西安交通大学电子信息工程培养方案
电子信息工程硕士培养方案
电子信息工程硕士培养方案一、培养目标电子信息工程硕士培养方案致力于培养具有较好的工程技术背景和创新能力，能够在电子信息工程领域从事科学研究、教学和工程实践工作的高层次复合型人才。
具体培养目标为：1. 具有扎实的电子信息工程学科基础理论和专业知识；2. 具有较强的工程实践能力和创新能力；3. 具有较强的科学研究能力和科学素养；4. 具有良好的组织协调能力和团队合作精神；5. 具有较强的跨学科交叉融合能力和国际视野。
二、培养时间和学制电子信息工程硕士学位一般为全日制学制，培养时间为3年。
三、培养内容1. 课程学习（1）必修课程电子信息工程硕士研究生必修课程包括电子信息工程专业核心课程、必修课程和选修课程。
其中，电子信息工程专业核心课程包括《数字信号处理》、《微波技术》、《电路与系统》等，必修课程包括《工程数学方法》、《信号与系统》、《电子线路》等，选修课程根据学生不同的研究方向进行选择。
（2）研究生学位论文研究生学位论文是培养方案的重要组成部分，学生需要在导师指导下进行研究，独立完成一定水平的科研工作，并撰写学位论文。
2. 科研实践（1）科研训练培养方案要求学生具有较强的科研实践能力，学生需参与导师的科研项目，积极参加学术讨论和交流，并独立完成科研工作。
（2）实习实践为提升学生的工程实践能力，培养方案要求学生在实验室或企业进行实习实践，实际应用所学知识，提升实际操作技能和解决实际问题的能力。
3. 学术交流学术交流是提升学术素养和开拓国际视野的重要途径，培养方案要求学生积极参加学术会议、学术讲座等活动，与国内外同行进行学术交流，拓展学术思路。
四、培养模式电子信息工程硕士培养方案采用导师制培养模式，学生在导师的指导下进行学习、科研和实践。
导师负责学生的学术指导和科研指导，帮助学生规划学习和科研计划，指导学生完成学位论文，并为学生提供职业发展建议。
五、毕业要求学生需完成培养方案规定的所有学分要求，通过学位论文答辩，取得硕士学位。
电子信息工程博士培养方案
电子信息工程博士培养方案导言电子信息工程是当今科技发展的重要方向之一，其涉及的领域广泛，包括通信、信号处理、电子电路与系统、微波与天线技术、光电子技术、信息网络与系统等内容。
随着科技的迅猛发展，电子信息工程领域的需求也逐渐增加，因此博士培养在电子信息工程领域具有重要的意义。
本文将介绍电子信息工程博士培养方案，包括培养目标、培养要求、课程设置、科研训练、实习实践、学位论文等内容。
一、培养目标电子信息工程博士生的培养目标是培养具有较高科研能力和创新能力的高级工程技术人才，他们应该掌握扎实的电子信息工程理论知识和系统工程知识，具备独立进行科学研究和解决实际复杂工程问题的能力，能够在电子信息工程领域从事高水平的科研、教学和技术管理工作。
二、培养要求1.具备扎实的电子信息工程专业基础知识和系统工程知识；2.具有较强的分析、解决问题的能力，具备较强科学研究和实际工程应用的能力；3.具备扎实的英语水平，能够熟练阅读相关专业英文文献，具备在国际学术交流中发表高水平学术论文的能力；4.具有较强的创新意识和团队协作精神，具备较强的工程实践能力。
三、培养过程1.研究生入学前培养为了让学生更好地适应博士研究生学习生活，学校将组织相关培训，包括英语水平测试、专业知识测试、指导学生进行科研前沿资料查阅等。
2.科学研究训练博士研究生在培养期间将参与课题组的科学研究项目，深入系统地学习相关课题的基础理论、研究方法和技术手段，并在导师的指导下开展研究工作，亲自动手解决实际技术问题，培养科学研究和解决实际问题的能力。
3.课程学习博士研究生在培养期间将学习相关的专业理论、技术知识和系统工程知识，其中包括电子信息工程领域的核心课程、前沿课程和交叉学科课程，还将学习相关的科技管理知识。
4.实习实践博士研究生在培养期间将有机会参与博士后项目、实验室技术工作等，锻炼科学研究和工作实践能力，培养解决实际问题的能力。
5.学位论文撰写博士研究生在培养期间将根据自己的科研工作，撰写一篇有一定创新性的学位论文，论文应具有较高的学术水平和实际应用价值，通过学位论文答辩后，取得博士学位。
教学培养方案-西安交通大学网络教育学院
电气工程及其自动化一、培养目标本专业专升本层次培养在电气工程、自动化、电子与计算机技术应用等领域能够从事工程设计、系统分析、系统运行、科学研究、技术开发、经济管理等方面人才，特别是电力系统及其自动化领域的从事发电厂及电力系统的设计、运行及管理工作、具有一定研究和开发能力的高层次工程技术复合型人才。
二、主干学科与相关学科主干学科：电气工程相关学科：控制科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械工程三、专业特点及培养要求本专业特点是强弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。
学生主要学习电力系统与自动化领域的基础理论、专业知识及基本技能，并能够从事相关领域的电力工程设计、系统运行、信息处理、试验分析、教育科研等工作。
具有解决强弱电宽口径专业技术问题的能力。
四、学制及学习形式本专业层次为专科起点本科，采用学分制，学制2.5年，学习期限2.5～6年。
学习形式为利用网络课件、课件光盘及网上答疑等网络教育方式，在学习中心的协助管理下自主进行学习。
五、主干课程程序设计基础电路模拟电子技术微机原理与接口技术电机学数字电子技术自动控制理论电力系统分析Ⅰ发电厂电气部分继电保护原理电力拖动自动控制系统电力系统分析Ⅱ高电压技术等。
六、课程总体设置及学分分配七、教学要求1．本专业要系统地学习所有必修课及10学分的论文课。
2．课程考核方式有开卷考试、闭卷考试、考查。
3．实践性教学环节包括课程上机、实验、毕业论文(设计)等。
八、毕业条件修完教学计划规定的全部学分（81学分），且统考课程全部合格，方能毕业。
九、选课说明与要求1、课程设置表中各模块选课要求(1)公共基础课必修17学分，其中思想政治课程3学分；英语、计算机应用基础13学分，远程教育学习学1学分；(2)学科课程必修54学分，其中，专业基础课31学分，专业课23学分；(3)集中实践10学分2、实践课的说明与要求(1)上机：对要求上机实践的课程，由学习中心负责安排学生集中上机、辅导。
上交培养方案信息工程
上交培养方案信息工程一、专业培养目标信息工程专业培养目标是培养掌握信息工程领域的专业知识、具有较强的信息分析与系统设计能力、能够在信息技术领域进行科学研究与技术开发、能够在信息科技行业从事研究、开发等相关工作的高级专门人才。
二、专业核心课程设置1. 计算机基础知识2. 数据结构与算法分析3. 计算机网络4. 数据库系统原理与应用5. 操作系统原理6. 信息系统分析与设计7. 软件工程8. 人工智能9. 分布式系统10. 云计算11. 大数据技术12. 网络安全三、专业实践课程设置1. 软件开发实践2. 数据库应用实践3. 网络应用实践4. 信息系统设计与开发实践5. 人工智能应用实践6. 大数据处理实践四、专业培养方案1. 学制：4年制本科2. 学分要求：总学分不少于150学分3. 实习要求：参加不少于2次专业实习4. 综合考核：毕业设计不少于2次五、专业培养计划1. 第一学年：学习计算机基础知识、数据结构与算法分析等基础课程，了解信息工程领域的基本知识。
2. 第二学年：深入学习计算机网络、数据库系统原理与应用、操作系统原理等专业课程，开始进行专业实践课程。
3. 第三学年：学习信息系统分析与设计、软件工程、人工智能、分布式系统等高级专业课程，继续进行专业实践课程。
4. 第四学年：学习云计算、大数据技术、网络安全等前沿专业知识，完成毕业设计，并参加毕业考核。
六、专业培养评估1. 学生学业评估：每学期末进行学业成绩评估，通过成绩考核认可学生学业情况。
2. 专业实践评估：每学期末进行专业实践项目评估，通过实践成果评估认可学生专业实践情况。
3. 毕业评估：参加毕业设计，并参加毕业考核，通过考核认可毕业生的专业能力。
七、专业发展方向1. 软件开发：从事软件开发、系统设计等方面的工作。
2. 网络技术：从事网络管理、网络安全等方面的工作。
3. 数据处理：从事大数据处理、数据分析等方面的工作。
4. 人工智能：从事人工智能算法设计、智能系统开发等方面的工作。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述二、培养目标（1）掌握电子信息工程的基础理论和技术，具有扎实的工程实践能力；（2）具备创新和实践能力，能够在电子信息领域中进行科研和工程设计；（3）具备良好的沟通和团队合作能力，能够在复杂的工程项目中进行协作；（4）具备跨学科、跨行业的综合应用能力，能够适应社会的发展需求。
三、课程设置基础课程主要包括数学、物理学、电磁场与微波技术、信号与系统、电子技术基础、计算机基础、通信原理等，这些课程为后续的专业课程打下坚实的基础。
专业课程主要包括微电子技术、电子测量技术、电子电路、数字信号处理、通信工程、半导体器件与集成电路、嵌入式系统设计、网络与通信安全等。
这些课程将深入探讨电子信息工程的核心内容，培养学生的专业能力。
四、实践环节（1）实验课程：通过电子信息工程实验课程的设置，使学生能够熟悉实验室设备的使用，掌握相关实验技能，加深对理论知识的理解。
（2）实习和实训：安排学生到企事业单位进行实习和实训，让他们接触实际的工程项目，参与实际的设计和实施过程，培养解决实际问题的能力。
（3）科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养他们的创新能力和科学研究能力。
五、毕业设计（1）选题要求：毕业设计选择实际工程问题为研究对象，既能满足学生的兴趣和研究方向，又具有一定的实际意义。
（2）导师指导：每位学生配备一位导师，负责指导学生的毕业设计过程，提供学术和技术指导。
（3）实践能力要求：毕业设计要求学生能够运用所学知识和技能，独立完成一个实际工程项目的设计和实施。
（4）论文撰写和答辩：学生需按规定要求撰写论文，并进行答辩，向导师和评审委员会展示毕业设计的研究成果。
六、质量保证为了保证电子信息工程专业人才的培养质量，应采取以下措施：（1）提供先进的教学设备和实验室条件，为学生的实践训练提供良好的实验环境和平台。
（2）增加实习和实训的机会，让学生能够接触实际工程项目，提高他们的实际应用能力。
电子信息工程专业培养方案专业名称专业代码、专业方向
电子信息工程专业培养方案一、专业名称（专业代码）、专业方向专业名称：电子信息工程专业（Electronic and information engineering）专业代码：080701二、培养目标本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的应用型工程技术人才。
三、培养要求本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1. 身心健康，具有良好的工作职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任感，追求卓越；2. 具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相关的自然科学知识；3. 具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；4. 掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识；5. 掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备及信息系统的基本能力，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力，具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新的初步能力；6. 熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；7. 了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景，发展动态和行业需求；8. 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；9.具有较强的继续学习能力；10. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力；11. 具有较好的组织管理能力，较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识和合作精神。
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具有较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，掌握信息的获取、传输、处理和应用等基本理论，具有较强的自学能力和工程实践能力，能够在现代电子技术、电气智能技术领域从事设备的生产、维护、运营和管理的高级工程技术人才。
二、培养要求1.政治素质与思想品德要求具有坚定正确的政治立场、观点和信仰；具有较高的道德修养，具有良好的职业道德、敬业精神及强烈的社会责任感；遵纪守法，诚信做人，诚信做事；具有良好的合作意识和团队合作精神。
2.基本素质要求具有一定的人文科学知识、社会科学知识；具有一定的文学艺术欣赏力；具有良好的接受新知识、新事物的意识和创新能力；具有良好的人际交往意识和社会适应能力。
具有一定逻辑思维、辨证思维和形象思维的能力；具有批判意识和求真务实的科学思维方法；掌握本学科的基本理论和技能，具有创新意识；能够了解自然科学的重要发现和专业主要进展。
具有一定的外语听说读写基本能力，能比较熟练地阅读本专业的外文文献资料和书籍，具有计算机的相关基础知识，可以熟练使用相关的CAD软件进行电子系统的设计与仿真，具有一定科技文献检索能力。
3.专业素质要求掌握电子信息工程及相关领域的基本科学研究方法，掌握本学科的基本理论和技能，具有较强的工程实践意识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
系统地掌握电路与电子学、信号与系统、计算机、电磁场与电磁波等方面的知识，掌握现代电子技术或电气智能技术方面基本知识，并具有一定的应用能力，具有将各种专业知识融会贯通的能力，具有一定的以系统的角度来分析问题和解决问题的能力。
4.自学能力与创新意识要求具备终身学习的意识及良好的自我学习能力，具有创新意识和实践意识，具备一定的创新能力。
5.身体、心理素质要求具有健康的身体和心理，具有强烈的社会责任感，具备积极乐观的生活态度及坚韧的意志。
三、主要课程1.核心课程公共基础课：I、高等数学（一）II、大学外语（一）专业基础课：III、电路分析基础IV、模拟电子技术基础V、数字电子技术基础VI、信号与系统专业课：VII、传感器与检测技术VIII、单片机原理与应用IX、现代通信技术X、EDA技术与数字系统设计2.主要实践环节I、电子工艺实习II、单片机应用实训III、EDA技术设计与制作IV、专业综合实训V、毕业设计四、学制与学位学制：4年，修业年限：3-6年。
电子信息工程专业本科人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案学科门类：工学专业代码：080603一、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展的具备电子信息工程的基本理论和基本技能，受到严格的科学实验和工程实践训练，具有创新精神和实践能力的应用型、创造性高级专门人才，能够在电子信息类行业，利用先进的电子信息技术进行产品的设计、开发和技术改造以及信息的采集与处理工作。
二、培养规格1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、本专业学生主要学习电子信息工程专业的基本理论和技术、信息的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；②较系统地掌握本专业领域内一定的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面的工作范围；③掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；④掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用和计算机模拟信息系统的基本能力；⑤掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
⑥具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
⑦了解电子信息工程专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况。
⑧具有英语读、说、听、写、译的基本能力，能熟练阅读本专业的英文书刊。
3、具有体育、卫生和军事的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，具有良好的身体、心理素质和一定的文化艺术素养。
三、学制基本学制为4年，实行弹性学制，学生在校修业年限为3-6年。
四、学位授予授予工学学士学位。
五、专业主要课程与学位课程1、专业主要课程：电路分析、模拟电子技术基础、数字逻辑电路、计算机基础、微机原理、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论与编码、自动控制原理、电磁场与电磁波、传感器原理及应用、嵌入式系统等。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述电子信息工程专业是一个涉及电子技术、通信技术、计算机技术和控制技术等多个领域的综合性专业。
本专业旨在培养掌握电子设备的设计、制造、调试和维护等技能的专业人才，同时培养学生的创新能力、团队协作能力和实践能力，以适应社会经济发展的需求。
二、培养目标本专业致力于培养具有以下能力和素质的专门人才：1、掌握电子信息工程的基本理论、方法和技能，具备从事电子设备的设计、制造、调试和维护等工作的能力；2、具有较强的计算机应用能力，能够使用计算机辅助设计软件进行电路设计和制版；3、具备一定的通信网络技术和信息处理能力，能够从事通信系统的设计、调试和维护工作；4、具有较强的实践能力和创新能力，能够解决实际工程问题，并具有一定的科研能力；5、具有良好的团队协作能力和沟通能力，能够与团队成员有效合作，共同完成项目任务。
三、课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：1、专业基础课程：包括电路分析、数字电路与逻辑设计、模拟电路、微机原理与接口技术、程序设计基础等课程，旨在让学生掌握电子信息工程的基本理论和方法。
2、专业课程：包括通信原理、数字信号处理、网络通信技术、无线通信技术、嵌入式系统设计等课程，让学生深入了解通信网络技术和信息处理的基本原理和方法。
3、实践课程：包括电子工艺实习、电子电路设计实习、通信网络实习、嵌入式系统设计实习等实践课程，旨在培养学生的实践能力和创新能力。
4、综合素质课程：包括人文素质、外语、职业道德等方面的课程，旨在提高学生的综合素质和职业道德水平。
四、实践环节本专业的实践环节主要包括以下几个方面：1、实验：实验是本专业的重要实践教学环节之一，包括基础实验和专业实验，旨在帮助学生加深对理论知识的理解和掌握实验技能。
2、课程设计：课程设计是本专业的另一重要实践教学环节，包括专业基础课程设计和专业课程设计，旨在帮助学生综合运用所学知识，提高解决问题的能力。
电子信息工程专业培养计划
电子信息工程专业培养计划电子信息工程专业是当今国内高校中十分热门的专业之一，它是学科交叉性比较强的专业，涉及电子工程、通信工程、计算机科学、物理学和数学等多个领域。
由于电子信息技术与现代社会息息相关，专业培养计划也因此越来越重要。
1.培养目标电子信息工程专业培养计划的目标是培养具备扎实的数理基础和较强的电子信息技术应用能力的高素质人才。
他们应该具备以下能力：（1）具备深厚的电子及其它相关学科基础知识；（2）具备良好的电子电路设计和分析能力；（3）具备现代电子应用技术领域的热点问题和前沿技术的研究能力；（4）具有良好的交流和表达能力，并有团队合作精神；（5）能够适应信息技术和电子工程不断更新、不断变化的发展趋势。
2.基础课程电子信息工程专业在前两年的学习主要是为了建立扎实的数理基础知识，包括高等数学、工程数学、物理学、电子电路、信号与系统、电磁场理论、电工基础等基础课程。
通过这些基础课程的学习，可以为后面深入学习专业课做好铺垫。
因此，学生在这些基础课程中需要加强自我学习和习题训练，同时也能够通过参加竞赛、科研项目等活动进行实践提高。
3.专业课程在学好了上述基础课程之后，可以进入专业课程的学习。
专业课程包括数字电路、模拟电路、通信原理、嵌入式系统、计算机网络、微处理器原理、信号处理等。
针对不同的专业方向，还可以有通信工程、电子工程、计算机科学等不同课程。
通过这些课程学习，学生可以掌握各种电子信息技术领域的基础知识，并开拓视野，培养创新思维。
4.实践环节除了理论课程的学习之外，专业课程还存在着许多实践环节的安排。
这些实践环节包括实验课、毕业设计、校外实践、社会实践等。
这些实践让学生更好地将理论应用到实践中，加强了实际动手能力和创新能力，同时也检验了学生在理论知识掌握方面的情况。
5.综合评价在电子信息工程专业中学生的综合评价主要包括学习成绩、课程设计、科研实践、社会实践等多个方面。
学习成绩是最基本的评价因素，但是绝不能以分数为唯一评价标准，应该综合考虑其他方面，如科研实践能力、创新能力、沟通能力等。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案一、概述电子信息工程专业是一个充满挑战和机遇的领域，它涉及到电子、信息、计算机等多个方面的知识。
随着科技的快速发展，电子信息工程在各行各业都发挥着重要作用。
为了满足社会对电子信息工程专业人才的需求，我们制定了以下人才培养方案。
二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的电子技术、信息处理、计算机科学等方面的知识和技能，能够在电子信息工程领域从事研究、开发、应用和管理的高素质人才。
三、培养要求1、知识要求：掌握电子技术、信息处理、计算机科学等方面的基本理论和实践知识，了解本领域的前沿技术和发展趋势。
2、能力要求：具备电子产品的设计、开发、测试和维修能力，能够运用所学知识解决实际问题，具备良好的团队协作和沟通能力。
3、素质要求：具有良好的科学素养和创新精神，具备独立思考和解决问题的能力，能够适应社会发展和技术进步的需求。
四、课程设置1、基础课程：电子技术、电路分析、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、计算机网络等。
2、专业课程：通信原理、通信网络技术、数字图像处理、嵌入式系统原理与应用等。
3、实践课程：电子工艺实习、电子设计竞赛、生产实习等。
4、选修课程：根据学生兴趣和职业规划，提供如人工智能、物联网技术等选修课程。
五、教学方法1、理论教学：采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果。
2、实践教学：通过实验、课程设计、毕业设计等环节，提高学生的实践能力和创新能力。
3、校企合作：与企业合作，开展实践教学和实习基地建设，提高学生的就业竞争力。
六、质量监控1、教学质量监控：建立听课制度、学生评教制度等，对教学质量进行全面监控。
2、毕业设计质量监控：建立毕业设计选题审查制度、答辩制度等，确保毕业设计质量。
3、就业情况监控：建立毕业生就业情况追踪制度，及时了解毕业生就业情况和社会评价，为人才培养方案调整提供依据。
七、展望未来随着科技的不断发展，电子信息工程领域的技术和理论也在不断更新和完善。
电子信息工程人才培养方案
电子信息工程人才培养方案一、背景和意义随着信息技术的飞速发展，电子信息工程人才的需求也日益增长。
在这样的大背景下，培养具有电子信息工程专业知识和实践能力的人才显得尤为重要。
本文旨在探讨电子信息工程人才的培养方案，以期为相关院校、企业和政府部门提供参考。
二、培养目标和特点1. 培养目标电子信息工程人才的培养目标是要培养具有扎实的理论基础和较强的实践能力，具备较强的工程实践能力和创新精神，能够在电子信息工程领域从事科学研究、技术开发和工程设计等工作的高素质复合型人才。
2. 培养特点电子信息工程专业培养的本质是培养学生具备良好的数理基础和丰富的电子信息工程技术知识，具有问题识别与分析能力、系统设计和实现能力、工程实践能力和创新能力，能在电子信息工程领域从事科学研究、技术开发和工程设计等工作的高素质复合型人才。
三、培养目标的实现路径1. 课程设置电子信息工程人才培养的核心是要重视课程设置。
电子信息工程专业课程设置应包括基础课程和专业课程两部分。
在基础课程中，学生需要学习数学、物理、电子电路、信号与系统、通信原理、电磁场与微波技术等基础知识。
在专业课程中，学生需要学习模拟电子、数字电子、集成电路、嵌入式系统、数字通信、微波技术、光电子技术、通信网络等专业知识。
除此之外，应该还设立相关实践课程和实习环节，以培养学生的实践能力。
2. 实践环节培养电子信息工程人才的过程中，实践环节是必不可少的。
学校应该建立完善的实验室和实践基地，让学生能够在实践中加深对理论知识的理解，提高动手能力和实践能力。
此外，学校还应该与企业合作，提供实习机会，让学生能够接触真正的工作环境，了解实际工程项目的需求和要求，培养学生的工程实践能力和团队合作精神。
3. 课外活动在培养电子信息工程人才的过程中，学校应该重视学生的科技创新能力和实践能力的培养。
开设学生科研项目、技术讲座、实验竞赛等课外活动，激发学生的创新潜能，培养他们在电子信息工程领域的科研和实践能力。
西安交通大学自动化专业本科培养方案
西安交通大学工学（二）自动化专业本科培养方案（一、培养目标自动化专业面对各种人造和自然系统，进行信息获取、处理和利用，特别着重于根据人们期望的目标对系统行为进行干涉和控制。
本专业培养学生要具有从事系统设计、分析、仿真、控制、优化和决策的知识和技能，能够从事自动化检测装置、大工业过程控制与综合自动化、模式识别与智能机器人、导航与飞行器控制、系统设计与优化等领域的研究与应用，使之成为德智体全面发展的高素质、创造性的高级技术人才。
本专业是一个适用于工业、农业、交通、能源、国防等众多应用领域的宽口径专业。
二、主干学科控制科学与工程三、相关学科信息与通信工程，计算机科学与技术，电子科学与技术，电气工程四、核心课程电路，模拟电子技术，数字逻辑电路，信号与系统，自动化专业概论，自动控制理论，数字信号处理，智能控制基础，微机原理与接口技术，现代测试技术，现场总线与分布式控制系统，计算机控制技术，操作系统原理。
五、主要实践环节国防教育，计算机文化基础，金工实习，电子实习，工业系统测量，工业系统驱动与控制，生产实习，毕业设计；电子电路类专题实验，自动控制类专题实验，计算机应用类专题实验。
六、学制与授予学位基本学制 4 年，对完成并符合本科培养方案要求的学生授予工学学士学位。
七、毕业条件最低完成 180 学分（其中课内 150 学分，集中实践 30 学分） + 课外 8 学分，方可准予毕业。
八、自动化专业本科生选课要求1 、课程设置表中各模块选修课要求1) 人文、社科类选修 2 学分。
2) 管理、经济类选修 2 学分。
3) 体育、英语类选修 6 学分。
4) 自然科学类选修 7.5-8 学分。
5) 通识类除必修课程和选修课程外，还必须从全校性通识类选修课程中任选 6 学分。
6) 学科大类基础与专业基础课程为必修。
7) 专业选修课程最低选修 25 学分，其余为任选。
8) 学生每学期所修总学分一般为 24-30 学分（含必修课程和选修课程）。
电子信息工程技术培养方案
电子信息工程技术培养方案一、培养目标电子信息工程技术是应用电子学原理与技术，进行电子产品的设计、制造和管理的一门学科。
为了满足社会对电子信息技术人才的需求，培养具备较强的工程实践能力和跨学科综合能力的高级应用型专业技术人才，本培养方案将学生的核心能力培养目标定为“系统掌握电子信息工程技术的基本理论和专业知识，具有较强应用技能，能够在电子信息领域从事电子产品的设计、制造、工程实施、管理和研发的高级应用型专门人才。
”。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程数学、物理、电路原理、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、操作系统原理、计算机网络原理、通信原理、数字信号处理等。
（2）专业课程电子系统设计、数字通信系统、嵌入式系统设计、电子测量技术、集成电路设计、信息与通信工程、数字信号处理、微波技术、光纤通信等。
（3）实践课程电子技术实验、电路设计、信号处理实验、嵌入式系统设计实验、通信系统设计实验等。
2. 教学模式（1）理论教学与实践教学相结合培养学生扎实的理论基础知识，同时重视实践技能的培养，通过实验室教学、实习、毕业设计等形式，培养学生的工程实践能力。
（2）跨学科综合教学通过跨学科综合教学，让学生学习相关专业知识，培养学生的跨学科综合能力，使学生在实际工作中能够跨领域解决问题。
（3）教学资源共享利用教育信息化技术，积极开展网络课程建设，实现教学资源的共享，让学生获得更广泛、更优质的教学资源。
3. 实践教学（1）实习实践学校与企业合作，为学生提供实习实践的机会，让学生在实践中提升自己的实战能力。
（2）毕业设计毕业设计是学生综合运用所学专业知识和技能进行创新设计和研究的重要环节。
学校将从毕业设计选题、指导教师、实验设备等方面提供有力的支持。
（3）科研与创新鼓励学生参与科学研究和创新实践，组织学生参加竞赛和科研项目，提升学生的科研能力和创新意识。
4. 实践能力培养（1）实践技能培养学校将加强实验室建设，提供先进的实验设备和实验平台，培养学生的实验操作能力。
电子信息工程专业培养方案
电子信息工程专业培养方案（2015版）一、专业培养目标及要求1．培养目标本专业培养具备电子技术和信息系统的理论基础与应用能力，能在国民经济各部门从事各类电子设备和信息系统的维护、制造、管理、设计开发和研究的高等工程技术人才。
2．培养要求本专业是一个电子和信息工程方面的宽口径专业。
本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求，学生经过4年学习，应达到如下基本素质要求：（1）知识要求：具有扎实的自然科学基础，系统地掌握电子技术及信息系统的理论基础和专业知识，具有研究和解决电子技术及信息工程领域理论问题的初步能力，了解专业的理论前沿和发展动态；（2）能力要求：具有较强的分析和解决工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、技术管理及技术经济分析的能力，具有本专业所必需的设计、实验调试等基本技能；较熟练地掌握一门外语，具有较好的阅读和听、说、写能力，能较顺利的阅读相关外文资料。
具有较强的计算机应用及开发能力；（3）特别要求：热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、热爱劳动；具有较好的大商科背景知识和人文社科知识及人文素质，以及较强的协调、组织能力，有健康的身体和心理，有良好的行为习惯二、毕业生能力要求1．专业基本能力①具有电路理论知识，了解电路的工作原理和掌握电阻电路分析、动态电路的时域分析、正弦稳态分析等电路分析方法，掌握元器件选择、电路调试、系统测试的方法；②掌握放大器，特别是集成电路小信号低噪声放大器，功率放大器，滤波器，A/D 与D/A等模拟系统与数字系统接口电路以及常用传感器的设计和使用，能够设计和使用专业所使用的模拟电路③能够使用Multisim，EWB、Protel、Keil、QuartusII、CCS等EDA设计及仿真工具，提高设计的现代化水平。
电子信息培养方案
电子信息培养方案一、引言随着科技的迅猛发展，电子信息已经成为了现代社会的重要组成部分。
电子信息行业不断涌现出新的创新和突破，对于培养具备电子信息专业知识和实践能力的人才提出了更高的要求。
本文将提出一份电子信息培养方案，旨在帮助学生全面掌握电子信息领域的知识和技能，为其未来的发展奠定坚实的基础。
二、目标本培养方案的目标是培养具备以下能力和素质的电子信息人才：1. 扎实的电子信息理论基础知识。
学生应掌握电子信息学科的基本理论、原理和方法，包括电路与信号处理、数字与模拟电子技术、通信原理与技术等方面的知识。
2. 熟练的电子信息技术实践能力。
学生应具备电子信息系统的设计、调试和维护能力，能够独立完成电子产品的研发和实现。
3. 良好的团队合作与沟通能力。
学生应具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够在跨学科、跨行业的合作环境中展现出良好的合作能力。
4. 探索创新和解决问题的能力。
学生应具备敢于创新和解决实际问题的能力，能够在电子信息领域中发现问题，提出解决方案并有效实施。
三、培养方案1. 课程设置本培养方案将设置一系列的课程，包括但不限于以下几个方面：（1）电子信息基础知识课程，如电子电路、信号与系统、数字电子技术等；（2）专业核心课程，如通信原理、集成电路设计与制造、通信协议与网络等；（3）实践训练课程，如电路实验、电子系统设计实践等；（4）选修课程，根据学生的兴趣和发展方向提供多样化的选修课程。
2. 实践教学实践教学是本培养方案的重要组成部分。
学生将通过实验、项目和实习等形式，将所学的理论知识应用于实践中，提升自己的实践能力。
学校将与企业合作，为学生提供实习和实践的机会，培养他们解决实际问题的能力。
3. 科研创新本培养方案鼓励学生积极参与科研和创新活动。
学校将设立科研项目和竞赛，鼓励学生参与，并提供相应的指导和支持。
学生可以通过科研和创新活动不断提升自己的科研能力和创新意识，为电子信息领域的发展做出贡献。
西安交通大学电子信息工程培养方案
电子与信息工程学院（一）博士培养方案★电子科学与技术（0809）攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标1．具有坚实的数学、物理基础知识，掌握本学科坚实、宽广的基础理论，对所从事的研究方向及相关领域具有系统深入的专门知识，掌握电子科学与技术及相关一级学科中有关领域的研究发展趋势，熟练掌握相关的实验技术及计算机技术，对本学科的某一方面有深入的研究并有独创性的研究成果。
2．具有独立从事科学研究、指导和组织课题进行研究工作及科技开发工作的能力，以及严谨的科学态度和工作作风；具有成为该学科学术带头人的素质。
能独立承担对学科发展或国民经济建设有意义的研究或开发课题，能胜任研究机构、高等院校和产业部门有关方面的教学、研究、开发、工程技术或管理工作。
3．至少熟练掌握一门外国语，可选修第二外国语。
能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
4．积极参加体育锻炼，身体健康。
二、研究方向1．物理电子学带电粒子光学现代理论和计算技术，微纳米器件电子束离子束加工与检测技术，强流电子束物理和高功率微波技术，气体放电与等离子体电子学，信息显示器件与技术，纳光子学基础理论和实验技术，新型光子材料与器件，非线性光学，超快光子技术。
2．电路与系统VLSI电路与系统设计，电路与系统CAD及设计自动化，数字图象与数字视频处理，功率电子学，非线性电路与系统，信息显示系统设计与实现。
3．微电子学与固体电子学深亚微米器件模型与仿真，微波功率器件及其集成，化合物半导体器件；深亚微米工艺集成；片上系统、超大规模集成电路及ASIC设计与测试；微电子机械系统设计与制造；纳米电子材料与器件，电子瓷材料与器件，铁电单晶材料，铁电薄膜与器件，机敏材料与器件，纳米复合功能材料与器件，电解质材料与器件。
4．电磁场与微波技术电磁场理论与技术：电磁场理论与应用，天线理论与技术，电波传播，复杂介质中的场与波，电磁散射与逆散射，环境电磁学与电磁兼容技术，计算电磁学。
电子信息工程专业人才培养方案
电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业是针对培养具备电子信息技术方面的综合素质和创新意识的专门人才。
它依托于电子科学与技术、通信工程等学科的基础上，涉及电子技术、通信技术、计算机技术等领域。
为了培养出适应市场需求、具备创新能力的高素质专业人才，以下是电子信息工程专业人才培养方案。
一、培养目标：1.培养具备扎实的电子信息工程专业基础知识和工程实践能力的人才。
2.培养具备研究和解决实际问题的能力，能够在电子信息工程领域进行创新研究的人才。
3.培养具备团队合作和沟通能力，能够适应国家和社会发展需要的人才。
二、培养内容：1.基础课程：包括数学、物理、电子电路、信号与系统、通信原理等课程，为学生提供扎实的基础知识。
2.专业课程：包括数字逻辑电路、模拟电路、电磁场与微波技术、通信网络、计算机网络、嵌入式系统等课程，全面培养学生的专业素养。
3.工程实践：包括实验课程、实习实训、项目实践、毕业设计等环节，培养学生的实际操作能力和创新能力。
三、培养方法：1.知识讲授：采用多种教学方法，如讲解、实例分析、案例研究等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2.实验实践：开设电子电路实验、通信工程实践等实验课程，加强学生的实际操作和创新意识。
3.项目实践：组织学生参与科研项目、工程项目等实践活动，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
4.导师制度：建立专业导师制度，指导学生在学习和研究方向上的规划，提供个性化的培养指导。
四、培养环境：1.实验室设施：建设现代化的电子信息实验室，配备先进的仪器设备，提供良好的实验条件。
2.项目平台：与企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供实践项目平台，与社会环境进行衔接。
3.学习资源：建设学习资源库，为学生提供电子信息工程相关的书籍、论文等学习资料。
五、评价体系：1.考试评价：包括期中考试、期末考试等，考察学生的基础知识和理论掌握。
2.实验评价：对学生的实验报告、实验操作和实验成果进行评价，考察学生的实际能力。
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电子与信息工程学院（一）博士培养方案★电子科学与技术（0809）攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标1．具有坚实的数学、物理基础知识，掌握本学科坚实、宽广的基础理论，对所从事的研究方向及相关领域具有系统深入的专门知识，掌握电子科学与技术及相关一级学科中有关领域的研究发展趋势，熟练掌握相关的实验技术及计算机技术，对本学科的某一方面有深入的研究并有独创性的研究成果。
2．具有独立从事科学研究、指导和组织课题进行研究工作及科技开发工作的能力，以及严谨的科学态度和工作作风；具有成为该学科学术带头人的素质。
能独立承担对学科发展或国民经济建设有意义的研究或开发课题，能胜任研究机构、高等院校和产业部门有关方面的教学、研究、开发、工程技术或管理工作。
3．至少熟练掌握一门外国语，可选修第二外国语。
能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
4．积极参加体育锻炼，身体健康。
二、研究方向1．物理电子学带电粒子光学现代理论和计算技术，微纳米器件电子束离子束加工与检测技术，强流电子束物理和高功率微波技术，气体放电与等离子体电子学，信息显示器件与技术，纳光子学基础理论和实验技术，新型光子材料与器件，非线性光学，超快光子技术。
2．电路与系统VLSI电路与系统设计，电路与系统CAD及设计自动化，数字图象与数字视频处理，功率电子学，非线性电路与系统，信息显示系统设计与实现。
3．微电子学与固体电子学深亚微米器件模型与仿真，微波功率器件及其集成，化合物半导体器件；深亚微米工艺集成；片上系统、超大规模集成电路及ASIC设计与测试；微电子机械系统设计与制造；纳米电子材料与器件，电子瓷材料与器件，铁电单晶材料，铁电薄膜与器件，机敏材料与器件，纳米复合功能材料与器件，电解质材料与器件。
4．电磁场与微波技术电磁场理论与技术：电磁场理论与应用，天线理论与技术，电波传播，复杂介质中的场与波，电磁散射与逆散射，环境电磁学与电磁兼容技术，计算电磁学。
微波与毫米波理论与技术：微波电路，微波网络，微波集成电路，微波测量理论与技术，微波信息处理与成像。
三、学习年限全日制攻读博士学位的学习年限为三至六年；硕博连读学习年限一般为五年至七年。
四、培养方式1．导师应根据本培养方案的要求与因材施教的原则，从各个博士生具体情况出发，在博士生入学三周制定出博士生的培养计划。
2．整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使博士生掌握本学科的基础理论和专门知识，掌握科学研究的基本方法，并有一定的实验技能。
3．在指导上采取导师负责与系所集体培养相结合的方法。
4．博士生学习应该强调以自学为主，教师的作用在于启发他的深入思考和正确判断，要培养博士生的独立分析和解决问题的能力。
5．在完成学位课程学习和大量阅读具体研究方向上的国外学术论文并进行初步研究探索之后，博士生应当在入学后最迟两年之进行学位论文选题报告。
6．博士生应当积极参加校外的学术报告会、讲座会及其他学术活动。
7．博士生学习期间须在导师的指导下，完成一项国家自然基金申请书的撰写，培养博士生申请科研项目的能力。
8．博士生培养实行中期考核。
第四学期由系里组织一次中期考核，考核通过者继续攻博；不通过者，可以参加下学期的中期考核，再次考核不通过者，予以分流处理。
五、课程学习1．博士生课程学习总学分为10学分，其中学位课不少于6学分；另外要求必修环节5学分，其中讲座环节3学分，撰写基金申请书1学分，中期考核1学分。
2．学术讲座要求博士生在全校围选听“学术讲座”7次，自己公开讲座1次，完成后记1学分。
3．学科前沿系列专题讲座要求博士生在攻读博士学位期间至少选听3个学科系列专题讲座，完成后记2学分。
4．完成1项国家自然基金申请书撰写，经审核导师同意通过后，记1学分。
5．参加系里组织的中期考核，通过后记1学分。
附表：电子科学与技术学科博士研究生课程学习及实践环节要求注：须从硕士阶段未修过的课程中选择。
六、学位论文1．博士生开始论文前要进行认真的文献阅读、分析和生产实际的调研。
完成选题报告，按规定填写学位论文选题报告表，并在学科做选题报告，需取得评议通过。
2．选题应是学科前沿领域课程或对我国经济和社会发展有重要意义的课题。
3．论文由博士生在导师指导或学术群体帮助下独立完成，并根据国家学位条例实施办法的精神进行严格评审和答辩。
4．博士生学位论文根据《中华人民国学位条例暂行实施办法》和《交通大学学位授予工作暂行办法》有关规定进行评审和答辩。
★信息与通信工程（0810）攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标本学科培养德、智、体、美全面发展的信息与通信工程领域的科学研究人才、工程技术专门人才和高等学校师资力量。
具体要求要求如下：1．热爱祖国，遵纪守法，职业道德品质良好，积极为国家经济建设和现代化建设事业服务。
2．在信号与信息处理，通信与信息系统方面掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识和必要的实验技能，熟悉所从事研究方向的科学技术发展动向。
掌握至少一门外国语，并能熟练地进行专业文献阅读和论文撰写。
具有独立从事本学科领域科学研究、专门技术工作和教学工作能力。
具有实事，严谨的科学作风。
3．身体健康，心理健康。
二、研究方向本专业目前有下列研究方向：1．时频信号分析与自适应信号处理2．图像分析、处理与识别3．语音信号分析、处理与识别4．音频、视频信号数据压缩技术5．移动通信及无线接入系统6．宽带及超宽带技术7．天线与电波传播8．阵列信号处理9．科学可视化与虚拟现实技术10．光纤通信、卫星通信及宽带传输技术将根据信息工程的需要，科学技术的发展增设其他研究方向三、学习年限本学科博士研究生学习年限一般为三至六年。
四、培养方式1．导师应根据本培养方案的要求与因材施教的原则，从各个博士生具体情况出发，在博士生入学一周制定出博士生的培养计划。
2．博士生的学位课程学习必须在入学后前三个学期完成。
3．整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使博士生掌握本学科的基础理论和专门知识，掌握科学研究的基本方法，并有一定的实验技能。
4．在指导上采取导师负责与系所集体培养相结合的方法。
5．博士生学习应该强调以自学为主，教师的作用在于启发他的深入思考和正确判断，要培养博士生的独立分析和解决问题的能力。
6．在完成学位课程学习和大量阅读具体研究方向上的国外学术论文并进行初步研究探索之后，博士生应当在入学后最迟两年之进行学位论文选题报告。
7．博士生应当积极参加校外的学术报告会、讲座会及其他学术活动。
8. 博士生培养实行中期考核。
第四学期由各“一级学科研究生培养与学科建设指导小组”组织一次中期考核，考核通过者继续攻博；不通过者，可以参加下学期的中期考核，再次考核不通过者，予以分流处理。
五、课程学习本学科属于信息科学部信息与通信工程领域，其基础理论课和专业课主要以信息的获取、分析、处理、传输和显示的理论和技术为中心。
附表：信息与通信工程博士学位课程与要求硕士期间超修学分的研究生课程且满足本学科博士生培养方案者，博士生期间承认其学分。
博士生课程学习总学分为10学分，其中学位课不少于6学分；另外要求必修环节5学分，包括“学术讲座”3学分，撰写基金申请书1学分，中期考核1学分。
“学术讲座”要求博士生在全校围选听讲座7次，自己公开讲座1次，完成后记1学分。
此外，每个博士生在攻读博士学位期间至少选听三个系列专题讲座，完成后记2学分。
六、学位论文工作学位论文工作是博士生培养工作的重要环节，是培养效果的集中表现。
论文选题必须具有一定的学术意义，或较大的应用价值或前景。
论文必须有博士生在导师指导、系所的帮助下独立完成，并根据《中华人民国学位条例暂行实施办法》的精神进行评审和答辩。
★控制科学与工程（0811）攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标为适应科学技术发展和我国社会主义建设的需要，落实教育规划纲要和贯彻“2+4+X”人才培养模式，本学科培养德、智、体全面发展，且知识结构合理、综合素质高和创新能力强的高级专门人才。
取得本学科工学博士学位的毕业生，将能在控制科学与工程及相关学科领域的科学研究、大学教学、技术开发及工程管理等方面发挥带头人的作用。
具体要求如下：1.进一步学习和掌握马列主义、思想和理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同志，品德良好，服从国家需要，积极为祖国的社会主义建设服务。
2．掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，在独立从事科学研究、技术开发、组织科学研究和从事教学等方面具有很强的能力；能把握本学科一些新的研究方向，熟悉所从事研究的最新科技发展动态；至少熟练掌握一门外语，能熟练阅读和翻译专业文献，能用外语进行交流和撰写科技论文。
3．具有实事、科学严谨的工作作风以及协作、奉献、勇于创新的精神，在实际工作中勇于承担责任，勇于解决科学技术难题。
4．在本领域取得创造性成果。
5．积极参加体育锻炼，身体健康。
二、研究方向1．控制理论与控制工程非线性控制系统的频率分析与综合理论、控制理论及应用、复杂系统的故障检测与诊断、随机控制与自适应控制、过程工业的综合自动化（检测、控制与管理）、多智能体理论与技术、鲁棒控制理论及应用等。
2．检测技术与自动化装置智能检测与智能信息处理、虚拟仪器与软测量技术、嵌入式系统与智能仪器仪表、无接触图像测量与模式识别、现场总线技术及应用、基于Internet远程测控技术、智能控制理论及其应用、智能交通系统、过程控制与应用、机器人控制与数控技术、图像信息融合。
3．系统工程复杂系统智能控制的理论与方法、复杂网络化系统优化理论与应用（电力系统、制造系统等）、网络安全理论与技术、离散事件动态系统控制与调度方法、智能电网、智能机器人与多智能体系统、计算社会学、机器学习与智能计算、先进制造中的关键系统集成理论与技术等。
4．模式识别与智能系统模式识别与计算机视觉、机器学习与智能系统、计算机视觉与数字视频专用VLSI设计、网络媒体计算与可视化技术、计算视频与可伸缩编码、自适应信号处理、空间机器人视觉系统与太空信息工程等。
5. 导航制导与控制多源信息融合理论与应、信息融合与目标信息处理、不确定性推理与推断、导航、定位与测控技术、飞行器控制与仿真等。
根据学科发展需要，将增加或修订研究方向。
三、学习年限本学科博士生学习年限一般为三至六年。
四、培养方式1．博士生的培养采用课程自学为主，课堂教学为辅的方式，而且着重于高质量地完成博士学位论文，论文的撰写时间不得少于1年。
2．对博士生的指导主要采用导师负责制，研究所（系）的教授、副教授集体参与博士生的选题报告审查、中期检查和学位论文预答辩。
导师根据培养方案要求和因材施教的原则，在入学三个月为每个博士研究生制定出培养计划。
培养计划中所选课程的授课由所在学院统一安排，论文选题要尽可能结合本学科的发展前沿。