小学美术浙美版二年级上册《4船儿出航》教学设计

4 船儿出航教学设计

1教学目标

1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。

2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。

3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。

2学情分析

小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及作业要求仍需下大力度。

总之，二年级的学生在行为习惯方面的培养依然是教育重点，希望通过老师们的不懈努力，学生的各方面都有稳步提高。

3重点难点

重点：航行中船的特点的表现。

难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。

4教学过程

活动1【导入】船儿出航

1.石塘海图片展示（用图片直接展示给学生）

师问：同学们，大海美丽吗？想不想乘着船儿出海看看呢？

今天老师就要带着你们乘着小船出海游玩

揭示主题《船儿出航》

活动2【讲授】船儿出航

认识船：

师：除了渔船还认识什么船，对船的了解有多少

生；........

师：船结构？船头，船尾，船仓，上层建筑

船头和船尾的区别，为什么船头是尖的？

出示各种各样的船，使其能更加直观深刻的了解到船的结构造型

小结，船功能不一样，形状也不一样。（认识各种船只的构造与作用，在讨论时教师可以适当做一简笔范画范画)

说一说你心目中的船。（先相互讨论两分钟，然后再举手回答，）

那一个例子详细举例：雨伞变成船，怎么变？

先让学生上台来示范一下，然后老师可以在他的画作基础上进行修改，让学生感受到从普通的船到有创意的船进行改造，然后获得的乐趣。

屏幕上出现各种同龄人的作品，问学生最喜欢哪一张，并说说看为什么？（从中学生可以获取创作灵感，）

.出示教师继续范作小船

解释船的细节。让学生对船有进一步的了解

活动3【活动】船儿出航

5视频，船在海上行驶，有什么变化。

上台摆一摆船的动态，以及浪花的变化

从学生的模仿浪花中让学生更能感受到浪花摆动的样子，增加学生的学习兴趣。同同时也增贴课堂气氛

活动4【练习】练习画出航的船

你能设计一个漂亮的船身吗？

你的船儿有什么样的船舱呢？

你希望船上有什么样功能的上层建筑？

一展身手用记号笔画一幅“船儿带我一起远航”

1.想象中的船

2.现实中的船

活动5【作业】船儿出航

作业要求

1、作业：运用水彩笔、油画棒等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品，可以画风平浪静时的船，也可以画大风大浪饿船，可适当地添加坏境。让它带着我们的梦想出航。要求：色彩丰富，体现出船在航行的状态。

回家作业。

回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。