8 (省略加号和括号)=(6.6-2.6)+(-5.2-4.8)+3.8 (把和为整数的加数相结合)=4-10+3.8 (运用加法法则进行运算)=7.8-10 (把符号相同的加数相结合,并进行运算)=-2.2 (得出结论)Ⅲ.把分母相同或便于通分的加数相结合(同分母结合法) -53-21+43-52+21-87 原式=(-53-52)+(-21+21)+(+43-87) =-1+0-81 =-181Ⅳ.既有小数又有分数的运算要统一后再结合(先统一后结合) (+0.125)-(-343)+(-381)-(-1032)-(+1.25) 原式=(+81)+(+343)+(-381)+(+1032)+(-141) =81+343-381+1032-141 =(343-141)+(81-381)+1032 =221-3+1032 =-3+1361 =1061Ⅴ.把带分数拆分后再结合(先拆分后结合) -351+10116-12221+4157原式=(-3+10-12+4)+(-51+157)+(116-221) =-1+154+2211 =-1+308+3015 -307Ⅵ.分组结合2-3-4+5+6-7-8+9…+66-67-68+69原式=(2-3-4+5)+(6-7-8+9)+…+(66-67-68+69)=0Ⅶ.先拆项后结合(1+3+5+7...+99)-(2+4+6+8 (100)有理数的乘除法1.有理数的乘法法则法则一:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;(“同号得正,异号得负”专指“两数相乘”的情况,如果因数超过两个,就必须运用法则三)法则二:任何数同0相乘,都得0;法则三:几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数; 法则四:几个数相乘,如果其中有因数为0,则积等于0.2.倒数乘积是1的两个数互为倒数,其中一个数叫做另一个数的倒数,用式子表示为a ·a 1=1(a ≠0),就是说a 和a 1互为倒数,即a 是a 1的倒数,a1是a 的倒数。

相关文档
最新文档