小班语言《小熊请客》
幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件
![幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f4544d90a48da0116c175f0e7cd184254b351b97.png)
小熊邀请好朋友来家里做客。大家一起 分享小熊准备的美食。朋友们感谢小熊 的款待,并约定下次再见。
角色情感表达指导
小熊
热情好客,喜欢与朋友分享自己的东西。在邀请朋友、准备食物和与朋友相处 时,要表现出小熊的开心和期待。
小熊的朋友
友好善良,懂得感恩。在收到小熊的邀请时,要表现出惊喜和高兴;在享受美 食和与小熊玩耍时,要表现出愉悦和满足;在离开时,要表现出对小熊的感谢 和不舍。
04
互动环节设计与实践
提问互动策略
针对故事情节提问
向幼儿提问关于《小熊请客》的 故事情节,如“小熊请了哪些客
人?”“客人们都带了什么礼 物?”等,引导幼儿回忆并复述
故事内容。
开放式问题引导
提出开放式问题,如“你觉得小 熊为什么要请客?”“如果你是 小熊,你会请谁来做客?”等, 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
05
评价总结与延伸拓展
活动效果评价标准
幼儿表现
观察幼儿在活动中的参与度、注意力集中程度以及语言表达能力 的提升情况。
目标达成度
评估活动是否达到了预设的教学目标,即幼儿能否理解故事内容、 掌握基本词汇和简单句子等。
教学氛围
评价教师在教学过程中是否营造了轻松、愉快的学习氛围,以及 师生互动是否积极有效。
家长参与反馈收集
家长观摩
邀请家长观摩语言活动,了解孩子在园的学习情况,同时增进家园 联系。
反馈问卷
设计针对家长的反馈问卷,收集他们对活动的意见和建议,以便改 进和优化教学方法。
沟通交流
利用家长会等机会与家长面对面交流,听取他们的想法和需求,共同 促进幼儿的语言发展。
延伸拓展活动建议
角色扮演游戏
组织幼儿进行《小熊请客》故事的角色扮演游戏,让幼儿在 游戏中进一步理解和运用所学语言。
幼儿园小班语言精品教案《小熊请客
![幼儿园小班语言精品教案《小熊请客](https://img.taocdn.com/s3/m/38e48aad9f3143323968011ca300a6c30c22f1a0.png)
幼儿园小班语言精品教案《小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章第五节,内容为《小熊请客》。
故事讲述了小熊邀请小动物们来家里做客,大家一起分享美食,互相帮助,共同度过了愉快的时光。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,了解小动物们的特点,学会礼貌用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力,提高他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿学会使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
重点:引导幼儿理解故事内容,培养他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件:《小熊请客》。
2. 小动物玩偶:小熊、小兔、小猫、小狗等。
3. 食物模型:水果、蛋糕等。
4. 画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入:通过展示故事课件,引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事:教师边讲故事,边展示小动物玩偶,引导幼儿关注故事内容。
3. 情景体验:分组进行角色扮演,让幼儿模仿小动物们的言行举止。
4. 例题讲解:讲解如何使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
5. 随堂练习:让幼儿用礼貌用语进行角色扮演,互相邀请对方做客。
7. 表演展示:让幼儿分组表演故事,提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 主要角色:小熊、小兔、小猫、小狗等3. 礼貌用语:请、谢谢、不客气等七、作业设计1. 作业题目:画一幅《小熊请客》的画,并用文字描述画面内容。
2. 答案示例:画面中有小熊、小兔、小猫、小狗等动物,它们围坐在桌子旁,共同享用美食。
文字描述:“小熊请客,小动物们一起来吃饭。
它们用礼貌用语交流,吃得真开心!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个幼儿的学习情况,了解他们在语言表达和社交能力方面的进步。
2. 拓展延伸:(1)开展“我会用礼貌用语”主题活动,让幼儿在日常生活中运用所学。
(2)鼓励幼儿与家长分享所学故事,提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学目标中的难点:让幼儿学会使用礼貌用语。
小班语言教案《小熊请客》通用
![小班语言教案《小熊请客》通用](https://img.taocdn.com/s3/m/8fdcd94011a6f524ccbff121dd36a32d7375c7de.png)
小班语言教案《小熊请客》通用一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐生活》中的《小熊请客》。
详细内容包括:故事阅读与理解、角色扮演、词汇学习(如:请客、朋友、客气、开心等)、句子练习(如:“小熊说:‘欢迎欢迎,请进请进。
’”)、礼仪教育。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等形式,理解故事内容,感受故事中朋友间的友好情感。
2. 培养学生用礼貌用语进行日常交流的能力,提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识,使学生学会分享,体验与朋友共同游戏的快乐。
三、教学难点与重点重点:理解故事内容,学习礼貌用语,体验与朋友分享的快乐。
难点:角色扮演中,学生能自然地运用礼貌用语进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小熊、小兔、小狗、小猫等动物玩偶、场景布置。
2. 学具:学生用书、角色扮演头饰、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师创设小熊请客的情景,通过与学生互动,引导学生进入故事情境。
2. 故事阅读与理解(10分钟)教师播放课件,带领学生共同阅读故事,理解故事内容,引导学生关注故事中角色的语言和情感。
3. 角色扮演(10分钟)学生分组,每组选择一个角色进行扮演,教师指导学生使用礼貌用语,进行角色对话。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)教师选取故事中的典型句子进行讲解,引导学生模仿练习,如:“小熊说:‘欢迎欢迎,请进请进。
’”5. 词汇学习(5分钟)教师通过图片、动作等形式,教授新词汇,如:请客、朋友、客气、开心等。
6. 课堂小结(5分钟)教师带领学生回顾本节课所学内容,强调礼貌用语在日常交流中的重要性。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅小熊请客的场景,用文字描述画面中的情景。
答案示例:小熊请客,朋友们都来了。
小熊说:“欢迎欢迎,请进请进。
”大家一起吃东西,开心极了!2. 家长协助孩子完成作业,并鼓励孩子在生活中使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂上的参与度,注重培养学生的语言表达能力和合作意识。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
![幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/d3b11e9f88eb172ded630b1c59eef8c75fbf95a5.png)
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿听懂故事内容,理解故事情节的发展。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力和想象力,提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标:教育幼儿学会礼貌待人,懂得分享和感恩。
二、教学重难点:1. 教学重点:让幼儿听懂故事内容,理解故事情节的发展。
2. 教学难点:教育幼儿学会礼貌待人,懂得分享和感恩。
三、教学准备:1. 物质准备:故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备:安静、舒适的语言教室。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿坐好,向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事:通过课件展示,讲述小熊请客的过程,引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论:让幼儿分成小组,讨论故事中的人物和情节,引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演:邀请部分幼儿扮演故事中的角色,进行情景表演,增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思:让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么,如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置:1. 请幼儿回家后,与家长分享故事内容,讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品,加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中,运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思:在本次教学活动中,幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣,能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面,部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入,需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为,让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略:1. 互动式教学:通过提问、讨论等方式,激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学:设置情景表演,让幼儿亲身体验故事中的角色,增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业:鼓励家长参与幼儿的学习过程,加强家庭与学校的联系,共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
小班语言活动教案《小熊请客》
![小班语言活动教案《小熊请客》](https://img.taocdn.com/s3/m/8215fb8e77a20029bd64783e0912a21614797fa0.png)
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标:1. 理解故事内容,感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备:1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程:1. 导入:教师出示小熊手偶,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友们,你们好!今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭,我们一起来猜猜小熊会请谁呢?2. 讲述故事:教师播放故事课件,引导幼儿观察画面,讲述故事情节。
教师:有一天,小熊家里来了很多客人,他们分别是谁呢?小熊是怎么对待他们的呢?3. 情景表演:教师组织幼儿进行情景表演,扮演故事中的角色。
教师:请小朋友们自由选择角色,我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流:教师引导幼儿分享自己在表演中的感受,讨论故事中的道理。
教师:小朋友们,你们在表演中有什么感受?小熊请客的时候,我们应该怎么做?5. 制作邀请卡:教师发放邀请卡和餐具,指导幼儿动手制作邀请卡。
教师:请小朋友们动手制作邀请卡,邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励幼儿将故事分享给家长,与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设:教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上,营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动:教师带领幼儿演唱《请客歌》,培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思:本次活动中,幼儿积极参与故事表演,能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中,幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流,幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中,部分幼儿注意力不够集中,需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中,我将注重培养幼儿的注意力,提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通,共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备:1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程:1. 复习故事:教师讲述小熊请客的故事,引导幼儿回顾故事情节和道理。
小班语言活动教案《小熊请客》
![小班语言活动教案《小熊请客》](https://img.taocdn.com/s3/m/290ade33dcccda38376baf1ffc4ffe473368fd2c.png)
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标1. 理解故事内容,感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“小熊”、“请客”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待客。
二、活动准备1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小兔子等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《欢迎客人》三、活动过程1. 热身活动:邀请幼儿模仿小动物的动作,如小熊摇摆、小兔子跳跃等。
2. 引入故事:播放故事课件,引导幼儿观看并回答问题:“故事里有什么?”、“小熊为什么要请客?”4. 情景扮演:每组选择一个代表扮演小熊,其他幼儿扮演小动物,按照讨论的内容进行情景扮演。
四、活动延伸1. 制作邀请卡:邀请幼儿动手制作邀请卡,邀请自己的好朋友来家里做客。
2. 家庭作业:请家长协助,让幼儿在家里尝试请客,并记录下来过程和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对故事的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现,评估他们的表现能力和交际能力。
3. 收集幼儿制作的邀请卡和家庭作业,评价他们的动手能力和创新能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现,给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保故事课件内容生动有趣,符合幼儿认知水平。
2. 引导幼儿正确使用道具,避免发生意外伤害。
3. 在分组讨论和情景扮演环节,关注每个幼儿的参与情况,鼓励内向幼儿积极参与。
4. 教育幼儿注意安全,如在请客活动中,注意厨房用火、电器等安全事项。
七、教学资源1. 故事课件《小熊请客》2. 动物手偶:小熊、小兔子等3. 邀请卡模板、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 餐具模型:碗、筷子、勺子等5. 音乐《欢迎客人》6. 教室环境布置:可设置一个小熊主题的场景,增加活动氛围。
八、教学内容1. 故事《小熊请客》的阅读与理解2. 学习请客的礼仪和技巧3. 动手制作邀请卡,提升幼儿的动手能力4. 家庭作业:请客实践,培养幼儿的社交能力九、教学方法1. 故事导入法:通过播放故事课件,引发幼儿兴趣。
(精)幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件
![(精)幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/aa1d042c571252d380eb6294dd88d0d232d43c6b.png)
互动环节设计
语言互动
引导孩子们在表演过程中进行对话交流, 锻炼语言表达能力。
动作模仿
让孩子们模仿动物们的动作和表情,增加 活动的趣味性。
情感体验
通过角色扮演和互动游戏,让孩子们感受 分享和友谊的快乐。
延伸活动
鼓励孩子们回家后与家长一起分享故事, 并尝试制作简单的道具进行家庭表演。
03
活动资源准备
03
在活动过程中可以增加对孩子们 的个性化关注和指导,以满足不 同孩子的发展需求。
04
在未来的活动中可以尝试引入更 多元化的主题和形式,为孩子们 提供更丰富的语言学习体验。
06
活动延伸与拓展
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这本书讲述了一只可爱的小熊维尼和他的朋友们在森林里的有趣故 事,可以激发孩子们对大自然的热爱和对友谊的珍视。
中的氛围。
角色装扮
为孩子们准备小熊、小兔、小猫 等动物的头饰和服饰,让他们扮 演故事中的角色,更好地融入情
境。
背景音乐
播放轻松愉快的背景音乐,如森 林狂想曲等,帮助孩子们放松心
情,进入故事情境。
讲述故事并引导孩子们表演
讲述故事
老师声情并茂地讲述《小熊请客》的故事,让孩子们了解故事情 节和角色关系。
小熊准备请客,邀请森林 里的动物们来家中做客。
情节发展
小熊为客人们准备了各种 食物,并与他们一起分享
快乐时光。
结局
客人们感谢小熊的款待, 大家度过了愉快的一天。
角色分配与表演
角色分配
小熊、小猫、小狗、小兔等动物角色,以 及旁白。
表演道具
准备相应的动物头饰、餐具、食物模型等 。
表演过程
孩子们分别扮演不同角色,按照故事情节 进行表演,旁白负责引导故事发展。
小班语言《小熊请客》PPT课件
![小班语言《小熊请客》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/14e4d84453ea551810a6f524ccbff121dc36c514.png)
设置课堂互动环节,如邀请孩子们模仿角色的动作和表情、跟随音乐 舞动身体等,让孩子们积极参与其中,加深对故事的理解和感受。
06 情感教育与价值观培养
学会分享和感恩,珍惜友谊
通过故事情节,引导幼儿理解 分享的重要性,学会与他人分 享自己的食物、玩具等。
培养幼儿感恩的心态,学会感 谢别人的帮助和关心,珍惜与 他人的友谊。
绘画风格选择及背景设计
温馨可爱的画风
选择柔和的色调,如浅蓝、淡黄等,营造温馨的 氛围。
场景背景设计
根据故事情节,设计森林、小熊家、餐桌等场景 背景,增强故事情境感。
细节刻画
在背景中添加树木、花草、云朵等细节元素,使 画面更加生动。
角色造型创意展示
小熊角色设计
设计可爱憨厚的小熊形象,搭配柔和的毛色和灵动的表情。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
鼓励幼儿在日常生活中实践分 享和感恩,如与家人、朋友分 享自己的快乐和收获。
培养孩子热情好客、礼貌待人品质
通过小熊请客的场景,引导幼儿 学会热情好客,礼貌待人,尊重
他人的习俗和习惯。
培养幼儿良好的社交礼仪,如主 动与人打招呼、礼貌用语、礼让
等。
鼓励幼儿在与他人交往中展现自 己的热情和礼貌,积极结交新朋
家长参与延伸活动建议
家庭角色扮演游戏 鼓励家长和幼儿一起进行《小熊请客》的角色扮演游戏, 让幼儿在游戏中进一步巩固学习内容,同时增进亲子关系。
绘画创作 引导幼儿根据故事内容进行绘画创作,可以画出故事中的 角色、场景或情节,培养幼儿的想象力和创造力。
分享交流
组织家长和幼儿一起分享交流学习《小熊请客》的心得体 会,鼓励幼儿表达自己的感受和想法,提高幼儿的口语表 达能力和自信心。
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
![2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》](https://img.taocdn.com/s3/m/46c6b989ab00b52acfc789eb172ded630b1c9806.png)
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
章节一:教学目标
•能够听懂并运用《小熊请客》中的简单句型。
•能够根据故事主题进行角色扮演和小组讨论,提高语言表达能力。
章节二:教学准备
•《小熊请客》图片故事书。
•彩色打印的小熊和动物角色头饰。
•背景音乐。
•小班学生姓名卡。
章节三:教学内容
1.引入:
–师生一起观看故事《小熊请客》的图片书,并简要介绍故事主要内容。
2.学习:
–学生分组角色扮演《小熊请客》中的角色,进行对话练习。
3.运用:
–学生进行小组讨论,回答老师有关故事内容的问题,并用简单的句子表达自己的观点。
4.拓展:
–角色扮演其他类似互动故事,锻炼学生的语言表达和合作能力。
章节四:教学评估
•观察学生角色扮演和小组讨论的活动表现,评价学生的表达能力、语言准确性和团队合作态度。
章节五:教学反思
•教师对学生在故事讲解、角色扮演和小组讨论中的表现进行点评并提出改进建议,为后续教学提供参考。
章节六:延伸阅读
•鼓励学生自行阅读类似主题的绘本故事,提升语言素养和阅读能力。
章节七:家校联系
•将本节课学习内容通过家校互动平台分享给家长,鼓励家长与孩子一起回顾故事内容,促进家校合作。
以上是2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》的内容安排,通过生动有趣的教学活动,激发学生学习兴趣,提高语言能力,促进幼儿综合素质的提升。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
![幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/c77c72a8710abb68a98271fe910ef12d2af9a982.png)
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标:1. 让幼儿通过故事理解请客的概念,培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演,提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力,激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解请客的意义,学会礼貌邀请他人。
难点:帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备:1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰(小熊、小兔、小鸟等)。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿分享他们最喜欢的食物,引出故事主题。
2. 故事讲述:通过课件或图书,讲述《小熊请客》的故事,让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿模拟邀请他人做客的场景,培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践:让幼儿制作邀请卡,邀请同伴来参加他们的“派对”,锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置:1. 请幼儿回家后,尝试邀请家人或朋友来家里做客,记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作,鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思:在教学过程中,关注幼儿的参与度和兴趣,针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节,可以让幼儿自主选择角色,发挥他们的想象力。
在邀请实践环节,注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学,让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧,提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中,可以尝试更多有趣的活动,让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价:1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现,评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈,了解幼儿在家中的邀请实践情况,评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况,评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动:1. 组织一次班级聚会,让幼儿自己负责邀请和布置,实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动,鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
小班语言公开课教案《小熊请客》含PPT课件
![小班语言公开课教案《小熊请客》含PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/96f027a1541810a6f524ccbff121dd36a22dc41b.png)
课堂氛围轻松愉快,师生互动良好,学生能够在愉悦的环 境中学习语言,增强了语言学习的趣味性和实效性。
存在问题分析
1 2 3
课件设计不足 PPT课件虽然内容丰富,但在动画效果和交互性 方面还有待提高,未能充分发挥多媒体教学的优 势。
学生差异关注不足 在教学过程中,对于不同水平的学生关注不够, 未能做到因材施教,导致部分学生在课堂上表现 不够积极。
利用PPT课件
制作生动形象的PPT课件,展示 故事情节、角色形象等,帮助幼
儿更好地理解故事内容。
播放故事音频
播放标准的普通话故事音频,让 幼儿在听故事的同时,学习正确
的发音和语调。
配备动画视频
适当加入动画视频片段,增强视 觉冲击力,吸引幼儿的注意力,
提高教学效果。
04
教学过程设计
导入环节:激发兴趣,引出主题
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和倾听能力,鼓励幼儿大 胆表达自己的想法和感受。
情感目标
激发幼儿对语言学习的兴 趣,培养幼儿的团队合作 精神和礼貌待人的品质。
适龄儿童与班级规模
适龄儿童
本课程适合3-4岁的小班幼儿学习。
班级规模
建议班级人数控制在15-20人之间, 以保证教学质量和效果。
02
教学内容与重点
在讲述过程中,通过提问、让 幼儿猜测等方式,引导幼儿积 极参与故事,理解故事内容。
鼓励幼儿表达自己的想法和感 受,培养语言表达和思维能力。
操练巩固:分组讨论,角色扮演
将幼儿分成小组,每组讨论并确定自己要扮演的角色,如小熊、小猫、小狗等。 提供角色头饰、道具等,让幼儿进行角色扮演,模拟故事中的情节。
等方式,以满足不同学生的需求。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
![幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/0f7ebaa7710abb68a98271fe910ef12d2af9a989.png)
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标:1. 让幼儿通过故事《小熊请客》,了解故事情节,理解故事主题,培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话,提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,让幼儿能够自由发挥,创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人,懂得尊重他人。
二、教学内容:1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话,进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人,尊重他人。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿通过故事《小熊请客》,提高语言理解和表达能力,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点:引导幼儿学习故事中的对话,进行口语交际练习,教育幼儿学会礼貌待人,懂得尊重他人。
四、教学准备:1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具,如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程:1. 导入:教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》,激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事:教师带领幼儿一起阅读故事,让幼儿理解故事情节,感知故事主题。
3. 学习对话:教师引导幼儿学习故事中的对话,让幼儿进行口语交际练习,提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象:教师带领幼儿观察故事中的角色和场景,引导幼儿发挥想象,创编故事。
5. 教育引导:教师通过故事情节,教育幼儿学会礼貌待人,懂得尊重他人。
6. 总结与反思:教师引导幼儿总结故事的主题,让幼儿分享自己的感受和收获,并进行教学反思。
7. 作业布置:教师布置相关的家庭作业,如让幼儿回家后,与家长一起复述故事,或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略:1. 采用情景教学法,让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话,提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法,引导幼儿主动参与教学活动,培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法,让幼儿在游戏中体验学习的乐趣,增强学习兴趣。
小班语言优质教案《小熊请客》通用
![小班语言优质教案《小熊请客》通用](https://img.taocdn.com/s3/m/2ae89c922dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef88.png)
小班语言优质教案《小熊请客》通用一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章第三单元《请客》,详细内容为故事《小熊请客》。
通过讲述小熊请好朋友来做客的故事,引导幼儿学会表达礼貌用语,培养幼儿的交际能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在日常生活中使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
3. 提高幼儿的交际能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学重点:理解故事内容,复述故事情节,提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事《小熊请客》的PPT,小熊、小兔子、小猴子等动物玩偶。
2. 学具:彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 故事讲解(15分钟)(1)教师通过PPT展示,生动讲述故事《小熊请客》。
(2)引导幼儿关注故事中小熊和动物朋友们的礼貌用语。
(3)讲解故事中出现的重点词汇,如“请客”、“礼貌”等。
3. 例题讲解(5分钟)教师以小熊请客为例,引导幼儿学会使用礼貌用语,如“请进”、“请坐”、“谢谢”等。
4. 随堂练习(5分钟)教师分发动物玩偶,让幼儿扮演小熊,邀请其他幼儿参与派对,练习使用礼貌用语。
5. 小组活动(10分钟)将幼儿分成小组,每组选择一个动物角色,进行故事创编,要求使用礼貌用语。
教师邀请各小组分享创编的故事,对幼儿的表现进行点评,强调礼貌用语的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 重点词汇:请客、礼貌、谢谢、请进、请坐3. 示例句型:小熊说:“请进,我的朋友们!”七、作业设计1. 作业题目:画一幅小熊请客的画,并标注礼貌用语。
答案示例:画中小熊站在门口,旁边写上“请进”;小熊坐在桌子旁,旁边写上“请坐”;小熊手里拿着礼物,旁边写上“谢谢”。
2. 课后拓展:回家后,向家人讲述故事《小熊请客》,并和家人一起练习使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 小组活动的开展与反馈5. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定1. 教师需关注每个幼儿的学习情况,对于交际能力较弱的幼儿,应给予更多的关注和引导,帮助他们克服困难,逐渐适应集体活动。
小班语言《小熊请客》说课稿(精选13篇)
![小班语言《小熊请客》说课稿(精选13篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/da5d8ba56394dd88d0d233d4b14e852458fb398d.png)
小班语言《小熊请客》说课稿(精选13篇)小班语言《小熊请客》说课稿 1一、教材分析《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。
众所周知,动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出:"一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
"结合幼儿的这一特点,我选择了故事《小熊请客》。
此活动故事形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,学习时不用刻意去记忆,且将表演融入到教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,提高幼儿学习积极性,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
二、活动目标《纲要》中指出:目标要注重全面性,为幼儿一生的发展打好基础。
根据小班幼儿的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感等方面的目标:1、认知目标:了解几种小动物的生活习性。
2、能力目标:理解故事内容,了解请客、做客的简单礼节,学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢",培养幼儿认真倾听的良好习惯。
3、情感目标:感受朋友友好相处的快乐。
三、活动重点及难点1、重点:让幼儿喜欢倾听故事,了解几种小动物的生活习性。
2、难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢";在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难点,鼓励幼儿积极表演;表演的同时也加深了对故事的记忆。
四、活动准备1、知识经验准备:让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、物质准备:小熊、小猫、小兔、小狗头饰;多媒体课件;小鱼、肉骨头、萝卜图片等。
五、教法、学法1、教法《纲要》中指出:教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。
因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。
小班语言教案《小熊请客》
![小班语言教案《小熊请客》](https://img.taocdn.com/s3/m/e964200fabea998fcc22bcd126fff705cc175cb4.png)
小班语言教案《小熊请客》小班语言教案《小熊请客》(通用11篇)小班语言教案《小熊请客》篇1活动目标:1、了解几种小动物的食性,喜欢听故事。
2、了解请客、做客的简单礼节。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备:1、多媒体课件;2、小熊胸卡一个,小猫、小兔、小狗胸卡若干;小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘(蛋糕盘)。
活动过程:一、课件导入,激发幼儿兴趣。
1、出示小熊家的课件,提问幼儿:(1)教师:小朋友,看这是谁的家(幼儿观察后说出小熊的家)(2)教师:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的(引导幼儿说出今天小熊要请客)(3)教师:奥原来今天小熊过生日,要请它的好朋友来家里做客,小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊(引导幼儿说出画面中的食物,并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人,以此提高幼儿注意力,引发幼儿兴趣)二、引导幼儿看、听、猜、说,了解故事内容。
1、课件演示,了解故事内容。
(1)演示课件(小猫声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小猫)它怎么叫(喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。
)那你们知道小猫最爱吃什么吗(幼儿回答)小猫见了小熊会怎么说(小熊你好)小熊又会怎么说呢(你好小猫,快请坐)(2)演示课件(小狗声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。
)小狗最爱吃什么(幼儿回答)小狗见了小熊说:(幼:小熊你好)小熊说:(你好小狗,快请坐)(3)演示课件(小兔)教师:小朋友看谁来了(小兔)小兔最爱吃什么(萝卜)小朋友真棒,小兔爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱,来小朋友们我们学学小兔子。
(幼儿模仿)小熊家到了,小兔见到小熊说:(幼儿:小熊你好!)小熊说:(幼儿:小兔你好!开请坐!)(4)课件演示客人拿到食物不高兴的图片;教师:客人都到齐了,要开饭了,小熊把食物放在小动物们的面前,小朋友们看小客人高兴吗为什么(引导幼儿说出食物分错了,并启发幼儿帮小熊重新分食物)(5)课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片;教师:经过小朋友们的帮助,客人们终于吃到了自己喜欢的食物,小熊也非常高兴说:谢谢小朋友们!(6)小猫、小狗和小兔吃饱了,他们一齐对小熊说了一句话,你们知道说的什么吗(谢谢你,小熊)2、利用手偶玩具讲述故事,进一步引导孩子了解常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。
幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思
![幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/5e957e6ff011f18583d049649b6648d7c1c708d5.png)
幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思《幼儿园小班语言活动《小熊请客》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来协助!教学设计:活动名称:小班语言活动《小熊请客》活动目标:1、理解故事,了解几种小动物的食性。
2、喜爱听故事,情愿效仿小动物的对话,会运用礼貌用语你好、请感谢。
3、感受故事中挚友间友好相处的欢乐。
4、通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。
5、乐意参加表演,大胆学说角色对话。
活动重点:喜爱倾听故事,了解几种小动物的食性。
活动难点:感受故事中挚友友好相处的欢乐,理解并学会运用礼貌用语你好、请感谢。
活动打算:1、学问经历打算:引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食2、物质打算:PPT课件、小倦玩偶、头饰各一个;小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张:小猫、小狗、小兔头饰每人一个。
活动过程:一、导入:出示小熊玩具,激发幼儿对故事的爱好。
提问:咱们班来了一位小客人(出示小熊手偶),今日小熊要请客,猜猜他会请谁?二、倾听故事,效仿角色对话。
1、分段讲解并描述故事,理解故事内容,情愿效仿小动物的对话。
(1)结合PPT边讲故事边依据故事情节提问,协助幼儿熟识对话。
提问:谁来了?他们是怎么打招呼的?猜猜小熊要请小动物们吃什么?(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。
)(2)操作图片,稳固故事中的对话。
提问:小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的?三个小动物最终对小熊说什么?2、完整讲解并描述故事,引导幼儿了解常用的礼貌用语:你好、请、感谢。
提问:故事的名字叫什么?小动物是怎么跟小熊打招呼的?你说过你好吗?和教师、小伙伴说说吧。
小熊对小动物说了什么?还有什么时候会用到请?你对谁说过感谢?为什么要说感谢?三、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语,感受同伴友好相处的欢乐。
幼儿带上头饰,分角色表演故事,鼓舞幼儿效仿小动物进展对话,感受同伴共同嬉戏的欢乐。
四、活动延长:引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》,稳固练习礼貌用语的运用。
小班语言活动教案及教学反思《小熊请客》
![小班语言活动教案及教学反思《小熊请客》](https://img.taocdn.com/s3/m/ee3376dc82d049649b6648d7c1c708a1284a0a2a.png)
小班语言活动教案及教学反思《小熊请客》教学目标1.学生能够听懂并模仿《小熊请客》故事中的主要词汇和句子。
2.学生能够通过语言活动进一步巩固学习内容,提高语言表达能力。
3.学生能够培养一定阅读能力,了解故事情节及人物关系。
教学准备1.教师准备故事《小熊请客》的绘本或其他材料,具体选择可以根据实际情况进行调整。
2.教师准备与故事相关的语言活动,例如物品分类、语音游戏等,以及相应的学习资源。
教学过程第一步:讲故事1.教师通过图片或其他材料简单介绍故事背景。
2.教师朗读故事,注重语调、节奏和语音语调的模仿,让学生形象地理解故事情节。
3.教师可以利用提问的方式,引导学生回忆故事情节,小组讨论并总结故事内容,让学生在交流中不断巩固语言。
第二步:语言活动1.物品分类:将一些与故事相关的物品放在桌子上,让学生分类并说出不同物品的名称。
2.语音游戏:教师给出一个单词,让学生说出与该词发音相同或相似的词汇,提高学生的语音语调意识。
3.模仿对话:将故事中的对话录制下来,播放后让学生模仿其中的角色进行对话练习,如此一来,可以提高学生的朗读能力和语感。
第三步:教学反思1.教师可以通过观察学生的反应来确定故事内容的难易程度,对故事语言和活动进行相应的调整。
2.教师可以让学生介绍自己最喜欢的故事,通过和《小熊请客》的比较,让学生评价教学效果,并提出改进建议。
3.教师应及时记录下学生的表现和反馈意见,为之后的教学做好准备。
教学效果通过以上教学过程,学生掌握了《小熊请客》故事的基本情节和相关的词汇和句子,同时在语言活动中巩固了学习内容,提高了语言表达能力。
教学反思也为之后的教学提供了重要的参考意义,教师可将学生的反馈纳入教学计划中,为日后更好的教学效果做好准备。
小班语言精品教案《小熊请客》通用
![小班语言精品教案《小熊请客》通用](https://img.taocdn.com/s3/m/d4d44f361fb91a37f111f18583d049649b660ea1.png)
小班语言精品教案《小熊请客》通用一、教学内容《小熊请客》选自幼儿语言教育教材第四单元“有趣的故事”,详细内容围绕小熊邀请朋友到家做客的过程,通过描述小熊与朋友们之间的互动,培养幼儿的语言表达、社交礼仪和情感交流能力。
教材涉及的主要章节有:“小熊的准备”、“朋友来了”、“一起吃饭”和“快乐游戏”。
二、教学目标1. 了解并掌握故事的基本情节,能够复述故事主要内容。
2. 通过故事学习,培养幼儿的社交礼仪,学会礼貌用语,提高幼儿的交际能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力,鼓励他们用语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解并运用故事中的礼貌用语,以及描述小熊与朋友们的情感交流。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力,提高他们的社交礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小熊玩偶、餐具模型、角色扮演头饰等。
2. 学具:彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小熊,邀请幼儿参与“请客”活动,通过角色扮演,让幼儿体验被邀请和邀请他人的感觉。
2. 例题讲解(10分钟)讲解故事《小熊请客》,引导幼儿关注故事中的礼貌用语和情感交流。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的场景,用礼貌用语进行交流。
4. 小结与讨论(5分钟)5. 创意活动(10分钟)让幼儿用彩笔、画纸和贴纸等学具,创作一幅关于“小熊请客”的画。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 故事主要角色:小熊、小兔子、小猴子、小狐狸3. 礼貌用语:请、谢谢、对不起、再见4. 情感交流:开心、友好、关心、分享七、作业设计1. 作业题目:邀请好朋友到家做客请幼儿用绘画或文字形式,描述自己邀请好朋友到家做客的情景,包括礼貌用语和情感交流。
答案示例:我邀请了我的好朋友小兔子到我家做客。
我提前准备好了美味的食物和玩具,见到小兔子时,我用了“请”和“谢谢”。
我们一起玩耍、分享食物,度过了愉快的时光。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
![幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/9b71d24778563c1ec5da50e2524de518974bd346.png)
幼儿园小班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.学生能够听懂故事《小熊请客》并理解故事内容;2.学生能够模仿朗读故事中的短语和句子;3.学生能够通过绘画、识字等形式表达自己对故事的理解;4.学生能够通过游戏与互动的方式锻炼口语交流的能力。
二、教学重难点1.教学重点:让学生理解故事内容,模仿朗读短语和句子;2.教学难点:让学生通过绘画、识字等形式表达对故事的理解,锻炼口语交流的能力。
三、教学准备1.《小熊请客》故事书;2.相应的课件;3.绘画、涂色材料等。
四、教学过程1. 导入环节1.学生们坐在自己的位置上,教师将故事书《小熊请客》展示给大家,并提问:“小熊是一个什么样的动物?它有哪些特点?”2.学生积极回答,引导学生们对故事中的小熊角色做初步了解。
2. 教学主体1.教师开始讲故事,读完每一页后,让学生模仿朗读故事中的短语和句子;2.在讲故事的过程中,教师可以用丰富的面部表情、声音变化等方式增强学生的兴趣和注意力;3.讲完故事后,教师继续引导学生思考故事中的情节、道德等方面的问题,并通过简单的词语和句子激励学生表达自己的见解与思考;4.可以运用绘画、涂色、黏贴等方式,让学生们表达自己对故事的理解和感受,锻炼语言表达和创造力;5.通过游戏和互动的方式,让学生们巩固所学内容,增强口语交流的能力。
3. 总结反思1.教师与学生一起回顾今天学习的内容,问学生有哪些新的收获以及不懂的问题;2.教师对自己的教学进行反思,总结优点与不足,以便不断改进;3.学生也可以对教师的教学进行评价和建议,帮助教师更好地指导他们。
五、教学评价1.通过学生的表现、作业等方式进行评价;2.可以评价学生对故事理解的程度、语音表达的准确性、绘画和创造力等能力的发展;3.教师也可以向学生进行反馈,帮助他们发现自己的优点和不足,为进一步提高他们的能力提供指导。
六、教学反思与总结本次教学虽然完成了预设的教学目标,但是在教学过程中,我发现还有一些需要改进的地方。
小熊请客的教案8篇
![小熊请客的教案8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9908ad5ff68a6529647d27284b73f242326c3119.png)
小熊请客的教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动:《小熊请客》
教材分析:
本活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》。
《小熊请客》讲述了小熊邀请小猫、小狗、小兔到家里做客,小熊请小动物们吃好吃的食物,热情接待小动物的故事。
故事中涵盖了小动物们爱吃的食物这一小常识,并且融入了简单的请客、做客的礼节和礼貌用语等元素。
对话重复、内容简单、形象可爱、有趣符合小班幼儿的年龄特点。
小狗、小猫、小兔子及他们爱吃的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的事物,“请客、做客”也是幼儿在日常生活中经常遇到的事情。
为了让幼儿更好完成教学目标,活动借助课件、图片等教学手段,通过分段分析、整体欣赏以及游戏体验等教学方法,将幼儿已有的生活经验进行整合,帮助幼儿提升经验,增强学习兴趣,让幼儿在有趣的故事中获得发展,知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
教学目标:
1.理解故事内容,了解几种小动物爱吃的食物。
2.引导幼儿学说人物对话,会使用礼貌用语。
3.喜欢听故事,感受故事中朋友友好相处的快。
教学准备:
经验准备:幼儿已有请客、做客经验
物质准备:课件,小熊手偶,小猫、小狗、小兔图片各1张,小图片萝ト、小鱼、肉骨头若干
教学过程:
一、出示小熊手偶,谈话导入,引起幼儿兴趣。
1.师幼互动,出示小熊手偶,引导幼儿近距离主动与小熊打招呼。
2.出示食物图片(小鱼、肉骨头、萝ト)
提问:(1)小熊准备了许多好吃的食物,看看都有什么?
(2)谁最爱吃这些食物?
二、通过多媒体,出示图片,分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
1.出示图片,讲述故事第一部分。
提问:(1)第一位客人是谁?小猫见到小熊是怎样打招呼的?
小结:小猫真有礼貌,见面会主动问好。
(2)小熊请小猫吃什么?它是怎么说的?
小结:小熊真有礼貌,会说“请”。
2.出示图片,讲述故事第二部分。
提问:(1)第二位客人是谁?小狗跟小熊打招呼了吗?
(2)小熊请小狗吃什么?它是怎样说的?
(3)观察图片,小熊是怎样把肉骨头送给小狗的?
小结:小熊招呼客人有礼貌,送食物时用双手。
3.出示图片(小兔子耳朵),根据已有经验猜猜故事内容。
提问:(1)猜猜第三位客人是谁?
(2)猜猜小熊会用什么招待小兔?
(3)猜精小熊会对小兔说什么?
4.出示图片,教师讲述故事第三部分。
提问:小动物们吃饱了,离开时它们对小熊说了什么?
小结:这是一群有礼貌的小动物,它们到别人家做客,离开的时候说“谢谢”和“再见”。
三、教师完整讲述故事,模仿小动物对话。
1.出示课件,教师讲述故事。
提问:(1)小熊家一共来了几位小客人?
(2)它们分别是谁?
(3)他们喜欢吃什么?
四、创设“小朋友请客”游戏情境,鼓励幼儿学说礼貌用语,感受好朋友之间友好相处的快乐。
1.准备肉骨头、小鱼、萝卜若干,幼儿每人取一种食物。
2.游戏情境:幼儿扮演小主人,请小动物吃东西。
游戏中鼓励幼儿
使用礼貌用,如:“小猫,请你吃...”招待客人。
小结:谢谢小朋友们的招待,你们真是一群有礼貌的小主人,希望你们在生活中也能做一个讲文明、有礼貌的小朋友。
活动延伸:将《小熊请客》故事投放的图书区,幼儿相互讲故事。