幼儿园户外活动计划与记录表
幼儿园大班(户外游戏)观察记录
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”
幼儿园园户外体育活动记录集合6篇
幼儿园园户外体育活动记录集合6篇幼儿园园户外体育活动记录一、活动目标：1、通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法,发挥幼儿的想象力。
2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。
二、活动准备：音乐磁带，小布袋(人手一只)三、活动过程：1、开始部分：队列练习，四路纵队一一大圆-四路纵队2、基本部分：(1)幼儿自由玩袋；(2)师生共同探讨袋子的多种玩法；(3)将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》；(4)接力游戏：袋鼠宝宝比赛(幼儿分成四组)；(5)教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。
3、结束部分：随音乐躺在布袋上进行放松运动。
4、整理小布袋。
课后分析：1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。
我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。
孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。
接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动,然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛"，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。
在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。
这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。
幼儿园园户外体育活动记录在过去的户外活动中，总是有一些问题。
通过这学期的户外运动，有了一些新的想法。
过去户外活动往往以教师为中心，教师制作并提供活动材料；活动场地的设置和安排；演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥。
我认为在户外活动中，孩子应该有充分的权利选择玩具,独立玩耍。
幼儿园小班室外区活动观察记录表
析
与
思
考
1.幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。
2.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
3.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
分
析
与
思
考
户外活动是孩子们一日活动比较重要的一部分，《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿体育活动的兴趣及习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”户外活动空间大范围广，老师要及时关注到每个孩子，不能有打闹、追跑现象。万一一不小心小孩子就会摔倒，造成严重后果。对于杨旭晨这种现象我们要多加留意和教导。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
室外区活动观察记录表
观察日期
10月25 日
观察地点
操场
观察者
观察内容
踩轮胎
观察对象
全班幼儿
年龄
3-4岁
观察目的
培养幼儿脚踩轮胎平衡能力。
《指南》 目标
能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
观
察
实
录
今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去，只见珊珊正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因：“珊珊，你怎么了？”并安慰他不要哭了，淘珊珊抽搐着说：“我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了……”我安慰他说：“幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他的玩具嘛，那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，珊珊听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。今天我们玩了轮胎的游戏，小朋友们把轮胎都滚出来了，排排好放在了地上。宇航和晨阳正想要试一试能不能踩在轮胎上，而琪琪已经在这边等着踩上轮胎了。大家尝试了一下发现，越是轮胎的中间越是软，容易从上面掉下来，只有走在轮胎的外侧才比较稳。但是在踩轮胎的时候要注意平衡，如果踩得靠近了，就容易把轮胎翘起来，这样就更难走了。琪琪试了一试，还是不敢走，于是我拉着她的小手，慢慢踩在上面。琪琪终于摇摇晃晃地走过了轮胎桥。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。
2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
4.增进幼儿对户外活动的兴趣。
五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。
（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。
（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。
2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。
（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。
（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。
3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。
（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。
（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。
（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。
5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。
（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。
那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。
孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。
一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。
幼儿园户外游戏计划模板
幼儿园户外游戏计划模板一、游戏目的本次户外游戏旨在培养幼儿的团队协作能力、动手操作能力、观察力、创造力和自信心。
通过游戏的形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中，实现身体锻炼和心智发展的双重目标。
二、游戏类型根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，本次户外游戏计划包括户外运动游戏、团队合作游戏和创意游戏三种类型。
三、游戏时间本次户外游戏计划安排在每周三下午3:00-4:30，共计1个半小时。
如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，将适时调整游戏时间。
四、游戏地点游戏地点选在幼儿园附近的公园绿地，该地点环境优美，空气清新，且具备丰富的户外游戏设施，非常适合幼儿进行户外游戏。
五、游戏准备在游戏开始前，教师需要做好以下准备工作：检查游戏设施是否完好，确保安全；准备游戏道具，如球类、绳子、彩笔、纸张等；根据游戏类型划分幼儿团队，确保每个幼儿都能参与到游戏中；制定游戏规则，确保游戏的公平性和趣味性。
六、游戏流程本次户外游戏流程如下：热身运动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以激发幼儿的活力和参与热情。
户外运动游戏：教师组织幼儿进行户外运动游戏，如接力赛、投掷比赛等，以锻炼幼儿的身体素质和团队协作能力。
团队合作游戏：教师安排幼儿进行团队合作游戏，如拔河比赛、拼图游戏等，以培养幼儿的团队意识和协作能力。
创意游戏：教师组织幼儿进行创意游戏，如涂鸦墙、创意手工等，以激发幼儿的创造力和想象力。
总结分享：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结分享，让幼儿分享游戏中的体验和感受，增强幼儿的自信心和表达能力。
七、教师职责在游戏过程中，教师需要履行以下职责：确保游戏安全：教师需要密切关注幼儿的安全状况，防止意外事故发生。
指导游戏进行：教师需要向幼儿讲解游戏规则和操作方法，引导幼儿积极参与游戏。
激励幼儿表现：教师需要给予幼儿及时的表扬和鼓励，激发幼儿的游戏热情和自信心。
促进团队协作：教师需要引导幼儿学会团队协作，共同完成游戏任务。
八、安全注意事项在游戏过程中，教师需要注意以下安全事项：游戏设施安全：教师需要检查游戏设施是否完好，确保设施的安全性和稳定性。
幼儿园户外游戏观察记录表
幼儿园户外游戏观察记录表
日期: [日期]
观察者: [观察者姓名]
观察背景
本观察记录表旨在记录幼儿园户外游戏的具体情况，为教师和家长提供参考，以促进幼儿的全面发展和安全。
观察内容
游戏项目
* 游戏名称:
* 游戏人数:
* 游戏目的:
* 游戏规则:
观察重点
本次观察将重点关注以下方面：
* 幼儿的活动参与度
* 幼儿之间的互动与合作
* 游戏过程中的安全保障
* 幼儿展示的创造力和想象力
观察记录
请在下表中记录观察所得：
观察总结
游戏情况总结
根据观察记录，总结本次户外游戏的情况及结果：
幼儿发展评价
根据本次观察，对幼儿发展进行评价：
建议与改进
根据观察结果，提出改进和进一步促进幼儿发展的建议：
观察附件
请在此处附上相关照片或文件：
注意：此观察记录表仅供参考，具体情况可能因幼儿和幼儿园环境的差异而有所不同。
幼儿园户外活动记录表
幼儿园户外活动记录表幼儿园户外活动记录表活动名称：户外探索之春游活动日期：2022年5月20日活动地点：茂密的森林公园活动对象：幼儿园大班学生（3-5岁）活动主题：通过参观自然环境，培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
活动目标：1. 增强幼儿对自然环境的认识和理解。
2. 提升幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，加强彼此之间的沟通和交流。
4. 促进幼儿身心发展，提高他们的自信心和社交技巧。
活动内容：活动前期准备：1. 与家长进行沟通，告知活动目的、日期、地点及活动须知。
2. 确保每位幼儿佩戴标有姓名和联系电话的胸牌。
3. 检查并准备好所需物品，包括水、食物、急救箱等。
活动流程：1. 早晨8点30分，幼儿与家长在幼儿园集合，并进行简单的团队介绍和注意事项说明。
2. 乘坐幼儿园准备的大巴前往目的地。
3. 到达公园后，分成小组，每个小组由一名老师带领。
4. 小组开始探索公园，观察周围的植物、昆虫和动物，在活动记录表上记录自己观察到的事物。
5. 进行一些团队合作的游戏，如搬运绳索、寻找宝藏等，让幼儿体验团队合作的快乐。
6. 午餐时间，老师分发准备好的食物，确保每个幼儿都有足够的能量恢复活动。
7. 下午开始进行手工制作，让幼儿亲手制作一些与自然环境相关的工艺品。
8. 活动结束前，进行总结和颁发活动纪念品。
活动收获和评价：1. 幼儿通过参观自然环境，增强了他们对植物和动物的观察力和理解力。
2. 幼儿团队合作意识增强，能够积极与其他小伙伴一起完成任务。
3. 幼儿的动手能力得到提升，通过手工制作，培养了他们的想象力和创造力。
4. 幼儿与老师之间的互动增加，建立了更加密切的感情联系。
5. 幼儿身心发展得到促进，增强了他们的自信心和社交技巧。
活动改进措施：1. 在准备活动时，可以加入更多有趣的游戏和活动，提高活动的趣味性和参与度。
2. 在活动前可以进行相关的知识讲解，让幼儿对活动内容有更多的了解和预期。
幼儿园大班户外活动观察记录表
小颖一会儿回来了，继续鼓励涵涵并示范动作，随着秋千荡的幅度，提醒涵涵“踢腿”和“勾脚”的位置，涵涵渐渐掌握了秋千的小窍门，很有节奏地把秋千越荡越稳，多多也停下来给她加油。玩了一会儿，身上热起来，她们又一起去捡银杏树叶。
2.在游戏之前对幼儿进行安全提醒，帮助他们树立安全意识，提高保护自己的意识。
3.引导幼儿进行一些大肌肉运动，提高身体素质，促进身体机能发展。
幼儿园大班户外活动观察记录表观察时间观察地点Fra bibliotek野战区
班级
观察对象
涵涵、小颖
性别
观察教师
观察目的
1.观察幼儿之间的合作能力和交往情况。
2.观察幼儿动作的协调性和灵活性。
观察实录
户外游戏时间，小颖和涵涵在玩秋千，小颖个子高，身体带着秋千架往后退，掂着脚轻轻一晃，她借着秋千的惯性荡出去，成功的荡起秋千。涵涵坐在秋千上，脚够不到地面，借不到力，荡一下便停下来，小颖看到后，站到涵涵身后轻轻推动秋千，帮着涵涵荡。
观察分析
活动中，孩子的社会交往得到了充分的发展，小颖是个很有责任心的小朋友，能够耐心地帮助有困难的小朋友，涵涵开始不会玩秋千，经过小朋友指导以及自己的学习观察，最终学会荡秋千，她动作协调能力在游戏中有很大的进步。
支持策略
1.在游戏结束后引导幼儿进行游戏总结，说一说在游戏中遇到的开心、困难、印象深刻的事，了解幼儿的游戏经历并且进行游戏点评，提升幼儿的游戏经验。
幼儿园户外活动记录表
小（3）班户外活动计划一、指导思想小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。
玩乐可以促进孩子身心的健康，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。
玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。
二、现状分析1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
三、小班幼儿年龄特点1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。
2. 行为明显受情绪支配。
3. 对他人的情感反映敏感性增强。
4. 动作协调性增强。
5. 模仿性强四、活动目标1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识五、活动措施1．活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草上。
这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。
由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。
集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2．活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。
户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。
幼儿园一日活动计划的活动组织记录
幼儿园一日活动计划的活动组织记录全文共5篇示例，供读者参考幼儿园一日活动计划的活动组织记录篇17：30~8:20 来园要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。
让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。
晨练之前，要自觉地把玩具收起来。
8：20~8:45 晨练活动要求：1、排队2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。
8:45~9:00 升旗早操要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。
在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。
升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。
升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。
9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子9:05 集合点名要求：1、集合：敲铃，“小椅子，转过来;小嘴巴，闭闭牢;小眼睛，看老师。
”“一二三，静下来。
”2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。
9：10—9:35 第一节教学活动要求：1、回答问题时要举手2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序9:35 第一节课结束要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手2、排队领牛奶、点心3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上4、喝完牛奶自由看书9:50 敲铃提醒收书10：00—10:30 第二节教学活动课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水10:35 敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的飞机开始飞，飞到哪里去?”“飞到* * * 那里去”11:10 吃中饭要求：1、吃饭时不可以挑食2、不可以汤泡饭3、手要扶着碗吃饭4、吃饭时不可以说话午餐11:10-12:00要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。
《幼儿园中班运动计划表：促进幼儿身心健康发展》
《幼儿园中班运动计划表：促进幼儿身心健康发展》中文版：《幼儿园中班运动计划表：促进幼儿身心健康发展》运动对于幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅能增强幼儿的体质，提高免疫力，还能促进幼儿的动作协调、大脑发育和情感交流。
为了确保幼儿获得足够的运动时间和质量，我们特制定了一份针对中班幼儿的运动计划表。
一、计划目标增强幼儿的体质，提高免疫力。
促进幼儿的动作协调、大脑发育和情感交流。
培养幼儿的运动兴趣，养成良好运动习惯。
二、计划对象幼儿园中班幼儿（4-5岁）三、计划时间2022年9月至11月四、计划内容晨间活动：每天早晨，组织幼儿进行简单的体育锻炼，如跳绳、拍球、做操等。
体育课程：每周安排两节体育课程，学习基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
户外活动：每周至少安排两次户外活动，如滑滑梯、攀爬、踩自行车等。
亲子运动：每月组织一次亲子运动活动，鼓励家长参与，共同享受运动乐趣。
五、计划实施制定详细的运动计划表，确保幼儿每天都有足够的运动时间。
配备专业的体育教师，指导幼儿进行正确的运动姿势和技巧。
创造安全、舒适的运动环境，确保幼儿在运动过程中的安全。
定期对幼儿进行体质检测，了解他们的生长发育状况，调整运动计划。
六、计划评价观察幼儿的运动表现，评估他们的运动技能和体能提升情况。
收集家长和幼儿的反馈意见，了解运动计划的可行性和满意度。
定期总结运动计划的实施效果，调整和优化运动计划。
七、计划注意事项请家长积极配合，确保幼儿按时参加运动活动。
注意幼儿的运动安全，避免发生意外伤害。
关注幼儿的运动兴趣，适时调整运动内容和形式。
通过本次运动计划表的实施，我们希望能帮助幼儿养成良好的运动习惯，增强他们的体质，促进身心健康发展。
让我们共同努力，为幼儿的茁壮成长助力！英文版：“Kindergarten Middle Class Exercise Schedule: Promoting Children’s Physical and Mental Health Development”Exercise is of great significance for the physical and mental development of children. It not only strengthens their physical fitness and immune system but also promotes their motor coordination, brain development, and emotional communication. To ensure that children in the middle class of kindergarten have enough exercise time and quality, we have specifically developed an exercise schedule.I. Objective of the PlanEnhance children’s physical fitness and immune system.Promote children’s motor coordination, brain development, and emotional communication. Cultivate children’s interest in exercise and develop good exercise habits.II. Target AudienceKindergarten children in the middle class (4-5 years old)III. Plan DurationSeptember to November 2022IV. Plan ContentMorning Activity: Each morning, organize children to engage in simple physical exercises, such as skipping, ball bouncing, and exercises.Physical Education Lesson: Arrange two physical education lessons per week to learn basic movement skills, such as running, jumping, and throwing.Outdoor Activity: Arrange at least two outdoor activities per week, such as sliding, climbing, and cycling.Parent-child Exercise: Organize a parent-child exercise activity once a month to encourage parent participation and share the joy of exercise.V. Plan ImplementationDevelop a detailed exercise schedule to ensure that children have enough exercise time every day.Employ professional physical education teachers to guide children in correct exercise postures and techniques.Create a safe and comfortable exercise environment to ensure the safety of children during exercise.Regularly conduct physical fitness tests for children to understand their growth and development status and adjust the exercise plan accordingly.VI. Plan EvaluationObserve children’s exercise performance to assess their improvement in movement skills and physical fitness.Collect feedback from parents and children to understand the feasibility and satisfaction of the exercise plan.Regularly summarize the effectiveness of the exercise plan and make adjustments and optimizations as needed.VII. Plan PrecautionsPlease parents actively cooperate to ensure that children attend exercise activities on time.Pay attention to the safety of children’s exercise and avoid any unexpected injuries.Focus on children’s interest in exercise and adjust the content and form of exercise as needed.。
幼儿园小班室外区活动观察记录表
析
与
思
考
芮菡在班上是属于胆小,不太合群的孩子。虽然胆子小,但她的自尊心特别强,当听到小朋友否定她或说她不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
回
应
与
调
整
1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。
分
析
与
思
考
1.幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。
2.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
3.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
4．在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神，同事增强幼儿之间相互合作的意识。
5．在户外活动前要强调活动规则，提醒幼儿活动时应注意的事项等，这样可以避免有些事故的发生，保证活动的正常进行。
回
应
与
调
整
踩轮胎的游戏需要幼儿有较好的平衡能力。经过这次的试验，我发现男孩子们都比较活泼，在尝试的时候很大胆，虽然会从上面掉下来或者把轮胎翘起来，但是仍然愿意大胆的尝试，可是女孩子们就比较小心了。看到有危险，她们就不怎么愿意尝试，或者要寻求老师们的帮助。
室外区活动观察记录表
观察日期
10月13 日
观察地点
大操场
观察者
观察内容
双脚、单脚跳
观察对象
全班幼儿
中班户外活动记录表范文(精选13篇)
中班户外活动记录表范文(精选13篇)中班户外活动记录表1观察对象：-记录者：-时间10月8 21日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录-每一天来幼儿园的时候都要强调说：妈妈再见！我不要做操。
今日早操时间，我特意又观察了一下他，今日的-情绪很高涨，做操做得异常认真呢！但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。
现象分析我觉得-并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自我。
因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。
实施措施及效果对于-这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。
异常是在运动方面，因为他是男孩子，更应当是那种爱表现，敢创新的。
经过一段时间，我发现-此刻会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，并且会做得更带劲了！中班户外活动记录表2观察地点：教室观察幼儿：张妍观察目的：让幼儿知道小便要告诉老师不能小在身上观察内容：今天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。
老师让小便的时候，只有几个小朋友去。
过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。
我去问他：你裤子怎么了？出汗的他说，我也没有再说什么，后来回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便一定要先跟老师说。
观察分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。
孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。
策略及措施：1、老师在分析了原因之后，应该在维护孩子的那幼小的自尊心的前提下，让他认识到自己的错误，并能让他减少同样事件的发生2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。
幼儿户外集体游戏户外活动方案记录
包括慢跑、做操、跳舞等低强度 运动，以及一些趣味性的热身游 戏，如“松鼠和大树”、“老狼 老狼几点了”等。
进行集体游戏和户外活动
游戏和活动的选择
根据幼儿的兴趣和年龄特点选择适合 的游戏和活动，如“丢手绢”、“跳 绳”、“捉迷藏”等，以及一些户外 探险活动，如爬树、野餐等。
安全措施
在游戏和活动过程中，要时刻关注幼 儿的安全，确保场地、设备的安全性 ，对幼儿进行必要的安全教育，防止 意外事故的发生。
培养良好运动习惯
通过参与户外活动，幼儿 可以养成定期运动的习惯 ，为未来的健康生活打下 基础。
培养幼儿的团队协作能力
增强集体意识
在集体游戏中，幼儿需要 学会与同伴合作，共同完 成任务，有助于增强集体 意识。
提高沟通能力
在游戏过程中，幼儿需要 与同伴交流、协商、解决 问题，有助于提高沟通能 力。
培养合作精神
促进大脑发育
通过手眼协调的活动，能够刺激幼儿的大脑发育，促进智力发展。
培养创造力
在户外活动中，幼儿可以自由发挥想象力，进行创造性的游戏和活 动，培养创造力和想象力。
THANKS
谢谢您的观看
活动结束后的总结与反思
总结活动内容
对本次户外集体游戏和活动的目的、内容、过程进行简要的总结，重点强调活 动的意义和效果。
反思活动不足
针对活动过程中出现的问题和不足之处进行深入的反思，提出改进的意见和建 议，为今后的活动提供经验和借鉴。
05
活动效果
幼儿的身体素质得到提高
增强体质
01
户外活动能够促进幼儿的新陈代谢，增强心肺功能，提高免疫
02
活动内容
集体游戏
老鹰捉小鸡
这个游戏可以培养孩子的反应能 力和协作精神。在游戏中，孩子 们模仿老鹰和母鸡的动作，通过 合作来保护小鸡不被老鹰捉住。
幼儿园体格锻炼观察记录表
幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。
其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。
2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。
二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。
三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。
建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。
以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。
幼儿园每日活动计划表
幼儿园每日活动计划表
一、晨间活动（8:00 - 9:00）
1. 亲子互动时间
2. 晨间会话及指导
3. 醒脑操及简单舞蹈
二、早餐时间（9:00 - 9:30）
三、户外活动（9:30 - 10:30）
1. 晨间操
2. 小组游戏
3. 爬山、跳跃、滚球等户外运动
四、教育游戏时间（10:30 - 11:30）
1. 绘画或手工制作
2. 听故事、讲故事
3. 模拟商店或角色扮演游戏
五、午餐时间（11:30 - 12:00）
六、午休时间（12:00 - 14:00）
七、室内游戏时间（14:00 - 15:00）
1. 模型制作
2. 沙盘游戏
3. 玩具拼图
八、课外扩展活动（15:00 - 16:00）
1. 音乐启蒙
2. 科学实验
3. 体育训练
九、教师互动时间（16:00 - 17:00）
1. 教师交流心得
2. 教学反思及规划
3. 活动总结及家长联络
以上是幼儿园每日活动计划表，希望各位老师严格按照时间安排和活动内容进行教学指导，为幼儿们的全面发展提供有力保障。
感谢各位的辛勤付出和关心爱护！。
幼儿园户外活动记录表范文
幼儿园户外活动记录表范文《幼儿园户外活动记录表》日期：[具体日期]天气：[晴/雨/多云等]活动地点：幼儿园操场一、活动准备老师1：“小朋友们，今天我们要去操场做超级有趣的户外活动啦。
”小朋友们：“哇，好开心呀！”老师1：“我们先得把小水壶都装满水，就像给小战士准备好弹药一样，这样在活动的时候就不会口渴啦。
”小朋友们纷纷拿起自己的小水壶去装水。
老师2：“还有哦，我们要穿上舒服的运动鞋，要是穿着小皮鞋或者拖鞋，那可就像小蜗牛背着重重的壳，跑也跑不动啦。
”小朋友们听了都哈哈笑起来，然后认真地检查自己的鞋子。
二、活动开始1. 早操环节老师1站在前面，大声说：“小朋友们，排好队啦，我们先做早操，把身体活动开。
”小朋友们像一群可爱的小企鹅一样，摇摇摆摆地排好队。
音乐响起，大家跟着老师的动作一起做。
有的小朋友做得特别标准，像个小小的体操运动员；有的小朋友偶尔会做错动作，旁边的小朋友还会小声提醒：“这样做，这样做。
”小朋友A：“这个动作好像跳舞呀。
”小朋友B：“对呀，就像我们看的小天鹅跳舞一样。
”2. 自由活动早操做完后，就是自由活动时间啦。
有的小朋友冲向滑梯，像一阵小旋风。
小朋友C：“我要当第一个滑下来的。
”另一个小朋友D说：“我比你快。
”然后两个人嘻嘻哈哈地跑向滑梯。
在秋千那里，小朋友E坐在上面，老师2在后面轻轻地推。
小朋友E：“好高呀，我感觉自己像小鸟在飞呢。
”老师2：“那你就像最快乐的小鸟啦。
”还有一些小朋友在玩皮球。
小朋友F把皮球扔给小朋友G，说：“接住哦。
”小朋友G没接住，皮球滚远了。
小朋友G急忙去追，边追边喊：“小皮球，别跑。
”就好像皮球是个调皮的小娃娃。
三、活动中的小状况突然，小朋友H不小心摔倒了。
小朋友们都围了过来。
小朋友I：“你没事吧？”小朋友H眼眶里含着泪说：“我的膝盖疼。
”老师1赶紧跑过来，蹲下查看。
“哎呀，只是擦破了一点皮，小勇士可不能哭哦。
就像我们玩游戏的时候，偶尔也会碰到小怪兽，但是我们不怕。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：具体日期观察时间：上午/下午具体时间段观察地点：幼儿园操场观察对象：幼儿姓名观察目的：观察幼儿在户外活动中的身体动作发展、社交互动、兴趣爱好以及情绪表现等方面的情况。
身体动作发展当户外活动开始时，幼儿姓名迅速跑到滑梯区域。
他手脚并用，熟练地爬上滑梯的阶梯，展现出较好的手脚协调能力。
在滑梯上滑下的过程中，他能够保持身体平衡，顺利地完成滑梯的动作。
之后，他来到攀爬架旁，尝试攀爬。
一开始，他的动作有些生疏，需要多次尝试才能找到合适的着力点。
但经过几次努力，他逐渐掌握了技巧，能够较为轻松地爬上攀爬架的顶部，这显示出他在身体控制和力量运用方面的不断进步。
在跑步活动中，幼儿姓名能够快速奔跑，但在转弯时，有时会因为速度过快而失去平衡。
不过，他很快就能调整自己的姿势，继续奔跑，这表明他具备一定的自我保护意识和反应能力。
社交互动在秋千区域，幼儿姓名主动与其他小朋友交流。
他说：“我们可以一起轮流玩秋千吗？”得到其他小朋友的同意后，他耐心地等待轮到自己，并且在荡秋千的过程中与旁边的小朋友分享快乐。
在玩沙池时，他与几个小伙伴一起合作搭建“城堡”。
他们分工明确，幼儿姓名负责搬运沙子，他积极地完成自己的任务，还不时地与小伙伴们讨论如何让“城堡”更加坚固和美观。
在这个过程中，他能够倾听他人的意见，并且主动表达自己的想法，展现出良好的合作精神和沟通能力。
兴趣爱好幼儿姓名在户外活动中对滑梯、攀爬架和玩沙表现出浓厚的兴趣。
他在滑梯和攀爬架上反复玩耍，不断挑战自己的能力。
在玩沙时，他专注地用小铲子和小桶塑造各种形状，沉浸在自己的创造中。
此外，他还对球类活动表现出一定的好奇。
当看到其他小朋友在踢足球时，他会在一旁观察，偶尔也会尝试加入，但由于对足球规则不太熟悉，参与的程度相对较低。
情绪表现整个户外活动过程中，幼儿姓名的情绪始终保持积极和愉悦。
当他成功完成一项具有挑战性的动作时，会露出开心的笑容，并向周围的小伙伴炫耀自己的成果。
幼儿园户外体验活动记录表 幼儿园户外活动
幼儿园户外体验活动记录表活动名称：幼儿园户外活动时间：2022年3月15日地点：幼儿园操场天气：晴活动内容：1. 活动前的准备在活动开始前，老师们提前进行了充分的准备工作。
他们检查了活动所需的器材和道具，确保安全和完整。
他们也做好了人员分工和指导安排，以确保活动的顺利进行。
2. 活动目标和意义本次户外活动的主要目标是让幼儿们在户外环境中进行身体锻炼，并且增强他们对大自然的认识和感受。
活动通过游戏、探索、观察等多种方式，引导幼儿们感知自然、了解自然、热爱自然。
3. 活动过程（1）晨操：活动一开始，全体幼儿集合在操场上，进行了晨操活动。
老师们带领孩子们做各种拉伸、舒展的动作，让他们的身体得到放松和活跃。
（2）自由活动：随后，孩子们分成小组，进行自由玩耍的时间。
他们可以选择自己喜欢的游戏和玩具，尽情地奔跑、跳跃和嬉戏。
（3）探索环节：在自由活动的基础上，老师们组织了一些探索性的活动，比如观察周围的植物、动物，挖掘土壤中的小昆虫等。
这些活动让幼儿们近距离接触自然，激发了他们的好奇心和求知欲。
（4）游戏互动：接下来，老师们设计了一些团队游戏，让孩子们分组合作。
比如躲猫猫、抓小鸟等游戏，不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的团队合作意识和互助精神。
（5）清理整理：活动结束后，老师们组织幼儿们一起清理活动场地，让孩子们养成爱护环境的良好习惯。
4. 活动效果和总结通过此次户外活动，幼儿们不仅锻炼了身体，增强了体质，还增加了对自然环境的了解和热爱。
这种活动也增强了幼儿们之间的感情，促进了他们的集体意识和团队合作能力。
在今后的教育活动中，我们将进一步加大户外活动的频次和力度，让幼儿们更多地接触自然，感知自然，让他们健康快乐地成长。
也要加强对幼儿的安全教育和自然环境保护教育，让他们在活动中学会保护自己，尊重自然，爱护环境。
5. 活动记录人：XXX老师在未来的幼儿园户外活动中，我们会不断总结经验，改进活动内容和形式，为孩子们提供更加丰富、有趣的户外体验，让他们在快乐中成长，健康地成长。